九年级名著导读专题(含课外、课内)

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九年级复习名著导读及答案

九年级复习名著导读及答案

九年级总复习名著导读、文学、文化常识专题1、选出下列说法正确的一项()A、《西游记》作者吴承恩,明末清初人,长篇章回体,共100回,小说记叙了唐僧师徒四人西天取经的故事,西天即天竺,就是现在的印度,因而它一部现实主义小说的代表。

B、《红楼梦》作者曹雪芹,清朝人,长篇章回体,共120回,小说以贾宝玉和薛宝钗的爱情悲剧为线索,通过描写贾史王薛四大家族的兴衰,揭示了封建社会必然走向没落的结局。

C、《水浒传》作者施耐庵,元末明初人,长篇章回体,共100回,小说以元末宋江、方腊起义为背景,采取先分后合的链式结构,既让每个人物充分展示,又使故事完整统一。

D、《三国演义》作者罗贯中,元末明初人,长篇章回体,共120回,小说充满了鲜明的“拥刘反曹”倾向,人物特征各具神韵,塑造了“智绝”诸葛亮,“奸绝”曹操,“义绝”关羽。

2、选出下列说法正确的一项()A、《朝花夕拾》作者鲁迅,原题为《旧事重提》,《狗.猫.鼠》、《阿长与山海经》、《二十四孝图》、《五猖会》《藤野先生》《范爱农》等均出自这部小说。

B、《伊索寓言》相传为公元前6世纪伊索所著,共357篇,内容大多与动物有关。

初中阶段我们所学过的课文有《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子与狮子》《卖火材的小女孩》出自这部寓言故事。

C、《聊斋志异》(简称《聊斋》,俗名《鬼狐传》)是中国清朝小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。

书内容大致有3个方面:一是爱情故事,如《莲香》《小谢》《连城》《宦娘》《鸦头》等;二是抨击科举制度对读书人的摧残,如《叶生》《司文郎》《于去恶》《王子安》等;三是揭露统治阶级的残暴和对人民的压迫,如《席方平》《促织》《梦狼》《梅女》等。

鲁迅曾称赞说“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分”。

D、《金色花》选自《新月集》,作者泰戈尔印度诗人,其代表作有《吉檀迦利》、《飞鸟集》、《园丁集》、《新月集》,其大多诗歌主题为歌颂母爱、童真、自然,我国诗人冰心深受其影响。

3、下列那一项全部是《二十四孝图中》提及的情节()A、老莱娱亲、郭巨埋儿、哭竹生笋、弃医从文B、卧冰求鲤、庸医误人、子路负米、黄香扇枕C、郭巨埋儿、哭竹生笋、陆绩怀橘、卧冰求鲤D、老莱娱亲、子路负米、黄香扇枕、迎神赛会4、下面这段文字是从一部名著中节选下来的,请选出判断错误的一项()他不能再等了。

【中考语文】初三九年级上册教材必读名著导读复习

【中考语文】初三九年级上册教材必读名著导读复习

九年级上册《艾青诗选》《水浒传》九、《艾青诗选》1.作者艾青是中国现代一位伟大的诗人。

原名蒋正涵,浙江金华人。

号海澄,曾用笔名莪加、克阿、林壁等,被认为中国现代诗的代表诗人之一。

艾青被称为“一生追求光明的作家”。

作品有长诗《大堰河——我的保姆》《在浪尖上》《光的赞歌》。

诗集有《大堰河》《火把》《向太阳》《欢呼集》《春天》等。

2.主要人物形象或主要内容艾青诗歌有着丰富的时代文化内涵,值得我们细细品味。

艾青诗歌的中心意象是:土地与太阳。

“土地”的意象里,凝聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱;爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。

诗人关注的中心始终是与中国土地合而为一的普通农民的命运。

他写出了“土地—农民”受蹂躏的痛苦:“雪落在中国的土地上,寒冷在封锁着中国呀”,更写出了“游动于地心的热气”;“土地—农民”的复活:“我们的曾经死了的大地,在明朗的天空下,已复活了”;写出了“土地—农民”的翻身与解放。

这正是对于土地的痛苦、复活与解放的描绘,真实地写出了中国农村现实的灵魂。

“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面:对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。

诗人几十年如一日地热情讴歌着:太阳,光明,春天,黎明,生命与火焰。

这正是艾青的“永恒主题”。

3.主要艺术特色艾青诗歌创作常从感觉出发,把握瞬间的印象或感受,用来营造能暗示或者象征某种强烈情思的意象。

他还提倡散文化的自由体诗,在奔放与约束之间取得协调,参差里有某种统一。

艾青早期的诗歌,通过描写具体可感的事物来引起感觉,发挥联想、捕捉和选择意象以凝结成形象,这是他早期诗歌艺术最显著的特征之一。

如 1937 年初《太阳》一诗有这样几句:“震惊沉睡的山脉,若火轮飞旋于沙丘之上,太阳向我滚来。

”就是一种光明来临的具体化感觉,它暗示着光明时代的到来那种不可阻挡的雄伟气势。

他善于准确地捕捉感觉,并在主客观的融合中提炼形神兼备的生动意象,使之成为感情与理智的复合体,具有多层次的联想意义和广阔的象征空间。

部编版九年级上册语文期末名著导读及默写专题(附答案)

部编版九年级上册语文期末名著导读及默写专题(附答案)

部编版九年级上册语文期末名著导读及默写专题(附答案)1.填空题①________,只是当时已惘然。

(李商隐《锦瑟》)②《白雪歌送武判官归京》中写北方边地风狂雪早的句子是:________,________。

③故木受绳则直,________。

(荀子《劝学》)④三岁为妇,靡室劳矣;________ ,靡有朝矣。

(《诗经·氓》)⑤千呼万唤始出来,________。

(白居易《琵琶行并序》)⑥人生如梦,________。

(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)2.默写(1)________,山雨欲来风满楼。

(许浑《成阳城东楼》(2)爱上层楼,________。

(辛弃疾(丑奴儿●书博山道中壁》)(3)雾淞沆砀,________,上下一白。

(张岱《湖心亭看雪》(4)表达对事业无限执着的追求,不达日的誓不罢休的精神时,我们可以引用李商隐在《无题)诗中的“________,________。

”3.古诗文名句默写。

自然有大美。

跟着范文正,登上岳阳楼,我们看到了洞庭湖“________,吞长江”的浩瀚壮美,也感受到了“浮光跃金,________”的月下神奇;陪同欧阳修,来到醉翁亭,我们领略了琅琊山春天“________”和秋天“________”的季节变化之美。

