一年级语文剪窗花教案汇总
一年级语文《剪窗花》教案设计（通用14篇）
一年级语文《剪窗花》教案设计（通用14篇）一年级语文《剪窗花》设计篇1教学目标：1、会认10个字，会写6个字。
自主积累词语。
2、指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。
3、了解课文内容，体会“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。
教学重点：1、认识10个字，写好6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：感悟课文内容。
背诵课文。
教学准备：1、、合作学习评比表（黑板右侧）2、儿歌中提到的各种窗花图案。
教学时数：2课时。
教学过程：第一课时一、谈话导入1、教师出示一张红纸，然后快速折叠、剪成一对蝴蝶，问：看见老师这样快就能用红纸剪出漂亮的蝴蝶，你有什么想法？2、同学们，实话告诉你，我的剪纸本领不算高，不过，老师认识一位真正的剪纸大师，同学们想不想见见她？（课件：插图）你们看，她来了。
原来她就是这位老奶奶。
她正在干什么？3、指名说。
4、哦，她们在剪窗花，你能说出“窗花”这个词，说明你早就读过课文，真是个爱学习的孩子，那你知道什么是窗花吗？（像这些贴在窗户上、床头，用来美化居室的剪纸作品就叫窗花。
）今天，我们就来学习儿歌《剪窗花》。
二、读背儿歌1、请同学们打开书，听老师读儿歌，小朋友可要好好听，听完了要当评委，评评老师读得好不好。
2、指名评一评。
3、谢谢同学们给我这么高的评价，老师再读一次给大家听，爱学习的孩子可以小声跟着老师一起读。
4、数数看，这首儿歌里有几个句号？现在，老师读一句，同学们读一句，用手指着字，好好读，可别弄错了啊！师读一句，生读一句，反之再来一次。
5、（课件：整首儿歌）和老师一起边拍手边读。
6、生二人一组，面对着面，双手对击，读（或背）一次儿歌。
三、认读字词1、小朋友们的儿歌读得真好，不过，我知道咱们班的孩子还有一个更了不起的本领，那就是生字认得快，读得准，现在，请你小声地读读这些生字，一边读，一边记住它长得什么样，比如：“窗”字，我是这样记的：上面的“穴”宝盖儿我把它想象成房子的屋顶，下面的方框想象成窗子。
《剪窗花》教学教案范本
《剪窗花》教学教案范本一、教学目标1、让学生了解窗花的历史和文化内涵，激发学生对传统文化的兴趣。
2、教授学生剪窗花的基本技巧和方法，培养学生的动手能力和创造力。
3、培养学生的耐心和细心，提高学生的审美能力。
二、教学重难点1、教学重点（1）掌握剪窗花的基本折叠方法和剪法。
（2）能够独立完成简单的窗花作品。
2、教学难点（1）理解窗花图案的对称原理，并能准确地剪出对称的图案。
（2）在剪窗花的过程中，如何处理细节部分，使作品更加精美。
三、教学方法1、讲授法：讲解窗花的历史、文化背景和剪窗花的基本方法。
2、示范法：教师亲自示范剪窗花的过程，让学生更直观地学习。
3、实践法：学生亲自动手实践，在实践中掌握剪窗花的技巧。
四、教学准备1、各种窗花作品的图片或实物。
2、剪刀、彩纸、铅笔等工具。
五、教学过程1、导入（5 分钟）（1）展示一些精美的窗花作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些漂亮的图案叫什么吗？”激发学生的兴趣。
（2）简单介绍窗花的历史和文化内涵，让学生了解窗花是中国民间传统艺术的一种，通常在春节等喜庆节日里张贴，象征着吉祥和美好。
2、知识讲解（10 分钟）（1）介绍剪窗花所需的工具和材料，如剪刀、彩纸、铅笔等。
（2）讲解剪窗花的基本步骤：折纸：将彩纸对折，根据需要选择对折的次数和方式，如对折两次可以剪出四瓣的花朵，对折三次可以剪出六瓣的花朵等。
画图：在折好的纸上用铅笔轻轻画出想要的图案，注意图案的线条要简洁流畅，并且要考虑到对称关系。
剪纸：沿着画好的线条小心地用剪刀剪去多余的部分，注意剪的时候要慢要稳，尤其是在处理细节部分时。
3、教师示范（10 分钟）教师亲自示范剪窗花的过程，一边示范一边讲解每个步骤的要点和注意事项，让学生能够更加清晰地理解和掌握。
4、学生实践（20 分钟）（1）学生分组，选择自己喜欢的图案进行剪窗花实践。
（2）教师巡视指导，及时帮助学生解决遇到的问题。
5、作品展示与评价（10 分钟）（1）每个小组选出代表展示自己的作品，并简单介绍自己的创意和制作过程。
一年级语文剪窗花课程教案
一年级语文剪窗花课程教案教案标题：一年级语文剪窗花课程教案教学目标：1. 学习并了解中国传统文化中的剪纸艺术，培养学生对传统文化的兴趣和认知。
2. 培养学生的动手能力和创造力，提高他们的观察力和集中注意力。
3. 通过剪窗花的过程，培养学生的耐心和细致的工作态度。
教学重点：1. 学生能够了解剪纸艺术的历史和文化背景。
2. 学生能够学会剪纸的基本技巧和方法。
3. 学生能够动手制作剪纸窗花。
教学准备：1. 教师准备剪纸模板、剪刀、彩纸、胶水等材料。
2. 准备PPT或图片展示剪纸艺术的历史和文化背景。
3. 准备学生需要剪窗花的窗户或透明纸。
