初中体育篮球教学ppt
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人教版七年级体育4.2篮球双手胸前传球说课课件(15ppt)
学习内 容
准
备
学习 指点
部
分
学生活 动
组织方 法与要 求
1．花式慢跑 击掌、后踢腿跑、交叉步跑
2．动感球操：
1.教师带领学生环绕篮球场慢跑 2.教师指点学生练习球操 3.教师指点学生练习原地纵跳 4.教师指点学生准备器材
1.学生二路纵队在老师带领下慢跑并呼口号 2.学生按照老师的口令进行练习 3.学生准备器材
1、学生积极参与，刻苦训练。 2、注意安全，按往返跑要求练习。
一、组织：
基组
本 部
织 方 法
分与
要
求
每个学生依次向前推前面的学生。
距离不同的传接球。
基组
本 部
织 方 法
分与
要
求
要求： 、徒手做练习时注意身体重心的前移和后引。
2、注意手段的伸、抖、拨。 3、后引球时要注意保护球到胸腹间。 4、小组长要发挥带头作用，积极探讨与实践。
学习流程:
(一)、开始部分： 课堂常规
学习指点： 学生活动：
1、教师与学生问好 2.宣布本课内容与任务 3.安排见习生 4.引入课题
1、体育委员整队集合，清点人数
2.学生向老师问好 3.学生清楚本堂课的任务与要求
组织方法与要求：
组织： ×××××× ××××××
OOOOOO
OOOOOO ■
要求： 1.集合快、静、齐 2.认真听老师讲授有关上课要求
4、按教师要求认真练习与思考。 5、根据教师提示共性问题，认真注意改进方法并继续练习。 6、小组合作探究学习
二、
1.、教师指点学生。 2、利用花环做道具，引导学生讨论如何传的准确到位，并进 行拓展练习，发挥学生的主观能动性。
初中体育与健康人教八年级全一册第四章篮球(单手肩上传球)PPT
一、指导思想
• 根据课标，树立“健康第一”的指导思想，贯彻“以学生为主体” 的教学理念，激发学生的运动兴趣和自我学习能力，培养学生终 生体育的意识。在课堂设计上，以教师为主导，以学生为主体， 充分发挥学生的自我学习能力，教师更多的是起到点拨引导作用， 同时达到让学生不仅学会动作，同时能够伺机熟练运用。
四、教学目标
1、认知目标：学习与了解单手肩上传球的技术 原理及其在篮球运动中的作用。 2、技能目标：通过本次课的学习，使65%以上 的学生能基本掌握单手肩上传球技术。 3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性 ，增强学生团队合作和安全保健的意识。发展 学生健康的个性
五、教法设想
1、单手肩上传球教学主要采用尝试、启发和探究式 教学方法。使学生在尝试练习中启发他们探求肩上 传球的技术要点，再结合以往所学技术，自创练习 方法，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高 。培养学生的想象力和创造力。 2、采用练习法，使学生在多次练习中逐渐掌握技术 ；采用成果演示法，使学生的创造性成果得到表现 和肯定，发挥他们的个性特点。 3、整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。
六、学法指导
本课采用“尝试—分析—练习—探究—巩固— 创新—评价—展示”的学练流程，同时渗透德 育内容，让学生充分领会探究性学习的方法。 在体验、创新、演示和团队合作中形成正确的 动作表象，掌握一定的技术技能。
七、多媒体的运用
在有条件的情况下，增加背景音乐，有 利于愉悦学生身心，创造良好的练习氛围 ；增加录像投影功能，学生能正确快速的 建立运动表象，能自我分析动作技术，对 探究式学习起到事半功倍的效果。
八、教学流程
1、课堂常规。2分钟 2、热身活动。热身跑+热身操。使学生充分的活动各关节 和韧带的伸展，防止运动伤害事故的发生。 6分钟
• 根据课标，树立“健康第一”的指导思想，贯彻“以学生为主体” 的教学理念，激发学生的运动兴趣和自我学习能力，培养学生终 生体育的意识。在课堂设计上，以教师为主导，以学生为主体， 充分发挥学生的自我学习能力，教师更多的是起到点拨引导作用， 同时达到让学生不仅学会动作，同时能够伺机熟练运用。
四、教学目标
1、认知目标：学习与了解单手肩上传球的技术 原理及其在篮球运动中的作用。 2、技能目标：通过本次课的学习，使65%以上 的学生能基本掌握单手肩上传球技术。 3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性 ，增强学生团队合作和安全保健的意识。发展 学生健康的个性
五、教法设想