文人有真情。

李白被“赐金放还”,深感前途迷茫,顿生“欲渡黄河冰塞川,________”之苦闷;韩愈因上书劝谏被贬,英雄失路,发出了“________,________”之悲慨;苏轼虽身受不公平之待遇,仍为人们送去美好祝愿“但愿人长久,________”。

以天下为己任的古仁人,在他们身处逆境之时,用“________,________”的铮铮誓言,表达了积极乐观的人生态度,奏响了时代的最强音。

4.古诗文名句默写(1)溪云初起日沉阁,________。

(许浑《咸阳城东楼》)(2)欲为圣明除弊事,________。

(韩愈《左迁蓝关示侄孙湘》)(3)欧阳修在他的名作《醉翁亭记》中,以色彩鲜明的语言,来描绘春天和夏天之景的句子是________ ,________ 。

部编九年级上册《初三名著阅读》名著导读(含知识点、习题2试题

部编九年级上册《初三名著阅读》名著导读(含知识点、习题2试题

部编九年级上册《初三名著阅读》名著导读(含知识点、习题2试题一、名著阅读题1.阅读有关《艾青诗选》的思维导图,适合填入①②③④处的一组诗篇是()A.①《向太阳》②《煤的对话》③《伞》④《启明星》B.①《煤的对话》②《向太阳》③《启明星》④《伞》C.①《向太阳》②《启明星》③《煤的对话》④《伞》D.①《煤的对话》②《伞》③《向太阳》④《启明星》2.根据名著内容判断正误。

(1)《西游记》中观音菩萨领如来法旨,在去东土寻找取经人的路上,先后收服沙悟净、猪悟能、小白龙、孙悟空,为唐僧取经路上陆续收徒埋下了伏笔。

(_______)(2)《骆驼祥子》中刘四爷因嫌弃祥子是个臭拉车的,并且怀疑祥子是因为贪图他的钱财而娶虎妞,在寿诞之日与虎妞争吵至闹翻。

(_______)(3)水浒英雄各有绰号,有些绰号鲜明地概括出人物的特征,如“豹子头”,突出林冲生的“豹头环眼,燕颔虎须”;“神行太保”则突出戴宗能“程途八百里,朝去暮还来”。

(_______)(4)“写着一首呈给你的赞美诗,呈给你黄土下紫色的灵魂。

”这句话是鲁迅写在《阿长与<山海经>》结尾的句子,表达了作者对长妈妈深切真挚的怀念。

(_______)3.名著阅读《水浒传》中的林冲有优点,也有缺点。

请根据你的阅读,写出他的一个优点和一个缺点。

4.金圣叹评《水浒传》人物性格:“一样人,便还他一样说话。

”以下是众好汉先后见到宋江时说的话。

①根据人物性格,在乙处横线上填写《水浒传》中的人物。

甲:李逵说:“这黑汉子是谁?”最后得知是宋江时,他拍手叫道:“我那爷!你可不早说些个,也教铁牛欢喜!”乙:_________说:“小人‘有眼不识泰山’!一时冒渎兄长,望乞恕罪!”柴进指着道:“这人是清河县人氏……已在此间一年了。

”②请结合上题甲、乙两个人物中的任意一人,分析下面这句话的含义。

梁山好汉的灵魂里,住着一个正义的捍卫者,也住着一个暴力的土匪。

___________________________5.“宋江的一生是由不愿革命到走向革命以至最后叛变革命的三部曲。

初中九年级语文名著导读

初中九年级语文名著导读

第一单元￿￿名著导读《艾青诗选》￿如何读诗作者简介艾青(1910—1996),现当代著名诗。

原名蒋正涵,浙江金。

1932 年在上海加入"左翼美术家联盟"。

1933 年它在狱写下了长诗《大堰河——我地保姆》,发表时第一次使用了"艾青"这一笔名,之后出版了诗集《大堰河》《向太阳》《火把》等,倾诉对祖与地情感。

成立后,著有诗集《宝石地红星》《春天》等。

1978 年以后发表了《鱼化石》《光地赞歌》等诗作。

1985 年,艾青获法文学艺术最高勋章。

写作背景抗日战争时期,日本侵略军连续攻占了地广大地区,妄图摧毁地意志,但意志坚定,奋力抵抗,进行了不屈不挠地斗争。

诗在土沦丧,族危亡地关头,满怀对祖地挚爱与对侵略者地仇恨,写下了许多慷慨激昂地诗歌。

20世纪30年代创作地主要作品及有关介绍作品风格艾青这一时期地诗歌总是充满"土地地忧郁",多写家族地苦难,悲伤与反抗,具有非常凝重,深厚而又大气地风格,而且艾青善于通过印象,感觉地捕捉来表达浓烈地情思,形式上倾向朴素,自然,不拘泥外形地束缚,把新诗推向一个新阶段。

