工业革命时代的浪漫情怀
历史人民版必修3课件专题81工业革命时代的浪漫情怀1
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欧洲浪漫主义文学艺术产生的背景 1．开始于英国的工业革命，迅速向欧美各国延伸，世界在剧烈 的变革与震荡中向前发展。 2．19 世纪初，欧洲许多国家都在进行轰轰烈烈的资产阶级革命， 特别是法国大革命，不仅扫荡了欧洲各地的封建势力，而且促进了 欧洲民族、民主运动空前高涨。在资本主义确立的过程中，充满了 与封建势力的斗争，充满了反复与曲折，整个社会动荡不安，人们 在现实生活中感到迷惑。
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5．《自由引导人民》是世界名画，它反映的历史事件和艺术特 点是( )
A．法国二月革命，现实主义 B．法国七月革命，浪漫主义 C．巴黎公社，现代主义 D．法国二月革命，浪漫主义
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B [本题旨在考查学生对基础知识的把握。《自由引导人民》是 在法国七月革命的大背景下所作，属于浪漫主义。]
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6．1819 年，法国著名画家籍里柯创作了轰动整个法国的《梅杜 萨之筏》，其标志性历史意义是( )
A．人文主义对文学艺术的深远影响 B．人们对“理性王国”的不满与失望 C．经济危机导致资本主义矛盾激化 D．科技发展给人们带来的浮躁与迷惘
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B [《巴黎圣母院》是法国作家雨果的浪漫主义文学作品，联 系浪漫主义文学出现的背景可知，B 项符合题意。]
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3．拜伦、德拉克洛瓦、贝多芬被称为浪漫主义者，主要是因为 他们( )
——《世界文明史》
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[解读] ①说明作家更加关注人的本能和感情。 ②说明作家更加关注下层劳动人民的生活。
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[思考] 史料中提到的“一群作家”属于哪一流派？这一流派 在欧洲大致盛行于什么时期？概述这一流派的特点。
工业革命时代的浪漫情怀
向着自由前进
欧仁· 德拉克罗瓦（Eugène Delacroix，1798— 1863），法国著名画家，浪漫主义画派的典型代表。 他继承和发展了文艺复兴以来欧洲各艺术流派，包括 威尼斯画派、荷兰画派、P.P.鲁本斯和J.康斯特布尔 等艺术家的成就和传统，并影响了以后的艺术家，特 别是印象主义画家。 《自由引导人民》又名《1830年7月28日》。 1830年7月在法国巴黎爆发了法国人民推翻波旁王朝 的革命运动，画家被人民在汹涌澎湃的街垒战中表现 出来的英勇行为所感动。当年就创作了这幅有如战斗 进行曲的名作，用浪漫主义手法，从而再现了巴黎巷 战的激烈景象。画面的主题是一个象征法西兰西共和 国的自由女神，高擎起三色国旗召唤着人民，从自由 女神那里吸取力量，从而使全国上下举刀持枪紧紧跟 随，踏着烈士的血迹奋勇前进，表现了全国人民同仇 敌忾的战斗精神。这幅画构图奔放而生动，色彩鲜明 而沉郁，气氛热烈而激昂，具有深刻而巨大的感人力 量，成为浪漫主义画派的典型作品
向着自由前进
十字军占领君士坦 西奥岛的屠杀 向着自由前进 但丁之舟 丁堡
巴黎圣母院
浪漫乐章
路德维希· 凡· 贝多芬（德语：Ludwig van Beethoven， 1770—1827）德国著名的作曲家和音乐家，维也纳古典乐 派代表人物之一,是“集古典主义之大成，开浪漫主义之先 河”的伟大音乐家。他创作的作品对音乐发展有着深远的 影响。祖父自从二十岁来到波恩就做了那里的乐长。父亲 是高音的歌唱家，母亲出身低微，是一个厨子和女佣生的 女儿。他一共创作了9首编号交响曲、35首钢琴奏鸣曲（其 中后32首带有编号）、10部小提琴奏鸣曲、16首弦乐四重 奏、1部歌剧、2部弥撒、1部清唱剧与3部康塔塔，另外还 有大量室内乐、艺术歌曲、舞曲。他的作品对世界音乐的 发展有着非常深远的影响，因此被尊称为乐圣，在世界交 响音乐界，有着极其崇高的地位。著名作品有交响乐《英 雄》（第三交响曲）、 《命运交响曲》（第五交响曲）、 《田园交响曲》（第六交响曲）、《合唱》（第九交响曲， 其中著名乐段《欢乐颂》在第四乐章），钢琴奏鸣曲《悲 怆》、《月光》、《暴风雨》、《热情》，弦乐四重奏 《大赋格》等。
工业革命时代的浪漫情怀
工业革命时代的浪漫情怀工业革命时代是人类历史上的一个重要时期，它带来了技术的突飞猛进、经济的快速发展以及社会的巨大变革。
然而，除了这些显而易见的变化之外，工业革命时代还孕育了一种独特而浪漫的情怀。
本文将探讨工业革命时代的浪漫情怀，并分析其源起和内涵。
一、工业革命时代的浪漫情怀源起工业革命时代的浪漫情怀源于人们对于工业化带来的改变的渴望和向往。
在农业社会逐渐向工业社会转变的过程中，人们经历了前所未有的变化。
大规模生产的产业带来了前所未有的生产力，让人们看到了富饶的未来。
同时，科技的进步带来了各种创新和发明，使得人们的生活更加便利和舒适。
这种新的工业社会让人们对未来充满了希望，萌生了浪漫情怀。
二、工业革命时代的浪漫情怀内涵1. 连接自然与科技：工业革命时代的浪漫情怀将自然和科技联系在了一起。
人们对于科技带来的进步感到兴奋，同时也意识到自然的美与价值。
他们尝试将自然与科技融合，追求一种既具有现代科技力量又不失自然之美的理想状态。
2. 追求人类尊严和社会公正：工业革命时代的浪漫情怀追求人类尊严和社会公正。
工业革命带来的繁荣使得社会阶级的差距日益加大，工人阶级的生活条件恶劣，这引发了人们对于社会公正的关注和呼吁。
浪漫情怀中存在着对于人类个体的尊重和人权的追求。
3. 强调个人情感和体验：工业革命时代的浪漫情怀强调个体的情感和体验，注重对于个体情感世界的认同和尊重。
这与当时传统社会强调集体主义和家族观念的价值观形成鲜明对比。
工业革命时代的浪漫情怀强调个人追求幸福的权利，强调对个人情感的呈现和表达。
三、工业革命时代的浪漫情怀的现实影响工业革命时代的浪漫情怀对社会产生了深远的影响。
首先，浪漫情怀催生了艺术、文学和音乐的繁荣。
艺术家们通过他们的作品表达了对人类命运的思考和对美的追求，他们对人们日常生活的描绘激发了人们浪漫的情感。
其次，浪漫情怀推动了社会的改革和进步。
人们对于社会不平等的关注和呼吁，最终催生了社会改革运动的兴起，为社会带来了一系列的变革。
工业革命时代的浪漫情怀
