教育学2--4章测试题

2013/12/24教育学测试题（第2—4章）姓名：分数：

（满分：150分，时间：120分钟）

一、填空题：(每空分，共15分)

1、教育的两个基本规律是：教育与的发展相互制约的规律；教育与的发展相互制约的规律。

2、主观能动性作为认识和实践活动主体的人一种特有的属性，一般来说包括以下四个方面：、

、、和。

3、青少年身心发展的顺序性和阶段性决定着教育工作者必须；青少年身心发展

'

的差异性决定着教育工作者必须；青少年身心发展的不均衡性决定着教

育工作者必须注意。

4、决定教育性质的主要社会因素是。

5、教育对社会政治经济的作用，主要是通过来实现的。

6、人力资本理论的奠基者是美国经济学家；人力资本理论的核

~

心概念是；人力资本的核心是。

7、素质教育的宗旨是，目标是培养德、智、体、美全面发展的

，灵魂是，重点是和，核心

价值是。

8、素质教育具有鲜明的特征，具体表现为、、、

~

、。素质教育的三大任务是、

、。

9、素质教育的核心是培养学生，这也是素质教育区别于应试教育根本所在。

10、标志着中国半殖民地半封建教育制度形成的学制是。

二、单项选择题：（每小题1分，共22分）

【

1、人的身心发展的源泉和动力在于（）

A、遗传素质

B、环境因素

C、教育活动

D、个体因素

2、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）

A、顺序性

B、阶段性

C、不平衡性

D、差异性

3、“不凌节而施之谓孙”，是根据人的身心发展的（）特点提出来的。

A、阶段性

B、顺序性

C、不平衡性

D、个别差异性

4在人的发展过程中，下列哪种说法是正确的（）。

A.感知成熟在先，思维成熟在后，情感成熟更后；

B.思维成熟在先，情感成熟在后，感知成熟更后；

C.情感成熟在先，感知成熟在后，思维成熟更后；

D.思维成熟在先，感知成熟在后，情感成熟更后

5、教育之所以能促进儿童发展，根本在于儿童发展上具有( )

…

A.阶段性

B.顺序性

C.不平衡性

D.可塑性

6.在—个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映人的身心发展具有（）

A 顺序性

B 阶段性

C 差异性D不均衡性

7.就目前整体而言，儿童身心发展呈现（）的特点。

生理成熟超前、心理成熟滞后生理成熟滞后、心理成熟超前

生理成熟与心理成熟同步发展生理成熟与心理成熟各自发展

8.墨子在教育学生时注意“子深其深、浅其浅、益其益、尊其尊”，这体现的教育原则是（）

A.循序渐进

B.因材施教

C.全面发展

D.自主探究

9.英国教育家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（）

A、外铄论的观点

B、内发论的观点

C、综合论的观点

D、多因素说的观点

@

10.格赛尔双生子爬楼梯的试验说明了（）。

A、遗传的重要性

B、成熟对个体发展的影响

C、环境对个体发展的影响

D、教育的重要性

11.“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响（）

A. 遗传

B. 环境

C. 教育

D. 个体的主观能动性

12.下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用( )。

A.教育在成熟的基础上引导发展

B.教育始终在整体发展的基础上促进个性发展

C.教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展

D.教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性

13.教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（）。

A.自由发展

B.自愿发展

C.自主发展

D.自动发展

14.依据“最近发展区”理论，教学应当( )

（

A．走在学生发展的前面 B.与学生发展同步C．跟在学生发展的后面D．不受学生发展制约。

15、在我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六三三”学习阶段和年限的学制是（）

A、壬寅学制

B、癸卯学制

C、壬子学制

D、壬戌学制

16、教育方针中的核心内容是（）

A、教育性质

B、教育目的

C、培养目标

D、实现教育目的的途径

17、现代学制中，出现最早的是（）

A、单轨制

B、双轨制

C、中间型学制

D、Y型学制

18、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家（）

A、培根

B、夸美纽斯

C、赫尔巴特

D、赞可夫

19、“Y”型学制是20世纪上半叶（）建立的一种学制

·

A、美国

B、前苏联

C、中国

D、欧洲

20．我国古代“明人伦”的思想是一种（）。

A、教育目的

B、培养目标

C、教学目标

D、课程目标

21．对苏霍姆林斯基“没有一条富有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生全面的智力发展”这句话的下列解释中，不正确的是（）。