生活垃圾教案
生活垃圾综合实践教案
生活垃圾综合实践教案教案标题：生活垃圾综合实践教案教案目标：1. 了解生活垃圾的分类和处理方式；2. 培养学生的环保意识和责任感；3. 提高学生的实践操作能力和团队合作能力。
教学内容：1. 生活垃圾的分类：可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾；2. 生活垃圾的处理方式：垃圾分类投放、垃圾减量、垃圾资源化利用；3. 生活垃圾综合实践活动：垃圾分类实地考察、垃圾减量实践、垃圾资源化利用实验等。
教学步骤：一、导入环节：1. 引入话题：与学生讨论日常生活中产生的垃圾有哪些，是否有进行垃圾分类的经验。
2. 展示相关图片或视频，让学生了解生活垃圾对环境的影响。
二、知识讲解：1. 介绍生活垃圾的分类和处理方式，通过PPT、图表等形式进行讲解。
2. 引导学生思考：为什么要进行垃圾分类？如何正确分类垃圾？三、实践活动：1. 组织学生进行垃圾分类实地考察：带领学生到学校附近或社区附近的垃圾分类站点进行实地考察，观察不同垃圾分类容器的设置和分类准则。
2. 进行垃圾减量实践：组织学生进行垃圾减量实践活动，如制作可循环使用的购物袋、使用可重复使用的饭盒等。
3. 进行垃圾资源化利用实验：组织学生进行垃圾资源化利用实验，如制作可降解的手工纸、利用废旧物品制作创意手工品等。
四、总结与展示：1. 学生小组展示实践活动成果，分享实践心得和感悟。
2. 教师总结本节课的重点内容，并强调垃圾分类的重要性和每个人的责任。
五、拓展延伸：1. 布置相关作业：要求学生整理一份垃圾分类宣传海报或制作一份垃圾分类手册。
2. 鼓励学生在家庭中积极参与垃圾分类实践，与家人一起推动垃圾分类的落实。
教学评估：1. 观察学生在实践活动中的表现，包括对垃圾分类的理解和实践操作能力；2. 评估学生制作的垃圾分类宣传海报或手册的内容和表达能力；3. 学生课后反馈，了解他们对垃圾分类的认识和态度的变化。
教学资源：1. PPT、图片、视频等多媒体教学资源；2. 垃圾分类站点的实地考察地点；3. 实践活动所需的材料和工具。
幼儿园中班教案《生活中的垃圾》含反思
幼儿园中班教案《生活中的垃圾》一、教学目标1.了解生活中垃圾的种类和归纳方法。
2.培养幼儿分类垃圾的习惯，从小节约资源，保护环境。
3.培养幼儿对家庭和社区环境的责任感和参与意识。
4.增强幼儿的观察能力和合作精神。
二、教学准备1.PPT演示文稿。
2.不同种类的垃圾手绘图片、实物垃圾。
3.小组活动所需材料：分类桶、纸张、笔。
三、教学内容1. 初识垃圾首先，老师向中班幼儿简单介绍垃圾是什么，它们是如何产生的，如果乱扔的后果，以及我们每天如何处理垃圾。
然后老师会为幼儿展示不同种类的垃圾的实物和手绘图片。
老师询问幼儿：1.你们家每天都会产生哪些垃圾？2.不同种类的垃圾有什么区别？3.在生活中，我们如何处理不同种类的垃圾？2. 不同种类的垃圾老师为幼儿分别介绍四种垃圾：可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾。
并且为每一种垃圾准备了真实的实物或者手绘图片。
老师可以通过演示PPT、实物展示、幼儿参与讨论的方式，让孩子们一起认识不同种类垃圾，了解它们的特征和需求。
3. 生活中的垃圾在他们已知的垃圾种类基础上，老师再引导幼儿认识如下位置的垃圾：电池、旧衣物、纸张、玩具、鞋带、食品包装袋、稻草、书本、快递袋、塑料袋等。
这个环节对于幼儿的观察能力来说，是一个很大的训练，可以适量增加曝光时间，让幼儿从中发现自己以前没注意到的垃圾。
4. 小组活动老师安排幼儿分成若干小组，给每个小组两个分类桶和纸张，让他们试着将不同种类的垃圾分门别类地放在对应的分类桶中。
每个小组需要将分类结果用文字描述出来，并且给出7个以上的样例。
比如：干垃圾包括：纸巾、尘土等等。
最后，由老师帮助幼儿纠正和完善每组的分类结果。
5. 反思本节课结束前，老师来一次简短的总结：1.通过今天的学习，你们对垃圾有了更深的认识。
2.你们发现现实生活中还有很多垃圾没有学到，还有很多种类的垃圾没有被分类。
在今后的生活中，大家可以多加注意，学习更多相关的知识。
3.垃圾分类不仅仅是前提结论，我们需要从生活中每一处细节彰显我们积极的态度，学会从小细节开始，从身边开始，做到不白不花不扔。
生活中的垃圾教案通用
生活中的垃圾教案通用教案内容：一、教学内容：本节课的教材章节为《生活中的垃圾》。
详细内容包括：1.垃圾的分类与处理方法；2.垃圾的回收与再利用；3.垃圾对环境的影响；4.如何减少垃圾的产生。
二、教学目标：1.让学生了解垃圾的分类与处理方法；2.培养学生养成垃圾分类的良好习惯；3.让学生明白垃圾对环境的影响，提高环保意识。
三、教学难点与重点：重点：垃圾的分类与处理方法，垃圾的回收与再利用。
难点：垃圾对环境的影响，如何减少垃圾的产生。
四、教具与学具准备：教具：PPT，垃圾桶模型。
学具：笔记本，彩色笔。
五、教学过程：1.实践情景引入：让学生观察周围的垃圾，思考垃圾的分类与处理方法。
2.讲解教材内容：讲解垃圾的分类与处理方法，垃圾的回收与再利用，垃圾对环境的影响，如何减少垃圾的产生。
3.例题讲解：给出一些垃圾分类的实际例子，让学生进行分类。
4.随堂练习：让学生自己带来一些垃圾，进行分类处理。
六、板书设计：垃圾的分类与处理方法垃圾的回收与再利用垃圾对环境的影响如何减少垃圾的产生七、作业设计：1.请列举出你日常生活中可以减少垃圾产生的方法。
答案：例如，少用一次性筷子，多使用环保袋，减少食品浪费等。
2.请设计一份垃圾分类的宣传海报。
答案：学生可以根据自己的想法设计海报，要求内容清晰，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸：本节课学生掌握了垃圾的分类与处理方法，垃圾的回收与再利用，明白了垃圾对环境的影响，并能够自觉地减少垃圾的产生。
在课后，学生可以进一步了解垃圾分类的法律法规，参加垃圾分类的实际活动，将所学知识应用到生活中。
