6蒲柳人家练习题及答案

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蒲柳人家答案

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参考答案第六课蒲柳人家[同步练习]一、1.D2.略3.断喝冲下名讳二、4.蒲柳人家刘绍棠5.承上启下6.可从没进过学堂一天,斗大的字认不得三筐,而且只会念不会写。

7.他有真正的行动:看书念书.不耻下问.咬文嚼字.拜祭文庙.自我反思.为孙请师8.生动形象,幽默风趣,充满乡土气息。

三、9.一丈青大娘大闹运河滩10.(1)口语化的表述中加入书面语,诙谐幽默。

(2)这段话中的动词用得非常生动传神,“抡圆了”“扇过去”充分写出了奶奶一丈青大娘的怒气和力气,纤夫“转了三转”“拧了三圈儿”“栽倒”“气”“呻吟”,则写出了奶奶一丈青大娘这一巴掌的威力,读来令人如闻其声,如见其人。

11.从“一丈青大娘勃然大怒”到“纷纷落水”。

一丈青大娘怒打纤夫,纤夫毫无招架之力12.如《水浒传》中的扈三娘、孙二良、顾大嫂。

共同点:泼辣能干厉害,有正义感。

四、13.第一件;我读小学时写了一篇很得意的作文,老师说我是抄的,我委屈地哭了。

第二件:我读大学时用几何作图法解答求功率问题的考题,教授说我不懂微积分,还说是抄的。

第三件:我当教授时怀疑学生的一篇好论文是抄的,二是查资料并请教同事,寻求解决办法。

14.老师怀疑学生的创新能力(或答:老师怀疑学生的作业。

可答:怀疑学生)15.某种现象再次发生16.翻来覆去地看学生的论文,到图书馆去查资料;向同事请教处理办法。

17.从罗马法精神的高度(或答:从文明与野蛮的分际的高度。

或答:从法律的高度。

)18.无固定答案,谈感受要真切。

[延伸拓展]一、1.贫穷和耻辱是人生的另一种财富。

2.“噎’字形象地写出了“我”吃没莱的馒头,怕同学看见,饿了“狼吞虎咽”却又难以咽下时的难受样子。

3.因为网上聊天给了“我”孤独的生活极大的安慰。

4.例如句子:贫穷本身不是罪过,因贫穷而放弃了自己生存的尊严,这才是罪过。

理由:父母给了我们生命,我们没有理由选择放弃,无视和放弃生命是一种罪过:父母和家庭的贫穷是由多种原因造成的,它不是自己的罪过,假如自己选择放弃生存,那是对家庭和社会的不负责任,即是一种罪过,再说父母和家庭是不能选择的,但生活是可以改变的,选择了放弃就等于放弃了改变的机会。

【语文】九年级语文下册第二单元第6课蒲柳人家练习题新人教版

【语文】九年级语文下册第二单元第6课蒲柳人家练习题新人教版

【关键字】语文《蒲柳人家》练习题一、根底题1.下列加点的字注音有误的一组是()A.戏谑(xuè)害臊(sào)到了儿(liǎo)B.烟囱(cōng)蓬蒿(hāo)剜肉(wǎn)C.隐匿(nì)荣膺(yīng)坍塌(tān)D.驿道(yì)礼聘(pìng)勒令(lè)2.请给下列加点的字注音。

隐匿( ) 荣膺( ) 如坐针毡( ) 天伦( )之乐残垣( )断壁3.赏析句子“何满子是一丈青大娘的心尖子,肺叶子,眼珠子,命根子。

”4.根据意思,把相对应的项用短线连接起来。

勃然大怒途中休息临时休息打尖倒塌了的墙壁,形容残破的景象熏陶形容突然变脸;发起脾气来断壁残垣长期接触的人对生活习惯.思想行为等逐渐产生的影响5、在《水浒传》中,下列绰号各自代表哪个人物,请写下来。

一丈青及时雨智多星黑旋风6、体会加点词语的表达效果,并指出下描写对象。

( )勃然大怒,老大一个耳刮子抡圆了扇过去,那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬,转了三转,拧了三圈儿,满脸开花,口鼻出血,一头栽倒在滚烫的白沙滩上,紧一口慢一口倒气,高一声低一声呻吟。

二、巩固题自从他被尊称为何大学问以后,他也真在学问上下起功夫来了。

过去,他好听书,也会说书;在荣膺这个尊称之后,当真看起书来。

他腰里常常揣着个北京者二酉堂出版的唱本,投宿住店,歇脚打尖,他就把唱本掏出来,咿咿哦哦地嘟念。

遇上生字儿,不耻下问,而且舍得掏学费;谁教他一字一句,他能请这位白吃一顿酒饭。

既然人称大学问,那就要打扮得斯文模样儿,干是穿起了长衫,说话也咬文嚼字。

人们看见,在长城内外崇山峻岭的古驿道上,这位身穿长衫的何大学问,骑一匹光背儿马,左肩挂一只书囊,右肩扛一杆一丈八尺的大鞭,那形象是既威风凛凛又滑稽可笑。

而且,路遇文庙,他都要下马,作个大揖,上一股高香。

本来,孔夫子门前早已冷落,小城镇的文庙十有八九坍塌破败,只剩下断壁残垣,埋没于蓬蒿荆棘之中,成为鸟兽栖聚之地;他这一作揖,一烧香,只吓得麻雀满天飞叫,野兔望影而逃。

人教版九年级语文下册第8课《蒲柳人家》练习题(含答案)

人教版九年级语文下册第8课《蒲柳人家》练习题(含答案)

人教版九年级语文下册第8课《蒲柳人家》练习题1.给下列文段中加点的字注音。

本来,孔夫子门前早已冷落,小城镇的文庙十有八九坍.(tān)塌破败,只剩下断壁残垣.(yuán),埋没于蓬蒿.(hāo)荆棘之中,成为鸟兽栖.(qī)聚之地;他这一作揖.(yī),一烧香,只吓得麻雀满天飞叫,野兔望影而逃。

2.下列词语书写全都正确的一项是( B )A.驾驭绎道烙饼两肋插刀B.烟囱隐匿腌臜如坐针毡C.戏谑礼骋荆棘呐喊助威D.呼哨老茧荣鹰勾魂索命3.下列句中加点的成语运用不恰当的一项是 ( B )A.一丈青大娘勃然大怒....,老大一个耳刮子抡圆了扇过去。

B.在春风和煦的天气里,老师带领我们来到野外,欣赏这美丽的春景,师生共享天伦之乐....。

C.医生除了有医术,更要有医德,方能妙手回春....。

D.春节到了,在外打工的妈妈快回来了,他望眼欲穿....。

4.(2018·南充中考)下列词语书写完全正确的一项是( C )A.告罄骇人听闻一泄千里杂乱无章B.荣膺迫不及待眼花瞭乱粗制滥造C.蓬蒿迥乎不同在劫难逃月明风清D.倒坍既往不究恻隐之心贪赃枉法5.(2018·云南中考)下列句子没有语病的一项是( D ) A.学校组织同学们到钢铁厂参观,老工人的一席话深深触动了小芳的心,久久不能平静下来。

