深度解读英国大学10种常见教学模式
英国本科教学模式
（文科）吴宗杰
浙江大学
综合式（integrative）与集合式（collective) 精英教育：apprenticeship导师制 潜课程：visible
and invisible （课堂仅仅是大学文化的一部分）
跨学科 文化多样性 批判思维
可选择最好的老师作为导师（兴趣一致） 课堂是一种见面制度的安排 制定共同的研究性学习计划（学生兴趣引导） 课堂的核心是学生汇报 教师的作用是“诊断”与阅
Tuesday, 7 February 2012 Title: Linguistic Diversity in Ancient Cyprus Speaker: Dr Philippa Steele Cambridge Tuesday, 21 February 2012 Title: Southern Gaul and the MediterraneanAlex Mullen (Oxford) Speaker: Alex Mullen (Oxford) Tuesday, 28 February 2012 Title: Was Greek a killer language? Speaker: Stephen Colvin (UCL) Tuesday, 6 March 2012 Title: Bilingualism and bigraphism in Graeco-Roman and Late Antique Egypt Speaker: Luigi Prada (Oxford) :
目的： 促进欧洲不同国家间文化的比较认识。任 何外语专业的学生都可以选择，由兰开斯特大 学欧洲语言系开设。
卡塔兰语言（西班牙某一地区的语言，旨在从
英国大学学习方式
英国大学学习方式英国大学在课程安排上比较灵活，教学内容上非常严谨，有形式各异的教学和学习形式：演讲课(Lectures)，小型研讨课(Seminars)，个别辅导课(Tutorials)，社会实践(Practical Work)，在职培训(Workplace Training)，独立研究(Independant Study)、小组作业(Group Work)等等。
下面，介绍一下英国大学学习方式，希望对想去英国留学的同学有所帮助。
演讲课Lectures演讲课类似于我们国内的大堂课，通常持续大约1个小时，老师讲解一个课题，学生做笔记，学生人数有时会超过100个，在课堂上通常很少甚至没有提问题的机会。
要点：集中精力听讲，认真记笔记。
演讲课目的在于：Ÿ 导师通过解释课题的主要观点引导学生透彻的理解课程资料Ÿ 为将来的学习和辩论布置一个新的命题Ÿ 给出教科书中存在的最新的信息小型研讨课Seminars是一种小型的课堂，学生和导师共同讨论一个题目，小型研讨课的持续时间比演讲课要长。
导师提前布置题目给学生，并让其为在课堂上辩论而准备一篇简短的陈述，鼓励学生就某一论点大胆进行辩论。
导师和学生均可以陈述自己所持的观点，其目的并不是要求学生对问题一定要做出是或否的答案，而是要理解彼此观点的不同并做出正确的判断。
这种课程可以帮助学生用带有批判性的、研究的眼光去学习并分析一个题目。
辅导课Tutorials通常是一名导师单独对一名学生或是几个学生，在几下以方面给予更集中的指导：Ÿ 正在做的一个课题Ÿ 已经完成的课题Ÿ 学习方法或某个课题题目上的一些问题社会实践 Practical Work许多课程都会有从事社会实践的地方——practical workshop，比如，科学课程的实验室，音乐或剧本的表演课堂，进行模拟审判的法庭等等。
还有一些课程，比如地理，学生还会进行实地考察旅行。
学生有可能会单独从事社会实践课，但通常是和其它同学组成小组一起完成，目的是让学生得到更多实践经验，发展实践技能。
英国大学的四种教学方式
英国大学的四种教学方式
英国大学正式授课的时间相对较少，学生多数是自学，然后做大量的作业。
英国大学强调学生的独立自主性：一方面学生有很大的自由度，可以自己安排学习时间、学习方式。
另一方面要求学生自律，不会荒废时间。
英国大学的教学方式一般可分为小型研讨会、集中授课、辅导课、小论文四种。
英国留学常见教学方式一：小型研讨会
这种方式的讨论会参与人数较少，讲师选择一个题目，要求每个学生都能有一个短暂的在讲台上发言的时间，每个人都可以畅谈和分析自己的观点，最后由老师归纳并补充，争论相当激烈。
研讨会的目的是学习从不同的角度，挑剔的分析问题。
讲师在维持讨论的深度而展开进行，澄清那些模糊或容易使人曲解的观点。
研讨会使学生们不仅掌握了知识，而且同时还具备了分析问题和解决问题的能力。
英国留学常见教学方式二：集中授课
集中授课是教学方式的一部分，因为人多，所以又叫做大课。
由教师主讲，学生听讲记笔记为主，授课时间通常1-2个小时，只是提供课程中比较特殊的信息。
老师发给学生讲义，列出要点条目，进行分条解释。
英国留学常见教学方式三：辅导课
辅导课比研讨会更加不正规，只有助教老师和几个学生甚至一个学生在场，辅导内容是学生现在正在做的有关所学内容的专业。
在英国这种类型的课程作业是学生获取知识和实际技能的一个宝贵环节。
英国留学常见教学方式四：小论文
写论文是全部学生作业中的一部分，这些作业通常决定着学生最后的成绩。
论文一般论述一个题目，从项目的准备、发生、发展、运作到数据收集、分析、解释等等，写出文章应该让一个无专业知识的人或专业知识很弱的人能够清晰的看懂与理解。