这一时期,艾青诗歌地主要意象是"土地"与"太阳"。

主要作品《向太阳》《火把》:借歌颂太阳,索求火把,表达了驱逐黑暗,坚持斗争,争取胜利地美好愿望,诗也因此被称为"太阳与火把"地歌手。

《黎明地通知》:以"黎明"地口吻,呼唤"诗啊/ 妳起来吧",让所有热爱生活地们,所有地"城市与村庄"做好准备,迎接"白日地先驱,光明地使者"地到来。

写作背景艾青1978 年重返诗坛。

经过了二十年地沉寂,诗"归来",开始了它诗歌创作地另一个高峰。

作品风格这一时期地诗,仍然继续着歌颂光明地主旋律,但诗风发生了很大地变化。

九年级下名著导读

九年级下名著导读

讽刺对象:
对英国统治阶级的Байду номын сангаас化败坏和不合理的政治社会制度的批判和抨击。
PART ONE
卷写的是飞岛国。这一卷比较松散,铺得较开, 列佛以勒皮他(飞岛)游历为中心,兼及巴尔尼 、拉格奈格、格勒大锥和日本四个地方的游记。
讽刺对象:
对科学脱离实际、脱离生产的倾向无情的嘲笑。
第四卷描述了格列佛在贤马国(“慧骃国”) 的所见所闻。这是历来最为争议的部分。在 那里,格列佛遭到智慧而理性的慧骃的放逐, 满心怅惘地回到那块生他养他如今却叫他厌 恶的故土,愤怒而又无可奈何地与一帮“耶 胡”在一起度过自己的余生。
主人公格列佛是个英国外科医生,后升任船 长;广闻博见,对政治、经济、文化风俗都有独 到见解。他受过良好教育,为祖国而自豪,在职 业和政治两方面似乎都颇有见识,可是他本质上 却是一个平庸的人,他嘴里谴责着骄傲这种罪恶, 实际上自己犯的正是这个错误。而斯威夫特正是 利用了主人公的这种局限达到了最充分的讽刺效 果,希望人们认清自己的地位、自己的本来面貌, 正视自己的问题。
1
讽刺对象:
英国统治阶级的腐败政治和各个统治集团之间的矛盾。
第二卷描述格列佛在大人国的遭遇。在这一卷里,格列佛又一次出 海时,遭遇风暴,船被刮至一片陌生的陆地。这陆地叫布罗卜丁奈 格(大人国)。那里的居民身高有如铁塔。格列佛一到这里,由“巨人 山”一下子变成了侏儒,置身大人国,自己仿佛变成了一个利立浦 特(小人国)人,比例倒了过来,成了一比十二。在大人国的农夫 面前,格列佛像鼹鼠般大小,被农夫当作玩物带回家。为了赚钱, 农夫竟把他带到市镇,让他耍把戏,供人观赏。后来他被王后买去, 得以与大人国的国王相处。逐渐地,格列佛思乡之情日益浓烈,在 一次随国王巡视边境时佯称有病,去海边呼吸新鲜空气。当他在岸 边钻进小木箱睡觉时,一只大鹰将木箱叼走。后来木箱落入大海, 被路过的船只发现,里面的格列佛获救,终于又回到英国。

人教九年级语文上册第6单元 名著导读

人教九年级语文上册第6单元  名著导读

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7. 杨志 人物简介
旧军官的代表,梁山革命阵营中的过客,宋江实现其政 治路线的中坚力量。“三代将门之后,五侯杨令公之孙”, 武举出身,官至殿司制使。因先后失陷花石纲、生辰纲,在 二龙山落草,三山聚义时与众英雄共归梁山。征讨方腊时在 途中病故。
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绰号 青面兽( 脸上有一块青色胎记)
情节串联 汴京城卖刀→北京斗武→押送金银担→双夺宝珠寺。
性格特点 正面:①勇猛;②敢作敢当;③精明谨慎。 反面: ①重功名,一心想封妻荫子;②粗暴蛮横,性格 孤立,不与他人协同,不会处理人际关系。
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故事情节
全书可分为三部分:第一回至第四十回讲述的是各个好汉 的故事,他们既有独立性又有关联性。
第四十一回至第八十二回讲述的是好汉们在梁山聚义,形 成了以宋江为寨主的梁山山寨,并发动一系列对官僚恶霸及附 近城池的战争,直到接受北宋朝廷的招安。
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主题思想
小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路, 深刻地揭示了农民起义的社会根源,鲜明地表现了“官逼 民反”的主题。在作者的笔下,这些好汉大都有着自己的 辛酸史,他们是被逼无奈才铤而走险、“犯上作乱”的, 这恰好印证了“哪里有压迫,哪里就有反抗”的真理。
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艺术特色
1. 人物形象栩栩如生。《水浒传》的长处在于对主要人 物的刻画和对市民生活的描写。其中主要人物宋江、林冲、 武松、鲁智深、李逵等,个性鲜明,角色语言各有特色。作 者在塑造这些粗豪、侠义的人物时,非常注意表现他们之间 的共性和个性,例如鲁智深和李逵,同是疾恶如仇、侠肝义 胆、脾气火暴的人物形象,但鲁智深粗中有细,豁达明理; 李逵头脑简单,直爽率真。
绰号 及时雨( 总是在别人最需要帮助的时候出手相助,犹如 及时雨一般)、孝义黑三郎( 其面黑身矮,对家中双亲十分孝 敬,且为人仗义疏财)、呼保义( 宋江的自谦说法,意思是 “称为或呼为保义郎”,保义郎是当时的一种小官)。

人教版语文九年级下册必读名著——《儒林外史》名著导读(32张)

人教版语文九年级下册必读名著——《儒林外史》名著导读(32张)
( 知县汤奉 ) ,为求升官,沽名钓誉,竟将回民师傅迫害 致死。将五十斤牛肉堆在枷上,三日师傅断命。 绅士:严贡生(严大位,字致中)、严监生(严大育,字致 和)、王仁、王德。
在《儒林外史》的作者吴敬梓笔下,“坏人完全 是坏的”为数很少,可有一个人却坏事做尽。作者通 过一系列事件,描摹出了一个巧取豪夺、贪婪吝啬、 无情无义的卑鄙小人的丑恶嘴脸。
禁止屠耕牛 , 不得食用牛肉。恰逢回民来送牛肉希望知县不要严格执
行禁食牛肉的规定 , 张静斋把这看做“严格执法 , 以求升迁”的机会 , 使得知县打死了送牛肉的人,引来了回民的围攻。
课内所学《范进中举》选自第四回,请说说文中哪些细节体现了作 者高超的讽刺艺术。
文章通过范进中举喜极而疯及中举前后生活遭遇变化的描写,深刻 批判了科举制度腐蚀读书人灵魂,摧残人才及败坏社会风气的罪恶, 表现了封建末世的世道之心,对各类市侩小人也进行了有力的鞭笞和 嘲讽。
创作背景
《儒林外史》是我国文学史上一部杰出的现实主义长篇讽刺小说。 《儒林外史》写的是“儒林”之“外史”。换句话说,《儒林外史》 不是正史,不体现官方意志,也不是稗官野史,其主旨是“写世间真 事”穷极文人情态,针砭时弊,讽喻世人。
“讽刺小说从《儒林外史》而后,就可以谓之绝响。” ——鲁迅
创作背景
其实,我们仔细阅读《儒林外史》就会发现严监生这个人其实是一 个充满矛盾的人。一方面因为他排行老二,没有家族地位,所以不得不 精打细算、惨淡经营。另一方面,他性格懦弱,惧怕自己的兄长严老大, 在他面前总是抬不起头来。比如他在临终之际托孤给内兄说:“我死之 后,二位老舅照顾你外甥长大,教他读读书,挣着进个学,免得像我一 样,终日受大房的气。”其实他对自己的儿子和哥哥还是舍得花钱的, 当他真正面对自己深爱的人或物品时,还是能够表现出慷慨的一面的。