B.“2018世界移动通信大会”2月26日在西班牙巴塞罗那举行,参观的人数超过10万左右。

C.在央视的文化栏目《国家宝藏》中,通过明星守护人的讲述,使观众看到了国宝的“前世今生”。

D.中国69岁的“无腿勇士”夏伯渝成功登顶珠穆朗玛峰,成为世界上第一个依靠双腿假肢登上珠峰的人。

6. (2018·丹东中考)选出下列句子中标点符号使用正确的一项( C )A.为了继承和发扬中华传统文化,我校开展了《弘扬传统文化》主题系列活动。

B.“进化论嘛!”鲁迅先生微笑着说:“我懂得你的意思。

”C.奶奶非常喜欢养花,在我家的屋里、院里、门道里,摆满了各种各样的花。

九年级下册 第二单元 8_ 蒲柳人家(节选) 课时练习(含答案 解析)

九年级下册 第二单元 8_ 蒲柳人家(节选) 课时练习(含答案 解析)

蒲柳人家课时作业一、单选题1.下列各组词语中加下划线的字书写或注音有误的一组是()A. 商酌(zhuó)自出心裁愧怍(zuò)不可思议B. 狡黠(xiá)言简意赅鄙薄(bǐ)高官厚禄C. 荒谬(miù)眼花瞭乱磕绊(pàn)左睇右盼D. 褴褛(lǚ)万籁俱寂揣摩(chuǎi)误入歧途2.下列各项中,加下划线字的注音全部正确的一项是()A. 害臊(sào)擀面杖(gǎn)腌臜(ā)瞪了一眼(dèng)B. 纤夫(qiàn)戳鼻子(chuō)戏谑(xuè)呱呱坠地(guā)C. 绽裂(zhàn)钉掌铺(pù)拜佛(fú)拧了三圈(nǐng)D. 掂量(diān)拗不过(ào)隐匿(nì)两肋插刀(lèi)3.下列加点字注音全都正确的一项是()A. 剜肉(wān)名讳(huì)呱呱坠地(guāguā)B. 隐匿(nì)烟囱(tóng)断壁残垣(yuán)C. 荆棘(jí)荣膺(yīng)如坐针毡(zhān)D. 捯气(dáo)烙饼(lào)咬文嚼字(jué)4.下列各项中分析正确的一项是()青春,就应该像春天里的蒲公英,即使力气单薄,借着风力也要飞向远方。

这样你才会知道世界不再只是一座好看的玻璃房,才会看见眼前不再只是一道堵心的墙。

飞翔,会让你见识到你未曾见过的东西,让你的人生半径像水一样漫延到更宽更远。

A. “青春”是形容词,“才”是副词,“力气单薄”是偏正短语。

B. “即使力气单薄,借着风力也要飞向远方。

”这个句子是递进关系复句。

C. “你才会知道世界不再只是一座好看的玻璃房”中“是”充当此句谓语成分。

D. 画线句子有语病,修改方法之一是:在“更宽更远”后添加“的地方”。

人教部编版语文九年级下册同步练习:8.蒲柳人家(学生版+解析版)

人教部编版语文九年级下册同步练习:8.蒲柳人家(学生版+解析版)

《作业推荐》——蒲柳人家一、单选题1.下列加点字的注音全都正确的一项是()A.隐匿.(nì)擀.面(gǎn)断壁残垣.(huán)B.腌臜.(za)剜.肉(wān)呱.呱坠地(guā)C.驾驭.(yù)荆棘.(jí)如坐针毡.(zhān)D.温驯.(xùn)捯.气(dáo)咬文嚼.字(jué)2.下列各句中加点词语书写完全正确的一项是()A.有的人,属于“有事您说话”型,待人非常热情,热心肠,朋友有难,两胁插刀....,朋友没难,不分彼此。

B.他用心揣摩着,玩味着,惦量..着,把握着,他要给这至短的台词注人无比丰沛的情感啊!C.许多加盟中超的外援都望眼欲穿....地等待国家队的召唤,但遗憾的是大多都没有得到眷顾。

D.假如它的艺术是全人类的财富的话,它的思想则让某些人如座针毡....了。

3.下列各句中分析不正确的一句是()A.“这一天我不钓虾,东西也少吃”是单句。

B.“2019年1月1日,迟子建《伪满洲国》读书讨论会在南京先锋书店举办。

”句中“在南京先锋书店”是状语。

C.“这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影。

”这句话的主干是“面孔笼罩阴影”。

D.“池塘里的荷叶虽然是绿油油一片,但是看来变成残荷之日也不会太远了。

”“哥白尼的地动学说不但带来了天文学革命,而且开辟了各门学科向前迈进的新时代。

”这两个句子分别为转折复句和递进复句。

4.下列各句中,加点成语使用不恰当的一项是()A.为了怕灵感中断,他一连三天,足不出户,一气呵成....地完成了这部电影的剧本。

B.主治医生妙手回春....,护士精心照顾,使前不久遭遇车祸导致三处骨折的年近七旬的陈大爷,已经能够下地行走了。

C.他本是个整天跑野马的孩子,从早到晚关在家里,难受得屁股下如坐针毡。

身上像芒刺在背....。

D.这么好的天气去郊游,同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐....。

5.下列句子中无语病的一项是()A.有些家长为自己的孩子购置了多功能电话手表,是一种可以双向通话,能准确定位,并具有防水功能的电子设备。

初三年级语文下册第二单元第6课蒲柳人家练习题新人教版

初三年级语文下册第二单元第6课蒲柳人家练习题新人教版

【关键字】语文、台阶、功夫、力气、方法、充分、掌握、特点、位置、热点、思想、地位、基础、需要、方式、作用、增强、分析、丰富、巩固初三年级语文下册第二单元第6课蒲柳人家练习题新人教版一、基础题1.下列加点的字注音有误的一组是()A.戏谑(xuè)害臊(sào)到了儿(liǎo)B.烟囱(cōng)蓬蒿(hāo)剜肉(wǎn)C.隐匿(nì)荣膺(yīng)坍塌(tān)D.驿道(yì)礼聘(pìng)勒令(lè)2.请给下列加点的字注音。

隐匿( ) 荣膺( ) 如坐针毡( ) 天伦( )之乐残垣( )断壁3.赏析句子“何满子是一丈青大娘的心尖子,肺叶子,眼珠子,命根子。

”4.根据意思,把相对应的项用短线连接起来。

勃然大怒途中休息临时休息打尖倒塌了的墙壁,形容残破的景象熏陶形容突然变脸;发起脾气来断壁残垣长期接触的人对生活习惯.思想行为等逐渐产生的影响5、在《水浒传》中,下列绰号各自代表哪个人物,请写下来。