同时，教师也可以通过课堂观察，了解学生的学习情况，对教学方法进行调整，以提高教学效果。
重点和难点解析：一、垃圾分类与处理方法：1.可回收垃圾：如塑料瓶、玻璃瓶、纸张、金属等，这些垃圾可以回收再利用，减少资源的浪费。
2.厨余垃圾：如食物残渣、菜叶、果皮等，这些垃圾可以进行堆肥处理，转化为有机肥料。
3.有害垃圾：如废电池、废荧光灯管、过期药品等，这些垃圾需要特殊处理，防止对环境和人体造成危害。
幼儿园中班社会优秀教案《生活中的垃圾》含反思
幼儿园中班社会优秀教案《生活中的垃圾》含反思一、教学目标1.认识垃圾的分类：有害垃圾、可回收物、厨余垃圾和其他垃圾。
2.培养幼儿的环保意识和爱护环境的责任感。
3.锻炼幼儿的语言表达能力、观察力和思维能力。
二、教学重点和难点1.教学重点：垃圾的分类知识和环保意识；2.教学难点：如何引导幼儿理解保护环境和造成环境污染的后果。
三、教学准备1.点读笔、图片资料、分类垃圾桶等。
四、教学过程1. 导入环节1.老师播放视频《生活中的垃圾》并简要介绍本节课的主题。
2.老师借助图片等介绍农村垃圾分类如何进行。
2. 讲解垃圾分类1.通过课件和点读笔，老师为幼儿解释四类垃圾：有害垃圾、可回收物、厨余垃圾和其他垃圾。
2.老师与幼儿互动，以生活中的例子来引导幼儿进行分类。
3. 创造情景引发教学1.老师主动提出一个简单的故事情节：小红放错了垃圾，造成环境污染。
2.老师启发幼儿反思，正确认识和妥善处理垃圾，爱惜环境。
4. 游戏活动1.幼儿利用分类垃圾桶进行分类垃圾这一活动。
2.在幼儿分类完成后，老师为幼儿讲述各种垃圾的处理方法并进行示范。
5. 总结活动1.老师进行简单回顾，帮助幼儿回忆本节课的知识点。
2.引导幼儿就“如何保护环境让我们生活得更美好”这一问题进行探讨，并在最后一篇教案进行总的反思。
五、总结与反思本次教学，主要围绕环保和垃圾分类进行。
在教学过程中，营造了轻松愉快的氛围，全程采用互动的方式，提高了孩子们的参与度和学习效率。
同时，也针对孩子的年龄特点，引导幼儿参与到游戏活动中去，使他们在游戏中通过分类垃圾桶活动深入理解环保知识的同时，也调动了他们的积极性和主动性。
通过本次教学，幼儿不仅对垃圾分类有了基本的认识，还增强了对环境保护的认知，提高了他们的环保和爱护环境的责任感和意识。
同时，也让他们在游戏和互动中感受到知识的乐趣，培养了他们的思辨能力和语言表达能力。
总之，本次教学取得了良好的效果，也通过反思教师更进一步以更富有表现力，更真实的教学，了解幼儿对学习的学习需求，注重辩证发展，按照幼儿成长法则，有计划地而不是简单地进行教学。
生活垃圾分类教案12篇
生活垃圾分类教案12篇生活垃圾分类教案12篇生活垃圾分类教案1 活动目的1.认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。
2.体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害安康，有初步的环保意识。
活动准备1、前期经历准备，初步理解可回收垃圾的用处2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个、教学PPT3、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。
教学重点：可回收垃圾和不可回收垃圾的认识教学难点：可回收垃圾和不可回收垃圾的分类活动过程一、故事图片导入。
出示小鱼图片，讲述故事，小鱼的"家"老师带着幼儿观察小鱼的家，请幼儿说说自己的感受，比拟两幅图片的不同。
激发幼儿拾掇垃圾的欲望。
二、出示标记。
老师出示可回收、不可回收的标记。
引导幼儿学习分类。
提问〔出示可回收标记〕：什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？〔旧报纸、饮料瓶、废纸盒〕〔出示不可回收标记〕，提问：为什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？〔废电池、果皮、枯树叶、菜叶〕。
三、考一考〔教学PPT〕垃圾的分类，通过PPT的展示让幼儿加深理解可回收垃圾和不可回收垃圾。
游戏《帮小鱼整理家》集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的理解。
四、观看ppt图片通过观看图片理解环境污染的危害，进一步加深幼儿的环保意识。
课后延伸：组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类情况。
生活垃圾分类教案2 活动目的：1.懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。
2.培养观察、分析^p 、比拟、分类等才能。
3.培养幼儿敏锐的观察才能。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.探究、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的“北京市”和“天津市”，其中“北京市”里散乱地放着一些垃圾。
2.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。
【四年级下册综合实践活动教案】了解生活垃圾的分类及处理方式
四年级下册综合实践活动教案：了解生活垃圾的分类及处理方式引言：生活垃圾是我们日常生活中产生的废弃物，分类处理能够大幅度减少对环境的污染，同时也为资源回收利用提供了条件。
了解垃圾分类并掌握分类的方法是我们每个人应该具备的常识。
通过本次综合实践活动，我们将学习生活垃圾的分类及处理方式。
一、教学目标：1、了解生活垃圾的分类方式以及处理方式；2、能够掌握垃圾分类的方法，正确的分类生活垃圾；3、懂得垃圾分类的重要性，积极参与生活垃圾分类工作。
