大月和小月
农历是怎么计算大小月的？
农历的历月长度是以朔望月为准的，大月30天，小月29天，大月和小月相互弥补，使历月的平均长度接近朔望月。
农历固定地把朔的时刻所在日子作为月的第一天——初一日。
所谓“朔”，从天文学上讲，它有一个确定的时刻，也就是月亮黄经和太阳黄经相同的那一瞬间。
（太阳和月亮黄经的计算十分繁琐和复杂，这里就不予介绍了）农历月的大小很不规则，有时连续两个、三个、四个大月或连续两个三个小月，历年的长短也不一样，而且差距很大。
节气和中气，在农历里的分布日期很不稳定，而且日期变动的范围很大。
这样看来，农历似乎显得十分复杂。
其实。
农历还是有一定循环规律的：由于十九个回归年的日数与十九个农历年的日数差不多相等，就使农历每隔十九年差不多是相同的。
每隔十九年，农历相同月份的每月初一日的阳历日一般相同或者相差一、二天。
每隔十九年，节气和中气日期大体上是重复的，个别的相差一、两天。
相隔十九年闰月的月份重复或者相差一个月。
农历的历月是以朔望月为依据的。
朔望月的时间是29日12小时44分3秒（即29.5366日），因此农历也是大月30天，小月29天，但它和纯粹的阴历并不完全一样，因为纯粹的阴历是大小月交替编排的，而农历年大小月是经过推算决定的。
农历每一个月初一都正好是'朔'（即月亮在太阳地球中间，且以黑着的半面对着地球的时候）。
有时可能出现两个大月，也可以连续出现两个小月。
由于朔望月稍大于29天半，所以在农历的每100个历月里约有53个大月和47个小月。
农历是基本上以12个月作为一年的，但12个朔望月的时间是354.3667日，和回归年比起来要相差11天左右。
这样每隔3年就要多出33天，即多出一个多月。
为了要把多余的日数消除，每隔3年就要加一个月，这就是农历的闰月。
有闰月的一年也叫闰年。
所以农历的闰年就有13个月了。
至于闰哪个月是由节气情况决定的。
“十九年七闰法”。
一般情况都是这样的：正月，3月，5月，7月，8月，10月，腊月30天。
月份的口诀
月份的口诀
首先将你的拳头握紧，有凹进去的地方叫‘小月’，有凸出来的地方叫‘大月‘。
先从右手的食指关节往小指数，数完了就换左手的食指关节。
口诀叫：
一月大，二月平三月大，四月小
五月大，六月小七月大，八月大
九月小，十月大十一月小，十二月大
二月只有闰年才有29天,其它的月数都是28天。
方法二：歌诀记忆法
一三五七八十腊,三十一日永不差四六九冬三十整,平年二十八闰二九平年二月二十八，闰年再把一日加。
十二生肖犯月份顺口溜：
1.正月蛇，洞中休，
2.二月老鼠饿昏头，
3.三月老牛遍地走，
4.四月猴子满山溜。
5.五月兔，六月狗，
6.七猪八马九羊头，
7.十月虎，满山吼，
8.H—鸡，架上栖，
9.十二老龙海底游。
大月和小月教案幼儿
大月和小月教案幼儿
教案标题：认识大月和小月
教学目标：
1. 让幼儿了解大月和小月的概念；
2. 帮助幼儿理解月相变化的原因；
3. 激发幼儿对天文学的兴趣。
教学准备：
1. 图片或模型展示大月和小月的概念；
2. 月相变化的图片或视频素材；
3. 与月相变化相关的手工制作材料；
4. 互动游戏或活动的准备。
教学过程：
1. 导入活动：通过展示图片或模型，向幼儿介绍大月和小月的概念，让他们观察并描述两者的不同之处。
2. 讲解月相变化：以简单易懂的方式向幼儿解释月相变化的原因，引导他们思考为什么会有大月和小月的出现。
