断句及翻译训练
高考文言文断句与翻译练习
13、用斜线“/”为下列文段断句。 读书始读未知有疑其次则渐渐有疑中则节节是疑过 了这一番疑渐渐释以至融会贯通都无可疑方始是学又云 无疑者须要有疑有疑者却要无疑 答案: 读书 / 始读未知有疑 / 其次则渐渐有疑 / 中则节 节是疑 /过了这一番 / 疑渐渐释 / 以至融会贯通 / 都
故虽有贤君,不爱无功之臣;虽有慈父,不爱无益之
子。是故不胜其任而处其位,非此位之人也;不胜其爵
而处其禄,非此禄之主也。良弓难张,然可以及高入深;
良马难乘,然可以任重致远;良才难令,然可以致君见
尊。是故江河不恶小谷之满己也故能大圣人者事无辞也
物无违也故能为天下器。(《墨子·亲士》) 答案: 是故江河不恶小谷之满己也 / 故能大 / 圣人者 / 事无 辞也 / 物无违也 / 故能为天下器。
答案:曾子衣敝衣以耕 / 鲁君使人往致邑焉 / 曰 / 请以此修衣 / 曾子不受 / 反 / 复往 / 又不受 / 使 者曰/ 先生非求于人 / 人则献之 / 奚为不受 / 曾子 曰 / 臣闻之 / 受人者畏人 / 予人者骄人。
翻译: ①纵子有赐,不我骄也,我能勿畏乎? ②参之言足以全其节也。 答案: ①即使国君对我有赏赐,不傲视我,但我能不畏 惧吗? ②曾参的话,足够用来能够保全自己的节操啊!
答案: 宋人或得玉 / 献诸子罕 / 子罕弗受 / 献玉者曰 / 以 示玉人 / 玉人以为宝也 / 故敢献之 / 子罕曰 / 我以 不贪为宝 / 尔以玉为宝 / 若以与我 / 皆丧宝也 / 不 若人各有其宝
2、用斜线为下面语段断句。
西施病心而颦其里其里之丑人见之而美之归亦捧心 而颦其里其里之富人见之坚闭门而不出贫人见之挈妻子 而去走彼知颦美而不知颦之所以美惜乎。 答案: 西施病心而颦其里 / 其里之丑人见之而美之 / 归亦 捧心而颦其里 / 其里之富人见之 / 坚闭门而不出 / 贫 人见之 / 挈妻子而去走 / 彼知颦美而不知颦之所以美 / 惜乎。
文言文断句翻译练习
文言文断句翻译练习(1)1臧与谷二人相与牧羊而俱亡其羊问臧奚事则挟策读书问谷奚事则博塞以游二人者事业不同其于亡羊均也断句答案:臧与谷,二人相与牧羊而俱亡其羊。
问臧奚事,则挟策读书;问谷奚事,则博塞以游。
二人者,事业不同,其于亡羊均也。
翻译答案:臧和谷,两个人一起去放羊,都把羊全丢了。
问臧干什么事情去了,说是拿着竹简在读书;问谷干什么事情去了,说是在和别人掷骰子游戏。
他们两个人干的事情不相同,但在丢失羊这一点上却是相同的。
题旨:一个在用功读书,一个在聚众赌博,二者好坏不同,但是同样疏忽了放羊的根本职责,所以造成的后果也就相同。
许多事情,尽管原因各异,但是带来的后果往往是一样的。
2昔者宋国有田夫常衣缊黂仅以过冬暨春东作自曝于日不知天下之有广厦隞室绵纩狐貉顾谓其妻曰负日之暄人莫知者以献吾君将有重赏断句答案:昔者宋国有田夫,常衣缊黂,仅以过冬。
暨春东作,自曝于日。
不知天下之有广厦隞室,绵纩狐貉。
顾谓其妻曰:“负日之暄,人莫知者。
以献吾君,将有重赏!”翻译答案:从前有个宋国的农夫,常常披着破麻烂絮,勉强熬过冬天。
等到春天就走到村东去干活,独自晒太阳。
从来没有想过世界上还有什么高楼大厦、丝絮毛皮。
回头向他妻子说:“背晒太阳的温暖,没有人知道的。
把它奉献给咱们的君王,将会得到重赏!”题旨:我们在工作和学习中应该力戒这种主观片面的局限性。
3宋有狙公者爱狙养之成群能解狙之意狙亦得公之心损其家口充狙之欲俄而匮焉将限其食恐众狙之不驯于己也先诳之曰与若茅朝三暮四足乎众狙皆起而怒俄而曰与若茅朝四暮三足乎众狙皆伏而喜断句答案:宋有狙公者,爱狙,养之成群,能解狙之意,狙亦得公之心。
损其家口,充狙之欲,俄而匮焉。
将限其食,恐众狙之不驯于己也,先诳之曰:“与若茅,朝三暮四,足乎?”众狙皆起而怒。
俄而曰:“与若茅,朝四暮三,足乎?”众狙皆伏而喜。
翻译答案:宋国有一个猴翁,(他)喜爱猕猴,所养的猕猴(多得)成了群,(他)能理解猕猴的意思,猕猴也懂得他的心意。
断句练习答案与翻译
断句练习答案与翻译1.钟毓、钟会少有令誉,年十三,魏文帝闻之,语其父钟繇曰:“可令二子来。
”于是敕见。
毓面有汗,帝曰:“卿面何以汗?”毓对曰:“战战惶惶,汗出如浆。
”复问会:“卿何以不汗?”对曰:“战战栗栗,汗不敢出。
”大意是:钟毓、钟会在少年时期就有美名。
钟毓十三岁时,魏文帝曹丕听说这两个孩子的聪慧名声,就对他们的父亲钟繇说:“可以叫这两个孩子来见我。
”于是奉旨进见。
钟毓脸上有汗,魏文帝问:“你脸上为什么有汗?”钟毓回答:“恐惧、害怕得发抖,汗像浆一样流出来。
”钟会脸上没出汗,文帝又问:“你为什么不出汗?”钟会回答:“害怕得发抖,不敢出汗。
”两人性格:钟毓有礼有节,应变不足,钟会机灵多变,善于言辞,又透露出狡滑与精明。
2. 宋人或得玉,献(之于)诸子罕。
子罕弗受。
献玉者曰:“以(之)示( 给···看)玉人,玉人以(之)为宝也,故敢献之。
”子罕曰:“我以不贪为宝,尔以玉为宝,若以与我,皆丧宝也,不若(不如)人有其宝。
”大意是:宋国有个人得了一块玉石,便把它献给自己尊敬的齐国大夫子罕,子罕不肯收。
献玉石的人说:“我给玉匠看了,玉匠说这是块宝石,所以我才敢把它献给您。
”子罕说:“我把不贪当作宝,你把玉石当作宝。
如果你把玉石给了我,我们都失掉了自己的宝。
还不如各自都保留自己的宝。
”子罕最终也没有要那块宝玉。
3. “虽有佳肴,弗食,不知其旨也。
虽有至道,弗学,不知其善也。
