成语风采——沙场点兵
纪念建军90周年的成语
纪念建军90周年的成语导语：解放军们洒热血、抛头颅，为心中的大义保家卫国，是我们看齐的榜样。
下面是语文小编收集整理的八一建军节的祝福成语，欢迎大家阅读参考!铁马冰河军人热血浇疆土钢枪凯甲战士忠心卫国民——池中雨荷八年抗战，救国救民于水火一世戎装，征南征北卫家园是这样的!——池中雨荷驱敌安民抛头洒血真豪杰保家卫国裂胆披肝大丈夫——东方一木关于八一建军节的祝福语?? ? ? 流星划过天空，我错过了许愿;浪花溅上岩石，我错过了祝福;故事讲了一遍，我错过了聆听;人生只有一回，我却结识了你这个好战友，“八一”邀你共快乐!给小草以轻柔细语的，是春风;给小鸟以清脆鸣啭的，是树林;给我以唱不完的歌的，是你那真挚的友情。
战友，八一节快乐!战友是琴，演奏一生的美妙;战友是茶，品味一世的清香;战友是笔，写出一生一世的幸福;战友是歌，唱出一辈子的温馨和欢乐。
祝“八一”建军节愉快!你是南方的红壤，我是北方的黑土，你是西部的沙粒，我是海滨的珊瑚，为了一个共同的理想，我们走到一起，凝聚成祖国怀抱里一块坚硬的钢铁!老班长：送你100公斤的平安!1000公斤的幸福!10000公斤的快乐!还有我称不出重量的“战友情”!战友是梦，睡也思念;战友是魂，嵌入心田;战友是金，沉沉甸甸;战友是缘，一世相牵;战友是路，越走越宽;战友是福，吉祥无边。
祝八一节快乐!身在军营咱不忘家乡，有了媳妇咱不忘爹娘，脱了军装咱不是工商，涨点工资咱别太张扬，好好过吧!别以为昨天情人节今天八一节挨得紧，咱就可以胡思乱想。
祝八一快乐!也许忙碌的日子让彼此疏离，但知心的战友一生难忘。
莫让时间冲淡友谊的酒，莫让距离拉开思念的手，当时光流逝，物换星移，你仍然是我最好的战友。
没有什么能够阻挡军人前进的步伐，没有什么能比过军人宽阔的胸怀，没有什么能压垮军人的肩头，没有什么能化解军人分离时的清愁，也没有什么能代表军人无尽的祝福。
是风雨追逐着脚步，还是脚步将风雨搀扶，当你走过严寒穿越酷暑，我的笑容是最美的祝福;是激情的热血点燃了孤独，还是孤独将梦想放逐，当你穿过黑夜迎来日出，生命啊就是那光芒一束。
高考满分作文范文摘抄10篇
高考满分作文范文摘抄10篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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成语病句
1．下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是A．在我们深邃的民间里，几乎每一分钟都有些许民间文艺和非物质文化遗产在崩坏和消逝，抢救与保护它们，已经成为迫在眉睫．．．．的事。
B．近日，在报纸上看到，有中学生在作文里写道：“秋天了，人们在地里忙着采油菜花。
”我们的年轻人对大自然无知，已经到了令人咋舌．．．．的地步。
C．与丰富的文物遗迹相比，京杭大运河沿线已经完成了数量可观的重建、复建或者仿古的商业性项目，希望依托运河遗产招商引资的项目更多，破坏性建设屡见不鲜．．．．。
D．城市全景实景地图的功能十分神奇。
你可以通过移动鼠标实现360度的旋转，任意选择前后左右等不同方向，设身处地．．．．作一番虚拟游览。
1、下列句子，没有语病的一句是A．我省出版界积极组织精品图书参展，介绍、展现本省出版界面对加入WTO的新形势加快产业化发展的新思路、新风貌。
B．有的儿童文学偏重于教育和理性，过多地注入了成人思想，孩子天性中的爱游戏、爱求知、爱趣味、爱幻想被忽略了。
C．随着地壳上升，上覆地层受流水等外引力不断地剥蚀，将地下的硅化木剥露出地表，成为今天最鲜活的记忆。
D．国足的健儿们清楚，一个球的输赢不仅关系到个人的前途，而是关系到祖国母亲的荣誉。
1．D（“设身处地”指“设想自己处在别人的地位或境遇中”，不合语境，应为“身临其境”）迫在眉睫：形容事情已到眼前，情势十分紧迫。
令人咋舌: 形容因吃惊或害怕而说不出话。
屡见不鲜: 多次见到就不觉得新奇了。
1 A．（B．成分残缺。
“爱幻想”后加“的特性”之类的中心语。
或删去“天性中的”，而在“爱幻想”后加“的天性”。
C．“成为今天最鲜活的记忆”前缺主语“硅化木”，是省略不当引起的主语残缺。
D．关联词语搭配不当。
）2．下列各句中加点的成语，使用正确的一项是Ａ．平时如有什么思考，应该及时地把它写出来，不能只是在口头上与人交谈，如果述而不作．．．．，时间一长，先前一些有价值的想法就会忘掉了。
形容困难很多的成语
形容困难很多的成语
一、困难重重
1、前路漫漫：形容前路艰难，十分漫长。
2、艰辛跋山：形容事情艰苦，像穿行于山岭一般艰难。
3、活受其累：形容遭受职务，不断付出努力以应付它们，而消耗了自己体力的结果。
4、此路非彼路：形容此处的山泉水路并不能同其他地方相比，道路较为艰苦。
5、破釜沉舟：比喻一个人将自己的能力竭尽，甚至耗尽生命，努力完成艰难的任务。
二、攻克障碍
1、沙场点兵：比喻在艰难困苦的境地中，战时必须出谋划策、勇敢前行，克服困难，发挥作用。
2、乘风破浪：指在平静的海面迅速行进，以活使用风力，迅速突破阻碍。
3、攻坚剿泥：比喻在做一件复杂的事情时，必须反复探求，坚持不懈，一点一滴地扎扎实实地完成。
4、巨舰纵横：比像大船在海上航行时，必须打开帆，把海浪破开，以完成任务。
5、望风而崩：比喻对前路充满忧郁和不安，感叹前途遥远，实在是艰难无比。
三、勇往直前
1、胆大妄为：指即使面对困难，仍能够勇敢地坚决地向前挑战。
2、冷静做事：指保持冷静，冷静地分析情况，然后做出正确的决定。
3、坦风正色：比喻勇敢地面对困难，即使遇到恶劣的天气，也要保持冷静、沉着和坚定的态度。
4、吃苦耐劳：指即使承受苦难，仍要继续不懈地努力。
5、居安思危：指一定要提前考虑各种情况，作出周密的计划，以尽早实现目标。
沙子开头的四字成语
沙子开头的四字成语沙石满天、沙场点兵、沙里淘金、沙鸥翔集1、沙场点兵【拼音】shā chǎng diǎn bīng[释义] 采自沙场即战场。
沙场点兵就是战场上点兵或者点兵出征的意思。
点兵：指召集并检阅即将或准备出征的士兵，“点”在这里的意思就是召集并检阅。
2、沙里淘金【拼音】shā lǐ táo jīn[释义] 淘：用水冲洗，滤除杂质。
从沙里淘出黄金。
比喻好东西不易得。
也比。
[出处] 唐·德行禅师《四字经》：“沙里淘金。
”[造句] 调选干部，要像沙里淘金一样，选拔最优秀的。
3、沙鸥翔集【拼音】sha ou xiang ji[释义] 水鸟时而飞翔，时而聚集。