3. 制作手工：让幼儿动手制作代表大月和小月的手工作品，加深他们对这两个概念的理解。
4. 观察实验：利用月相变化的图片或视频素材，让幼儿观察月相的变化过程，帮助他们理解大月和小月的表现形式。
5. 互动游戏：设计一些与大月和小月相关的互动游戏或活动，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
教学反思：
1. 教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣爱好？
2. 教学方法是否多样化，能否激发幼儿的学习兴趣？
3. 教学过程中是否充分考虑到幼儿的参与性和互动性？
4. 教学是否能够引发幼儿对天文学的兴趣，促进他们对科学知识的探索和学习？。
一年中的大小月口诀
一年中的大小月口诀
一、大小月口诀的由来和意义
在我国，一年有12个月，其中有大月和小月之分。
大月指31天的月份，小月指30天的月份。
为了方便记忆，人们总结出了一首大小月口诀。
这首口诀历经千年，传承至今，仍被广泛应用于日常生活、工作和学习中。
它不仅有助于我们记忆大小月的划分，还能让我们更好地了解和把握时间。
二、大小月的划分及规律
根据口诀，一年中的大月有：一、三、五、七、八、十、十二；小月有：四、六、九、十一。
需要注意的是，二月是个特殊的月份，它既不是大月，也不是小月。
这是因为平年二月有28天，而闰年二月有29天。
三、大小月口诀的记忆方法
为了更好地记忆这首口诀，我们可以将其转化为一首押韵的诗歌。
以下是大小月口诀的全文：
一三五七八十腊，
三十一天用不差。
四六九冬三十整，
唯有二月二十八。
四、口诀在日常生活中的应用
大小月口诀在日常生活中的应用非常广泛。
例如，在制定计划、安排行程、计算年龄等方面，都可以借助口诀来帮助我们快速记忆和计算。
以下是一个简单的例子：
假设我们要计算某人出生年份到今年的年份之间相差多少年。
我们可以先根据出生年份判断出那一年的大小月分布，然后计算出当年的总天数。
接着，计算今年到目前为止的天数，最后用今年天数减去当年天数，即可得出相差的年份。
五、总结与建议
大小月口诀作为一种传统的记忆方法，在我国历史上具有悠久的历史。
掌握这首口诀，不仅有助于我们更好地安排生活和工作，还可以提高时间管理的效率。
如何才能高效记住大月、小月的月份？小组合作交流
如何才能高效记住大月、小月的月份？一、概述在日常生活中，我们经常需要记住大月和小月的月份，尤其是在农历中，这两种月份有着特定的含义和作用。
然而，由于时间跨度较长以及相关知识并非常人所必备，很多人都会有记不住的困扰。
本文将讨论如何才能高效、简便地记住大月、小月的月份，旨在帮助读者轻松掌握相关知识。
二、理解大月、小月的含义1. 大月和小月是指农历中的两种月份。
2. 大月和小月与阳历不同，其长短不一，分别对应着30天和29天的月份。
3. 大月和小月的改变会影响到农历的判断和节气的安排。
三、记忆方法1. 联想法利用联想法，将大月和小月的月份与其他容易记住的事物通联起来，形成记忆触发点。
将大月和小月与季节、节气等事物通联，增强印象。
2. 制定记忆规律设定一个月份规律表，将大月和小月的月份列为重点记忆对象，每日重复记忆，加深印象。
结合实际日常生活中的时间节点，将大月和小月的月份反复复习，以达到深刻记忆的目的。
3. 利用数字记忆将大月和小月的月份用数字进行记忆，例如用阿拉伯数字1和0分别代表大月和小月的月份。
通过数字记忆的方法来辅助记忆。