是故学然后知不足,教然后知困。
知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。
故曰:教学相长也。
大意是:即使有美味佳肴,不去品尝,就不知道它的味道鲜美;即使有最好的方法,不去学习,就不知道它的益处。
所以学习以后就会知道不足,教学以后就会知道困难。
知道不足,然后就能反过来要求自己;知道困难,然后就能自强不息。
所以说:教学与学习互相促进。
4.管宁华歆共园中锄菜,见地有片金,管挥锄与瓦石不异,华捉而掷去之。
又尝同席读书,有乘轩冕过门者,宁读如故,歆废书出看。
文言断句、翻译巩固训练(含参答、翻译)
文言断句、翻译巩固训练1、鼠画逼真东安一士人善画作鼠一轴献之邑令令初不知爱漫.悬于壁旦.而过之轴必坠地屡悬屡坠令怪之黎明物色轴在地而猫蹲其旁逮.举轴则踉跄逐之以试群猫莫不然.者于.是.始知其画为逼真(1)请给此文段断句。
(2)解释加点的字词。
漫()旦()逮()然()于是()(3)翻译划横线的句子。
翻译:2、和氏之璧楚人和氏得玉璞楚山中奉而献之厉王厉王使玉.人.相.之玉人曰石也王以和为诳.而刖其左足及厉王薨武王即位和又奉其璞而献之武王武王使玉人相之又曰石也王又以和为诳而刖其右足武王薨文王即位和乃抱其璞而哭于楚山之下三日三夜泪尽而继之以血王闻之使人问其故曰天下之刖者多矣子奚哭之悲也和曰吾非悲刖也悲夫宝玉而题之以石贞士而名之以诳此吾所以悲也王乃使玉人理.其璞而得宝焉遂命曰和氏之璧(1)请给文段断句。
(2)解释加点的字词。
玉人()相()诳()理()(3)翻译划横线的句子。
翻译:3、苏子夜坐苏子夜坐,有鼠方啮。
拊床而止之,既止复作。
使童子烛.之,有橐中空,嘐嘐聱聱,声在橐中。
曰:“嘻!此鼠之见闭而不得去者也。
”发.而视之,寂无所有,举烛而索,中有死鼠。
童子惊曰:“是方啮也,而遽死耶?向为声,岂其鬼耶?”覆而出之,堕地乃走,虽有敏者,莫措其手。
苏子叹曰:“异哉!是鼠之黠也。
闭于橐中,橐坚而不可穴.也。
故不啮而啮,以声致人;不死而死,以形求脱也。
吾闻有生,莫智于人。
扰龙伐蛟,登龟狩麟,役万物而君.之,卒见使于一鼠。
堕此虫之计中,惊脱兔于处女。
乌在其为智也?”(1)解释加点的词语。
烛.()发.()穴.()君.()(2)翻译划横线的句子。
①此鼠之见闭而不得去者也。
②故不啮而啮,以声致人;不死而死,以形求脱也。
③堕此虫之计中,惊脱兔于处女。
乌在其为智也?4、公孙仪拒鱼公孙仪相鲁而嗜鱼,一国尽争买鱼而献之,公仪子不受。
其弟谏曰:“夫子嗜鱼而不受者,何也?”对曰:“夫唯嗜鱼,故不受也。
夫即受鱼必有下人之色有下人之色将枉于法枉于法则免于相。
文言文断句题及其翻译
子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”【断句及翻译】断句:子曰:“学而/时习之,不亦说乎?/有朋自远方来,不亦乐乎?/人不知而不愠,不亦君子乎?”翻译:孔子说:“学习并且按时复习,不是很愉快吗?有志同道合的朋友从远方来,不是很快乐吗?别人不了解自己而不生气,这不也是君子的行为吗?”【解析】1. “学而”是一个固定搭配,表示“学习之后”,因此应断开为“学而/时习之”。
2. “不亦说乎?”中的“乎”是疑问语气词,表示疑问或感叹,应与前面的句子断开。
3. “有朋自远方来,不亦乐乎?”中,“有朋自远方来”是主语和谓语,表示动作,后面的“不亦乐乎”是对这个动作的评价,因此应断开。
4. “人不知而不愠,不亦君子乎?”中,“人不知而不愠”是主语和谓语,表示状态,后面的“不亦君子乎”是对这个状态的肯定,因此应断开。
【练习题】以下文言文段落,请进行断句并翻译。
原文:孟子曰:“鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍生而取义者也。
生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不避也。
”【断句及翻译】孟子曰:“鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。
二者不可得兼,/舍鱼而取熊掌者也。
/生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。
二者不可得兼,/舍生而取义者也。
/生亦我所欲,所欲有甚于生者,/故不为苟得也;/死亦我所恶,所恶有甚于死者,/故患有所不避也。
”翻译:孟子说:“鱼,是我所想要的;熊掌,也是我所想要的。
如果两者不能同时得到,我宁愿舍弃鱼而选择熊掌。
生命,也是我所想要的;道义,也是我所想要的。
如果两者不能同时得到,我宁愿舍弃生命而选择道义。
生命是我所想要的,但还有比生命更想要的东西,所以我不做苟且偷生的事情;死亡是我所厌恶的,但还有比死亡更厌恶的事情,所以有些祸患我是不回避的。
”。
翻译及断句()
名为翻译句子, 名为翻译句子,实则考查关键词语
1、问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋 问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋 珍器重宝肥饶之地。 2、不爱珍器重宝肥饶之地。 3、发图,图穷而匕见 野芳发 4、野芳发而幽香 去北军二里余,同时发 5、去北军二里余,同时发火 无论弟不能樵 纵或能之, 6、无论弟不能樵,纵或能之,且犹不可 项伯杀人, 7、项伯杀人,臣活之 旦日不可不蚤 8、旦日不可不蚤自来谢项王 奈何以谗贼小臣疏骨肉之亲乎 王独奈何以谗贼小臣疏骨肉之亲乎? 9、王独奈何以谗贼小臣疏骨肉之亲乎? 10、若夫霪雨霏霏 霪雨霏霏, 10、若夫霪雨霏霏,连月不开 11、便可白公姥 11、便可白公姥 12、昼夜勤作息 12、昼夜勤作息
