《荷塘月色》课堂实录

荷塘月色

第一课时

一、导入

先放凤凰传奇的歌《荷塘月色》。

听完后，说：在歌曲方面，没有听说过凤凰传奇，没有听过他们的《荷塘月色》，引用当前比较流行的话就是“You out 了”，在文学方面，没有听说过一个作家，没有听说过这个作家的某篇文章，那就不仅仅是“You out 了”，也许还会有人说你孤陋寡闻，说你浅薄无知，但我说，错了，那哪能是孤陋寡闻，哪能是浅薄无知呢？那简直是孤陋寡闻的孤陋寡闻次方，浅薄无知的浅薄无知次方。那么这个作家就是朱自清，他的那篇文章就是《荷塘月色》。也许你会说：哦，原来和凤凰传奇的那首歌的名字一样啊！我说，你又错了，应该是凤凰传奇的那首歌和朱自清的文章名字是一样的。因为你只能说你长的像你爷爷，而决不能说你爷爷长的像你。很明显的，凤凰传奇的《荷塘月色》是孙子辈的，而朱自清的《荷塘月色》则当之无愧的是爷爷辈的。因为这篇文章语言之优美，语气之清新，感情之婉约，构思之巧妙，是你闻所未闻的。我相信，百年之后，这篇文章会和王勃的《滕王阁序》，欧阳修的《醉翁亭记》，苏轼的《赤壁赋》，范仲淹的《岳阳楼记》齐名，甚至会更胜一筹。那么，今天，我们有幸带着崇仰的心情，共同来分享一下这篇文章吧！

二、配乐朗诵

1、配古筝名曲《出水莲》，请一位音质较好的同学朗诵。

2、其他同学在听读的过程中，注意两个问题：

（1）找出景物描写集中的段落。

（2）画出能够体现作者心情的句子。

三、理清思路

文章已经听完了，大家有一个什么样的感觉？

同学回答：美！

那么它美在何处？

同学们也许不知道该从何处作答。如果我问你班里的某位同学怎么样，你可能会说：他勤奋、刻苦、乐于助人、性格开朗等等。因为这是你对他的整体印象。所以，把握一篇文章，也需要先从整体上来把握，然后再从细节方面分析。那么现在，咱们就先理清文章的思路。

板书：理清思路

提问：这篇文章作文一篇写景散文，景物描写集中在哪几段？

同学回答：2、4、5、6段。

那么这些景物描写按照什么样的思路来组织的？在回答这个问题之前，先补充一些景物描写的方法。

景物描写的方法有：1、移步换景

2、定点换景（板书）

3、定景换点

移步换景就是边走边写，定点换景就是站在一个固定的地点，身体不动，眼睛四处游动，看到什么写什么，当然也得按照一定的次序。定景换点就是景物不变，人到不同的地方，从不同的角度来观察这个景物，就像苏轼诗中所写的：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”

那么对于这篇文章来说，作者写景的方法是什么？

学生很容易就回答出来了：移步换景。

那么移步换景的方法，文章的写作思路应是什么呢？想一想，走到哪，写到哪，也就是说，顺着脚步写。

对了，写作的思路很明显：就是作者的行踪（板书）

那么作者的行踪是从哪到哪再到哪呢？咱们结合课文，从第1段开始找。

很显然，在第一段里，作者是在院子里（板书）

然后呢？作者到了哪？

对，到了小路上（板书）

再接下来，作者又到了——荷塘。

最后，在欣赏过荷塘美景（也就是4、5、6段）后，作者抒发了一些感慨，就回了——家。

所以本文的写作思路就是：

家里——小路上——荷塘——家里

一个有血性的人不仅有阳刚之美，而且还会有阴柔之美，所谓刚柔并济嘛，也就是每个人的性格都会有多面性，作为一篇文章，也是一样的，作为一篇文章的思路，也是一样的，如果单纯从一个角度来写，那也称不上奇文。这篇文章就是这样。

那么，作者还从哪个思路来写这篇文章呢？

在解决这个问题之前，我们试想一个在生活中会经常出现的场景：甲同学向乙同学撒了个谎，乙同学察觉到了，说：“抬起头来，看着我的眼睛！”而处此情景下的甲同学往往不敢直视乙同学的眼睛。这是因为，眼睛是——（要学生回答）心灵的窗户。甲如果直视乙同学，他的眼睛就会告诉乙：他说的是假话。同样，咱们在鉴赏诗歌的时候，说过，每首诗其实也有眼睛，它们叫做诗眼，我们可以透过诗眼，直视作者的心灵。比如在李白的《静夜思》“举头望明月，低头思故乡”中，一个“思”字便是诗眼。其实，在文章中，也是有文眼的，这个文眼，能够告诉我们作者在写这篇文章中，心情是怎么样的。那么，对于这篇文章来说，文眼是什么？