1、单手肩上传球教学主要采用尝试、启发和探究式 教学方法。使学生在尝试练习中启发他们探求肩上 传球的技术要点，再结合以往所学技术，自创练习 方法，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高 。培养学生的想象力和创造力。 2、采用练习法，使学生在多次练习中逐渐掌握技术 ；采用成果演示法，使学生的创造性成果得到表现 和肯定，发挥他们的个性特点。 3、整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。
六、学法指导
本课采用“尝试—分析—练习—探究—巩固— 创新—评价—展示”的学练流程，同时渗透德 育内容，让学生充分领会探究性学习的方法。 在体验、创新、演示和团队合作中形成正确的 动作表象，掌握一定的技术技能。
七、多媒体的运用
在有条件的情况下，增加背景音乐，有 利于愉悦学生身心，创造良好的练习氛围 ；增加录像投影功能，学生能正确快速的 建立运动表象，能自我分析动作技术，对 探究式学习起到事半功倍的效果。
八、教学流程
1、课堂常规。2分钟 2、热身活动。热身跑+热身操。使学生充分的活动各关节 和韧带的伸展，防止运动伤害事故的发生。 6分钟
中学体育-篮球运动基础知识课件
奥运会正式比赛项目。
返回 主页
1.2米 或
1.05米
篮
1.8米
板
0.59 0.45
透明篮板四周画0.05米宽的白线 中间的小方框也为白色。
木质篮板四周画0.05米宽的黑线 中间的小方框也为黑色
返回
篮圈
返回 主页
篮圈内径=0.45米
R=0.02米
返回 主页
1.20米
3.05米
篮球运动的特点
• 1、集体性：胜利的取得是靠集体的力量来完 成的。
• 4、全面：队员的技术越来越
全面，队员的位置已不太重 要，中锋参与快攻、组织等。
• 5、高空：高大队员越来越多，
争抢篮板越来越高（高者达 3.5米）
返回 主页
篮
返回 返回
球 场 3秒 罚球
返回 返回 回场 方法
长28米
0.15米
6.25米
宽15米
R=3.6米
5.8米 3 3
场上的所有线的宽度都为0.05米
• 6、通过对技战术的掌握和运动经验的积累，能为以后学习其它运 动，看谁记得多
1、篮球运动是（ 1891 ）年，由( 美 )国人 （ 詹姆士•奈•史密斯 ）发明的。
2、篮球场地长（ 28 ）米，宽（ 15 ）米，中线长（15.3 ）米 3、篮圈的高度为（ 3.05 ）米，丈量时从篮圈的（上沿）量起。 4、男子篮球是（ 1936 ）年、女子篮球是（ 1976 ）年被列入
• 2、由于技战术的复杂多变，能提高神经系统的灵活性，进而提高 大脑的分析综合能力和应变能力；
• 3、竞争对抗的游戏形式，能提高参与者的兴趣，培养他们的体育 情感、团结合作、积极进取的顽强拼搏精神；
• 4、通过激烈的竞争，不断尝试成功与失败，能提高人们的自信心 和心理自我调控能力；
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1.2米 或
1.05米
篮
1.8米
板
0.59 0.45
透明篮板四周画0.05米宽的白线 中间的小方框也为白色。
木质篮板四周画0.05米宽的黑线 中间的小方框也为黑色
返回
篮圈
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篮圈内径=0.45米
R=0.02米
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1.20米
3.05米
篮球运动的特点
• 1、集体性：胜利的取得是靠集体的力量来完 成的。
• 4、全面：队员的技术越来越
全面，队员的位置已不太重 要，中锋参与快攻、组织等。
• 5、高空：高大队员越来越多，
争抢篮板越来越高（高者达 3.5米）
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篮
返回 返回
球 场 3秒 罚球
返回 返回 回场 方法
长28米
0.15米
6.25米
宽15米
R=3.6米
5.8米 3 3
场上的所有线的宽度都为0.05米
• 6、通过对技战术的掌握和运动经验的积累，能为以后学习其它运 动，看谁记得多
1、篮球运动是（ 1891 ）年，由( 美 )国人 （ 詹姆士•奈•史密斯 ）发明的。
2、篮球场地长（ 28 ）米，宽（ 15 ）米，中线长（15.3 ）米 3、篮圈的高度为（ 3.05 ）米，丈量时从篮圈的（上沿）量起。 4、男子篮球是（ 1936 ）年、女子篮球是（ 1976 ）年被列入
• 2、由于技战术的复杂多变，能提高神经系统的灵活性，进而提高 大脑的分析综合能力和应变能力；