二、教学内容：1、什么是生活垃圾？生活垃圾指的是人类生产、生活活动所排出的、种类繁多、数量巨大的废弃物。
2、生活垃圾的分类方式：(1)厨余垃圾：指日常生活中产生的厨余废弃物，如剩菜、剩饭、果皮、瓜皮等。
可用作肥料或发酵制取沼气。
(2)可回收物：指可再利用的物品，如报纸、饮料瓶、玻璃瓶、废铁、废纸张等。
它们可以再加工制造成新产品。
(3)有害垃圾：指含有对人体健康有害的物质或者对环境造成严重危害的废弃物，如电池、灯管、杀虫剂、过期药品、废油漆桶等。
必须得到特殊的处置，不能乱扔。
(4)其他垃圾：指不属于其他三类垃圾的日常生活垃圾。
3、生活垃圾的处理方式：(1)厨余垃圾可进行堆肥处理或制取沼气；(2)可回收物可进行再加工制造；(3)有害垃圾必须得到专门的处理，不能与其他垃圾混放处理；(4)其他垃圾可进行填埋处理。
三、教学过程：1、情景描述：通过图片展示和对话，引导学生认识生活垃圾，激发学生的学习兴趣。
2、课堂探究：通过分组讨论、小组展示、互相交流等方式展开对垃圾分类的探究，引导学生体验垃圾分类过程。
3、动手实践：根据教师的引导，学生进行分类垃圾的实践操作，熟悉垃圾分类的方法。
四、教学反思：本次综合实践活动探究了生活垃圾的分类及处理方式。
通过实现生活垃圾分类操作，激发了学生的环保意识，使学生能够更全面地认识到生活垃圾的分类及处理方式的重要性和必要性。
同时，本次活动也激发了学生探究的能力，从而使学生的知识水平得到了拓展。
大班社会教案生活中的垃圾精选
大班社会教案生活中的垃圾精选一、教学内容本节课选自大班社会教材第五章《环保小卫士》，详细内容围绕生活中的垃圾展开，包括垃圾的分类、垃圾对环境的影响以及如何进行垃圾减量等。
二、教学目标1. 让幼儿了解生活中常见的垃圾种类，学会进行简单分类。
2. 培养幼儿环保意识，让幼儿认识到垃圾对环境的影响，并懂得节约资源、保护环境的重要性。
3. 培养幼儿动手实践能力，学会将垃圾变废为宝，参与垃圾减量活动。
三、教学难点与重点1. 教学难点：垃圾的分类及垃圾减量的方法。
2. 教学重点：培养幼儿的环保意识，让幼儿学会将垃圾进行分类。
四、教具与学具准备1. 教具：垃圾分类图示、垃圾实物、环保视频等。
2. 学具：垃圾箱模型、画笔、剪刀、胶水、废旧物品等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观垃圾箱，观察垃圾箱内的垃圾种类，让幼儿思考这些垃圾对环境的影响。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过垃圾分类图示，讲解垃圾的种类及分类方法，让幼儿了解垃圾减量的意义。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿分成小组，根据教师提供的垃圾实物进行分类，将垃圾放入相应的垃圾箱模型中。
4. 垃圾变废为宝（15分钟）教师引导幼儿利用废旧物品进行创作，如用废旧报纸制作纸袋，用空瓶制作花瓶等。
各小组分享自己的创作成果，教师对幼儿的表现进行点评，强调环保的重要性。
六、板书设计1. 垃圾分类图示2. 垃圾减量方法3. 环保口号七、作业设计1. 作业题目：画出自己家里的垃圾箱，并标注出垃圾的种类和分类方法。
2. 答案：根据实际情况进行创作，要求垃圾箱内垃圾种类齐全，分类正确。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的环保活动，共同进行垃圾减量。
社会实践：组织幼儿参与社区的环保活动，提高幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：垃圾的分类及垃圾减量的方法。
2. 实践情景引入：参观垃圾箱，观察垃圾种类及对环境的影响。
3. 例题讲解：垃圾分类图示及垃圾减量的意义。
《关注生活垃圾》教案
《关注生活垃圾》教案一、教学目标：1. 让学生了解生活垃圾的概念、分类及处理方法。
2. 培养学生关注环保，节约资源的意识。
3. 引导学生积极参与生活垃圾分类实践活动，提高生活垃圾分类能力。
二、教学重点：1. 生活垃圾的概念、分类及处理方法。
2. 环保意识的培养。
三、教学难点：1. 生活垃圾分类实践活动的开展。
2. 环保观念的深入。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解生活垃圾的概念、分类及处理方法。
2. 案例分析法：分析生活垃圾分类的实例，引导学生深入理解。
3. 实践活动法：组织学生参与生活垃圾分类实践活动，提高实践能力。
4. 小组讨论法：分组讨论环保问题，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备：1. 准备生活垃圾的图片、视频等教学资源。
2. 准备生活垃圾分类实践活动所需工具。
3. 准备环保意识的培养相关资料。
六、教学内容：1. 生活垃圾的来源、危害及处理方法。
2. 生活垃圾分类的法律法规及政策。
3. 生活垃圾分类的实践技巧及案例分享。
4. 环保行为的养成与环保意识的培养。
5. 生活垃圾分类教育案例分析。
6. 生活垃圾分类实践活动设计。
7. 生活垃圾分类与可持续发展。
8. 生活垃圾分类与社区参与。
9. 生活垃圾分类与科技创新。
10. 生活垃圾分类的国际经验与启示。
七、教学安排：1. 每章内容安排2-3课时，共计30课时。
2. 每章结束后进行一次小组讨论或实践活动。
八、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对生活垃圾相关知识的掌握。
2. 实践活动：评估学生在生活垃圾分类实践中的表现。
3. 小组讨论：评价学生在团队协作中的贡献及环保意识的提升。
九、教学建议：1. 结合当地实际情况，组织学生参观生活垃圾处理场。
2. 鼓励学生在日常生活中积极践行生活垃圾分类，记录实践过程，分享感悟。
3. 邀请环保专家进行讲座，增加学生对环保的认识和重视。
