9劳动经济学(第七章)解析
劳动经济学第7章 劳动力市场歧视
（一）工资歧视
同工不同酬
（二）职业歧视 只要男性和女性的职业分布存在差异，就可以判断存在
职业隔离。 职业歧视包括招聘阶段的雇佣歧视或就业歧视；职位晋
升歧视
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三、劳动力市场城乡户籍差异
由于历史和制度原因，是否拥有城镇户籍依然对劳动力 市场绩效具有很大影响，使得城镇户籍劳动力与农村户籍 劳动力在工资收入、工作条件和福利待遇方面具有较大差 距。
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第三节 劳动力市场歧视的测量
一、测量歧视的回归分解方法
针对平均工资的分解，需要辨控制变量，使得男性 和女性之间平均的生产力特征完全一致，由此衡量的才 是工资歧视的程度。
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二、回归分解存在的问题
回归分解方法的有效性很大程度上取决于是否能够 观察和控制所有的生产力特征变量，事实上，这在 现实中几乎不可能实现。反对者总是能够指出遗漏 生产力特征变量，从而质疑回归分解方法高估劳动 力市场歧视的程度。
一、个人偏见模型 （一）雇主歧视
分析假设：雇主对具有某种特征的雇员有偏见，而 顾客和作为潜在同事的雇员则没有这种偏见。 主要表现：雇主在任何可能的情况下都更愿意雇佣 一些人，而不愿雇佣另一些人。由于假设各类雇 员在所有各方面是一样的，因此，其生产率在雇 主那里的贬值完全是出于一种个人偏见的表现。 雇主的偏见越深，实际生产率被打折扣的幅度越 大。
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雇主歧视对女性雇员工资水平的影响：
假如MRP代表某一劳动力市场上的所有工人的实际边际 生产率， d代表女性劳动力生产率被雇主从主观上进行贬 值的程度，只有当妇女劳动力成员的工资率（WF）等于 她们对于企业的主观价值的时候，才能被雇用。即 MRP-d= WF。因此如果她们要同男性劳动力竞争，就必 须以一种比他们低的工资来能得到就业岗位。
劳动经济学
⏹定义：劳动经济学是对劳动力资源配置的市场经济的活动过程中的劳动力需求和供给行为，及其影响因素的分析和研究。
⏹研究对象：劳动力市场和劳动关系目的：开发劳动力资源，优化配置第四节劳动经济学的研究方法1、实证经济学的研究方法“实际是什么?”两个假设：稀缺性人是有理性的2、规范经济学的研究方法“应该是什么？”根本价值尺度：互惠原则⏹没有人在交易中遭受损失；在市场交易行为中，有一些人获得收益，而无人遭受损失；⏹有受益者，也有损失者，不过受益者的程度和数量超过损失者的程度和数量。
现实问题：不知情交易障碍价格扭曲⏹劳动经济学与普通经济学的不同之处围绕劳动关系展开研究与劳动力市场的特性联系在一起第一章劳动经济中的人口因素一、人口数量和人口密度人口数量：指一定时间、一定地区范围内有生命的个人总和。
⏹人口密度=人口数量（人）/面积（平方公里）二、人口性别结构衡量性别结构的指标：男性或女性在总人口中的比例=女性人数（男性人数）/总人口数三、人口年龄结构人口年龄结构指标：人口年龄构成年龄中位数：年龄中位数可用于同一时期不同人口的对比分析，也可用于同一人口不同时期的对比分析。
人口抚养比：少年人口抚养比、老年人口抚养比、总人口抚养比。
人口年龄金字塔：一种结合年龄和性别分析人口年龄构成的图形。
⏹几种类型：下宽上尖——比较年轻的人口；两头尖中间宽（橄榄型）——开始变老的人口；下窄上宽——更加年老的人口。
第二节人口数量和结构的决定因素一、中国人口发展历程P31图1、人口转变的共同阶段：⏹高出生率、高死亡率、导致低自然增长率⏹高出生率、低死亡率、导致高自然增长率⏹低出生率、低死亡率、导致低自然增长率2、中国人口的发展历程表明，中国较早实现了人口转变。
3、自然增长率的决定因素更为突出（一）孩子成本—效用理论⏹美国哈佛大学教授莱宾斯坦(H·Leibenstein) 他在1957年发表了《经济落后与经济增长》论著，明确提出这样的理论观点：父母在家庭中的生育决策，主要通过对孩子生产的成本一效用（效应）分析、计算、比较，作出边际孩子选择，这也是他们对家庭规模的选择。
劳动经济学--劳动力市场歧视 ppt课件
ppt课件
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市场力量
1、部分企业为了多赚利润→雇佣女性员工 （给予低工资） 2、多数企业为了多赚利润→雇佣女性员工 →职业隔离消失→女性职业拥挤消失→ 男性和女性职业拥挤程度相同→男性和 女性工资相同
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2、双重劳动力市场
将整体劳动力市场看成是被分割开来的 两大非竞争性部门：主要部门和从属部门。 在主要部门工作的员工受优待，在从属部门 工作的员工受歧视。 主要部门：高工资、稳定、工作环境好、发 展机会好。 从属部门：低工资、不稳定、工作环境差、 没有发展机会。
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主要部门 被优待 职业隔离→ → 从属部门 被歧视
所以：大部分的弱势就业群体成员都是在 从属部门中就业的，导致了长期延续下 来的歧视（观念的形成）。
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3、搜寻成本与买方垄断
工作搜寻成本高的员工，宁愿从事较 低工资的工作，而不愿意换工作，受到劳 动市场歧视的一种现象。
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相貌歧视案
河南女孩秋子因患有先天性脑积水，自出生起脑袋
就比一般人大出不少。2006年下半年，秋子通过了 上海昂立教育公司郑州机构的面试，并接受了为期 15天的培训，于2006年12月与昂立公司签订劳动合 同，同年12月21日，根据外派合同，秋子前往公司 加盟学校——嘉善分校工作。就在秋子到学校报到 的当天，发现“分校负责人的眼神异样”，没过多 久，相关部门负责人就电话通知她返回郑州，公司 以秋子相貌不佳为由，拒不履行劳动合同。随后， 秋子将昂立公司告到了上海劳动仲裁部门，要求昂 立公司返还培训费260元，返还差旅费差价50元，并 支付违约金1万元 。
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二、劳动力市场歧视类型
1、工资收入歧视 2、就业歧视 3、职业歧视 4、人力资本投资歧视
劳动经济学第七章劳动力市场的工资水平与工资差别
市场劳动力供求对微观工资水平的影响
行业、企业工资水平变动曲线图
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（二）政府对企业工资水平调控决策的影响
1、“两个低于”的宏观调控决策
“企业工资总额的增长幅度应低于本企业经济效益的增长
幅度”
“员工实际平均工资的增长幅度应低于本企业劳动生产率 的增长幅度”
2、最低工资制度对企业工资水平的影响
1、洛伦茨曲线 2、基尼系数
3、泰尔指数
4、五等分法
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100(%) 累
计
收 80 入
百
分 比
60
40
20
Y
a b
基尼系数 = a / a+b
o
20
40 60 80 100(%)
累计家庭户数百分比
洛伦茨曲线和基尼系数
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复习思考题 1、决定宏观和微观工资水平的因素是什么？ 2、最低工资的作用是什么？
资与物价的增长标准，并要求把工资－物价增长限 制在全社会劳动生产率平均增长的幅度以内。
3、补偿或税收性收入政策 即政府以税收作为奖惩手段来限制工资增长。
4、工资－物价管制或冻结政策 在上述限制工资总水平增长的各种资源方式失
效后，即由政府颁布法令对工资和物价实行管制， 甚至暂时加以冻结。
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（五）行业工资水平的变化对企业工资水 平的影响
行业工资水平的变化主要取决于行业产品的市场需求 和行业劳动生产率两大因素。