教学过程：引入：1. 利用PPT或图片向学生展示一些剪纸艺术品，引发学生对剪纸的兴趣。
2. 介绍剪纸艺术的历史和文化背景，让学生了解剪纸在中国传统文化中的重要地位。
主体：1. 教师向学生展示剪纸的基本技巧和方法，如如何握剪刀、如何折叠纸张等。
2. 让学生跟随教师的示范，练习基本的剪纸技巧。
3. 学生根据提供的剪纸模板，使用剪刀和彩纸制作剪纸窗花。
4. 鼓励学生在剪纸窗花的制作过程中展示自己的创造力，可以根据自己的喜好进行设计和剪裁。
巩固：1. 学生完成剪纸窗花后，将其贴在窗户或透明纸上展示。
2. 学生互相欣赏和交流自己的作品，分享剪纸的乐趣和体验。
3. 教师与学生一起回顾剪纸艺术的学习过程，总结学到的知识和技巧。
拓展：1. 鼓励学生在家中继续制作剪纸窗花，展示自己的创造力和想象力。
2. 鼓励学生了解更多的中国传统文化艺术，如剪纸的不同风格和地区特色。
评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和专注度。
2. 评价学生制作的剪纸窗花的创意和技巧。
3. 通过学生的作品和口头表达，评估学生对剪纸艺术的理解和认知。
教学延伸：1. 可以组织学生参观剪纸艺术展览或邀请专业的剪纸艺术家来校进行讲座和示范。
2. 可以结合语文课程，让学生写一篇关于剪纸艺术的文章，或者创作一首与剪纸相关的诗歌。
《剪窗花》教案7篇
《剪窗花》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级剪窗花教案大全及答案
一年级剪窗花教案大全及答案教案标题：一年级剪窗花教案大全及答案教案目标：1. 学生能够了解剪窗花的传统文化背景和意义。
2. 学生能够掌握剪窗花的基本剪法和技巧。
3. 学生能够运用所学知识和技巧，制作出自己的窗花作品。
教学准备：1. 剪窗花的材料：彩纸、剪刀、铅笔、尺子、胶水等。
2. 展示窗花的图片和范例。
3. PPT或黑板、粉笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生观察窗户上的花纹或装饰，让学生谈谈自己对窗花的了解和认识。
2. 展示窗花图片和范例，引导学生思考窗花的形状、图案和颜色。
二、知识讲解（10分钟）1. 介绍窗花的传统文化背景和意义，让学生了解窗花在中国传统文化中的重要地位。
2. 通过PPT或黑板，讲解剪窗花的基本剪法和技巧，如折纸、剪纸等。
三、示范剪窗花（15分钟）1. 选择一个简单的窗花范例，向学生展示如何剪窗花。
2. 逐步演示剪窗花的步骤和技巧，让学生观察和理解。
3. 强调注意事项，如剪刀使用安全、剪纸时要稳定手势等。
四、学生练习（20分钟）1. 分发彩纸和剪刀给学生，让他们根据示范剪窗花。
2. 鼓励学生发挥创意，可以根据自己的喜好设计窗花的形状和图案。
3. 教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。
五、展示和分享（10分钟）1. 邀请学生展示自己制作的窗花作品，并向全班分享自己的创作灵感和想法。
2. 学生可以对彼此的作品进行欣赏和评价，鼓励积极的互动和交流。
六、总结和评价（5分钟）1. 回顾本堂课的学习内容和过程，让学生总结所学的剪窗花的基本知识和技巧。
2. 对学生的窗花作品进行评价和鼓励，提供积极的反馈和建议。
答案：由于窗花的形状和图案可以因人而异，答案无法统一给出。
教师在评价学生作品时，应注重学生的创意和努力，而不仅仅局限于形状和图案的准确性。
鼓励学生发挥想象力和创造力，制作出独特的窗花作品。
剪窗花教案
剪窗花教案【教案】剪窗花一、教学目标：1.了解窗花的材料和工具2.学习基本窗花的剪纸技巧3.培养学生的动手能力和创造力4.促进学生对中国传统的文化的理解和兴趣二、教学准备：1.纸张、剪刀、铅笔、彩色笔2.窗花样本三、教学过程：1.引入（5分钟）通过幻灯片或图片展示不同样式的窗花，向学生介绍窗花的起源和发展，并引发学生对窗花的兴趣。
2.讲解窗花的材料和工具（10分钟）向学生介绍剪窗花所需的主要材料和工具，如纸张、剪刀、铅笔和彩色笔。
3.示范基本窗花的剪纸技巧（15分钟）教师在黑板或白纸上示范剪窗花的基本技巧，如折叠纸张、画出样式、剪出图案等。
4.学生实践（30分钟）学生根据教师的示范，动手实践剪窗花技巧。
教师在学生剪窗花的过程中给予指导和鼓励。
5.交流和展示（15分钟）学生展示他们剪好的窗花作品，并互相欣赏和评价。
教师可以引导学生分享他们创作窗花的灵感和体验。
6.总结（5分钟）教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并总结今天的学习内容和收获。
四、教学延伸：1.挑选一些优秀的窗花作品，制作成美术展览，并邀请其他班级来参观。
2.与学校的文化节或其他主题相关的活动结合，组织学生参与剪窗花的比赛或展示。
3.引导学生了解不同地区的窗花文化，并比较它们的特点和风格。
五、教学反思：本节课通过讲解和示范的方式，使学生了解了剪窗花所需的材料和工具，并学习了基本的剪纸技巧。