十、教学拓展：1. 组织学生开展生活垃圾分类主题的宣传活动。
2. 引导学生参与环保社团或志愿者活动。
初中关注生活垃圾教案
初中关注生活垃圾教案课时：1课时年级：初中教材：《环境保护》教学目标：1. 让学生了解生活垃圾的定义、分类和处理方法。
2. 培养学生关注生活环境保护的意识，提高他们的环保素养。
3. 引导学生积极参与生活垃圾分类行动，养成良好的环保习惯。
教学重点：1. 生活垃圾的定义、分类和处理方法。
2. 生活环境保护的重要性。
教学难点：1. 生活垃圾的处理方法。
2. 如何引导学生积极参与生活垃圾分类行动。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生提问：“你们知道什么是生活垃圾吗？”引导学生思考生活垃圾的概念。
2. 学生回答后，教师总结生活垃圾的定义，并板书。
二、生活垃圾的分类和处理方法（10分钟）1. 教师向学生介绍生活垃圾的分类，包括可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
2. 教师讲解生活垃圾的处理方法，如填埋、焚烧、资源化利用等。
3. 学生通过教材和教师的讲解，了解生活垃圾的分类和处理方法。
三、关注生活环境保护（10分钟）1. 教师向学生讲解生活环境保护的重要性，如减少环境污染、保护自然资源等。
2. 学生通过讨论和思考，认识到生活环境保护的必要性。
四、参与生活垃圾分类行动（10分钟）1. 教师向学生提出参与生活垃圾分类行动的具体要求，如在家中进行垃圾分类、减少一次性用品使用等。
2. 学生制定自己的环保计划，承诺积极参与生活垃圾分类行动。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的主要内容，加深对生活垃圾的认识。
2. 学生分享自己的收获和感悟，提出自己在生活中如何做到垃圾分类和环保。
教学评价：1. 学生对生活垃圾的定义、分类和处理方法的掌握程度。
2. 学生对生活环境保护的认识和重视程度。
3. 学生参与生活垃圾分类行动的实际表现，如垃圾分类习惯的养成、环保行为的实施等。
教学反思：本节课通过讲解生活垃圾的定义、分类和处理方法，让学生了解生活环境保护的重要性，并引导学生积极参与生活垃圾分类行动。
在教学过程中，教师应注重与学生的互动，鼓励他们提出问题和观点，培养他们的环保意识。
幼儿园大班社会教案《认识生活垃圾》
幼儿园大班社会教案《认识生活垃圾》一、教学内容本节课的教学内容主要依据幼儿园大班社会教材第四章《我们的环境》中的第三节“认识生活垃圾”。
详细内容包括：生活垃圾的分类、垃圾对环境的影响、如何减少垃圾产生以及简单的垃圾分类操作。
二、教学目标1. 了解生活垃圾的分类及其对环境的影响。
2. 学会简单的垃圾分类操作，培养环保意识。
3. 提高幼儿的观察、思考、合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：垃圾对环境的影响以及如何减少垃圾产生。
教学重点：生活垃圾的分类及简单操作。
四、教具与学具准备1. 教具：垃圾分类图卡、垃圾实物、PPT、垃圾桶模型。
2. 学具：垃圾分类操作盘、垃圾图片、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅描绘干净整洁的公园和一幅垃圾遍地的公园，让幼儿观察并讨论两者的区别，引导幼儿关注垃圾对环境的影响。
2. 例题讲解（15分钟）a. 教师通过PPT展示垃圾的分类及其对环境的影响。
b. 教师讲解垃圾的分类方法，并通过垃圾分类图卡进行示范。
c. 教师邀请幼儿进行垃圾分类操作，给予指导和评价。
3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组发一套垃圾分类操作盘和垃圾图片。
b. 教师宣布开始，幼儿进行垃圾分类操作。
c. 教师巡回指导，及时纠正错误。
a. 教师邀请幼儿分享垃圾分类的心得。
六、板书设计1. 主题：认识生活垃圾a. 垃圾分类：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
b. 垃圾对环境的影响。
c. 减少垃圾的方法。
七、作业设计1. 作业题目：a. 请小朋友们在家长的帮助下，调查自己家里的垃圾产生情况，并尝试进行分类。
b. 画一幅描绘垃圾分类的画。
2. 答案：a. 调查报告（无需提交具体答案，重在参与过程）。
b. 画作的评分标准：构图清晰，垃圾分类正确，色彩搭配美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：b. 针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：a. 开展环保主题活动，如“我是环保小卫士”。
生活垃圾分类教案设计
生活垃圾分类教案设计一、教案目标本教案旨在让学生了解生活垃圾分类的重要性，掌握生活垃圾的分类方法和技巧，培养学生正确处理生活垃圾的意识和习惯。
二、教学重点1.生活垃圾的分类标准和方法；2.垃圾分类对环境的重要性；3.落实垃圾分类的实际行动。
三、教学内容1. 为什么要进行生活垃圾分类•生活垃圾分类的定义和意义；•垃圾分类对环境保护的重要性；•垃圾分类与资源回收的关系。
2. 生活垃圾的分类方法•可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾的定义和区分；•生活中常见物品的正确分类方法。
3. 如何进行生活垃圾分类•学习分类规则和技巧；•利用分类垃圾桶进行分类；•制定个人生活垃圾分类计划。
四、教学过程第一课时1.引入：通过提出“为什么要进行生活垃圾分类”的问题引起学生思考与讨论。
2.导入：介绍生活垃圾的分类标准和方法。
3.实践：进行生活垃圾分类实际操作，引导学生正确分类垃圾。
第二课时1.复习：回顾上节课学习内容，检查学生的分类准确度。
