【中小学资料】七年级语文上册 第五单元 24《梦溪笔谈》二则教案 苏教版

二十四《梦溪笔谈》二则第一课时【学习目标】1．感受中国古代文明。

2．理清行文思路。

(重点)3．把握文章重要内容。

(难点)【教学过程】一、新课导入说到我国古代的科技成就，人们自然就会联想到四大发明。

其实我国古代辉煌的科学成就还有许多，它们有的留存至今，令人叹为观止，如长城等建筑；有的在考古学家、探险家的不懈努力下重见天日，如历史遗迹、文物……但更多的是散落在浩如烟海的古代典籍中，需要我们大家去找寻。

今天我们一起走进沈括的《梦溪笔谈》，去发现先人的聪明才智，感受中华民族的灿烂文化。

二、自主预习1．走近作者沈括(1031—1095)，北宋科学家、政治家，字存中，杭州钱塘(今浙江杭州)人。

嘉祐进士。

熙宁中参与王安石变法，晚年居润州，筑梦溪园，举生平见闻，撰《梦溪笔谈》。

他博学多闻，于天文、地理、律历、音乐、医药等都有研究，对当时科学发展和生产技术的情况，如水工高超，木工喻皓，发明活字印刷术的毕昇，炼钢、炼铜的方法等，凡有所及，无不详为记录，以精究药用植物与医学，著《良方》十卷(传本附入苏轼所作医药杂说，改称《苏沈良方》)。

2．介绍作品《梦溪笔谈》因写于润州(今江苏镇江)梦溪园而得名。

成书于11世纪末。

分故事、辩证、乐律、象数、人事、官政、权智、艺文、书画、技艺、器用、神奇、逸事、谬误、讥谑、杂志、药议十七目，凡609条。

内容涉及天文、数学、物理、化学、生物、地质、地理、气象、医药、农学、工程技术、文学、史事、音乐和美术等。

其中自然科学部分，总结了我国古代，特别是北宋时期的科学成就，如毕昇发明活字印刷术等。

社会历史现象部分，对北宋统治集团利害、典制礼仪的演变、旧赋役制度的弊害，都有较详细记载。

3．朗读课文，掌握生字。

蝎．(xiē)喙．(huì)蔽．(bì)钳．(qián) 穰．(ráng)梵．(fàn) 皓．(hào) 钗．(chāi) 贻．(yí) 讫．(qì)弥．(mí) 履．(lǚ) 胠．(qū) 箧．(qiè)4．归纳“之”“其”“以”字用法与意思。