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二、企业内部因素对工资水平的影响
（一）劳动差别因素
1、岗职劳动差别
2、个体劳动差别 （1）个人工作成绩 （2）工作经验 （3）本人学历 （4）性别差异 （5）身体健康状况差异
劳动经济学课件完整版
• 三、劳动经济学的价值 • （一）作为一门重要学科的经济学 • 1、社会经济学方面的问题需要劳动经济 学进行研究 • 2、劳动贡献数量上的重要性 • 劳动贡献超过资本贡献 • 3、劳动要素交易的独特性 • 能动因素
• （二）学习劳动经济学的收益 • 1、个人角度 • 失业原因、工作搜寻、工资谈判等 • 2、社会角度 • 失业治理、收入分配、人力投资等
• • • • • •
பைடு நூலகம்
（二）一般特点 １．主动性 ２．目的性 ３．创造性 ４．多层性 ５．相依性
• 三、知识经济时代的劳动特点 • （一）劳动概念－－广义化 • １．生产性劳动与非生产性劳动的划 分失去现实意义。 • ２．知识创新者与资本所有者的支配 和主导地位发生了换位。 • （二）劳动配备的主要要素－－知识化 • １．劳动者就业必须具备当代知识技术 • ２．劳动发生了质的变化 • ３．在业劳动结构以智力劳动为主
劳动经济学
( Labor Economics)
目录
• • • • • • • 第一章 绪论 第二章 劳动需求理论 第三章 劳动需求决策 第四章 劳动供给概述 第五章 劳动供给分析 第六章 劳动市场均衡 第七章 生命周期与职业选择 • • • • • • • • 第八章 人力资本理论 第九章 劳动力流动理论 第十章 工资理论 第十一章 工会理论 第十二章 劳动力市场歧视理论 第十三章 就业与失业理论 第十四章 收入分配差异 第十五章 政府与劳动力市场
• 三、关于劳动问题的一些观点 • 1、威廉·配弟（英）（1623-1687）： • 土地是财富之母，劳动是财富之父 • 2、亚当·斯密（英）（1723-1790）： • 劳动是最初的价格，购买一切世界财富 的是劳动，而不是金银 • 3、马克思（德）（1818-1883）： • 劳动是价值的唯一源泉 • 4、A·马歇尔（英）（1842-1924）： • 劳动问题的解决是决定一个社会福利、 经济增长和经济稳定的重要因素 • 5、岛田晴雄：劳动经济学是经济学的根本
劳动经济学 杨河清 课后答案
劳动经济学(本科）第一章至第七章课后复习题及答案第一章课后练习题及答案1、如何理解劳动力需求得含义？答:劳动力需求就是指,在一定时期内,在某种工资率下雇主愿意并能够雇佣到得劳动力得数量。
劳动力需求与三个问题密切相关：第一,劳动力需求就是派生性需求;第二,边际生产力理论就是劳动力需求理论得支持理论之一;第三:劳动力需求就是意愿与支付能力得统一。
2、何为劳动力需求弹性?答：劳动力得需求弹性就是指劳动力需求量(及供给量)得变化对工资水平变化得影响程度。
劳动力供给量大得时候，如工资下降幅度大,说明供给弹性大,如果工资不怎么变化,则说明供给弹性需求小。
按绝对值得大小,劳动力需求弹性共有5种状态。
3、工资率与产品需求得变化如何对劳动力需求产生影响？ﻩ答：工资上升对劳动力需求产生得影响有两种,一个就是替代效应,一个就是规模效应。
产品价格得上涨，会使销售额下降,产出量减少,因而企业会对劳动力得需求量下降。
４、在考察劳动力需求时通常有哪些假设条件？答：生产技术得假设、组织目标得假设、市场环境得假设、劳动力就是否同质得假设。
5、试分析安全竞争条件下得企业短期劳动需求.答:完全竞争得企业就是指企业所处得产品与要素市场都就是完全竞争得．在产品市场与要素市场上供求得双方人数都很多，产品与产品之间、要素与要素之间没有任何区别，产品与要素得供求双方都具有完全得信息，产品与要素可以充分自由得流动,等等。
企业使用劳动要素得原则就是利润最大化，即增加一单位劳动得使用所带来得“边际收益”即劳动得边际产品价值与“边际成本”即工资相等。
公式:MPL·Ｐ =Ｗ单个企业得劳动需求曲线与其边际产品价值曲线重合，并且向右下方倾斜.整个市场得劳动需求曲线可以瞧成就是所有企业得劳动需求曲线得简单水平加总。
该曲线仍然就是向右下方倾斜得，但比边际产品价值曲线要陡峭.6、企业长期劳动力需求有哪些特点?答：长期劳动力需求曲线比短期劳动需求曲线平缓,这也意味着长期劳动力需求比短期劳动需求弹性大.７、非盈利企业得劳动力需求有哪些特点?答:一在市场工资率相同得情况下，非营利性企业比利润最大化企业使用更多得劳动力;二非营利性企业得劳动力需求曲线比利润最大化企业得更平坦。
劳动经济学名词解释
第一章劳动力需求1.劳动力——人在劳动中运用的体力和智力的总和2.劳动力需求——在一定时期内，在某种工资率下雇主愿意并能够雇用到的劳动力的数量3.短期劳动力需求——在资本投入量不会变化、技术条件也不变的条件下对劳动力的需求4.长期劳动力需求——在企业的一切生产要素都可能变化时对劳动力的需求5.劳动力需求弹性——由工资率变动引起的劳动力需求变动的百分比与工资率变动的百分比的比值6.希克斯技术进步—在资本与劳动的比率既定的条件下，劳动的边际生产力与资本的边际生产力同比例上升，这样的技术进步称为-希克斯技术进步7.劳动密集型技术进步-劳动边际生产力的上升超过资本边际生产力的上升，在这种情况下，即使资本与劳动的相对价格相同，也需要相对多地使用劳动第二章劳动力供给8 劳动力供给——从本质上说，是指劳动力的供给主体在一定的劳动条件下自愿对存在于主体之中的劳动力使用权的出让；从量的角度说，是指一个经济体在某一段时期中，可以获得的劳动者愿意提供的劳动能力的总和.9主体均衡——在资源约束的条件下余暇与收入的组合能使主体获得最大效用的状态。
10劳动力供给弹性——由工资率变动引起的劳动力供给变动的百分比与工资率变动的百分比的比值。
11收入效应——在其他条件不变时，由于非劳动收入的增加，个人可达到的效用水平将提高。
12替代效应——相对价格提高的商品必然引起较小的需求，价格提高的商品必然增加其供给第三章劳动力市场的均衡与内部劳动力市场13均衡——相互对立中的任何一种力量在各种条件制约下不再具有改变现状的动机或能力，对立的行为主体的利益共同达到了最大化，即达到了均衡状态。
14劳动力市场的均衡——在劳动力市场，劳动力供给和劳动力需求相互作用，当供给等于需求时，即实现了劳动力市场的均衡。
15U-V 分析——从失业与职业空位，也就是劳动力过剩和劳动力短缺的关系出发，研究劳动力市场资源分配功能效率问题的分析方法。
16内部劳动力市场——内部劳动力市场是作为外部劳动力市场的对立概念出现的，内部是指企业组织的内部。
劳动经济学第七章 工资差别
21世纪劳动与社会保障系列教材
（五）企业规模的造成的工资差异
通常，规模较大或市场份额较大的企业比小企业支付 的工资要高。这主要是因为以下几方面的原因。 （1）大企业比小企业更可能被工会化，工人在劳资谈 判中有更大的讨价还价能力。 （2）大企业的工人生产率一般比小企业工人的生产率 更高。这是因为大企业拥有更先进、更优良的机器设 备等资本品，工人的分工更细，专业化程度更高，而 且，工人有更多的机会接受在职培训。 （3）大企业拥有较大的市场份额和较高的利润。 （4）大企业的工作环境可能更官僚化，制度严格，缺 乏弹性，企业所在地的各种生活费用往往比较高，因 而要以比小企业更高的工资作为补偿。
劳动经济学（“十一五”国家级规划教材）
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二、决定工资水平的因素
生活成本 劳动力质量 工作条件 福利水平 企业效益 政策制度
劳动经济学（“十一五”国家级规划教材）
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工资差别的形成原因
工作的多样性、工人的异质性和劳 动力市场的不完全性，是造成工资 差异的主要原因。
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（二）劳动力流动的障碍
1．地区障碍 由于跨地区迁移的成本会在一定程度上限制劳 动力的流动，地区间工资差异可能会广泛存在。
2．制度障碍。例如政府和工会组织给劳动力 迁移施加的一些限制条款，包括政府的职业许 可证制度、职业标准、同业工会等。
一样。此外，工会力量的强弱、企业规模的大小、歧
视性态度等因素也会影响雇主对工资的支付。
劳动经济学（“十一五”国家级规划教材）