2.拓展：探讨生活垃圾分类与环境保护的关系，引导学生思考自己的环境责任。
3.实践：设计分组活动，让学生一起制定生活垃圾分类计划，并实施。
五、教学评估1.学生分类准确度的实际操作评估；2.学生对生活垃圾分类意义的自我评价；3.分组活动成果的展示评估。
六、教学反思本教案注重学生的实践操作和思考能力培养，生动的教学内容和形式能够有效引导学生认识生活垃圾分类的重要性，激发学生主动参与的积极性。
希望通过本教案的设计，学生能够从日常生活中开始关注垃圾分类，积极实践环保理念，为建设美丽家园贡献自己的一份力量。
认识生活垃圾的教案设计
一、教案基本信息教案名称：认识生活垃圾的教案设计课时安排：1课时年级：一年级教学目标：1. 让学生了解生活垃圾的定义和分类。
2. 培养学生珍惜资源，爱护环境的意识。
3. 引导学生学会正确投放垃圾，减少环境污染。
教学重点：1. 生活垃圾的定义和分类。
2. 正确投放垃圾的方法。
教学难点：1. 让学生理解生活垃圾对环境的影响。
2. 培养学生自觉养成垃圾分类的好习惯。
二、教学过程1. 导入新课教师通过向学生提问：“你们知道什么是生活垃圾吗？”引导学生思考，简要介绍生活垃圾的概念。
2. 讲解生活垃圾的分类教师向学生讲解生活垃圾的分类，包括可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
展示各类垃圾的图片，帮助学生理解和记忆。
3. 讲解正确投放垃圾的方法教师向学生讲解正确投放垃圾的方法，强调垃圾分类的重要性，要求学生在家中和学校都要养成垃圾分类的好习惯。
4. 互动环节学生分成小组，讨论生活垃圾对环境的影响，并提出减少垃圾污染环境的措施。
教师巡回指导，参与学生的讨论。
5. 总结与反思教师引导学生总结本节课所学内容，让学生复述生活垃圾的分类和正确投放垃圾的方法。
鼓励学生在日常生活中践行垃圾分类，为保护环境贡献自己的力量。
三、作业布置1. 学生回家后，向家人介绍生活垃圾的分类和正确投放垃圾的方法。
四、教学评价1. 课后访谈家长，了解学生在家中的垃圾分类情况。
2. 在下一节课开始时，教师可提问生活垃圾的分类和正确投放垃圾的方法，检查学生对知识的掌握程度。
3. 鼓励学生参与学校组织的垃圾分类实践活动，观察学生的实际表现。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生的学习反馈，及时解答学生的疑问，确保学生掌握生活垃圾的分类和正确投放垃圾的方法。
1. 课堂导入：教师通过展示一张垃圾堆积如山的图片，引发学生对垃圾问题的关注，提问：“你们知道这些垃圾是从哪里来的吗？”引导学生思考垃圾的来源和处理问题。
生活垃圾分类主题班会教案6篇
生活垃圾分类主题班会教案6篇生活垃圾分类主题班会教案1设计意图：《纲要》中指出：“幼儿的进展依靠于生存的环境，幼儿每时每刻都在与环境发生沟通，环境是幼儿进展的资源，幼儿只有与环境的交互作用，才能获得进展。
”而社会飞速进展的今日，资源的不断开发和糜费的日益严峻，环境问题的严峻性已成了不争的事实。
如何让幼儿从小树立起环保的意识，增加爱护环境的责任感呢？我利用幼儿日常熟识的垃圾生成教育活动，在活动中让幼儿通过认识各类生活垃圾，了解哪些是可以循环再用，并通过分类操作，更好地了解垃圾分类的意义，培育了环保意识，达到玩中学，玩中做的目的，从而真正发挥了孩子的主体地位和老师的主导作用。
活动目标：1、知道垃圾与生活的关系及回收垃圾的作用。
2、尝试给垃圾分类。
3、知道爱护环境的重要性，加强环保意识。
活动预备：1、收集来的矿泉水瓶、可乐罐、塑料袋、废旧电池、果皮、废纸、树叶等废弃实物或照片。
2、做纸浆的工具、三个垃圾桶、白色卡纸和水彩笔。
3、有关可回收垃圾、不可回收垃圾相关图片和影像资料。
活动过程：一、谈话导入课题。
1、老师：“什么是垃圾吗？环卫工人为什么每天都要清扫垃圾呢？”2、幼儿自由结伴争论。
老师：“假如我们的四周都是垃圾，生活会变得怎么样？我们应当怎么办？还有什么好方法可以处理垃圾？”老师：“今日，我们捡来的垃圾应当怎样处理呢？为什么？”二、了解不同垃圾的腐化及再利用。
1、介绍可回收和不可回收的垃圾老师：“我们可以怎样给垃圾分类呢？”老师：“像塑料制品、玻璃、金属、纸制品这样还可以利用的垃圾叫作可回收垃圾，像腐败的菜叶这样没有用的垃圾叫作不可回收垃圾。
”2、认识有机垃圾。
〔1〕老师：“菜叶等垃圾腐烂后会有什么用？”〔2〕学习词汇：有机垃圾。
提问：“还有哪些也是有机垃圾？”〔3〕看影像资料〔一〕：回忆菜叶的改变，了解菜叶等垃圾在土中会腐烂，这些垃圾可以渐渐变成肥料，让其他植物长得更好。
3、认识有害、有毒垃圾。
生活垃圾的调查教案
生活垃圾的调查教案教案标题：生活垃圾的调查教案教学目标：1. 了解生活垃圾的概念和分类。
2. 通过实地调查，掌握生活垃圾的产生和处理情况。
3. 培养学生的环保意识和垃圾分类的能力。
教学内容：1. 生活垃圾的概念和分类。
2. 生活垃圾的产生和处理情况的调查方法。
3. 调查结果的整理和分析。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 调查问卷。
3. 实地考察地点的安排和准备。
教学过程：引入：1. 使用图片或视频展示不同类型的垃圾，引发学生对生活垃圾的思考。
2. 引导学生讨论生活垃圾对环境的影响，并解释生活垃圾的分类。
探究：1. 介绍生活垃圾的分类标准，包括可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾。
2. 分发调查问卷，让学生根据问卷的指导，实地调查家庭或学校的生活垃圾产生和处理情况。
3. 学生完成调查后，组织小组讨论，整理调查结果。
实践：1. 安排学生进行实地考察，到社区或学校周边进行垃圾分类设施的考察。
2. 学生观察和记录垃圾分类设施的种类、数量和使用情况。
总结：1. 学生将实地考察的结果进行整理和分析，制作调查报告。