[造句] 淅沥的烟波浩渺里，沙鸥翔集，青瓦白墙后转过一张张阴郁神色，直至新的惊动到来。
没有“心（）（）沙”的成语，“沙”结尾的成语如下：簸土扬沙簸：扬。
指虚张声势唱筹量沙把沙当做米，计量时高呼数字。
比喻以假象安定军心，迷惑敌人大浪淘沙淘：用水冲洗。
去掉杂质。
在大浪中洗净沙石。
比喻在激烈的斗争中经受考验、筛选。
如锥画沙象用锥子在沙上画出来似的。
形容书法笔力匀整而不露锋芒。
一盘散沙比喻力量分散，没有组织起来。
折戟沉沙戟：古代的一种兵器。
折断了的戟沉没在泥沙里。
形容失败惨重。
恒河一沙比喻极其渺小。
马足龙沙指驰骋边疆，扬威域外。
龙沙，塞北沙漠地方。
拳中掿沙用手握沙，捏合不到一起。
比喻不团结。
拳中沙沙握在手里也捏不到一起。
比喻关系不融洽。
入海算沙①到海底数沙子。
喻白费功夫。
②又喻用力精勤。
射影含沙相传江南水中有毒虫名蜮，人在岸上，影见水中，即以气为矢，或含沙以射人。
及着皮肌，其疮如疥，中影者亦病。
后因称阴谋中伤他人为“射影含沙”。
一片散沙见“一盘散沙”。
猿鹤虫沙比喻战死的将士或死于战乱的人士。
走石飞沙沙土飞扬，石块滚动。
形容风势狂暴。
泥牛入海：泥塑的牛掉到海里。
比喻一去不再回来。
泥沙俱下：指在江河的急流中泥土和沙子随着水一起冲下。
比喻好人和坏人混杂在一起。
沙场的成语
沙场的成语
1、血染沙场
沙场：战场。
鲜血染红了战场。
指在战场上牺牲。
出自明·无名氏《杨家将演义》卷二。
2、久战沙场
沙场：战场。
意思是比喻久经锻炼有经验，出自《景德传灯录》。
例句：一位久战沙场的将军，此时不是在前线的战火中，而是在病床上迎来了胜利。
3、沙场点兵
沙场点兵就是战场上点兵或者点兵出征的意思。
点兵:指召集并检阅即将或准备出征的士兵,“点”在这里的意思就是召集并检阅。
4、沙场秋点兵
首先是沙场点名，就是阅兵，会操，准备迎战。
秋季，有个特点，这个时期草木枯黄，战场行程，中国古代的战役一般发生在秋季。
这一时期，战马是最膘肥的事后，农忙结束，粮食充裕。
战争的条件成熟了。
出自《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》。
5、久经沙场
久经沙场意思是多用来形容实际经验丰富。
“久”是指长时间;“沙场”是指古代时的战场,长时间征战战场。
范文集锦——谈意气
谈意气“意气”一词在《现代汉语词典》中有一个义项：意志和气概，如意气风发。
由这一义项，很容易想到毛主席在《沁园春·长沙》中曾写下“书生意气，挥斥方遒”的名句。
事实上，正是这“书生意气”，让他赢得了革命的胜利，建立了中华人民共和国，让他成为了永垂史册的伟大领袖。
由此足见这“意气”如太极，生四象生 万物 。
在棋盘拼杀，楚河汉界分明，我会一如既往地想起楚王项羽与汉王刘邦。
虞姬的自刎，乌骓的投江，让更多的人倒向项羽；鸿门宴上的刘邦，似乎只是个小人，很少有人听一听“大风起兮云飞扬”的高唱便会热血沸腾。
可历史的车轮证明了刘邦比项羽更能成就一番大业。
是在他的主张下，张骞扶着驼铃走向了大漠；也是他，让卫青挥动旌旗，舞起了大漠的飞沙。
他们都是英雄，皆有“意气”，但“意气”二字所取的义项并不不同：楚王是意气用事，汉王则是意气风发。
在大汉的朝堂之上，说过汉王刘邦，我们便不能不谈韩信与司马迁。
“韩信点兵，多多益善”，是我们再熟悉不过的成语。
沙场点兵是何等的意气风发，可是我们依然记得他当年所受的胯下之辱。
是怎样的意志和气概，让他压下心中的愤怒，成就日后的辉煌。
“大丈夫能屈能伸”是意气，是坚强的意志和气概。
“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，这是鲁迅先生对《史记》的高度评价。
如果当初司马迁缺少坚强的意志、豁达的气概以及受腐刑保存生命的勇气，我们就不可能到如今依旧品评这无韵的《离骚》了。
这意气，我们真的不可以小瞧。
作为女性，武则天绝对是我们的骄傲。
作为历史上唯一的女皇帝，开创承贞观、启开元的辉煌盛世，她的意气让人折服。
历史上掌权的女性不在少数，可没有谁像她一般掀开那一道珠帘，穿上金灿灿的龙袍君临天下。
她的意气不止在此，更在于她留下无字碑，任由后人去评述自己的功过。
这个女皇帝，真可谓将“意气”二字发挥到了极致。
古往今来，这意气一直出现在我们身边，从2003年杨利伟实现中国人的飞天梦，到2005年费俊龙、聂海胜二人升空，中国的意气让世界为之叹服。
成语故事教案
老马识途指鹿为马通过教师讲故事和观看动画视频,学习成语故事老马识途指鹿为马3 对牛弹琴鹤立鸡群孩子复习讲述老马识途指鹿为马的成语故事,学习新成语故事对牛弹琴鹤立鸡群,运用成语说句子;4 画对牛弹琴孩子复习讲述上节课的成语故事,画对牛弹琴故事配画;5 兔死狐悲飞蛾扑火通过教师讲故事和观看动画视频,学习成语故事兔死狐悲飞蛾扑火6 杯弓蛇影金蝉脱壳孩子复习讲述兔死狐悲飞蛾扑火的成语故事,孩子来讲杯弓蛇影金蝉脱壳的成语故事;7. 画杯弓蛇影孩子自己画杯弓蛇影的故事配画8 蛛丝马迹鼠目寸光通过教师讲故事和观看动画视频,学习成语故事蛛丝马迹鼠目寸光9 一鼓作气韦孩子复习讲述蛛丝马迹鼠目寸光的成编三绝语故事,孩子来讲一鼓作气韦编三绝的成语故事;10 举一反三七步成诗通过教师讲故事和观看动画视频,学习成语故事举一反三七步成诗11 孩子演七步成诗杯弓蛇影把孩子编排为两组,两组人员分表选代表来表演七步成诗和杯弓蛇影12 一夜十起五谷不分通过教师讲故事和观看动画视频,学习成语故事五谷不分一夜十起13 毛遂自荐孟母三迁孩子复习复述五谷不分一夜十起的成语故事,孩子来讲毛遂自荐孟母三迁的成语故事;14 画毛遂自荐孩子自己画毛遂自荐的故事配画15 精忠报国高山流水通过教师讲故事和观看动画视频,学习成语故事精忠报国高山流水16 孩子自己讲准备的与历史人物有关的成语故事孩子自己准备与历史人物有关的成语故事,讲给同学们听;17 纸上谈兵负荆请罪通过教师讲故事和观看动画视频,学习成语故事纸上谈兵负荆请罪18 复习总结总结本学期学过的所有成语故事,对孩子一学期表现进行表彰总结;8．