在实践中，学生动手剪窗花，培养了他们的动手能力和创造力。
通过展示和交流，学生相互欣赏和评价，增强了学生对窗花的理解和兴趣。
然而，如果时间允许，可以增加学生的实践时间，让他们剪制更多样式和复杂的窗花。
另外，鼓励学生深入了解窗花的文化背景，并结合其他主题开展更多有趣的活动，有助于拓展学生的思维和视野。
剪窗花教学教学教案
剪窗花教学教学教案剪窗花教学教案一、教学目标1. 学习剪纸的基本知识和技巧。
2. 掌握剪窗花的制作方法和技巧。
3. 培养学生的创意和动手能力。
4. 提高学生的审美能力和艺术表达能力。
二、教学准备1. 剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等工具材料。
2. 展示一些剪窗花的样品，激发学生的兴趣。
三、教学步骤1. 引入介绍剪窗花的概念和文化背景，让学生了解剪窗花的来源和意义。
引发学生的兴趣和好奇心。
2. 示范讲解分步骤地示范剪窗花的制作过程，讲解每个步骤的关键技巧和注意事项。
同时，引导学生观察和分析示范作品的结构和形式特点。
3. 实践操作让学生根据示范进行实践操作，鼓励他们尝试不同的图案和风格。
同时，提供个体辅导，帮助学生解决操作中的问题。
4. 分享展示学生完成作品后，组织分享展示环节，让学生展示自己的窗花作品，分享制作心得和体会。
同时，鼓励同学们互相欣赏和交流，促进艺术思想的碰撞和交流。
5. 总结评价总结教学内容，回顾学生的学习过程和成果。
评价学生的窗花作品，肯定他们的努力和创意。
同时，给予建设性的意见和指导，帮助他们提高。
四、教学要点1. 剪窗花的基本知识：纸张材料、剪刀的选择、图案设计等。
2. 剪窗花的基本技巧：折叠、剪切、开窗、剪边等。
3. 剪窗花的创意设计：鼓励学生创造出独特的图案和形式，培养他们的创造力和艺术表达能力。
五、教学扩展1. 继续探究中国传统剪纸艺术的其他形式和风格，了解各地的剪纸技艺和图案特点。
2. 制作节日主题的窗花，加强学生对节日文化的认识和体验。
3. 将剪窗花与其他艺术形式结合，如剪纸贴画、剪纸书法等，提高学生的综合艺术素养。
六、教学评价1. 观察学生的学习态度和参与度，及时给予鼓励和帮助。
2. 评价学生的窗花作品，重点考察他们的创意和技巧运用。
3. 通过学生的展示和分享，评价他们的表达能力和理解程度。
七、教学反思在教学过程中要注意给予学生充分的时间和空间，鼓励他们发挥创造力和想象力。
部编人教版语文一年级上册语文园地二《剪窗花》教学设计及反思
部编人教版语文一年级上册语文园地二《剪窗花》教学设计及反思一、教学设计1. 教学目标•能够理解课文内容，包括：剪窗花的步骤和意义。
•能够用简单的语言表达自己对剪窗花的看法。
•能够观察和模仿老师教的剪窗花步骤，在指导下完成剪窗花。
2. 教学重点•理解剪窗花的步骤和意义。
•进行简单的剪纸活动。
3. 教学难点•用简单的语言表达自己对剪窗花的看法。
4. 教学过程（1）导入•通过引入孩子们的经历来引起兴趣，比如：有没有听说过剪窗花，或自己尝试过剪窗花。
（2）学习课文•朗读课文《剪窗花》，并结合图片和图示进行讲解。
（3）讨论•引导学生围绕剪窗花的主题展开自由讨论，促进学生发表自己的意见和看法。
（4）剪窗花活动•示范剪窗花的基本步骤，让学生跟随老师一起剪窗花。
•师生互动，指导学生如何剪出精美的窗花图案。
（5）总结•教师带领学生总结剪窗花的过程和意义，巩固所学内容。
5. 课堂实施方法•结合图文资料进行讲解课文内容。
•通过教师示范和学生操作相结合的方式进行剪窗花活动。
二、教学反思1. 教学效果•学生对剪窗花这种传统手工艺很感兴趣，参与度高，能够在老师的指导下完成剪窗花。
•学生们能够简单地表达自己对剪窗花的看法和体验。
2. 教学不足•在导入环节的设计和实施上，有些孩子难以产生兴趣，需要寻求新的方法。
•课堂时间分配不够合理，可能需要细化活动步骤，使每个环节更加充实有效。
3. 改进措施•寻求更多与学生实际生活经验结合的导入方法，激发学生的兴趣。
•对课堂时间进行细致规划，合理安排每个活动环节的时间，确保教学效果。
三、教学评价在这堂剪窗花的教学中，学生中表现出了对手工艺的浓厚兴趣，他们能够理解剪窗花的步骤和意义，并能够简单表达自己的看法。
教师针对学生的实际情况，采取了有效的教学方法，但在一些环节还需要优化和改进。
希望在今后的教学实践中，能够更好地激发学生的创造力和实践能力，引导他们更深入地理解和体验剪窗花这一传统手工艺。
语文A版《剪窗花》教案
语文A版《剪窗花》教案一、教学目标1.通过阅读课文，使学生了解剪窗花的传统习俗和文化内涵。
2.培养学生热爱民间艺术的情感，提高审美情趣。
3.培养学生通过观察、实践、交流等途径，掌握剪窗花的基本技巧。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，学会剪窗花的基本技巧。
2.教学难点：剪窗花过程中的细节处理和创意发挥。
三、教学准备1.课文《剪窗花》2.剪窗花工具：剪刀、红纸、铅笔3.窗花模板4.录音机、音响设备四、教学过程第一课时1.导入新课学生自由发言，谈论自己对窗花的了解。