• 3、竞争对抗的游戏形式，能提高参与者的兴趣，培养他们的体育 情感、团结合作、积极进取的顽强拼搏精神；
• 4、通过激烈的竞争，不断尝试成功与失败，能提高人们的自信心 和心理自我调控能力；
七年级体育-篮球运动基础知识课件
避免过度疲劳
合理安排运动时间和强度，避免 因过度疲劳而受伤。
注意观察周围环境
在运动中时刻注意周围环境，避 免因场地湿滑、障碍物等因素而
受伤。
运动后的恢复与调整
放松活动
进行放松活动，如散步、拉伸等，帮助身体逐渐 恢复平静状态。
补充水分和营养
及时补充水分和营养，帮助身体恢复能量和修复 肌肉。
休息和睡眠
04 篮球基本战术
进攻战术
01
02
03
04
进攻战术概述
进攻战术是篮球比赛中重要的 组成部分，通过合理的跑位、 传球和投篮，创造得分机会。
跑位战术
跑位是进攻战术的基础，通过 不同形式的跑动，拉开防守，
制造出空位。
传球战术
传球是进攻战术的关键，通过 精准的传球，将球传到空位球
员手中，创造投篮机会。
投篮战术
投篮是进攻战术的最终目的， 通过合理的投篮选择和技巧，
提高投篮命中率。
防守战术
防守战术概述
防守战术是篮球比赛中不可或 缺的一环，通过合理的防守策
略和技巧，降低对手得分。
人盯人防守
人盯人防守是一种基础的防守 战术，每个球员负责防守指定 的对手。
区域联防
区域联防是一种集体防守战术 ，球员们根据对手的位置进行 协同防守。
篮球运动具有广泛的适应性，不同年龄、性别、 身体条件和运动水平的参与者都能找到适合自己 的参与方式。篮球运动不仅适合专业运动员，也 适合普通人作为休闲娱乐和健身锻炼的方式。
篮球运动具有高度的竞技性，需要参与者具备速 度、力量、耐力和灵活性等身体素质。通过篮球 训练和比赛，可以有效地提高参与者的身体素质 和健康水平。
中国篮球赛事
CBA（中国男子篮球职业联赛）： 中国最高水平的男子篮球赛事。
初中体育与健康人教八年级全一册第四章篮球篮球PPT
率 平均心率： 约 为 115 — 课后小结 120次
心
1.放松练习 结 束 2.讲解 部 分 3.布置课后作业
4.收整器材
组织: 四列横队 xxxxxx
Xxxxxx xxxxxx xxxxxx 要求学生心态放松认真进行 放松活动。
7分钟
1.篮球场1块
场 2.篮球40个
地
器 材
.凳子4张
课的密度: 预计35一40%
教学内容 1、篮球体前变向换手运球；2：游戏。
1.使学生初步掌握篮球体前变向换手运球的基本动作技术要领；
教学目标
2.通过本节课煅炼了学生灵活、协调、速度等身体素质； 3.通过本节课培养学生対篮球的兴趣以及学生的团结协作的精神，建
立和谐的人际关系。
重点难点
1、重点：用身体和异侧手臂护球，拍球部与落地点； 2、难点：观察场上情况，人与球的协调配合。
初中体育篮球运动基础知识2-完整版PPT课件
比一比，看谁记得多
1、篮球运动是（ 1891 ）年，由( 美
（ 詹姆士•奈•史密斯
）发明的。
)国人
2、篮球场地长（ 28 ）米，宽（ 15 ）米，中线长（15.4 ）
米
3.05
上沿
3、篮圈的高度为（ ）米，丈量时从篮圈的（ ）量起。
1936
1976
4、男子篮球是（
）年、女子篮球是（
）年被列
5、入（犯奥规运违犯包会体括正育（式道德比侵的赛人技犯项术规犯）目规）和。、（（技术犯规
A：掷界外球队员5秒违例；
B：罚球队员5秒违例；
C：场上持球队员被对方紧逼防守时5秒违例；
（3）8秒违例：某方从获得球开始，必须在8秒钟内使 球推进到前场，违犯就为8秒违例；
（4）24秒违例：某方从获得球开始，必须在24秒钟内 投篮出手，违犯就为24秒违例。
2）跳球时的违例
（1）跳球队员的违例： A：球在上升阶段就拍球； B：一人连续拍球2次； C：球没有触及非跳球队员、地面、篮
• 2、罚则1：防守队员对未做投篮动作的队员犯规，登记 一次犯规，仍由原进攻队掷界外球继续比赛；
• 罚则2：防守队员对正在做投篮动作的队员犯规，球 命中照计得分，登记该队员一次犯规，让被犯队员罚球 一次；如球没有命中，则根据投篮地点判给该队员2或3 次罚球。
• 罚则3：如果防守一方已满7次或4次犯规，不管被犯 队员是否投篮，都要判给被犯队员2次罚球；如果被犯队 员正在3分区内投篮，则判给3次罚球。
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链接 场地
• 1、快速：队员速度、攻防节奏 • 6、职业化进程加快。
都加快了。
• 7、娱乐性加强。
• 2、多变：攻防的战术变化多。 • 8、健身性越来越明显。
初中体育与健康人教七-九年级全一册球类《篮球运动》体育课PPT