英国留学生的课堂是怎样的
在英国上课是一种什么样的体验?下面就为你解析英国留学生的课堂是怎样的。
一、英国是怎么上课的?①英国教育理念：学生主动学习，老师引导在英国，鼓励学生质疑老师的，老师有时候会故意犯一些错，等你来发现。
很多课程就设置很多Opentopic，大家各抒己见。
尤其是学商科的学生，大大小小的分组讨论不计其数。
②英国作业：学生每一个作业是一篇论文大概开学2周，你就陆陆续续开始有作业了，有的要花几周才能完成，有的要跟其他同学合作完成。
整个作业过程当中，你要随时跟老师沟通，以确保你在朝着正确的方向走。
英国大学的作业都会有deadline，而且老师非常看重deadline，如果你延期递交作业并没有事先说明，老师会根据你延期的时间扣你相应的学分，严重者老师不会再处理你的作业。
所以，你还得学会管理好你的时间，凡事预则立不预则废。
③英国假期：老师布置任务，学生搜集信息看起来英国假期不少，复活节圣诞节银行假日之类的，其实假期也不完全是属于学生的时间，往往老师会给你布置任务，需要进行一定的信息搜集。
当然了，时间安排得当，也是可以享受享受假期的。
④英国老师：课题开放，老师引导学生在这里，你有问题一定要问，不问老师就认为你没有问题。
之前也说了，这里是引导性教学，很多课题都是开放性的，每个学生的优劣势都不同，你自己在学习过程当中更清晰的认识自己，而老师，起的作用就是在引导你进行这个过程。
图片1.jpg二、考核模式某些课程可能仅采用单一一种考核方式，某些方式可能会按百分比例进行考核。
不同的专业所采用的考核方式也会有差异。
1.Examination考试，或是笔试，考试的场面可能会很宏大，在一个大礼堂或者大厅里有成百上千人的学生同时考试，真的不要吓尿。
但是每个学生的考试科目会不同，这样有效避免了作弊的情况。
同学们要记好自己的考号和座位号。
2.Presentation该说是个人陈述还是演示呢，主要就靠口才和你的展示方式了。
也许是你一个人完成的，也许是分成二人或是三人组完成的(关于分组问题在后面会单独提到)。
英国大学课堂三种教育模式及注意事项
英国大学课堂三种教育模式及注意事项区别于中国的教育，英国的课堂模式和中国并不相同，为了减少同学们去到英国后的不适应，小编整理了这些干货分享给你们。
英国大学课堂教学模式主要有三种，分别是：Lectures、Seminars、Tutorials。
根据不同大学，不同学科以及不同老师之间可能在这三方面有所侧重。
LecturesLectures就是普通教学模式，老师会用PPT/教学工具等等演示每一堂课的重点。
而比较重要的是，相应的每一堂Lectures之后（或者在上课的时候）都会有一个讨论的课程（或者部分）叫Seminars（一些学校也会叫作Classes/Meeting/Discussion）。
Seminars上，一般来说是有一个老师（Tutor）来把握方向，引导同学们的讨论。
SeminarsSeminars的目的就是对Lecture讲授的内容和阅读列表的主题进行提问和讨论，所以每个学生都必须要在讨论环节上发表自己的看法和观点。
这是一个思想碰撞的过程，你会发现各种看问题的角度。
TutorialsTutorials是一种小班模式，主要的目的就在于解答同学们的提问，通常人数不会太多（1-4个学生左右）。
一般来说都是老师师安排的，通常一周一次。
建议最好不要错过了。
Tutorials之前你可能会收到一个Reading List（按照学科不同而有区别），Reading List可能是某本书里面的某个章节，也可能是某个学术杂志期刊，甚至可能是一段Video或者Radio。
你得自己判断这里面哪一部分可以用在你的论题上。
英国大学课堂大致上就是这样。
按照以往大家的通关经验，Seminars是小Boss中最难打的一个，并且一般容易被打脸。
1. 国内国外的教学方式差别很大。
大家已经习惯了老师讲我听的模式了，所以在开始的时候会很不习惯开口直接发表自己观点。
2. 不好意思开口，还有不够自信，以及同学们/老师说的英语口音好重听不懂而导致没法加入讨论等等，都会在Seminars中体现得非常明显。
英国国家的教育模式
英国国家的教育模式英国国家的教育体系是世界闻名的，被许多国家所效仿。
它注重学生全面发展和个性培养，以培养独立思考和社会责任感为目标。
本文将从学校类型、课程设置和评价方式等方面介绍英国国家的教育模式。
一、学校类型英国的教育体系包含几种类型的学校，包括公立学校、私立学校和文法学校。
公立学校是由政府资助的，向各个社区提供教育服务。
私立学校则是由父母或私人资助，学费相对较高。
文法学校是一种特殊类型的公立学校，向学术成就高的学生提供更为挑战性的课程。
二、课程设置英国的教育模式注重综合教育，旨在培养学生的各方面能力。
基础课程包括语文、数学、科学和社会科学等，这些科目的学习为学生提供了广泛的知识基础。
此外，艺术、体育和音乐等课程也被纳入学校的课程设置，以促进学生的创造力和审美能力的发展。
三、评价方式英国的教育评价方式多样，注重全面评价学生的各个方面。
传统的考试评价仍然存在，但也有其他方式来评估学生的能力和潜力。
例如，学生参与小组项目、演讲和实地考察等，这些评价方法旨在培养学生的合作能力和实践技能。
四、师资培训英国的教育模式非常重视教师的培养和发展。
教师需要经过专业培训并获得合格资格才能从事教育工作。