成语故事自相矛盾教学目标1、学会本课十一个生字新词,认读四个字;2、正确、流利朗读课文3、了解寓言故事内容,感悟语言包含的道理;4、演一演这则故事;教学重点、难点1、重点是了解寓言故事的内容;2、难点是感悟寓言包含的道理;养成教育训练点联系生活实际谈谈对成语的理解;三则故事分别通过语言、动作、对事物的客观描述来叙述故事,学习这些不同的表现方法;教学准备多媒体课件教学过程：第一课时一、复习成语,引入新课,揭示课题;1、同学们,通过以前的学习和课外阅读,我们已经积累了不少成语;下面,我们先来进行一场“成语大比拼”活动;请看大屏幕;师：的确,中华民族有灿烂悠久的文化,成语又是其中一朵奇葩,我们要多多学习成语,积累成语;今天我们就再学一个成语故事：自相矛盾;2、板书课题,观察课文插图,理解“矛”和“盾”;出示：矛和盾都是古代打仗的兵器;矛,在长杆的一端装有青铜或铁制的枪头；盾,盾牌,用来防护身体、遮挡刀矛枪箭;用来比喻语言、行动或想法前后不一,互相抵触;自相矛盾同学们请你根据这段话的意思用一个词语概括;今天我们来学习一则寓言故事,板书：自相矛盾谁知到什么是寓言生说,如说的不对,可以在学完这则寓言后告诉老师答案二、精讲课文;1、想知道这个故事的内容吗请自由朗读故事;2、那谁愿意来读读课文3、这个故事讲的是一件什么事情1教给学生概括故事主要内容的方法;先说故事发生的时间、地点、人物、事情的经过、事情的结果; 2帮助学生认识和理解“戳”教师板书字形,动作演示“戳穿”在这个故事中,是什么“戳”什么4他是怎么卖他的矛和盾的边叫边夸顺势帮助学生区分“买”和“卖”;5文中用了一个什么词夸口板书3、“夸口”是什么意思说大话;他是怎么说的他先夸自己的盾---坚固得很-----什么矛----都不能戳穿他接着又夸自己的矛----锐利得很-----什么盾---都能戳穿;1 谁来读读这位楚国人的话;2 谁再来学学这位楚国人夸夸自己的“矛”和“盾”.3 听了这位楚国人的话,有人买吗为什么对,他们没买,因为他们听出了这位楚国人话中有问题;有什么问题他说话前后不一致,相互抵触4、如果你是其中围观的人,你会怎样想怎样说指导读好问话;设置孩子、中年人、老人,让学生品味语气;1你是一位孩子,叔叔…… _________________________.2你是一位中年人,兄弟……,________________________.3你是一位老人,年轻人……,________________________.5、在围观者的反问中,那个楚国人有什么反应1只能——“张口结舌”是什么意思张着嘴巴说不出话来;2“张口结舌”还可以换成哪些词在围观者的反问中,那个楚国人＿＿＿＿,回答不出来了;哑口无言,目瞪口呆,理屈词穷,无话可说……4他为什么张口结舌他敢试给大家看吗为什么5拓展思维练习:如果试的话,会有什么的结果如果矛戳穿了盾,说明盾不______,这跟他说的哪一句话相矛盾如果矛盾不能戳穿盾,说明矛不________,这跟他说的哪句话相抵触,这两种结果,最终都使他的矛和盾________________.三、联系生活,明道理;1、通过学习课文和刚才的表演中,你明白了什么道理说话、做事不要相互抵触,要前后一致,实事求是;2、那个楚国人说话前后矛盾对他会有什么后果东西卖不出去,失去信用;在我们的日常生活中,在你的身上,有过自相矛盾的现象吗如果有,给你带来了怎样的后果四、拓展作业看看下列句子有无自相矛盾的地方1、我肯定李琳大概是生病了;2、我估计他今天一定不会来参加会议了;3、昨天,下了一夜大雨;4、广场上到处是五颜六色的红旗;5、我国的艺术珍品很多,莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个;6、我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学题没有做;五、作业布置1、把这个故事讲给家人听;2、课外阅读2—3个成语故事;教学板书：①我的矛锐利得很,无论什么盾都戳得穿;夸口②我的盾坚固得很,无论什么矛都戳不穿;自相矛盾戳穿盾：①对②错用矛戳盾戳不穿盾：①错②对道理：说话、做事要前后一致;苏教版五年级上册成语故事的第二篇2、水滴石穿教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文;能复述本成语故事;2、理解故事的原意和现今引用的转换意;3、引导学生领悟要实现美好理想,就要目标专一,持之以恒地去做;教学重点难点：1、联系上下文理解三个重点词句的意义;2、品读中领悟水滴石穿的启示,理解故事的原意和现今引用的转换意;3、复述课文;教学时间：1课时课件准备：水滴石穿的PPT课件、SWF朗读课件;教学过程：一、谈话引入,揭示课题1、中国幅员辽阔,有九百六十万平方公里的国土,有灿烂的五千年文化历史;在源源流长的历史长河中,流传着许许多多的唐诗宋词、名言警句,以及那脍炙人口的历史成语故事;2、出示课题,齐读课题;3、出示插图,这块在屋檐下风吹日晒的石头上的光滑圆润的小洞是怎样形成的呢4、能用一个成语归纳这幅图的内容这是怎么回事呢二、初读课文1、动画播放水滴石穿;思考：“水滴石穿”是谁对谁说的话为什么他要这样说2、张县令说的这句话是什么意思就为了这枚铜钱,这个小吏被县令处斩;为什么县令要下令处斩这个小吏一日一钱,千日千钱；绳锯木断,水滴石穿;再者,这个小吏还没认识到这样做的危害,还说,一枚铜钱有什么大不了的3、齐读课文“一日一钱,千日千钱；绳锯木断,水滴石穿……石头也会被滴穿的;”三、渗透教育1、学完这个成语故事后,你能用文中的一句话来回答这个故事的意思吗齐读课文第二节“成语……危害;”2、现在常用在什么积极的地方学生讨论后,继续齐读课文第二节“现在,……取得成功;”3、由这个成语故事,你想到了什么样的人具有水滴石穿的精神谁能简要地介绍他的事例师生共同交流讨论;4、点击“课件3---4-----5：1指名朗读：爱迪生、齐白石、贝多芬2听了这三个伟人的的事迹后,你又有什么新的感受四、沙场点兵1、回到现实的学习生活当中,深情讲述：“水滴是渺小的,不能和坚硬的石阶相比;可是日复一日往石阶上滴,时间一长,石阶上竟出现了一个个小孔;这就是不起眼的小水滴创造的奇迹是因为小水滴相信自己的力量,具有顽强的毅力,坚持不懈地努力;由此,我想要我们求学成才也存在着同样的道理：自信与恒心就是成才的重要条件;可是,我们有些同学,总认为自己天生条件不好,是“没用的人”,“不如人家聪明”,那么从小小的水滴身上,这些同学应该得到启发,完全没有必要灰心丧气,要相信自己的力量,看到光明的希望;水滴还可以穿石,何况我们小学生呢在学习中不仅需要有信心,也需要有恒心,因为知识是日积月累,一点一滴积累起来的,如果没有信心,也就会失去奋斗的勇气,如果没有恒心,理想就会变成空气;同学们,俗话说得好“只要功夫深,铁杵磨成针”攀登科学高峰,必须持之以恒”出示课件;2、课外你还积累了哪些历史成语故事共同交流;五、复述故事1、分成小组,在小组中互讲故事;要求：听清讲得好的地方,并注意不足之处;选派代表到全班同学的面前进行即兴演讲;2、指名演讲;3、小结;六、总结讨论;学习了这节课,你有什么收获七、作业1.