四、小组合作交流1. 小组共享经验可以将几个人组成一个小组，共同交流记忆大月和小月的方法。
互相借鉴、学习。
比如可以寻找一些有趣的联想记忆方法，共享给小组的成员，这样可以更快、更直接地吸收记忆方法。
2. 关注心得体会小组成员之间要经常交流，彼此共享心得体会，制定一些具体可行的记忆方案。
可以根据个人习惯和特点，共同修正，不断优化记忆方案。
3. 持续学习小组的成员应该加强学习氛围，相互鼓励，持续关注新的记忆方法，不断学习、探索适合自己的记忆技巧。
定期汇报和交流学习成果，通过小组合作互相学习、促进共同进步。
五、总结通过本文的介绍，我们可以发现，记忆大月和小月的月份并不难，只要通过合理的方法和持续的努力，就能成功掌握相关知识。
特别是通过小组合作交流，可以更好地借鉴他人的经验，互相帮助，共同提高。
月份数学写法
月份数学写法是用阿拉伯数字计写。
数学几月是用阿拉伯数字计写，例如：1月、2月、3月、4月、5月等。
月份在数学中表示：一年12个月其中有大月小月，大月一般31天小月30天也有一个月28天，29天的，一年有360天然后平均一个月为30天，一年有4个季度，一个季度有3个月，每个季度平均为90天，二月份是特殊的一般为28天，7月，8月连续的大月为31天。
拓展资料：
月是历法中的一种时间单位，传统上都是以月相变化的周期作为一个月的长度，一个月（太阴月）的长度大约是29.53日，即一轮“朔望月”。
在旧石器时代的早期，人类就已经会依据月相来计算日子。
迄今，朔望月仍是许多历法的基石。
一年分为12个月；中国农历一年也为12个月，农历的闰年为13个月，多出的一个月称为闰月。
月份来源：
月份来源的传说来自于《山海经》中的《常羲生月》。
《山海经》记载，帝俊有两位妻子，羲和与常羲。
羲和生日，常羲生月，所以常羲也被称为月母。
其实羲和与常羲同为制定历法的官职。
《世本》中记载，黄帝为了制定历法，让“羲和占日，常仪占月”，常仪就是常羲，占月就是观测月亮的晦朔弦望的周期，这就是“常羲生十二月”的来历。
阴历的大月 小月 闰月如何确定
在历法上应怎样确定哪个月大,哪个月小?有合理巧妙的办法:某个月初一(朔)日的天干与它下个月初一(朔)日的天干相同,这个月是大月;不同则这个月是小月.(哪一天是朔,是由天文观测确定的)例如:辛卯年阴历腊月初一是甲寅日,天干为甲,而其下一个月,壬辰年正月初一是癸未,天干是癸,与腊月初一不同.故辛卯年腊月小,除夕是腊月二十九.而壬辰年二月初一是癸丑日,天干为癸,与正月初一相同.正月是大月.
阴历以12个月为一年.而阴历12个月只有354天8小时48分33.6秒.比实际地球绕太阳公转一周所需时间365天5时48分46秒,少11天左右.如不调整,则十七年后阴历正月初一将跑到阳历8月去.因此,阴历规定,19年设七个闰月,分别加在各阴历年中.有闰月的阴历年,一年有十三个月.这样一来,19年有235个月,共6939天16小时30分58秒.只比地球运行实际所用时间,多两个多小时,已相当准确.
阴历在地球绕日轨道上确定24个点,称作24节气,每个月对应两个节气.第一个叫节气,第二个叫中气.其实每个月的节气和中气,并不一定总出现在自己的阴历月中.例如,'立春'是正月的节气,而有时却是腊月立春.而正月的中气'雨水'有时出现在阴历二月.只有阴历十一月的中气'冬至'例外,它总是处在阴历十一月内.'冬至'点是地球绕日轨道的近日点,历代朝庭修改历法都以某年冬至日做为推算起点,因此它有点特别.
