七年级语文上学期 第五单元复习教案及练习 苏教版

初一语文第五单元

【教学内容】

苏教版初中语文第一册第五单元复习及检验:

第十七课《斜塔上的实验》

第十八课《事物的正确答案不止一个》

第十九课《叫三声夸克》

第二十课《〈梦溪笔谈〉二则》

诵读欣赏·《论语》八则

作文训练·简单地说明小制作；修改作文专题训练

综合实践活动·模拟科技新闻发布会

【目的要求】

1、学习科学家的科学思想、科学精神和科学方法，学习他们的创新精神；了解一些科学知识。

2、学习记叙和描写相结合的写作方法，了解议论和说明的一些方法。

3．学习详略得当突出中心的方法。

4．掌握文言文中重要实词的意义用法。

复习

《斜塔上的实验》

复习重点：

1、中心意思: 本文描述了伽利略发现摆的规律、自由落体定律的经过和他孩童、学生时的情况，表现了他不轻信权威，坚持用实验来检验理论、探索新理论的科学思想和热爱科学、勇于创新、甘为科学奉献终身的精神。

2、全文结构：本文是一篇写伽利略生平的人物传记的节选。全文是按照“摆动挂灯的启示——孩子和学生时代——比萨斜塔上的实验”的思路展开的。

复习难点：

1、课文构思巧妙。写人物传记一般是按时间顺序，从小时候写起，但课文却首先描写了伽利略发现摆的规律的经过，写得引人人胜，这就一下子抓住了读者。然后再回过头略写伽利略孩童和学生时的情况，接着再重点写伽利略发现自由落体定律的情况。这样构思全文，不仅使读者清楚地了解到伽利略的生平和前期的两个重大发现，而且读来感到波澜起伏，兴趣盎然。

2、记叙和描写相结合。人物传记如果只是平铺直叙，就会使人感到单调、枯燥。课文多处运用了描写的手法，如写教堂里的气氛、伽利略的突然发现，写教授们的压制、学生们的反对，观察比萨斜塔实验的队伍等都运用了描写，这就使文章生动形象、令人爱读。开头和结尾的场面描写，起着营造气氛的作用，表现了伽利略的求索精神和创新精神。

《事物的正确答案不止一个》

一、复习重点：

1、中心意思: 本文论述了只要确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式，具备产生创造性思维的条件，坚信任何人都拥有创造力，就一定能成为一个富有创造性的人。

2、全文结构：这是一篇议论文。全文紧紧围绕“事物的正确答案不止一个”这个论题，论述了怎样才能成为一个富有创造性的人。全文是按照“提出问题——分析问题——解决问题”

的思路展开论述的。

二、复习难点：

1、课文结构严谨，过渡自然。恰当地运用衔接词，也是使文章过渡自然的原因。第一部分转入第二部分时用“然而”来衔接；第二部分转入第三部分时，又用“不过”来衔接。

2、通俗易懂、深入浅出是本文的另一特点。本文论述的是一个创造学上的问题，全文闪耀着辩证法的光辉。从创造学角度看，文章论述的是转换思维视角、不同概念的组合等问题。但全文并没有出现这些名词术语。文章开头由一具体材料引出观点，然后摆事实，讲道理，层层深入地剖析，写得通俗易懂，深入浅出，给不同层次的读者予以深刻的启示。

《叫三声夸克》

一、复习重点：

1．这是一篇介绍物理学知识的说明文。

2．文章通过一个形象的比喻结构全篇，借用一首诗中的诗句作为标题，既揭示了物理学家盖耳曼提出“夸克模型”的基本设想，也为全文的说明定下了语言基调。

3．作者按照逻辑顺序和时间顺序，由浅入深地说明物理学家在不同阶段对物质结构的研究和认识。依次为：原子——原子核——强子——夸克。文章重点介绍夸克这种超微粒子发现的全过程。激发人们对物质结构进行不断的探索和研究。

4．文章的结尾接连用四个问句提出问题，告诉读者夸克的证明还没有最后定论，物质结构的研究更没有结束，留下了许多思考，激发人们关心和探索这一问题的兴趣。最后一句呼应文章开头，同时也是对前几个疑问的一个形象的概括。

二、复习难点

1、这篇文章语言通俗形象，结构严谨。

2．本文综合运用了多种说明方法，比如比喻、举例等。但最主要的是分类说明。

3．这篇文章在说明科学知识的过程中寄寓科学精神，给人们以启发。

《〈梦溪笔谈〉二则》

一、复习重点：

1、《梦溪笔谈》，北宋沈括撰。

2、译文：

《以虫治虫》

宋神宗元丰年间，庆州地区生了子方虫，正要危害秋田里的庄稼。忽然有一种昆虫产生了，样子像泥土里的“狗蝎”，嘴上长有钳，成千上万，遍地都是；它们遇上子方虫，就用嘴上的钳跟子方虫搏斗，子方虫全都被咬成两段。十天后，子方虫全被杀尽，年成因此而获得大丰收。这种虫过去曾经有过，当地的人称它为“傍不肯”。

《梵天寺木塔》

钱氏王朝统治两浙时，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌它晃动。工匠师傅说：“木塔上没有铺瓦片，上面轻，所以才这样。”于是就把瓦片铺排在塔上，但是木塔还像当初一样晃动。没有办法时，匠师就秘密地派他的妻子去见喻皓的妻子，

拿金钗送给她，要她向喻皓打听木塔晃动的原因。喻皓笑着说：“这很容易啊，只要逐层铺好木板，用钉子钉牢，就不会晃动了。”工匠师傅遵照他的话(去办)，塔身就稳定了。因为钉牢了木板，上下更加紧密相束，上、下、左、右、前、后六面互相连接就像只箱子，人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相支撑，(塔)当然不会晃动。人们都佩服喻皓的高明。二．复习难点：

1．《梦溪笔谈》两则，文字简洁生动。

2．详略得当是这两则短文又一特点。

作文训练·简单地说明小制作

修改作文专题训练

综合实践活动·模拟科技新闻发布会

单元检验题

一、完成下列字词句的练习。

1．为下列句子中加点的字注音。

(1)他居然把亚里士多德的神圣的卷帙从书架上搬走。( )

(2)富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识。( )

(3)这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。( )

(4)举一隅不以三隅反，则不复也。( )

2．找出下列句子中的错别字，改正后填在空格里。

(1)这种狂忘的行为必须加以制栽——为了大家的名声。

(2)盖耳曼提出的夸克模形是经过理论分析的。

3、根据下面列出的意思，在括号内写出相应的成语。

(1)连一件事情也没做成；什么事都做不成。 ( )

(2)辛苦一次，把事情办好，以后就不再费事了。 ( )

(3)一句话包含两个意思，即表面上一个意思，而暗中却藏着另一个意思。 ( )

(4)不听劝告，固执地照自己的意思行事。 ( )

4、默写上下句：

（1）学而不思则罔；_________________。

（2）知之为知之，______________，是知也。

5．写一段话，把下边3个词语放进这段话中。

默默无闻锲而不舍赫赫英名

6、修改病句。

(1)改革开放以来，特别是近10年来，人民的生活水平有很大的改善。

(2)他的一席话很起作用，把我几天来的忧愁、顾虑都被打消了。

(3)屋里陈列着各色各样的鲁迅过去使用的东西和书。

7．下面句中的修辞手法运用不恰当的一项是( )。

A。她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。

B．南京的“金城”摩托车在广交会上赫然登场。

C．阅览室里安静得连针掉到地上的声音都能听见。