成语“水滴石穿”愿意是指-------,现常用来比喻-- ------------2.用“水滴石穿”造一个句子;滥竽充数教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文;2.读准并理解本课生字词,会用“总是”等词语造句;3.运用查成语词典和联系课文等方法,理解“滥竽充数”的意思;教学重、难点读懂故事,理解寓意;教具准备小黑板、词语卡片、练习纸教学过程一、游戏导入:智能回音1.做游戏2.引出课题二、初读故事,了解大意1.自由读课文,要求:读准字音,读通句子;2.读容易错的词,相机理解;3.齐读全文,检查朗读情况;4.指名读全文,其他学生思考:课文主要讲了一件什么事主要人物有哪些板书:南郭先生,齐宣王,齐涽王三、深入阅读,明白道理;一探讨“滥竽充数”的意思;1. 联系课后T5,交流“滥竽充数”在成语词典中的解释;2. 默读全文,看看文中哪几句话说了南郭先生滥竽充数,划下来,并读一读;1 出示:有个南郭先生,从来不会吹竽,也混了进来;①你读懂了什么②联系这句话理解“滥竽充数”;③指导朗读;2 出示:“每当演奏时.........样子”;①师范读,生想象;②生表演,理解南郭先生的装模做样,并指导朗读;二了解“滥竽充数”的不同结果;师:在齐宣王和齐涽王时期,南郭先生滥竽充数的结果一样吗1 齐宣王时,“居然得到了和别人一样多的俸禄”;指导朗读2 齐涽王时,逃走了;3 学生质疑;三同样的“滥竽充数”,为什么前后会有这么大的差别呢1. 出示:a.齐宣王总是叫许多人一齐吹给他听;b.可是齐涽王不要许多人一齐吹,而要一个一个地单独吹;2. 比较一下,从哪里可以看出两位君王的爱好截然不同3. 分析南郭先生的心理,从而获得出现不同结果的原因;四总结“滥竽充数”的寓意;1.师范读古文;2.自由读,对照注释,自己尝试读懂;3.学生用现代的语言说说文言文的内容;四、选择性作业阅读:鱼目混珠写作:南郭先生下岗后板书设计齐宣王南郭先生齐湣王爱讲排场装腔作势用人严格混逃没有真才实学,靠欺骗蒙混是不行的苏教版五年级上册成语故事的第三篇画龙点睛教学要求：1 理解词语含义;2 正确流利有感情的朗读课文;3 明白成语的含义;教学重、难点：1 理解词语含义;2 明白成语含义;教具准备：课件教学过程：一、动画导入1 播放龙的动画片,三条上下飞舞的龙,形象逼真,活灵活现让学生对龙有一个整体感知;2 谈一谈：动画片中的动物你见过吗在什么地方见过你喜欢它吗3 古时候有位画家也很喜欢龙,就他画龙这件事还引发了一则成语,你想知道是怎么回事吗4 板书——画龙;认识龙字,你看一看他和那个字很像你可以怎样记住它; 二、师生共同参与探究一听读识字1、听范读,边听边用铅笔在不认识的字下面点个点儿;2、找到了不认识的字,请大家用自己喜欢的方式初读课文,遇到不认识的字,小组成员共同讨论解决;3、下面我想请相邻同学互相当小老师,如果同学还有不会的你就主动帮帮他,如果他读对了,你就在课题旁给他画个;;4、大家读得可真认真,愿意读的同学请站起来读课文;三、共同探究深入学习1 轻声读第一段,找出画家在哪里画的龙;出示词语：墙壁;你来指一指教室的墙壁在哪里,观察一下这两个字都有什么你会认了吗2 现在请你来当小评委,评一评画家的画.课件演示生即可以评论画家的画,也可以评论画家的技术;3 当时围观的人们是怎样评论的课件出示词语：赞不绝口;板书赞不绝口谁能站在这幅画前来表演一下这个词语的意思;通过表演理解词语的含义;你能试着读一读这句话吗4 从这里我们可以看出画家的画技很高,请你再仔细的观察这几条龙有没有缺点观看课件,没画眼睛这时你想对画家说些什么5 是呀,眼睛是最重要的部位,难道是他真的忘画了吗你觉得奇怪吗你认为应用什么语气来读这几句话,自己试着读一读;6 全班齐读第二段,要读出夸赞和惊奇的语气;7 面对大家的质问,画家是怎样回答的你相信他的话吗为什么板书：点睛8 四人小组合作学习：找一找画上眼睛后龙有什么变化说一说为什么会出现这样的变化9 汇报合作学习结果：a 读一读,画上眼睛后的有关句子;动画演示龙腾空而起;理解词语：张牙舞爪;看了动画你能表演一下什么叫张牙舞爪吗告诉学生根据词语表演也是理解词义的一种好发方法;提示：爪是多音字,在这里读zhǎo板书：腾空而去b 能用你甜美的嗓音读出人们的反映吗c 为什么会这样呢你认为是画龙重要还是点睛重要理解两个都重要,如果没有形象逼真的龙,即使点上眼睛也不会飞;点睛是很重要的一笔,它给了龙生命;10 填一填_____________________,墙上的龙腾空而去;11 从此有了画龙点睛的成语;现在的生活中也常用到它,你想知道人们用它表达什么意思吗请你先来读几个句子就知道了;12 出示练习：读句子比较有什么不同：这里很美,赛过天堂;这里山清水秀,鸟语花香,美丽的景色赛过天堂;山清水秀,鸟语花香,使句子意思表达的更具体,起到了画龙点睛的作用 13 总结：画龙点睛常用来形容在说话或做事的关键处加上一笔,使句子或事情更加出色;四、再次齐读课文五、资料交流我们知道,现实生活中并没有龙这种动物,可为什么人们这么喜欢龙呢我们就来交流一下你找到的有关资料;也可看课件中提供的资料,了解龙的来历,发展,种类等知识教学反思三则短小的成语故事,学生读来觉得很有情趣,很受启发;回顾课堂教学,主要采用了这样的发式来激发学生自主阅读的深度;1．三则成语故事主要是表扬或讥讽谁为什么会这样通过自主学习,学生明白了故事的主要情节、主要人物;2．三则成语故事中,主要抓住哪个字来表达深刻道理的学生通过仔细揣摩文字,明白了“夸”、“混”、“点”字在三则成语故事中所起到的重要作用;3．紧扣上述提到的三个字;让学生进行感悟后的表达,指导读好楚国人的“夸口”,读好南郭先生“混”的模样,读好张僧繇神奇的点睛之笔;这样文章的重点凸现了,寓意也就随之显现出来;3、叶公好龙教学目标：1．能复述“叶公好龙”成语故事;2．认识28个字含高频字;3．做人要做“表里如一”的人;教学重点：认识28个字;教学难点：背诵成语韵文;教学用具：投影仪、生字卡、计算机;教学时间：35～40分钟;教学过程一、趣味导入,感知韵文今天老师给大家讲个故事,愿意听吗1．运用投影仪在屏幕上映出成语韵文：叶公好龙太可笑,口是心非惹烦恼,看人不仅听其言,表里如一最重要;2．先听老师读一遍;语速稍缓3．教师逐句领读,儿童跟着读;韵文第一句前四个字“叶公好龙”高声强调是一个成语,它讲述了一个有趣的故事,有人知道吗学生试说,激发学生求知兴趣;二、创设情境,感知故事老师讲述“叶公好龙”的故事,大家一边看、一边听、一边想：这个故事是怎么回事儿1．