古诗赠汪伦幼儿教案

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幼儿园大班语言教案《古诗赠汪伦》

幼儿园大班语言教案《古诗赠汪伦》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《古诗赠汪伦》。

教学内容主要包括：理解古诗的意境，感受诗人对友情的表达；学会朗诵古诗，并能用自己的语言描述古诗的画面；掌握古诗中的生字词，如“赠”、“乘”、“岸”等。

二、教学目标1. 让幼儿感受古诗的韵律美，培养他们对古典文化的兴趣。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的词汇量和句子结构掌握。

3. 培养幼儿的审美情感，让他们学会欣赏和表达生活中的美好事物。

三、教学难点与重点重点：古诗的朗诵和意境理解。

难点：古诗中生字词的掌握和运用。

四、教具与学具准备1. 教具：古诗挂图、多媒体课件、古诗卡片。

2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于友情的故事，引导幼儿关注友情的珍贵，激发学习古诗的兴趣。

2. 新课内容展示：（1）出示古诗挂图，引导幼儿观察并讲述画面内容。

（2）教师有感情地朗诵古诗，让幼儿感受古诗的韵律美。

（3）逐句解释古诗，帮助幼儿理解古诗的含义。

3. 实践活动：（1）幼儿跟读古诗，注意发音和节奏。

（2）分组进行古诗朗诵比赛，培养团队协作精神。

4. 例题讲解：（1）出示古诗卡片，让幼儿找出生字词。

（2）教师示范如何用生字词造句，引导幼儿模仿。

5. 随堂练习：（1）让幼儿用生字词造句，巩固所学知识。

（2）进行“我是小诗人”活动，让幼儿用自己的语言表达对友情的感觉。

六、板书设计1. 板书古诗《赠汪伦》。

2. 在黑板上展示生字词，并用不同颜色标注。

七、作业设计1. 作业题目：用生字词造句，描述你和朋友之间的友情。

示例答案：我和小明是好朋友，每天一起上学，一起玩耍。

2. 作业要求：句子通顺，表达清晰。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，调整教学方法和节奏，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行“我的好朋友”主题绘画活动，让幼儿通过绘画表达对朋友的感情。

（2）鼓励家长参与幼儿的学习，与幼儿一起朗诵古诗，分享友情的故事。

幼儿园大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思

幼儿园大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思教学目标通过本节语言活动，引导幼儿： 1. 理解《古诗赠汪伦》的意思，体验其中的情感； 2. 探究汉字的意义和发音，加深对汉字的认识； 3. 进一步训练幼儿口语表达能力和听力理解能力。

教学准备1.《古诗赠汪伦》的卡片或挂图；2.《古诗赠汪伦》的配乐；3.与汉字相关的游戏和教具（如拼音字母卡、拼音骨牌等）；4.班内已经学习的生字卡片。

教学过程1.引入教师放《古诗赠汪伦》的配乐，引导幼儿听歌。

（1分钟）2.理解诗意教师拿出《古诗赠汪伦》的卡片或挂图，向幼儿展示，读两遍古诗，让幼儿试着理解诗意，感受诗中所表达的情感。

（5分钟）3.探索汉字教师问：“古诗中出现了哪些生字呢？”向幼儿展示生字卡片，并请幼儿一起读出来。

（3分钟）教师出示该汉字的拼音字母卡或拼音骨牌，让幼儿按顺序拼出该词语，再学习该词语的意义。

（5分钟）4.训练口语表达能力和听力理解能力教师准备一个小游戏，幼儿围成一圈，教师先说一个句子：“我喜欢吃苹果。

”，然后转给一名幼儿，该幼儿就要重复教师说的话，并加上自己的一个句子“我喜欢吃苹果，你喜欢吃什么？”然后再转给另一位幼儿。

（20分钟）5.反思教师问幼儿：“我们今天学了什么？”等待幼儿回答，再在黑板上写下幼儿的回答，让幼儿查漏补缺。

（2分钟）教学总结通过本节语言活动的教学，幼儿不仅体验了古诗里的情感，还通过汉字相关的游戏和教具，加深了对汉字的认识。

在训练口语表达能力和听力理解能力的环节中，幼儿体验了团队合作，增强了自信心和表达能力。

同时，在反思中，幼儿也对今天的所学进行了总结，加深了对教学内容的理解和记忆。

幼儿园大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思

幼儿园大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《诗歌与故事》，详细内容为唐代诗人李白的《古诗赠汪伦》。