九年级名著导读专题(含课外、课内)

九年级名著导读专题(含课外、课内)

九年级名著导读一、《水浒》:反抗封建暴政的英雄传奇1.作者:施耐庵,元末明初著名小说家。

2.故事梗概九纹龙史进结识了少华山头领神机军师朱武等三人,被官府鹰犬告发,当地官府派兵捕捉。

出于无奈,史进焚毁了自己的庄园,投奔外乡,遇到一个下级军官鲁达。

两人共在酒楼饮酒,听到有卖唱女子啼哭之声,问知父女系受当地恶霸镇关西郑屠的欺凌。

鲁达仗义赠银,发送父女回乡,并主动找上门去,三拳打死了镇关西,事后弃职逃亡,巧遇已有安身之所的卖唱女之父,将他接回家中藏匿;以后辗转去五台山出家,起法名为“智深”。

鲁智深耐不得佛门清规,屡次酗酒,又打坏山门、金刚,寺中长老无可奈何,只得介绍他去东京大相国寺当名职事僧,职司看管菜园。

在此期间,他收伏了一群泼皮。

鲁智深偶然结识东京八十万禁军教头林冲,两人甚为投机。

当朝权臣高太尉之子高衙内,觊觎林妻貌美,设计陷害林冲,诬其“带刀”进入白虎堂,将他发配沧州,并企图在途中杀掉林冲,幸得鲁智深一路暗中护送,得以化险为夷。

林冲发配沧州后,在忍无可忍的情况下手刃仇人,上了梁山。

梁山附近有个当保正的晁盖,得悉权臣蔡京女婿、大名府知府梁中书派杨志押送生辰纲上京,便由吴用设计,约集了三阮兄弟等共计七人,在黄泥岗劫了生辰纲,投奔梁山。

杨志丢了生辰纲,不能回去交差,就与鲁智深会合,占了二龙山。

山东郓城有个呼保义宋江。

他有一外室,名叫阎婆惜。

此人有外遇,探知宋江与“强人”有来往,百般要挟。

宋江一怒之下,杀了阎婆惜,逃奔小旋风柴进庄上,得以结识武松。

后武松在景阳岗上打死猛虎,一时名声大噪,被聘为阳谷县都头,碰巧遇见失散多年的胞兄武大。

其嫂潘金莲羡武松英伟,欲求苟合,为武松拒绝。

后乘武松外出公干,金莲私通西门庆,毒死武大。

武松归后察知其情,杀了西门庆和潘金莲,给兄长报仇。

事后他主动去县衙自首,被发配孟州,结识施恩,醉打蒋门神,怒杀张都监全家,亦辗转投二龙山安身。

宋江至清风寨寨主花荣处盘桓,因故被人陷害,发配江州,一日酒醉偶题“反诗”,又被判处死刑,得梁山弟兄劫法场救出,宋江执意要回家探父,又迭遭危险,终于上了梁山。

人教版语文九年级文学常识名著导读知识归纳整理上下两册

人教版语文九年级文学常识名著导读知识归纳整理上下两册

九年级语文文学常识复习1.《沁园春·雪》作者毛泽东,字润之,我国伟大的政治家、革命家、军事家、书法家、诗人。

2.“风骚”原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。

3.《雨说》选自《.郑愁予诗的自选Ⅰ》,作者郑愁予。

4.《星星变奏曲》作者江河,朦胧派诗人代表人物。

5.《蝈蝈与蛐蛐》选自《世界流派诗选》,作者济慈,英国浪漫主义诗人。

6.《夜》选自《世界名诗三百首》,作者叶塞宁,俄罗斯[国别]诗人。

7.《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》,作者梁启超,字卓如,号任公,又号饮冰室主人,中国近代维新派代表人物,与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”,著作编为《饮冰室合集》。

8.《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》选自《雨果文集》,作者雨果,法国作家,代表作《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。

伏尔泰,法国启蒙思想家、文学家、哲学家,代表作《哲学通信》《形而上学论》等。

9.《傅雷家书》作者傅雷,翻译家、文艺评论家,翻译作品34部。

10.《给女儿的信》选自《关于爱的思考》,作者苏霍姆林斯基,苏联[国别] 教育实践家、教育理论家,代表作《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》等。

11.《故乡》选自《呐喊》,作者鲁迅。

原名周树人,字豫才, 浙江绍兴人.我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家,著有小说,散文、诗歌、杂文等文学作品,大都收集在《鲁迅全集》里。

他的散文集《朝花夕拾》,我们学过他的散文有《从百草原到三味书屋》、《阿长与〈山海经〉》;小说集有《呐喊》、《彷徨》.我们学过他的小说有《故乡》、《社戏》、《孔乙己》;他的散文诗集是《野草》, 我们学过他的《雪》;杂文集有《坟》、《热风》、《华盖集》、《且介亭杂文》,学过的作品是《中国人失掉自信力了吗》,出自他的《且介亭杂文》。

12.《孤独之旅》选自《草房子》,作者曹文轩。

13.《我的叔叔于勒》选自短篇小说集《羊脂球》,作者是法国批判现实主义作家莫泊桑,被誉为“短篇小说之王”,与俄国的契·诃夫、美国的欧·亨利并称“世界三大短篇小说大师(巨匠)”、中短篇小说《项链》等。

部编版九年级语文上册名著导读(附拓展练习及答案)

部编版九年级语文上册名著导读(附拓展练习及答案)

部编版九年级语文上册名著导读(附拓展练习及答案)《艾青诗选》(如何读诗)【作者简介】艾青(1910—1996)艾青,原名蒋正涵,浙江金华人。

现代文学家,被认为是中国现代诗的代表诗人之一,亦被称为“一生追求光明的作家”1933年第一次用笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》。

1932年在上海加入中国左翼美术家联盟,从事革命文艺活动。

1935年,出版了第一本诗集《大堰河》。

1957年被错划为右派。

曾赴黑龙江、新疆生活和劳动,创作中断了二十余年。

1979年平反后,任中国作家协会副主席、国际笔会中心副会长等职。

1985年获法国文学艺术最高勋章。

【作品中心】艾青诗歌有着丰富的时代文化内涵,值得我们细细品味。

他的诗歌常常出现两个意象:土地与太阳。

土地土地凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱,对祖国命运深沉的忧患意识。

爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题, 在《大堰河——我的保姆》中,“大堰河”是人民的化身,是中国农民的化身,流露出艾青对劳动人民的同情和热爱,同时还有对他们命运的关切与探索。