2.自主阅读课文学生自主阅读课文，理解课文内容。
教师提问，检查学生对课文的理解。
3.讨论交流教师组织学生讨论：课文中的小主人公为什么喜欢剪窗花？4.课堂小结第二课时1.复习导入教师出示上节课的窗花，引导学生回顾课文内容。
学生复述课文，巩固记忆。
2.学习剪窗花的基本技巧教师示范剪窗花的基本技巧，讲解注意事项。
学生跟随教师一起剪窗花，教师个别指导。
3.小组合作剪窗花学生分组，每组选定一个窗花模板，共同完成剪窗花的任务。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.展示交流各组展示自己的作品，分享剪窗花的经验和感受。
教师评价学生的作品，鼓励学生的创意。
5.课堂小结第三课时1.复习导入教师出示上节课的窗花，引导学生回顾剪窗花的技巧。
学生分享自己的剪窗花心得。
2.创意剪窗花教师提出创意剪窗花的主题，引导学生发挥想象，设计自己的窗花。
学生独立设计窗花，教师个别指导。
3.制作窗花学生根据设计稿，剪制窗花。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.展示交流学生展示自己的窗花作品，分享创意和制作过程。
教师评价学生的作品，鼓励学生的创新精神。
5.课堂小结第四课时1.复习导入教师出示上节课的窗花，引导学生回顾创意剪窗花的过程。
学生分享自己的创作心得。
2.窗花文化拓展教师讲解窗花的文化内涵，引导学生了解民间艺术。
学生自由发言，谈论自己对窗花文化的认识。
3.制作窗花书签教师示范制作窗花书签的技巧，讲解注意事项。
《剪窗花》教案优秀8篇
《剪窗花》教案优秀8篇《剪窗花》教案篇一活动目标1、要求幼儿在理解儿歌内容的基础上，学会有感情地背诵儿歌。
2、引导幼儿感受儿歌的意境美和韵律美。
3、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动材料1、主题活动录音带，录音机，剪好的窗花。
2、幼儿主题活动图画书《新年贺卡》。
活动过程1、欣赏活动室的窗花。
2、教师给幼儿表演剪窗花。
3、欣赏录音儿歌。
4、根据儿歌内容提问，引导幼儿用儿歌的句子来回答，帮助幼儿理解和记忆儿歌。
5、以整体跟读的方法进行学习儿歌。
6、教师与幼儿表演儿歌。
7、指导幼儿剪窗花。
儿歌：小剪刀，咔嚓嚓，奶奶在家剪窗花。
剪朵梅花五个瓣，剪只喜鹊叫喳喳。
剪出雪花漫天撒，剪个福字头朝下。
再剪一个胖娃娃，抱着鲤鱼笑哈哈。
抱着鲤鱼笑哈哈。
活动反思：通过剪窗花活动，我认识到活动的价值，它可以作为教学活动的延伸，延续幼儿的兴趣，延续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。
同时给幼儿自由、宽松的空间，足够的探索实践以及教师有针对性的指导，更利于幼儿操作与探索，也更利于目标的达成。
剪窗花教案篇二一、活动目标1、让幼儿了解剪窗花是我国丰富多彩的民间艺术活动2、感受参加民间活动的快乐。
二、活动重点难点：剪窗花时要注意对称和镂空三、材料与环境创设：一些窗花、彩纸、剪刀四、设计思路：国庆节已经过去了，但我发现幼儿对在国庆期间看到的一些具有民族特色的东西很感兴趣，很想自己也能做出这样的东西。
于是我设计了这节课，让幼儿了解剪窗花也是我国的民间艺术活动，让幼儿感受参加民间活动的快乐。
同时剪窗花也可以锻炼幼儿的手的小肌肉群。
五、活动流程：欣赏——幼儿操作——展示作品六、活动过程1、欣赏幼儿了解中国剪纸的特点：对称和镂空，找一找窗花上左右对称的部位，了解不同的折叠方法。
2、幼儿操作——剪窗花尝试用不同的折叠方法剪窗花。
3、展示作品把各自剪的窗花贴在窗上共同欣赏。
一年级剪窗花教案
一、教学目标：1.了解剪窗花的历史和文化背景，培养对传统文化的兴趣和保护传统文化的意识。
2.学习剪窗花的基本技巧和方法，培养学生良好的剪纸习惯和动手能力。
3.通过剪窗花的活动，培养学生的创造力和想象力，提升审美观念和美术表现能力。
二、教学重点：1.教授剪窗花的基本步骤和技巧。
2.培养学生的动手能力和观察力，训练学生对形状和比例的把握。
三、教学准备：1.多张窗花图案样本。
2.剪刀、纸张、铅笔、颜料等。
3.黑板、粉笔、橡皮擦。
四、教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.导入学生对窗花的了解，引导学生回忆过去在自己家窗户上贴的纸，问他们知道有哪些窗花。
教师可用图片或实物展示不同类型的窗花。
2.简要介绍中国剪纸的历史和文化背景，突出剪纸作为中国传统工艺的重要性。
Step 2：示范（15分钟）1.示范剪窗花的基本步骤和技巧。
教师先展示如何将纸对折、折叠以及剪出形状，然后再打开纸看效果。
2.讲解常用的造型元素，如线条、曲线、点等，并展示如何将这些元素运用到剪窗花中。
Step 3：练习（30分钟）1.要求学生在铅笔和纸上先画出设计好的窗花形状，并确认无误后再开始剪。
鼓励学生尝试不同的图案和样式，激发他们的创造力和想象力。
2.教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题，鼓励学生积极参与，相互交流经验。