此外，教师也有机会参加进修课程和职业发展项目，以保持其专业知识的更新和提升。
五、学生支持英国的教育体系注重学生的个性发展和全面支持。
学校提供各种支持资源，包括心理咨询、学术指导和职业规划等。
这些资源旨在帮助学生解决学习和生活中的问题，并为他们的未来做出明智的决策。
六、国际交流英国的教育体系也鼓励学生参与国际交流和合作项目。
学生可以参加交流学习计划，与其他国家的学生交流学习经验。
这种国际交流有助于学生拓宽视野，增强跨文化交流和合作的能力。
总结英国国家的教育模式注重学生的全面发展和个性培养，通过多样化的课程设置和评价方式实现这一目标。
优质的师资培训和学生支持体系也为学生的学习和成长提供了良好的环境。
英国的教育模式为其他国家提供了一种可借鉴和思考的教育参考。
英国大学常见的授课方式有哪些
英国大学常见的授课方式有哪些英国的教学模式和国内有很大的不同，很多学生就是被英国独特的教学方式给吸引了，在英国上大学有哪些常见的授课方式呢？下面为大家详细的介绍一下。
Lecture 讲座Lecture一般由一名或者多名教授或学者为大家讲解专业、理论知识，或者是近期学术发展等。
一般会用到PPT，有的课上也会发讲义（handouts），或者可以在教务系统上下载讲义。
课前可能会有一些阅读，老师都会提前以邮件或者在教务系统里发消息，告诉大家要读什么，准备什么。
Seminar 讨论课研究讨论课以学生讨论为主，教授或是相关专业博士生会在课上引导大家，一般会在较小的教室开展。
内容与同门课的Lecture学习内容对应。
Workshop 实践课与Seminar类似，但偏理论研究的专业很少设置这种课程，然而一些侧重于实践操作的专业则大部分时间都在实验室、计算机房或新闻直播间中度过。
实地调查英国大学中的建筑、考古、城市规划等专业，同学们经常会去实地考察旅行。
大家将会前往不同的国家或城市，在实地走访过程中学习知识。
陈述展示陈述展示课就是一个人或多个人走上讲台，利用自己制作的信息板或ppt就某一课题来做陈述，一般时长在10~20分钟不等，结束后老师和在座同学都可以提问。
专业课的结课论文，每个专业都需要写。
论文每篇字数一般在3000-4000字，内容都是由任课老师规定。
其中英国对Reference的引用格式要求非常严格，在写的时候但凡涉及到引用的地方一定要标注出来，不然可能会被认为是抄袭。
考试一般出现在理工科专业，经济、金融和会计类专业，有些市场营销专业也会涉及到考试。
文科和其他商科类的专业主要还是以结课论文作为考核方式。
考试一般会涉及到数学、算术这一类，理工科的部分专业，像生物工程、化学、物理等专业的考试可能还会涉及实验室实操考试。
而设计类的小伙伴会涉及到交设计作品这类的作业。
国外大学很多作业都需要小组去完成，报告则属于小组考核的一部分。
英国学校的上课方式介绍
英国学校的上课方式介绍英国学校的上课方式相信很多人都很好奇，下面，跟着来看看英国学校的上课方式介绍。
讲座(Lecture)这个是最常见的一种上课类型，和中国大学的授课方式类似，大学课堂的讲座，一般由一名或多名教授或讲师为大家讲解专业知识、理论、近期学术发展等。
同学们在上课期间可以记笔记、录音、提问，在课时接近尾声时，老师会给同学们提问反馈的时间，课后也会解答大家的一些疑问。
讲座的互动性不强，主要是听教授讲概念及理论模型，还会穿插教授自己的工作经验和案例分析。
讨论班(Seminar)讨论班一般指的是小班授课，一个班大约20人左右，课堂时间大约为一小时左右。
讨论班互动性比较强，主要是学生和导师的沟通。
一般课程内容是结合在讲座上学到的理论，与一些真实案例做讨论和分析。
导师一般会把学生分成几个小组，然后安排小组讨论，还会有一些即兴的presentation。
讨论班比较锻炼学生的口语和沟通能力，鼓励大家多发言。
实践课(Workshop)一般注重于实践操作的专业会有这一类课程，比如艺术设计，建筑设计这一类的设计专业，还有理工类的部分专业，会涉及到实验室或工厂相关的实践课内容。
文科和商科类的专业基本是不涉及这类课程的，一般文科和商科的专业做案例分析，或者模拟项目实践比较多。
艺术类的学生例如电影电视专业，学生会有专门的电影制作的课程，也属于实践课。
一对一辅导(Tutorial)一对一辅导一般是指学生和自己毕业论文导师的辅导课，这个课程一般就是学生和自己的导师讨论论文的内容，时间是由导师和学生根据适合的时间约课。
导师会给学生一些建议并解答一些问题，所以需要学生做提前准备。
如果想要和专业课老师上一对一辅导课程，则需要提前与任课老师预约时间。
田野调查(FieldTrips)田野调查属于课外实践课程，一般建筑设计，考古，农业，城市规划这些专业会涉及到田野调查的户外实践课程，一般是由老师带领，组织学生们去实地甚至是其他国家参观学习。
英国大学的上课模式是怎样的
英国大学的上课模式是怎样的英国大学的教育模式与国内有所不同，比较开放自由充分给到学生自由创造的空间，接下来店铺小编为大家介绍这些内容吧。
英国大学的上课模式是怎样的授课方式1讲座 Lecture这是英国最常见的一种上课类型，和国内大学的授课形式类似，会有很多学生同时上课，一般在大的阶梯教室进行，由一名或多名教授为大家讲解专业知识、理论、近期学术发展等。
一堂课的时间为1至3小时，中途可以休息10-15分钟。
英国的讲座允许学生携带电子设备，例如笔记本电脑或者ipad等。