把爱国主义表达地淋漓尽致的还有他的名作《我爱这土地》——“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱的深沉”。

这两句诗真实而朴素,却是来自诗人内心深处,来自民族生命深处,具有不朽的艺术生命力。

太阳太阳表现了诗人灵魂的另一面——对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。

在诗人眼中“太阳”是中国光明前途、中国必胜信念的象征,它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。

艾青写的最好的光明颂是《向太阳》和《黎明的通知》。

《向太阳》从一个独特的角度歌颂了抗日解放战争给民族带来的新生,揭示了中国革命前进的方向,寄托了诗人对光明、理想的热切追求。

《黎明的通知》则是以一个更加乐观、明朗的调子宣告着新时代的来临。

【艺术特色】①艾青诗歌创作常从感觉出发,把握瞬间的印象或感受,用来营造能暗示或者象征某种强烈情思的意象。

他还提倡散文化的自由体诗,在奔放与约束之间取得协调,参差里有某种统一。

人教部编版九级语文下册 名著导读(一) 精品PPT

人教部编版九级语文下册 名著导读(一) 精品PPT
人教版
第三单元
名著导读(一)
(一)《儒林外史》
1.填空。 (1)《儒林外史》是一部_章__回__体__长篇__讽__刺____小说,共__5_6__回。作者
__吴__敬__梓___,字___敏__轩__,安徽省全椒县人,__清__代__小说家。
(2)《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节,而是由众__多__故__事__连__缀

3.一是根据题目要求,从合适的角度 进行分 类;二 是要注 意与题 干进行 对比, 通过对 比寻找 出错误 的选项 ,以缩 小选择 范围。

4.选择题正是由于其选项可以检测考 生的认 知水平 ,所以 在测量 中被广 泛应用 。

5.在选项设计时,选项之间要避免同 义项的 出现, 同时还 应做到 干扰项 能反映 出考生 的典型 错误, 包括知 识、能 力与价 值观等 。
从他的心里感受”,呈现出多重的围城。
2.《围城》用现实主义态度和讽刺的手法,描绘了二十世纪半封建半殖民
地的中国社会所有的知识分子群,被誉为《____________》。 新儒林外史
人教部编版九级语文下册课件:名著 导读(一 )
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3.简析《围城》这一书名的含义。 “围城”不仅象征了主人公方鸿渐、赵辛楣等知识分子在爱情、婚 姻、事业上的追求、挣扎、痛苦、幻灭、绝望的艰难生活历程和 矛盾心态;从小说的深层意蕴来说,围城是人类生存困境的象征 ,暗示着一部分知识分子陷入精神“围城”的境遇以及人们总是 摆脱不了外在束缚的境遇,深切道出了人生在世的无奈和痛苦!
人教部编版九级语文下册课件:名著 导读(一 )
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严监生 (1)这段文字选自讽刺小说《儒林夸外张史》,刻画的主要人物是________,和 《范进中举》一样,它主要采用了_____手法来达到讽刺的效果。 (2)作者刻画严监生主要从_动__作___、_神__态___角度进行描写。严监生临死时念念 不忘的是__灯__盏__里__点__的__是__两__茎__灯__草____,这件事充分揭示了他__吝__啬___的本性。使 他成为文学画廊中一个不朽的形象。

九年级语文专项复习四(名著导读重点内容举要)

九年级语文专项复习四(名著导读重点内容举要)

九年级语文专项复习四(名著导读重点内容举要)一、《繁星春水》作者冰心,原名谢婉莹。

主要内容《繁星》是诗集,由164首小诗组成。

冰心一生信奉“爱的哲学”,她认为“有了爱,便有了一切”。

主要有对母爱与童真的歌颂、对大自然的崇拜与赞颂、对人生的思考和感悟。

艺术特色诗集采用中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长,善于捕捉刹那间的灵感,以三言两语抒写内心的感受与思考,形式短小而意味深长,语言清新淡雅,晶莹明丽,明白晓畅又情韵悠长。

相关故事(对应的典型情节)在《繁星》里,她不断唱出了爱的赞歌。

她最热衷于赞颂的,是母爱。

除了挚爱自己的双亲外,冰心也很珍重手足之情。

她爱自己的三个弟弟。

在后来写作的一篇散文《寄小读者.通讯十三》里,还把三个弟弟比喻成三颗明亮的星星。

冰心赞颂母爱,赞颂人类之爱,赞颂童心,同时她也赞颂大自然,尤其是赞颂她在童年时代就很熟悉的大海。

歌颂大自然,歌颂童心,歌颂母爱,成为冰心终生创作的永恒主题。

在《春水》里,冰心虽然仍旧在歌颂母爱,歌颂亲情,歌颂童心,歌颂大自然,但是,她却用了更多的篇幅,来含蓄的表述她本人和她那一代青年知识分子的烦恼和苦闷。

她用微带着忧愁的温柔的笔调,述说着心中的感受,同时也在探索着生命的意义,和表达着要认知世界本相的愿望。

二、《钢铁是怎样炼成的》作者奥斯特洛夫斯基,前苏联著名作家。

本书以主人公保尔•柯察金的生活经历为线索,展现了从1915年到1930年前后主要内容主题思想阅读感受苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。

小说展示了一个普通工人家庭出身的孩子在革命熔炉中成长为一名自觉的无产阶级革命战士的过程。

生命的全部意义就在于为人民、为社会尽可能的奉献自己。

保尔精神、爱国主义、理想主义和革命英雄主义精神。

保尔是理想主义的旗帜与人生的教科书。

①这是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说;②成功地塑造了保尔•柯察金这一无产阶级英雄形象;③小说写人物以叙事和描写为主,同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等,使人物形象有血有肉。

部编版语文九年级上册课本名著导读总汇

部编版语文九年级上册课本名著导读总汇

部编版语文九年级上册课本名著导读总汇部编版九年级上册课外名著《水浒传》《格列佛游记》《简·爱》导读总汇1、《水浒传》【作品内容】《水浒传》以梁山泊起义叙写了农民反封建斗争发生、发展和失败的全过程,以深刻的思想、广泛的内容、杰出的艺术谱出封建社会农民起义的英雄史诗、革命悲剧,反映出没落衰败的封建社会深重的剥削和残酷的压迫激化着阶级矛盾,反动统治的黑暗腐朽造成广大人民的反抗斗争。