计算年月日(沪教版三年级数学上培优)学生版
（1）大月和小月：大月有7个：1、3、5、7、8、10、12月，每个月都有31天；小月有4个：4、6、9、11月，每个月都有30天；2月：通常都是28天，闰年的2月才有29天。
记忆方法：拳头记忆法和口诀记忆法。
（2）季度：第一季度：1月、2月、3月，共90天或91天；第二季度：4月、5月、6月，共91天；第三季度：7月、8月、9月，共92天；第四季度：10月、11月、12月，共92天。
上半年包括第一季度和第二季度，共有181天或182天；下半年包括第三季度和第四季度，共有184天。
（3）平年和闰年及其判断方法：平年有365天，平年的2月有28天；闰年有366天，闰年的2月有29天。
公历年份除以4，没有余数的是闰年，有余数的是平年。
但公历年份是整百数的，则除以400，没有余数的是闰年，有余数的是平年。
因此，通常每四年中有3个平年，1个闰年。
（4）年月日表示方法：三种简写方式，分别是“年-月-日”、“年/月/日”和“年.月.日”，都表示某年某月某日。
注：一位数字的前面都要加上0如：2009年3月8日，简写为2009/03/08或2009-03-08或2009.03.08（1）重点：掌握年、月、日之间的换算关系，知道一年12个月，每个月的天数。
了解平年、闰年、季度，会计算一年的天数及各个季度的天数。
看懂年历表、月历表，了解日常生活中节日。
（2）难点：掌握判断某一年份是平年还是闰年的方法；运用年、月、日的知识解决实际问题；（3）易错点：注意概念间的联系和区别。
比如说到“下半年”，可以理解成“从7月份到12月份”，也可以理解成“第三季度和第四季度”，还可以理解成“184天”，关键要看问题是怎么问的，再确定应该哪种理解才对。
填空1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月（2）3年=（）个月26个月=（）年零（）个月（3）今年一、二月共（）天。
（4）四月份有（）个星期零（）天。
（5）8月1日的前一天是（）月（）日，6月30日的后一天是（）月（）日。
认识年月日知识总结
年、月、日知识点总结一、认识年月日1.一年有12个月，有31天的月份是大月，有30天的月份是小月。
2月是“特殊月”，既不是大月，也不是小月。
★大月（31天）：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月★小月（30天）：4月、6月、9月、11月★特殊月：2月（平年28天，闰年29天）2.记忆大小月的方法（1）拳头记忆法（2）儿歌记忆法一三五七八十腊，三十一天永不差七个大月心中装，七前单数七后双3.天数计算的方法★将各月、各周、各季度等天数相加。
★分类计算后相加：按照大月小月、季度天数分类后再用乘法和加法相结合的方法进行计算。
★“移多补少”法。
假设每个月都是30或31天，先用12乘假设的天数，再根据大小月将多加的天数减去，少加的天数加上。
★根据平年、闰年直接确定。
但限于求整年和第一季度的天数。
二、平面和闰年1、2月只有28天的年份是平年，有29天的年份是闰年。
通常每四年里有3个平年、1个闰年。
但遇到整百年（年份末尾有2个或3个0的年份），必须除以400后无余数才能判定是闰年。
平年一年有355天，闰年一年有366天。
2、判断平年闰年的方法（1）公历年份数除以4没有余数的一般是闰年。
（2）公年份是整百数的，必须除以400没有余数才是闰年。
“四年一闰，百年不闰，四百年又闰”3、季度第一季度:1－3月（2月随着平年和闰年，它的天数会有变化。
） 第二季度:4－6月:7－9月:10－12月一年除了第一季度的总天数会有变化外，其他季度的总天数是不变的。
4、“平年闰年+大月小月+季度”结合起来的题型方法:（1）首先判断是平年还是闰年，以此判断2月份的天数。
（2）再判断每个季度里的月份是大月还是小月。
（3）将每月的天数标在相应月份下面，最不容易出错。
5、判断经过周年数的方法:结束的年份-开始的年份=经过的周年数三、24时计时法(一)什么是24时计时法和普通计时法1、24时计时法24时计时法，一昼夜（1天）钟面上的时针正好转了两圈，一圈12时，两圈就是24时。
