幼儿园中班下雨了教案

幼儿园中班下雨了教案

【篇一：中班语言下雨了教案】

中班语言活动《下雨了》

活动目标：1.欣赏故事，感受雨天的美，对象声词感兴趣。

2.大胆在同伴面前表现，并学会创编雨天不同物体发出的声音。活

动准备：1.ppt课件、电视机、电脑。

2.图片：小草、小窗、小门；；小鼓，小铃铛

活动过程：

一、故事导入，引发兴趣。

2.你们看，这是谁？（小鼹鼠）一看就看出来了，这是小鼹鼠。请

你们听听雨天里鼹鼠发生的一些事情。

故事的名字叫（雨天的声音）晚上，小鼹鼠正想睡觉呢，可是它听

见门外有声音，它就走出门，打开门一看，谁也没有，不过它看见

夏雨了。那是夏天的雨，小鼹鼠就关上门，回到屋里想睡觉，可是

外面还是有声音，小鼹鼠知道那是朋友们在雨天里发出的声音，可

是到底是谁呢？鼹鼠竖起耳朵仔细听，哦，小鼹鼠听到了“沙沙沙，

小草是你吗？”小鼹鼠又竖起耳朵仔细听“叮叮叮，小窗是你吗？”小

鼹鼠竖起耳朵仔细听“咚咚咚，小门是你吗？”

3.雨天里，小鼹鼠的哪些朋友发出了声音？（小草、小窗、小门）

出示图片。小鼹鼠的朋友都发出了什么声音？（小草发出的是沙沙

沙的声音），小窗呢？（小窗发出的是叮叮叮的声音）小门呢？（哦，咚咚咚，小门是你吗？）谁来试试小草发出的声音，小窗呢，谁来试试，小门我们一起来试试。他们发出声音的时候发出几下声音，（三下）

二结合图谱，教师讲述故事，幼儿学习对话

我们再来听听这个故事，故事里小鼹鼠是怎么问小花，小门和小窗的？(沙沙沙，小草是你吗？叮叮叮小窗是你吗？咚咚咚，小门是你吗？)

学习诗化语言，沙沙沙，小草是你吗？叮叮叮，小窗是你吗，咚咚

咚小门是你吗？先要发出声音，然后再问他们。

三，创编雨天里不同物体发出的声音

1.出示图片，你看到了什么？（花、小桥、路灯、椅子）你还看到

了树，还看到了什么？（帽子、小河）这是一条什么？（小路）这

些东西在雨天里会发出声音吗？它们会发出什么声音呢？小花会发

出什么声音？小木桥会发出什么声音？路灯会发出什么声音？小椅

子会发出什么声音？在雨中，我们看到的这些东西，也都会发出好

听的声音。谁能像小鼹鼠一样来问问他，还记得小鼹鼠是怎么问的？（沙沙沙，小草是你吗？）谁来问问小花？（滴答滴答，小花是你吗？）问得真好听。那么小木桥呢谁来试试。先要有声音。小椅子

谁来试试，还有谁来问问路灯？除了这些东西之外，我们身边还有

哪些东西在雨中会发出好听的声音，幼儿自由相像，讲述。

其实雨天里很多的东西都会发出很好听的声音，下次老师带你们仔

细去听听这些美妙的声音。

3.小鼹鼠就这样，听着雨天里的声音，呼呼呼的睡着.

【篇二：《要下雨了》中班语言课活动教案活动总结】《要下雨了》中班语言活动教案

活动目标：

1、提高幼儿看图说话的兴趣，提高口语表达能力。

2、用完整连贯的语言大胆完整地讲述故事内容。

3、学会用句式“＿＿＿＿＿＿，要下雨了”讲述小兔子在下雨前看到的现象。

活动准备：

1、白色纸片

2、图片《要下雨了》

3、乌云叔叔、闪电姐姐、雷鸣叔叔的头套。准备小兔子开心和不开心的图片、太阳和彩虹的图片各一张。

活动过程：

1、观察图片。

*出示四幅预先遮住燕子、小鱼、蚂蚁和雨的图片，让儿童观察。

问：小朋友，你们看到了什么？

小兔子在干什么了，谁看懂了？（引导他们说出小兔子刚割完草回来）

你们还看到什么啦？（用手指引导幼儿观察到兔子疑惑的表情，在

让幼儿观察其他三幅图中小兔子表情的变化，疑惑——着急）

小朋友，你们谁来猜猜小兔子到底看到什么呢？（引起幼儿的兴趣，让幼儿大胆地进行猜测）

*将图片上预先遮住的纸片打开，对图片进行整体的感知。

问：小朋友，你们谁来说说小兔子到底看到了什么？（对图片进行

整体的感知）小朋友，你们有见过下雨天吗？你们说说下雨的时候

会发生什么事情？有哪位小朋友愿意说说这个故事讲得是什么？谁

看懂了？（回答开放）

2、分图讲述。

*教师：“有一天，＿＿＿＿＿＿”

（时间——地点——人物——做什么——发生了什么事——燕子低飞、小鱼跳出水面、蚂蚁搬家——要下雨了）

*老师设计角色体验法。

问：你们看到小兔子是什么表情？（疑惑）

那你们猜猜小兔子心里在想什么？

（观察第三幅图）小兔子用手指着蚂蚁，像是在对小蚂蚁说什么，

小朋友，你们来猜猜，小兔子到底说了什么？

小蚂蚁又是怎么回答它的呢？

*分组讲述完整故事。

幼儿分组。

请幼儿合作讲述完整的故事。

请幼儿代表看图完整讲述故事。

3、续编故事。

小兔子匆匆忙忙地回到家，很累呀！突然，他看见了一个桌子上有

一个小盒子，小兔子好奇地打开一看。（在箱子里面准备乌云叔叔、闪电姐姐、雷鸣哥哥的头套）

老师请几个小朋友扮演乌云叔叔、闪电姐姐、雷鸣哥哥，并扮演出

每个角色的动作和声音，其他的小朋友扮演小兔子。

出示小兔子不开心的图片，（因为下雨不能到外面玩）

老师引导小朋友想办法向乌云叔叔、闪电姐姐、雷鸣哥哥请太阳公

公出来。老师引导小朋友说乌云叔叔，你可以让太阳公公出来吗？

乌云叔叔说为什么要让太阳公公出来呀？小兔子说：因为我要出去

跟我的朋友们玩，所以我想太阳公公出来。乌云叔叔叫小兔子闭着

眼睛，然后乌云叔叔不见了。、、、、、（目的是让小朋友们学会

用因为我、、、、，所以我想太阳公公出来。这个句式）。只要说

对了这个句式，乌云叔叔/ 闪电姐姐/雷鸣哥哥就消失，当乌云、闪电、雷鸣都消失了，太阳和彩虹就出来了。

最后出示一张小兔子很开心的图片。

活动总结：

《要下雨了》这个主题活动中教师主要通过引导幼儿仔细观察四张

图画，让幼儿观察到图画中的每个环境细节、人物细微的表情变化