亚历山大· 谢尔盖耶维奇· 普希金 （1799－1837） 19世纪俄罗斯民族的伟大诗人 俄国近代文学的奠基者 俄国积极浪漫主义文学的主要代表 俄国批评现实主义文学的奠基人 被高尔基誉为“俄国文学始祖”。
代表作：
诗体小说：《叶甫盖尼· 奥涅金》 政治抒情诗：《自由颂》、《致恰达耶夫》 小说：《上尉的女儿》 童话诗：《渔夫和金鱼的故事》
■心灵的激荡■
1、浪漫主义产生的背景
（1）经济： 第一次工业革命在欧洲迅速延伸。 （2）政治： 18世纪后半叶到19世纪中叶，是欧洲 资产阶级革命与改革的年代。 （3）思想： 启蒙思想家所宣扬的“理性王国” 失去了实现的可能。 18世纪末19世纪初，普遍流行于欧洲的一种文 艺思潮，宣扬人的情感至上，追求个性的张扬。
4、影响
①对欧洲的社会弊端以辛辣的讽刺和揭露 ②鼓舞人们为争取自由和理想而抗争
■浪漫乐章■
1、浪漫主义音乐的摇篮和中心
德国、奥地利
2、代表人物
（1）贝多芬及其作品
（2）舒伯特及其作品
（3）舒曼及其作品
（4）中国音乐文化的创新：京剧
贝多芬（1770—1827），诞生于 德意志波恩市一个音乐世家，他 的祖父是当地宫廷合唱团和管弦 乐团的团长，父亲则是合唱团的 歌手。而贝多芬则是西方世界有 史以来最伟大的作曲家，他的作 品集古典主义音乐之大成，开浪 漫主义音乐之先声。
济慈（1795～1821）英国诗 人。济慈创作的第一首诗是 《仿斯塞》。《安狄米恩》、 《夜莺颂》等著作是其代表作。 济慈诗才横溢，可与雪莱、 拜伦齐名。他去世时年仅25岁， 可是他遗下的诗篇却一直誉满 人间，被认为完美地体现了西 方浪漫主诗歌的特色，并被推 崇为欧洲浪漫主义运动的杰出 代表。
雨果（1802—1882）是 法国作家，浪漫主义文学 运动的领袖。在诗歌、戏 剧、小说、文艺理论等方 面均有建树。1830年， 雨果的剧本《爱尔那尼》 的成功演出，标志着浪漫 主义对古典主义的胜利。
8.1工业革命时代的浪漫主义情怀
拜伦的诗歌里塑造了一批“拜伦式英雄”（如《恰 尔德∙哈罗德游记》中的主人翁）。他们孤傲、狂热、 浪漫，却充满了反抗精神。他们内心充满了孤独与苦闷， 却又蔑视群小。 “拜伦式英雄”是拜伦诗歌中所创造的叛逆者形象， 在当时的社会产生了很大的影响。这些人往往富有反抗 精神，不断地与社会中的罪恶面斗争，甚至不惜付出自 己的生命，他们将生命的过程看做是不朽的战歌。但他 们同时又具有强烈的个人主义色彩，远离社会，因此， 结局往往充满了悲剧色彩。这实际上恰好反映了诗人自 己内心的忧郁和苦闷。
早年由于受到启蒙运动和法国资产阶级革命的影响，贝多芬 向往民主，追求自由、平等，因此作品中充满了时代精神，蕴涵 着革命的力量。特别是《第三（英雄）交响曲》以及《第五（命 运）交响曲》，都以英雄为主题，表达了斗争胜利后的快乐，激 发着人们的斗志，激励着人们与命运斗争。 随着社会的变革，在现实的感染下，贝多芬后期的作品开始 具有浪漫主义色彩，更多地描绘了自然美景与人的心灵。《第六 （田园）交响曲》中透着农村淳朴的田园气息，表面了对农村的 热爱。《第九（合唱）交响曲》则是贝多芬毕生努力的作品，也 是音乐史上最早在交响乐中加入合唱的作品。贝多芬在这首交响 曲的最后乐章中加入了以席勒的《欢乐颂》为歌词的合唱，热情 歌颂了欢乐，表达了在欢乐战胜痛苦后获得的喜悦。这是贝多芬 发自心灵的呼唤，是“音乐文学上最伟大的杰作”。
1、浪漫主义文学主要代表人物及代表作
浪 漫 主 义
拜伦：《唐璜》
雨果：《巴黎圣母院》、《悲惨世界》
2、浪漫主义音乐主要代表人物及代表作 贝多芬：贝多芬一生中写的9部交响曲是其最 辉煌和最有影响力的作品 。
舒伯特：《小夜曲》、《春之信念》、《野 玫瑰》 等。
英国浪漫主义文学以诗歌为主，乔治∙戈登∙拜伦 （1788—1824）是杰出的代表。拜伦不仅是一位伟大 的诗人，还是一个为理想战斗一生的勇士；他积极而 勇敢地投身革命，参加了希腊民族解放运动，并成为 领导人之一。拜伦诗中最具有代表性、战斗性，也是 最辉煌的作品是他的长诗《唐璜》，诗中描述了西班 牙贵族子弟唐璜的游历、恋爱及冒险等浪漫故事，揭 露了社会中黑暗、丑恶、虚伪的一面，奏响了为自由、 幸福和解放而斗争的战歌。
高中历史《工业革命时代的浪漫情怀》详细教学设
工业革命时代的浪漫情怀【教学重难点】教学重点:(1)浪漫主义文学产生的历史背景;(2)浪漫主义文学和艺术的代表人物及其代表作品;(3)浪漫主义文学和艺术作品所反映的社会现实.教学难点:(1)浪漫主义文学产生的历史背景;(2)浪漫主义文学和艺术作品所反映的社会现实.【教学目标】(1)知识与能力:浪漫主义文学,音乐以及绘画的代表人物及其代表作品;理解浪漫主义文学产生的历史背景和所反映的社会现实.(2)过程与方法:运用历史图表法列出和归纳19世纪上半叶欧洲浪漫主义文学,音乐,绘画的代表人物及其代表作品,以便于识记和掌握.充分使用历史联想法,在学习19世纪上半叶的文学,音乐,美术的相关内容的时候,一定要分析其产生的历史背景,以利于更好地理解和把握其内容.运用阅读法,文献法找到相关的文学作品和艺术作品的介绍文献进行阅读和欣赏,从而对这一历史事件形成清晰的印象,便于理解和把握.(3)情感态度与价值观:通过对浪漫主义文学产生的背景的了解,明白欧洲大陆在法国大革命和拿破仑军队的影响与冲击之下;再加上工业革命的影响,人们为追求理想世界而产生了浪漫主义,从而培养学生的一重积极向上,敢于斗争的精神风貌.以人为本,进行人格,情感教育.【教学流程】新课导入:师:文学与艺术是人类历史发展长河中最绚烂多彩的部分,19世纪以后的文学,艺术则更是硕果累累,在人类文明史上留下了辉煌的一页.本单元内容介绍的是19世纪以来的世界文学艺术,主要是西方的文学艺术.大家可以翻开课本专题八的导语部分,浏览一下.看完我们就来了解这个专题的课标,看它要求我们要掌握什么.投影:了解19世纪以来以拜伦的《唐璜》为代表的浪漫主义文学,以巴尔扎克的《人间喜剧》和托尔斯泰的《战争与和平》为代表的批判现实主义文学的主要成就,认识各自产生的时代背景及其影响.欣赏凡高和毕加索的美术作品,了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值. 以贝多芬的主要作品为例,理解19世纪以来的音乐作品的时代性,多样性和民族性.了解影视艺术包括电影,电视产生与发展的历程,理解其对社会生活的影响.师:其实,我们这个专题所要学习的内容主要可以分为四块内容:文学,音乐,美术和影视艺术 ,我们并不是要对他们进行专业分析.我们是历史课,我们的任务主要是分析这些文学艺术成果产生的时代背景和影响等等.新课教授:师:那今天我们所要了解的是19世纪初的带有浪漫色彩的文学与艺术,第一课工业革命时代的浪漫情怀.课题:一,工业革命时代的浪漫情怀师:历史是文化的镜子,失去了历史的依托,文化也就失去了原有的魅力和光彩.因而我们在了解19世纪以来文学,音乐,艺术,的主要成就,要认识其产生的时代背景及影响,下面我们看这课有哪些内容.投影:课题及子目内容师:有三个心灵的激荡,说的是文学.浪漫乐章说的是音乐,浪漫主义的狮子是绘画.