写起义发生是“乱自上作”。

统治者上起皇帝、大臣,下至地方贪官污吏、土豪恶霸乃至吏役狱卒,全国上下,朝廷内外,形成统治网,公然用恶。

像梁中书两年就搜刮几十万贯给丈人XXX曰,贿赂公行;XXX为报私仇迫害XXX,为XXX霸占人妻而害XXX,逼得本不想反的人不得不反,揭示出起义发生的真正原因是“官逼民反”。

小说真实地叙写了起义斗争的发展过程:从个人反抗到集体反抗,从分散斗争到有组织斗争,规模从小到大。

XXX、XXX、XXX等开始都是个人抗争,只为逃避官府缉捕而找安身立命之地;虽有梁山、二龙山、桃花山等许多山头,但彼此孤立,不能抵御逐步升级的官府“进剿”;XXX、XXX、XXX上山以后,以梁山泊为中心,联合各山头,形成强大统一的组织,取得大规模战争的胜利,挫败官府和朝廷的“进剿”,揭示出农民革命斗争的规律。

小说还叙写了起义的失败结局。

梁山英雄排座次后,“八方共域,异姓一家”,“哥弟称呼,不分贵贱”的要求已经实现。

农民革命的平等、平均主张,使斗争只能有三种前途:一是像XXX称王后被剿灭;二是像XXX说,夺位自己当皇帝;三是像XXX“全伙受招安”。

受招安有总结农民革命经验教训,探索出路和寓意。

XXX受招安后,朝廷想“尽数剿除”,派去征辽、征XXX,梁山好汉死伤离散,剩下的XXX、XXX、XXX这样领袖人物,也被御赐药酒毒死或伤心自杀。

一场惊天动地、轰轰烈烈的起义,108位英雄只落得风流云散的悲剧结局。

对这一英雄悲剧结局,学术界有不同说法,但对XXX的思想倾向却看法一致:揭露批判封建统治的罪恶,赞扬颂美梁山英雄的反抗斗争。

初中生名著导读

初中生名著导读

初中生名著导读七年级:《爱的教育》《童年》《繁星》《春水》《鲁滨孙漂流记》《伊索寓言》《昆虫记》八年级:《朝花夕拾》《海底两万里》《骆驼祥子》《名人传》《钢铁是怎样炼成的》九年级:《水浒》《格列佛游记》《傅雷家书》《简-爱》《培根随笔》初级中学“鲁迅”先生的作品:七年级:《风筝》,《从百草园到三味书屋》、《社戏》;八年级:《阿长与《山海经》》,《藤野先生》、《雪》;九年级:《故乡》、《中国人失掉自信力了吗》,《孔乙己》;初级中学“冰心”先生的作品:《纸船寄母亲》,《观舞记》,《谈生命》初级中学“朱自清”先生的作品:《春》;《背影》;初级中学“李白”先生的作品:七年级:课外《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《峨眉山月歌》、《春夜洛城闻笛》八年级:课内《渡荆门送别》、课外《送友人》;课内《行路难》(其一)、课外《宣州谢朓楼饯别校书叔云》;九年级:课外《月下独酌》初级中学“杜甫”先生的作品:七年级:课外《江南逢李龟年》八年级:杜甫诗三首《望岳》、《春望》、《石壕吏》;《茅屋为秋风所破歌》九年级:课外《羌村三首(之三)》课外《登楼》;初级中学“陶渊明”先生的作品:七年级:八年级:上《桃花源记》、《归园田居(其三)》、下《五柳先生传》;《饮酒(其五)》九年级:课外《》课外《》;《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》。

3.九年级全册名著导读

3.九年级全册名著导读

九年级全册《艾青诗选》(2020成都)如果要编一本《爱与痛的诗行——艾青诗选》,下面四首艾青不同时期的代表作,哪两首更适合入选? (2分)()A.《鱼化石》B. 《北方》C.《刈草的孩子》D.《我爱这土地》《水浒》1.(2020河北)阅读《水浒传》节选,回答后面的问题。

(共4分)洪教头深怪林冲来,又要争这个大银子,又怕输了锐气,把棒来尽心使个旗鼓,吐个门户,唤做把火烧天势。

林冲想道:“柴大官人心里只要我赢他。

”也横着棒,使个门户,吐个势,换做拨草寻蛇势。

洪教头喝一声:“来,来,来!”便使棒盖将入来。

林冲望后一退,洪教头赶入一步,提起棒又复一棒下来。

林冲看他步已乱了,被林冲把棒从地下一跳,洪教头措手不及,就那一跳里和身一转,那棒直扫着洪教头臁儿骨上,撇了棒,扑地倒了。

(1)古典文学名著《水浒传》是我国历史上第一部歌颂的长篇小说。

(1分)2.(2020内江)阅读下面《儒林外史》片断,根据提示填写人物姓名。

(4分)他看着号板,又是一头撞将去。

这回不死了,放声大哭起来。

众人劝着不住。

金有余道:“你看这不是疯了么?好好到贡院来耍,你家又不死了人,为甚么这样号啕痛哭?”他也不听见,只管伏着号板哭个不住。

一号哭过,又哭到二号、三号,满地打滚,哭了又哭,哭的众人心里都凄惨起来。

金有余见不是事,同行主人一左一右架着他的膀子。

他那里肯起来,哭了一阵,又是一阵,直哭到口里吐出鲜血来。

众人七手八脚,将他扛抬了出来,在贡院前一个茶棚子里坐下,劝他吃了一碗茶;犹自索鼻涕,弹眼泪,伤心不止。

选文中的他是。

《儒林外史》中还刻画了众多个性鲜明、形象生动的人物:是曾经诚实质朴的乡村青年最终堕落为泯灭人性的功名蛀虫;是“中国古代文学人物长廊中的‘吝啬鬼'”形象;是作者以自己为原型塑造的寄托了对理想社会追求的真儒名贤。

3.(2020荆门)阅读下面文段,回答下列问题。

(7分)A 喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。

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九年级名著导读一、《水浒》:反抗封建暴政的英雄传奇1.作者:施耐庵,元末明初著名小说家。