找一位同学回答。

是的，答案很好找，就在第1段的第一句：这几天心里颇不宁静。除了这一句属于心理描写，能够表达作者心情的心理描写在文中哪些地方还有体现，下面给2分钟的时间，自己在文中再次找一找，我会提问同学回答。

找2-3位同学回答后，大致可以确定：

第一处：第3自然段（这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。）第二处：第6自然段（但热闹是他们的，我什么也没有。）

第三处：第8自然段（这真的有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。）地四处：最后1段（这令我到底惦着江南了。）

那么现在我们就很容易把握作者的心路历程了：

因为心里“不宁静”，所以要出去走走，目的是“寻求宁静”，在荷塘这儿，作者“得到了宁静”（这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。），但很快的，他又从宁静中走了出来，因为他说：“但热闹是他们的，我什么也没有。”同时因荷塘的美景作者想到了六朝时采莲的盛事，并感慨：“这真的有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。”作者带有遗憾的心情，同样证明了现实中他的不如意，他的“不宁静”。最后又由采莲之事而“到底惦着江南”，作者的不宁静更添上了思乡之愁。经过荷塘之游，作者是旧愁未去，又添新愁，这正验证

了李清照的那句词：“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”

所以作者的心路历程是：

不宁静——寻宁静——得宁静——出宁静（板书）

这就是文章的另一条线索。

这两天线索，一主外，一主内，一明一暗，互为映照，就像一条珍珠项链的珍珠及串联珍珠的线一样，共同构成了这篇美文。所以，从结构上来上，这篇文章是美的，美在严丝合缝、浑然天成。

四、思考：作者心里为何“颇不宁静”，是家庭矛盾吗？

学生回答：不是。

那么为何不是家庭矛盾，从文中找出你的证据来。

提问2位同学，大致可以确定：

1、妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。（第1段）

2、轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。（最后1段）

是的，从这两处，我们可以看出，作者的家庭是平静的、温馨的，这不可能是矛盾中的家庭。因为矛盾中的家庭通常是夫妻大吵大闹，孩子大哭大叫，其中一方摔门而去，另一方狠狠地吼：有本事这辈子你都别回来！而当出去的那一方久久不归，在家的另一方肯定该提心吊胆，胡思乱想，害怕对方一气之下寻了短见，哪还能搂着孩子呼呼大睡呢？

所以，很明显的，不是家庭矛盾，那么到底是为什么，导致作者心里“颇不宁静”？

提示1：

作者简介：

原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴。1898年出生于江苏东海。1903年随家定居扬州，所以自称“我是扬州人”。

他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。从他一生的言行来看，他是始终以极其诚实的态度对待人生和时代的选择。毛泽东称赞他“表现了我们民族的英雄气概”。

提取关键词，从这段简介中我们知道，朱自清是个爱国

．．的人。

接下来我们再看提示2：本文写于1927年。

那么接下来，我们的大脑就需要在历史知识里搜索一下，1927年的中国究竟发生了什么事？

哦，是的，1927年蒋介石叛变革命，中国革命处于低潮，蒋介石、汪精卫的法西斯暴行激起中共党人和广大革命人民的奋起反抗，同时引起一部分正直的知识分子的不满和谴责。

那么，作为一名文人，朱自清的表现怎样呢？

朱自清是一位有正义感的作家。他不满于反动派的血腥屠杀，但因受阶级的局限，没勇气正视血淋淋的现实，只能用消极态度表示不满和反抗。《荷》正是通过“我”在荷塘月夜的独步、深刻地表现了作者在时代的政治低下寂寞、苦闷、彷徨无路的情绪和出污不染、洁身自好的情操。

是的，作为一个文人，作者不可能弃笔从戎，不可能像岳飞那样“怒发冲冠”、“仰天长啸”，而后“驾长车踏破，贺兰山缺”，发誓要“饥餐胡虏肉，渴饮匈奴血”、“从头收拾旧山河”。他只能在心中郁闷一下，借助美景排遣一下，而美景也排遣不了，那就只好诉诸于笔头，而这从笔头流淌出来的情感，成就了中国文