出示叶公好龙教学光盘;卡通画面;教师讲述语速稍缓、语调跌宕有致;2．请大家一边看动画,一边用自己的话自由地讲一讲这个故事;教师点击鼠标、重放动画；全体学生自由讲述故事转载自中国教育文摘,请保留此标记;三、图文对照,感知韵文1．请大家把书翻到73页;老师读一句,大家跟着读一句;2．老师读两句,大家读两句;3．大家仔细看图画,试着读韵文全文;4．教师板书韵文全文;5．女同学照书齐读韵文;6．男同学照书齐读韵文;7．全班同学拍手齐读韵文;8．大家想一想,这篇韵文讲了一个什么故事或用书上的话给这个故事起个名字;9．教师板书课题：叶公好龙四、演练结合,趣味识字1．“叶公好龙”是一个成语,四个字里就藏着那么有趣的故事,大家说,中国字奇妙不奇妙2．猜字游戏：学生抢答教师利用教具——绘有彩色龙的带手柄纸板,任意遮挡黑板上板书韵文中的一个生字;3．教师指导学生变序读句子了解识字情况;4．教师指导学生变速读句子强化识字效果;5．指学生在同学前面讲“叶公好龙”故事;6．分角色表演小品“叶公好龙”;7．教师带领学生跟随教学光盘演示在大屏幕上“叶公好龙”四个字的速度,进行书空;8．两名儿童之间拍手背诵全文;9．全班儿童背诵全文;五、课外作业回家以后,各位小朋友把这个故事讲给父母听;4.坐井观天教学目标：1、知识目标：认识生字,了解成语中的故事及意思;2、技能目标：正确、流利地朗读成语;3、情感目标：学生从故事中受到启发;教学重点：认识生字,了解成语的内容;教学难点：了解成语的意思教学准备：1、学生：课前了解成语中的故事;2、教师：多媒体课件、小黑板、生字卡片;教学过程：一、情境导入,激发兴趣;3分钟1、小朋友,你们有什么爱好呢学生自主回答这么多爱好啊,老师今天要考一考你们,请你们猜动画片的名字课件出示坐井观天的动画;2、教师导语：小朋友们真厉害啊今天,我们要认识很多更有趣的成语,因为,每个成语里都有一个好听的故事;板书课题：有故事的成语;二、初读课文,自主识字;20分钟1、小朋友们先用自己喜欢的方式读读成语,如果你在读的时候遇到了不认识的字娃娃,就拼一拼它头上的章节;要特别注意平、翘舌,前、后鼻韵,鼻边音的字;等会老师还要和你们进行一场比赛呢2、师生赛读成语;3、课件出示生字娃娃,引导学生正确地认识,每出示一个字娃娃,就让一个小朋友说,其他的认真地听他说正确没有;4、小组合作探究：每小组讨论4个字,哪个字你容易叫错,是怎样记住它们的样子的派代表说一说;5、做识字游戏：将字娃娃贴成一座山的样子,学生搬山,认识一个生字,扩词后,就搬掉一块,直到搬完为止;三、精读课文,领会感悟;14分钟1、讲愚公移山的故事,学生说名字;2、小组活动：先读一读成语,边读边想成语的故事,再在小组内把自己知道的成语故事讲给其他小伙伴听,派代表在班上讲;3、我会猜,教师出示课件守株待兔、刻舟求剑,学生猜;四、拓展延伸;3分钟1、回家后,把你领会到的成语故事讲给爸爸妈妈听;2、积累成语,并阅读有关成语的课外书籍,准备开展一次讲成语故事的比赛;字等字数不等的成语;5、刻舟求剑教学目标：1.理解课文内容,懂得成语“刻舟求剑”的含义,培养观察和思考问题的能力;2.朗读课文,背诵课文;重点：理解课文内容,懂得成语“刻舟求剑”的含义;难点：难点是学生对那个掉剑的人错在哪里的理解;教学步骤：第一课时一引入新课,揭示课题;启发谈话：同学们,你们读过成语故事吗谁能给大家讲一个成语故事每个成语故事都告诉人们一个道理,所以,多读成语故事是很有好处的;今天,我们一起来学习一个成语故事——刻舟求剑;板书二初读课文,整体感知;1．请学生用以前学过的读书方法自读课文,要求：借助拼音读准,并记住每个生字的读音,在课文中标明自然段;2．检查、认读生字卡片,检查字音识记效果；指名分段朗读课文检查初读效考;回答：课文讲的是什么人他在什么时候做了什么事一个人坐船过江时在船上刻记号,寻找宝剑的事;使学生初步感知课文的主要内容;三逐段读课文,理解课文内容;1．读第一段;提问1课文讲的是什么2他在什么时候做了什么事一个人坐船过江时在船上刻记号,寻找宝剑的事使学生初步感知课文的主要内容;3结合看图理解下面词语的意思;仔细观察图上人物的装束,理解“从前”指的是古时候的意思;观察坐船人挂在腰里的剑鞘,联想“一不小心宝剑掉到江里去了”的情景;2．学习第二自然段;1学生自由读第2自然段,提问：这一段主要讲谁他做了什么引导学生先抓住这一段的主要意思;“那个人”指谁引导联系上下文理解词义“一点儿也不着急”是什么意思从哪儿看出他一点儿也不着急2引导学生仔细观察坐船人的表情和动作,把“拿出小刀”,“刻了一个记号”联系起来,体会“一点儿也不着急”的意思,并在看图中理解“船舷”和“记号”的词义;指导学生体会那个人的心情,朗读这一段;3．读第三段;让学生弄清这一段主要讲的内容,然后再逐句理解;1读第一句,思考“还不赶快捞”这句话还可以怎样说“快点捞吧赶快捞吧”理解这句话表达的意思;2读第二句,思考“……有什么用啊”是说有用,还是说没有用没有用在理解的基础上,要指导学生朗读,读出催促的语气和急切的心情;4．学第四段;重点段1朗读第四段,先把那个人不慌不忙说话的语气读出来,在朗读中理解这个词语的意思;2掉剑人不慌不忙,他是怎样想的3准能把宝剑捞上来是什么意思一定能把宝剑捞上来,表示很有把握;4这个人准能把宝剑捞上来吗为什么使学生分析理解到：这剑是从正在行驶的船上掉到江里的;船不断向前移动,船上的记号就随着船移动,这个记号就失去了作用;所以船靠岸后,从船上刻记号的地方跳下去是不可能捞到的;5想一想这个人错在哪里引导学生分析、认识其思想方法上的错误,学习观察和思考问题的正确方法5．讨论：理解成语的含义,领悟其中的道理;1“刻舟求剑”是什么意思2这个成语故事告诉我们什么道理使学生明白必须根据情况的变化去处理事情,情况变了处理的办法也要跟着变化;6、南辕北辙一、导入新课,激发阅读兴趣1.同学们,我们刚读过刻舟求剑的故事,认识了一个固执己见、不知变化的寻剑人;今天,我们再去认识一个自作聪明也很固执己见的坐车人;2.板书课程说说从课题上你发现了什么;3.出示马车图,释题：1什么是辕车前驾牲口用的两根直木或曲木。
四字成语
六年级上册四字成语喜出望外：遇到意外的喜事;心中非常高兴.悉心照料：细心照顾，一般是指用心尽力照顾人。
冷嘲热讽：用尖刻辛辣的语言进行讥笑和讽刺出其不意：趁对方没有意料到就采取行动。
后也泛指出乎别人的意料。
蹑手蹑脚：形容动作很轻;有时指走路时非常小心;或偷偷地跟随无声无息：没有声音;没有气息.形容没有声响;不为人觉察.不可思议：现多指无法想象，难以理解排山倒海：推开高山，翻倒大海。