通过对这首古诗的学习，让幼儿感受古诗的韵律美，理解诗中表达的情感。

二、教学目标1. 能够熟练朗读《古诗赠汪伦》，并背诵全文。

2. 理解诗中描绘的景象和表达的情感，培养幼儿的想象力。

3. 培养幼儿对古典文化的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解诗中的意境和情感，熟练背诵古诗。

教学重点：朗读、理解和表达古诗。

四、教具与学具准备教具：古诗挂图、《古诗赠汪伦》课件、古诗卡片。

学具：幼儿用书、《古诗赠汪伦》字卡。

五、教学过程1. 导入：通过讲述诗人李白与朋友汪伦的故事，引发幼儿对古诗的兴趣。

2. 诗歌展示：出示古诗挂图，引导幼儿观察，同时播放课件，让幼儿跟随课件朗读《古诗赠汪伦》。

3. 诗歌解析：逐句解析古诗，让幼儿理解诗中描绘的景象和情感。

4. 实践情景引入：邀请幼儿模仿诗人李白，与好朋友互动，表达友谊之情。

5. 例题讲解：以诗中的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”为例，引导幼儿进行仿写。

6. 随堂练习：发放古诗卡片，让幼儿完成诗中缺失的字词，巩固记忆。

六、板书设计1. 《古诗赠汪伦》全文2. 诗中重点字词3. 诗意的简笔画七、作业设计1. 作业题目：请幼儿将《古诗赠汪伦》背诵给家长听，并尝试用诗中的句子表达对家人的爱。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对古诗的理解和记忆程度，针对幼儿的个体差异进行教学调整。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试自己创作一首表达友谊的诗歌，提高幼儿的语言表达能力。

同时，鼓励家长参与，共同完成创作。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点在于让幼儿理解古诗的意境和情感，并熟练背诵古诗。

大班语言活动教案《古诗赠汪伦》

大班语言活动教案《古诗赠汪伦》一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《诗歌与故事》，详细内容为唐代诗人李白的《古诗赠汪伦》。

通过本节课的学习，学生将了解古诗的基本知识，感受古诗的韵律美和意境美，理解诗中表达的友谊情感。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练朗读《古诗赠汪伦》，理解诗中的基本词汇和句意，了解李白及其创作背景。

2. 技能目标：学生能够运用古诗的韵律和意境进行简单的创作，培养语言表达和审美能力。

3. 情感目标：学生通过学习，感受友谊的珍贵，学会珍惜和感恩。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解诗中的意境和情感，运用古诗的韵律进行创作。

2. 教学重点：熟练朗读《古诗赠汪伦》，掌握古诗的基本知识和表达技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、古诗卡片、挂图等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个关于友谊的小故事，引导学生进入主题。

2. 新课内容展示：出示古诗卡片，带领学生朗读《古诗赠汪伦》，讲解诗中的词汇和句意。

3. 例题讲解：分析诗中的韵律和意境，举例说明如何运用到自己的创作中。

4. 随堂练习：学生根据例题，尝试用古诗的韵律和意境创作一首关于友谊的小诗。

5. 课堂互动：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，教师给予指导和鼓励。

六、板书设计1. 《古诗赠汪伦》2. 内容：李白、唐诗、友谊、韵律、意境等关键词汇和句意。

七、作业设计1. 作业题目：以《我的好朋友》为题，运用古诗的韵律和意境创作一首诗。

2. 答案示例：我的好朋友，相伴共成长。

春风拂面笑，夏雨润心房。

秋叶舞飘落，冬雪映月光。

友谊永长存，珍惜共分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他关于友谊的古诗，进一步了解古代诗人的友谊观，提高学生的文学素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是本节课的核心，对于难点与重点的把握，应结合学生的实际情况进行细化。