一,心灵的激荡——浪漫主义文学师:"浪漫"这个词大家一定很喜欢.大家还记得我们专题六中也有讲到一个浪漫主义吗请大家翻开课本P99,这里提到的浪漫主义是什么呢它宣扬人的感情至上.其实我们今天所要讲的浪漫主义也正源于此.投影:1.浪漫主义的含义:18世纪末19世纪初,普遍流行于欧洲的一种文艺思潮,宣扬人的情感至上,追求个性的张扬.师:我们今天要品味到的浪漫主义,是揭露现实的黑暗,号召人民向着理想而斗争的浪漫.它强调理想,追求自由,因为一切文学艺术都是社会的反映.因此,这种浪漫主义诞生也有着其特有的时代背景.投影:2.背景(1)政治:法国大革命震荡了整个欧洲师:1789年爆发了震撼欧洲的法国大革命.这次革命推翻了统治法国一千多年的封建专制制度,开辟了欧洲资本主义发展的新时期,欧洲各国的民族民主运动迅速发展.投影:(2)经济:第一次工业革命在欧洲迅速延伸师:随着工业革命的扩展,世界处在剧烈的变革与震荡之中,这对19世纪的文学进程也产生了巨大影响.投影:(3)思想:启蒙思想家所宣扬的"理性王国"失去了实现的可能师:法国大革命胜利后确立的资本主义社会秩序,不像启蒙思想家描绘的那样美妙,资产阶级的"自由,平等,博爱"口号也没有实现,因而引起人们的失望和强烈不满,于是反映人们对现实不满,进而追求新的理想的浪漫主义潮流应运而生. 3.主要代表人物及其代表作师:大家看课本P126—127,书中给我们列举了一些作家.投影:英国:拜伦,雪莱和济慈法国:雨果俄国:普希金德国:霍夫曼,海涅师:浪漫主义文学发韧于德国,欧洲各国都有积极的成果,而以英法两国成就最高.首先我们来了解英国.英国浪漫主义文学的主要成就是诗歌,杰出代表是拜伦. (1)拜伦投影:代表作,特色师:他的代表作品有长诗《恰尔德·哈洛尔德游记》和《唐璜》.他的作品特色是:塑造了一批"拜伦式英雄".什么是"拜伦式英雄"呢课本P126的最后一段第三行就有告诉我们.那是因为他们孤傲,狂热,浪漫,却充满了反抗精神.而《唐璜》是拜伦最著名的一部诗体长篇小说.投影:《唐璜》通过诗歌的主人公唐璜在欧洲各地的旅行经历,恋爱和冒险的经历,揭示了当时的时代黑影,丑恶,虚伪,向人们展示了当时欧洲社会现实的广阔图景,同时对现实的不满,也使诗人的诗中充满了讽刺,愤怒和战斗性.师:我们看《唐璜》中的某些诗句,全班一起朗读,希望大家大家带着感情去读. 投影:伦敦的市民啊,巴黎的市民啊!想一想,战争是一种怎样的神圣的消遣……不论那巨大的蝗虫,如何地 "毁灭"糟蹋你们碧绿的田野,吃尽你们的庄稼.面目狰狞的灾荒决不会临近帝王----虽然爱尔兰饿得慌,乔治王却体重二百八十磅.师:大家想想,拜伦在这里想表达什么呢答:……师::在这里,他说出了欧洲反动势力进行的战争给人民带来的灾难.他说,战争是一种怎样的神圣的消遣这是一种讽刺的说法.蝗虫,"毁灭地糟蹋你们碧绿的田野,吃尽你们的庄稼,爱尔兰人饿得慌,而乔治王却体重二百八十磅.这是多么鲜明的对比.于是,他面对人民所受的痛苦,他号召人民要进行斗争.事实上,拜伦不仅是一位伟大的诗人,他还积极参加殖民革命,号召人民要进行革命.过渡:英国浪漫主义文学主要代表人物是拜伦,那么同样具有突出成就的法国是以谁为代表的呢答:……(2)雨果代表作品:《巴黎圣母院》,《悲惨世界》投影:代表作品师:对,雨果是法国浪漫主义文学最杰出的代表,他创作出数量惊人的诗歌,戏剧,小说,文艺理论著作.1831年,他完成了著名的浪漫主义长篇小说《巴黎圣母院》.它以离奇,紧张的故事情节,鲜明夸张的人物,绚烂多彩的场面和浓郁的抒情气氛而成为浪漫主义小说的代表作.1862年,雨果又完成著名的长篇小说《悲惨世界》.师:英国和法国我们都讲完了,现在我们来总结一下浪漫主义文学的特点.投影:特点:(1)不再刻意突出人的理性,强调抒发个人情感,积极追寻理想世界师:浪漫主义文学作品表现出对社会现状的强烈不满,强调抒发个人情感,积极追寻理想世界,而不再刻意突出人的理性.投影:(2)各国发展水平存在差异,英法两国成就最高师:由于各国资本主义经济发展以英法最快,而文化也是如此.过渡:从我们了解的这些作品来看,浪漫主义文学直指当时的欧洲社会种种黑暗,丑恶,虚伪的现象,奏响了为自由,幸福和解放而斗争的战歌,文学家为这战歌写出了词,音乐家为这战歌谱写了曲.二,浪漫乐章浪漫主义音乐主要是音乐与文学相结合,从文学中去寻找题材,作曲家从文学作品中获得灵感.因此,音乐的浪漫主义比文学中的浪漫主义晚了数十年.这一时期有许多著名的音乐家.师:下面我们来一起看看这一时期欧洲浪漫主义音乐代表人物有哪些及他们有哪些代表作品.1,代表人物及其作品师:请同学们先看课本P127—128,然后回答问题.投影:合作学习:欧洲浪漫主义音乐代表人物有哪些代表作品是什么师:我请一位同学来告诉我答案.答:……师:很好.下面我们来重点了解贝多芬,一同感受贝多芬.(1)贝多芬投影:【感受贝多芬】贝多芬(1770—1827),诞生于德意志波恩市一个音乐世家,是西方世界有史以来最伟大的作曲家("乐圣"),他的作品集古典主义音乐之大成,开浪漫主义音乐之先声.1802年以后,他的耳疾日益严重,以致1809年以后最终失聪,他非常痛苦,一度想自杀,但他以惊人的毅力,战胜了耳聋带来的巨大困难,创作了大量不朽的音乐作品,以此来同命运抗争.师:他是德国最伟大的音乐家之一.出身于德国波恩的平民家庭,很早就显露了音乐上的才能,八岁开始登台演出.1792年到维也纳深造,艺术上进步飞快.贝多芬信仰共和,崇尚英雄,创作了有大量充满时代气息的优秀作品.师:那你们知道他有哪些作品吗答:……投影:贝多芬代表作品及特色:早期:《第三(英雄)交响曲》,《第五(命运)交响曲》师:贝多芬一生中写的九部交响曲是他最辉煌和最有影响力的作品.他的作品分为前期和后期,前期作品都以英雄为专题,激励人们与命运斗争.大家知道《第三交响曲》为什么又称《英雄交响曲》吗投影:《第三交响曲》原名《英雄交响曲》,创作于1804年,它的标题是《英雄交响曲,为纪念一位伟人而作》,简称《英雄交响曲》,原稿上的标题是《拿破仑.波拿巴大交响曲》,是应法国驻维也纳大使的邀请为拿破仑写的.但当贝多芬听到拿破仑称帝的消息时,十分失望,愤然撕去标题页,改成了现在的曲名.师:贝多芬以此来向人们展现了他对拿破仑称帝的抗争精神.很明显的,我们可以看出他前期的作品充满时代精神,蕴涵革命力量.投影:艺术特色:充满时代精神,蕴涵革命力量师:而后期的作品则开始具有浪漫主义色彩,更多地描绘自然美景和人的心灵,如后期作品有:《第六(田园)交响曲》,《第九(合唱)交响曲》 .投影:后期:《第六(田园)交响曲》,《第九(合唱)交响曲》这也许也跟人本身的心态有关.一个人在年轻的时候,往往会更有拼劲,而到了晚年,大多希望过平静的生活,因此也会更倾向于和谐.也正因为这样,他后期的作品才会更多描绘自然美景和人的心灵.《第九交响曲》也成为"音乐文学上最伟大的杰作" .师:贝多芬有如此的成就,可是他的一生却是相当坎坷的.投影:一生坎坷,没有建立家庭.二十六岁时开始耳聋,晚年全聋,只能通过谈话册与人交谈.