形容力量强盛，声势浩大不拘一格：指不限定于一种规格和方式以礼相待：用应有的礼节接待长城内外：意指中华大地大江南北：意指中华大地骨肉分离：指亲人分离自强不息：自觉地努力向上;永不停步.息:停止披荆斩棘：克服各种困难炎黄子孙：是中华民族的自称，被称为华夏儿女浑然一体：融合成一个整体，不可分割情不自禁：感情激动;无法抑制自己碧波万顷：容水面或天空一片碧绿或碧蓝，广阔无际干戈扰攘：指战争纷乱的不和局面顶天立地：头顶云天，脚踏大地。
形容形象高大，气概豪迈可歌可泣：形容英勇悲壮的事迹值得歌颂;并令人感动的流泪名不虚传：传出来的名声与实际相符;不是虚假的铁骨铮铮：指人有骨气，出众的人才，钢铁般的意志，刚正坚贞无与伦比：没有能跟它相比的.形容非常突出或程度高拾级而上：表示一个台阶一个台阶地向上登龇牙咧嘴：形容凶狠或疼痛难忍的样子暴怒无常：脾气非常恶劣，时常极端愤怒，变化不定迫不及待：形容心情非常着急一如既往：指态度没有变化;完全像从前一样推门而入：找不到大门走不进去。
比喻没有找到合适的途径楚河汉界：楚河、汉界指鸿沟，比喻界限清楚或是非分明毫不犹豫：迟疑，拿不定主意。
一点儿也不迟疑气喘吁吁：形容呼吸急促;喘气不止梦寐以求：睡觉做梦时都在追求.形容期望或追求的迫切沙场点兵：沙场点兵就是战场上点兵或者点兵出征的意思毫无所知：完全没有察觉。
一点也不了解絮絮叨叨：形容说话罗嗦,唠叨失声痛哭：失声痛哭控制不住自己放声大哭，说明悲痛到极点得意扬扬：形容非常得意的样子大吉大利：非常吉祥、顺利威风凛凛：形容威严可畏;气势逼人狂风怒号：大风刮得像发怒一样号叫攀山越岭：形容走山路的艰苦，也形容长途跋涉悬崖峭壁：形容山势险峻脍炙人口：比喻好的诗文受到人们和称赞和传讼惊慌失措：形容惊恐慌张;不知如何是好慷慨激昂：形容精神振奋;意气昂扬铿锵有力：形容声音响亮而有劲花言巧语：虚假而动听的话高官厚禄：指地位高、待遇好哑口无言：像哑巴一样说不出话来。
新学期军训励志对联
新学期军训励志对联
上联：苦炼成钢，修文敦武酿出大智慧;
下联：勤习亮剑，涵德乐学成就真栋梁。
上联：战旗飞扬，猎猎雄风漫沙场;
下联：舻舰破浪，莘莘学子皆武装。
上联：努力，奋进，拼搏，各种能力样样具备;
下联：笃学，敬业，创新，长大精神铭记于心。
横批：万朵奇葩绽+学校名(两个字为好)
上联：军歌嘹亮，唱出学子风采;
下联：书生意气，挥洒骄子热情。
上联：诗卷酝来博雅气;
下联：旌旗翻作守常心。
上联：摸爬滚打，炼就一身钢铁骨;
下联：起止居停，传给四种好作风。
上联：铿锵玖瑰，且把操场当阵地;
下联：热血男儿，拟将豪情铸青春。
上联：练队列，练身体，军事训练练就过硬本领电通万户;下联：强意志，强纪律，技艺高强强化服务宗旨为民造福。
上联：苦炼成钢，修文敦武酿出大智慧;
下联：勤习亮剑，涵德乐学成就真栋梁。
上联：摸爬滚打，总把操场当战场，一展旗舰风采;下联：立正稍息，且投纸笔换戎装，再现赤子本色。
上联：齐步走，步调一致，踏平坎坷求知路;
下联：向前看，前程似锦，激扬矢志报国情。
上联：沙场点兵，听军歌嘹亮，唱出真我风采;
下联：校园习武，看书生意气，挥洒骄子热情。
军人励志口号标语
军人励志口号标语1、铁血军魂，矢志不渝2、勇担使命，铸就钢铁长城3、军人风采，无畏先锋4、热血青春，献国防5、军威浩荡，战无不胜6、忠诚卫国，荣耀一生7、钢铁意志，永不言败8、英勇奋战，保家卫国9、军旗飘扬，梦想起航10、磨砺锋芒，扬我军威11、坚守岗位，捍卫和平12、军人担当，民族脊梁13、冲锋陷阵，敢为人先14、军中骄子，国家卫士15、战斗不止，胜利在望16、精武强能，捍卫边疆17、军人气魄，震撼山河18、壮志凌云，卫我中华19、热血铸军魂，忠诚写春秋20、战火纷飞，军魂永在21、英勇无畏，守护家园22、听党指挥，能打胜仗，作风优良23、枕戈待旦，保卫祖国24、铁血军魂，矢志不渝，勇往直前，战无不胜！25、军歌嘹亮，斗志昂扬，保家卫国，无上荣光！26、钢铁意志，铸就长城，军人风采，威震八方！27、身披戎装，心向国家，忠诚使命，永不退缩！28、训练有素，战斗有力，军人精神，永放光芒！29、军中骄子，英勇无畏，捍卫和平，舍我其谁！30、听党指挥，能打胜仗，作风优良，军威浩荡！31、热血青春，投身军旅，拼搏奋进，铸就辉煌！32、军事过硬，纪律严明，团结协作，勇攀高峰！33、军魂永驻，信念如磐，守护疆土，责任在肩！34、烽火连天，军人在前，浴血奋战，捍卫尊严！35、沙场点兵，豪情满天，英勇杀敌，志在凯旋！36、军人风采，气宇轩昂，保家卫国，当仁不让！37、枕戈待旦，时刻备战，为了和平，冲锋在前！38、坚毅勇敢，军人风范，不畏艰难，使命必达！39、忠诚于党，热爱人民，报效国家，献身使命！40、军纪如铁，意志如钢，勇挑重担，共创荣光！41、战火纷飞，军旗飘扬，军人热血，洒满边疆！42、金戈铁马，壮志凌云，保国安民，义不容辞！43、英勇之师，钢铁长城，捍卫和平，永载史册！44、铁血军魂，保家卫国45、无畏艰险，勇攀高峰，铸就军人辉煌46、军人志在四方，卫国无上荣光47、钢铁意志，铁血担当，军魂永驻我心48、战火青春，热血铸就，军人永不退缩49、忠诚于党，献身使命，军人的荣耀永恒50、拼搏战场，扬我国威，军人的责任重大51、英勇无畏，守护和平，是军人的使命52、军姿飒爽，军威浩荡，为祖国战斗到底53、军旗飘扬，军心激昂，为人民冲锋在前54、军魂不朽，战斗不息，书写军人传奇55、钢铁长城，军人铸就，捍卫国家尊严56、沙场亮剑，军威震天，展现军人风采57、热血军魂，矢志不渝，保卫祖国安宁58、军中骄子，国家脊梁，担当时代重任59、勇战沙场，铁血丹心，彰显军人本色60、听党指挥，能打胜仗，作风优良的军人风范61、战斗的青春最美丽，军人的风采永流传62、军歌嘹亮，士气高昂，向着胜利勇往直前63、军人的脚步，丈量着祖国的山河64、铁血军人，忠诚报国，不畏艰难险阻65、坚毅的眼神，坚定的步伐，军人的力量无穷66、战旗猎猎，军号声声，军人勇往直前67、军人的胸怀，装得下祖国和人民。
语文版8上第一单元“成语运用”
语文版8上第一单元“成语运用”224500江苏滨海三中陆可爱第一单元1秋高气爽2相看两不厌3青出于蓝而胜于蓝4柳暗花明秋高气爽的好天气，天上连云影也没有，几个极高的峰颠，我【课文原句】这一次因为正是秋高气爽．．．．们可以望得清清楚楚。
（刘大杰《罢东三峡》）【成语出处】爱汝玉山草堂静，高秋爽气相鲜新。
（唐·杜甫《崔氏东山草堂》）【诗句品鉴】我很喜爱你草堂所在的这座山，四周是如此的安静，天空显得是如此的高远，空气是如此的新鲜。