幼儿园大班语言教案《古诗赠汪伦》

幼儿园大班语言教案《古诗赠汪伦》教案内容：一、教学内容本节课选用教材《古诗赠汪伦》进行教学。

教材内容主要包括李白的《赠汪伦》这首古诗的原文、译文以及相关背景知识。

二、教学目标1. 让学生掌握《赠汪伦》这首古诗的原文和译文。

2. 培养学生对古诗的兴趣和鉴赏能力。

3. 引导学生了解李白和汪伦的友谊，培养学生的友谊观念。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握《赠汪伦》这首古诗的原文和译文。

难点：理解古诗中的意境，体会李白和汪伦的友谊。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、PPT、古诗卡片。

学具：学生课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放古风音乐，带领学生进入课堂。

提问：“你们知道李白吗？你们听说过他与汪伦的故事吗？”2. 课堂讲解：教师利用PPT展示《赠汪伦》这首古诗的原文、译文以及相关背景知识。

讲解古诗的词句含义，让学生理解古诗的意境。

3. 例题讲解：教师挑选一首与《赠汪伦》主题相近的古诗，如《送别》，进行讲解，让学生对比两首诗的异同。

4. 随堂练习：教师给出几道关于《赠汪伦》的练习题，让学生回答。

题目包括：古诗的作者是谁？古诗的主题是什么？古诗中描绘了哪些景物？5. 课堂互动：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对该古诗的理解和感悟。

六、板书设计板书内容：《赠汪伦》李白汪伦友谊送别七、作业设计1. 请学生背诵《赠汪伦》这首古诗。

2. 请学生用自己的话描述李白与汪伦的友谊。

3. 请学生分析《赠汪伦》这首古诗的意境。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对《赠汪伦》这首古诗的学习兴趣浓厚，课堂互动积极。

但在理解古诗意境方面，部分学生仍有困难。

在今后的教学中，教师应加强对学生的引导，提高学生对古诗的理解能力。

拓展延伸：教师可以组织学生进行古诗朗诵比赛，让学生更好地掌握古诗的韵律和意境。

同时，教师还可以推荐学生阅读李白的其他诗作，培养学生的文学素养。

重点和难点解析1. 实践情景引入的策略2. 古诗的讲解和例题分析3. 随堂练习的设计4. 课堂互动的形式5. 板书设计的意图6. 作业的布置7. 课后反思及拓展延伸的建议1. 实践情景引入的策略：通过播放古风音乐和提问的方式，教师旨在营造一个适合学习古诗的氛围，并通过音乐和问题引发学生的兴趣和好奇心。

幼儿园大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思

幼儿园大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思一、教学内容《古诗赠汪伦》选自我国古代诗人李白的诗作，教材所在章节为幼儿园大班语言活动第三单元“诗歌乐园”第二节。

本节课详细内容包括：理解古诗内容，感受古诗的韵律美；学会朗诵古诗，并能用自己的话表达对古诗的理解；了解赠诗背景，体会朋友间的深情厚谊。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗诵《古诗赠汪伦》，理解古诗的字面意思，感受古诗的韵律美。

2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生对古诗的兴趣，提高学生的语言表达能力，使其能够用自己的话表达对古诗的理解。

3. 情感态度与价值观：学生能够体会朋友间的深情厚谊，培养关爱他人、珍惜友谊的品质。

三、教学难点与重点重点：正确朗诵《古诗赠汪伦》，理解古诗的字面意思，感受古诗的韵律美。

难点：用自己的话表达对古诗的理解，体会朋友间的深情厚谊。

四、教具与学具准备教具：古诗挂图、《古诗赠汪伦》音频、卡片、小白板。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《古诗赠汪伦》音频，引导学生认真聆听，感受古诗的韵律美。