2. 学生展示调查报告，并讨论如何改善生活垃圾处理情况，提出环保建议。
拓展：1. 邀请相关专家或环保组织的代表来学校进行讲座，进一步加深学生对生活垃圾处理的认识。
2. 组织学生参与社区或学校的垃圾分类宣传活动，提高公众环保意识。
评估：1. 调查问卷的填写情况和准确性。
2. 学生对生活垃圾分类的理解和应用能力。
3. 学生参与实地考察和整理调查结果的能力。
4. 学生的调查报告和环保建议的质量。
教学延伸：1. 鼓励学生在家庭和社区中积极参与垃圾分类行动。
2. 组织学生参与环保志愿者活动，推动垃圾分类和环保意识的普及。
希望以上教案能为您提供专业的教案建议和指导，帮助您设计一堂生动有趣的生活垃圾调查教学活动。
生活中的垃圾教案5篇
生活中的垃圾教案5篇生活中的垃圾教案1活动目标：1、认识生活垃圾，知道垃圾应该扔进垃圾桶，初步产生环保意识。
2、认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，知道分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。
3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
4、主动参与实验探索。
活动准备：和幼儿共同收集塑料瓶、纸盒、包装袋等废品，收集幼儿当天做手工后的废纸、吃点心的包装纸、水果皮等。
活动过程：1、出示收集的各种生活垃圾，引导幼儿认识、讲述。
提问：这是什么？它从哪里来的？我们应该把它放到哪里去？小结：在我们每天的生活中会产生很多垃圾，这些垃圾会给我们的环境带来污染，我们不能乱扔，应该把它扔进垃圾桶里。
2、认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，知道分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。
（1）出示“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，引导幼儿认识。
提问：你们认识这两个标志吗？它告诉我们它能回收什么样的垃圾呢？（2）讨论：什么是可回收垃圾？什么是不可回收垃圾？小结：有一些垃圾，他还可以回收循环使用，如：纸制品、塑料制品、废金属物品、废旧电池、废旧衣物纺织品等，都叫做“可回收垃圾”。
还有一些垃圾，如果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草树枝树叶等。
这些在自然条件下易分解，不能循环使用，叫做“不可回收垃圾”。
、3、游戏：动手乐幼儿和教师一起将收集起来的垃圾分分类，送进垃圾桶。
活动反思：在此次活动中，幼儿都知道垃圾要扔进垃圾桶，但是对“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志并不熟悉。
这一点跟生活的'环境是分不开的，在孩子们身边的小区垃圾桶都是不用分类的，上面也没有分类标志。
家长环境保护的意识薄弱，孩子也没有更多的了解。
基于对这些情况的了解，我采用了多媒体教学，将分类垃圾桶、分类标志呈现在幼儿面前，让幼儿直观形象地看到，这样比没有图片一味空谈更能让幼儿接受。
幼儿在活动中不仅认识了“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，同时还了解了什么是“可回收垃圾”，什么是“不可回收垃圾”。
关注生活垃圾教案
关注生活垃圾教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解生活垃圾的概念和分类。
提高学生对环境保护的意识。
1.2 教学内容生活垃圾的定义和分类。
生活垃圾对环境的影响。
1.3 教学方法讲授法：讲解生活垃圾的定义和分类。
谈话法：引导学生思考生活垃圾对环境的影响。
1.4 教学活动导入：通过提问方式引导学生思考日常生活中产生的垃圾。
讲解：讲解生活垃圾的定义和分类。
讨论：分组讨论生活垃圾对环境的影响，分享讨论结果。
第二章：生活垃圾的分类与处理2.1 教学目标让学生了解生活垃圾的分类和处理方法。
培养学生正确分类垃圾的习惯。
2.2 教学内容生活垃圾的分类方法。
常见垃圾的处理方法。
讲授法：讲解生活垃圾的分类方法和处理方法。
演示法：展示垃圾分类和处理的实际操作。
2.4 教学活动讲解：讲解生活垃圾的分类方法和处理方法。
演示：展示垃圾分类和处理的实际操作。
练习：学生分组进行垃圾分类和处理的练习。
第三章：生活垃圾的减量和资源化利用3.1 教学目标让学生了解生活垃圾的减量和资源化利用的重要性。
培养学生减少垃圾产生和利用资源的意识。
3.2 教学内容生活垃圾的减量方法。
生活垃圾的资源化利用方式。
3.3 教学方法讲授法：讲解生活垃圾的减量和资源化利用的方法。
小组讨论法：引导学生讨论减少垃圾产生和利用资源的方式。
3.4 教学活动讲解：讲解生活垃圾的减量和资源化利用的方法。
讨论：分组讨论减少垃圾产生和利用资源的方式，分享讨论结果。
实践：学生分组进行减量和资源化利用的实践活动。
第四章：生活垃圾的危害与控制让学生了解生活垃圾对环境的危害。
培养学生关注环境保护的意识。
4.2 教学内容生活垃圾对环境的危害。
控制生活垃圾的方法。
4.3 教学方法讲授法：讲解生活垃圾对环境的危害。
小组讨论法：引导学生讨论控制生活垃圾的方法。
4.4 教学活动讲解：讲解生活垃圾对环境的危害。
讨论：分组讨论控制生活垃圾的方法，分享讨论结果。
实践：学生分组进行控制生活垃圾的实践活动。
生活垃圾分类从我做起主题班会教案7篇
生活垃圾分类从我做起主题班会教案7篇生活垃圾分类从我做起主题班会教案7篇在平平淡淡的学习中，大家都接触过主题班会吧？主题班会是班级教育活动的形式之一，通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育。