跳跳投投
影响投篮命中率的因素 影响投篮命中率的因素 投篮命中率与很多因素相关，基本有以下几 种：
（1）投射角、抛物线与入篮角；
（2）球的旋转；
（3）瞄篮点；
（4）技术规格；
（5）时机的掌握；
（6）心理因素等。
如何提高得分能力
增加投篮次数的方法
如何提高得分能力
加快进攻节奏，缩短配合时间，精简 配合组织。
篮
传基熟防进基 接本悉守攻本 球运球基三站
球 基
球性本威立 与姿胁姿 球势姿势本 技Leabharlann 感势 的术培
养
NBA名言：进攻赢得比赛，防守赢得冠军！
投篮
投篮
篮球运动攻守矛盾的焦点是 投篮。进攻的目的是为了投 篮得分，防守的目的是为了 阻止对方投篮得分，一场比 赛的胜负由投篮得分多少决 定。因此，一切攻守技术和 战术，都是以投篮为中
8.著地时, 双膝微曲以减低落地的撞 击力
7.当跳至 最高点时, 右脚已自 然向下伸 展以预备 著地, 而双 手则以单 手投篮方 法将球投 出
8.著地时, 双膝微曲 以减低落 地的撞击 力
上手投篮
•谢谢！
就要提高投篮命中率，
提高投篮命中率方法
同时还要力求增加投蓝次数。
这两者是质和量的关系，是相辅相成的 。
加强投篮的训练，掌握正确的投篮动作 ，善于在比赛中合理地运用投篮技术和 创造更好的投篮机会
球的旋转
投篮时，球的旋转是依靠伸臂举球，手腕前屈或翻转，手指拨球动作所产生的 力作用于球体，使球产生的一种有规律的旋转。由于投篮的动作方法与用力的方 向不同，球的旋转也就不同。一般中，远距离不碰板投篮时，大都是使球围绕横 轴向后旋转，这样易于加大球的飞行弧线，从而增大入射截面。篮下碰饭投篮时 ，要根据不同投篮动作和位置，使球侧旋或不旋，以便碰板时产生一个适宜的角 度入篮。因此，要提高投篮命中率，应当通过手指的拨球动作使球产生正常的旋 转。
人教版七年级上册体育与健康课件—第四章：篮球(共23张PPT)
注个体差异与不同需求，确保每一个学生
受益。
设计思路
1、情景导入。播放主题音乐《相信自己》烘托气 氛，使学生一到球场就精神振奋，跃跃欲试。充 分利用有限的场地、合理的布局，结学生尽可能 大的空间，使学生有更多的练习机会。
2、身心准备。通过游戏“抓尾巴”体会身边的变 向，通过“跟我学”感悟运球的变向，使学生身 心得到充分的准备，为下一阶段学生打下基础。
的高度协作精神和默契配合意识，它是在
规则约束下进行的，有利于养成遵规守纪
的行为习惯，有利于形成积极进取、乐观
开朗的生活态度。因此，篮球运动是体育
与健康教育中的重要内容。而我校经济欠
发达，校园场地十分有限的条件下实施新
课程和本课程资源开发的典型素材。
学生分析
初中学生天真烂漫、活泼好动、可塑
性大、好奇心强。本班学生已具备一定的
3、技能学练。从原地的体前换手变向运球，到行 进间的体前换手变向运球；从无人防守下的体前 换手变向运球，到消极防守下的体前换手变向运 球，再到一对一体前变向运球突破上篮，逐步巩 固技术，最后安排小组游戏，培养学生的合作创 新能力。循循善诱，环环相扣。
4、整理放松。听音乐放松练习，使学生在愉悦的 心情下结束新课。
篮球基础。但水平参差不齐，身体素质发
展还不平衡。他们对篮球较感兴趣，但自
制力较差，注意力容易转移，体育锻炼习
惯尚未形成小组合作能力，团队精神有待
培养。
设计理念
新课程中的体育教学应“健康第一”
的指导思想，促进学生健康成长；激发学
生兴趣，培养学生终身体育的意识；以学
生发展为中心，重视学生的主体地位；关
球性练习，激发学生对篮球的兴趣。
初中体育-篮球运动基础知识课件
初中体育-篮球运动基础 知识课件
篮球是一项受欢迎的运动。本课件涵盖了篮球的历史、规则和技术等各个方 面，将帮助您更全面地了解篮球运动。
篮球的起源和历史
发明人
篮球发源于美国，是由詹姆 斯·奈史密斯教授发明的。
起源
1891年，奈史密斯教授发明了 篮球，最初的球是用篮子制成 的。
现代篮球
现代篮球被逐渐发展成为一项 精彩的全民运动。NBA球星 Anthony Davis 在球场上展示了 优秀的篮球技巧。
姚明
作为中国篮球运动员代表，姚 明的身影一度在国际篮球赛场 上闪耀着属于本土选手的光芒。
选手之间配合
2
发起进攻。
进攻时要有快速的交流和配合，防守
时要有紧密的协作和配合。
3
纵向、横向、斜向过度
纵向，横向，斜向的配合过度是篮球
球员定位
4
比赛中必备的默契。
在进攻时选择切入位置，可以大大提 高突破进攻的成功率和降低失误率。
篮球最常用的战术——快攻
攻击型组织战术
快速传球、动态分配位置，援 助运动员快速进攻，将节奏提 高到最快。
篮球基本动作及技术要素
运球
单臂运球、交叉运球、控制运球、分球等。