诗中的“高秋爽气”就是“秋高气爽”。
诗句本是的《崔氏东山草堂》中首联。
律诗有专门的首句格式，本应该是“仄仄平平仄仄平”的，“草堂”二字拗，严格的说入句中“相”字也拗。
此种用拗句写诗，就是被后人所称的“拗体”诗。
上句“玉”处宜平而仄，“草”处应平而仄，故以“堂”（此处应仄而平）这平声拗救，更有下句“相鲜新”三字连平拗救。
【成语解释】秋高是指深秋的时候。
形容秋季晴空万里，天气清爽。
【相近成语】秋高气肃天高气清天高气爽天高气清天高气爽天高云淡【成语造句】1．正当秋高气爽、暑威尽退的时光，若来这里小住，是再理想不过的了。
2．秋高气爽，正是虾肥蟹美之时，我们的首次“美食达人”行动启动了。
【学科渗透】解开“秋高气爽”的秘密——我国许多地区夏季多雨，降水清洗了天空，大气中的尘埃杂质大为减少，大气透明度明显提高，经过夏季雨水的洗礼，使得秋天的大气在四季中最为纯净。
瑞利散射原理告诉我们，晴朗的天空中,入射的太阳光谱向短波方向移动，在大气分子的强烈散射作用下，天空呈现蔚蓝色，所以秋天的天空更蓝、更高远。
【趣味集句联】上联：下联：高秋爽气相鲜新参考答案：逸群绝足信殊杰相看两不厌【课文原句】站在桥上的行人低头看河里的船，坐在船上的乘客抬头看桥上的人，相看两不．．．．厌．，双方的眼帘中都是动人的景象。
（赵丽宏《周庄水韵》）【成语出处】相看两不厌，只有敬亭山。
（李白《独坐敬亭山》）【诗句品鉴】厌：满足，厌倦。
部队作战四字成语
部队作战四字成语1. 形容军人的四字词语1、中国军人的形容词：英挺、刚硬、大义凛然、高大英俊、凛然伟岸、英俊挺拔、魁梧威猛、如山似塔、身姿矫健、威风凛凛、身强力壮、体魄健壮、气宇轩昂、剽悍如牛、仗义执言、光明磊落、威武雄壮、忠心耿耿、任劳任怨、刚正不阿、义正辞严、问心无愧、英姿飒爽、英姿勃勃、勇往直前、见义勇为、伟岸正直、身先士卒、视死如归、誓死不二、威武不屈、戎马生涯、金戈铁马、戎马倥偬、戎马一生、飒爽英姿、赴汤蹈火、冲锋陷阵、奋不顾身、铜墙铁壁、保家卫国。
2、军人，是对在国家军队中服役的军职人员的称呼，包括战斗人员和非战斗人员，类似古代的武士，骑士。
其职责是保卫国家安全，保卫及守护国家边境，*** 政权稳定，社会安定，有时亦参与非战斗性的包括救灾等工作。
2. 关于打仗的四字词语50个整装待发、跃跃欲试、龙腾虎跃、杀气腾腾、枪林弹雨、血流成河、哀鸿遍野、冲锋陷阵、严阵以待、奋不顾身、救死扶伤、遍体鳞伤、硝烟弥漫、沟壑纵横、耀武扬威、横刀立马、响彻云霄、拭目以待、怒目圆睁、勇往直前、军令如山、杀一儆百、寸步难行、你追我赶、争分夺秒、节节败退、敌进我退、敌退我进、寸土必争、鬼哭狼嚎、金戈铁马、声势浩大。
千军万马、孤军奋战、万马奔腾、硝烟弥漫、战火纷飞、哀鸿遍野、你死我活、浴血奋战、一马当先、万马奔腾、冲锋陷阵、枪林弹雨、临危不惧、视死如归、马革裹尸、效死疆场、驰骋疆场、运筹帷幄、决胜千里。
一、摧锋陷阵[ cuī fēng xiàn zhèn ]【解释】：摧：击溃；锋：锋芒，引伸为精锐；陷：攻入。
攻入并摧毁敌军的阵地。
【出自】：唐房玄龄《晋书·景帝纪》：“乃与骁骑十余摧锋陷阵，所向披靡，遂引去。
”【译文】：于是与十几个骁勇骑兵冲锋陷阵，所向披靡，于是撤退二、孤军奋战[ gū jūn fèn zhàn ]【解释】：奋战：尽全力地战斗。
孤立无助的军队单独对敌作战。
越野车驰骋雪原的成语
越野车驰骋雪原的成语在茫茫的雪原中，一辆威武的越野车犹如一只蜂鸟穿梭其中，遥远的山岭与苍白的天空交相辉映。
这景象让我想起了成语中与越野车、雪原有关的成语，它们不仅富有形象，更蕴藏着深刻的哲理。
今天，我们就一起来探索这些成语的含义与故事。
1. 沙场点兵成语“沙场点兵”，意思是在战场上选拔将领。
从越野车驰骋雪原的场景中，我们可以看出越野车是无畏风雪的战士，而驾驶者则是这场“点兵”的军官。
他们要在恶劣的环境下进行挑选，只有优秀的将领才能应对各种复杂的情况，并取得胜利。
2. 乘风破浪成语“乘风破浪”，意思是在逆境中迎难而上，勇往直前。
越野车在雪原上奔驰，仿佛乘着风浪，面对风雪肆虐的情况也能毫不畏惧，勇往直前。
这给人们传递了一种积极向上的信念，即只有敢于面对挑战、勇于前行，才能开拓出一片新天地。
3. 雄关漫道成语“雄关漫道”，形容道路险峻，道路前途艰难。
越野车驰骋在被白雪覆盖的山间小路上，每一处坎坷都是雄关，每一段路程都是漫道。
然而，这样的困难并不能阻挡越野车前行的步伐，它们用坚韧的底盘和强大的马力征服了道路，也征服了挑战。
4. 山高水长成语“山高水长”，形容路途遥远且艰险。
越野车冲破雪山，穿越湍急的水流，正是将“山高水长”的意境完美地展现出来。
它们告诉我们，无论面对怎样的困境，只要有勇气与决心，就能够攀登高山，跨过大海，追寻自己的梦想。
5. 路漫漫其修远兮成语“路漫漫其修远兮”，意思是前程很长，修行很远。
这句诗出自李白的《行路难》，用来形容修行、追求的道路漫长而艰辛。
越野车驶过雪原，向着远方驰骋，这正是人们追求梦想的过程。
越野车在这片广袤的雪原上奔驰，告诉我们追求梦想需要长久的努力和坚持，但只要不断奋斗，就一定能够到达成功的彼岸。
6. 以卵击石成语“以卵击石”，形容力量悬殊，以弱小对抗强大。
越野车在雪原驰骋，面对冰雪的坚硬和崎岖不平，仿佛蛮力敌巨石，以一己之力战胜万难。
这句成语告诉我们，勇敢直面困难，面对挑战不退缩，即便自己很弱小，也能够改变大局，创造奇迹。
《谁是最可爱的人》课后培优分级练(原卷版)
第07课谁是最可爱的人课下注释小练1．看拼音写出相应的汉字。
（1）惊涛澎湃，掀起万丈 kuáng lán 。
（2）在那 gèn gǔ的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。
（3）耳朵里有 bù kě zhuō mō的声响。
（4）我们谈到红军，谈到 kē juān zá shuì，谈到她住在这里的生活情形。
课后培优练培优第一阶——基础过关练2．填空。
《谁是最可爱的人》作者是，本名，笔名魏巍、红杨树，中国当代作家、诗人。
2019年9月23日，长篇小说入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。
3．指出下列句子所用的表达方式。
（1）他们是历史上、世界上第一流的战土，第一流的人!他们是世界上一切伟大人民的优秀之花!（2）他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱。