农历大小月是怎么确定的
农历大小月是怎么确定的？其规律是什么？农历的历月长度是以朔望月为准的，大月30天，小月29天，大月和小月相互弥补，使历月的平均长度接近朔望月。
农历固定地把朔的时刻所在日子作为月的第一天——初一日。
所谓“朔”，从天文学上讲，它有一个确定的时刻，也就是月亮黄经和太阳黄经相同的那一瞬间。
（太阳和月亮黄经的计算十分繁琐和复杂，这里就不予介绍了）至于定农历日历中月份名称的根据，则是由“中气”来决定的。
即以含“雨水”的月份为一月；以含“春分”的月份为二月；以含“谷雨”的月份为三月；以含“小满”的月份为四月；以含“夏至”的月份为五月；以含“大暑”的月份为六月；以含“处暑”的月份为七月；以含“秋分”的月份为八月；以含“霜降”的月份为九月；以含“小雪”的月份为十月；以含“冬至”的月份为十一月；以含“大雪”的月份为十二月。
（没有包含中气的月份作为上月的闰月）农历的历年长度是以回归年为准的，但一个回归年比12个朔望月的日数多，而比13个朔望月短，古代天文学家在编制农历时，为使一个月中任何一天都含有月相的意义，即初一是无月的夜晚，十五左右都是圆月，就以朔望月为主，同时兼顾季节时令，采用十九年七闰的方法：在农历十九年中，有十二个平年，为一平年十二个月；有七个闰年，每一闰年十三个月。
为什么采取“十九年七闰”的方法呢？一个朔望月平均是29.5306日，一个回归年有12.368个朔望月，0.368小数部分的渐进分数是1/2 、1/3 、3/8 、4/11 、7/19 、46/125，即每二年加一个闰月，或每三年加一个闰月，或每八年加三个闰月……经过推算，十九年加七个闰月比较合适。
因为十九个回归年＝6939.6018日，而十九个农历年（加七个闰月后）共有235个朔望月，等于6939.6910日，这样二者就差不多了。
七个闰月安插到十九年当中，其安插方法可是有讲究的。
农历闰月的安插，自古以来完全是人为的规定，历代对闰月的安插也不尽相同。
大月小月记忆法
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5.大月小月记忆法 （1）年月日歌诀 一三五七八十腊 ,三十一日永不差 四六九冬三十整,平年二十八闰二九 平年二月二十八，闰年再把一日加。
大月小月记忆法
（2）儿歌记大月法： 要找大月请记住，七八两月连着数； 七月之前找单数，八月之后找双数。
（3）左拳记忆法
伸出你的左手，紧握成拳，就会发现拳头上会有些凹凸的地方，（见图片）我们就用拳头上突起的地方来记大月，凹下的地 方记小月（要注意二月哦！）
从食指的突起之处数起，依次数到小指突起之处，再回到食指处接着往下数。 （见图片）
试试用右手指着左拳的凹凸之处，边指边数：一月大，二月少，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月大，九月 小，十月大，十一月小，十二月大。
农历大小月是怎么算的
农历大小月是怎么确定的？其规律是什么？农历的历月长度是以朔望月为准的，大月30天，小月29天，大月和小月相互弥补，使历月的平均长度接近朔望月。
农历固定地把朔的时刻所在日子作为月的第一天——初一日。
所谓“朔”，从天文学上讲，它有一个确定的时刻，也就是月亮黄经和太阳黄经相同的那一瞬间。
（太阳和月亮黄经的计算十分繁琐和复杂，这里就不予介绍了）至于定农历日历中月份名称的根据，则是由“中气”来决定的。
即以含“雨水”的月份为一月；以含“春分”的月份为二月；以含“谷雨”的月份为三月；以含“小满”的月份为四月；以含“夏至”的月份为五月；以含“大暑”的月份为六月；以含“处暑”的月份为七月；以含“秋分”的月份为八月；以含“霜降”的月份为九月；以含“小雪”的月份为十月；以含“冬至”的月份为十一月；以含“大雪”的月份为十二月。
（没有包含中气的月份作为上月的闰月）农历的历年长度是以回归年为准的，但一个回归年比12个朔望月的日数多，而比13个朔望月短，古代天文学家在编制农历时，为使一个月中任何一天都含有月相的意义，即初一是无月的夜晚，十五左右都是圆月，就以朔望月为主，同时兼顾季节时令，采用十九年七闰的方法：在农历十九年中，有十二个平年，为一平年十二个月；有七个闰年，每一闰年十三个月。