投篮
急停跳投、跳投、上篮、补篮等。
接球
捕抓球、跳起接球、背身接球、冲击接球等。
传球
按技术动作分类：一手推、两手推、高抛、 横传、斜传、反手传、扣球传、低平传、空 中传等。
篮球比赛中的团队合作和默契
1
拆分
选手之间分担对方的防守，单薄之处
迅猛进攻策略
快攻是一种促进战术效率的特 殊手段，能够为比赛增加光彩 和刺激度。
优势快攻
快速前进，传递到优势位置------这就是快攻带来的绝佳优势。
篮球是一项受欢迎的运动。本课件涵盖了篮球的历史、规则和技术等各个方 面，将帮助您更全面地了解篮球运动。
篮球的起源和历史
发明人
篮球发源于美国，是由詹姆 斯·奈史密斯教授发明的。
起源
1891年，奈史密斯教授发明了 篮球，最初的球是用篮子制成 的。
现代篮球
现代篮球被逐渐发展成为一项 精彩的全民运动。NBA球星 Anthony Davis 在球场上展示了 优秀的篮球技巧。
姚明
作为中国篮球运动员代表，姚 明的身影一度在国际篮球赛场 上闪耀着属于本土选手的光芒。
选手之间配合
2
发起进攻。
进攻时要有快速的交流和配合，防守
时要有紧密的协作和配合。
3
纵向、横向、斜向过度
纵向，横向，斜向的配合过度是篮球
球员定位
4
比赛中必备的默契。
在进攻时选择切入位置，可以大大提 高突破进攻的成功率和降低失误率。
篮球最常用的战术——快攻
攻击型组织战术
快速传球、动态分配位置，援 助运动员快速进攻，将节奏提 高到最快。
篮球基本动作及技术要素
运球
单臂运球、交叉运球、控制运球、分球等。
投篮
急停跳投、跳投、上篮、补篮等。
接球
捕抓球、跳起接球、背身接球、冲击接球等。
传球
按技术动作分类：一手推、两手推、高抛、 横传、斜传、反手传、扣球传、低平传、空 中传等。
篮球比赛中的团队合作和默契
1
拆分
选手之间分担对方的防守，单薄之处
迅猛进攻策略
快攻是一种促进战术效率的特 殊手段，能够为比赛增加光彩 和刺激度。
优势快攻
快速前进，传递到优势位置------这就是快攻带来的绝佳优势。
《篮球运动基础知识》【初中体育教学PPT课件】
● 背后非法防守：背后非法防守是防守队员从对方队员的背后与 其发生的身体接触。防守队员正式图去抢球的事实，不证明从背后与 对方队员发生接触是正当的。
考一考
1、篮球场地长（ 28 ）米，宽（ 15 ）米，篮圈的高度为 （ 3.05 ）米。
2、一场正式的国际篮球比赛应由（ 4 ）节组成，每节（ 10 ） 分钟，每个决胜期（ 5 ）分钟。
3、一方违例或犯规不罚球时，由对方在违例或犯规 地点最近的界外掷界外球继续比赛；一方犯规需要罚 球时，按罚球的方法继续比赛。
篮球比赛的规则
4、比赛分为两半时制（每半时各20分钟，两半时之 间休息10分钟）或四节制（每节各10分钟，第1、2节 之间和第3、4节之间各休息2分钟，第2、3节之间休息 10分钟），若比赛结束双方比分相同，则要采用一个 或几个决胜期（5分钟）来继续比赛，直到分出胜负为 止。
时间方面的违例
● 3秒违例：进攻队员在对方的限制区内停留不得超过3秒 钟（计时表正在走动），违犯就为3秒违例；
● 5秒违例：持球队员必须在5秒钟内使球出手（投、传、 运、滚等），违犯就为5秒违例；它分为三种情况：
①掷界外球队员5秒违例； ②罚球队员5秒违例； ③场上持球队员被对方紧逼防守时5秒违例； ● 8秒违例：某方从获得球开始，必须在8秒钟内使球推进 到前场，违犯就为8秒违例； ● 24秒违例：某方从获得球开始，必须在24秒钟内投篮出 手，违犯就为24秒违例。
篮球比赛中的犯规
1、界定：犯规是违犯规则的行为，含有与对方身体 接触或违反体育道德的举止。
2、罚则：依据不同的犯规行为，分别处于掷界外球、 罚篮、取消比赛资格中单项或多项处罚。
3、犯规的种类： ①侵人犯规（有身体接触）； ②双方犯规； ③技术犯规（无身体接触） ； ④违反体育道德犯规
考一考
1、篮球场地长（ 28 ）米，宽（ 15 ）米，篮圈的高度为 （ 3.05 ）米。
2、一场正式的国际篮球比赛应由（ 4 ）节组成，每节（ 10 ） 分钟，每个决胜期（ 5 ）分钟。
3、一方违例或犯规不罚球时，由对方在违例或犯规 地点最近的界外掷界外球继续比赛；一方犯规需要罚 球时，按罚球的方法继续比赛。
篮球比赛的规则
4、比赛分为两半时制（每半时各20分钟，两半时之 间休息10分钟）或四节制（每节各10分钟，第1、2节 之间和第3、4节之间各休息2分钟，第2、3节之间休息 10分钟），若比赛结束双方比分相同，则要采用一个 或几个决胜期（5分钟）来继续比赛，直到分出胜负为 止。
时间方面的违例
● 3秒违例：进攻队员在对方的限制区内停留不得超过3秒 钟（计时表正在走动），违犯就为3秒违例；