句子翻译
①权起更衣,肃追于宇下(讳饰) 权起更衣,肃追于宇下(讳饰) ——孙权起身上厕所 孙权起身上厕所 秦有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。 ②秦有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。 ——秦国有并吞天下,统一四海的雄心 秦国有并吞天下, 秦国有并吞天下 受命于败军之际,奉命于危难之间(互文) ③受命于败军之际,奉命于危难之间(互文) ——在兵败危急艰难的时候接受了重任 在兵败危急艰难的时候接受了重任 大阉之乱,缙绅而能不易其志者(借代) ④大阉之乱,缙绅而能不易其志者(借代) ——做官的人 做官的人 郡将下车则切齿(借代) ⑤郡将下车则切齿(借代) ——官吏到任 官吏到任 振长策而御宇内(借喻) ⑥振长策而御宇内(借喻Байду номын сангаас ——用武力来统治各国 用武力来统治各国 运用辞格的句子,不能照搬不动或生硬直译, 运用辞格的句子,不能照搬不动或生硬直译,而要用符合现代汉语 习惯的词语来表达
通晓文意
例2、给下列文言语段加上标点符号 、 于是余有叹焉古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽 往往有得以其求思之深而无不在也夫夷以近则游者众 险以远则至者少而世之奇伟瑰怪非常之观 常在于险 远而人 之所罕至 焉故非有志者不能至也
语文断句练习题及答案翻译
语文断句练习题及答案翻译一、单句断句练习题1. 请将以下句子断句,并翻译成英文:“明月几时有把酒问青天。
”2. 请将以下句子断句,并翻译成英文:“但愿人长久千里共婵娟。
”3. 请将以下句子断句,并翻译成英文:“春眠不觉晓处处闻啼鸟。
”4. 请将以下句子断句,并翻译成英文:“独在异乡为异客每逢佳节倍思亲。
”5. 请将以下句子断句,并翻译成英文:“落红不是无情物化作春泥更护花。
”二、答案及翻译1. 答案:明月几时有,把酒问青天。
翻译:When will the bright moon appear? I raise my wine and ask the blue sky.2. 答案:但愿人长久,千里共婵娟。
翻译:I wish we could be together for a long time, sharing the beauty of the moon even if we are a thousand miles apart.3. 答案:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
翻译:In spring, one sleeps unaware of dawn, hearing the cries of birds everywhere.4. 答案:独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
翻译:Alone in a foreign land as a guest, I miss my family even more during festivals.5. 答案:落红不是无情物,化作春泥更护花。
翻译:Fallen petals are not heartless things, they turn into spring mud to protect the flowers even more.三、练习题结束语通过以上的断句练习,我们不仅锻炼了对古文的理解能力,还提高了对英语翻译的技巧。
希望同学们能够通过不断的练习,提高自己的语文素养和语言运用能力。
(名师整理)最新语文中考《文言文断句和翻译》专题训练(含答案解析)
文言文断句和翻译专题训练一、文言文断句方法及训练(一)断句原则:1.通读全文,把握大意。
(断句必先得关注语境)2.先易后难,寻找标志。
3.读后检查,通顺合理。
(二)断句技巧1.找名词(或代词),定句读。
名词,如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等。
名词或代词一般常常作句子的主语和宾语,因此找出文中反复出现的名词或代词,如人名、地名、国名、朝代名、官职名等,再来确定停顿的位置。
(需要注意的是,文言文中,人名第一次出现时往往用全称,以后再出现就只提名不提姓了。
例如《赤壁之战》中,“初,鲁肃闻刘表卒”,先用全称,以下“肃径迎之”“肃宣权旨”就不再提姓了。
)(1)人称代词第一人称:吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾第二人称:尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足下⑵疑问代词:问人--“谁”“孰”/问事--“奚”“胡“曷”“恶”“安”“焉”/“何”可问人也可问事1⑶指示代词:“此”“是”“斯”“兹”“夫”“之”“其”“彼”〖训练1〗太宗曾罢朝怒曰会杀此田舍汉文德后问谁触忤陛下帝曰岂过魏征每廷争辱我使我常不自得后退而具朝服立于庭帝惊曰皇后何为若是对曰妾闻主圣臣忠今陛下圣明故魏征得直言妾幸备数后宫安敢不贺答案:太宗曾罢朝,怒曰:“会杀此田舍汉!”文德后问:“谁触忤陛下?”帝曰:“岂过魏征,每廷争辱我,使我常不自得。