Step 4：评价（10分钟）1.学生完成窗花后，让他们互相展示和欣赏，分享制作过程和心得体会。
2.教师根据学生的窗花作品，进行评价和鼓励。
Step 5：展示与总结（10分钟）1.学生可以将自己的窗花作品贴在黑板上展示，欣赏整体效果。
2.教师引领学生总结今天学习的内容，回顾剪窗花的基本步骤和技巧。
五、教学延伸：1.可以邀请一位剪窗花技艺熟练的剪纸师傅来学校做剪窗花的现场示范，让学生亲眼观察和学习，增加学生对剪窗花的兴趣。
2.组织学生参观剪纸艺术展览，让他们更深入地了解剪纸的发展历程和不同地域的特色。
六、教学反思：1.通过本节剪窗花的活动，可以培养学生的动手能力和创造力，提升美术表现能力，也能增加学生对传统文化的了解和兴趣。
教科版艺术一上6.2《剪窗花》教案2
教科版艺术一上6.2《剪窗花》教案2一. 教材分析《剪窗花》是教科版艺术一年级上册第6课第2节的内容，本节课主要让学生了解窗花的定义、种类和制作方法，以及窗花在中国传统文化中的地位和意义。
通过学习，学生能够掌握剪窗花的基本技巧，并创作出一幅属于自己的窗花作品。
二. 学情分析考虑到学生年龄较小，动手能力和注意力集中程度有限，因此在教学过程中需要教师耐心引导，注重激发学生的兴趣和积极参与意识。
同时，学生对传统文化的了解程度不同，教师应适当调整教学内容，以满足不同学生的学习需求。
三. 教学目标1.知识与技能：了解窗花的定义、种类和制作方法，掌握剪窗花的基本技巧。
2.过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养学生动手操作能力和团队协作精神。
3.情感态度与价值观：感受窗花艺术的魅力，培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
四. 教学重难点1.重点：窗花的定义、种类和制作方法，剪窗花的基本技巧。
2.难点：剪窗花的创意设计和精细操作。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置春节剪窗花的场景，让学生身临其境，感受窗花艺术的美好。
2.示范法：教师现场演示剪窗花的过程，引导学生跟随操作。
3.合作学习法：分组进行剪窗花创作，培养学生的团队协作精神。
4.评价激励法：鼓励学生展示自己的作品，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.教具：剪刀、彩纸、铅笔、直尺、胶水等。
2.素材：窗花图片、视频资料等。
3.教学场地：教室桌椅摆放成方形，便于学生分组合作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示窗花图片和视频资料，引导学生了解窗花的定义、种类和制作方法，激发学生对窗花艺术的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师现场演示剪窗花的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，同时讲解窗花在中国传统文化中的地位和意义。
学生跟随教师一起操作，体会剪窗花的乐趣。
3.操练（10分钟）学生分组进行剪窗花创作，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生克服创作过程中的困难。
人教版(部编版)小学语文一年级上册 语文园地二 剪窗花 教学设计教案
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
教材版本
課题名称
第二单元《语文园地二》
难点名称
识角度分析为什么难
窗花现在很少出现在的现实生活中,学生对传统文化接触较少,不太了解什么是窗花以及窗花的意义所在,要通过朗读激发学生的兴趣,从而感受传统文化的魅力.
从学生角度分析为什么难
同学们,今天回去将学到的剪纸展示给父母看看吧!
教师展示各种窗花图案,让学生欣赏.
課堂练习
（难点巩固）
1、配乐朗读儿歌《剪窗花》,要求读准字音.
2、跟教师学习简单的窗花剪法.感受传统文化魅力.
小结
看着这些剪纸作品,读着儿歌,我们分明感受到:小女孩剪出的不仅仅是窗花,也剪出了她对美好生活的向往,她希望家里越来越欢乐、富裕,日子越来越美.所以,窗花,不仅能美化环境,增添喜庆的气氛,它还是一种无声的语言,能够表达人们的一些美好的愿望!
的学生生活经验缺乏,接触传统文化较少,感受传统文化的魅力较为困难.
难点敎学方法
1、通过反复朗读,激发学生学习兴趣；
2、通过窗花的介绍及图片,引导学生感受传统文化的魅力.
敎学环节
敎学过程
导入
1、同学们,今天老师给你们带来一个新朋友,我们先和新朋友见一面吧.（課件出示窗花图片）
2、谁能告诉老师你们的新朋友是什么?（窗花）
3、播放剪纸视频,感受传统文化魅力.
4、介绍剪纸,激发学生学习兴趣
5、今天,我们一起来学习一首儿歌《剪窗花》.（板书課题）
知识讲解
（难点突破）
一、初读課文,扫清文字障碍
1、学生自由试读,圈出不认识的字.