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劳动经济学课后习题参考答案完整版
劳动经济学课后习题参考答案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]《劳动经济学》课后思考题参考答案第一章绪论二、思考题1．如何理解劳动经济学的价值（1）劳动经济学研究的是社会经济问题。
例如，民工荒、政府要求增加最低工资、劳动生产率下降、农民工工资急剧上升、工资增长不均等、工作培训、国有企业高管人员的高工资受到质疑、收入分配不平、农村移民增加、劳动力市场全球化扩大等等。
（2）数量上的重要性。
在西方经济中，大部分国民收入并不是来源于资本收入（利润、租金和利息），而是来源于工资。
绝大多数居民户的主要收入来源是提供劳务。
从数量上看，劳动才是我们最重要的经济资源。
（3）独有的特性。
劳动力市场的交易完全不同于产品市场的交易。
劳动力市场是一个极有意义和复杂的场所。
劳动力市场的复杂性意味着供给和需求概念在应用于劳动力市场时必须做出重大的修改和调整。
在供给方面，劳动者“出售”给雇主的劳务与该劳动者不可分离。
除了货币报酬，工人还关注工作的健康和安全性、工作难度、就业稳定性、培训和晋升机会等，这类非货币因素也许与直接收入同样重要。
这样，工人的供给决策要比产品市场的供给概念复杂得多。
（4）收益的广泛性。
无论是个人还是社会，都可以从劳动经济学中得到许多启示和教益。
从劳动经济学得到的信息和分析工具有助于人们做出与劳动力市场有关的决策。
从个人角度看。
大量内容将直接与我们有关，如工作搜寻、失业、歧视、工资、劳动力流动等。
对于企业管理者来说，从对劳动经济学的理解中所得到的知识背景和分析方法，对做出有关雇用、解雇、培训和工人报酬等方面的管理决策也应该是十分有用的。
从社会角度看，了解劳动经济学将使人们成为更有知识、更理智的公民。
2．劳动经济学的研究方法有哪些首先要明确劳动经济学的基本假设。
劳动经济学的假设主要表现在以下四个方面：（1）资源的相对稀缺性。
如同商品和资本是稀缺的一样，劳动力资源也是有限的。
劳动经济学07劳动力市场歧视的原因,表现形式和相应的
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国外工资和薪水的联系和区别
. 工资（ wage ） 薪水（ salary ）
联 系 二者都是雇佣劳动的报酬形式
支付 通常是雇主以现金 通常是雇主通过银行
区 方式 的方式直接支付 再转移支付给雇员
支付 通常以日、周或月 通常以月或年为单位
性别歧视
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劳动经济学07劳动力市场歧视的原因, 表现形式和相应的
案例2
问题2：我国退休年龄男高女低，男性 为60岁，女性为55岁，女性比男性提前5年 退休。 • 问题1和2是什么现象？ • 这是性别歧视现象。还有其他歧视。 • 接下来的第七章专门研究劳动力市场 歧视。
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（二）工资的本质
与工资相关的概念有薪水和薪酬。无论 在英文或中文的表述中，工资和薪水都既有 联系，同时也有重要的区别。
工资（wage）和薪水（salary）二者的 联系很简单，都是雇佣劳动的报酬形式。
二者的区别主要表现在以下三个方面：
（3）劳动责任。劳动责任的大小与劳动量 计算密切相关。劳动责任就是生产岗位在劳动 中对经济（产量、质量）、生产（设备、消 耗）、安全和管理方面承担的责任，反映了劳 动者智力的付出和心理状态。
1. 员工的劳动强度和工作努力程度
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劳动经济学07劳动力市场歧视的原因, 表现形式和相应的
一、影响工资确定的内在要素
在我国政府机关、企业、事业单位，级 别不同的领导干部，工资存在较大差别：省 部级干部高于厅级干部；厅级干部高于处级 干部；处级干部高于科级干部；科级干部高 于办事员。为什么要有差别？因为，不同级 别的领导干部，其权力、责任和能力要求不 同。这是第二个内在要素。
劳动经济学可修改全文
可编辑修改精选全文完整版第二章劳动力供给◆劳动力的概念：人的身体即活的人体中存在的，每当人生产某种使用价值时就运用的体力和智力的总和。
1、劳动力是人所特有的一种能力。
2、劳动力是存在于活的人体中的能力。
3、劳动力是人在劳动中所运用的能力。
4、劳动力是人在劳动中运用的体力和智力的总和。
◆劳动适龄人口：是指人口处于劳动年龄的那一部分人口。
我国：下限为16岁，上限为男60岁，女55岁。
◆劳动参与率公式：总人口劳动参与率=劳动力/总人口*100%◆劳动力资源的概念：是指能够从事各类工作的劳动力人口，它是劳动力人口的数量及其平均素质的乘积。
劳动力资源=劳动人口数量*劳动力质量◆潜在劳动力资源：是指一个国家或一个地区在一定时期内所拥有的具有劳动能力的劳动适龄人口的总体。
◆现实的劳动力资源：是指一个国家或地区实际可以运用的劳动力资源。
它等于从潜在劳动力资源中减去那些虽具有劳动能力但由于种种原因未从事社会劳动的人。
◆劳动力数量：是指某一时间、某一地区劳动力人数的多少。
劳动力质量：是指一个国家或地区在一定时期内，劳动者群体所具有的认识世界和改造世界的能力。
◆劳动力供给的影响因素：微观方面：1、劳动者个人的身体条件。
2、劳动者的工作偏好。
宏观方面：1、人口规模及人口自然结构。
2、经济发展状况。
3、社会制度因素。
◆劳动力供给量的变动：是指在影响劳动力供给的其他条件不变的情况下，仅仅由工资率变动所引起的劳动力供给量的变动。
◆劳动力供给的变动：是指在工资率不变的情况下，由其他因素的变化所引起的劳动力供给的变动。
◆无差异曲线的特征：1、在同一平面上存在无数条无差异曲线，同一条无差异曲线表示曲线上所有点之间的效用相同。
不同的无差异曲线效用不同。
2、任意两条无差异曲线不相交。
3、无差异曲线是一条斜率为负值，凸向原点的曲线。
4、主体的偏好不同，无差异曲线的形状不同，即不同的人具有不同的劳动收入替代余暇的比率。
◆收入约束线：是指个人在时间和劳动能力一定的状况下，所能消费余暇和获得收入的最大组合线。
劳动经济学知到章节答案智慧树2023年黑龙江八一农垦大学
劳动经济学知到章节测试答案智慧树2023年最新黑龙江八一农垦大学第一章测试1.所有与劳动有关的问题都是劳动经济学研究的对象。
参考答案:错2.资源的闲置和资源的稀缺性不可能并存。
参考答案:错3.劳动力资源仅包括劳动力的数量这一方面。
参考答案:错4.劳动经济学是经济学的重要分支，是一门研究（）的学问。
参考答案:劳动的人5.劳动力是指（）参考答案:人的劳动能力6.实证研究方法重点是研究现象本身（）的问题参考答案:是什么7.规范研究方法重点是研究现象本身（）的问题？参考答案:应该是什么8.劳动力具有生理性的特点，具体表现为（）。
参考答案:必须保证劳动力维持生命的最起码的收入或物质生活条件;劳动力不能储存;劳动力的生产是通过消费社会劳动为条件的;劳动力形成周期长，在现代社会至少需要16年;劳动力具有生命周期和生理间歇周期9.劳动作为生产要素与土地、资本等要素相比的特点是（）参考答案:劳动力在流动中具有一定主动性和决定性;劳动的所有权不能转移;劳动的所有者是自然人10.规范分析方法首先使用什么基准来解诀评价问题?参考答案:“互惠”基准第二章测试1.劳动力供给是指在一定工资率水平下劳动力的供给主体能够提供的劳动时间。
参考答案:错2.重视闲暇的人无差异曲线比不重视闲暇的人无差异曲线陡峭。
参考答案:对3.从劳动力供给的意愿来看，劳动力供给主、客观存在不一致的现象。
参考答案:对4.（）是指劳动力供给的数量随着工资率变动而发生变动的灵敏程度。
参考答案:劳动力供给弹性5.一国的平均工资率从10元/小时上升到15元/小时，该国总的劳动力工时供给上升了60%，则该国的劳动供给曲线是（）。
参考答案:富有弹性的6.对劳动力供给的基本分析，是建立在（）的经济决策分析基础之上。
参考答案:劳动者个体7.个人劳动力供给曲线是（）的。
参考答案:可能存在向后弯曲的情况8.影响劳动力供给质量的因素（）参考答案:人类主观能动性;教育因素 ;遗传和其他先天因素;营养因素9.个人劳动力供给是指（）参考答案:劳动者个人决定是否参加社会劳动;劳动者个人决定准备工作多长时间;单个劳动者的工作决策10.个人预算约束线的形状取决于个人可支配资源的状况，包括（）参考答案:个人可支配的时间;劳动能力状况;工资水平第三章测试1.关于劳动力需求的假设不包括生产技术的假设。