但孤寂的生活并没有使他沉默和隐退,在一切进步思想都遭禁止的封建复辟年代里,依然坚守"自由,平等"的政治信念,通过言论和作品,为共和理想奋臂呐喊,写下不朽名作《第九交响曲》.师:我们看这是贝多芬的助听器.投影:贝多芬的助听器师:二十六岁时开始耳聋,晚年全聋,只能通过谈话册与人交谈.对我们而言,这是一种什么样的境况难以想象他还能为后人创作那么多优秀作品.可见他对生活的态度是何等的积极向上.那么我们呢是不是更应该对生活充满信心,积极的面对未来的生活呢答:……投影:贝多芬代表作品及特色师:他的作品受十八世纪启蒙运动和德国狂飙突进运动的影响,个性鲜明,较前人有了很大的发展.在音乐表现上,他几乎涉及当时所有的音乐体裁;大大提高了钢琴的表现力,使之获得交响性的戏剧效果;又使交响曲成为直接反映社会变革的重要音乐形式.贝多芬集古典音乐的大成,同时开辟了浪漫时期音乐的道路,对世界音乐的发展有着举足轻重的作用,被尊称为"乐圣".过渡:文学是语言的艺术,诉诸于阅读,音乐是声音的艺术,诉诸于听觉,美术是感观的艺术,诉诸于视觉,浪漫主义之风吹向文学,音乐,也吹向了画坛.师:下面请同学们自学第三子目——浪漫主义的狮子,这部分实际是在介绍19世纪初欧洲浪漫主义美术的发展.现在给大家2分钟的时间把这个子目的内容看完,然后完成屏幕上的表格. 师:我请一个同学来告诉我答案.生:……投影:表格师:下面我们看这幅图——《自由引导人民》,可他还有一个名字,谁会知道生:他还有一个名字叫《1830年7有28日》.师:这是画家德拉克洛瓦所作的.从他的作品的另一个名称和这幅图硝烟弥漫的战斗场面,我们很显然就知道,画家这幅画就是取材于1830年法国人民为推翻波旁王朝而进行的"七月革命".师:整幅画场面气势磅礴,用生动的人物造型,丰富炽烈的色彩烘托出一种斗志昂扬的气氛.德拉克的作品荡气回肠,富于激情,而他本人被称为"浪漫主义狮子". 总结:经过我们对文学,美术,音乐的了解,我们对工业革命时期的浪漫情怀已有所了解,那我问大家,我要把这内容概括起来,用什么方法较好呢投影:图表专心爱心用心。
8.1 工业革命时代的浪漫情怀
A、贝多芬的《第九交响曲》 B、贝多芬的《第五交响曲》 C、舒伯特的《春之信念》 D、舒伯特的《魔王》
3、19世纪上半叶把浪漫主义美术推向顶峰的人 物是( )
A、籍里柯 C、米开朗琪罗 B、德拉克洛瓦 D、达· 芬奇
专题八
19世纪以来的文学艺术
时期 19世纪初 特征 浪漫主义 现实主义 共融性
本专题的知识结构
四、小结
代表人物 作 品 特 点
文学
音乐 美术
代表人物 文学 拜伦（英） 雨果（法）
作品 《恰尔德哈罗德游记》《 唐璜》 《巴黎圣母院》《悲惨世 界》
特点 拜伦式英雄 抨击邪恶， 歌颂美好
音乐 贝多芬（德） 《第三交响曲》《第五交 舒伯特（奥地利）响曲》《第九交响曲》 《春之信念》《野玫瑰》 《魔王》 舒曼（德） 《幻想曲》 美术 籍里柯（法） 《梅杜萨之筏》 《处由引导人民》 德拉克洛瓦 （法）
2、背景：
⑴政治：法国大革命震荡了整个欧洲 ⑵经济：第一次工业革命在欧洲迅速延伸 ⑶思想：启蒙思想家所宣扬的“理性王国”失去 了实现的可能
一、心灵的激荡（浪漫主义文学）
１、浪漫主义文学的中心（成就最高）： 英国、法国
2、代表人物及作品
①英国：拜伦：《唐璜》 —“拜伦式英雄” 雪莱：《西风颂》；济慈《夜莺颂》 ①法国：雨果：《巴黎圣母院》、《悲惨世界》 ③俄国：普希金《致恰达耶夫》、《自由颂》 ④德国：霍夫曼；海涅《德国，一个冬天的神话》 结论:一定历史时期的政治、经济决定一定历史时期的 文化,一定历史时期的文化又反映一定历史时期的 政治、经济状况。
你眼中的浪漫是怎样的？
迅速浏览课本，本节课所讲的浪漫主义 内容表现在哪几个方面？
心灵的激荡 浪漫的乐章 向着自由前进
人民版必修3高中历史工业革命时代的浪漫情怀教案
工业革命时代的浪漫情怀[课标要求]了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。
欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。
列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。
[知识结构]（一）心灵的激荡（浪漫主义文学）1．时间：世纪上半叶。
2．背景（1）政治：资产阶级革命特别是大革命的进行、欧洲各国民族民主运动的迅速发展。
（2）经济：的向欧美延伸。
（3）思想：启蒙思想家的“社会”失去了实现的可能。
于是产生了积极追寻理想世界的浪漫主义。
3．特点（1）不再刻意突出人的，而是入发掘人类的感情世界，塑造鲜明的人物形象。
（2）创作风格上，以想象力丰富的构想和跌宕起伏的戏剧情节为主要特点。
（3）英法两国成就最高。
4．著名作家（1）英国：拜伦、和济慈（2）法国：雨果（大仲马）（3）俄国：（4）德国：霍夫曼、5．杰出人物及作品（1）拜伦及《唐璜》①生平：英国浪漫主义文学的杰出代表。
他不仅是一位伟大的诗人，也是一个为理想战斗一生的勇士，成为民族解放运动领导人之一。
②作品：在其诗歌里塑造了一批“”；诗中最具有代表性、战斗性、最辉煌的作品是长诗《唐璜》。
（2）雨果的《巴黎圣母院》和《悲惨世界》①生平：法国浪漫主义代表人物，文学创作长达60余年。
②他的著名小说《》将美与丑融为一体。
③《》是一部现实与浪漫相结合的作品，深刻地揭露了复辟后的封建王朝统治下社会的黑暗和堕落。
（二）浪漫乐章（浪漫主义音乐）1．时间：19世纪上半叶最辉煌。
2．中心：和3．代表人物及作品（1）（德）①生平：他是一个承前启后的人物，既将音乐推向新的高峰，又开创了音乐的先河。
他以超人的毅力同命运抗争，成为音乐史上的一代宗师。
②作品：9部交响曲是其最辉煌和最有影响力的作品。
早年的作品充满了精神，蕴涵着的力量。
如：《第三（英雄）交响曲》、《第五（命运）交响曲》。
后期的作品开始具有浪漫主义色彩，更多地描绘了自然美景与人的心灵。
人民版高中历史必修3专题8-1 工业革命时代的浪漫情怀
8.1工业革命时代的浪漫情怀（教案）【教学目标】1、知道浪漫主义文学著名作家及代表作，浪漫主义音乐的代表人物及其杰作，浪漫主义美术的特点和代表人物德拉克洛瓦的《自由引导人民》。
2、分析浪漫主义文学、艺术产生的背景，理解文艺作品与社会生活、意识形态与社会存在之间的关系。
3、探究19世纪以来世界文学主要有哪些成就，并了解它们产生的时代背景和影响。
4、继承优秀的人类文化遗产，为国家、社会与人类作出自己的贡献。
以人为本，进行人格、情感教育。
【教学重点与难点】重点：浪漫主义文学、艺术的主要特点；雨果和他们的代表作。
难点：浪漫主义文学的盛行与当时社会历史条件的关系。
【教学过程】课堂导入“西风哟，如果冬天已经来到，春天还会远吗？”这是英国浪漫主义诗人雪莱的佳作《西风颂》诗篇结尾的预言。
文学艺术是现买生活的一面镜子，雪莱生活于18世纪末19世纪初，当时正值资产阶级革命的时代，资产阶级要求个性解放和政治自由，在现实生活中反抗封建专制统治。