一丈青及时雨智多星黑旋风6、体会加点词语的表达效果,并指出下描写对象。

( )勃然大怒,老大一个耳刮子抡圆了扇过去,那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬,转了三转,拧了三圈儿,满脸开花,口鼻出血,一头栽倒在滚烫的白沙滩上,紧一口慢一口倒气,高一声低一声呻吟。

二、巩固题自从他被尊称为何大学问以后,他也真在学问上下起功夫来了。

过去,他好听书,也会说书;在荣膺这个尊称之后,当真看起书来。

他腰里常常揣着个北京者二酉堂出版的唱本,投宿住店,歇脚打尖,他就把唱本掏出来,咿咿哦哦地嘟念。

遇上生字儿,不耻下问,而且舍得掏学费;谁教他一字一句,他能请这位白吃一顿酒饭。

既然人称大学问,那就要打扮得斯文模样儿,干是穿起了长衫,说话也咬文嚼字。

人们看见,在长城内外崇山峻岭的古驿道上,这位身穿长衫的何大学问,骑一匹光背儿马,左肩挂一只书囊,右肩扛一杆一丈八尺的大鞭,那形象是既威风凛凛又滑稽可笑。

九年级下册《蒲柳人家》课堂知识训练题(附答案)

九年级下册《蒲柳人家》课堂知识训练题(附答案)

《蒲柳人家》课堂知识训练题1.《蒲柳人家》选自。

《蒲柳人家》全篇共12节,本文节选的是前节。

作者是,通县(今北京通州区)人,作家。

主要作品有短篇小说,中篇小说《运河的桨声》,长篇小说等。

2. ,指水杨,一种入秋就凋零的树木。

文中以蒲柳人家代指普通。

3. ,人和某些动物头顶部分的骨头,文中指头顶。

4. ,迷信说法,指人死的时候,前来勾魂索命的白衣鬼。

5. ,《水浒传》中扈三娘的绰号。

6. ,旧俗在婴儿出生后第三天要举行沐浴仪式,会集亲朋好友为婴儿祝福。

7. ,旧时指尊长或所尊敬的人的名字。

8.字词训练kā ( ) shǎng cōng( )吧讳. ( )午烟( ) ( ) ā za dáo nì梆. ( )( ) ( )气隐( ) xuè yīng yuán戏( ) 荣( ) 断壁残( ) pìn zuō wān礼( ) ( )着嘴唇 ( )肉shào yán sào( )马子 ( )席害( )gǎn fèi ( )( )面 ( )子檎.9.根据释义写出相应的字词。

10. ,孔庙的别称。

唐玄宗开元二十七年封孔子为文宣王,所以称孔庙为,明代以后称。

11. ,南北朝时期北魏、东魏与西魏石刻书迹的统称,字体结构严密,笔力强劲。

12.课文描绘出一幅幅20世纪30年代京东地区农村的风情画。

小说中有三个主要人物:、、何大学问。

13.作者对这些人物的塑造很有讲究:一是从表情、、动作和等方面对人物作多角度描写;二是把人物置于冲突之中来表现;三是对人物行为进行艺术夸张。

14.小说语言富有特色:一是大量使用;二是大量使用;三是借鉴传统小说和的语言。

15.课堂内容训练⑴课文第一部分介绍了一丈青大娘哪三个生活片段?⑵课文第二部分介绍了何大学问哪三个生活片段?⑶小说中写到了哪些人物?他们各有什么性格特征?参考答案:1.《蒲柳人家》选自《十月》。

《蒲柳人家》练习与答案

《蒲柳人家》练习与答案

《蒲柳人家》练习与答案一、基础训练1.下列加点字的注音全都正确的一项是()A.剜.(wā)肉隐匿.(nì)名讳.(huì)晌.(shǎng)午B.腌.(ǎn)臜捯.(dáo)气驾驭.(yù)老茧.(jiǎn)C.礼聘.(pìn)驿.(yì)道戏谑.(xuè)栖.(qī)聚D.私塾.(shú)温驯.(shùn)荣膺.(yīng)荆棘.(cì)2.下列加点的多音字经常有人读错,请你给它们注上正确的读音。

中.看()纤.夫()咬文嚼.字()一气呵.成()吆喝.()门槛.()呱呱..坠地()拗.不过()3.下列词语书写全都正确的一项是()A天怒人怨形影不离垂头丧气脖然大怒B礼贤下士眉开眼笑枯躁乏味崇山峻岭C天伦之乐断壁残垣勾魂索命莺啼燕啭D云山雾罩言谈举指腰缠万贯识文断字二、课程达标4.填空。

(1)《蒲柳人家》全篇共_______节,本文节选的是。

作者是,北京人,代作家。

(2)“蒲柳人家”的意思是。

5. 说说下列语句运用了什么修辞方法(1)何大学问一走,何满子就像野马摘了笼头……()(2)头发长,见识短。

()(3)何满子小嘴噘得能挂个油瓶儿。

()6.下列语句运用了哪些描写人物的方法。

(1)何大学问好像苍老了几岁,愁眉苦脸,垂头丧气。

()(2)何满子对爷爷心怀不满,拿白眼珠儿翻瞪爷爷,闷坐在窗根下。

()(3)奶奶跟爷爷吵了起来:“你一进家门就丧门神似的,没一点喜色,要是你嫌弃我们娘儿俩,就留在口外别回来……”()7.说说何满子的奶奶为什么被大家称为“一丈青大娘”?三、能力提升8.阅读下文,完成文后问题。

“沙漠明珠”珠光渐暗①和莫高窟同称为敦煌两大奇观的月牙泉有“沙漠明珠”之称,但由于干旱缺水和人为因素的影响,月牙泉水位在不断下降,这颗“明珠”珠光渐暗,甚至有消失的危险。

②敦煌市鸣沙山月牙泉管理处提供的水文实测资料表明,1960年月牙泉水域面积为22.3亩,最大水深7.5米;1986年水域面积为13.3亩,最大水深4.2米;目前水域面积只有9亩,最大水深仅1米左右。

9下语文《蒲柳人家》 同步练习(含解析)

9下语文《蒲柳人家》 同步练习(含解析)

蒲柳人家课时作业单选题1.下列说法正确的一项是()A. “壶口瀑布”“大雁归来”“安塞腰鼓”“驿路梨花”四个短语的类型相同。

B. “何满子是一丈青大娘的心尖子,肺叶子,眼珠子,命根子。

”这个句子运用了排比和比喻的修辞手法。

C. 莫泊桑,英国作家,被誉为“短篇小说巨匠”,代表作有《项链》《羊脂球》等。

D. 明清科举考试制度规定每三年举行一次乡试。

乡试中举,第一名称亚元,第二至十名称解元。

2.下列句子中标点符号运用正确的一项是()A. 现在,占据他心灵的全部是前方:还要走多远?前方是什么样子?前方是未知的。

未知的东西,似乎更能撩逗一个少年的心思B. 爷爷有一根光亮光亮的水烟袋,一抽烟,就喊:“火”!京京赶紧拿来纸捻子,点着火,递到爷爷手上C. 于是,一幕从来没有演出过的残酷的求生悲剧就开始了:病人一路爬着;病狼一路跛行着;两个生命在荒原里拖着垂死的躯壳,相互猎取着对方的生命D. 何大学问人高马大、膀阔腰圆、面如重枣、浓眉朗目,一副关公相貌。