随后，教师邀请学生分享听到这首古诗的感受。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示古诗挂图，带领学生逐句分析古诗的字面意思，讲解诗句中的生僻字词，帮助学生理解古诗内容。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片，让学生分组进行朗诵练习，互相检查朗诵的准确性。

随后，教师邀请部分学生上台展示朗诵，给予表扬和鼓励。

4. 小组讨论（5分钟）5. 分享交流（5分钟）6. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让学生根据古诗内容创作一幅画，表达自己对古诗的理解。

7. 展示评价（5分钟）教师组织学生展示自己的作品，邀请其他同学给予评价，鼓励学生互相学习、互相借鉴。

六、板书设计1. 板书古诗《古诗赠汪伦》全文，标注生僻字词。

2. 在黑板上画出与古诗相关的画面，辅助学生理解古诗内容。

七、作业设计1. 作业题目：请用自己的话复述《古诗赠汪伦》的内容，并谈谈你对这首古诗的理解。

《赠汪伦》幼儿园教案（通用6篇）

《赠汪伦》幼儿园教案《赠汪伦》幼儿园教案（通用6篇）作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的《赠汪伦》幼儿园教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《赠汪伦》幼儿园教案篇1【活动目标】1、理解诗意，学习朗诵古诗。

2、感受古诗中朋友之间的友谊，学会和同伴友好相处。

【活动准备】画有古诗情节的图片一幅，视频教材，配乐旋律一段。

【活动过程】一、提问导入。

提问：小朋友们，你们的好朋友是谁？你们一起做过什么有趣的事情？古代有个诗人叫李白，他和好朋友发生了什么故事呢？让我们一起来看一下吧。

二、欣赏古诗。

1、观看视频，初步感受古诗意境。

提问：故事中的两个好朋友，他们在干什么？(幼儿回答)教师小结：李白到好朋友汪伦家里去做客。

他们一起喝酒，作诗，两人非常开心。

几天后，李白要乘船回家了，汪伦很舍不得李白，于是就在岸边送李白。

2、教师有表情，有节奏的朗诵一遍古诗，请幼儿欣赏。

师：故事里有一首小诗，请小朋友们竖起耳朵，仔细地来听一听。

提问：这首诗的题目是什么？作者又是谁？师：其实，这是一首赠别诗。

是李白送给好朋友汪伦的诗。

接下来，我给小朋友来解释一下，这首诗的意思。

3、出示图片，讲解古诗大意(译文口语化)。

李白乘着小船将要离开的时候，突然听到了岸边有人一边唱歌，一边用脚打拍子，告别的声音。

李白转过头去一看，原来是好朋友汪伦啊。

李白非常感动，他觉得，这桃花潭的水即使有千尺深，也比不上汪伦对我的情义深。

4、在初步理解古诗的基础上，再次欣赏古诗。

师：意思明白了吗？好，老师再来念一念，这一遍，请小朋友自己用心记一记，等一下，我们自己也要来学习这首诗。

三、教师指导幼儿学习诵读。

师：你记住了哪一句诗？请你念一念。

1、教师指导学习单句古诗。

师：好，接下来，请你们跟着小胡老师，整首古诗一起学一学，念一念。

2、请幼儿集体朗诵。

3、请幼儿分组朗诵。

4、请个别小朋友朗诵。

古诗《赠汪伦》教案(精选优质公开课获奖教案教学设计12篇)

古诗《赠汪伦》教案（精选优质公开课获奖教案教学设计12篇）2022-12-12古诗《赠汪伦》教案（精选12篇）古诗《赠汪伦》教案篇1教学目标：1、认识6个字(赠、汪、舟、欲、踏、潭)，会写“汪”“乘”“舟”3个生字。