经济学第七章(含答案)
第七章分配理论一、关键概念引致需求边际产品价值（VMP）边际要素成本（MFC）边际收益产量（MRP）边际生产力二、单项选择1. 派生需求的例子是：A 对经济学学生派生的棉毛衫的需求 B 对劳动与资本生产的棉毛衫的需求 C 生产棉毛衫中使用的劳动的需求 D 对毛刷的需求2.MRP曲线向右下方倾斜的原因是：A MR是随产量增加而递减的 B MP是随要素增加而递减的 C MR和MP都是递减的 D 以上都不对3. 拥有VMP曲线的厂商是：A 完全竞争要素市场中的厂商 B 完全竞争产品市场中的厂商 C 非完全竞争要素市场中的厂商 D 非完全竞争产品市场中的厂商4.增加一单位资本所引起的总收益的变化是：A 资本的边际产量 B 资本的边际收益 C 资本的边际收益成本 D 资本的边际收益产量5. 生产要素所有者得到的收入是劳动的工资和：A 资本的利润和货币的利息 B 资本的红利和货币的利息 C 资本的利息和土地的地租 D 资本的利润和土地的地租6. 假定一个利润最大化企业在竞争的劳动市场上雇佣劳动。
如果劳动的边际收益产量大于工资，企业将：A 提高工资率 B 降低工资率 C 增加雇用的劳动量 D 减少雇用的劳动量7.当工资率上升时，一小时闲暇的价格：A 上升 B 下降 C 不变 D 不能确定8.劳动的供给决策包括__的决定：A 工作和睡眠 B 收入和消费 C 睡眠和闲暇 D 收入和闲暇9.企业对生产要素的需求为：A 投资需求 B 反需求 C 中间环节需求 D 引致需求10.决定现在多储蓄，等同于：A 未来少消费 B 未来多消费 C 未来多储蓄 D 现在多消费参考答案1-5 BCCDC 6-10 CADDB三、计算题1.在完全竞争的市场上，某厂商的生产函数为Q=10L-0.5L2。
假定产品市场上的价格为5元，劳动的工资率为10元，求厂商利润最大化的劳动使用量。
2.设某厂商的生产函数为Q=100K0.5L0.5，在本生产期内，资本投入量为100单位，劳动投入量为25单位。
劳动经济学课后习题参考答案
《劳动经济学》课后思考题参考答案第一章绪论二、思考题1．如何理解劳动经济学的价值？（1）劳动经济学研究的是社会经济问题。
例如，民工荒、政府要求增加最低工资、劳动生产率下降、农民工工资急剧上升、工资增长不均等、工作培训、国有企业高管人员的高工资受到质疑、收入分配不平、农村移民增加、劳动力市场全球化扩大等等。
（2）数量上的重要性。
在西方经济中，大部分国民收入并不是来源于资本收入（利润、租金和利息），而是来源于工资。
绝大多数居民户的主要收入来源是提供劳务。
从数量上看，劳动才是我们最重要的经济资源。
（3）独有的特性。
劳动力市场的交易完全不同于产品市场的交易。
劳动力市场是一个极有意义和复杂的场所。
劳动力市场的复杂性意味着供给和需求概念在应用于劳动力市场时必须做出重大的修改和调整。
在供给方面，劳动者“出售”给雇主的劳务与该劳动者不可分离。
除了货币报酬，工人还关注工作的健康和安全性、工作难度、就业稳定性、培训和晋升机会等，这类非货币因素也许与直接收入同样重要。
这样，工人的供给决策要比产品市场的供给概念复杂得多。
（4）收益的广泛性。
无论是个人还是社会，都可以从劳动经济学中得到许多启示和教益。
从劳动经济学得到的信息和分析工具有助于人们做出与劳动力市场有关的决策。
从个人角度看。
大量内容将直接与我们有关，如工作搜寻、失业、歧视、工资、劳动力流动等。
对于企业管理者来说，从对劳动经济学的理解中所得到的知识背景和分析方法，对做出有关雇用、解雇、培训和工人报酬等方面的管理决策也应该是十分有用的。
从社会角度看，了解劳动经济学将使人们成为更有知识、更理智的公民。
2．劳动经济学的研究方法有哪些？首先要明确劳动经济学的基本假设。
劳动经济学的假设主要表现在以下四个方面：（1）资源的相对稀缺性。
如同商品和资本是稀缺的一样，劳动力资源也是有限的。
时间、个人收入和社会资源的稀缺性构成了经济学分析的基本前提。
（2）效用最大化。
由于劳动资源的稀缺性，人类社会进行生产经营活动时，必须研究劳动资源的合理配置和利用。
劳动经济学学习重点
劳动经济学学习重点第一章劳动力需求一．问答题1.考察劳动力需求时通常有哪些假设条件？2.影响劳动力需求弹性的主要因素有哪些？如何影响劳动力需求弹性的？3.技术进步对劳动力需求有哪些影响？第二章劳动力供给一．名词解释1.劳动力参与率2.附加性劳动力假说3.悲观性劳动力假说4.就业愿望丧失效应5.附加性劳动者效应二．问答题1.一般把劳动力供给弹性分为哪几种？2.劳动力供给量的变动与劳动力供给的变动有什么区别？3.劳动力参与率的含义是什么？哪些因素影响劳动力参与率的变化？第三章劳动力市场的均衡与内部劳动力市场一．名词解释1.主要劳动力市场，，请举例说明2.次要劳动力市场，，请举例说明3.内部劳动力市场，请举例说明二．问答题1.劳动力市场均衡的意义是什么？2.隐形失业的原因有哪些？3.内部劳动力市场存在的原因是什么？4.与劳动力分配有关的内部劳动力市场规则主要有哪些？第四章劳动时间一．名词解释1.准固定成本2.有效劳动时间二．问答题1.对许多企业来说，为什么喜欢采用延长劳动时间的方式增加产量，而不是采用增加劳动者人数来增加产量的方式？2.短期性经济复苏与长期性经济增长对企业劳动力需求的影响有何不同？3.缩短劳动时间对经济可能产生的积极影响有哪些？三．讨论题1.影响有效劳动时间供给的主要因素是什么？第五章生命周期与劳动参与决策一．问答题1.影响就业与就学选择决策的主要因素是什么？2.在美国，为什么高学历女性的劳动力参与率明显高于低学历的女性？3.影响实际退休时间决策的主要因素有哪些？第六章劳动力市场中的工资生成理论一．问答题1.简述计时工资的的基本特征和主要适用范围。
2.简述计件工资的的基本特征和主要适用范围。
3.福利的支付形式可以分为哪两类？福利作为劳动力价格的构成部分和工资的转化形式，具有哪些特征？4.为什么实物支付是普遍存在的福利支付方式？5.简述边际生产力工资理论的主要观点。
6.试述均衡价格工资理论的主要内容。
劳动经济学(第四版) 胡学勤 劳动经济学课件+-+修改版
⒉人力资源的特征
时限性 两重性
人力资源的特征
能动性
核心性
再生性
智力性
（二）人力资源的数量与质量
1.人力资源的数量
（1）人力资源的总量 等于一个国家或地区的劳动适龄人口总量减去 其中丧失劳动能力的人口，加上劳动适龄人口之外 具有劳动能力的人口。 （2）人力资源的相对量 人力资源的相对量主要由人力资源率和劳动参 与率来算。
1.古希腊和古罗马时期的劳动经济思想 2.欧洲中世纪的劳动经济思想 3.重商主义的劳动经济思想
在劳动经济学的孕育阶段,尽管 许多学者提出了不少的劳动经济观 点,但是，他们的论述还是质朴的、 零散的、没有形成独立的思想体系。
（二）形成阶段
17世纪——20世纪20年代，劳动经济学进入 了形成阶段，成为经济科学和管理科学的重要组 成部分。 其形成主要表现在： 1.古典经济学为劳动经济学形成奠定了基础 2.历史和制度学派对劳动力市场理论形成提 供了制度研究方法 3.新古典经济学为劳动经济学的形成提供了 新的分析方法和理论 4.劳动社会理论和劳动管理理论促进了劳动 经济学的形成
（三）劳动的意义
创造了人类自身 是人类生活的第一个基本条件 创造了社会财富 推动了社会发展 是人类解疑不尽的重大课题
二、人力资源
（一）人力资源的概念与特征
⒈人力资源的概念 美国管理学大师彼得· 徳鲁克在1954年出版的 《管理的实践》一书中第一次提出。
理论界对人力资源概念的表述有三种： ①指在业的人力，即指以合法劳动创造社会财 富和提供劳务的人； ②指劳动力资源，即指具有劳动能力的劳动者 的总称； ③指全体人口，即在一定时期内人们所蕴藏的 劳动能力总和（现实的和潜在的人的劳动能力）
劳动法学
《劳动经济学》(作者Borjas)第七章习题答案