年轻的时候,当过义和团、会耍大刀、拳脚上也有两下子3.下列加线字注音全对的一项是()A. 慰藉(jí)骸骨(hài)踉踉跄跄(niàng)奄奄一息(yān)B. 戏谑(nuè)倒坍(tā)引颈受戮(jǐng)鳞次栉比(zhì)C. 糍粑(cí)告禀(bǐng)如坐针毡(zhān)咬文嚼字(ji áo)D. 阴霾(mái)涟漪(yí)吹毛求疵(cī)周道如砥(dǐ)4.下列句中加横线词语使用不正确的一项是( )A. 雷声已如万辆战车从天边滚动过来,过了一会儿,暴风雨就歇斯底里地开始了。

B. 一想到自己要喂到这只令人作呕、只剩下一口气的狼的胃里,他就觉得非常厌恶,如坐针毡。

C. 我在苏南、浙江,每逢有人问起我的籍贯,回答之后,对方就会肃然起敬:“哦!你们那里出咸鸭蛋!”D. 尽管有这许多大大小小的发明,但人类的智慧与大自然的智慧相比仍是相形见绌,难以并论。

部编版九年级语文下册第8课《蒲柳人家》课后练习题(附答案解析)

部编版九年级语文下册第8课《蒲柳人家》课后练习题(附答案解析)

部编版九年级语文下册第8课《蒲柳人家》课后练习题(附答案解析)一、知识点拨与学法引导(一)整体感知《蒲柳人家》是当代作家刘绍棠的代表作,发表于1980年,曾以其独特的创作风格引起当时文坛的广泛关注,并获首届全国优秀中篇小说奖。

全篇小说共分12节,作品的重心在于放笔为古运河边的民俗风情和父老乡亲画像,为他们的多情重义、锄奸助良、扶危济困的美德立碑。

本文节选的是小说的前两节。

这两节浓笔重彩地描写了全书的三个主要人物:六岁男孩何满子、奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问。

作者以高超的艺术表现手法,通过一幅幅风俗画,运用语言、动作、外号等描写,生动地刻画出那些淳厚朴实的劳动人民的音容笑貌、喜怒悲乐,使人读来如闻其声,如见其人。

(二)学法引导《蒲柳人家》是我国当代乡土小说的代表作,阅读它,有助于我们对乡土小说——包括作品题材、语言风格等有大概的认识。

由于课文是节选,因此,课后阅读全文,将使你对作品中的人物性格、小说的主题等有更深刻的了解。

小说采用一个六岁儿童的视角叙述故事,因此,阅读时,应尽可能的从我们青少年自身的生活经验出发,感受和理解任务的性格和思想感情。

这部小说的语言生动活泼、准确传神,诵读时应注意揣摩和体会。

(三)审美鉴赏贴切传神的称谓美《蒲柳人家》成功地塑造了一系列栩栩如生的人物形象,作者除对人物语言、动作、肖像、心理等具有准确的把握和生动的描写外,给人物定的称谓尤其是绰号,对于展示人物性格,起到了画龙点睛的作用。

比如,作品中的何满子奶奶,她个高脚大,身体强壮,爱憎分明,泼辣大胆,刚正不阿,疾恶如仇,作者给她一个与《水浒》中的武艺高强的著名女将扈三娘同样的外号——“一丈青大娘”,可谓神似、贴切至极。

(四)重点难点突破1、在这篇课文中,何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”?爷爷为什么号称“何大学问”?这样的外号表现了这两个人物怎样的性格?[析]此题意在引导学生由人物的外号出发,把握人物性格,体会小说的艺术表现手法。

2019-2020年人教版初中语文九年级下册第二单元6蒲柳人家课后练习八十一

2019-2020年人教版初中语文九年级下册第二单元6蒲柳人家课后练习八十一

2019-2020年人教版初中语文九年级下册第二单元6蒲柳人家课后练习八十一第1题【单选题】对下列古诗词句中划线的词理解不当的一项是( )A、“东边日出西边雨,道是无晴却有晴。

”运用了谐音双关之法。

表面指阴晴之“晴”,实际指感情之“情”。

B、“桃之夭夭,灼灼其华,之子于归,宜其室家。

”“灼灼”,字从火,本意明亮。

诗中用来形容桃花,不仅使人想见盛开桃花的浓艳,而且使人想见其繁茂而充满生机。

C、“绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。

”一个“闹”字,再现了红杏枝头蜂舞蝶飞的热闹景象,把烂漫的大好春光描绘得淋漓尽致。

D、“风老莺雏,雨肥梅子,午阴嘉树清圆。

”前二句皆以形容词作动词用,极其生动。

“圆”写出了中午阳光直射下的树荫的形状,非常准确。

【答案】:【解析】:第2题【单选题】下列加线的字注音有误的一组是( )。

A、烟囱(cōng)蓬蒿(hāo)到了儿(liǎo)B、勒令(lè)隐匿(nì)坍塌(tān)C、戏谑(xuè)害臊(sào)荣膺(yīng)D、剜肉(wǎn)礼聘(pìn)驿道(yì)【答案】:【解析】:第3题【单选题】下面划的字注音完全正确的一项是( )A、晌午(shǎng)烟囱(chōng)捯气(dáo)荣膺(yīng)B、痱子(fèi)滑稽(jī)坍塌(tān)埋怨(mái)C、腥臊(sāo)咯吧(gē)腌臜(za)名讳(huì)D、戏谑(xuè)残垣(yuán)腻歪(nì)嘟哝(nong)【答案】:【解析】:第4题【单选题】下面各句,句中词语运用恰当的是( )A、见异思迁:在学习上,他虚心好学,见异思迁,因此取得了优异成绩。

B、妙手偶得:中国乒乓球队在世界赛场上屡创佳绩,实属妙手偶得。

C、敝帚自珍:北京水资源日渐匮乏,所以我们应该敝帚自珍,节约用水。

D、骇人听闻:恐怖分子制造了骇人听闻的“9·11事件”,激起了全世界爱好和平的人们的强烈愤慨。

6蒲柳人家练习题及答案

6蒲柳人家练习题及答案

《蒲柳人家》同步训练一、基础知识。

1、给加粗的字注音。

烟囱.()纤.夫()腌臜..()捯.气()呼哨.()拗.不过()隐匿.()勒.令()戏谑.()荣膺.()断壁残垣.()蓬蒿.()作揖.()礼聘.()天伦.之乐()嘬.着嘴唇()剜.肉()稍.马子()2、《蒲柳人家》是我国(时代)作家(姓名)的中篇小说代表作。

