暑假语文核心素养衔接班阅读l理解与写作训练讲义 三年级(三升四)第7讲

暑期语文谷探险日记 月 日 天气

探险队编号：零零三 探险队员：

1、A 、A 、D 、I 、K 、N 、U 这七个字母合理组合，把 加上声调后形成的音节词语写在横线上，并把相应的 汉字词语写在对应的括号里。 ______ _____ _______ _____ ( ) ( ) ( ) ( )

2、补充叠词成语。

得意_______ 生机________ 小心_______ 气势_______

_______玉立 ________不绝 _______逼人 _______如生

3、补充成语或歇后语。

一夫当关--_________________ 聪明一世--________________ 路遥知马力--_____________ 姜太公钓鱼--________________ 张飞穿针--_________________ 外甥打灯笼--________________

4、连一连

（1）把朝代和有代表性的文学形式连起来 （2）把诗人和他的另称连起来

唐代 词 李白 诗鬼 宋朝 曲 杜甫 诗魔 元朝 小说 白居易 诗仙 明、清 古诗 李贺 诗圣

（一）敬重卑微

蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，

公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设

家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？ 清晨热身

实地探险

众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动：我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。

生命的渺小、体力的（单薄卑微微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄卑微微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄卑微微薄）的力量，忽视了内在的精神。

敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看的伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以他的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？

世上称得上伟大的东西，往往（）体积，（）精神。千里之堤，毁于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

注释：卑微：地位低下而渺小。

玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。

1、分用“√”把短文括号中的用得恰当的词语画出来：在第8自然段的括号里填上恰当的关联词。

2、“和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”这样重叠后，意思有什么不同？

“伟大”、“深刻”、“模糊”这三个词语中能这样重叠的词是。

3、比较下面两个句子，写出带点词语在句子中的作用。

A 想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。

B 小小生灵，活得滋润，活得有秩序有意义。

（1）“想不到” ：

（2）“竟”：

（3）两个“如此” ：

4联系短文内容理解句子，然后回答问题。

（1）在第七自然段中共有两个问句。

第一个是反问句，改为陈述句为：

第二个也是反问句，这句话实际上是启发我们：

（2）体会短文中的两个比喻句。

蚂蚁是黑的，雪是白的，在第三自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？

在第七自然段中，作者把比作了“一根细小的针”。

5读第四、五自然段，按要求回答问题。

（1）第四自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话于前文第段相照应。

（2）第五自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）

（4）蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神：

6、回答问题。

“我”为什么要敬重卑微？（用文中的话回答。）

（二）

表扬，在我心中是一个颇有些神圣意味的词。我是那么地渴望得到表扬。

一次作文课，老师放下手中的一大摞作文本，说道：“上次作文写得都不错。尤其是有一名同学的作文感情很真实。”说完随手拿起一本作文本。于是，标准而流利的普通话回荡在整个教室……

啊，这不是我的作文吗？一种惊讶而喜悦、从来没有过的幸福感慢慢从我的耳朵钻进心窝，又被送到全身的每一根血管。

我的脸开始发热了，身子直直地坐着，头垂得很低。刹那间，嘴里好像正在吃蜜糖，不，是一种比蜜糖还要甜、还要好的东西。这种心情比我幼年时会认第一个字时的自豪心情还要胜过几倍，比我听到父母夸奖时的感觉还要开心。

1、联系短文理解词语

渴望：惊讶：

2、第二自然段末尾省略号的意思是：

3、听到老师读“我”的作文时我的心情怎样?用“———”划出来。

4、“我”的神态与姿势又是怎样的?用“～～～”划出来。

5、短文先写，后写。

6、把你曾得到表扬时的心情写一写。

(三)

我们校园里有一座花坛，花坛里种了十来种花，有红石榴、石菊花、

月季花、鸡冠花……虽说不上百花争艳，也可以算是五彩缤纷了。

每到秋天，各种各样的菊花，有黄的、有白的、还有红的，朵朵盛开，更叫人喜欢。在这许多菊花当中，我最喜欢一种红菊花。它的茎是墨绿的，像张开的手掌。最引人注目的还是那一朵朵小红花，花瓣是一丝一丝的，弯弯曲曲像是蛟龙的爪子。整个花朵像个火红的绒球。从远处看，花盘微微低垂着，又像一个害羞的小姑娘，红着脸蛋低头不语。美丽的红菊花，你是多么惹人喜爱啊！

望着这些千姿百态的花朵□我猛然想起□要是没有园丁叔叔辛勤的劳动□哪有这般美丽的花朵啊□

1. 给短文加个题目。

2.给最后自然段的方框中添上标点。

3.文中的省略号表示___________________________________

4.给下面的加点的字选择正确的读音，用“√”标示。

花坛里种．(zhòng zhǒng)了十来种．

(zhǒng zhòng)花。 5.用波浪线线画出文中的比喻句。

观察图画，结合你的生活谈谈你

的感想。

晚间宿营