上课期间，同学们可以根据自己的需求记笔记或者录音。
上课过程中学生可以对授课老师的讲解内容进行提问，老师会进行解答。
讲座对于大部分学生是非常好的搭建专业理论框架的方式。
2研讨课 Seminar研讨课一般在讲座后进行，一周或隔周1次，课时一般为30分钟~1小时不等，人数在10-20人左右。
研讨课互动性比较强，主要是学生和导师的沟通。
一般课程内容是结合在讲座上学到的理论，与一些真实案例做讨论和分析。
导师一般会把学生分成几个小组，然后安排小组讨论，还可能有一些即兴的presentation。
3实践课 Workshop如果在英国就读的是偏实践操作类的专业，就会有workshop这样的课程，例如工科、计算机、建筑设计、艺术设计等等。
workshop 的内容通常是学习一个辅助软件、在学校的工作室进行一项设计或者在实验室进行一次实验等。
这个课的参与人数通常较少，也没有固定的课时，大家会根据各自的需求或以小组为单位完成一项任务。
4单独辅导 Tutorials在英国高校，每个学生都会被分配到一位老师作为个人导师。
导师会不定时跟学生交流，询问、辅导、跟进学生的学习进度及毕业论文完成情况。
包括前期的论文开题、每一阶段的研究方法、方向把关和最终成型等。
导师不会每天都在学校，但会公布自己辅导时间表，学生需要提前进行预约，可以给老师发邮件或者在老师办公室门口登记信息。
英国课堂教学的理念与模式-最新教育资料
英国课堂教学的理念与模式英国的教育体制被认为是世界上最优秀的教育体制之一，它的实质在于培养一种思维方式，即开放性、自主性和个性化的思维方式。
本文通过探索英国课堂教学理念和教学模式，希望能够对如何改善我国英语课堂教学模式提供一些参考。
一、课堂教学不是惟一的教学手段在课时安排中，教师讲授的时间很少，学生自主学习的时间占较大比例。
这种自主学习要求学生在课下用大量时间准备。
例如：80学时的课程，讲授和研究各40学时，40学时的讲授中，一半为课堂讲授，一半为指导作业；课堂讲授只讲授要点，大部分时间是讨论。
由于指导性学习、实践课多于课堂面授时间，学生有充分的时间阅读、思考、查资料、做项目和写短论文，这就培养了学生自主学习的能力。
中国学生在英国普遍感到虽然上课时间不多，压力反而很大。
而在国内虽然天天上课压力却不大，因为课时多，课程考试形式单一，闭卷考试为主要形式，考试内容也比较死板僵硬，学生养成了依赖教师、不愿思考、考试前突击准备的习惯。
人们普遍认为中国学生的理论水平高，外国学生的动手能力强。
通常说来，国外的学生动手能力是比国内要强得多，但中国学生的理论水平也不一定很强。
比较准确地说，国内的学生是应试能力比较强。
这种情形很值得警惕。
造成这种状况的一个重要原因是我们过分重视课堂教学，而忽视了实验教学和项目作业的训练，并且许多课堂教学都是“考试课”，教学内容也是面向考试的。
当然，课堂教学也是不能忽视的环节。
例如，英国的英语教学也分为语法课、阅读课、听说课等，但采用的教学方法值得我们借鉴。
我曾观摩过一堂阅读课，老师就采用了“拼图”法。
老师先将班级分为A、B两组，把阅读文章按自然段落裁开，然后按自己的理解排序，A组的一位学生读一个段落，B组接着读下一段落，依次反复，如果连接有错，对方就获得机会再读一段，哪组读得多为胜，寓教于乐，课堂气氛非常活跃。
随后老师把阅读材料收起，发给学生就该材料准备的问题(10个左右)，相互作拉锯式(Jigsaw)提问，作简单的笔记。
英国高校办学模式及思考
英国高校办学模式及思考英国作为欧洲第三大经济体，也是世界上最具竞争力的国家之一。
其在经济发展模式、社会管理模式和文化传统模式等方面都有着极其重要的影响。
在教育领域里，英国也有自己独特的办学模式，具有深远的影响力。
英国的高等教育机构在英国具有较高的社会影响力，其办学模式主要包括高等教育机构的经费来源、服务对象、教学模式以及监管制度等。
首先，英国高等教育机构的经费来源主要有政府经费、捐赠经费以及学费等。
英国政府大力支持高校发展，无论是重建国立高校，或是改建原私立高校，财政投入都较多。
而且捐赠经费也是英国高校教育活动的重要来源，其捐赠经费的使用主要用于学术成果的追求和奖学金等。
最后，学费也是英国高等教育机构重要的经济来源，一部分学费来自于各地的企业，学校也可以通过出售资产、服务等方式来获得一定的收入。
其次，英国高等教育机构的服务对象主要包括16—25岁之间的本科生和研究生以及职业人员。
高等教育机构为这些学生提供各种学习方式，如全日制、实习、分部、开放教育以及电子教育等。
此外，英国高校的教学模式具有独特的特色，其主要有以下几个方面：首先是尊重个人的教学态度，认为学生是主体和主导者；其次是强调学生学习能力和实践技能；最后是加强导师对学生发展的指导和督促。
此外，英国高校还注重研究文化的建设，以培养能把学术思想和传统文化有机结合起来的人才。
最后，英国由于它多年来士气持久的传统，使得英国在教育监管领域有着非常强大的制约力。
英国拥有世界上最古老的名校体系，这一体系的完备性使得英国的教育能够在规范中顺利发展，这样也保证了英国高等教育机构的教学质量。
从以上可以看出，英国高等教育机构相较其他高校具有自己独特的办学模式，此次英国政府大力支持高校发展，积极引进新的办学理念，遵循社会发展的趋势，这对英国及国际高校的发展都将是有力的支持。
值得一提的是，英国高等教育机构强调实践性教学，主动开展品牌宣传，不仅为高校自身创造价值，并为高等教育发展注入新的活力。