CHAPTER 77-1. Debbie is about to decide which career path to pursue. She has narrowed her options to two alternatives. She can either become a marine biologist or a concert pianist. Debbie lives two periods. In the first, she gets an education. In the second, she works in the labor market. If Debbie becomes a marine biologist, she will spend $15,000 on education in the first period and earn $472,000 in the second period. If she becomes a concert pianist, she will spend $40,000 on education in the first period and then earn $500,000 in the second period.(a) Suppose Debbie can lend and borrow money at a 5 percent annual rate. Which career will she pursue? What if she can lend and borrow money at a 15 percent rate of interest? Will she choose a different option? Why?Debbie will compare the present value of income for each career choice and choose the career with the largest present value. If the discount rate is 5 percent,PV Biologist = – $15,000 + $472,000/(1.05) = $434,523.81andPV Pianist = – $40,000 + $500,000/(1.05) = $436,190.48.Therefore, she will become a pianist. If the rate of interest is 15 percent, however, the present value calculations becomePV Biologist = – $15,000 + $472,000/(1.15) = $395,434.78andPV Pianist = – $40,000 + $500,000/(1.15) = $394,782.61.In this case, Debbie becomes a biologist. As the interest rate increases, the worker discounts future earnings more, lowering the returns from investing in education.(b) Suppose musical conservatories raise their tuition so that it now costs Debbie $60,000 to become a concert pianist. What career will Debbie pursue if the discount rate is 5 percent?Debbie will compare the present value of being a biologist from part (a) with the present value of becoming a pianist. The relevant present values are:PV Biologist = – $15,000 + $472,000/(1.05) = $434,523.81andPV Pianist = – $60,000 + $500,000/(1.05) = $416,190.48.Debbie will, therefore, become a biologist.7-2. Peter lives for three periods. He is currently considering three alternative education-work options. He can start working immediately, earning $100,000 in period 1, $110,000 in period 2 (as his work experience leads to higher productivity), and $90,000 in period 3 (as his skills become obsolete and physical abilities deteriorate). Alternatively, he can spend $50,000 to attend college in period 1 and then earn $180,000 in periods 2 and 3. Finally, he can receive a doctorate degree in period 2 after completing his college education in period 1. This last option will cost him nothing when he is attending graduate school in the second period as his expenses on tuition and books will be covered by a research assistantship. After receiving his doctorate, he will become a professor in a business school and earn $400,000 in period 3. Peter’s discount rate is 20 percent per period. What education path maximizes Peter’s net present value of his lifetime earnings?The present discounted values of Peter’s earnings associated with each of the alternatives are167,254$2.1000,902.1000,110000,1002=++=HS PV , 000,225$2.1000,1802.1000,180000,502=++−=COL PV , and 778,227$2.1000,4002.10000,502=++−=PhD PV .Thus, the best option for Peter is to start working upon completely high school.7-3. Jane has three years of college, Pam has two, and Mary has one. Jane earns $21 per hour, Pam earns $19, and Mary earns $16. The difference in educational attainment is due completely to different discount rates. How much can the available information reveal about each woman’s discount rate?The returns to increasing one’s education from one to two years of college and then from two to three years of college are%75.1816$16$19$21=−=to r and %53.1019$19$21$32=−=to r .Having observed their educational choices, we know that Mary’s discount rate is greater than 18.75 percent, Pam’s is between 10.53 percent and 18.75 percent, and Jane’s is less than 10.53 percent.7-4. Suppose