2、教师范读、领读,学生初步感知教材内容.
3、学生自学.
剪窗花教案模板(精选5篇)
剪窗花教案模板（精选5篇）剪窗花教案模板（精选5篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜爱“剪窗花教案”。
第1篇：剪窗花教案《剪窗花》教案活动目标1、试验剪出各种形状的窗花，提高折、剪的技能。
2、磨练手部小肌肉群的协调本领。
活动准备课件窗花范例、剪窗花的步骤图、剪刀、彩纸活动过程一、师幼谈话，激发幼儿的兴趣。
1、老师：孩子们，过新年的时候，你们家里怎样装扮呢？2、老师小结：小伙伴讲得真好，红红的灯笼，红红的中国结，红红的对联都能给新年带来喜庆、祥和、热闹的气氛，那你们想不想知道北方人过年时家里又是怎么样装扮的呢？老师：现在我们就一起来看看吧。
二、播放课件，引导幼儿看窗花。
1、老师逐一播放窗花，引导幼儿认真察看。
2、老师提问：刚才你们瞧到了北方人过年时家里是怎么样装扮的呢？老师：都有些什么图案呀？3、引导幼儿说说什么叫窗花？窗花在什么日子里贴？4、老师依据幼儿的回答进行小结：过新年或结婚等喜庆日子里，贴在窗户上的剪纸图案就叫窗花，窗花是中国传统的一种民间剪纸艺术。
三、老师讲解，幼儿学习剪窗花。
1、出示大正方形纸、剪刀，告知幼儿它们是用来剪窗花的料子和工具。
2、老师即兴剪窗花，引导幼儿认真察看。
3、启发幼儿说出老师剪窗花的过程：先将正方形纸对角折三次，再在两边剪出各种各样的图案，如小半圆、小三角、小爱心、小花、小草等。
4、将幼儿说的图形板书在黑板上，供幼儿操作时参考。
四、试验剪窗花，老师巡回引导。
1、老师交待剪窗花的要求，发放操作料子和工具。
2、老师提示幼儿找准中心角，并在中心角的两边剪出各种好看的图案，然后将废纸扔进小篓子里，培养幼儿环保意识。
3、鼓舞幼儿大胆试验剪出与众不同的图案，并对本领差的幼儿进行个别引导。
五、呈现作品、评价幼儿作品1、请几位剪的好的幼儿将本身的窗花贴在活动室窗户上，其他幼儿进行察看比较，并说说谁剪的窗花最美丽，为什么？2、请其他幼儿将剪好的窗花贴在活动室“窗花展”栏上。
《剪窗花》教案
《剪窗花》教案剪窗花教案一、教学目标1. 知识目标：学生了解剪窗花的起源、发展和种类，并掌握基本的剪窗花技巧。
2. 能力目标：培养学生的动手创造能力和艺术表达能力。
3. 情感目标：通过学习剪窗花，培养学生对传统文化的尊重和热爱。
二、教学准备1. 教具准备：纸、剪刀、彩色笔等2. 素材准备：剪窗花样板、剪窗花的相关图片和视频三、教学过程1. 导入（5分钟）向学生展示一些剪窗花样板和相关图片，引发学生对剪窗花的兴趣，并谈论剪窗花的美丽和独特之处。
2. 了解剪窗花（10分钟）通过幻灯片或视频介绍剪窗花的起源和发展历史，让学生了解剪窗花的文化背景和重要性。
3. 讲解剪窗花的基本技巧（10分钟）向学生演示如何剪窗花，讲解剪窗花的基本技巧，包括折纸、切割、对折等操作方法，提醒学生注意安全。
4. 学生实践（25分钟）让学生根据提供的剪窗花样板或自己的创意设计，开始实践剪窗花。
教师可以适时给予指导，鼓励学生动手实践并展示他们的作品。
5. 学生交流（15分钟）学生互相展示自己的剪窗花作品，并就作品的设计、技巧等进行交流和讨论，学生可以互相学习和借鉴，加深对剪窗花的理解。
6. 总结归纳（5分钟）教师引导学生总结剪窗花的基本技巧和注意事项，并强调剪窗花的艺术价值和传承意义。
四、教学延伸1. 继续剪窗花创作：鼓励学生继续剪窗花创作，可以组织学校的剪窗花展览活动，展示学生们的作品。
2. 深入了解剪窗花的文化内涵：组织学生观看与剪窗花相关的纪录片或讲座，增加学生对剪窗花的文化了解。
五、教学反思通过本节课的教学，学生通过动手实践，成功掌握了剪窗花的基本技巧，并培养了他们的动手创造能力和艺术表达能力。
同时，通过对剪窗花的学习，学生也更好地了解和热爱了中国传统文化。
未来，可以进一步拓展本课的内容，引导学生进行更深入的剪窗花创作，并加强对剪窗花文化内涵的挖掘和传承。
《剪窗花》教案
《剪窗花》教案一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学生能够了解剪窗花的基本情况，如起源、制作方法等。
（2）学生能够掌握本课所学的生词和短语，如：剪纸、窗花、图案等。
（3）学生能够初步欣赏和评价剪窗花的艺术风格。
2. 过程与方法目标：（1）通过阅读课文，学生能够提高阅读理解能力。