为什么采取“十九年七闰”的方法呢？一个朔望月平均是29.5306日，一个回归年有12.368个朔望月，0.368小数部分的渐进分数是1/2 、1/3 、3/8 、4/11 、7/19 、46/125，即每二年加一个闰月，或每三年加一个闰月，或每八年加三个闰月……经过推算，十九年加七个闰月比较合适。
因为十九个回归年＝6939.6018日，而十九个农历年（加七个闰月后）共有235个朔望月，等于6939.6910日，这样二者就差不多了。
七个闰月安插到十九年当中，其安插方法可是有讲究的。
农历闰月的安插，自古以来完全是人为的规定，历代对闰月的安插也不尽相同。
关于年月日的知识
1 [记忆]年分为平年、闰年；月分为大月、小月和特殊的2月。
平年有365天，闰年有366天。
（大月有：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月（7个）；小月有：4月、6月、9月、11月）（4个）平年的2月有28天，闰年的2月有29天。
2 连续的大月有7月和8月，或者12月和1月。
连续两个月天数是61天，其中一个是大月，一个小月。
3、4、3 各类节日：元旦节1月1日、植树节3月12日、国际劳动节5月1日、国际儿童节6月1日、建军节8月1日、建党节7月1日、国庆节10月1日、教师节9月10日等。
4 通常每4年里有3个平年、1个闰年。
公历年份是4的倍数的一般是闰年。
公历年份是整百数的，必须是400的倍数，才是闰年（公元800年、1200年、1600年、2000年、2400年等）。
5 记忆：中华人民共和国成立于1949年10月1日，到2008年是59周年。
（2008-1949=59）6 计算天数[分月计算] 如6月12到8月17日是多少天？年月日单元知识点整理（1）1年=（12）月闰年=（366）天平年=（365）天（2）记住大月31天：1、3、5、7、8、10、12（腊），31天永不差；记住小月30天:4、6、9、11平年2月28天闰年2月29天（3）上半年：1-6月下半年：7-12月第一季度：1、2、3月第二季度：4、5、6月第三季度：7、8、9月第四季度：10、11、12月（4）1周=7天1日=24小时1时=60分1分=60秒1时=3600秒1年有12个月，其中7大4小1平月每个月分3旬：上旬（1日--10日）中旬（11-20日）下旬（21-月末）（5）节日整理1月1日元旦节 3月5日学雷锋日3月12日植树节 3月8日妇女节5月1日劳动节 6月1日儿童节7月1日党的生日 8月1日建军节9月10日教师节 10月1日国庆节香港回归：1997年7月1日；澳门回归：1999年12月20日北京奥运会：2008年8。
记大月小月的顺口溜
1.“嘿，一三五七八十腊，三十一天永不差。
你看那小李，一下子就
记住了。
这不好吗？”
2.“哇，四六九冬三十日。
小红用这个顺口溜，再也不会记错。
这不
行吗？”
3.“嘿，大月三十一天多，小月三十有点少。
小刚用这口诀，轻松分
大小。
这不好看吗？”
4.“哇，一月大来三月大，五月七月跟着大。
小慧觉得这顺口溜超好
用。
这不好吗？”
5.“嘿，八月也是大月哟，三十一天很清楚。
小张记住这个，不会弄
混啦。
这不行吗？”
6.“哇，十月腊月大月当，放心数着三十一天。
小周用这办法，记得
牢牢的。
这不好看吗？”
7.“嘿，四月六月九月小，三十天别多算啦。
小吴靠这口诀，分得明
明白白。
这不好吗？”
8.“哇，十一月是小月呀，三十天不会搞错。
小郑觉得这顺口溜真妙。
这不行吗？”
9.“嘿，记住大月和小月，日子过得更明白。
小孙用这顺口溜，安排
事情超顺。
这不好看吗？”
10.“哇，大月小月分得清，生活有序乐无穷。
小王觉得这口诀超棒。
这不好吗？”
这些顺口溜简单易记，能帮助我们轻松记住大月和小月。
11月是大月还是小月
11月是大月还是小月
是小月。
“一三五七八十腊，三十一天永不差”的下一句是：“四六九冬三十整，惟有二月二十八，闰年还要把一日加”。
之所以有这个说法是因为，公历（阳历）一年中有七个大月、四个小月和一个平月。
一、三、五、七、八、十、十二月（腊月）为31天的大月。