你知道如何准备一个主题班会吗？下面是我为大家收集的生活垃圾分类从我做起主题班会教案，欢迎阅读与收藏。
生活垃圾分类从我做起主题班会教案1活动目标：1、认识垃圾分类的标志，初步掌握生活垃圾分类。
2、培养幼儿不乱扔垃圾，树立环保意识的好习惯。
活动准备：1、事先布置好的情境：干净整洁的小兔家和脏乱的小熊家。
2、动画《垃圾分类》、垃圾分类的标志ppt。
3、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、电池等。
一次性塑料手套若干。
4、四只自制垃圾分装桶，贴上4种标志。
重点：认识垃圾分类的标志难点：初步学会垃圾分类活动过程：一、情境导入，引起幼儿兴趣1、教师：小朋友，乖乖兔和胖胖熊邀请我们去他家参观，一起出发吧。
（教师先带领幼儿参观乖乖兔的家）教师：乖乖兔的家看起来怎么样？幼儿：很整洁很干净。
2、老师：和乖乖兔再见，去胖胖熊家吧。
（带领幼儿来到胖胖熊家）胖胖熊家看起来怎么样？幼儿：很脏很乱，垃圾到处都是。
小朋友，如果经常生活在这样的环境中，身体会怎么样？幼儿：生病。
老师：我们来做环保小卫士吧，帮助胖胖熊把这些垃圾送到垃圾回收站。
老师：胖胖熊的家变得真干净，他非常感谢你们，黄古力也来了看一看他是怎么手垃圾的，请小朋友回到椅子上。
二、播放视频、引出垃圾分类老师：我们知道了生活中的垃圾应该分类处理。
垃圾一共分几类？幼儿：四类（教师出示4个垃圾箱）都有什么？垃圾桶都是什么颜色的？（逐一说出）老师：每种垃圾分类都有不同的标志，这是可回收垃圾标志（出示幻灯片可回收垃圾标志）上面有什么？看起来像什么？可回收垃圾包括哪些些？幼儿自由发挥回答问题。
老师：看一看图片，可回收垃圾有什么？教师逐次带领幼儿认识剩下的3个垃圾分类标志，并提出相应问题。
幼儿园中班社会教案《生活中的垃圾》含反思
幼儿园中班社会优秀教案《生活中的垃圾》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解生活中常见的垃圾，并知道垃圾的分类。
2. 培养幼儿爱护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
二、教学重点：1. 帮助幼儿认识和了解生活中常见的垃圾。
2. 引导幼儿学会垃圾分类的方法。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解垃圾对环境的影响。
2. 引导幼儿养成不乱扔垃圾的好习惯。
四、教学准备：1. 垃圾图片卡片。
2. 垃圾分类操作材料。
3. 环境保护相关视频或故事。
五、教学过程：1. 引入：通过一首儿歌或故事引入主题，让幼儿对垃圾有初步的认识。
2. 认识垃圾：展示各种垃圾的图片，让幼儿说出垃圾的名称，并简单介绍垃圾的来源。
3. 垃圾分类：给每组幼儿发放垃圾分类操作材料，引导幼儿学会将垃圾进行分类。
4. 实践操作：让幼儿自己进行垃圾分类实践，教师巡回指导。
5. 总结反思：让幼儿谈谈自己在垃圾分类过程中的感受，总结垃圾对环境的影响，引导幼儿养成不乱扔垃圾的好习惯。
6. 扩展活动：观看环境保护相关视频或故事，让幼儿更深入地了解垃圾对环境的影响。
7. 结束活动：通过一首儿歌或游戏，结束本次活动。
注意：在教学过程中，教师应以引导为主，让幼儿积极参与，培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
教师应及时给予鼓励和反馈，帮助幼儿更好地掌握垃圾分类的方法。
六、教学评价：1. 观察幼儿在垃圾分类实践操作中的表现，判断其对垃圾分类的掌握程度。
2. 搜集幼儿在活动中的回答和表现，评估其对垃圾认识和环境保护意识。
七、教学延伸：1. 开展校园环保主题活动，如垃圾分类知识竞赛、环保手工制作等，让幼儿在实践中提高环保意识。
2. 邀请环保专家进行专题讲座，让幼儿和家长共同学习环保知识，提高全家环保意识。
八、教学反思：在本次教学中，我发现大部分幼儿对垃圾分类有一定的了解，但在实际操作中，部分幼儿仍存在分类不准确的情况。
生活垃圾分类知识教案（精选5篇）
⽣活垃圾分类知识教案（精选5篇）⽣活垃圾分类知识教案（精选5篇） 作为⼀名⽼师，时常需要⽤到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案要怎么写呢？下⾯是⼩编整理的⽣活垃圾分类知识教案（精选5篇），欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
⽣活垃圾分类知识教案1 ⼀、设计意图 随着“环保⼩卫⼠”这⼀主题活动的深⼊，孩⼦们对如何保护环境已有了⼀些了解。
孩⼦们经常会说到：“我们要保持教室和幼⼉园环境的整洁”、“不乱扔垃圾”、“不乱采摘花草树⽊”……但在⽇常⽣活中随⼿乱扔废纸、⽠果⽪、塑料袋的现象依然存在。
针对这些情况我们开始关注细节，引导幼⼉从⾝边的⼩事做起，让孩⼦从⼩懂得怎样去保护环境卫⽣。
相信这样的教育对幼⼉的影响是很深远的，孩⼦将受益终⾝。
⼆、活动⽬标 1、认识⼏种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进⾏分类。
2、懂得垃圾分类的⽅法，树⽴初步的环保意识。
三、活动准备 1、布置两个区域：“垃圾王国”和“清洁城堡”。
2、⾃制贴有可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾标志的垃圾桶四个。
3、课件：有关垃圾的ppt课件，垃圾分类标志卡⽚。
4、⼀次性⼿套若⼲。
四、活动过程 1）开始部分：参观和交流 1、教师带领幼⼉参观“垃圾王国”和“清洁城堡”。
2、请每个幼⼉以⼩市民的⾝份选择⾃⼰喜欢居住的环境。