“蒲柳人家”在作品中代指。

3、写出《水浒传》中下列绰号代表的人物。

一丈青黑旋风智多星及时雨4、选词填空①何满子的爷爷,已不可考。

(姓名名讳大号)②一丈青大娘的这一声,他们只当耳旁风。

(断喝辱骂斥责)③一阵风河坡,阻挡在这几个纤夫的面前。

(奔下冲下跑出)二、阅读理解。

(一)蒲柳人家(节选)何满子的奶奶,人人都管她叫一丈青大娘;大高个儿,一双大脚,青铜肤色,嗓门也亮堂,骂起人来,方圆二三十里,敢说找不出能够招架几个回合的敌手。

一丈青大娘骂人,就像雨打芭蕉,长短句,四六体,鼓点似的骂一天,一气呵成,也不倒嗓子。

她也能打架,动起手来,别看五六十岁了,三五个大小伙子不够她打一锅的。

她家坐落在北运河岸上,门口外就是大河。

有一回,一只外江大帆船打门口路过,也正是歇晌时分。

一丈青大娘站在篱笆外的伞柳阴下放鸭子,一见几个纤夫赤身露体,只系着一条围腰,裤子卷起来盘在头上,便断喝一声:“站住!”这几个纤夫头顶着火盆子,拉了百八十里路,顶水又逆风,还没有歇脚打尖,个顶个窝着一肚子饿火。

一丈青大娘的这一声断喝,他们只当耳旁风。

一丈青大娘见他们头也不抬,理也不理,气更大了,又吆喝了一声:“都给我穿上裤子!”有个年轻不知好歹的纤夫,白瞪了一丈青大娘一眼,没好气地说:“一大把岁数儿,什么没见过;不爱看合上眼,掉过脸去!”一丈青大娘火了起来,挽了挽袖口,手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子,一阵风冲下河坡,阻挡在这几个纤夫的面前,手戳着他们的鼻子说:“不能叫你们腌臢了我们大姑娘小媳妇的眼睛!”那个不知好歹的年轻纤夫,是个生楞儿,用手一推一丈青大娘,说:“好狗不挡道!”这一下可捅了马蜂窝。

蒲柳人家课后练习答案

蒲柳人家课后练习答案

蒲柳人家课后练习答案
蒲柳人家
1.略
2.断壁残垣:形容破败的景象。

如坐针毡: 形容心神不宁。

芒刺在背:形容坐立不安,像芒和刺扎在背上一样。

咬文嚼字: 过分斟酌字句,多指死抠字眼而不领会精神实质。

妙手回春: 称赞医生医术高明,一下子就能把垂危的病人治好。

3.答案:刘绍棠,贫苦人家。

4.答案:C (C项所用修辞方法应为夸张。

)
5.答案:(1)外貌(2)动作(3)语言(4)心理
6.一丈青大娘:泼辣大胆,刚直不阿,危急相扶,性格豪爽,口苦心甜,好打抱不平,爱憎分明,勤劳,善良,能干,溺爱孙子。

何大学问:侠肝义胆,仗义轻财,慷慨豁达,好戴高帽,好脸面,好说大话,疼爱孙子,朴素的爱国情怀。

何满子:机灵顽皮,纯真稚气,聪慧灵秀,伶俐可爱,疼爱爷爷奶奶,天真,好问好学,好动玩劣,小男子汉。

7、是小说的主要线索人物,作者通过这样一个机灵顽皮、充满稚气的孩子的眼睛,串起整个故事。

8.主要情节:课文讲了“一丈青大娘”因管不住淘气,顽皮的孙子六岁的何满子,向“何大学问”诉苦。

“何大学问”在外面赶马受苦,回来把怒火发泄到他身上,用栓贼扣儿把何满子栓在葡萄架的立
柱上的故事。

主习题思想:赞颂了淳厚朴实的劳动人民热诚正直的感情以及肝胆相照、扶危济困、赤诚相见的美好品格和高尚情操。

9. ⑴一方面,作者采用民间口语和俗语,并加以提炼,形成一种活泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡土气息的语言;⑵另一方面,作者遣词造句文白相间,讲究押韵和对偶,读起来抑扬顿挫,很有节奏感,同时也给小说增添了幽默诙谐的色彩
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九年级语文下册 专题06 蒲柳人家(节选)(练)(基础版,教

九年级语文下册 专题06 蒲柳人家(节选)(练)(基础版,教

一、积累运用1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是()(2分)A.惊骇.(hái)荣膺斤斤计较.(jiǎo)苦心孤诣.(zhǐ)B.炽.痛(chì)焦灼炯.乎不同(jiǒng)张惶失措.(cuò)C.睥.睨(pì)救济长途跋.涉(bá)孜.孜不倦(zī)D.啜.泣(chuò)污秽周到如砥.(dǐ)相形见绌.(zhuō)【答案】C考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

2.下列各组词语中,有错别字的一组是( ) (2分)A.庖代发窘擀面杖万恶不赦B.荣膺臆测墓志铭一泻千里C.萧索娇奢出风头红妆素裹D.恣睢商酌笑吟吟矫揉造作【答案】C【解析】试题分析:错别字,主要是因音同或形似而错,仔细辨析各项中词语,根据词义字义,注意易错字,仔细辨析。

C项中“娇”为“骄”。

考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

3.“不要以为快乐是自私的,当我们快乐的时候,我们就播种快乐的种子。

”该句放入下面语段中最恰当的一项是()(3分)(A)人是可以独自快乐的,因为人的感觉不相通。

(B)既然没有人能代替我们切肤之痛的苦恼,也就没有人能指责我们的独自快乐。

(C)我们把快乐传染给周围的人,我们善待周围的世界。

(D)从这个意义上说,快乐不仅仅是一种情绪,更是一种德行。

【答案】C【解析】试题分析:本题是《2014年四川省巴中市语文中考试题》的语文知识及运用部分。

考查学生的阅读理解能力,根据语境意思理解,读书文段,选择最恰当的选项。

方法:要求学生在课下多积累句子。

考点:正确使用词语(包括熟语)。

能力层级为表达运用E。

二、阅读文段,回答问题远处,那一盏灯①许多年前,我固执地以为自己已经超越了同龄孩子的思想,我希望摆脱一切约束而自由地生活。

但那个冬天难忘的经历让我有了改变。

②一个冬日的早晨,我又和母亲吵了架,心里充满了不满和委屈。

我独自离开了家,漫无目的地到旷野中流浪,我感觉自己正走向一个自由快乐的天地。

九年级语文下册第八课《蒲柳人家》同步练习题-部编版(含答案)

九年级语文下册第八课《蒲柳人家》同步练习题-部编版(含答案)

九年级语文下册第八课《蒲柳人家》同步练习题-部编版(含答案)(满分:70分 时间:50分钟)一、积累与运用(37分)1.阅读下面的文字,完成下列小题。

(9分) 几个纤.夫见他们的伙伴挨了打,呼哨而上;只听咔吧一声,一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳,带着呼呼风声挥舞起来,把这几个纤夫扫下河去,就像正月十五煮元宵,纷纷落水。