四个小月为每年的四、六、九、十一月；平月为二月。
中国传统历法农历中大小月的规定
农历取月相的变化周期即朔望月为月的长度，加入干支历“二十四节气”成分，参考太阳回归年为年的长度，通过设置闰月以使平均历年与回归年相适应。
农历属于一种阴阳合历：其年份分为平年和闰年。
平年为十二个月；闰年为十三个月。
月份分为大月和小月，大月三十天，小月二十九天，其平均历月等于一个朔望月。
一年中哪个月大，哪个月小，由计算决定。
年月日(认识大月、小月)
小红的生日是 9月11日
小明是9月30 日的后一天出生 的。
小刚的生日是11月1日
小兰出生于8月 1日的前一天
小明的生日是 10月1日
小兰的生日是 7月31日
我的生日比 植树节后5天。
我爸爸是上半年 最后一个小月的最后 一天出生的。
爸爸的生日是 6月30日
我的生日是
3月17日
我的哥哥是 腊月最后一天出 生的。
叫大月。
像四、六、九、十一月、都 有30天的月份
1、一年有多少个月？ 2、哪几个月是31天？ 3、哪几个月是30天？ 4、二月有多少天？ 5、一年有多少天？
叫小月。
左拳记忆法
三 五 四 十 一 十 一 二 八
七
六
十 二
九
7个大月 心中装 七前单 数七后双
年月日歌诀
12月
二月只有二十八。有 一三五七八十腊 时也把一日加。 三十一天永不差
4、小丽在奶奶家连续住了两个月，她可能在奶奶家住了
（62、61、60、59 ）天
判断对错：
※ 每年都有12个月。（ ） √
※ 4、6、8月每月都有30天。（ ）
× ×
※ 凡单数的月都是大月。（
） ）
※ 7月、8月是大月，都有31天。（
√
※ 4月、6月、9月都是小月，每月30天。（ ）
√Leabharlann ※ 11月是冬月，12月是腊月，都有31天。（ ）
）个小月。
1、3、5 、7、8、10、12 ）月。
※一年中小月有（
）月。 4、6、9、11
※ 36个月就是( )年。
3
我来填。
1、8月1日的前一天是（ ）月（ ）日。 6月30日的后一天是（ ）月（ ）日。 3、5月的最后一天是（ ）日。11月的最后一天是 （ 4、24个月=（ ）年。
大月和小月教案幼儿园
大月和小月教案幼儿园活动目标通过本次活动，幼儿应能够：1.了解月球的循环周期和不同阶段的名称；2.理解大月和小月的概念及其产生的原因；3.通过制作手工模型，加深对月球循环周期和大月小月的理解。
活动准备1.手工材料：纸板、剪刀、彩笔、胶水、棉线等；2.创建教学课件或准备幻灯片，展示月球循环周期和大月小月的相关知识点；3.安排好教学场地和时间，确保教学顺利进行；4.安排教学人员和志愿者，以便顺利开展活动。
活动流程第一步：引入教师可以用视频或图片来向幼儿们介绍月球和它的循环周期，引发幼儿对这一话题的兴趣。
第二步：课堂讲解教师应向幼儿们介绍月球不同的循环周期和不同阶段的名称。
同时，教师还应该讲解大月和小月的概念及其产生的原因。
为了方便幼儿的理解，建议教师可以在黑板上画出月球的形状和相应的阶段。
第三步：手工制作1.提供足够的手工材料，让幼儿自由发挥创意，制作出月球及其各个阶段的模型。
教师可以提供一些示范作品，也可以为幼儿提供一些模板，让幼儿更容易理解并掌握手工制作的方法。
2.在幼儿制作月球的过程中，教师可以进行适当的引导，让幼儿更加深入地理解月球的循环周期和大月小月的概念。
可以向幼儿们展示一些具体的实例，并让幼儿们进行思考和互动。
3.完成手工制作后，教师可以邀请幼儿们向全班展示自己的成果，并对其进行更详细的解释。
同时，教师还可以为幼儿们提供一些反馈和指导，以便幼儿们对月球循环周期和大月小月的理解更加深入。
第四步：总结教师可以通过提问和简单的猜谜游戏来回顾本次活动的重点内容。
同时，教师还应该对幼儿们的收获进行总结，并为幼儿们提供一些展示的机会，以便他们可以更进一步地发挥自己的创意和想象力。
活动评估评估幼儿在本次活动中的表现，可以从以下几个方面进行评估：1.幼儿对月球循环周期和大月小月的概念的理解程度；2.幼儿的手工制作成果及创意、想象力的发挥程度；3.幼儿在本次活动中的参与度和团队合作能力。
总结本次教学活动通过多种形式和手段，帮助幼儿们更加深入地理解月球循环周期和大月小月的概念。