（2）通过小组讨论、展示等方式，培养学生的合作意识和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对剪纸艺术的兴趣和热爱。
（2）培养学生尊重历史、传承文化的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学生能够了解剪窗花的基本情况，如起源、制作方法等。
（2）学生能够掌握本课所学的生词和短语。
2. 教学难点：（1）学生如何理解剪窗花的艺术特点和价值。
（2）学生如何运用所学知识进行口头表达和交流。
三、教学过程1. 导入新课（1）通过播放剪窗花的图片和视频，让学生感受剪窗花的魅力。
（2）引导学生谈论自己对剪窗花的了解和印象。
2. 学习课文（1）自主阅读：学生自主阅读关于剪窗花的课文，了解大意。
（2）生词讲解：教师讲解课文中的生词和短语，学生跟读并记忆。
（3）合作探究：学生分组讨论课文内容，分享自己的理解和发现。
（4）整体理解：教师带领全班同学共同梳理课文内容，确保每个同学都能理解课文。
3. 深入探讨（1）剪窗花的艺术特点：教师引导学生探讨剪窗花的艺术特点，如线条流畅、图案精美等。
（2）剪窗花的历史价值和文化内涵：教师引导学生探讨剪窗花的历史价值和文化内涵，如民间艺术的代表作品等。
（3）剪纸艺术的发展和创新：教师引导学生探讨剪纸艺术的发展和创新，如现代剪纸艺术家的作品等。
剪窗花教案(推荐12篇)
剪窗花教案（推荐12篇）剪窗花教案第1篇活动目标：1、学习用剪洞的方法制作窗花。
2、欣赏观察不同的窗花，了解窗花是我国传统的民间艺术。
3、体验剪窗花的乐趣。
4、通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：1、教学课件三段。
2、贴有窗户的展板一块。
3、多于幼儿人数的正方形彩纸，剪刀、固体胶、废纸盒。
活动过程：(一)欣赏花窗，简单了解花窗的特点。
1、幼儿观察课件中的花窗，说说花窗的外形和图案特点。
2、小结花窗的特点：外形各不相同，图案由很多各不相同的洞洞构成。
(二)结合课件，引导幼儿学剪窗花，贴窗花。
1、出示准备好的展板，请幼儿想想"怎么把它们也变得漂亮?"(引出剪窗花)2、请幼儿观察课件上的示意图，学习剪窗花的方法。
①学习折法：折三折，把正方形变成小三角形。
②学习剪法：先剪轮廓线，再随意剪各种形状的洞洞或剪有规律排列的图形的洞洞。
3、幼儿操作，教师指导。
4、请幼儿贴上窗花，并"说说是怎么剪的?"(三)欣赏民间艺人的窗花作品，拓宽对窗花艺术的了解。
1、幼儿欣赏我国手工艺人剪的一些美丽窗花，认识窗花可以有动物，植物，人物，故事等图案，拓宽幼儿对窗花的了解。
2、引导幼儿在活动区继续学习剪窗花。
活动反思：活动引导谈话，观看视频引起子的注意力集中，兴趣得到激发。
欣赏中孩子们剪纸的欲望就被很好地激发出来。
孩子们能够剪出各种各样的图案。
如：三角形、正方形、圆形等形状。
镂空比较多，呈现的作品很漂亮，孩子们剪完了还想剪，对此十分感兴趣，达到了预设的目标。
在操作时，让成功的孩子示范，帮助动手能力，差的幼儿尽量让幼儿探索、尝试。
关注孩子们之间的能力差异。
第一次没成功的孩子，有了失败的总结再加上成功孩子的经验介绍，成功的孩子大大增加，由于时间关系有些还得及剪出自己满意的来，感到有点失落，当我承诺让他们在自由性游戏时可继续挑战，显得很期待，可见孩子们对剪纸活动兴趣浓厚，所以在活动中不应看到有多少孩子成功剪窗花教案第2篇【设计思路】大班幼儿随着年龄的增长，知识面的拓宽，已具备一定的审美经验和手工剪的技能，逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。
剪窗花教案教案5篇
剪窗花教案教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级语文《剪窗花》教案汇总
《剪窗花》教案1
教学目标
1.认识本课14个生字，会写7个字：刀、巴、条、点、花、再、里。
2.自主积累词语。
3.有感情地朗读课文，背诵课文。
4.了解课文内容，感悟“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。
教学重难点
1.掌握本课生字。
2.有感情地朗读课文，背诵课文。
3.了解课文内容，感悟“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。
教学准备
生字卡，挂图，课件
教学时间
二课时
教学过程
第一课时
一、激趣导入
1.快要过年了，人们都会怎样装饰自己的家呢?