2、有感情的朗读、背诵古诗。

3、感受友情的真挚，有交朋友的欲望。

教学重点：古诗朗读时注意停顿、重音，启发想象用语言或图画描绘古诗的意境。

教学过程：一、课前谈话：1、我知道咱们班的小朋友最会背古诗了，今天我们来比赛一下好吗？我们就以南北为界，南边一首，北边一首，哪边背得多那边胜，南边先来。

2、现在老师挑一首看看哪边会背。

《独坐敬亭山》《静夜思》《望天门山》二、导入新课1、刚才我们背的这三首诗都是唐代大诗人李白写的，咱班的小朋友小小年纪竟然会背这么多的诗，真是了不起！为了奖励大家，老师给大家带来了一个好听的故事，请大家打开课本，翻到116页，看着图听老师讲故事。

2、大诗人李白一生最大的爱好就是饮酒作诗，游山玩水。

他作诗900多首，人们称他为诗仙，他可是当时一个无人不知的名人。

有一个叫汪伦的年轻人非常倾慕李白，希望能一睹诗仙的风采。

可是自己只是个无名小辈，怎么才能请到大诗人李白呢？汪伦灵机一动，便写了这样一封信：“李先生喜欢游玩赏景吗？我们这里有十里桃花。

李先生喜欢喝酒吗？我们这里有万家酒店。

”李白接到这样的信，立刻高高兴兴地赶来了。

一见到汪伦，便要去看“十里桃花”和“万家酒店”。

汪伦微笑着告诉他说：“桃花是我们这里潭水的名字，桃花潭方圆十里，并没有桃花。

万家呢，是我们这酒店店主的姓，并不是说有一万家酒店。

”李白听了，先是一愣，接着哈哈大笑起来，连说：“佩服！佩服！”汪伦留李白住了好几天，李白在那儿过得非常愉快，再美的相聚也有分别之时，当李白登上了停在桃花潭上的小船，将要离岸时，忽然听到一阵歌声。

只见汪伦和许多村民一起在岸上踏步唱歌为他送行。

汪伦的深情厚谊，使李白十分感动。

脱口而出这首千古送别诗：《赠汪伦》。

《赠汪伦》幼儿园教案

《赠汪伦》幼儿园教案一、教学内容本课教材来自幼儿园语言领域，选自《赠汪伦》古诗。

教学内容包括诗文朗诵、诗文解析、诗文创作背景介绍以及相关的生字词教学。

二、教学目标1. 学生能够正确地朗诵《赠汪伦》这首古诗，理解其大意。

2. 学生能够认读并正确书写古诗中的生字词。

3. 通过对古诗的学习，培养学生对古典文学的兴趣和热爱。

三、教学难点与重点重点：正确朗诵古诗，理解古诗大意，认读并书写生字词。

难点：古诗中一些生字词的书写和发音，对古诗意境的理解。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、古诗卡片。

学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入：以一幅美丽的山水画作为背景，讲述一个关于李白和汪伦的故事，引导学生对古诗产生兴趣。

2. 诗文解析：引导学生朗读古诗，解释古诗中的生字词，解析古诗的意境和情感。

3. 生字词教学：讲解古诗中的生字词，让学生认读并书写。

4. 随堂练习：让学生默写古诗，检查学生对古诗的掌握程度。

5. 诗文朗诵比赛：分组让学生进行古诗朗诵比赛，提高学生的朗诵能力。

六、板书设计板书设计包括古诗的全文、生字词及其拼音，以及一些关键的词语和短语。

七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，把《赠汪伦》这首古诗背给家长，并解释古诗的意思。

2. 答案：学生可以根据自己对古诗的理解，用自己的话解释古诗的意思。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应该反思自己在课堂上的教学效果，看学生是否掌握了古诗的内容，对于学生的反馈要及时作出调整。