2.故事梗概九纹龙史进结识了少华山头领神机军师朱武等三人,被官府鹰犬告发,当地官府派兵捕捉。

出于无奈,史进焚毁了自己的庄园,投奔外乡,遇到一个下级军官鲁达。

两人共在酒楼饮酒,听到有卖唱女子啼哭之声,问知父女系受当地恶霸镇关西郑屠的欺凌。

鲁达仗义赠银,发送父女回乡,并主动找上门去,三拳打死了镇关西,事后弃职逃亡,巧遇已有安身之所的卖唱女之父,将他接回家中藏匿;以后辗转去五台山出家,起法名为“智深”。

鲁智深耐不得佛门清规,屡次酗酒,又打坏山门、金刚,寺中长老无可奈何,只得介绍他去东京大相国寺当名职事僧,职司看管菜园。

在此期间,他收伏了一群泼皮。

鲁智深偶然结识东京八十万禁军教头林冲,两人甚为投机。

当朝权臣高太尉之子高衙内,觊觎林妻貌美,设计陷害林冲,诬其“带刀”进入白虎堂,将他发配沧州,并企图在途中杀掉林冲,幸得鲁智深一路暗中护送,得以化险为夷。

林冲发配沧州后,在忍无可忍的情况下手刃仇人,上了梁山。

梁山附近有个当保正的晁盖,得悉权臣蔡京女婿、大名府知府梁中书派杨志押送生辰纲上京,便由吴用设计,约集了三阮兄弟等共计七人,在黄泥岗劫了生辰纲,投奔梁山。

杨志丢了生辰纲,不能回去交差,就与鲁智深会合,占了二龙山。

山东郓城有个呼保义宋江。

他有一外室,名叫阎婆惜。

此人有外遇,探知宋江与“强人”有来往,百般要挟。

宋江一怒之下,杀了阎婆惜,逃奔小旋风柴进庄上,得以结识武松。

后武松在景阳岗上打死猛虎,一时名声大噪,被聘为阳谷县都头,碰巧遇见失散多年的胞兄武大。

其嫂潘金莲羡武松英伟,欲求苟合,为武松拒绝。

后乘武松外出公干,金莲私通西门庆,毒死武大。

武松归后察知其情,杀了西门庆和潘金莲,给兄长报仇。

事后他主动去县衙自首,被发配孟州,结识施恩,醉打蒋门神,怒杀张都监全家,亦辗转投二龙山安身。

宋江至清风寨寨主花荣处盘桓,因故被人陷害,发配江州,一日酒醉偶题“反诗”,又被判处死刑,得梁山弟兄劫法场救出,宋江执意要回家探父,又迭遭危险,终于上了梁山。

随后,经过三打祝家庄,出兵救柴进,梁山声势甚大。

接着又连续打退高太尉三路进剿,桃花山、二龙山和梁山三山会合,同归水泊。

而后,晁盖不幸中箭身亡,卢俊义经历诸多曲折也上了梁山,义军大破曾头市,又打退了朝廷几次进攻,其中好些统兵将领亦参加梁山聚义。

最后,总共拥有一百零八个头领,排定了“三十六天罡,七十二地煞”的座次。

面对梁山义军越战越勇的形势,朝廷改变策略,派人安抚。

于是,在宋江等人妥协思想的指导下,梁山全体接受招安,改编为赵宋王朝的军队。

统治者还采用“借刀杀人”的策略,命令梁山好汉前去征辽,几经征战,始得凯旋;接着又奉命至江南征讨方腊。

结果,方腊被打败了,义军也伤亡惨重,弄得一百零八条好汉死的死、残的残、溜的溜、隐的隐,稀稀落落,只剩下了二十七个人。

然而,就是这些幸存者也未能逃脱接踵而至的厄运。

统治者眼见梁山义军势孤力单,便在封官赏爵后不久,对宋江等人下了毒手,宋江,卢俊义被分别用药酒、水银毒死,李逵又被宋江临死时拉去陪葬,吴用、花荣也在蓼儿洼自缢身亡……一场轰轰烈烈的农民起义,就这样被扼杀了。

3.作品内容《水浒》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说,它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程,特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路,鲜明地表现了“官逼民反”的主题,是一部反抗封建暴政的英雄传奇。

小说真实地叙写了起义斗争的发展过程:从个人反抗到集体反抗,从分散斗争到有组织斗争,规模从小到大。

鲁智深、林冲、武松等开始都是个人抗争,只为逃避官府缉捕而找安身立命之地;虽有梁山、二龙山、桃花山等许多山头,但彼此孤立,不能抵御逐步升级的官府“进剿”;晁盖、吴用、宋江上山以后,以梁山泊为中心,联合各山头,形成强大统一的组织,取得大规模战争的胜利,挫败官府和朝廷的“进剿”,揭示出农民革命斗争的规律。

小说还叙写了起义的失败结局。

梁山英雄排座次后,“八方共域,异姓一家”,“哥弟称呼,不分贵贱”的要求已经实现。

宋江受招安后,朝廷想“尽数剿除”,派去征辽、征方腊,梁山好汉死伤离散,剩下的宋江、卢俊义、吴用这些领袖人物,也被御赐药酒毒死或伤心自杀。

一场惊天动地、轰轰烈烈的起义,108位英雄只落得风流云散的悲剧结局。

4.重要人物简介水泊梁山108个英雄好汉,其中天罡星36人,地煞星72人。

花和尚鲁智深,原名鲁达,关西军汉,系渭州经略府提辖。

拳打镇关西后逃至五台山出家,取法名智深。

大闹野猪林后和杨志同上二龙山落草。

三山入伙打青州后上梁山入伙,为山寨步军十一头领之一。

情节:拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林等。

性格特点是:嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、有勇有谋。

豹子头林冲,东京八十万禁军教头,为奸臣高俅父子谋害,刺配沧州,火烧草料场后,由柴进荐上梁山。

后因晁盖上山火并王伦。

为山寨五虎将之一。

情节:误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山、棒打洪教头等。

性格:武艺高强、勇而有谋,为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山,是上层人物被迫造反的典型。