英国留学的十种上课方式.doc
英国留学的十种上课方式英国和国内的教学方式是不太一样的，为了让小伙伴们提前了解，我特地整理了英国留学的十种上课方式，希望对大家有所帮助。
1、讲座Lectures英国大学课堂的讲座，一般由一名或多名教授或讲师为大家讲解专业知识、理论、近期学术发展等。
这对大家来说，是最好的搭建专业理论框架的方式。
教室一般会选择阶梯教室或空间较大的房间，老师会用幻灯片、多媒体等多种方式进行展示。
同学们在上课期间可以记笔记、录音、提问，在课时接近尾声时，老师会给同学们提问反馈的时间，课后也会解答大家的一些疑问。
英国大学的讲座一般是1-3小时，信息量比较大，老师讲课的速度也会较快，要求大家快速消化知识。
而且，老师在课前一般会布置阅读要求，并会在课上就阅读材料中的问题展开讨论，因此大家的课前阅读尤为重要，否则容易有“跟不上”的感觉。
2、讨论班Seminars讨论班的课时一般为30分钟-1小时不等，人数在10-20人左右。
引领讨论的人有时是教授，有时是同一专业的在读博士生。
这种课在形式上也比较轻松随意，大家围坐成一圈，或三四人组成一个小组，就老师提出的一些问题或具体情况进行讨论。
讨论过后，老师会听每一个小组的讨论结果，或者小组选派一名至多名成员进行自我陈述(presentation)，老师会就讨论过程的表现和结果给出评分。
3、实践课Workshops理论研究的专业很少设置这种课程，而同学们如果读一些侧重于实践操作的专业，则大部分时间都在实验室、计算机房或新闻直播间中度过。
这类课程可能会是学习一个辅助软件、设计一个模型、进行一次实验等等。
这种课人数相对较少，课时不定，老师也不一定参加。
大家会根据课上的知识和操作教材的指导，自己或以小组为单位完成一项任务，最后也可能被要求完成实验报告或项目汇报。
4、一对一辅导Tutorials在英国高校，每个学生都会被分配到一位老师或学院研究员做大家的个人导师。
导师会不定时地与大家交流，得到各位同学学习进程的反馈。
常见的国外课堂教学模式与方法
１、布卢姆掌握学习教学模式（美）在所有学生都能学好的思想指导下，以集体教学为基础，辅之以经常及时的反馈，为学生提供个别化的帮助以及额外的学习时间，使大多数学生都能达到要求。
２、斯金纳程序教学（美）根据学生目标，在促进学习者学习时，不断地给予强化,促进学习者向着学习目标迈进。
３、赞可夫的“发展性”教学体系（苏）主导思想：以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平。
提出了五条“新个教学原则”.(1）高难度进行教学；(2)高速度进行教学；（3) 理论知识起指导作用；(4)使学生理解学习过程；(5)使全班学生都得到发展。
４、加涅信息加工教学模式（美）把学习看成信息的获取、加工和储存。
这是近代认知心理学最强调的观点。
５、问题教学:(前苏）通过设置问题，分析、解决问题的方法教学。
６、弗雷尔教学法：（英）教师把课堂上获取知识的主动权，交给了学生,让他们按自己的需要,可能、意愿和兴趣,去安排自己的学习。
７、瓦根舍因的“范例教学"（德）通过教材中典型事例的研究，使学生从个别到一般，理解带普遍规律性的一种教学方法。
８、沙塔洛夫“纲要信号”图表教学法。
（前苏)“纲要信号”能简明扼要，直观形象地把所需要学的知识表示出来。
图表必须有利于发挥学生的联想能力和现实记忆能力，有利于发挥学生的联想能力和现实记忆能力，有利于学生的逻辑思维能力和概括能力。
９、威廉斯创造性教学模式（知情互动教学模式）（美）教育不仅要侧重认知能力的培养，还要兼顾情意的发展。
因为教育者都认为缺乏感情的学习不是真正的学习。
１０、格罗SSDL模式（阶段性自我指导模式)格罗认为:所谓“教育上的问题”的产生，是因为教师的教学方法与学生自我指导水平阶段不相契合所造成的。
１１、路卡斯探索式教学八式(英）培养学生象科学家那样的思考问题、分析问题,使他们学会科学的思维方法和进行科学实验的本领.１２、塔巴“三步九阶段”教学模式（美）塔巴反对教师把现成的结论直接传授给学生，提倡学生通过自己处理信息来形成自己的结论，认为思维技能是能通过教学来进行传授的，但它必须通过特定的教学策略来进行，并且这些策略要按一定的顺序来使用,因为一种思维技巧的建立和获得往往要以另外一些思维技能的建立和获得为前提.１３、阿莫纳什维利的教学法（前苏)有目的培养儿童对学习的需要，即激起学生的求知欲，使他们对知识本身产生深厚的兴趣。
英国大学教育模式介绍
英国大学教育模式介绍英国大学(British University)英国的大学教育提供学生以下阶段的学习：预科、本科、硕士研究生和博士研究生。
中国学生去英国更多的选择是去读大学，因为大部分英国的大学本科课程是三年，研究生课程是一年，只有苏格兰地区的大学本科课程是四年。
相比中国的大学，可以节省2-3年的时间。
1、预科预科分为本科预科(Foundation)和研究生预科(Pre-Master)。
预科课程专为海外学生而设，以弥补他们原所在国和英国之间在教育体制上的差异，更好地适应英国的高等教育学习。
本科预科课程和A-Level课程一样，是升读大学学位课程的基础。
通常预科课程为时一年，包括一个或多个科目。
一些课程是为了入读大学某些专业而设(如贸易，法律或工程)，另一些内容则较为广泛(如英语，数学)。
