人教部编版语文七年级上册第5课《秋天的怀念》课件(共17张PPT)教学课件

• 4）最后的话。
• 别人告诉我，她昏迷前的最后一 句话是：“我那个有病的儿子和我那个 还未成年的女儿……”
• 母亲的一生最牵挂的就是“我”和妹 妹，她在生命的最终，“呼吸困难”、“ 昏迷”的时候，她想到了只有“我”和妹 妹，这一幅伟大母亲的图画就这样赫 然地印在我们的脑海里。
题目：秋天的怀念
• 秋天，正是菊花开放的季节，也是母亲离开的季 节，每到秋天“我”就会怀念母亲，这代表了一 种惋惜，代表了一种收获母爱，收获生存勇气的 信念。
去当作一件重要的时，而根据“我”身体 的情况，除了看花，母亲没有办法想出第 二种更让我觉得可以干的事情来。
• 2）双关的话。
• 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说 ：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好 儿活……”
• “咱娘俩在一块儿，好好儿活”，表 面上写的是劝慰“我”，不使我失去生活 的勇气，但实际上母亲说的是“俩”，母 亲已经知道了自己的病，但为了让儿子好 好活着，先自己好好活着。
• 从结尾的描写内容看，“我”不仅懂了，而且已 经像母亲期待的那样不再消沉了，和“妹妹”一起 相互扶持着积极地去面对生活了。
文中从哪里看出 我对母亲的思念和愧疚？
再见！
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
• 中国当代著名小说家，1983，1984年获全国短篇 小说奖，首届鲁迅文学奖。
中心思想
• 课文讲述了一位重病缠 身的母亲精心照顾双腿瘫痪 的儿子，直至生命最后一息 的故事，表现了母亲对子女 真挚无私的爱，也表达了子 女对母亲深深的思念与愧疚 。
段落划分
• 第一层：1、2自然段
写我瘫痪时母亲和我发生的事。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方�
最后一段的理解
• .花代表美好的事物，希望他看花是为了转移“我 ”病痛中的痛苦，更是为了让他找到生活的勇气 。
• 母爱无私，母亲永远是在我们看不见的时候最爱 我，父母对子女的爱永远只表露了三分 秋天的怀 念并不是说故事发生在秋天，而是我对母亲的怀 念和秋天这个季节有共通之处，都是代表了一种 惋惜，代表了一种收获母爱，收获生存勇气的信 念
• 3）多说的话。
•
她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：
“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱
吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗 ？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一 个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类 的字眼儿。她比我还敏感。
• “絮絮叨叨”一词，表现了母亲因为儿子的答 应而显得有些不知所措，以下的很多话，都是不 知所措的表现，以至于说漏了嘴。“对于‘跑’ 和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感。”一句 ，一方面表达了母亲过分的快乐，另一方面更表 现了母亲对我的爱已经无所不在，竟然连在说话 方面的用词都注意到了，所谓“爱之深”。
4）母亲的临终嘱托。
• 别人告诉我，她昏迷前的最后一句话 是：“我那个有病的儿子和我那个还未 成年的女儿……”
• 可以看出，母亲的心里只有儿女，唯 独没有她自己。反映出母亲在对待儿 女时的无私和忘我。
有四句话，句句揪心
• 1）常说的话。 • “听说北海的花儿都开了，我推着你去
走走。”她总是这么说。 • “总是”一词，表现母亲时时把带“我”出
“咱娘儿俩好好儿活，好好儿活……”表现了母 亲看到儿女痛苦时自己心疼、难过和爱怜，反映出 母亲对儿子深深的爱。
2）母亲为了“我”隐瞒病情。 “整宿整宿”、“翻来覆去”等词，
体现母亲的坚强与无私。
• 3）母亲央求“我”看花。 • 关键词：“央求、喜出望外、高兴、絮
絮叨叨、敏感”，反映母亲深沉而无私的 爱。
独自ห้องสมุดไป่ตู้屋里，看着 树叶唰唰的落下
母亲进来了，挡在窗前
“不，我不去。”
“什么时候？”
母亲扑过来，捉住我的手， “咱娘俩好好活。”
喜出望外
有四件事，适时真情
• 1）我发脾气时，母亲抚慰我。 • 抓住作者对母亲神态、动作的描写。
“悄悄躲出去，偷偷地注意我”，表现了母亲的 宽容、无赖和担心。
“又悄悄地进来，眼圈红红地看着我”表明母 亲强忍内心的痛苦故作平静。
• 第二层：3、4、5自然段
写母亲去世前的事。
• 第三层：6自然段
写我对母亲的怀念。
有关“北海的花儿”
次数
母亲的话 “我”的情况 母亲的表现 “我”的表现 母亲的表现
第一次
“听说北海的花儿都开 了，我推你去走走。”
第二次
“北海的菊花开了，我 推你去看看吧。”
暴怒无常
母亲就悄悄躲出去， 偷偷的观察我的动静
• 本文以深情的笔触描写了母亲对我的关怀与挚爱 ，表达了我对母亲深深的歉意与怀念。
• 以此为题，寄情于秋，感情真挚，寓意深 刻。
“母亲进来了，挡在窗前”句中是 写有意的动作还是无意的行为？( 理由)
• 母亲这是有意的动作，怕我看到落 叶凋零的萧条景象，而触景伤情， 产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情 ，从而失去对生活的信心，并且母 亲希望我能正视自己，而不是逃避 。
秋天的怀念
史铁生
史铁生简介：
• 史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日）， 原籍河北涿县，1951年出生于北京，1967年毕业 于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。 因双腿瘫痪于1972年回到北京。自称是“职业是生 病，业余在写作”。史铁生创作的散文《我与地坛 》鼓励了无数的人。2010年12月31日凌晨3点46 分因突发脑溢血逝世。