the skills acquired in school depreciate over time, perhaps because technologicalchange makes the things learned in school obsolete. What happens to a worker’s optimal amount of schooling if the rate of depreciation increases?If the rate of depreciation is very high, the payoff to educational investments declines. As a result, a worker’s optimal amount of schooling will also fall as the benefits of education erode rapidly.7-5. Suppose workers differ in their ability, but have the same discount rate. Is it possible for the more able workers to choose less schooling?This result is possible as long as more able workers have lower marginal-rate-of-discount curves. For example, if an 18-year-old basketball player can earn $3 million per year by entering the NBA after high school whereas he would earn $3.25 million per year by entering the NBA after college, the opportunity cost of college ($3 million per year) may be so great that the player opts to skip college. (A similar story might explain why Bill Gates dropped out of Harvard.)7-6. Suppose Carl’s wage-schooling locus is given byYears of Schooling Earnings6 $10,0007 $12,8008 $16,0009 $18,50010 $20,35011 $22,00012 $23,10013 $23,90014 $24,000(a) Derive the marginal rate of return schedule. When will Carl quit school if his discount rate is 4 percent? What if the discount rate is 12 percent?The marginal rate of return is given by the percentage increase in earnings if the worker goes to school one additional year.Schooling Earnings MRR6 $10,00028.07 $12,80025.08 $16,0009 $18,50015.610 $20,350 10.011 $22,000 8.112 $23,100 5.013 $23,900 3.514 $24,000 0.4Carl will quit school when the marginal rate of return to schooling falls below his discount rate. If his discount rate is 4 percent, therefore, he will quit after 12 years of schooling; if his discount rate is 12 percent, he will quit after 9 years of schooling.(b) Suppose the government imposes an income tax of 20 percent on both labor earnings and interest income. What is the effect of this income tax on Carl’s educational attainment?This is a tricky problem. If Carl is making his educational decision by comparing the marginal rate of return to schooling to some rate of discount that does not depend on the government’s tax policies, then it turns out that Carl’s optimal schooling level is unchanged. It is easy to verify that if the governmentimposes a 20 percent tax rate on labor earnings in the second column of the table above, the marginal rate of return to schooling (column 3) remains unchanged. If, however, Carl’s rate of discount is affected by the government’s tax policies (for example, Carl’s rate of discount might be affected by the rate of interest banks pay), then Carl’s educational decision will be affected. For example, if Carl’s rate of discount falls by 20 percent then the amount of schooling acquired goes up because the marginal rate of return schedule in column 3 of the table has changed.7-7. In the typical signaling model, it is assumed that the costs of acquiring an education are higher for low-ability than for high-ability workers. Suppose the government subsidizes low-ability workers for the higher costs they incur in obtaining an education. What happens to the signaling value of education? Can there be a perfectly separating equilibrium in this labor market?If the government subsidizes schooling so that the cost of schooling is the same for all workers, then the signaling value of schooling is lost. There cannot be a perfectly separating equilibrium because all workers would have the same incentive to obtain the same amount of schooling.7-8. Suppose there are two