英国许多大学和学院都开设了预科课程，许多预科课程与一些高等院校的某一特定学位课程相连接，成功完成该项预科课程便可以直接入读相应的大学学位课程。
就中国来讲，本科预科课程通常适合高中毕业生修读，研究生预科适合一些大学成绩不是很理想的本科毕业生或者国内完成大三课程的学生修读。
2、本科英国的本科教育世界闻名，英国的First Degree学位在世界各地都被承认。
本科课程的时间多为三年，苏格兰地区的本科课程为四年，医学、牙医、建筑等本科课程最长的攻读时间为六年。
常见的First Degree有BA(文学学士)、BSc(理学学士)、LLB(法学学士)等。
在学生毕业时，学校会根据你的总成绩确定你的degree level，最好的成绩是first class(一级)，还有二级上、二级下、三级和PASS。
如果你想继续读研究生的话，这将是一个重要的参数。
英国现有八十九所大学。
各大学的规模、地点、开办的课程各有不同，为有志入读大学的学生提供广泛的选择。
学校十分注重培养学生的独立学习能力，所以学生在本科课程最后一年，通常需要独立完成一项研究工作或撰写论文，以决定获颁授学位的级别。
英国几种课程方式简介
英国的本科学位课程
学生可以根据个人兴趣选择学位课程。
本科学位课程中一些重点科目是必修课，你还可以在选修课中自由选择。
这样你就有机会专门研究一个重点领域，从而实现职业目标。
讲师授课时英国本科学位课程的重要形式，但是大部分课程是小型辅导和研讨小组模式。
你需要和导师与同学一起讨论并分析事先准备的论题。
这种方式鼓励你形成自己的想法和见解。
如果你选择的是英国本科学位课程的技术性专业，你可能要花不少时间在导师指导下进行实验，以培养必要的技术技能。
英国的英语语言课程
英国是英语的故乡，在面向母语为非英语者的英语教学方面，英国有着悠久的传统。
任何学校都有丰富的留学生英语教学经验。
英国学校可设各种水平的语言课程，为留学生因材施教提供帮助。
小班授课模式使得教师可以密切关注你的学习需求。
从你跨进教室的那一刻起，教师就会鼓励你用英语沟通。
英语语言课程采用各种创新的教学方法：
游戏
角色扮演
解决问题
小组讨论
你也可以利用科技和语言实验室进行自学。
英国私立学校和学院
英国的私立寄宿学校以卓越的教学质量和完善的配套设施闻名于世。
学校实行小班授课，教师能给每个学生充分的关注以。
在私立学校的学习经历将使你变得独立自强、善于交际并且好学上进。
英国职业教育和大学预科课程
英国的职业教育课程鼓励学生自学。
学生需要合作完成项目，在图书馆自习，或通过实践展示进行评估。
职业教育课程要求良好的学术基础和实际技能相结合，一切都是为了特定的职业做准备。
英国留学英国的授课方式介绍
英国留学英国的授课方式介绍英国留学生要了解该国的授课方式。
英国很注重培养学生的能力，所以在学习过程中你会发现有很多和我国不同的地方，甚至于让你难以消化。
想要跟上其他同学的脚步，就要提前了解英国的授课方式，以免在课堂上闹出笑话。
一、课程设置1、无统一课本英国留学与国内专业课有指定课本的授课方式不同，英国大学没有统一规定的教材，学生也没有固定的课本，老师会根据最新的的学术内容来制作讲义，进行教学。
因此对听力的考察力度就很高了。
从这个角度来说，建议大家多数选择本专业进行升造，如果转专业，一定要提前做好充足准备，课前建议大家先去图书馆查阅相关资料，上课时更容易理解并消化知识点。
2、科目数量集中于专业课，一般为9门左右英国开设的全是专业课程，不相关的政治等课程是不开设的。
每门课程学习的很深，都要阅读若干指定参考书、写小论文和完成小组合作的课题，结束时通过考试。
“混”是没有办法顺利毕业的不了的。
去英国读研究生的同学，熬夜是家常便饭，由此可看出学习任务很紧，远不是想象的那么简单。
3、选修课也是正课英国留学大学课程特色就是必修课和选修课占着同样的份量，不同于国内必修课占着绝大多数的比例，但是选修课一样是专业课，设置的目的为希望学生根据自己的兴趣和发展方向来选择。
二、授课方式1.课堂授课英国留学不同专业不同学校略有不同，一般情况下，一周课堂授课小班5-6节，大班一般是lecture授课方式，像国内的大课堂一样、一周大概有5节左右，每堂课时间比较长，2各半小时，中间休息20-30分钟。
2.小组讨论这种属于group的授课形式，人数一般控制在十到二十人左右，还有些情况是学生人数会小于十人的小班制，学生分小组与授课教师就某一科目的学习内容进行详细地讨论。
这不仅为英国留学生了解教师提供了一个难得的机会，老师也能够了解哪些学生需要个别辅导。
3.个别辅导：由辅导员对一至两名学生的功课进行辅导、复习。
上课时间：有些高等院校学年分为学期。
中英高校教育模式比较研究共10页文档
中英高校教育模式比较研究一、英国高等教育培养模式简介英国的高等教育培养机制与多数国家不同,本科有两种学位,一种称为B.Eng,相当于我们的学士学位,另一种称为M.Eng,相当于我们的工程硕士学位。
完成三年的学业,并达到学校的标准即可获得B.Eng学位,如果再继续学习一年,并达到学校的标准则获得M.Eng学位①。
英国高校一年有三个学期,分别为春季学期(从1月上旬到3月下旬),约11周;夏季学期(从4月下旬到6月下旬),约9周;秋季学期(从9月底或10月初到12月中旬),约11周。
这样,学生一年只有31周左右的在校学习时间,约占全年时间的3/5。
所以,在英国学习有更多的自由时间。