他用丰富的想象对现实世界进行鞭挞和控诉，热情讴歌了人民争取自由和主的斗争，对未来作了大胆的设想，恩格斯称他为“天才的预家”。
恩格斯为什么高度评价雪莱？这一时期文学上取得了哪成就？新课学习一、“心灵的激荡”过渡18世纪末、19世纪初普遍流行于欧洲的一种文艺思潮——“浪漫主义”文学思潮，浪漫主义的文艺思潮首先出现在欧洲，这与这一时期欧洲的社会现实有着密不可分的联系。
浪漫主义文学出现的原因是什么？有何特点？1．欧洲浪漫主义文学产生的社会背景（1）政治：法国大革命震荡了整个欧洲。
（2）经济：工业革命在欧洲迅速延伸。
（3）思想：启蒙思想家所宣扬的“理性社会”失去了实现的可能。
2．欧洲浪漫主义文学的主要特点第一，反对崇尚理性，强调歌颂人的本能感情。
第二，反对古典主义文学形式主义的束缚，在创作中采用夸张手法，富于幻想和传奇色彩。
到19世纪30年代，浪漫主义发展到顶峰。
3．欧洲浪漫主义文学家和代表作（1）英国浪漫主义诗人拜伦和雪莱过渡浪漫主义文学发韧于德国，欧洲各国都有积极的成果，而以英法两国成就最高。
工业革命时代的浪漫情怀
曲》
艺术特色:充满时代精神，蕴涵革命力量
②后期作品:《第六（田园）交响曲》《第九（合唱）交响
曲》(音乐史上最早在交响乐中加入合唱的作品）
艺术特色:具有浪漫主义色彩
• 在这一时期，不仅欧洲的音乐在发展 ，在中国和世界各地，音乐艺术都有 所发展。中国国粹———京剧在这一时 期发展也比较迅速。
啊,他们而今安在?还有你呢,
我的祖国?在这沉默的土地上
英雄的颂歌如今也喑哑了,
那英雄的心将不再激扬! 难道你一贯庄严的竖琴 竟然沦落到我的手里弹唱? ——《唐璜》
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本课重难点 1、浪漫主义出现的历史背景 2、浪漫主义文学及艺术的代表人物及其代表 作品 3、浪漫主义文学及艺术作品所反映的社会现 实
工 浪业 革 漫命 情时 怀代 的
心灵的激荡（浪漫主义文学）
浪漫乐章（浪漫主义音乐）
向着自由前进（浪漫主义绘画）
一、心灵的激荡（浪漫主义文学）
1.整个19世纪初期文学艺术领域的特点：弥漫着浪漫的气
3.浪漫主义文学的主要代表及其代表作 拜伦：《唐璜》、《恰尔德· 哈罗德游记》 英国： 雪莱：《西风颂》 济慈：《夜莺歌》
（诗歌）
法国：雨果《巴黎圣母院》、《悲惨世界》 （小说） 德国：霍夫曼和海涅《德国——一个冬天的童话》 俄国：普希金《叶甫盖尼· 奥涅金》、《上尉的女儿》、 《渔夫和金鱼的故事》
姓名：谢仕宏
ห้องสมุดไป่ตู้
11 历史B班 学号： 114040094 谢仕宏 班级：11历史B班
学院:历史与行政学院
课程导入
19世纪初期，世界文学艺术风格以浪漫主义为主，诞生 了许多著名的文学艺术家，创作出了众多具有时代性的文 学艺术作品。 这一时期的文学艺术作品紧密结合社会变革，一方面歌 颂了民主和自由，热情鼓励人们为争取自由、幸福和解放 而斗争；另一方面则以美好的理想和憧憬从侧面彻底检视 和抨击了当时的社会。
人民版高中历史必修3专题8.1 工业革命时代的浪漫情怀(测试)
8.1工业革命时代的浪漫情怀（测试）1．浪漫主义文学的兴起，有其深刻的社会根源。
下列对其叙述不正确的是( )A．欧洲资产阶级革命高潮年代的产物B．对资本主义“理想王国”的失望C．资本主义内部矛盾和弊病开始暴露D．是资本主义社会充分发展的产物2．“要是没有听过这部壮丽的作品的话，那么你这一生可以说是什么作品也没有听过。
”这是恩格斯对《命运交响曲》的评价。
这部伟大作品的作者是( ) A．舒伯特B．贝多芬C．李斯特D．莫扎特3．乔治·戈登·拜伦在他的作品里塑造了一批“拜伦式英雄”：远离社会、孤傲、狂热、充满反抗精神，甚至不惜付出生命。
其作品风格属于( ) A．现代主义B．现实主义C．浪漫主义D．印象主义4．《自由引导人民》是世界名画，它反映的历史事件和艺术特点是( ) A．法国二月革命，现实主义B．法国七月革命，浪漫主义C．巴黎公社，现代主义D．法国二月革命，浪漫主义5．音乐大师贝多芬(1770～1827年)的作品反映了其追求进步和自由的思想。
因为他深受( )A．普法战争的影响B．启蒙运动的影响C．科学社会主义的影响D．空想社会主义的影响6．19世纪上半叶把浪漫主义美术推向高峰的人物是( )A．籍里柯B．德拉克洛瓦C．米开朗琪罗D．达·芬奇7.贝多芬历经法国大革命前后欧洲社会剧变，给后人留下震撼人心的音乐史诗。
对其《第三（英雄）交响曲》解读有误的是( )A．作品充满时代气息 B．作品有田园风光般的抒情C．作品含蓄地献给一位无名英雄 D．作品具有英雄史诗般的雄伟气势8、18世纪末19世纪初西方某文学流派“以艺术的方式描摹了这一特定时代人的激荡、亢奋而敏感、纤弱的心灵世界，展现了有着强烈个性扩张欲望的自我”。
其创作风格是( )A．浪漫主义B．现实主义C．古典主义D．理性主义9、当沉浸于对文艺复兴时期的思索之中时，人们能够回想起探索与发现的诸种辉煌成就……看起来仿佛是在每一个方面，人类行动的疆界都变得更为广阔。
第1 课 工业革命时代的浪漫情怀
专题导引本专题主要讲述了19世纪以来在世界文学、美术、音乐等领域取得的重要成就和影视艺术的产生与发展历程。
工业革命和资产阶级政治运动的发展，社会动荡与变革改变着人类各个时代的精神。
在文学领域先后兴起了浪漫主义文学、批判现实主义文学、现代派文学和无产阶级文学以及亚非拉文学等；在美术领域先后兴起了浪漫主义绘画、现实主义绘画、印象派绘画和立体派绘画等；音乐领域则出现了浪漫主义音乐、民族乐派、印象派音乐、表现主义音乐和摇滚乐等。
19世纪末电影艺术产生，20世纪20年代电视艺术诞生，影视艺术的产生和发展极大地改变了人们的生活。
1.理清基本线索：随着资本主义的发展，其负面影响也愈加明显。
浪漫主义、批判现实主义、现实主义分别是人们对资本主义社会的幻想求全——强烈不满——迷惘心碎的精神感受，以此线索分类掌握代表性作品。
2.明确基本认识：艺术创作总是一定历史条件下的产物，特定时期的文化是特定时期的政治、经济在意识形态领域的反映。
3.加强重点落实：把握不同时期不同文学艺术派别的主要特征，分析其产生的背景和影响，认识其艺术价值以及对人类社会的影响。
4.注重归类总结：本专题多采用时间顺序讲述各派，建议采用表格法，以时间、背景、代表人物、代表流派、主要作品、艺术特点等栏目为横向，以综合流派为纵向列表。
5.强化感性认识：本专题涉及的图片、名言等感性内容较多，我们可以借助其帮助我们提高效率、增强效果，如利用名言“如果冬天来了，春天还会远吗？”来理解雪莱的作品是对未来充满希望。
第1课工业革命时代的浪漫情怀情景问题切入请把我枯死的思想向世界吹落，让它像枯叶一样促成新的生命！哦，请听从这一篇符咒似的诗歌，就把我的话语，像是灰烬和火星从还未熄灭的炉火向人间播撒！让预言的喇叭通过我的嘴唇把昏睡的大地唤醒吧！西风啊，如果冬天已经来临，春天还会远吗？——雪菜《西风颂》雪菜是19世纪英国浪漫主义诗人的代表，他的诗歌创作有什么特点？作品风格与他相似的你还知道有哪些人，他们的著名代表作有哪些？学习目标引领整体结构感知本课第一目“心灵的激荡”，讲述了浪漫主义兴起的背景以及在文学方面的表现。