(挂灯笼，贴对联，打扫卫生，贴年画，贴窗花)
2.有一种专门贴在窗子上的美丽剪纸，叫窗花。
你们见过窗
花吗?我们来看看老师为你们准备的美丽窗花吧!课件展示多幅美丽的窗花。
你都看到了什么样的窗花?(生自由说)
3.教师简介窗花
4.有位小朋友也很喜欢窗花，她正在跟奶奶学剪窗花呢! 板书课题：22 剪窗花
二、初读课文
1.教师范读课文，请学生听清字音。
2.学生自由读课文，要读准字音，读通句子。
画出双线字，多读几遍。
三、扫除障碍
1.课件出示生字
(1)教师带读。
(2)学生自由练读。
(3)指名读，检查指导。
(4)请小老师带读，开火车读。
(5)去拼音读，同桌互读。
四、再读课文
1.学生自由读全文，同桌互相检查。
2. 指名读，检查正音。
五、学习生字
1.自读生字，注音。
2.检查正音。
3.识记字形，笔顺。
4.练习书写，扩词。
第二课时
一、复习
1.课件展示生字指名认读，检查生字书写。
2.课件展示课文，指名读。
二、学习课文
1.教师范读，学生边听边思：“我”剪了些什么样的窗花? (“我”剪了梅花、雪花，一对喜鹊，剪了鸡、鸭，还剪了一条鲤鱼和一个胖娃娃。
)随学生发言课件展示相应窗花。
2.学生自由读，画儿歌中出你喜欢的窗花，多读几遍。
3.逐句指导
(1)快要过年了，大家心里都想到了些什么?(生自由说) “我”跟奶奶学剪窗花，准备过年，心情会怎样呢?指导学生围绕高兴、开心自由表达。
谁想读一读，表达出这种喜悦之情呢?指名读，比赛读。
(2)“我”跟奶奶先剪了些什么窗花?
(剪了梅花，雪花，还剪了对喜鹊。
)
你们知道喜鹊吗?为什么要剪喜鹊呢?
(课件出示喜鹊相关资料：在我国民间，喜鹊是一种吉祥的鸟，能带来欢喜和好运，所以过年过节办喜事时，大家都爱
剪对喜鹊贴在家中，希望能给家庭带来吉祥和好运。
)
小喜鹊叫喳喳地告诉大家：喜气来了，要过年了!谁想当只快乐的小喜鹊，把这句读一读，给大家带来欢乐?指名读，齐读。
(3)快过年了，你们的饭桌上都有什么好菜呀?指导学生说说菜名，并结合课件展示对这些菜名的含义作简单说明。
有鸡有鸭，还有鱼真丰盛呀!吃了这么多好东西，你们高兴吗?谁想读读这句，让大家感受到你的开心?指名读，比赛读，齐读。
(4)你们知道为什么过年要吃鱼吗?
(鱼和余同音，人们希望家中年年有余，日子越过越好!)
大红鲤鱼表示吉祥富裕，你们谁想把大红鲤鱼带回家?比一比，谁能把高兴的语气读好!学生自由练读。
指名读，比一比看哪位胖娃娃能把大鲤鱼带回家!
三、齐读全文
1.配乐自由练读。
2.齐读，同桌互读，推荐指名读。
四、总结
读了这首儿歌，你们想到了些什么?围绕“我和奶奶剪窗花很高兴和窗花真美”表达自己的想法。
板书设计：
22 剪窗花
梅花、雪花，喜鹊，鸡，鸭，鲤鱼，胖娃娃
幸福美满
《剪窗花》教案2
一、激趣导入
1.出示窗花范作，学生欣赏。
问：猜猜老师是怎样完成它的? 介绍下民族特色的窗花艺术。
2.出示课题，剪窗花
(设计意图：兴趣是学习美术的基本动力之一。
课伊始，引导学生看美丽的作品，猜作品的制作方法，激发学生的学习兴趣。
)
二、拓展思维
1.引导学生剪纸，随意剪，
2.拿出一生剪的纸，问：你们看，它像什么?还像什么?
转一个方向，又像什么?
反过来瞧瞧，还像什么?
3.剪出四张色彩不同，形状一致的纸，看一看，想一想，根据颜色的不同，可分别想象成什么，像什么，根据它的不同颜色，重叠折剪后以外出现的效果，看就像你说的物体呢?
4.指导或请学习发表不同见解，引导学生注意剪纸出现的不同效果，特别是有不成功的，教师顺便把真确的方法展示下。
5.展示剪纸作品，开阔学生思维。
(设计意图：本环节意在拓展想象空间，发展学生的创造性
思维。
引导学生探究学习，更充分地发展学生的探索发现能力。
教师和课本作品展示了一个广阔的思维空间，让学生在艺术想象的天空中驰聘。
在学生的学习过程中，既可发现学生在初步尝试中的不足，相机指导，又可激发探索未知领域的欲望(如学习复杂的民间剪纸艺术)，开启创造的意识。
同时还可突破重点，难点。
)
三、合作探究
1.互说。
和你身边的同学谈谈，你剪的纸像什么?
看看别人的纸又像什么?还可把两张纸拼在一起看，像什么?
2.小组合作，把自己剪的贴纸贴在本子上，然后进行添画，可单独成画，也可小组合作完成一幅画。
(设计意图：营造同学间交流的机会，特别是意外的剪纸效果启发的想像，让学生乐于探究，主动参与，加强信息交流，取长补短。
)
四、展示评价
1.完成的作品贴在黑板上
2.谁来夸夸自己的画?或把你的画编一个故事告诉大家
3.你喜欢谁的画?(欣赏)
(设计意图：这一环节重在学生的视觉能力，培养自信心，注重学科的整合融汇，掌握运用语言、形体表达自己的感受和认识的基本方法，形成健康的审美情趣，发展审美能力。
)
五、小结延伸
1.今天学会了什么?
2.动动脑，我们还可把这些剪纸画用在哪?(衣服、墙壁……)
3.小结：美术无处不在，你看，小小一张纸，通过剪、贴、想、画，大家能把它变得那么漂亮。
生活中还有哪些东西也可制作成图画?讨论总结出：布、线、壳等，课后请大家去试试。
(设计意图：延伸课堂知识，激发学生迁思维，引导其自觉拓宽视眼，更加关注生活。
)。