”后退而具朝服立于庭。
帝惊曰:“皇后何为若是?”对曰:“妾闻主圣臣忠,今陛下圣明,故魏征得直言。
妾幸备数后宫,安敢不贺?”(选自唐·刘觫《隋唐嘉话》)2.找动词,定句读。
文言句式中,主谓结构居多,但主语常常省略,关键是抓住动词(形容词),以动词为中心,找前后结构关系,确定主干,从而断开句子。
〖训练2〗杨朱过于宋东之逆旅有妾二人其恶者贵美者贱杨子问其故逆旅之父答曰美者自美吾不知其美也恶者自恶吾不知其恶也杨子谓弟子曰行贤而去自贤之心焉往而不羡答案:杨朱过于宋东之逆旅/有妾二人/其恶者贵/美者贱/杨子问其故/逆旅之父答曰/美者自美/吾不知其美也/恶者自恶/吾不知其恶也/杨子谓弟子曰/行贤而去自贤之心/焉往而不美。
文言断句翻译练习
断句并翻译划线语句
2、先公(指欧阳修)四岁而孤家贫无资太夫
人以荻画地教以书字多诵古人篇章使学为 诗及其稍长而家无书读就闾里士人家借而 读之或因而抄录抄录未毕已能诵其书。以 至昼夜忘寝食,惟读书是务。自幼所作诗 赋文字,下笔已如成人。
------欧阳发《欧阳公事迹》
答案
2、先公(指欧阳修)四岁而孤,家贫无资。太夫人 以荻画地,教以书字。多诵古人篇章,使学为诗。 及其稍长,而家无书读,就闾里士人家借而读之, 或因而抄录。抄录未毕,已能诵其书。以至昼夜 忘寝食,惟读书是务。自幼所作诗赋文字,下笔 已如成人。
4、吕翁经邯郸道上,邸舍中,有少年卢生 自叹贫困言讫思睡主方炊黄粱翁探囊中一 枕以授生曰枕此即荣遇如意生枕之梦自枕 窍入至一国功名得意身历富贵五十年老病 而卒欠伸而寤顾吕翁在傍主人炊黄粱犹未 熟生谢曰:“先生以此窒吾之欲。” ----唐· 无名氏《异闻录》
答案
4、吕翁经邯郸道上,邸舍中,有少年卢生 自叹贫困,言讫思睡,主方炊黄粱。翁探 囊中一枕以授生,曰:“枕此即荣遇如 意。”生枕之,梦自枕窍入,至一国,功 名得意,身历富贵五十年,老病而卒。欠 伸而寤,顾吕翁在傍,主人炊黄粱犹未熟。 生谢曰:“先生以此窒吾之欲。” 先生用这个枕头堵住了我心中的私欲。
3、园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣,饮 露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附, 欲取蝉,而不知黄雀在其傍也;黄雀延颈, 欲啄螳螂,而不知弹丸在其下也。此三者 皆务欲得其前利,而不顾其后之有患也。 蝉虫、螳螂、黄雀这三种动物都专力想要 得到眼前的利益,却不顾潜伏在它身后的 祸患。
断句并翻译划线语句
就这样夜以继日废寝忘食,一味专心致志 地读书。从小所写的诗、赋文字,下笔就 有成人那样高的水平了。
文言断句及翻译
至建武中/司徒掾班彪以为其言鄙俗/不足以踵前史/又 雄歆褒美伪新/误后惑众/不当垂之后代者也/于是采其 旧事/旁贯异闻/作《后传》六十五篇。
4.文言断句、翻译训练: 范宗尹,字觉民襄阳邓城人。少笃学,工文辞。 王云使北还,言金人必欲得三镇。宗尹请弃之以 纾祸,言者非之,宗尹罢归。张邦昌僭位,复其 职。宗尹有才智当北敌肆行之冲毅然自任建议分 镇以是得相位然其置帅多授剧盗又无总率统属且 不遣援不通饷故诸镇守鲜能久存者及为政多私屡 为议者所诋云。
谚言人之相去/如九牛毛/宁有此理乎/谭对曰/昔许由/ 巢父让天子之贵/市道小人争半钱之利/此之相去/何 啻九牛毛也/闻者称善/
七。文言文断句、翻译训练。
王铎,字昭范。会昌初,擢进士第,累迁右补阙、集贤殿
直学士。咸通后,仕浸显,历中书舍人、礼部侍郎。所取多才
实士,为世称挹。十二年,繇礼部尚书进同中书门下平章事。
复赐安仁里第/亦让不受/宪宗元和二年/请朝/ 五奏乃听/愿留/不许/加兼太子少保
6.文言断句、翻译训练: 华谭字令思,广陵人也。父谞,吴黄门郎。谭期岁而孤, 母年十八,便守节鞠养,勤劳备至。及长,好学不倦, 爽慧有口辩,为邻里所重。刺史周浚引为从事史,爱其 才器,待以宾友之礼。太康中,刺史嵇绍举谭秀才。谭 至洛阳,武帝亲策之,时九州秀孝策无逮谭者。谭素以 才学为东土所推。扬州刺史刘陶素谭不善,因法收谭, 下寿阳狱。镇东将军周复馥与谭素相善,理而出之。或 问谭曰:“谚言人之相去如九牛毛宁有此理乎谭对曰昔 许由巢父让天子之贵市道小人争半钱之利此之相去何啻 九牛毛也闻者称善。”卒于家。赠光禄大夫,谥曰胡。
文言文翻译断句训练题目
一、原文:昔者齐景公问于孔子曰:“吾闻君子之德风,小人之德草。
草上之风必偃。
请问我如何为君,能使吾国之民皆向善也?”孔子对曰:“君为政,其犹播乎地与?民有善,则赏之;有过,则匡之。
故为君者,其敬民也,如长风之敬草也。
”二、断句:昔者/齐景公/问于孔子曰/吾闻君子之德风/小人之德草/草上之风必偃/请问我如何为君/能使吾国之民皆向善也/孔子对曰/君为政/其犹播乎地与/民有善/则赏之/有过/则匡之/故为君者/其敬民也/如长风之敬草也三、翻译:昔日,齐景公向孔子请教说:“我听说君子的品德如同风,小人的品德如同草。
草上之风必定使草倾倒。
请问,我作为国君,如何才能使我国的人民都向善呢?”孔子回答说:“您治理国家,就像在地里播种一样。
人民有好的行为,就奖励他们;有错误,就纠正他们。