拓展延伸：可以让学生进一步了解李白的其它诗作，或者让学生尝试自己创作一首类似的诗。

重点和难点解析一、教学内容细节《赠汪伦》这首古诗，不仅有着优美的文字，更有着深刻的内涵。

教学内容不仅包括诗文的朗诵，更重要的是解析诗文中的意境和情感，让学生理解李白与汪伦的友谊，以及李白对自然的热爱和对生活的感慨。

二、教学目标细节教学目标中的第一条，要求学生能够正确地朗诵《赠汪伦》。

幼儿园大班教案《赠汪伦》含反思

幼儿园大班教案《赠汪伦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《经典古诗诵读》第四章《友情诗篇》，详细内容为唐代诗人李白所作《赠汪伦》。

通过学习这首古诗，让幼儿感受友情的美好，培养他们的情感表达能力。

二、教学目标1. 理解古诗《赠汪伦》的内容，体会诗中所表达的友情情感。

2. 学会朗读和背诵古诗《赠汪伦》，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的审美情感，激发他们对古典文化的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解古诗的含义，感受友情的美好。

教学重点：朗读和背诵古诗，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：古诗挂图、《赠汪伦》课件、古筝音乐。

学具：幼儿用书、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放古筝音乐，展示古诗挂图，引导幼儿观察图画，讲述画面内容，激发幼儿对古诗的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿一起朗读古诗《赠汪伦》，逐句解释诗句含义，让幼儿感受友情的美好。

3. 朗读与背诵（5分钟）教师指导幼儿正确朗读古诗，注意语气、语调的把握。

随后组织幼儿进行集体背诵，提高幼儿的语言表达能力。

4. 随堂练习（5分钟）教师提出与古诗相关的问题，引导幼儿思考，巩固所学内容。

5. 画一画（10分钟）让幼儿用画纸和彩笔，画出自己心中的友情画面，培养幼儿的审美情感。

6. 情感交流（5分钟）教师组织幼儿分享自己的画作，让幼儿讲述画中的友情故事，锻炼幼儿的表达能力。

六、板书设计1. 板书古诗《赠汪伦》全文，标注重点词语。

2. 在黑板右侧画出友情画面，标注关键词。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用A4纸，画一幅表达友情的画，并附上《赠汪伦》的诗句。

答案：小朋友可以根据自己的理解，画出表达友情的画面，如：两个小朋友手拉手、拥抱等。

2. 作业题目：背诵《赠汪伦》，并用自己的话解释诗句含义。

答案：幼儿背诵古诗，解释诗句含义，如：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

”表示李白要离开，朋友为他送行。

幼儿园大班语言教案《古诗赠汪伦》

幼儿园大班语言教案《古诗赠汪伦》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《古诗赠汪伦》。

教学内容包括：1. 理解古诗《赠汪伦》的意境和背景。

2. 学会朗读和背诵古诗《赠汪伦》。

3. 分析和欣赏古诗的韵律美和意境美。

二、教学目标1. 让学生理解古诗《赠汪伦》的内容，感受诗人与朋友之间的深情厚谊。

2. 培养学生的朗读和背诵能力，提高语言表达能力。

3. 激发学生对古典诗词的兴趣，培养审美情趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：古诗的意境理解和韵律感受。

2. 教学重点：朗读和背诵古诗，体会古诗的意境美。

四、教具与学具准备1. 教具：古诗《赠汪伦》的挂图、多媒体课件、录音机、磁带。

2. 学具：古诗《赠汪伦》的学习单、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于友谊的小故事，引导学生思考朋友之间的情感。

2. 新课导入：展示古诗《赠汪伦》的挂图，引导学生观察并提问，引发学生对古诗的兴趣。

3. 学习古诗：播放多媒体课件，带领学生朗读古诗《赠汪伦》，讲解古诗的背景和意境。

4. 朗读与背诵：教师示范朗读和背诵，指导学生正确朗读和背诵古诗。

5. 例题讲解：分析古诗的韵律美，举例讲解古诗中的对仗和韵脚。

6. 随堂练习：让学生分组朗读和背诵古诗，相互评价，提高表达能力。

7. 实践情景引入：让学生结合自己的生活体验，谈谈对友谊的理解。

六、板书设计1. 板书古诗《赠汪伦》2. 板书内容：（1）诗人：李白（2）诗句：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