● 5秒违例：持球队员必须在5秒钟内使球出手（投、传、 运、滚等），违犯就为5秒违例；它分为三种情况：
①掷界外球队员5秒违例； ②罚球队员5秒违例； ③场上持球队员被对方紧逼防守时5秒违例； ● 8秒违例：某方从获得球开始，必须在8秒钟内使球推进 到前场，违犯就为8秒违例； ● 24秒违例：某方从获得球开始，必须在24秒钟内投篮出 手，违犯就为24秒违例。
篮球比赛中的犯规
1、界定：犯规是违犯规则的行为，含有与对方身体 接触或违反体育道德的举止。
2、罚则：依据不同的犯规行为，分别处于掷界外球、 罚篮、取消比赛资格中单项或多项处罚。
3、犯规的种类： ①侵人犯规（有身体接触）； ②双方犯规； ③技术犯规（无身体接触） ； ④违反体育道德犯规
中学篮球课件ppt
进攻与防守
讲解进攻和防守的基本原则和 技巧，强调篮球比赛中的攻守
平衡。
裁判法
裁判职责
明确裁判在比赛中的职 责和工作内容，包括对 犯规、违例的判罚等。
裁判手势
介绍裁判使用的各种手 势，包括得分、犯规、
违例等的手势判定。
裁判判罚原则
讲解裁判在判罚时的基 本原则，如公正、准确
、及时等。
裁判工作技巧
分享裁判在工作中需要 注意的技巧，如保持中 立、控制比赛氛围等。
促进生长发育
篮球运动能够促进青少年 的骨骼、肌肉和内脏器官 的生长发育，有助于提高 身体素质。
ห้องสมุดไป่ตู้
提高心肺功能
篮球运动能够增强心肺功 能，提高呼吸系统和循环 系统的功能，增强免疫力 。
缓解压力
篮球运动能够释放压力， 促进心理健康，帮助青少 年更好地应对学习和生活 中的挑战。
安全与防护
热身与拉伸
在进行篮球运动前，需要进行充 分的热身和拉伸，以预防肌肉拉
伤和关节扭伤。
穿戴护具
为了保护头部、手腕等部位，球员 应该穿戴相应的护具，提高安全性 。
注意环境与设施
在进行篮球运动时，应该选择平整 、无障碍物的场地，并确保设施完 好无损，以降低意外风险。
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05
篮球运动精神与健康
篮球运动精神
01
02
03
团队精神
篮球是一项集体运动，需 要球员之间的默契与配合 ，通过比赛和训练培养团 队合作精神。
拼搏精神
篮球比赛需要球员具备顽 强的拼搏精神，面对挑战 不退缩，勇于争取胜利。
尊重与公平
篮球比赛强调尊重对手、 裁判和规则，培养球员的 公平竞赛意识。
最新初中体育《篮球运动基础知识》PPT课件教学讲义ppt
2、罚则1：防守队员对未做投篮动作的队员犯规，登 记一次犯规，仍由原进攻队掷界外球继续比赛；
罚则2：防守队员对正在做投篮动作的队员犯规，
球命中照计得分，登记该队员一次犯规，让被犯队员罚
球一次；如球没有命中，则根据投篮地点判给该队员2
或3次罚球。
返回 主页
违
例
1、界定：违例是违犯规则的行为。 2、罚则：发生违例的队失去球权，由对方队在违例 地点最近的界外掷界外球继续比赛（篮板后除外）。 3、违例的种类：
1）时间方面的违例； 2）跳球时的违例； 3）掷界外球时的违例； 4）罚球时的违例； 5）比赛过程中的违例；
链接
1）时间方面的违例场地
（1）3秒违例：进攻队员在对方的限制区内停留不得超 过3秒钟（计时表正在走动），违犯就为3秒违例； （2）5秒违例：持球队员必须在5秒钟内使球出手（投、 传、运、滚等），违犯就为5秒违例；它分为三种情况：
返回 返回 回场 方法
长28米
0. 5米
6.25米
宽16米
R=3.6米
5.8米 3 3
场上的所有线的宽度都为0.05米
1.2米 或
1.05米
篮
1.8米
板
0.59 0.45
透明篮板四周画0.05米宽的白线 中间的小方框也为白色。
木质篮板四周画0.05米宽的黑线 中间的小方框也为黑色
返回篮圈返回 主页3、竞争对抗的游戏形式，能提高参与者的兴趣，培养他们的体育情 感、团结合作、积极进取的顽强拼搏精神；
4、通过激烈的竞争，不断尝试成功与失败，能提高人们的自信心和 心理自我调控能力；
5、通过游戏或比赛中的集体配合，培养人们的团队精神，提高他们 正确处理人际关系的能力；
2022—2023学年人教版初中体育与健康七年级全一册第四章《篮球—体前变向运球》教学PPT课件
教学目标
1 知识目标：
学生能基本掌握体前变向换手运球技术的动作要点，了解 此技术在篮球运动中的作用。 2 能力目标：
使学生能初步掌握侧身体前换手变向运球技术; 发展学生上 下肢的协调用力能力及有氧耐力素质，提高学生的心肺功能。
3 情感目标：
积极主动地参与练习，在游戏中体验运用所学技术成功过标 志物的快乐。
教学过程
3.1 基本部分：