所以作为国君,对待人民要如同长风对待草一样,要尊重他们。
”四、练习:1. 断句并翻译以下文言文句子:“子曰:‘三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
’”2. 翻译以下文言文段落:“孟子见梁惠王,王曰:‘叟不远千里而来,亦将有以利吾国乎?’孟子对曰:‘王何必曰利?亦有仁义而已矣。
王曰何以利吾国,大夫曰何以利吾家,士庶人曰何以利吾身。
上下交征利,而国危矣。
夫仁者,国之宝也。
人之生也直,罔之生也幸而免。
故曰:‘惟仁者能好人,能恶人。
’”五、答案:1. 断句及翻译:“子曰:‘三人行,必有我师焉。
’择其善者而从之,其不善者而改之。
”断句:子曰/三人行/必有我师焉/择其善者/而从之/其不善者/而改之翻译:孔子说:“三个人一起行走,其中必定有我可以向他学习的人。
选择他们的优点去学习,对于他们的缺点要改正。
”2. 翻译:孟子见梁惠王,王曰:“老先生不远千里而来,也将有什么对我国家有利的建议吗?”孟子回答说:“大王何必一定要说‘利’呢?仁义不就可以了。
大王问如何对我国家有利,大夫问如何对我家族有利,士人和普通百姓问如何对自己有利。
如果上下都只追求利益,那么国家就危险了。
断句、翻译练习
答案:郭林宗至汝南/造袁奉高/车不停轨/鸾不辍轭/诣黄 叔度/乃弥日信宿/人问其故/林宗曰/叔度汪汪如万顷之陂/澄 之不清/扰之不浊/其器深广/难测量也。 【译文】郭林宗(郭泰)到了汝南,拜访袁奉高(袁阆),车 不停驶,马不驻足,就告辞了;到黄叔度(黄宪)那里,却住了 整整两天。有人问他原委,郭林宗说:‚叔度犹如汪洋之水,沉 淀过滤不改清澈,翻动搅拌也不会混浊,他的气度很宽广,实
少?‛韩信答:‚我统帅士兵越多越好。‛皇帝笑着说:‚统帅士
兵越多越好,那为何被我擒住过?‛韩信说:‚陛下不能统帅士 兵,但善于统帅将领,这就是我之所以被陛下你擒获的原因了。 而且陛下的才能是上天赐予的,不是人们努力就能达到的。‛
5.用“/”给下面的文段断句。 宋人或得玉献诸子罕子罕弗受献玉者曰以示玉人玉人以为 宝也故敢献之子罕曰我以不贪为宝尔以玉为宝若以与我皆丧宝
责怪人。’‛孟子说:‚当时是当时,现在是现在。历史上每过五
百年,必定有圣君兴起,其中还必定有声望很高的辅佐者。从 周武王至今,已有七百多年了。算年头,已经超过五百年了; 按时势需要而论,也该是可以有作为之时。只是老天还不想让 天下太平,如果要使天下太平,面临今天这样的形势,除了我
以外,还会有谁?我为什么不痛快呢?‛
【译文】钟毓、钟会兄弟俩少年时就有好名声,十三岁时,
魏文帝听说他俩,便对他们的父亲钟繇说:‚可以叫两个孩子来
“ 你 见我!‛于是下令赐见。(觐见时)钟毓脸上有汗,文帝问道: 脸上为什么出汗?‛钟毓回答说:‚战战惶惶,汗出如浆。‛文 帝又问钟会:‚你为什么不出汗?‛钟会回答说:‚战战栗栗, 汗不敢出。‛
文言文断句及翻译训练
高三文言文断句及翻译日日练1.韩褒智逞豪强(韩)褒乃取盗名簿藏之,因大榜州门曰:“自知行盗者可急来首即除其罪尽今月不首者显戮其身籍没妻子以赏前首者。
”旬日之间,诸盗咸悉首尽。
褒取名簿勘之,一无差异,并原其罪,许以自新,由是群盗屏息。
(林)兴祖至官,曰:“此害不除,何以牧民!”即张榜禁伪造者,且立赏募民首告。
俄有告者至佯以不实斥去又有告获伪造二人并赃者乃鞠之款伏友文自至官为之营救兴祖命并执之。
须臾,来诉友文者百余人,择其重罪一二事鞠之,狱立具。
逮捕其党二百余人,悉置之法。
4.程敏政舞弊案弘治乙未科会试程学士敏政主考仆辈假通关节以要赂举人唐寅辈因而夤缘喻窃高第为言官华昶等所发逮赴诏狱。
孝皇亲御午门,会法司官鞠问,以东宫旧官从轻夺职。
5.汉武帝执法不私亲久之,隆虑公主子昭平君尚帝女夷安公主,隆虑主病困,以金千斤钱千万为昭平君豫赎死罪,上许之。
隆虑主卒,昭平君日骄,醉杀主傅,狱系内官。
以公主子,廷尉上请请论,左右人人为言:“前又入赎,陛下许之。
”上曰:“吾弟老有是一子,死以属我。
”于是为之垂涕叹息良久曰法令者先帝所造也用弟故而诬先帝之法吾何面目入高庙乎又下负万民。
乃可其奏,哀不能自止,左右尽悲。
6.尹赏捕盗赏所置皆其魁宿或故吏善家子失计随轻黠愿自改者财数十百人皆贳其罪诡令立功以自赎。
尽力有效者,因亲用之为爪牙,追捕甚精,甘耆奸恶,甚于凡吏。
赏视事数月,盗贼止,郡国亡命散走,各归其处,不敢窥长安。
江湖中多盗贼,以赏为江夏太守,捕格江贼及所诛吏民甚多,坐残贼免。
7.唐临纵囚出为万泉丞。
县有轻囚十数人,会春暮时雨,临白令请出之,令不许。
临曰:“明公若有所疑,临请自当其罪。
”令因请假临召囚悉令归家耕种与之约令归系所囚等皆感恩贷至时毕集诣狱临因是知名。
8.韦澳执法皇亲帝舅郑光庄墅吏豪肆积年不输官赋澳逮系之它日延英帝问其故澳具道奸状且言必寘以法。
帝曰:“可贷否?”答曰:“陛下自内署擢臣尹京邑,安可使画一法独行于贫下乎?”帝入白太后曰:“是不可犯。
高考文言断句与翻译练习(含理解与现代汉语不同的句式和用法)
高考文言文断句与翻译(含理解与现代汉语不同的句式和用法)一、阅读下面的文言文,完成后面的题目。
丁氏穿井宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外。
及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。