3、教师组织幼⼉交流，谈谈居住在“垃圾王国”和“清洁城堡”的感觉会有什么不同？ 4、教师提问：“清洁城堡”这么⼲净，请幼⼉想想城堡⾥的垃圾到哪⾥去了？ 2）基本部分：了解垃圾的分类 1、幼⼉观看有关垃圾的ppt课件，思考并回答以下问题： a、垃圾是怎么分类的？（可回收、有害、厨余和其他垃圾） b、哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的？（废纸、塑料、玻璃、布料等属可回收垃圾，烟头、鸡⽑、油漆颜料等属不可回收垃圾） c、垃圾有哪些处理⽅法？（填埋、焚烧、堆肥） d、哪些垃圾是有毒垃圾？（废电池、⽇光灯管、化妆品等） 2、再次观看ppt课件。
认识生活垃圾的教案设计
认识生活垃圾的教案设计 一、教学目标
通过认识生活垃圾，培养学生的环保意识和责任感。
激发学生对垃圾分类和资源回收的兴趣和行动。
引导学生理解垃圾对环境和健康的影响。
二、教学准备
垃圾分类的图片或视频资料。
相关的垃圾分类手册或宣传资料。
小组讨论和展示的工具。
三、教学过程
导入（10分钟）
向学生展示垃圾分类的图片或视频，引起他们对垃圾分类的好奇和兴趣。
认识垃圾分类（20分钟）
引导学生观察和讨论不同种类的垃圾。
讲解垃圾分类的基本原则和分类方法。
鼓励学生参与小组讨论，分享自己对垃圾分类的理解和想法。
垃圾分类实践（40分钟）
组织学生进行垃圾分类实践活动。
给每个小组发放垃圾分类手册或宣传资料。
引导学生根据实际情况进行垃圾分类，并记录他们的分类结果。
分享和讨论（20分钟）
让每个小组展示自己的垃圾分类结果，并分享自己的体会和困惑。
鼓励学生互相学习和解答问题，增强他们的合作意识和环保意识。
引导学生讨论垃圾对环境和健康的影响，培养他们的环保责任感。
总结和评价（10分钟）
总结垃圾分类的重要性和方法，让学生回顾自己的实践过程，并进行评价和反思。
四、延伸活动
鼓励学生在日常生活中继续进行垃圾分类和资源回收，可以进行环保宣传、参与社区清洁活动或开展环保项目等，培养他们的环保意识和行动。
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课题：调查废弃物的种类
主备人:许文学复备人：____________ 上课时间：___________
学习目标：调查人们每天丢弃的废弃物的种类，锻炼自己的综合实践能力。
教学过程：
1、激情导入
（1）播放地球优美的风景图片。
师配乐描述：我们生活在这美丽的地球上，是地球妈妈孕育了一切生命。
看看我们的周围多美！小鸟在歌唱，花儿在微笑，小朋友们在欢快地做游戏……但是有些人只顾着为自己，不顾对地球妈妈的保护，导致出现了这样的画面。
（2）播放有关环境污染垃圾成堆的图片。
师描述：看到街道上，小区里垃级成堆，校园里纸片飞扬，工厂前浓烟滚滚，这一幅幅令人触目惊心的画面,怎能不让我们心痛！人类只有一个地球，我们又怎么能忍心看到她备受摧残呢？让我们从现在做起，行动起来，爱护我们的地球妈妈吧！今天的综合实践活动课就是“调查废弃物的种类”。
2、活动准备
制定“调查废弃物的种类”活动方案
3、大显身手
讨论交流：什么是废弃物？哪些地方会产生废弃物？怎样才能调查的准确而全面？
4、进行调查
5、根据小组确定的调查地点和调查方法进行调查，可以拍照为制作课件做准备。
最后，填写
6、统计结果
7、小组各成员一起把自己的调查结果统计出来，有小组长写成调查报告，精通课件制作的同学制作成ppt课件。
8、汇报展示
班内开张调查成果汇报会，各小组利用ppt课件展示自己的调查结果，评出“最佳调查报告”。
9、我的收获
我们周围每天产生的废弃物有：_________________________________________
给废弃物分类的方法有：_______________________________________________
课题：探究生活垃圾的污染及处理妙招
主备人：许文学复备人：_____________ 上课时间：_____________
学习目标：调查生活垃圾的种类、数量及危害，探索垃圾处理的方法。
养成善于观察、勤于思考、乐于保护环境的习惯。
教学过程：
1、激情导入
（1）播放地球优美的风景图片。
师配乐描述：我们生活在这美丽的地球上，是地球妈妈孕育了一切生命。
看看我们的周围多美！小鸟在歌唱，花儿在微笑，小朋友们在欢快地做游戏……但是有些人只顾着为自己，不顾对地球妈妈的保护，导致出现了这样的画面。
（2）播放有关环境污染垃圾成堆的图片。
师描述：看到街道上，小区里垃级成堆，校园里纸片飞扬，工厂前浓烟滚滚，这一幅幅令人触目惊心的画面,怎能不让我们心痛！人类只有一个地球，我们又怎么能忍心看到她备受摧残呢？让我们从现在做起，行动起来，爱护我们的地球妈妈吧！今天的综合实践活动课就是“探究生活垃圾的污染及处理妙招”。
2、活动准备：制定“调查废弃物的种类”活动方案
3、大显身手
问卷调查：布置学生回家去调查一下，你家里或者是家旁边的垃圾。
问题一：你家里的垃圾有哪些？问题二：它们是怎么来的？问题三：你家里的垃圾怎么处理的？让我们首先从自己的家开始调查，看看家里一天扔掉多少垃圾，扔掉的都是些什么。
连续纪录一周后做出统计。
把每个人的调查汇总在一起，看看全班同学家庭垃圾总量是多少。
那么全校呢，全县呢，全国呢……算一算，一定是个惊人的数字！以这些数字为基础，对你们调查的内容和结果进行分析，看有那些新的发现。
4、搜集资料：垃圾的处理方法。
5、实地考察
到居民小区垃圾箱、垃圾中转站及垃圾处理场等地去实地考察，并走访参观环卫处和小区物业，了解生活垃圾的数量、危害及处理情况。
大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？
（1）设计环保标语。
（2）制作漂亮的花篮、军舰。
（用空塑料瓶、没用的泡沫、牙签、纸片）与大家交流。
（3）小组合作，画一幅画“未来垃圾处理厂”。
(4) 自制羽毛球。
（用空饮料瓶、泡沫水果网套等。
）
7、我的收获
我们周围每天产生的废弃物有：_________________________________________
给废弃物分类的方法有：_______________________________________________。