（一）、讲解、示范徒手体前变向过杆的动作； （二）、在学生能够徒手过杆的基础上，讲解、示范运 球体前变向过人的动作要领： （三）、动作要领: 右手拍球的右外侧面，使球从体前弹向左侧，同时右脚 内侧迅速踏地，向左侧跨出，并迅速用右手拍球的后上方向 前推进。
教学过程
3.2 基本部分：
1 开始部分：
教学过程
课堂常规 1.体育委员整队集合， 2.清点人数，师生问好； 3.宣布本课内容任务； 4.安排见习生。
教学过程
2 准备部分：
1、在教师指挥下绕场地逆时 针慢跑三圈。
2、做徒手操。 ①头部运动；②扩胸运动； ③振臂运动；④体转运动； ⑤腹背运动；⑥弓部压腿； ⑦仆步压腿；⑧下蹲运动。
教材分析
体前变向换手运球技术是篮球运动中运用较为广泛的一 种运球变向技术，它的方法简单实用。能提高学生的运球 突破及手控制球能力和技术，具有较高的实用价值。完成 该动作的关键是手对球的控制能力及手脚协调配合，学习 的重点是换手、变向技术。就初一学生而言，经过小学的 篮球基础学习，已具有较扎实的基本功，控球能力较高， 只要在学习中抓住变向技术，同时兼顾手脚协调配合便可 基本掌握此技术。
学生分析
受多方面的影响，初中学生对篮球运动表现出高涨的学习 热情，尤其是男生。但是初中学生身体发育尚未成熟，学习 的情绪较不稳定，对篮球知识的了解相对较少，运动技术水 平相对较差，很容易形成一些错误的动作。本课为篮球基本 技术的练习课，对象为初中一年级的学生。要让学生在较短 的时间里充分得到锻炼，就必须掌握正确的方法和技术。因 此，及时给予学生正确的指导才可以达到发展学生的身体机 能、提高学生身体素质的目的。
初中体育教学课件：篮球(共14张PPT)
（玻璃板）界线。 中间画有0.59m，竖 高0.45m方块，界线 宽0.05m，包括方块 面积在内，方块的 下沿横 线距篮板下 沿0.30m
精选课件ppt
5
球篮圈和篮网
篮 圈为圆形，由 直径2cm的实心铁条制 成，漆成橙色。篮圈内 径为0.45m，篮板与篮 圈内沿最近点的距离 0.15m。篮网长0.40m， 用白线制成，悬挂在篮 圈下的铁钩上。从篮圈 上沿量起，距离地面高 度是3.05m。
精选课件ppt
10
得分
比赛时双方力争将球投入对方球篮，并 设法阻止对方获 得球和投篮，投中一球得2 分，3分线外投中一球得3分，罚中一球得1 分。在规定的时间内得分多的队获 胜。
精选课件ppt
11
时间
比赛分上、下两半时，每半时为 20min,上下半场中间休息时间为10min。在 比赛终了时如果双方得分相同时，可连续 延长，每延长5min进行决胜期比赛。如比 分再相同时，可连续延长，每延长5min后 都要休息2min，直到决出胜负为止。
精选课件ppt
7
一、比赛人数
二、位置 三、得分 四、时间 五、规则
精选课件ppt
8
人数
篮球比赛是在统一的规则规 定下进行的。比赛在两队间进行， 每队由10—12人组成，但每队上 场比赛人数只限5人。
精选课件ppt
9
位置
根据队员在比赛中的位置， 可分中锋、前锋和后卫。也可以 称为内线队员和外线队员。
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12
规则
比赛中队员侵 人犯规和技术犯规满5 次就要被罚出场外，不得再参加本场比赛。 如果全队上半时或下半时累加7次犯规后， 就要进行1+1罚球。队员被罚出场后，场 上参加比赛的队员至少要有2人才能继续 比赛。
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5
球篮圈和篮网
篮 圈为圆形，由 直径2cm的实心铁条制 成，漆成橙色。篮圈内 径为0.45m，篮板与篮 圈内沿最近点的距离 0.15m。篮网长0.40m， 用白线制成，悬挂在篮 圈下的铁钩上。从篮圈 上沿量起，距离地面高 度是3.05m。
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得分
比赛时双方力争将球投入对方球篮，并 设法阻止对方获 得球和投篮，投中一球得2 分，3分线外投中一球得3分，罚中一球得1 分。在规定的时间内得分多的队获 胜。
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时间
比赛分上、下两半时，每半时为 20min,上下半场中间休息时间为10min。在 比赛终了时如果双方得分相同时，可连续 延长，每延长5min进行决胜期比赛。如比 分再相同时，可连续延长，每延长5min后 都要休息2min，直到决出胜负为止。
