高校辅导员心理辅导工作的开展

进行 总结 ， 结合 自身 的 实例 ， 并 针对 高 校学 生学 习生 涯 的几个 关 键 时期所 面 临的心 理 问题 的解 决方 法展 开讨论 。
一
高 校心 理辅 导技 巧
１ 心 理辅 导 与班级 管理 策略 ．
心理辅 导 是辅 导员 运用 自身 的专业 技 能 ， 给学 生 以合乎 情理 的帮 助 ， 学 生能够 正确 地认 识 自己和周 围环 境 ，并 向对社 会发 使
和 自我 辅导 。团体辅 导 的 内容可 以是 开学 动员 、考前 减压 、职业
高校 辅导 员是 教学 工作 的 重要辅 助力 量 ， 学校 将学 生 日常生 活 的管理 、学 习的管 理 、学生 的心理 辅导 任务交 给辅 导员 ，需要
学 园 Ｉ Ｃ Ｄ ＭＹ ＡＥ Ａ
２１ ０ ０年 第 １ ２期
高校辅 导 员心理辅 导工作 的开展
吴梦雅
【 摘
广 东轻 工职 业技 术学院
要 】高校 学 生处 于学 习专 业知 识 、面 向社会 的关 键 时期 ，心理 问题 较为 突 出。本 文通 过对 辅 导 员心 理工 作开 展 的必要 性及 辅导员
行 了个别 辅导 ， 了解其 产生 心理 辅导 的原 因 ， 同寻找解 决方 法 。 共 通过这种方式缓 解了学生 ｆ 理压力 ， 为他们 的职业生涯加油鼓劲 。
三 总结
团体辅 导是 将班 级作 为一 个辅 导整 体 ， 学生通 过特 定 情境 让
创 设 、 色扮 演 、换位 思考 的 方式 获得 心理体 验 ，实现 自我认 识 角
高 校学 习是 大学生 学 习和 成长 的关 键时 期 ， 如何 在高 校 的生 活 中学 习专业 知识 ， 建立 良好 的人 际关 系是 大学 学 习需要 解决 的 关 键问题 。 些 问题 的解决 以及 教学 目的 的实现 和 良好 的心理 素 这
质 是分不 开 的。据统 计 ，一 半 的高校 学生 存在 心理 问题 ，这些 问
２ ．参 照心 理辅 导 关 系构 建新 的 师生 关 系 辅 导 员和学 生在 进行 心理 辅导 时 ， 良好 的辅 导关 系 可 以通过
生 规划 的情况 。于是 我们 班上 专 门组 织 了一场 求 职面试 模拟 。我 和 一些 同学通 过商 量 ， 设计 了不 同的 面试 环境 和 不 同的问题 ， 对 同学 进行 模拟 面试 ， 多 同学都 通 过这种 方式 ， 自信 心和 胆量 很 使 都得 到 了提 高 。通 过互 帮 互助 的练 习 ，也加深 了同学们 的感情 ，
展有用 的方 向发展 。 辅导 员 心理教 育 的 内容 涉及 学 生学 习 、 活 、 生 工作 、 际关 系 的方方 面 面 ，能够 增强 学生 的 自信心 ，提高 社会 人
适 应 性 。新 型 的 班级 管 理 策 略认 为教 育 的起 点 是学 生 的 心 理需
求 ， 以将 心理 辅导 与班 级管 理相 结 合 的理念 是加 强心 理辅 导意 所 识 的一 个有 效 工具 。
２ 学生考 试 的心理 辅 导 ．
题 的根 源分 为生理 和心 理 ， 比如 说考 试 的压 Fra Baidu bibliotek 、 际关 系 的压力 ， 人 这 些问题 的解 决需 要 高校辅 导 员 的参 与 。 高校 辅导 员 的工作 内容 和 工作 方式 都是 动态 的 ， 这种 方式 需
要辅 导 员掌握 一些 工作 的技 巧 和心 理沟 通的 技巧 ， 者在 教育 工 作
作 中 ， 过多 年 的实践 以及 对 文献 的研 究 ，现对 心理 辅导 的技 巧 通
很 多学生 在考 试之前 都会 出现 紧张 的情况 ，特 别是一 些平 时 准 备不 够充分 的同学 ，在考试 之前 更容 易 出现焦 虑。我 的一个学 生 曾经 因为考 试 的压力 过大 而患上 了抑 郁症 ，我 找了一个 有空 的 下午 ，约他出来 ，和他 谈心 。在我 的开导 下 ，这个学生终于说 出 ， 他之所 以这样担心是 因为 自己的父母很优 秀 ，他觉得 自己英语 四级 没有过 给父母 丢脸 了 ，家里对他 的要求也 不高。 了解这种 情况后 ，
师 的要 求 。在 这个 过程 中，同学们 畅所 欲言 ， 个气 氛也 轻松 了 整
不 少 ，同学之 间的感 情也 增加 了。还 有一个 同学 因为家庭 经济 不 好 ，妈妈 又生 病 了 ，一直 很孤 僻 ， 对他 进行 了个 体辅 导 ， 我 在我 每周一 次 的心 理辅 导下 ， 这个 同学 逐 渐变 得开 朗 ， 际关 系也越 人 来 越好 ，同时 我还 帮这个 同学 申请 到 助学 金 ， 决 了这个 同学 的 解 经 济 问题 。
其方 法 的研 究，探 究高校 学 生心理 问题 的解决 之道 。
【 关键 词 】高校 教 育 心理 辅导
【 中图分类号 】 ４ Ｇ６７
【 文献标识码 】 Ａ
【 文章编 号 】１７ — ８０（ ０ ０） ２— ０９ ２ ６ ４ ４ １ ２ １ １ ０ ３ —０
圈 ， 家 互相 畅谈 大学 以前 的情况 以及对 于大学 的憧 憬 ，对 于老 大
我 主动联 系学 生家长 ，一起 讨论孩 子要如何进行学 习 ， 鼓励 小孩认 真学 习 ，在这 个过 程 中不 要对 孩子施 加过 大 的压力 而是应 以赞扬 为 主。最 后这个 学生 心理负担 减轻 了 ，也成功地 通过 了四级考试 。
３ ．求职 心理 辅 导
很 多学 生在 就业前 都 会面 临心 理问题 。 很多 同学都 对社 会有 恐惧 和 不安 ，害怕 自己做 得不 好 ， 自己的未来 很迷 茫 ， 乏人 对 缺
彼此 留下 了美 好 的 回忆 。对于个 别 心理 负荷过 重 的同学 ， 也进 我
辅 导员 对学 生 的积极 关 注 、肯定 、平等公 平 地对 待 、及 时地 倾听 学 生 的心声 等手 段来 实现 ， 而使 辅 导员 能够及 时 准确 地掌 握学 从
生 的情 况 。
３ 团体辅 导技 术 的运 用 ．