(1)之：①方为秋田之．害：结构助词，相当于“的”。

②则以钳搏之．：代词，指子方虫。

③其虫旧曾有之．：语气助词，无义。

④土人谓之．“傍不肯”：代词，它，指子方虫的天敌。

⑤钱帅登之．：代词，它，指正在建造的木塔。

⑥乃以瓦布之．：代词，它，指木塔。

⑦密使其妻见喻皓之．妻：结构助词，相当于“的”。

⑧问塔动之．因：结构助词，相当于“的”。

⑨便实钉之．：代词，指木板。

(2)其：①其．喙有钳：第三人称代词，它的，指子方虫天敌。

②其．虫旧曾有之：指示代词，这样，这种。

③患其．塔动：指示代词，这个。

④密使其．妻见喻皓之妻：他的，指匠师的。

⑤匠师如其．言：他的，指喻皓的。

⑥人履其．板：指示代词，那。

⑦人皆伏其．精练：他，指喻皓。

(3)以：①则以．钳搏之：介词，用。

②岁以．大穰：介词，因为。

③贻以．金钗：介词，用，把。

④乃以．瓦布之：介词，用。

5．思路探析。

初读课文，理清两篇短文的写作思路。

明确：(1)《以虫治虫》第一层：第1句。

说明虫害发生的年代、季节和范围。

第二层：第2—3两句。

这一层写子方虫的天敌出现，灭尽子方虫，庄稼因此获得大丰收。

第三层：最后一句。

告诉人们，天敌的出现并非偶然现象，而是“旧曾有之”，并点明子方虫的天敌名称，加深读者的印象。

(2)《梵天寺木塔》第一层：第1—3句。

写建塔过程中出现塔身不稳定的问题，工匠们的认识和实践都未能找到解决问题的方法。

第二层：第4—6句。

这层写喻皓采用“布板”和“实钉”的办法解决了塔动的问题。

第三层：第7—8句。

解释塔定的原因及众人对此事的反应，从侧面再次突出了喻皓在建筑方面的高明。

三、合作探究(一)学习《以虫治虫》1．简述《以虫治虫》的主要内容。

明确：记叙了宋神宗元丰年间庆州地区秋田中“傍不肯”消灭子方虫，从而使农作物获得丰收的情况。

2．用文中的话说说“傍不肯”这种虫子的形状和消灭“子方虫”的办法。

明确：形状：如土中狗蝎，其喙有钳；办法：以钳搏之，悉为两段。

3．《以虫治虫》一文中“岁以大穰”的原因是什么？明确：害虫天敌的出现，避免了较大的农业危害降低了农业生产成本，促进了农业增产，保护了生态环境。

(二)学习《梵天寺木塔》1．简述《梵天寺木塔》的主要内容。

明确：记述了北宋著名建筑家喻皓用“布板”“实钉”来加强结构整体性以解决“塔动”问题的生动事例。

2．《梵天寺木塔》中如何表现当时解决“塔动”问题之难的？在文中起什么作用？明确：①“动如初”表现建筑工匠的认识和实践都未能找到解决问题的方法，“无可奈何”一词也写出了大家对“塔动”问题无计可施；②作用：为后面喻皓轻易解决难题做了铺垫，反衬其技艺高超。

3．结合有关内容分析“密使其妻”写出了匠师怎样的心态？明确：匠师认为“塔动”的原因是“未布瓦”，“上轻”，可实践的结果让匠师很难堪。

为了向钱帅交待而又不失面子，于是“密使其妻”见喻皓的妻子，请教喻皓解决塔动难题的方法。

“密使其妻”写出了匠师的难堪和良苦用心。

4．“皓笑曰”中的“笑”表现了喻皓当时怎样的心态？明确：喻皓的“笑”，一方面透露出他对匠师无能的嘲笑，另一方面也表现出他对解决“塔动”这个问题的胸有成竹，举重若轻。

5．用自己的话说说喻皓采用了什么方法解决了“塔动”这一难题。

明确：逐层铺好木板，用钉子钉牢。

6．讨论《梵天寺木塔》在人物刻画上的特点。

明确：《梵天寺木塔》写人着墨不多，却很生动。

工匠的“密使其妻”和喻皓的“笑”都很传神地表现了人物的心理活动。

工匠对于塔动这一情况束手无策，为了解决这一问题又不失面子，于是“密使其妻”去见喻皓的妻子，请求喻皓的帮助。

这一行动把匠师的用心良苦表露无遗。

喻皓的“笑”则表现了他解决这一问题的轻松、胸有成竹。

四、板书设计《以虫治虫》虫害发生→害虫被灭→天敌名称《梵天寺木塔》难题：塔身不稳→喻皓解决问题→侧面突出喻皓的高明五、课外拓展“以虫治虫”的成功给我们的生产生活带来的启示是什么？明确：“以虫治虫”的成功启示我们，有效地保护自然资源，积极开展生物防治，充分发挥某些农作物害虫天敌的作用，是降低农业生产成本，促进农业增产，保护生态环境的一项重要措施。

生物防治方面的事例也有不少，如青蛙吞食害虫，保护庄稼；啄木鸟食树洞里的害虫，等等。

第二课时【学习目标】1．能概括出文章的主要内容，揣摩人物的心理。

2．理清作者的行文思路。

(重点)3．品味优美的语言，感受作者的情怀。

(难点)【教学过程】一、新课导入我国古代在科学方面有造纸术、印刷术、指南针、火药、地动仪等伟大的发明，从中同学们可以看出，我们的祖国在科学技术的发展上有着悠久的历史。