英国大学没有课间,也没有上课铃声,任课教师和学生都根据课表安排到相应的教室上课,时间由任课教师自己掌握。
上课时间:上午时段从9点到下午1点,下午时段从2点到6点,1点到2点为午饭时间,一般不会安排任何课程。
二、伦敦帝国理工学院的本科教育模式以英国伦敦帝国理工学院(Imperial Coolege of Science,Technology and Medicine,简称IC)为例,从课程安排、学生管理、教学模式等方面介绍英国的本科教育模式。
1. 课程及学时安排在一年的春、夏、秋三个学期中,所有的理论课都安排在春季和秋季学期,每学期开设6门左右的课程。
每门课程的学时都一样,为30学时,并都由lecture和study group两部分组成,其中lecture为20学时,studygroup为10学时。
lecture每周两次,每次1小时,主要讲授课程的基本知识点,很少做练习题。
lecture是大课,即全系同一年级的学生一起上课;study group每周一次,每次1小时,主要是让学生完成课程作业、进行疑难问题解答和讨论,study group是小班课,学生规模一般不超过20人。
每门课程都会在一个学期内结束,对内容较多的课程则分为两部分,例如电气电子工程系的“模拟电子”、“数字电子”和“通信”三门课程,均分为模拟电子1、2,数字电子1、2和通信1、2,并分别在两个学期讲授②。
英国和中国的大学教育有何异同？
英国和中国的大学教育有何异同？大学教育是全球各大国家普及的教育形式之一，英国和中国作为在教育领域较为发达的国家，大学教育有着独特的设计和方法。
那么，英国和中国的大学教育有何异同呢？下面将从教学模式、教学内容、评估方式三个方面逐一探讨。
一、教学模式英国大学教学注重尊重学生的独立思考能力，强调独立学习和小组讨论。
学生除了在课堂上接受老师的授课外，还需要自主研究资料，并且在小组内进行讨论，从而锻炼学生的独立思考和表达能力。
教学方式灵活多变，老师会根据学生的实际情况和需求来安排课堂教学及辅导时间。
中国大学教学强调知识的传授和考核。
教师会对课堂内容进行详细阐述，让学生了解知识点的基本定义和应用场景，并在课堂结束后进行作业的布置。
由于中国大学生的课业负担很重，学生们很少有时间进行小组讨论或独立思考，一般都会依赖老师的讲解来完成作业。
二、教学内容英国大学教育强调综合素质和批判性思维能力的培养。
教学内容较为灵活，不会固化在教科书上，老师会结合实际情况，为学生传授更加实用的知识。
此外，在教学过程中，英国大学注重培养学生的英语表达能力，让学生能够流利、准确地表达自己的观点。
中国大学教育注重基础知识的学习。
老师会依据国家教育部所规定的大纲，对基本概念和基础知识进行授课。
在这种情况下，部分学生可能缺乏批判性思维和解决问题的能力，因为只是依据教材上的知识进行学习和答题。
当然，这也与国家对大学课程的要求有关。
三、评估方式英国大学教育注重综合评估。
除了传统的考试形式外，还有严格的学生报告、研究论文、小组讨论等考核方式。
这样的方式鼓励学生在独立思考和写作方面有更好的表现，也有益于学生的综合素质提高。
中国大学教育注重对学科知识的考核。
学生的考试成绩和考核计算方式取决于课程内容和学科类型，不同的课程类型有不同的考试形式。
传统的笔试，实际能够考察的只是学生记忆的程度，难以考察出学生的实际能力。
总结：由于英国和中国所处的文化、政治和经济环境不同，每个国家的大学教育方式和教学内容也各不相同。
英国的教学方式
英国的教学方式引言：英国的教育系统享有世界声誉，其教学方式独具特色。
本文将介绍英国的教学方式，并探讨其特点和优势。
一、素质教育英国的教育注重培养学生的综合素质，而不仅仅是知识的传授。
教师们注重培养学生的创造力、批判思维和解决问题的能力。
他们鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点，并尊重不同的意见。
这种素质教育培养了学生的自信心和自主学习能力。
二、个性化教学英国的教育注重个性化教学，尊重每个学生的差异性。
教师们会根据学生的兴趣、能力和学习风格，制定个性化的学习计划。
他们鼓励学生积极参与学习，并提供个别辅导和指导，帮助学生充分发挥自己的潜力。
三、互动式教学英国的教育注重互动式教学，强调学生的参与和合作。
在课堂上，教师会鼓励学生提问、讨论和辩论，激发他们的思维和创造力。
学生们也会被分成小组，共同完成一些项目和任务。
这种互动式教学培养了学生的团队合作精神和沟通能力。
四、实践教学英国的教育注重实践教学，强调学生的实际操作和实践经验。
教师们会组织实地考察、实验和实习活动，让学生亲身体验和应用所学知识。
这种实践教学培养了学生的实际能力和解决实际问题的能力。
五、评价方式英国的教育注重多样化的评价方式，不仅仅依靠考试成绩来评价学生的能力。
教师们会根据学生的表现、作业、项目和实践经验来评价他们的综合能力。
这种评价方式鼓励学生全面发展，不仅注重知识的掌握，还注重能力的培养。
六、优势和挑战英国的教育方式有许多优势，如培养学生的综合素质、个性化教学和互动式教学等。
然而，也存在一些挑战，如教师的培训和资源的不足。
英国的教育系统正在不断改进，以满足学生和社会的需求。
结论：英国的教学方式注重培养学生的综合素质，强调个性化教学和互动式教学。
这种教育方式培养了学生的创造力、批判思维和解决问题的能力。