（3）还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。
（4）敌人为了逃命用了三十二架飞机，十多辆坦克，发起集团冲锋。
（5）我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样地爱，充满国际主义的深厚热情。
4．下列加点字的注音完全正确的一项是 ( )A．掐．住(qiā) 摁．倒(èn) 军衔．(xián) 投掷．(zhèng)B．淳．朴(chún) 迸．裂(bìng) 过瘾．(yǐn) 踹．开(chuài)C．歼．灭(jiān) 惊讶．(yà) 什．物(shén) 豁．亮(huò)D．胸脯．(pú) 覆．灭(fù) 扛．住(káng) 谦逊．(xùn)5．下面各组词语中有错别字的一项是()A．手势哽住温和严肃B．奥悔旷课忠诚糊涂C．责备干脆激动古怪D．惨白墙壁气氛视察6．下列词语加点的成语运用不正确的一项是（）A．在战略决战中，我军以高屋建瓴．．．．之势取得了一个又一个胜利。
阅兵喊口号的描写
阅兵喊口号的描写1、军鹰五连，翱翔九天；骄阳无惧，势必争先2、笃志勤学，团结奋进，全力以赴，超越自我。
3、体魄健康，意志如钢，军纪如铁，意志如钢。
4、高一五班，团结一致，不畏艰苦，勇敢奋斗。
5、四年四班，挑战极限，超越自我，勇往直前。
6、顽强拼搏，超越自我，非比寻常，一班最强。
7、烈日骄阳，铸造金刚，劈波斩浪，唯我最强。
8、精英六二，豪情满天，众志成城，勇往直前。
9、女子方块，激情澎湃，巾帼英雄，铿锵玫瑰。
10、烈日骄阳，铸造精钢，搏风抗雨，共创辉煌。
11、看我二班，文武双全，经邦济世，一往无前。
12、精英二班，威武之师，艰苦训练，奋勇争先。
13、军中骄子，校园精英，神勇六连，谁与争锋。
14、六连口号：铁血六连，一往无前；信息铸剑，奋勇争先。
15、博学多思，行胜于言。
16、钢铁一连，豪气冲天，横刀立马，威震全团。
17、热血三连，绝非等闲，北医男儿，豪气冲天。
18、未名湖畔，医颤燕园，飒爽英姿，唯我九连。
19、北大精英，军中骄子，骄阳无惧，再创辉煌。
20、北大骄子，医学精英，青春飞扬，十二最强。
21、沙场点兵，听军歌嘹亮，唱出真我风采；校园习武，看书生意气，挥洒骄子热情。
22、军训当前，一马当先。
认真训练，超越自我。
23、四年级二班、团结四、豪情满、众志成、超越自我。
24、军训中的每一天，值得铭记一生。
25、20连（电工）：08EE，三大纪律，八项注意，个个牢记！攻必胜，摧必坚，一群猛虎二十连！26、一场军训，一次洗礼。
从军训中走来，在军训中成长。
27、军训苦，军训累，经历过，不后悔。
28、激情燃烧的岁月，热血沸腾的'军训，一起来！29、磨练顽强的斗志，培养吃苦的精神，锤炼优秀的品质。
30、文法精英HOLD住，青春给力不虚度。
展现自己的风采成语？
展现自己的风采成语？⑴ “风采” 四字成语有哪些风采四字成语：遗风余采、夺人风采、采风问俗、文采风流、想望风采。
⑵ 形容“风采”的成语有哪些有“风韵犹存”、“林下风度”、“芳兰竟体”、“风华绝代”、“风度翩翩”等。
⑶ 形容风采的四字成语风采四字成语：遗风余采、夺人风采、采风问俗、文采风流、想望风采文采风流[wéncǎifē内ngliú]基本释容义横溢的才华与潇洒的风度。
亦指才华横溢与风度潇洒的人物。
出处唐·杜甫《丹青引赠曹将军霸》诗:“英雄割据虽已矣，文采风流今尚存。
”清·恽敬《同游海幢寺记》:“夫士大夫登朝之后，大都为世事牵挽，一二有性情者，方能以文采风流、友朋意气相尚。
”⑷ 求一展现自我风采的成语风华正茂朝气勃勃年轻有为意气风发年少轻狂锦瑟年华惨绿年华芳年华月⑸ 关于同学心展示风采的成语评价：我想,每一个同学都是有自己的思想的,因为“每人一颗脑袋”.但是回,现在有越来越多的同答学不善于用自己的语文表达自己的思想,所以在作文中总是让自己思想努力贴近公共思维——面对母亲的爱,要感恩,而且必需要感恩,这就是公共思维.因此,一有“感恩”类的作文题目时,大家就纷纷表达“意志相同的公共声音”,作文的价值取向“千文一面”.这种让“公共思维”取代“个人思想”的作文主题构想方法,让许多同学的作文失去了思想的独特性,很难写出思想独到一面,脱颖而出的好作文.《母亲节不言感恩》这篇作文却将思想的角度“偏离”了公共思维的范围,大家都言“感恩”,“我”却独言“不感恩”.“我”将“恩情”视为“应该”,但“应该”之后要买一束鲜花献给妈妈,是传递亲情,用这样的笔调表达出来的“个性思想”,让人眼前一亮,新鲜合常理.作文时用自己的语言表达自己的思想,这是真作文——优秀作文的要素之一就是“求真”.⑹ 形容风采的成语有哪些词语：风采依旧风采依然⑺ 形容一些人的风采用哪个成语风度翩翩、风流潇洒、气宇轩昂、器宇轩昂、风华正茂一、风度翩翩[ fēng dù piān piān ]【解释】：风度：风采气度，指美好的举止姿态；翩翩：文雅的样子。
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成语风采
【第一轮沙场点兵】
总分66分愿大家66大顺
一、历史成语---写出与下列成语相关的历史人物（9分）
乐不思蜀（）四面楚歌（）焚书坑儒（）
闻鸡起舞（）三顾茅庐（）负荆请罪（）
相煎何急（）图穷匕见（）挟天子以令诸侯（）
二、歇后语---请同学们在括号里填一个成语，作为歇后语的后半部分。
（8分）城隍庙里讲故事（）螳臂挡车（）
泥菩萨过河（）铁公鸡（）
鞋头上绣花（）青葱拌豆腐（）
叶公好龙（）孙悟空72变（）
三、游戏成语
（一）成语碰碰对（10分）
一夫当关（）百尺竿头（）三天打鱼（）千里之行（）四体不勤（）万事俱备（）八仙过海（）上天无路（）十年树木（）远在天边（）
（二）数字成语（10分）
1.１×１＝１（）２.7／8（） 3.２４６８（）
4.１２５６（）
5.１２４３５６７８９（）
（三）趣味成语谜（10分）
例：最大的嘴：气吞山河最长的腿：一步登天
1.最高的人________
2.最有胆量的人________
3.最吝啬的人________
4.最厉害的贼________
5.最宝贵的话________
6.最洁静的地方________
7.最大的家_____8.最彻底的美容术______9.最尖的针_____10.最长的一天______ （四）下面人名各取自什么成语？（9分）
杜鹏程（）陈残云（）王任重（）
刘海粟（ ） 丁慧中（） 甘如饴（ ）
焦若愚（ ）邹韬奋（） 唐思益（ ）
（五）看图猜成语（9分）。