一丈青大娘不依不饶,站在河边大骂不住声,还不许那几个纤夫爬上岸来;大帆船失去了纤力,掌舵的zhàn 裂了虎口,也驾驭.不住,在河上转开了磨。

最后,还是船老板请出了摆度船的柳罐斗,钉掌铺的吉老秤,老木匠郑端午,开小店的花鞋杜四,说和了两三个时辰,一丈青大娘才算开恩放行。

(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。

(3分) 纤.夫( ) zhàn( )裂 驾驭.( )(2)文段中有错别字的词语是“______”,正确写法是“______”。

(2分)(3)“不依不饶”中“饶”的意思是( )(2分)A.丰富;多B.没有代价地增添C.饶恕;宽容D.表示让步(4)画线句子运用了______描写,照应前文“_________”一词。

(2分)2.下列语句标点使用错误的一项是( )(2分)A.明天在新街口活动,你是坐地铁去,还是坐公共汽车去?B.写研究性文章和文学创作不同,不能摊开稿纸搞“即兴”。

(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。

)C.语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事。

D.北京紫禁城有四座城门:午门、神武门、东华门、和西华门。

3.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是( )(2分)文学如泉,越品越见______;文学如茶,越品越知______;文学如酒,越品越感______;在文学的熏陶下,你会发现自己少了一份浮躁,多了一份宁静;少了一份庸俗,多了一份雅致;少了一份世故,多了一份纯真。

A.清冽 幽香 醇厚B.清冽 醇厚 幽香C.醇厚 清冽 幽香D.醇厚 幽香 清冽4.下列各句中,加点成语使用不恰当的一项是( )(2分)A.为了怕灵感中断,他一连三天,足不出户,一气呵成....地完成了这部电影的剧本。

语文九年级下册7《蒲柳人家》优质试题练习题

语文九年级下册7《蒲柳人家》优质试题练习题

6蒲柳人家(节选)1.走近作者刘绍棠(1936—1997)当代作家,河北通县(今北京市通州区)人。

读中学时开始发表作品,成名作短篇小说《青枝绿叶》,被选入中学语文课本,《蒲柳人家》获首届全国优秀中篇小说二等奖。

2.主题解说本文浓墨重彩地描写了三个人物:机灵顽皮的六岁男孩何满子,爱憎分明、刚直不阿的一丈青大娘,侠肝义胆、仗义疏财、爱打抱不平的何大学问。

通过对这三个人物的描写,展示了运河岸边的民俗风情,歌颂了他们重情重义、锄奸助良、扶危济困的崇高品格。

3.难点攻克小说中的主要人物有哪些?说说你的理由。

提示一:六岁男孩何满子是小说的主要线索人物,作者正是通过这样一个机灵顽皮、充满稚气的孩子的眼睛,串起了整个故事,为我们勾勒出了几个世代栖息于北运河边的农民的性格和命运。

提示二:奶奶一丈青大娘是小说中的主要描写对象之一。

她个高脚大,身强体壮,种地、撑船、打鱼、扎针、接生,样样是行家。

性格更是爱憎分明,提得起放得下。

提示三:爷爷何大学问则是小说中的另一个主要描写对象。

他侠肝义胆,仗义轻财,慷慨豁达,爱打抱不平,甘为朋友两肋插刀。

当然,他也有自己的弱点,好说点大话,喜欢戴高帽。

4.拓展延伸一丈青一丈青是《水浒传》中扈三娘的绰号。

扈三娘是独龙冈扈家庄扈太公的女儿,宋江攻打祝家庄时,扈家庄派兵救援,扈三娘于阵前俘获了梁山的王英,但又被林冲所擒。

三打祝家庄后,她成了宋江的义妹,又被指婚给王英,成为梁山一员女将。

梁山大聚义时,排名59,星号地慧星(或地彗星)。

梁山受招安后南征北战,征讨方腊时,王英战死,扈三娘前往接应时,被方腊部下郑彪所杀。

被追封为花阳郡夫人。

01积累运用1.给下面加点字注音。

隐匿.( ) 捯.气( ) 断壁残垣.( )腌臜..( )( ) 唿.哨( ) 呱.呱坠地( )咯.吧( ) 荣膺.( ) 如坐针毡.( )2.根据意思从课文中找出相应的词语。

(1)形容心神不宁。

( )(2)形容坐立不安,像芒和刺扎在背上一样。

部编版2023-2024学年九年级下学期语文第8课《蒲柳人家》节选同步练习(基础卷)

部编版2023-2024学年九年级下学期语文第8课《蒲柳人家》节选同步练习(基础卷)

部编版2023-2024学年九年级下学期语文第8课《蒲柳人家》节选同步练习(基础卷)一、基础知识题1.注字音鞍.抡.焙.烟囱.招.架熏.陶憋.闷戏谑.荣膺.断壁残垣.一气呵.成不知好歹.如坐针毡.2.明词义(1)一气呵成:。

(2)不知好歹:。

(3):指医生医术高明,能把垂危的病人治好。

(4):两边肋骨插上刀,表示不怕死。

指为朋友敢于冒险,甚至牺牲生命。

形容讲义气,重情义。

(5)如坐针毡:。

(6):指家庭中亲人团聚的快乐。

(7):形容盼望殷切。

(8)咬文嚼字:。

(9)芒刺在背:。

(10)影影绰绰:。

(11)不耻下问:。

3.刘绍棠(1936—1997),北京人,作家,也是“”代表作家之一。

擅长的创作,作品反映农村的浓郁历史和风土人情,格调清新淳朴,文笔通俗晓畅。

自称作品是“”。

作品有短篇小说《青枝绿叶》、《中秋节》,小说《运河的桨声》《蒲柳人家》,长篇小说《春草》《京门脸子》等。

4.《蒲柳人家》这篇小说以六岁的小孩为线索,叙述故事,展开情节,为我们勾勒出几个世代栖居于北运河边的农民的和,歌颂了北运河农民、、的民族精神。

5.指出下列句子所运用的描写方法。

①何满子六岁,剃个光葫芦头,天灵盖上留着个木梳背儿。

②一丈青大娘勃然大怒,老大一个耳刮子抡圆了扇过去;那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬,转了三转,拧了三圈儿,满脸开花,口鼻出血。

③我差一点儿扔了这把老骨头,你还咒我!④自己已经老迈年高,砸碎了骨头也榨不出几两油来;难道孙儿到头来也要落得个赶马或是学徒的命运?⑤何满子对爷爷心怀不满,拿白眼珠儿翻瞪爷爷,闷坐在窗根下,小嘴噘得能挂个油瓶儿。