types of persons: high-ability and low-ability. A particular diploma costs a high-ability person $8,000 and costs a low-ability person $20,000. Firms wish to use education as a screening device where they intend to pay $25,000 to workers without a diploma and $K to those with a diploma. In what range must K be to make this an effective screening device?In order for a low-ability worker to not pursue education, it must be that $25,000 ≥K – $20,000 which requires K≤ $45,000. Similarly, in order for a high-ability worker to pursue education, it must be that K – $8,000 ≥ $25,000 which requires K≥ $33,000. Thus, in order to use education as a signaling device, it must be that educated workers are paid between $33,000 and $45,000.7-9. It has been argued that the minimum wage prevents workers from investing in on-the-job training and discourages employers from providing specific training to low-income workers. Why would the minimum wage have an adverse effect on human capital accumulation for low-income workers?First, when the minimum wage is high, the marginal return to on-the-job investment falls (assuming one can always find a job), and therefore the lowest skill workers may no longer find it useful to engage in on-the-job training.Second, a firm that offers general or specific training in the first period pays the worker a wage below his or her marginal product while the investment is taking place and above his or her marginal product in the post-investment period. If the minimum wage prevents the investment-period wage from falling sufficiently, however, firms may not be able to offer the training.7-10. Jill is planning the timing of her on-the-job training investments over the life cycle. What happens to Jill’s OJT investments at every age if(a) the market-determined rental rate to an efficiency unit falls?The marginal revenue of investing in OJT declines so that Jill will invest less at each age.(b) Jill’s discount rate increases?If Jill’s discount rate increases she becomes more “present oriented”, reducing the future benefits associated with OJT. Thus her OJT investments fall.(c) the government passes legislation delaying the retirement age until age 70.The marginal revenue of investing in OJT increases because the payoff period to the investment is longer. Thus, she undertakes more OJT in this case.(d) technological progress is such that much of the OJT acquired at any given age becomes obsolete within the next 10 years.The marginal revenue to investing in OJT declines and the amount of OJT acquired falls.7-11. In 2000, there were about 9 million students in four-year college institutions in the United States. Believing that education is the key to the future, a presidential candidate proposes that the federal government pay the first $3,000 of college expenses each year for everyone attending a four-year college. It is expected that this proposal will encourage 3 million more people to enroll in a four-year college each year, but that the graduation rate will fall from 80 percent to 75 percent. What is the yearly projected cost of the program? What is the average cost of the plan per new student attending a four-year college? What is the average cost of each new four-year college graduate?Under the old plan, 9 million students attended a four-year college each year, with 80 percent (7.2 million) eventually graduating. Under the new plan, 12 million students will attend a four-year college each year, with 75 percent (9 million) eventually graduating. The annual cost of the program, therefore, is 12 million × $3,000 = $36 billion. The average cost of the plan per new college student