2015-2016学年人民版必修3：专题八 第1课 工业革命时代的浪漫情怀 课件 (43张)
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2.浪漫主义文艺产生的影响是什么？ (1)浪漫主义抨击封建专制，鞭挞人世间的丑、恶和黑暗，
对欧洲社会的弊端给予辛辣的讽刺和揭露；
(2)它深入发掘人类的情感世界，歌颂人世间的美、善和光
明，歌颂民主自由，尽情抒发作者的爱国情感，热情洋溢
地鼓励人们为争取自由和理想而抗争。
第1课 工业革命时代的浪漫情怀
19义画家深入发掘人类的感情世界，注重感情表
现。他们很注重画面的完整和统一，却不拘泥于局部和细
节的过分描绘和刻画。
(2)浪漫主义美术作品特别强调色彩的作用，使得画面往 往丰富多彩、辉煌瑰丽。
第1课 工业革命时代的浪漫情怀
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③后期作品突出描绘自然美景与人的 心灵 的浪漫主义。
第1课 工业革命时代的浪漫情怀
8
(2)舒伯特：被誉为“歌曲之王”；代表作有《 小夜曲 》、 《春之信念》、《野玫瑰》。
(3)舒曼：浪漫主义全盛时期的德国作曲家；代表作有《蝴
蝶》、《 幻想曲 》。
第1课 工业革命时代的浪漫情怀
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三、向着自由前进 1.开始：法国画家籍里柯以《 梅杜萨之筏 》，发表了浪漫主
(2)源于英国的 工业革命 向欧美各国延伸，世界在变革与震荡
中向前发展。 (3)合乎 理性 的社会失去了实现的可能。
第1课 工业革命时代的浪漫情怀
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2.特点：浪漫主义是一种对社会现状强烈不满、强调抒
发 个人情感 、积极追寻理想世界的新思潮。 3.代表
(1)英国：以 拜伦 、 雪莱 和济慈等为主要代表，《 唐璜 》
和革命，抒发强烈感情，热爱自然，风格上大胆夸
张，富有幻想。
第1课 工业革命时代的浪漫情怀
工业革命时代的浪漫情怀
人生四季
四个季节把一年的时间填满， 人的心灵也包含着四个季节。 济慈（1795～1821） 在他朝气蓬勃的春天，一瞬间， 济慈诗才横溢，可与 清晰的俊赏吸收了美的一切。 在他的夏天，他爱把年轻思想 雪莱、拜伦齐名。 在春天里采的花蜜反复品味， 代表作《安狄米恩》、细细欣赏那蜜汁的甘甜芳香， 《夜莺颂》等。济慈 乘着这高远的冥想冲天而飞。 为欧洲浪漫主义运动 他心灵的秋天有如小湾安谧， 这时他心满意足地收拢翅膀， 的杰出代表。 懒看着雾色；赏心悦目的万事 象小河淌过门前，不在他心上。 他也有面目全非的苍白冬天， 除非他走在自然的死亡之前。
贫富分化，不满现实
材料二：大事年表（部分）
动荡的法国 1789年法国大革命开始 1792-04法兰西第一共和国 1804-15法兰西第一帝国 1815-30波旁王朝复辟 1830-48七月王朝 1848-52法兰西第二共和国
动荡的欧洲
1820-23西班牙革命 1820-21意大利革命 1821-29希腊独立战争 1825-26俄国革命 1830法国七月革命 1830年比利时革命 1832年英国议会改革
----济慈
海涅是德国十九世纪 著名的革命民主主义 诗人。恩格斯称赞他 是“德国当代最杰出 的诗人”。 《德国， 一个冬天的童话》是 他的代表作。
霍夫曼（1776-1822） 代表作是《小查克 斯》（1819）。作 品通过荒诞的情节、 奇异的气氛、神秘的 色彩，反映了德国19 世纪病态社会。
《假如生活欺骗了你》 普希金，（1799-1837年） 假如生活欺骗了你， 十九世纪俄罗斯最伟大 不要忧郁，也不要愤慨！ 的诗人，被称为“近代 不顺心时，暂且克制自己 , 俄国文学之父”。 相信吧，快乐之日就会到来 ! 代表作： 我们的心儿憧憬着未来 , 诗体小说：《叶甫盖尼·奥涅金》 现今总是令人悲哀， 政治抒情诗：《自由颂》、 一切都是暂时的，转瞬即逝 , 《致恰达耶夫》 而那逝去的，将变为可爱。 小说：《上尉的女儿》 —普希金 童话诗：《渔夫和金鱼的故事》
必修三工业革命时代的浪漫情怀
(2)贝多芬代表作品及特色: 早期 《第三（英雄）交响曲》 作品: 《第五（命运）交响曲》
艺术特色: 充满时代精神，蕴涵革命力量 后期 《第六（田园）交响曲》 作品: 《第九（合唱）交响曲》 音乐史上最早在交响乐中加入合唱的作品 “音乐文学上最伟大的杰作”
艺术特色: 具有浪漫主义色彩 27
1797——1828 奥地利
专题八 19世纪以来的文学艺术 一、工业革命时代的浪漫情怀
——以历史的眼光阐释艺术
第一课 工业革命时代的浪漫情怀
• 一、心灵的激荡（文学） • 二、浪漫乐章 （音乐） • 三、向着自由前进（绘画）
一、心灵的激荡—浪漫主义文学
1、浪漫主义的含义： 18世纪末19世纪初，在欧洲普遍流行的一 种文艺思潮，宣扬了人的情感至上，追求 张扬的个性。
特色：现实与浪漫相结合
小说《悲惨世界》通过描述一个贫穷工人冉·阿让努力向 善却充满不幸的命运，展示了下层人民的深切痛苦。 12
《巴黎圣母院》剧照
爱斯梅哈尔达是 作品中的女主人公， 是欧洲文学史中不 朽的女性形象之一。 她美丽善良正直， 宁死不屈 。卡西莫 多是作品中另外一 位备受奴役与摧残 的底层人物。他奇 丑无比，驼背、跛 足、独眼 。他淳朴 率直，正义勇敢， 知恩图报，爱憎分 明
什么是“拜伦式英雄” ？
7
塑造一批“拜伦式英雄”
关于《唐璜》
《唐璜》（1818-1823）是拜伦的代表作，也是欧洲 浪漫主义文学的代表作品。全诗共计一万六千行。《唐 璜》通过诗歌的主人公唐璜在欧洲各地的旅行经历，恋 爱和冒险的经历，揭示了当时的时代黑暗、丑恶、虚伪， 向人们展示了当时欧洲社会现实的广阔图景，同时对现 实的不满，也使诗人的诗中充满了讽刺、愤怒和战斗 性。。被誉为“讽刺现代社会积弊”的百科全书。
高中历史人民版必修3工业革命时代的浪漫情怀教学设计
《工业革命时代的浪漫情怀》教学设计[教学目标]了解19世纪初期浪漫主义文学艺术作品及其重要的艺术价值。
创设情景，让学生置身当时历史，体会文学艺术家们的创作心境，从而加深对历史和文学艺术作品的理解；通过对时代背景的分析，锻炼学生运用历史材料分析问题的能力。
通过对文学艺术作品的了解，充分理解人类文化的丰富性和多样性；通过对浪漫主义者们的不幸遭遇或结局的思索，引发学生对生命的追问，提升心灵的感悟。
[课题导入]师：很高兴来到人杰地灵的长兴，想必同学们都喜欢看《西游记》吧?(学生情绪马上调动起来，表示喜欢)《西游记》的作者吴承恩在嘉靖年间来到长兴做县丞，他大量搜集素材，完成了我国浪漫主义小说的杰出作品《西游记》，也由此给长兴留下了回味无穷的浪漫主义。