尽管存在一些挑战，但英国的教育系统仍在不断改进，以适应不断变化的社会需求。
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深度解读英国大学10种常见教学模式
英国大学的教育模式与国内有许多不同，教授倾向与学生进行互动式学习，这对于初次接触英国教育系统的同学来说可能要适应一段时间，课程表上各种陌生的名词可能让他们云里雾里，不知即将面临怎样的课堂学习。
但这并不代表英国大学就有多轻松，反而更加有难度。
英国大学注重师生互动和自我学习的教育方式也与我们以往上课有些不同，英国的课程设置会兼顾系统的知识教学，鼓励学生亲自实践并交流想法，有的课需要大家认真聆听记笔记，而有的课则会让大家与小组成员激烈讨论。
今天小编就来和大家分享英国大学教育的10大教学模式，看看传说中宽进严出的英国大学到底如何教学？
1. 讲座
英国大学课堂的讲座，一般由一名或多名教授或讲师为大家讲解专业知识、理论、近期学术发展等。
这对大家来说，是最好的搭建专业理论框架的方式。
教室一般会选择阶梯教室或空间较大的房间，老师会用幻灯片、多媒体等多种方式进行展示。
同学们在上课期间可以记笔记、录音、提问，在课时接近尾声时，老师会给同学们提问反馈的时间，课后也会解答大家的一些疑问。
英国大学的讲座一般是1-3小时，信息量比较大，老师讲课的速度也会较快，要求大家快速消化知识。
而且，老师在课前一般会布置阅读要求，并会在课上就阅读材料中的问题展开讨论，因此课前阅读尤为重要，否则容易有“跟不上”的感觉。
2. 讨论班
讨论班的课时一般为30分钟-1小时不等，人数在10-20人左右。
引领讨论的人有时是教授，有时是同一专业的在读博士生。
这种课在形式上也比较轻松随意，大家围坐成一圈，或三四人组成一个小组，就老师提出的一些问题或具体情况进行讨论。
讨论过后，老师会听每一个小组的讨论结果，或者小组选派一名至多名成员进行自我陈述（presentation），老师会就讨论过程的表现和结果给出评分。
3. 实践课
理论研究的专业很少设置这种课程，而同学们如果读一些侧重于实践操作的专业，则大部分时间都在实验室、计算机房或新闻直播间中度过。
这类课程可能会是学习一个辅助软件、设计一个模型、进行一次实验等等。
这种课人数相对较少，课时不定，老师也不一定参加。
大家会根据课上的知识和操作教材的指导，自己或以小组为单位完成一项任务，最后也可能被要求完成实验报告或项目汇报。
4. 一对一辅导
在英国高校，每个学生都会被分配到一位老师或学院研究员做大家的个人导师。
导师会不定时地与大家交流，得到各位同学学习进程的反馈。
导师也会从学期一开始就询问、辅导、跟进大家的毕业论文的情况，包括前期的立题目、每一阶段的研究方法、如何操作、最终的成文等等。
每一专业的老师也会相应开放自己的辅导时间表，同学们可以预约辅导时间。
在
15-30分钟不等的个人辅导时间，同学可以就课程上的任何问题与老师进行交流。
但必须提醒大家的是，英国大学老师不会每日都在学校，因此在仅有的办公时间（office hour）里，老师接待的同学数量有限。
一旦本周的辅导时间贴出来，大家就要立刻去填上自己的名字。
5. 田野调查
英国大学里像建筑、考古、城市规划等专业，同学们经常会去实地考察旅行。
大家将会前往不同的国家或城市，在实地走访过程中学习知识；理工、医药、新闻等专业也会前往行业公司或工厂进行参观访问，让大家对真实企业环境和工作流程有所了解。
6. 论文
在英国写论文最忌讳的事情就是抄袭。
如果同学们需要引述他人的观点，则一定要标明出处。
无论字数多少，每一篇论文的最后都应该包含参考来源，并且以规范的形式书写，以帮助今后研究大家论文的学者进一步查证。
另外，英国大学对论文的最后期限（deadline）要求也十分严格。
一般要求同学们准时提交打印出来的论文和电子版本。
如果大家实在难以在期限内完成，则需要向专业课老师申请并争取获得批准。
7. 陈述展示
这种课就是一个人或多个人走上讲台，利用自己制作的信息板或电脑幻灯片就某一课题来做陈述，一般时长在10-20分钟不等，结束后老师和在座同学都可以提问。
这项技能在同学们今后的工作中也尤为重要，当大家要发布一样产品，或
提出一个计划想要得到董事会认可时，自我陈述的能力便会直接影响大家的工作成果。
因此，各位同学在读书期间培养自己清晰的思路、落落大方的举止方式、明朗的表达十分重要。
虽然这种考查方式最令同学们感到紧张，然而每一次这样的锻炼都会增强大家的自信心。
8. 测试
这类考查方式在本科时期较多，硕士和博士期间一般不会采用。
英国大学的考试分开卷和闭卷两种，一般50分及格，没有通过的同学可以在特定时间进行补考（resit），但要注意，有些学校只允许补考的考生在次年与下届考生一起参加考试。
一旦大家被发现有作弊的嫌疑，就会面临十分严重的后果。
按照英国大学规定，一般初次作弊的考生会有一次重新补考的机会，但最后的得分即使很高也只能为及格分。
如果情节严重，考生就会面临所有科目零分处理并被开除学籍的危机。
9. 报告
报告与论文的格式有所不同，对结构的要求较高，一般大标题下会套嵌多重小标题。
另外，不同专业对报告的写作要求和格式也有所不同。
10. 作品集
偏重操作性的专业会侧重同学们的实际动手能力，大家在学期间的多个作业和项目最终汇总便成为了作品集。
其中，美术设计专业的作品集可能是一叠手稿，建筑专业的可能是一卷画纸，而电影专业的则可能是一张光盘。