”有闻而传之者曰丁氏穿井得一人国人道之闻之于宋君宋君使人问之于丁氏丁氏对曰得一人之使非得一人于井中也求闻之若此不若不闻给上面文言文语段中的文字断句:有闻而传之者曰丁氏穿井得一人国人道之闻之于宋君宋君使人问之于丁氏丁氏对曰得一人之使非得一人于井中也求闻之若此不若不闻答案:有闻而传之者曰/丁氏穿井得一人/国人道之/闻之于宋君/宋君使人问之于丁氏/丁氏对曰/得一人之使/非得一人于井中也/求闻之若此/不若不闻[参考译文]宋国有一个姓丁的人,家里没有井就出去洗东西和取水,常常一个人住在外面。
等到他的家里打了井时,他告诉别人说:“我打井得一人。
”有的人听了他的话然后转述道:“丁氏打井得一人。
”国人谈论这件事,宋国的国君听到了这件事。
他就派人去问姓丁的。
姓丁的回答说:“得到一个人使用,不是在井里得到一个人。
”听话听成这样,不如不听。
二、用斜线(/)给下面文言文断句。
天之道其犹张弓与高者抑之下者举之有馀者损之不足者补之天之道损有馀而补不足人之道则不然损不足以奉有馀孰能有馀以奉天下唯有道者是以圣人为而不恃功成而不处。
(取材于《老子·七十七章》) 答案:天之道其犹张弓与/高者抑之/下者举之/有馀者损之/不足者补之/天之道损有馀而补不足/人之道则不然/损不足以奉有馀/孰能有馀以奉天下/唯有道者/是以圣人为而不恃/功成而不处。
[参考译文]天道,就像是把弦绷在弓上射箭一样,弦位高了就要压低一些,弦位低了就要抬高一些。
多出来的时候,就要加以减损,不足的时候,就要加以补足。
天道,是减损有余的用来补给不足的。
但人之道却不是这样,总是减损不足的用来供给有余的。
有谁能够把有余的拿来补给天下不足的呢,只有能够观天之道、执天之行的道者才能做得到。
因此,圣人有所作为却不会自恃,有功劳却不居功自傲。
翻译及断句+
文言文断句翻译专项练习A、断句练习:(一)、用(/)给下面文字中画线的句子断句。
1、孟子去齐,充虞路问曰:“夫子若有不豫色然。
前日虞闻诸夫子曰:‘君子不怨天,不尤人。
’”曰:“彼一时此一时也五百年必有王者兴其间必有名世者由周而来七百有余年矣以其数则过矣以其时考之则可矣夫天未欲平治天下也;如欲平治天下,当今之世,舍我其谁也?吾何为不豫哉?”2、崔杼既弑庄公而立景公杼与庆封相之劫诸将军大夫及显士庶人于太宫之坎上令无得不盟者为坛三仞坎其下以甲千列①环其内外盟者皆脱剑而入。
维晏子不肯,崔杼许之。
有敢不盟者,戟拘其颈,剑承其心,令自盟曰:“不与崔庆而与公室者,受其不祥。
”言不疾,指不至血者死。
所杀七人。
(《晏子春秋·内杂上》)(注:①二十五人为一列)3、然病情万状各有所宜当攻不攻与当补不补厥弊惟均偏执其法固非竟斥其法亦非也(《四库全书总目提要》卷一百零四“子部·医家类”二)4、子墨子曰万事莫贵于义今谓人曰予子冠履而断子之手足子为之乎必不为何故则冠履不若手足之贵也又曰予子天下而杀子之身子为之乎必不为何故则天下不若身之贵也争一言以相杀是贵义于其身也。
5、晋明帝数岁坐元帝膝上有人从长安来元帝问洛下消息潸然流涕明帝问何以致泣具以东度意告之因问明帝汝意长安何如日远答曰日远不闻人从日边来居然可知元帝异之明日集群臣宴会告以此意更重问之乃答曰日近元帝失色曰尔何故异昨日之言邪答曰举目见日不见长安6、与善人居如入芝兰之室久而不闻其香即与之化矣与不善人居如入鲍鱼之肆久而不闻其臭亦与之化矣(二)、请给下列各段文言文材料断句并标点。
7、文尊韩诗尊杜犹登山者必上泰山泛水者必朝东海也然使空抱东海泰山而此外不知有天台武夷之奇潇湘镜湖之胜则亦泰山上之一樵夫海船上之一舵工而已矣学者当以博览为工8、钟毓钟会少有令誉年十三魏文帝闻之语其父钟繇曰可令二子来于是敕见毓面有汗帝曰卿面何以汗毓对曰战战惶惶汗出如浆复问会卿何以不汗对曰战战栗栗汗不敢出.9、陈太丘与友期行期日中过中不至太丘舍去去后乃至元方时年七岁门外戏客问元方尊君在不答曰待君久不至已去友人便怒曰非人哉与人期行相委而去元方曰君与家君期日中日中不至则是无信对子骂父则是无礼友人惭下车引之元方入门不顾10、孔融被收中外惶怖时融儿大者九岁小者八岁二儿故琢钉戏了无遽容融为使者曰冀罪止于身二儿可得全否儿徐进曰大人岂见覆巢之下复有完卵乎寻亦收至二、阅读下面几个文言小段,完成后面练习。
人教部编版小学语文文言文断句专项练习15篇(附翻译)
人教部编版小学语文文言文断句专项练习15篇(附翻译)1、借助古代文化常识断句,如天文、历法、地理、历史、官职、科举、姓名等方面的知识储备进行断句。
2、找出名词、代词等关键实词断句。
跟现代汉语一样,文言中的名词、代词一般也用来作句子的主语或宾语。
找出这些关键词语,据此断句也很方便。
3、根据文言虚词断句。
明辨句读,虚词是重要标志。
尤其是语气词和一些连词的前后,往往是断句的地方。
如夫、盖、凡、窃、请、敬等发语词和表敬副词,常常用在句首;也、矣、欤、焉、哉等语气词,常常用在句尾;以、于、为、而、则等连词,常常用在句中。
根据这些特点,区分虚词就有助于断句。
4、根据排比、对偶、顶真、反复等修辞手法断句。
这些修辞手法是文言中常用的,利用它们也会给断句以帮助。
5、根据对话、引文等断句。
文言中的对话、引文常用“曰”“云”为标志,遇到对话时,根据上、下文判断出问者、答者,明辨句读。
6、根据特殊句式断句。
文言文中的一些句式,特别是固定句式,可以帮助断句。
如“……者,……也”等判断句式,“不亦……乎”、“孰与……乎”、“其……乎”、“安……哉”、“何……为”等反问句式,“为……所……”、“受……于……”、“见……于……”等被动句式;“何……之有”、“唯……是……”等宾语前置句式。
不能把它们拆散,可以减少断句失误。