6.写出下列各句运用的修辞手法。

①她又长得好看,身子单薄,言谈举止非常斯文,在一丈青大娘的眼里,就是一朵中看而无用的纸花。

②何满子是一丈青大娘的心尖子、肺叶子、眼珠子、命根子。

③而中学大学的门槛九丈九尺高,没有白花花的银洋砌台阶,怎么能高攀得上?二、语言综合运用阅读下面语段,回答问题。

语文蒲柳人家同步练习及答案

语文蒲柳人家同步练习及答案

语文蒲柳人家同步练习及答案语文蒲柳人家同步练习及答案[课前预习]1.给下面加点的字注音。

(1)过去,他好听书,也会说书;在荣膺()这个尊称之后,当真看起书来。

(2)他本是个整天跑野马的孩子,从早到晚关在家里,难受得屁股下如坐针毡()。

(3)何满子却隐匿()在柳棵子地里,……跟奶奶捉迷藏,暗暗发笑。

(4)一丈青大娘早就腻()歪了老秀才,先断了每天一壶酒,又撤了一天三顿净米净面。

结合具体语境,解释下面加点的词语。

(1)本来,孔夫子门前早已冷落,小城镇的文庙十有八九坍塌破败,只剩下断壁残垣。

(2)这个小村大人小孩有个头疼脑热,都来找她妙手回春;全村三十岁以下的人,都是她那一双粗大的手给接来了人间。

(3)那形象既威风凛凛又滑稽可笑。

3.填空。

《蒲柳人家》是当代作家的代表作,蒲柳人家,原指用蒲草和柳枝搭起房屋的人家,这里代指。

4.阅读课文,完成下面的问题。

如果你读过《水浒传》,你就会明白宋江、吴用、李逵为什么叫做“及时雨”“智多星”“黑旋风”。

在这篇课文中,何满子的奶奶与爷爷各有什么外号?为什么会有这样的外号?5.下面几个句子中,没有使用比喻修辞方法的是()A.几百匹野马,在他那一杆大鞭的管束下,乖乖的像一群温顺的绵羊。

B.这几个纤夫头顶着火盆子,拉了百八十里路。

C、七月天,中伏大晌午,热得像天上下火。

D、一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳,带着呼呼风声挥舞起来,把这几个纤夫扫下河去,就像正月十五煮元宵,纷纷落水。

6.判断下面语句对人物的描写方法。

(1)何满子六岁,剔个光葫芦头,天灵盖上留着个木梳背儿。

(2)一丈青大娘勃然大怒,老大一个耳刮子抡圆了扇过去,那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬,转了三转,拧了三圈儿,满脸开花,口鼻出血。

()(3)“我差一点儿扔了这把老骨头,你还咒我!”()(4)自己已经老迈年高,砸碎了骨头也榨不出几两油来;难道孙儿到头来也要落得个赶马或是学徒的命运?()[课堂巩固]阅读下面的文字,完成7~10题。

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《蒲柳人家》同步训练一、基础知识。

1、给加粗的字注音。

烟囱.()纤.夫()腌臜..()捯.气()呼哨.()拗.不过()隐匿.()勒.令()戏谑.()荣膺.()断壁残垣.()蓬蒿.()作揖.()礼聘.()天伦.之乐()嘬.着嘴唇()剜.肉()稍.马子()2、《蒲柳人家》是我国(时代)作家(姓名)的中篇小说代表作。

“蒲柳人家”在作品中代指。

3、写出《水浒传》中下列绰号代表的人物。

一丈青黑旋风智多星及时雨4、选词填空①何满子的爷爷,已不可考。

(姓名名讳大号)②一丈青大娘的这一声,他们只当耳旁风。

(断喝辱骂斥责)③一阵风河坡,阻挡在这几个纤夫的面前。

(奔下冲下跑出)二、阅读理解。

(一)蒲柳人家(节选)何满子的奶奶,人人都管她叫一丈青大娘;大高个儿,一双大脚,青铜肤色,嗓门也亮堂,骂起人来,方圆二三十里,敢说找不出能够招架几个回合的敌手。

一丈青大娘骂人,就像雨打芭蕉,长短句,四六体,鼓点似的骂一天,一气呵成,也不倒嗓子。

她也能打架,动起手来,别看五六十岁了,三五个大小伙子不够她打一锅的。

她家坐落在北运河岸上,门口外就是大河。

有一回,一只外江大帆船打门口路过,也正是歇晌时分。

一丈青大娘站在篱笆外的伞柳阴下放鸭子,一见几个纤夫赤身露体,只系着一条围腰,裤子卷起来盘在头上,便断喝一声:“站住!”这几个纤夫头顶着火盆子,拉了百八十里路,顶水又逆风,还没有歇脚打尖,个顶个窝着一肚子饿火。

一丈青大娘的这一声断喝,他们只当耳旁风。

一丈青大娘见他们头也不抬,理也不理,气更大了,又吆喝了一声:“都给我穿上裤子!”有个年轻不知好歹的纤夫,白瞪了一丈青大娘一眼,没好气地说:“一大把岁数儿,什么没见过;不爱看合上眼,掉过脸去!”一丈青大娘火了起来,挽了挽袖口,手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子,一阵风冲下河坡,阻挡在这几个纤夫的面前,手戳着他们的鼻子说:“不能叫你们腌臢了我们大姑娘小媳妇的眼睛!”那个不知好歹的年轻纤夫,是个生楞儿,用手一推一丈青大娘,说:“好狗不挡道!”这一下可捅了马蜂窝。

一丈青大娘勃然大怒,老大一个耳刮子抡圆了扇过去;那个年轻的纤夫就像风吹乍篷,转了三转,拧了三圈儿,满脸开花,口鼻出血,一头栽倒在滚烫的沙滩上,紧一口慢一口捯气,高一声低一声呻吟。

几个纤夫见他们的伙伴挨了打,唿哨而上;只听咯吧一声,一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳,带着呼呼风声挥舞起来,把这几个纤夫扫下河去,就像正月十五煮元宵,纷纷落水。

一丈青大娘不依不饶,站在河边大骂不住声,还不许那几个纤夫爬上岸来;大帆船失去了纤力,掌舵的绽裂了虎口,也驾驭不住,在河上转开了磨。

最后,还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗,钉掌铺的吉老秤,老木匠郑端午,开小店的花鞋杜四,说和了两三个时辰,一丈青大娘才算开恩放行。

1、一丈青大娘为什么要同一帮纤夫打架,由此可见她具有怎样的性格?答:_________________________________________________________________________ 2、体会分析下列句中的加横线的词句的妙处。

(1)老大一个耳刮子抡圆了扇过去;那个年轻的纤夫就像风吹乍篷,转了三转,拧了三圈儿,满脸开花,口鼻出血,一头栽倒在滚烫的沙滩上,紧一口慢一口捯气,高一声低一声呻吟。

答:___________________________________________________________________________3、简述节选文字,刻画一丈青大娘,运用了哪些描写方法?4、找出选文中与“她也能打架,动起手来,别看五六十岁了,三五个大小伙子不够她打一锅的”相对应的内容,并用自己的话概括。

答:___________________________________________________________________________ 5、你还在哪部作品中读到与主人公类似的人物形象,试分析她们性格的共同之处。

答:___________________________________________________________________________ 6、“最后,还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗,钉掌铺的吉老秤,老木匠郑端午,开小店的花鞋杜四,说和了两三个时辰,一丈青大娘才算开恩放行。