(本堂课是异地借班授课，如此设计意在以学生熟悉的典故导入，清新自然，又拉近与长兴学生的距离。
) 师：老师此行，正是寻着这股浪漫主义的气息而来，同时，老师将带领大家穿越时空，通过浪漫之旅来探寻与中国古典浪漫主义交相辉映的西方工业革命时代的浪漫情怀。
[教学过程]师：首先明确一下我们的“旅行须知”：任何时代的文艺，都离不开现实的支撑，在历史课堂上品尝文艺的盛宴，第一步要从常识的角度了解文艺，第二步从情感的角度感受文艺，第三步，在了解与感受的基础上，做到从历史的角度思考文艺。
明确基本方法后，让我们开启浪漫之旅，老师只是路标，不是导游，真正的探寻者，是各位同学。
第一站：英国国家图书馆——文学之旅师：这里有丰富的藏书，根据掌握的资料，你认为在这里我们能了解到哪些19世纪初杰出的文学家和他们的作品呢?请大家快速阅读，完成表格。
(老师请一位同学填表，不完整的内容由其他同学补充。
)充实后的表格如下：师：除了这些外，浪漫主义文学在意大利、美国、波兰等其他国家也很流行，但英法两国成就最高。
我们选择一本经典作品来品读小说中的浪漫主义。
(一同学介绍：《巴黎圣母院》，大概内容如下：)在巴黎圣母院住着两个人，学识渊博的副主教克洛德和丑陋的敲钟人卡希莫多。
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工业革命时代的浪漫情怀教材分析本课内容讲述的是19世纪初期文学艺术领域的成就，文学艺术是需要去欣赏去感悟的，但是教材中资料较少，所以应适当增加一些文学片段、音乐及美术作品的欣赏，让学生对这一时期的文学艺术有一个更直观更深刻的认识。
学情分析19世纪的浪漫主义文学艺术作品已有初步的接触，但学生对浪漫主义的含义，浪漫主义文艺思潮产生的背景与其特点和影响都未理解掌握。
所以本课着重引领学生去分析浪漫主义文艺产生的背景、特点及影响。
教学目标1．知识能力目标：在教科书基础上，结合课外资料及相关的图片、影像等资料使学生了解并掌握19世纪初文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响，通过对背景及影响的研究，培养学生历史分析、归纳、概括等能力。
2．过程方法目标：利用课余时间，让学生先阅读高中语文读本中19世纪初浪漫主义文学的代表作品，如《巴黎圣母院》节选，以及课堂中一些浪漫主义文学艺术代表作品的欣赏，使学生对浪漫主义文学有一个全面而形象的了解，提高学生的审美能力。
在课堂上，由教师创设情境，鼓励学生发挥想象，将自身置身于当时的历史背景以体会当时文学艺术家门创作的心境，引导学生结合历史背景去理解文学艺术作品。
3．情感态度目标：通过对19世纪初期众多文学艺术作品的了解和掌握，充分理解人类文化的丰富性和多样性。
通过对浪漫注意文学艺术作品的欣赏及特色的分析，培养学生健康的审美观以及对理想及美好事物的追求和对大自然的热爱之情。
重点难点19世纪初期，浪漫主义文学艺术出现的历史背景及浪漫主义文学的影响2．19世纪初期浪漫主义文学艺术领域中的主要代表人物，代表作品及其艺术价值。
结合丰富的社会历史背景理解这一时期的文学艺术作品，并进而分析其所产生的影响。
方法与媒体想一想、议一议、问题探究、小组讨论教学过程教学内容策略方法、问题及活动设计设计意图1.布置学生去查阅本校图书馆馆藏的《少年维特之烦恼》、拜伦的《恰尔德·哈罗德游记》、雨果《巴黎圣母院》或是阅读普希金的诗歌《致西伯利亚囚徒》及雨果《巴黎圣母院》（即《一滴眼泪换一滴水》）的节选，及预习本课内容。
必修三专题八1《工业革命时代的浪漫情怀》
恰尔德· 哈罗德 特点：塑造了充满反抗精神的拜伦式英雄
代表作：
为何青 年喜欢 读拜伦 作”。被誉为“讽刺现代社会积弊” 作品且 的百科全书。 心神俱 拜伦不仅是一位诗坛勇士，而 旺？ 且还是一名真正驰骋疆场的战士。
我的意图是要让唐璜在欧洲旅行一 遭，要经历各种围城、交战、冒险，最 后叫他到法国参加革命……目的是使我 有可能指出各国社会的可笑方面。 揭露了社会中黑暗、丑恶、虚伪的 一面，奏响了为自由、幸福和解放而斗 争的战歌。被歌德称为“绝顶天才之
1830年法国人民为推翻复辟的波旁王朝而 进行的“七月革命”。 自由即共和国的象征 革命的新生
歌颂了人民群众争取自由的斗争，鼓舞着人 们斗争的勇气和决心。 思考：你如何理解《自由引导人民》内涵的？
■浪漫主义文艺作品的意义■
有力地支援了法国大革命后席卷全欧洲 的资产阶级民族民主运动，为欧洲文坛树立 了一面光辉的旗帜。
贝多芬（1770—1827），
诞生于德意志波恩音乐世家，
是西方世界有史以来最伟大的
作曲家，作品集古典主义音乐之大成，开浪漫主义 音乐之先声。1802年以后，耳疾日益严重，以致失聪， 他非常痛苦，一度想自杀，但他以惊人的毅力，创作了 大量不朽的音乐作品，以此来同命运抗争。
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(2)贝多芬代表作品及特色:
火车
卢梭
攻占巴士底狱
■心灵的激荡■
1、背景
⑴经济： 第一次工业革命在欧美的迅速拓展
⑵政治： 欧洲各国革命与战争频繁、社会动荡
革命后的法国经历了一场革命与反革命、复辟与 反复辟、侵略与反侵略的长期斗争；“神圣同盟” 的镇压统治加深了各种矛盾，促使了资产阶民族民 主运动的发展。
⑶思想： 启蒙思想家所宣扬的“理性王国”失 去实现的可能
工业革命时期的浪漫情怀
特征 浪漫主义
一、工业革命时代的浪漫情怀 二、碰撞与冲突 三、打破隔离的坚冰
19世纪初
19C中期—19C末 19C末20C初 20C50S以来
现 实 主 义
现代主义
四、与时俱进的文学艺术
1、概念 浪漫主义：18世纪末19世纪初普遍流行于欧洲的一种 文艺思潮，表达对社会现状的不满，强调抒发个人感 情，积极追求理想世界。 2、代表人物和作品
材料一：
（动荡的法国） （动荡的欧洲）
• 1789年法国大革命开始 • 1820—1823西班牙(反对专 制统治)的革命 • 1792—1804法兰西第一共和 国 • 1820—1821意大利革命 • 1804—1815法兰西第一帝国( • 1821—1829希腊独立战争 政治方面：法国大革命震荡了整个世界。 拿破仑帝国) • 1825—1826俄国(要求废除 • 1815—1830复辟的波旁王朝( 农奴制)的革命 封建专制统治) • 1830法国七月革命 • 1830—1848七月王朝 • 1830年比利时革命 • 1848—1852法兰西第二共和 • 1832年英国议会改革 国 • 1852—1870法兰西第二帝国
材料二：
改良蒸汽机
工业革命后的纺织工厂
经济方面：第一次工业革命迅 速向欧美各国扩展。