7、根据文章结构断句。
文言中有些文段,是按照一定的结构关系写的。
如总分或分总结构,在论述类文章中,运用较多。
可以利用文段中的结构关系断句。
习题操练1.陈蕃愿扫除天下藩年十五尝闲处一室而庭宇芜秽父友同郡薛勤来候之谓藩曰孺子何不洒扫以待宾客藩曰大丈夫处世当扫除天下安事一室乎勤知其有清世志甚奇之原文:藩年十五,尝闲处一室,而庭宇芜岁。
父友同郡薛勤来候之,谓藩曰:“孺子何不洒扫以待宾客?”藩曰:“大丈夫处世,当扫除天下,安事一室乎?”勤知其有清世志,甚奇之。
译文:陈藩十五岁的时候,曾经独自住在一处,庭院以及屋舍十分杂乱。
文言文断句翻译练习答案
文言文断句翻译练习答案:参考答案:1.①到②往、到③只,不过 2.等我回来,给你杀猪。
3.断句:婴儿非与戏也。
婴儿非有知也,待父母而学者也,听父母之教。
今子欺之,是教子欺也。
母欺子,子而不信其母,非以成教也。
翻译:孩子是不能和他开玩笑的。
孩子没有知识,等着向父母学习,听从父母的教诲。
现在你欺骗他,这是教孩子骗人啊。
母亲欺骗儿子,儿子就不相信他的母亲,这不是教育孩子的方法啊。
4. 父母的行为会直接影响孩子,父母应该作子女的表率。
(二)臧孙行猛政1.断句:独不闻子产之相郑乎?推贤举能,抑恶扬善;有大略者不问其短,有厚德者不非小疵;家给人足,囹圄空虚。
翻译:难道没有听说过子产作郑国相的事吗?推举品德高尚的人,提拔才能出众的人,压制邪恶,褒扬善行;对有杰出谋略的人不去计较他的缺点,对有深厚德行的人不去指责他的小毛病;家家富裕,人人充足,监狱却空闲了起来。
2.他活着的时候被人们爱戴,死后人们为他悲痛。
(三)知人善任1、①文雅②得到(正确的方法)③少 2.子产管理政事,总是选择有能力的人加以任用。
3.断句:郑国将有诸侯之事,子产乃问四国之为于子羽,且使多为辞令。
与裨谌乘以适野,使谋可否。
而告冯简子,使断之。
事成,乃授子太叔使行之,以应对宾客。
翻译:郑国将有诸侯之间重大政治活动的时候,子产就向子羽询问四周邻国所做的事情,并让他多参加谈判等交涉的活动。
然后和裨谌一同乘车去到郊外,让他谋划怎样做可行,怎样做不行。
然后把计划告诉冯简子,让他参与决断。
一切准备妥当,就交给子太叔让他去执行,来应对各国宾客。
4.这个故事说明如果知人善任,善于调动大家的积极性,办事就很少会遭到挫折和失败。
(四)宫之奇知虞将亡1、①劝告②图谋③累及 2.断句:除暗以应外谓之忠,定身以行事谓之信。
今君施其所恶于人,暗不除矣;以贿灭亲,身不定矣。
夫国非忠不立,非信不固。
翻译:识破对方的诡计来(与其周旋)应付他们,叫作忠;坚持自身的人格来行事叫作信。
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•练习18:
斗舰者船舷上设女墙可蔽半 身墙下开掣棹空船内五尺又 斗舰者,船舷上设女墙可蔽半身, 建棚与女墙其棚上又建女墙 墙下开掣棹空,船内五尺又建棚 重列战士上无覆背前后左右 与女墙,其棚上又建女墙重列。 树牙旗金鼓 战士上无覆背,前后左右树牙旗 (《武经总要》) 金鼓。(《武经总要》)
• 练习19: •幽泉怪石无远不到到则披 草而坐倾壶而醉醉则更相 幽泉怪石/无远不到/到则披草而 枕以卧卧而梦意有所极梦 坐/倾壶而醉/醉则更相枕以卧/ 亦同趣觉而起起而归 卧而梦/意有所极/梦亦同趣/觉 (柳宗元《始得西山宴游 而起/起而归 记》)
人之生斯世也但知以已死者为鬼
未知未死者亦鬼也。酒罂饭囊,或醉或
梦,块然(无知无觉的样子)泥土者,
而未知未死者亦鬼也酒罂饭囊或 醉或梦块然泥土者则其人虽生与 则其人虽生,与死之鬼何异?余尝见未
死之鬼吊已死之鬼,未之思也,特一间 死之鬼何异余尝见未死之鬼吊已
耳(只不过就这一点区别罢了)。 死之鬼未之思也特一间耳
练习8: 昔有 愚人 至于 他家 主人 与 食 嫌 淡无 味 主 人闻 已更 为 益盐 既得 盐美 便自 念言 所 ① 者缘 有盐 与 食 以美至 于 他 家 \主 人故少 有尚 尔 ② 主 人 闻 已 \更 为 益 盐 \既 得 盐 美 况复所 以 美 者 \缘 有无智 便空 尔 ③ 多也 愚人 盐 故 \少 有 尚 食 (句式工整,均为四字句) 盐食已口爽返为其患
践)之而后艰,乌有不行而能知者乎? 行而能知者乎披五岳之图以为
知山不如樵夫之一足谈沧溟之
广以为知海不如估客之一瞥疏
以为知海,不如估(通“贾”,来往
樵夫之一足(走一步);谈沧溟之广
披(翻阅)五岳之图以为知山,不如
八珍之谱以为知味不如庖丁之 于海上的商人)客之一瞥;疏八珍之
谱以为知味,不如庖丁之一啜。 一啜
练习7: 上(刘邦)尝从容与信(韩信)言诸将能不各 有差上问曰如我能将几何信曰陛下不过能将十 万上曰于君何如曰臣多多益善耳上笑曰多多益 善何为我禽信曰陛下不能将兵而善将将此乃信 之所以为陛下禽也 上(刘邦)尝从容与信(韩信)言诸将能不, 各有差。上问曰:“如我能将几何?”信曰: “陛下不过能将十万。”上曰:“于君何如?” 曰:“臣多多益善耳。”上笑曰:“多多益善, 何为我禽?”信曰:“陛下不能将兵而善将将, 此乃信之所以为陛下禽也。”
要看对象,施与财物时却不选择人。君子的充实如 祸百之,君子择人而取,不择人 最终使人不能赶上。君子考虑幸福往往不能周全,
虚假。君子的学习,传入耳中,记在心里,从自身
而与,君子实如虚,有如无。
同空虚一样,有如同没有一样。)