”这个结局,能否改为“最后,在众人的劝说下,一丈青大娘才开恩放行”,为什么?7、请从上面这段文字中挑选出你最喜欢的一处,并说说喜欢的原因。

(二)人生的另一种财富(2004年温州中考题)①我是在贫穷和耻辱中长大的。

父亲是一位蹬三轮车的,他每天蹬车送我上学。

这令我的同学羡慕不已,他们说你爸妈真疼你,天天雇车送你上学。

同学的话提醒了我,如果他们知道送我上学的不是家里雇的,而是我的父亲,他们又该如何议论呢?我一下子被一种耻辱感击垮了。

从此,我再也不让父亲送到校门口,在离校门口很远的地方就偷偷下了车。

②我的母亲四处打工,为我攒钱,她竖信,我能考上大学。

从我上学开始,每次学校公布成绩的日子就成了我们约定的节日。

那天我们会吃上一顿红烧肉,以示庆祝。

在我的印象里,红烧肉是最好吃的东西。

没想到大学里的一次红烧肉,却给我留下了难以抹去的耻辱记忆。

③到上大学的时候,母亲被巨大的学费数额吓了,她拿出了全部的积蓄,也仅够我一个学期的费用。

我只好向学校提出了特困助学申请。

④上学没几天,全班都知道了是特困,因为我被安排住在便宜而破旧的老楼里。

与众不同的我成他们着重注意的人。

他们用好奇和怜悯的眼光看我吃什么,穿什么,用什么。

上学一年多,前后右的惊异的目光,让我如万骨穿心。

我经常找一个角落,狼吞虎咽地噎进去一个没有菜的馒头。

我用读书来消解难熬的孤独。

书是不挑人的,它一视同仁地对待每一个打开它的人们。

但有一个奢侈的行为我却一直不肯放弃,就是每月一次和中学几个好朋友的网上聊天,它给了我孤独的生活极大的安慰。

有一次我在网吧遇上了一个同班同学,他当时惊诧极了。

再有就是我在大学里过第一个生日时,我奢侈地买了一份红烧肉……⑤后来就到了让我终生难忘的那个耻辱的日于。

那是一次团活动,大家讨论帮助特困学生的事。

有同学当时就提出了自己的看法,他们说,特困生应该得到我们的帮助,可我们班有的特困生还上网吧,吃红烧肉……我无地自容。

我这才发现,贫穷不在于它本身,更大程度上是对人的精神折磨。

我无法忍受这种种打入另类的感觉。

⑥当帮助变成了一种施舍,我宁愿不要。

我在忍受现实还是退学之间犹豫了很久。

我想起了父亲的后背,我想起了母亲在我接到的录取通知书时四处奔走相告的情景,我想起了当时自己的决心……我忽然感到,我无权选择放弃。

贫穷本身不是罪过,因贫穷而放弃了自己生存的尊严,这才是罪过。

⑦第二天是写作课,老师的作业是感受你生活中的爱。

许多同学充满激情地念起了自己的作文,他们感激父母为他们带来的幸福,为他们创造的条件……老师不做一声,直到最后,才失望地问:“还有没有同学要说?”我举起了手,讲了父亲的后背,冬天落在上面的雪和夏天流着的汗,我讲了母亲为我攒钱的情景。

我讲了小时候吃苹果,父母把苹果细细地削掉了皮,一口一口地喂我吃,而削下的苹果皮,他们却谦让着,谁也不吃,最后,母亲又用它给我煮了苹果水。

我说我很庆幸,贫穷只让我们生活更艰难些,但它却不能剥夺我们爱的权利,我感谢父母的爱。

我为小时候对父亲的伤害而忏悔……⑧教室里响起一片抽泣的声音。

⑨下课时老师对我说,我非常感谢你,你比我更清楚地告诉了大家,什么是爱的真谛和尊严的意义。

⑩从速时起,我走出了耻辱,我用一种正常而不是自卑的心态与同学们相处了。

我不再为只有一个馒头的午饭而难为情了,我能坦然地穿着陈旧的衣服走在青春靓丽时尚流行的校园里.在那一个假期到来的时候,我给父母写了一封信……1、阅读全文,回答“人生的另一种财富”是什么?答:_______________________________________________________________________ 2、文章第④段加点词“噎”用得好,好在哪里?答:_______________________________________________________________________ 3、阅读第④段,请简要回答“我”为什么要上网吧聊天?答:_______________________________________________________________________ 4、请写出文中你最欣赏的一句话,并谈谈理由。

答:_______________________________________________________________________ 5、仔细阅读文章的最后一段,假如你是文中的“我”,会在给父母的信中写些什么内容?(只写信的要点)答:_______________________________________________________________________参考答案:一、基础知识。

1、cōng、qiàn、ā、zā、dáo、shāo、niù、nì、lè、xuè、yīng、yuán、hāo、yī、pìn、lún、zuō、wān、shào。

2、当代刘绍棠普通贫苦人家3、扈三娘李逵吴用宋江4、①名讳②断喝③冲下二、阅读理解。

(一)1、因为这帮纤夫“赤身露体,只系着一条围腰,裤子卷起来盘在头上”,一丈青大娘不允许他们“腌臢了我们大姑娘小媳妇的眼睛”。

不怕天,不畏地,爱管闲事,敢于打抱不平的刚直泼辣的性格。

2、(1)这段话中的动词用得非常生动传神,“抡圆了”“扇过去”充分写出了奶奶一丈青大娘的怒气和力气,纤夫“转了三转”“拧了三圈儿”“栽倒”“气”“呻吟”,则写出了奶奶一丈青大娘这一巴掌的威力,读来令人如闻其声,如见其人。

3、外貌(肖像)描写,语言描写,行动描写等。

4、从“一丈青大娘勃然大怒”到“纷纷落水”。

一丈青大娘怒打纤夫,纤夫毫无招架之力5、如《水浒传》中的扈三娘、孙二良、顾大嫂。

共同点:泼辣能干厉害,有正义感。

6、不能。

原文的结尾,通过一个细节的描写,更能突显示一丈青大娘泼辣、刚正不阿,敢于打抱不平的性格。

7、略。

1、贫穷和耻辱是人生的另一种财富。

2、噎’字形象地写出了“我”吃没莱的馒头,怕同学看见,饿了“狼吞虎咽”却又难以咽下时的难受样子。

3、因为网上聊天给了“我”孤独的生活极大的安慰。

4、例如句子:贫穷本身不是罪过,因贫穷而放弃了自己生存的尊严,这才是罪过。

理由:父母给了我们生命,我们没有理由选择放弃,无视和放弃生命是一种罪过:父母和家庭的贫穷是由多种原因造成的,它不是自己的罪过,假如自己选择放弃生存,那是对家庭和社会的不负责任,即是一种罪过,再说父母和家庭是不能选择的,但生活是可以改变的,选择了放弃就等于放弃了改变的机会。

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