行者武松, 清河县人,排行第二,江湖上人称武二郎。

幼年父母双亡,由兄长武大抚养成人。

景阳岗打虎后任阳谷县都头,后因斗杀西门庆、潘金莲,刺配孟州,又因血溅都监府逃至二龙山落草。

三山聚义打青州后上梁山入伙,为山寨步军十头领之一。

其性格特点:武艺高强,有勇有谋,崇尚忠义,有仇必复,有恩必报。

从为兄报仇开始,他斗杀西门庆,醉打蒋门神,大闹飞云浦,血溅鸳鸯楼,除恶蜈蚣岭,一步步走向反抗道路,他是下层英雄好汉中最富有血性的一个。

情节:斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭等。

其性格特点:武艺高强,有勇有谋,崇尚忠义,有仇必复,有恩必报,可滥杀无辜,是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。

智多星吴用 ,郓城县人,表字学究,道号加亮先生,人称智多星,财主家门馆教授。

智取生辰纲的组织者,上山寨后为掌管机密二军师之一。

情节:智取生辰纲、智取大明府、智取文安县、排九宫八卦阵。

性格:足智多谋、神机妙算。

黑旋风李逵,沂水县百丈树人,因打死人流亡他乡,在江州做小牢子。

大闹江州后救出宋江、戴宗上梁山入伙,为山寨步军十头领之一。

情节:真假李逵、江州劫法场、李逵探母等。

他的性格特点是:嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火暴、头脑简单、直爽率真。

青面兽杨志 ,客籍关西,三代将门之后,五侯杨令公之孙,武举出身,官至殿司制使。

因先后失陷花石纲、生辰纲,投鲁智深二龙山落草,三山入伙打青州后上梁山入伙,为山寨马军八骠骑兼八先锋使之一。

情节:杨志卖刀、智取生辰纲。

性格:精明能干、粗暴蛮横。

及时雨宋江, 郓城县宋家村人,表字公明,排行第三,面黑身矮,为人仗义疏财, 有组织和指挥能力;有浓厚忠君思想。

在家大孝,人唤孝义黑三郎,江湖上唤作山东及时雨。

精通刀笔,纯熟吏道,曾任郓城县押司,后因杀死阎婆惜刺配江州,被晁盖等人救上梁山。

晁盖身亡后任梁山寨寨主,梁山泊总兵二都头之一。

情节:私放晁盖、三打祝家庄、怒杀阎婆惜等。

性格:谦逊深沉、为人仗义、善于用人,但总想招安。

托塔天王晁盖 ,郓城县东溪村人,东溪村保正,本乡富户,人称托塔天王。

七星入伙智取生辰纲后投梁山入伙。

林冲火并白衣秀士王伦后为梁山寨主。

后打曾头市中毒箭身亡。

他是梁山农民起义军的奠基人,曾成功地领导了智取生辰纲、全歼济州“围剿”、江州劫法场等战斗。

性格:胸怀若谷,耿直真诚;重情重义,刚正不阿。

母夜叉孙二娘,张青之妻,人唤母夜叉,学得父亲本事,在十字坡与丈夫经营黑店。

三山聚义打青州后上梁山入伙,为山寨四店打听消息、邀请来宾八头领之一。

5.三大恶霸:①开肉铺的镇关西郑屠,被鲁达当街所杀;②开酒铺的蒋门神,被武松所杀;③开生药铺的西门庆,被武松所杀。

另外,还有一个地痞流氓叫牛二,被杨志所杀。

6.小说结构语言:先分后合的链式结构。

第四十回以前先讲述单个英雄人物的故事,然后百川汇海,发展到水泊梁山大聚义。

第七十回后,写他们归顺朝庭,走向失败。

语言:古白话。

7 人物性格比较:⑴鲁智深和李逵性格对比相同点:疾恶如仇,侠肝义胆,脾气暴躁。

不同点:鲁智深粗中有细,豁达明理;李逵头脑简单,直爽率真。

⑵林冲和武松形象对比相同点:武艺高强,有勇有谋。

不同点:林冲有一定的社会地位,一直安分守己,但受高俅陷害,不得不逼上梁山,是上层人物的典型。

武松崇尚忠义,有仇必复,有恩必报,是个下层侠义之士。

8 对联:“八方共域,异姓一家”、“相貌语言,南北东西各有别;心情肝胆,忠诚信义并无差.”9 与《水浒传》有关的艺术作品:电视连续剧《水浒》,其主题歌《好汉歌》由刘欢演唱,美国女作家赛珍珠用英文翻译《水浒》时就定名为《四海之内皆兄弟》。

10 人物绰号举例:宋江——及时雨李逵——黑旋风武松——行者卢俊义——玉麒麟林冲——豹子头鲁智深—花和尚扈三娘—丈青吴用——智多星杨志——青面兽入云龙-公孙胜神行太保-戴宗九纹龙-史进浪里白条-张顺母大虫-顾大嫂菜园子-张青二、《傅雷家书》:苦心孤诣的教子篇1.作家、作品《傅雷家书》是一部“最好的艺术学徒修养读物”或者经典的“教子篇”。

提起法国批判现实主义作家巴尔扎克和他的《人间喜剧》,可能不少人都听说过。

可是你知道是谁把它们介绍到中国来的吗?他就是我国著名翻译家傅雷先生。

从20世纪30年代起,他就致力于法国文学的译介工作,并翻译了巴尔扎克《人间喜剧》中的大部分作品。

同时,傅雷还是一个严厉、尽责的父亲,在儿子长大成人、留学海外之后,仍通过书信的方式对儿子的生活艺术进行悉心指导。

这些家信汇编成册,就是《傅雷家书》。

这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。

信中首先强调的的,是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。

2.问题设计①读了这本书,你是不是对傅雷有所了解呢?你觉得他是一位怎样的父亲?什么地方最让你感动?②书是一个父亲对儿子的谆谆教导,凝聚着父母对子女的深切期望。

这对你有哪些启发?3 名句:人一辈子都在高潮——低潮中浮沉。

惟有庸碌的人生活才如死水一般;或者要有极高的修养,方能廓然无累,真正的解脱。

太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。

一个人惟有敢于正视现实,正视错误。

用理智分析彻底感悟;终不至于被回忆侵蚀。

三、培根随笔:透彻的说理,隽永的警句被马克思称之为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”的英国思想家培根出生于1561年。

培根是英国杰出的哲学家和文学家。

培根随笔内容涉及到政治、经济、宗教、爱情、婚姻、友谊、艺术、教育和伦理等等,几乎触及了人类生活的方方面面。

作为一名学识渊博且通晓人情世故的哲学家和思想家,培根对他谈及的问题均有发人深省的独到之见。

培根语录:知识就是力量。

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