12 唐诗五首练习

(二)阅读《黄鹤楼》，回答问题。

7．下列对诗作的赏析有误的一项是（B）
A．前四句从传说入笔，化虚为实，写由黄鹤楼而生发的联想，叙昔人、黄鹤杳然已去，抒发了一种岁月不再、古人不可见之感以及岁月悠悠、世事茫茫的无限感慨。

B．后四句虚写，描写想象中从楼上眺望汉阳城、鹦鹉洲的芳草绿树，并由此引发乡愁。

C．颈联写汉阳晴川和鹦鹉洲的景致。

“历历”“萋萋”描绘出山川清晰可见、草木极其茂盛的状貌，景致之美，令人陶醉。

D．尾联中“日暮”的苍茫，“烟波”的迷蒙，与怅然的乡愁交织。

由景生情，融情于景，使人的心境复归于渺然的忧思而益发深沉，不能自已。

(解析：B项中后四句是实写。

)
8．用自己的语言描绘一下“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”所展现的景象。

明丽的阳光下，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的原野上绿树掩映，看上去清晰在目；鹦鹉洲上芳草葱茏茂盛，生机盎然。

(三)阅读《使至塞上》，回答问题。

9．从修辞的角度说说颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”表达了诗人什么样的感情。

运用比喻、对偶的修辞手法，以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出使“汉塞”，像北归的大雁一样进入“胡天”，生动形象地表达了自己内心的寂寞伤感(被排挤出朝廷的伤感和怨愤)。

10．颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么用得好。

“直”和“圆”准确地描写了大漠烽烟直上和长河映落日的景象，而且表现了作者面对此景时的深切感受。

“直”字在荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字于苍茫壮阔中显现柔和温暖。

03拓展阅读
(遂宁中考)
登岳阳楼
杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚东南坼①，乾坤②日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马关山北，凭轩涕泗流。

【注释】①坼(chè)：裂。

②乾坤：天地。

11．请赏析“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”两句。

一个“坼”字写出了湖水仿佛在延伸，大地犹如被切割开的状态；一个“浮”字写出了天地万物仿佛日日夜夜都在洞庭湖水上浮动漂游的状态。

这两句运用夸张的修辞手法，生动形象地表现了洞庭湖壮阔磅礴的气势，富有动感和力度。

12．颈联和尾联分别表达了诗人怎样的情感？这首诗体现了“诗圣”杜甫怎样的情怀？
“无一字”“有孤舟”可见诗人的孤苦伶仃，“戎马”“关山”点出了写作本诗时的战乱背景。

颈联表现了诗人对自己身世孤苦、晚境凄凉的哀叹，尾联表达了诗人对国家动荡不
安、战乱不休的悲伤。

这首诗体现了诗人忧国忧民的情怀。

渡荆门送别钱塘湖春行
01积累运用
1．解释下列句中加点的词。

(1)来从．楚国游从：往
(2)仍怜．故乡水怜：喜爱
(3)水面初．平云脚低初：刚刚
(4)几处早莺争暖树
．．暖树：向阳的树
2．文学常识填空。

(1)《渡荆门送别》的作者李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。

(2)《钱塘湖春行》的作者白居易，字乐天，晚年号香山居士，唐代诗人，有“诗魔”之称，著有《白氏长庆集》。

3．名句默写。

(1)李白《渡荆门送别》中化静为动，表现雄浑开阔意境的诗句是：山随平野尽，江入大荒流。

表现了奇特大胆的想象的诗句是：月下飞天镜，云生结海楼。

借故乡之水，表达对故乡思念之情的诗句是：仍怜故乡水，万里送行舟。

(2)白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点，从俯视角度描写花草美景的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

从动物的变化写早春景象的诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

4．下列朗读节奏划分正确的一项是（A）
A．牧人/驱犊/返B．日暮乡/关何处/是
C．山随/平野/尽D．最/爱湖/东行不足
5．下列诗句中没有运用典故的一项是（D）
A．相顾无相识，长歌怀采薇。