is $36b / 3m = $12,000. The average cost of each new graduate is $36b / 1.8m = $20,000.7-12. In 1970, men aged 18 to 25 were subject to the military draft to serve in the Vietnam War. A man could qualify for a student deferment, however, if he was enrolled in college and made satisfactory progress on obtaining a degree. By 1975, the draft was no longer in existence. The draft did not pertain to women. Using the data in Table 255 of the 2002 edition of the U.S. Statistical Abstract, use women as the control group to estimate (using the difference-in-differences methodology) the effect abolishing the draft had on male college enrollment.The difference-in-differences table isCollege Enrollment (percentage)Diff-in-diff1970 1975 DiffMen 55.2 52.6 -2.6 -3.1Women 48.5 49.0 0.5Thus, abolishing the draft is estimated to lower the college enrollment rate of men by 3.1 percentage points.。
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案例：金色头发的人 和褐色头发的人
模型的结果：
● 那些不愿意按照均衡工资雇佣妇女的企业 将付出减少利润的代价。因为男性雇员工资 率为Wm，女性雇员工资率却可以低于Wm， 因此，实行歧视的企业的工资成本较高。从 动态的角度看，那些偏好歧视的企业会从该 行业中被排除出去。这意味着在竞争市场上， 利润最大化倾向于消除歧视，因为歧视减少 了利润，在长期中它就不能持久。
人力资本投资歧视：
● 是指某些劳动力因非经济个人特征导 致较少获得能够提高劳动生产率的正 规教育、在职培训以及较好的健康照 顾等机会。
第二节 劳动力市场歧视原因
一、个人偏见模型 二、统计性歧视模型 三、非竞争性歧视模型 四、对歧视理论的评价
一、个人偏见模型
1、雇主歧视 2、顾客歧视 3、雇员歧视
2、顾客歧视
● 在有些场合下，顾客们可能偏好于让某类 劳动力来提供服务，而是在有些场合让另一 类来提供服务。 ●企业需要迎合歧视性顾客需要，因此会雇佣 那些顾客偏爱雇员群体中的人来为自己工作。 ●导致相互隔离的工作场所出现。 ●雇主要向顾客偏好的劳动力支付更高的工资， 向顾客收取更高的价格。 ●尽管部分顾客会被较高的价格所驱赶，从而 改变自己的行为，单比例很小。因此，顾客 歧视会继续存在下去。
就比一般人大出不少。2006年下半年，秋子通过了 上海昂立教育公司郑州机构的面试，并接受了为期 15天的培训，于2006年12月与昂立公司签订劳动合 同，同年12月21日，根据外派合同，秋子前往公司 加盟学校——嘉善分校工作。就在秋子到学校报到 的当天，发现“分校负责人的眼神异样”，没过多 久，相关部门负责人就电话通知她返回郑州，公司 以秋子相貌不佳为由，拒不履行劳动合同。随后， 秋子将昂立公司告到了上海劳动仲裁部门，要求昂 立公司返还培训费260元，返还差旅费差价50元，并 支付违约金1万元 。
Байду номын сангаас
婚姻歧视案
–某地水电工程局10名女工，集体向当地人民
法院提出离婚诉讼。这些女工，有的两情相 悦，有的新婚燕尔，为什么要一纸休夫呢？ 原来，水电局规定，合同制工人无配偶的才 可以与企业续签劳动合同。为取得劳动资格， 10名已婚女工，只好以提出离婚诉讼的方式， 集体抗议“婚姻歧视”。
相貌歧视案
– 河南女孩秋子因患有先天性脑积水，自出生起脑袋
1、雇主歧视
●定义： 根据个人偏好理论，雇主具有歧 视的偏好，他为了达到与一部分人保持 距离的目的而宁愿支付费用或放弃某种 收入。 ● 系数：对于有歧视偏好的雇主，被歧视 者带来了主观或者是心理的代价。这种 代价的大小可以通过歧视的系数d来反 映，d可以用货币来计量。
例如：
●如果雇主没有歧视，雇佣一个男性的代价是 工资水平Wm，这时，工资率等于工人的边 际生产率MRP，即： Wm= MRP。 ●但是，对于一个有歧视的雇主来说，雇佣一 个女性的雇员的成本就应该是女性雇员的工 资水平Wf加上歧视系数所表示的货币值，即： MRP=Wf+d. ●所以，Wm=Wf+d。Wf必然小于Wm。即： 如果妇女实际生产率遭到雇主的贬值，如果 他们要同男性劳动力竞争工作岗位就必须以 一种比他们低的工资来得到就业岗位。
→工资不同 原因：劳动力市场歧视 理论：能力相同→给企业带来的效益相同 →工资相同 原因：边际效益=工资
例题
甲乙两个人，同为一所大学毕业， 乙的身体存在部分缺陷，但对工作没有 妨碍，甲乙二人同时被A企业聘用。甲能 够每天给企业创造200元的利润，乙也能 够每天给企业创造200元利润。A企业给 甲员工的月工资为4000元，而给乙员工 3000元的工资，请问属于劳动力歧视吗？ 为什么？
3、雇员歧视
● 占优势地位的雇员可能会避开那些使他们不 得不以一种自己不喜欢的方式与另一类成员 打交道的工作。 ● 雇主为了留住这些优势的雇员，必须向其支 付一种工资奖励。 ● 解决方法：在隔离前提背景下进行雇佣，使 不同人口群体背景中的雇员不需要彼此发生 联系。例如可以按照职位名称进行某种隔离。 ● 研究发现：雇主通常只雇佣妇女或只雇佣男 子来承担某一职位的工作。
二、劳动力市场歧视类型
1、工资收入歧视 2、就业歧视 3、职业歧视 4、人力资本投资歧视
职业歧视：
● 职业歧视通常用职业隔离来衡量。 当某一人口群体内部的职业分布与另 外一人口群体内部的职业分布极为不 相同时，则存在着职业隔离。在现实 生活中，职业隔离和工资歧视的共同 作用将妇女的工资降低15%---20%左 右。
案例
甲乙两个人，甲受过高等教育，毕业 后到A企业工作，每天能够给企业创造 200元的利润；乙没受过高等教育，也到 A企业中工作，每天能够给企业创造50元 的价值。企业给甲的月工资为4000元， 给乙的月工资为1200元。请问A企业对甲 乙二人存在歧视吗？为什么？
劳动力市场歧视
实际：能力相同→给企业带来的效益相同
理解： 1、给企业带来同样的效益，工资和升职 机会不同。（差距越大，歧视越大） 2、是常态差异，而不是偶然差异。 3、区分劳动力市场歧视与前市场差别
前市场差别
●所谓前市场差别，是指劳动者在进入劳
动力市场之前，由于所受到的教育程度、 健康状况等因素形成的劳动者之间在劳 动生产率上的差异。 ● 能力不同→给企业带来的效益不同→工 资不同 ● 原因：在进入劳动力市场之前，接受教 育程度等因素不同而造成的能力不同。
第一节 劳动力市场歧视的内涵 第二节 劳动力市场歧视原因 第三节 政府如何克服劳动力市场 的歧视的对策
第一节 劳动力市场歧视的内 涵
一、劳动力市场歧视的概念 二、劳动力市场歧视的类型
一、劳动力市场歧视的概念
● 劳动力市场歧视是指某些劳动者在劳动报酬 以及劳动条件等方面受到不平等待遇。这些 劳动者提供了相同的生产率，只是由于在一 些非经济的个人特征上有所不同，如性别、 年龄、民族、宗教、观念、地域、经济、出 身、残疾、外貌等方面有所不同而受到歧视。
第七章 劳动力市场 歧视
乙肝歧视案
2003年3月，浙江大学应届毕业生周一超参加 嘉兴市秀洲区公务员考试，因在体检时被查出乙 肝“小三阳”未被录取，周一超一怒之下将区人 事局一名工作人员杀死，刺伤一人。最终周一超 被法院判处死刑。
身为乙肝病毒携带者，22岁的雷闯9月1日在杭州申领到了从事食 品卫生行业的健康证明。这是他投入“乙肝维权”两年来的一次 重要的胜利。9月3日，雷闯告别母校浙江大学，出发前往上海交 通大学，开始新的求学生活。