今天我们继续探讨被誉为“中国科学史上的里程碑”的《梦溪笔谈》的写法特点。

二、自主预习《梵天寺木塔》体现了我国古代在建筑技术上的高超的水平，你知道我国古代还有哪些科技水平处于世界领先地位吗？(不少于四项)举例：航海；印刷；纺织；瓷器；造纸；火药；圆周率等。

三、合作探究(一)感受讨论学习这两篇课文对你有哪些启发？试说出一二。

明确：A：绿色农业；环保；可持续性发展等。

B：为我国古代先进的科技水平而自豪，一种责任感、使命感油然而生，要为我国现代科技水平领先世界而努力学习等。

(二)主题归纳试归纳《以虫治虫》及《梵天寺木塔》的主题。

明确：《以虫治虫》反映的是农业生产上的生物防治。

这种防治方法就是利用某些农作物害虫的天敌消灭虫害。

这种方法不仅是促进农业增产的有效措施，也是保护生态环境的有效途径。

这种防治方法不仅在古代有效，今天也值得大力提倡和推广。

《梵天寺木塔》记述北宋著名建筑家喻皓解决高层建筑木塔不稳定的事例，反映了我国古代在建筑理论和技术方面所达到的高超水平。

(三)写作特点探究1．《〈梦溪笔谈〉两则》，语言简洁、准确、平实。

文章多次用代词“之”“此”“其”避免内容的重复，也是一种简洁的写法。

此外，用词造句的洗练，也是语言简明、平实的原因。

如“皆尽”“蔽地”“密使”“笑”等，言简而意丰，让人由字面意义而产生丰富的联想和想象。

在虚词运用中，作者也竭力避免把虚词用得过活，以免意思搅混，产生歧义。

例如“以”字用得特别多，但都作为介词用，组成介词结构，充当句子的状语。

“以钳搏之”“以瓦布之”“贻以金钗”等，这些“以”都作“用”解。

这也是使文字洁净平实的一种写法。

文章没有铺张的形容和绚丽的描绘，只用朴实无华的语言说明记叙。

用“如土中狗蝎”将“傍不肯”的外形呈现于读者眼前，用“六幕相联如胠箧”将木板钉牢木塔不动的原理解说清楚。

这里用常见的“土中狗蝎”“胠箧”做比喻，说明事物的特征，简明形象，通俗易懂。

2．详略得当是这两则短文的又一特点。

《以虫治虫》介绍子方虫的天敌比较详细，介绍了“傍不肯”的外貌特征，数量之多，剿灭子方虫的情况，而介绍子方虫危害则一笔带过，这样就突出了“以虫治虫”这一中心。

《梵天寺木塔》记叙喻皓的语言较详，因为这最能体现他技艺的高超。

对“塔遂定”的原因也写得较详，因为这是木塔稳定的科学原理，有必要交代清楚。

匠师按喻皓指点实施，不是本文的重点，则以“如其言”三字一笔带过。

这样安排详略，突出了文章的中心。

四、板书设计《以虫治虫》→农业生产上的生物防治《梵天寺木塔》→古代建筑理论和技术水平的高超行文详略得当语言精练平实五、课外拓展周末，你班准备举行一次“模拟科技新闻发布会”的综合实践活动。

请你为本次科技新闻发布会的主持人写一段开场白。

(100字左右)答案示例：同学们，伽利略、爱迪生、贝尔、莱特兄弟、蔡伦、毕昇、丁肇中、李政道……正是这些科学巨匠们为人类做出了巨大贡献，才使得我们拥有了今天幸福美好的生活，而我们想要拥有更美好的未来，也必然要依靠更多的人为人类的科学事业而奋斗。

“江山代有才人出，各领风骚数百年。

”未来的科学家在哪里？就在我们同学之中。

今天，我们将举行科技新闻发布会，希望大家踊跃参加。