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一、比赛人数
二、位置 三、得分 四、时间 五、规则
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人数
篮球比赛是在统一的规则规 定下进行的。比赛在两队间进行， 每队由10—12人组成，但每队上 场比赛人数只限5人。
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位置
根据队员在比赛中的位置， 可分中锋、前锋和后卫。也可以 称为内线队员和外线队员。
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12
规则
比赛中队员侵 人犯规和技术犯规满5 次就要被罚出场外，不得再参加本场比赛。 如果全队上半时或下半时累加7次犯规后， 就要进行1+1罚球。队员被罚出场后，场 上参加比赛的队员至少要有2人才能继续 比赛。
初中体育与健康 篮球名师教学PPT课件(2)
☆
×××××××0000 ×××××××0000 ×××××××0000
篮球场
注意事项
▪ 注：传球时，持球动作要正确，用力连贯， 食指、中指拨球
▪ 接球时，要伸臂赢球，手触球时收臂后引缓 冲
▪ 要求：注意传接球动作的规范性，学生精神 集中，注意安全。
学生练习，老师巡视 ☆
××××× ××××× ××××× ××××× ××××× ×××××
××0000 ××0000 ××0000 ××0000 ××0000 ××0000
15’后变换形式练习，对地传球 ☆
××××× ××××× ××××× ××××× ××××× 0000 ××0000 ××0000 ××0000
×××××××0000 ×××××××0000 ×××××××0000
☆
×××××××0000 ×××××××0000 ×××××××0000
七年级
学情介绍
教学对象：七年级学生 50人 教学器材：一块篮球场 50个篮球 教学内容：双手胸前传球 教学目标： 1、学习篮球双手胸前传接球的动作，使动作更
加规范。 2、发展奔跑能力，训练快速反应能力。 3、培养学生团结合作意识和应变能力。
教学重点和难点
▪ 重点：双手胸前传接球—接球时的屈肘缓冲 和传球的翻腕拨指动作。
传接球动作示范
×××××××0000 ×××××××0000 ×××××××0000
☆
×××××××0000 ×××××××0000 ×××××××0000
好动作要领：传球时，双手持球于胸腹 之间，两肘自然弯曲于体侧，身体成基 本站立姿势，眼平视传球目标。传球时， 后脚蹬地发力，身体重心前移，两臂前 伸，两手腕随之旋内，拇指用力下压， 食、中指用力拨球并将球传出。球出手 后，两手略向外翻；接球时，两眼注视 来球，两笔赢球伸出，双手手指自然张 开，两拇指成八字形，其他手指向前上 方伸出，两手成半球形。当手指触球时， 双手将球握住，两臂顺势屈肘后引缓冲 两球的力量，两手持球于胸腹之间。
×××××××0000 ×××××××0000 ×××××××0000
篮球场
注意事项
▪ 注：传球时，持球动作要正确，用力连贯， 食指、中指拨球
▪ 接球时，要伸臂赢球，手触球时收臂后引缓 冲
▪ 要求：注意传接球动作的规范性，学生精神 集中，注意安全。
学生练习，老师巡视 ☆
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15’后变换形式练习，对地传球 ☆
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七年级
学情介绍
教学对象：七年级学生 50人 教学器材：一块篮球场 50个篮球 教学内容：双手胸前传球 教学目标： 1、学习篮球双手胸前传接球的动作，使动作更
加规范。 2、发展奔跑能力，训练快速反应能力。 3、培养学生团结合作意识和应变能力。
教学重点和难点
▪ 重点：双手胸前传接球—接球时的屈肘缓冲 和传球的翻腕拨指动作。
传接球动作示范
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好动作要领：传球时，双手持球于胸腹 之间，两肘自然弯曲于体侧，身体成基 本站立姿势，眼平视传球目标。传球时， 后脚蹬地发力，身体重心前移，两臂前 伸，两手腕随之旋内，拇指用力下压， 食、中指用力拨球并将球传出。球出手 后，两手略向外翻；接球时，两眼注视 来球，两笔赢球伸出，双手手指自然张 开，两拇指成八字形，其他手指向前上 方伸出，两手成半球形。当手指触球时， 双手将球握住，两臂顺势屈肘后引缓冲 两球的力量，两手持球于胸腹之间。