材料三： 商业日益变成欺诈。革命的箴言“博爱”在竞争的 诡计和嫉妒中获得了实现。贿赂代替了暴力压迫， 金钱代替了刀剑，成为社会权力的第一杠杆„„总 之，和启蒙学者的华美约言比起来，由“理性的胜 利”建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人 极度失望的讽刺画。 ——恩格斯
美术
籍里柯
德拉克洛瓦 法 浪漫主义的狮子
《自由引导人民》
爱斯梅拉达是作 品中的女主人公，是 欧洲文学史中不朽的 女性形象之一。她美 丽善良正直，宁死不 屈 。卡西莫多是作 品中另外一位备受奴 役与摧残的底层人物。 他奇丑无比，驼背、 跛足、独眼 。他淳 朴率直，正义勇敢， 知恩图报，爱憎分明。
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第一课时
课程标准
1、了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产 生的时代背景及影响。 2、欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解 这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。
活动一
❖规则 ：1、小组收集浪漫主义的相关知 识，文字，图片，视频等。+2分
请你吹起预言的号角， 唤醒沉睡着的人类！ 西风啊，冬天已经到来，春 天还会远吗？
雪莱《西风颂》
假如生活欺骗了你， 不要忧郁，也不要愤慨！ 不顺心时暂且克制自己， 相信吧，快乐之日就会到来。 我们的心儿憧憬着未来……
普希金《假如生活欺骗了你》
浪漫主义文学、艺
德意志 海涅
阅读下列材料 拜伦：我的意图是要让唐璜在欧洲旅行一遭，要经 历各种围城、交战、冒险，最后叫他到法国参加革 命……目的是使我有可能指出各国社会的可笑方面。
思考：1、浪漫主义文学的取材（内容）具有什么特点？
浪漫主义文学的特征之一: 内容上： 反映现实，憧憬未来；强调情感，追寻理想 反对崇尚理性，歌颂本能感情
－－毛泽东
结论:一定历史时期的政治、经济决定一定历史时期 的文化
活动四
❖规则 ：1、分析浪漫主义出现的原因并 反思浪漫主义。+2分
❖
2、小组展示，语言流畅，声音
洪亮+2分
材料一：
浪漫主义出现的原因
两个民族；他们之间没有往来、
没有同感；他们好像不同地带的居住 者即不同行星上的居民，不了解彼此 的习惯、思想和感情；
(拿破仑帝国) 1815—1830复辟的波旁王朝
(封建专制统治) 1830—1848七月王朝 1848—1852法兰西第二共和国 1852—1870法兰西第二帝国
思考：2、拜伦的作品有什么重大影响？
奏响为自由、幸福而斗争的战歌。
丑在美的旁边，
畸形靠近优美，
丑怪藏在崇高背后，
美与丑并存，
光明与黑暗相共 ——《巴黎圣母院》
《巴黎圣母院》剧照 思考：结合《巴黎圣母院》的内容及上面一段材料
（1）分析《巴黎圣母院》采用了怎样的写作方法？由此你认 为浪漫主义文学还有哪些特点？
（2）说说你对美与丑的看法?雨果的作品有什么重大影响？
浪漫主义文学的特征之二:
创作手法：想像丰富、情节跌宕 对比、夸张、比喻
浪漫主义文学的特征之三:
发展水平：不平衡，英法最高
影响： 赞美美好心灵，揭露社会黑暗、堕落
活动三
❖规则 ：1、概括浪漫主义美术的特点， 了解其代表作。+2分
❖
2、小组展示，语言流畅，声音
“自由的使者”——拜 伦
拜伦是英国杰出的浪漫主义诗人。 一生创作了大量具有民主思想和反 叛精神的诗篇. 歌德：拜伦是19世纪最伟大的天才。 普希金：思想界的君王。
拜伦不仅是一位诗坛勇士，而且还 是一名真正驰骋疆场的战士。
雨果(1802——1885)
法国作家，浪漫主要文学运动的领 袖。在诗歌、戏剧、小说、文艺理 论等方面均有建树。1831年，雨果 发表小说《巴黎圣母院》，揭露中 世纪教会的黑暗和罪恶，同时宣扬 仁慈与爱情创造奇迹的人道主义思 想。
❖
2、小组展示，语言流畅，声音
洪亮+2分
了解浪漫 概念、代表及代表作 感悟浪漫 浪漫主义作品特点 透视浪漫 浪漫主义作品产生的
原因
反思浪漫 浪漫主义作品的影响
浪漫主义（romanticism）是盛行于欧洲18世纪末 至19世纪30年代文艺的一种基本创作方法和文艺思潮 。
以美好的理想和憧憬从侧面检视和抨击当时的社会 ， 强调抒发个人情感，追寻理想世界，而不再刻意突出人 的理性。
《巴黎圣母院》剧情简介
《巴黎圣母院》是雨果的代表作之一。小说创作于 1830年7月。主要故事情节是：在巴黎圣母院前欢度 宗教节日之际，美丽纯洁的吉卜赛姑娘爱斯梅拉达带 着一头会耍杂技的小羊正在进行精彩的表演。巴黎圣 母院的副主教克罗德对她起了邪念，指使敲钟人卡西 莫多绑架她，但国王护卫队队长法比斯救了她。从此， 少女爱上了法比斯，把他当作理想的情人。克罗德忌 恨在心，他在爱斯梅拉达与法比斯幽会时，刺伤了法 比斯，却嫁祸于爱斯梅拉达，使她被判处死刑。行刑 之日，卡西莫多将她救出，把她安置在圣母院的顶楼。 克罗德想得到她，遭到拒绝后，他将她交给了官兵， 在圣母院顶楼看着她被绞死。卡西莫多在愤怒中将克 罗德推下顶楼，然后找到了爱斯梅拉达的尸体，死在 她的身边。
洪亮+2分
第二篇
（18世纪末至19世纪30年代）
（二）浪漫主义美术的特点
德拉克洛瓦（法） 《自由引导人民》
阅读下列材料：
高举三色旗的象征自由神的妇女形象在这里突出地体现 了浪漫主义特征。她健康、有力、坚决、美丽而朴素，正领 导着工人、知识分子的革命队伍奋勇前进。强烈的光影所形 成的戏剧性效果，与丰富而炽烈的色彩和充满着动力的构图 形成了一种强烈、紧张、激昂的气氛，使得这幅画具有生动 活跃的激动人心的力量。 1、浪漫主义美术的作品有何特点？ （1）内容: 以重大事件为题材，歌颂自由，注重感情
《唐璜》
《西风颂》
《德国，一个冬天 的故事》
雨果
法国
大仲马
德拉克洛瓦
《巴黎圣母院》 《悲惨世界》 《基督山恩仇记》 《自由引导人民》
活动二
❖规则 ：1、概括浪漫主义文学的特点， 了解其代表作。+2分
❖
2、小组展示，语言流畅，声音
洪亮+2分
第一篇
（18世纪末至19世纪30年代） （一）浪漫主义文学的特点
（2）表现手法：注重画面完整和统一，特别强调色彩的作用
2、结合所学知识分析，德拉克洛瓦作品的艺术价值。
鼓舞人们为争取自由和解放而斗争，世界艺术宝库中的珍品。 德拉克洛瓦被称为“浪漫主义狮子”。
阅读下列材料，你会得出怎样的结论？
历史是文化的镜子，失去了历史的依托，文化 也就失去了魅力和光彩。
一切种类的文学艺术的源泉究竟是从何而来的 呢？作为观念形态的文学艺术作品，都是一定的社 会生活在人类头脑中反映的产物。
改良蒸汽机
他们在不同的繁育情况下形成， 吃不同的食物，按不同的生活方式生 活，不受同样的法律支配……富人和 穷一人工。时的富婆们
——英国首相本杰明·迪斯累利《西比尔》
经济方面：工业革命发生、发展，社会贫富分化加剧。
材料二：
动荡的法国
1789年法国大革命开始 1792—1804法兰西第一共和国 1804—1815法兰西第一帝国