B．昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

C．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

D．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

6．古诗像一朵奇葩绽放在文坛上，散发着迷人的芬芳，吸引着我们前去观赏。

伟大的浪漫主义诗人屈原曾经吟唱：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

”的确，中国古诗之路也是漫长而修远的，现在请你和我们一起漫步古诗苑，完成下面的题目。

(1)请你为这次活动拟写一段富有诗意的开场白。

【示例】中国是一个诗的国度，中华诗词是民族文化的宝典，是一朵瑰丽的文学奇葩。

今天，就让我们漫步在这个色彩缤纷的世界，在鸟语花香中，品味古人的闲情逸致；在诗情画意中，感受古人的旷达胸襟吧。

(2)请根据下面两幅图片的内容，分别配上相关诗句。

①
②
①诗句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

②诗句：大漠孤烟直，长河落日圆。

(3)“飞花令”本为古人行酒令的一种，按顺序吟诵带“花”的诗词，答不上则罚酒。

《中国诗词大会》则简化为两人依次吟诵带主题字的诗句。

假如你参加了诗词大会，主题字为“江”，请你写出带“江”字的诗句。

【示例】日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

山随平野尽，江入大荒流。

02课内精读
(一)阅读《渡荆门送别》，回答问题。

7．请描绘出“山随平野尽，江入大荒流”这句诗的景象。

(100字以内)
【示例】诗人乘舟顺江而下，两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟的前行而逐渐展开，最后在广阔的原野尽头消失了；浩浩荡荡的长江水，奔涌向前，望着广阔无际的原野，诗人的视野顿时变得开阔了。

8．下列对诗歌赏析有误的一项是（C）
A．首联叙事，紧扣诗题，交代了诗人此行的目的：初次离开家乡，从蜀地乘船至楚地的荆门。

B．颔联以游动的视觉描绘了两岸的地势由山脉过渡到平原，江水向原野奔腾而去的壮阔景象。

C．颈联以动写静，用两幅美丽的画面写江上美景，依次是天边云霞图，水中映月图。

D．尾联“送”字用得妙，突出故乡水送“我”到楚地还不忍分别的情义，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。

(解析：C.颈联依次是“水中映月图”“天边云霞图”。

)
(二)阅读《钱塘湖春行》，回答问题。

9．从诗中哪些词语可以看出描写的是初春景象？
“初平”“争暖树”“啄春泥”“没马蹄”。

(或“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”) 10．请从炼字的角度赏析诗歌的颈联。

“乱”字突出了早春各种花多而密的特点；“渐”字描写出了初春各种花逐渐开放的景象；“浅”字突出了初春的小草柔嫩的特点。

这些词语生动形象地表现了早春的妩媚动人、生机勃勃，表达了诗人对早春的喜爱之情。

03拓展阅读
商山早行
温庭筠
晨起动征铎，客行悲故乡。

鸡声茅店月，人迹板桥霜。

槲叶落山路，枳花明驿墙。

因思杜陵梦，凫雁满回塘。

11．发挥联想和想象，用自己的话描述“鸡声茅店月，人迹板桥霜”这两句诗所展现的画面。

鸡声嘹亮，茅草店沐浴着晓月的余辉；足迹凌乱，木板桥覆盖着早春的寒霜。

12．这首诗抒发了怎样的情感？【详见本课“学法点津”】
抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意。

体会诗人的情感
【典型例题】诗歌《黄鹤楼》中“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”一句表达了诗人怎样的思想感情？
【参考答案】“日暮”“烟波”给人一种朦胧、弥漫、飘忽的感觉，把水波渺茫、暮霭沉沉的景象形象自然地表现出来了，构成一幅灰暗的背景，烘托出诗人的怀乡之情。

【技法点睛】把握作者的思想感情可以从以下几个方面入手：(1)结合背景，把握诗词的情感。

这里的背景，一指诗词反映的广阔的社会现实，二指诗人的人生经历。

(2)分析诗眼，透视诗词的情感。

诗眼是解读诗词主旨的一把钥匙，阅读诗词，如果能抓住诗眼，就容易体会诗人的情感。

如从李白《渡荆门送别》中的“仍怜”一词，就能体会到诗人对故乡的依依不舍之情。

(3)解读意象，挖掘诗词的情感。

诗人总是把自己的思想感情寄托在自然山川、风花雪月等意象中。

(4)借助典故，探寻诗词的情感。

用典就是运用古籍中的逸事、趣闻、寓言、传说或有出处的诗句等来以古比今、借古抒怀等。

答题格式：这首诗通过描写……的形象或景物，写出了……的情境或氛围，表达了诗人……的思想感情。

【习题链接】见“拓展阅读”T12。