电力系统分析与运行说课

降低发电成 本的技术措 施
6学时
实训：最优发电计划仿真
（计算机仿真中心）
《电力系统分析与运行》 说课
五、教学资源：
1、教师队伍 ① 双师结构。
陈立新 牛新生 贾善杰 臧宏志 吴奎华 教 教 高 授 授 工 本 本 本 科 科 科 47 47 39 36 28
理论教学 实践教学 理论教学 理论教学 实践教学
短路电流计算的能力 电网潮流计算的能力 ① 专业能力 的培养 电网电压调整的能力 电网频率调整的能力 电网经济运行的能力
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科学严谨的工作态度
② 实际能力 团结合作的精神 自 学 能 力 具有解决实际问题的能力
的培养
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四、教学设计及实施：
1 、 设 计 思 想 2 、 情 境 设 计
实训课件：短路电流的实际应用
32学时
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开式网络的潮流计算
情境3：
降低供电成本 的技术措施
闭式网络的潮流计算
降低供电成本的技术措施 实训：无功功率补偿
（电气所潮流计算中心）
12学时
电压中枢点
情境4： 变电运行人 员的调压措 施
电力系统中无功功率平衡
改变变压器分接头的调压方式 投切并联电容器的调压方式
专业课 核心课程
本课程可以使学生在整体上对 电力系统的生产运行有所把握。
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二、与前后课程的关系
《电机原理及运行》 《电工技术及实训》
《高等数学》
《电力系统分析与运行》
《继电保护原理及运行》 《高电压及测试技术》
《电气设备运行及检修》
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三、教学目标与课程内容：
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七、课程特色：
1、 本课程可以使学生在整体上 对 电力系统的生产运行（电网稳定、调频、 调压、经济运行）有所把握。
2、 所、系合一的组织结构，可以 保证工学结合的完成 。
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谢谢各位专家
14学时
实训：调压措施仿真（计算机仿真中心）
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有功功率与频率的关系
情境5：
调度人员的 调频措施 14学时
负荷、发电机的调频能力 电力系统的调频能力 一次、二次调频 ，联网调频
实训：调频措施仿真（计算机仿真中心）
情境6：
影响发电成本的因素
火电厂之间的有功功率的经济分配 火水电厂之间的有功功率的经济分配
副教授 工程师
研究生 研究生
Baidu Nhomakorabea
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② 专职教师71%，兼职教师29%。
主要教学成果
① 主编并出版教材3部，参编多部教材。 ② 主审教材2部。 ③ 在核心期刊发表论文十多篇。
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2、教材：
浙江大学科学系列丛书
电力系统分析及运行
电力系统分析
韩祯祥 主编
情境教学讲义
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六、 考核评价方法：
由过去的单一考试 具体方法为： ①每个学习情境的考核：
教师评价50%
平时学习15% 操作25%
改为：考试过程化、多样化
100%
出勤10%
②整个课程的考核：
情境1 7% 情境2 30% 情境3 18%
情境4 20% 情境5 情境6 18% 7%
100%
① 以“工作过程”为导向。 ② 以情境教学为载体。 ③ 以提高学生的实际能力为目的。
① 随着学习的深入，教师传授的知识逐渐下降， 学生的知识与能力逐渐提高。 ②增加现场实际部分，有利于学生就业。 ③随着学习的深入，学习情境的难易程度逐渐提高。
（进阶式教学法）
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3、课程内容与学时分配
降低发 电成本 的技术 措施
6学时
《电力系统分析与运行》 说课
情境1： 电力系统中 性点运行方 式的确定
电力系统概论
电力系统负荷
中性点运行方式的确定 实训课件：电网中性点运行实况 系统各元件的等效电路
6学时
情境2： 继电保护与选 择电气设备时 所需要的短路 电流的计算
对称短路电流的计算 对称分量法 不对称短路电流的计算
山东电力高等专科学校
浙江大学出版社
临时性教材
3、网站：
http://www.cndzn.com www.sepc.edu.cn
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4、实训基地：
计算机仿真中心
调压、调频、经济运行
《电力系统分析与运行》 说课
现场教学 石横发电厂
邹县发电厂 省中调、市地调
了解现场设备，理论联系实践
《电力系统分析与运行》…..84学时
情境1 电力系 统中性 点运行 方式的 确定 6学时 情境2 情境3 情境4 情境5 情境6
继电保 护与选 择电气 设备时 所需要 的短路 电流的 计算 32学时
降低供 电成本 的技术 措施
12学时
变电运 行人员 的调压 措施
14学时
调度人 员的调 频措施
14学时
《电力系统分析与运行》 说课
《电力系统分析与运行》
电力系----陈立新
《电力系统分析与运行》 说课
一、课程性质及定位： 二、与前后课程的关系 ： 三、教学目标与课程内容： 四、教学设计及实施 五、教学资源 六、考核评价方式
七、课程特色
《电力系统分析与运行》 说课
一、课程性质及定位：
专业：发电厂及电力系统专业