练习13: 读书始读未知有疑其次则渐 渐有疑中则节节是疑过了这 一番疑渐渐释以至融会贯通 读书,始读未知有疑,其次则渐渐有疑, 中则节节是疑。过了这一番,疑渐渐释, 都无可疑方始是学又云无疑 以至融会贯通,都无可疑,方始是学。又 者须要有疑有疑者却要无疑 云:无疑者须要有疑,有疑者却要无疑。
老而无妻曰鳏,老而无夫曰寡, 老而无子曰独,幼而无父曰孤, 此四者,天下之穷民而无告者也。
• 练习3:
客有为齐王画者齐王问曰画孰最难者曰犬马最 难孰最易者曰鬼魅最易夫犬马人所知也旦暮罄 (qìng显现)于前不可类(虚构)之故难鬼魅 无形者不罄于前故易之也
客有为齐王画者,齐王问曰:“画孰最难 者?”曰:“犬马最难。”“孰最易者?” 曰:“鬼魅最易。”“夫犬马,人所知也, 旦暮罄(qì ng显现)于前,不可类(虚构) 之,故难。鬼魅无形者,不罄于前,故易 之也。”
练习9: 鲁有执竹竿入城门者初竖执
鲁有执竹竿入城门者,初竖执之不可入, 之不可入横执之亦不可入计 曰:“吾非圣人,但见事多矣,何不以锯
横执之亦不可入,计无所出。俄有老父至,
无所出俄有老父至曰吾非圣
人但见事多矣何不以锯中截 中截而入?”遂依而截之。 而入遂依而截之
练习10: 太宗尝止一树下曰此嘉树宇文士及从 而美之不容口帝正色曰魏公(魏征) 常劝我远佞人我不悟佞人为谁意常疑 汝而未明也今日果然士及叩头谢曰南 衙(指政府官署)群官面折廷争陛下 尝不得举首今臣幸在左右若不少有顺 从陛下虽贵为天子复何聊乎帝意复解 (《隋唐嘉话》)
练习14:
虎豹之为害也,则焚山,不顾野人 虎豹之为害也则焚山不顾野人 (农民)之菽(豆类)粟;蛟蜃(蛟
之菽粟蛟蜃之为害也则绝流不 顾渔人之钓网其所全者大而所
龙)之为害也,则绝流,不顾渔人之
钓网。其所全者大,而所去(损失)
去者小也(罗隐《辨害》) 者小也。
练习15:
答案:及(接触)之而后知,履(实 及之而后知履之而后艰乌有不
•练习16: 文尊韩,诗尊杜,犹登山者必上 •文尊韩诗尊杜犹登山者必上泰 泰山,泛水者必朝东海也。然使 山泛水者必朝东海也然使空抱 空抱东海、泰山,而此外不知有 东海泰山而此外不知有天台武 天台、武夷之奇,潇湘、镜湖之 夷之奇潇湘镜湖之胜则亦泰山 胜,则亦泰山上之一樵夫,海船 上之一樵夫海船上之一舵工而 上之一舵工而已矣。学者当以博 已矣学者当以博览为工 览为工。
• 练习6: • 京房与汉元帝共论因问帝幽、厉之君何以亡所 任何人答曰其任人不忠房曰知不忠而任之何邪 曰亡国之君各贤其臣岂知不忠而任之房稽首曰 将恐今之视古亦犹后之视今也
京房与汉元帝共论,因问帝:“幽、厉之君何以 亡?所任何人?”答曰:“其任人不忠。”房曰: “知不忠而任之,何邪?”曰:“亡国之君各贤 其臣,岂知不忠而任之?”房稽首曰:“将恐今 之视古,亦犹后之视今也。”
练习12:
君子之学也,入于耳,藏于心,行之以
Hale Waihona Puke 君子之言寡而实,小人之言多而 身;君子之治也,始于不足见,终于不
可及也。(君子的话少而真实,小人的话多而 虚。君子之学也入于耳藏于心行
之以身君子之治也始于不足见终 做起。君子的治事,从一些不易看到的地方开始,
于不可及也。君子虑福弗及,虑 但思考祸患却百倍于思考幸福。君子在领取财物时
• 练习4:
• 太宗(指唐太宗)令封德彝举贤久无所举上 诘之对曰非不尽心但于今未有奇才耳上曰君 子用人如器各取所长古之致治者岂借才于异 代乎正患己不能知安可诬一世之人
太宗(指唐太宗)令封德彝举贤,久 无所举。上诘之,对曰:“非不尽心, 但于今未有奇才耳。”上曰:“君子 用人如器,各取所长。古之致治者, 岂借才于异代乎?正患己不能知,安 可诬一世之人!”
断句及翻译训练
练习1:
故知胜有五知可以战与不可以战者 胜识众寡之用者胜上下同欲者胜以虞 待不虞者胜将能而君不御者胜。 故知胜有五:知可以战与不可以战 者胜;识众寡之用者胜;上下同欲 者胜;以虞待不虞者胜;将能而君 不御者胜。此五者,知胜之道也。
练习2: 老而无妻曰鳏老而无夫曰寡老而 无子曰独幼而无父曰孤此四者天 下之穷而无告者也。
练习17:
古人云:“鸟栖于林,犹恐其不高, 古人云鸟栖于林犹恐其不高复巢于 复巢于木末;鱼藏于水,犹恐其不深, 木末鱼藏于水犹恐其不深复穴于窟 复穴于窟下。然而为人所获者,皆由 下然而为人所获者皆由贪饵故也今 贪饵故也。” 今人臣受任,居高位, 人臣受任居高位食厚禄当须履忠正 食厚禄,当须履忠正,蹈公清,则无 灾害,长守富贵矣。古人云:“祸福 蹈公清则无灾害长守富贵矣古人云 无门(没有定数 ),惟人所召(招引 祸福无门惟人所召然陷其身者皆为 自取 )。”然陷其身者,皆为贪冒财 贪冒财利与夫鱼鸟何以异哉 利,与夫鱼鸟何以异哉?
• 练习5: • 孟子谓齐宣王曰王之臣有托其妻子于其友而 之楚游者比其反也则冻馁其妻子则如之何王 曰弃之曰士师(司法官)不能治士则如之何 王曰已之曰四境之内不治则如之何王顾左右 而言他 孟子谓齐宣王曰:“王之臣有托其妻子于其友而 之楚游者,比其反也,则冻馁其妻子,则如之 何?”王曰:“弃之。”曰:“士师(司法官) 不能治士,则如之何?”王曰:“已之。”曰: “四境之内不治则如之何?”王顾左右而言他。
太宗尝止一树下,曰:“此嘉树。”宇
文士及从而美之不容口。帝正色曰:
“魏公常劝我远佞人,我不悟佞人为
士及叩头谢曰:“南衙群官,面折廷 若不少有顺从,陛下虽贵为天子,复
谁,意常疑汝而未明也,今日果然。”
争,陛下尝不得举首,今臣幸在左右,
何聊乎?”帝意复解。
练习11:
人之生斯世也,但知以已死者为鬼,而