七、作业设计1. 作业题目：请同学们用自己的话描述古诗《赠汪伦》的意境，并尝试创作一首关于友谊的小诗。

2. 答案示例：《赠汪伦》描绘了诗人李白与朋友汪伦分别的情景。

诗句表达了他们深厚的友谊，即使面对千里之遥，也无法割舍彼此的牵挂。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生课后收集其他关于友谊的古典诗词，进行比较阅读，进一步感受古典诗词的魅力。

幼儿园大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思

幼儿园大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《古诗赠汪伦》。

主要内容包括：学习唐代诗人李白的《赠汪伦》古诗，理解古诗的意境和情感；掌握一些生字词，如“乘”、“友”等；学习古诗的朗读和背诵。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗读和背诵《赠汪伦》古诗，理解古诗的意境和情感。

2. 过程与方法：通过学习古诗，培养学生对古典文化的兴趣和鉴赏能力，提高学生的语言表达能力。

3. 情感态度价值观：学生能够感受到友情的美好，学会珍惜友谊。

三、教学难点与重点重点：学习《赠汪伦》古诗，理解其意境和情感。

难点：掌握古诗中的生字词，如“乘”、“友”等。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：古诗教材、作业本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于友情的故事，引导学生进入本节课的主题。

2. 新课内容展示：多媒体展示《赠汪伦》古诗，教师带领学生朗读并解释古诗的含义。

3. 例题讲解：挑选古诗中的重点句子进行讲解，如“乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”。

4. 随堂练习：学生自主朗读古诗，教师巡回指导。

5. 知识拓展：介绍李白及其创作背景，增加学生对古典文化的了解。

七、作业设计1. 作业题目：背诵《赠汪伦》古诗，并用铅笔在作业本上抄写下来。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 收集其他关于友情的古诗，进行欣赏和学习。

2. 举行古诗朗诵比赛，提高学生的朗读能力。

3. 组织学生开展关于友情的主题活动，如制作友情卡片等。

在教学过程中，要注意关注学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学习古诗，感受友情。

同时，注重培养学生的语言表达能力，提高他们的语文素养。

重点和难点解析一、教学难点与重点1. 重点：学习《赠汪伦》古诗，理解其意境和情感。

补充说明：古诗的学习不仅仅是记忆和背诵，更重要的是让学生理解其背后的意境和情感。

对于《赠汪伦》这首诗，教师应着重讲解诗句中的形象描写和情感表达，如“乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”中的动作和声音描绘，以及诗句背后李白对朋友汪伦的深厚情谊。

大班语言活动教案《古诗赠汪伦》

大班语言活动教案《古诗赠汪伦》一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四单元《诗词大会》，具体内容为唐代诗人李白的名篇《古诗赠汪伦》。

通过本节课的学习，学生将深入了解这首古诗的背景、意境及修辞手法，进而提高对古典诗词的鉴赏能力和语言表达能力。

二、教学目标1. 让学生掌握《古诗赠汪伦》的内容、背景及修辞手法。

2. 培养学生对古典诗词的鉴赏能力，激发他们对中华传统文化的热爱。

3. 提高学生的语言表达能力，培养他们的合作精神。

三、教学难点与重点教学难点：理解并体会古诗的意境和修辞手法。

教学重点：掌握《古诗赠汪伦》的内容和背景，培养学生的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过讲述李白与汪伦的友谊故事，引发学生对本节课的兴趣。

2. 新课内容展示：展示《古诗赠汪伦》的全文，引导学生自主阅读并理解古诗。

3. 诗词解析：讲解古诗的背景、意境、修辞手法等，帮助学生深入理解古诗。

4. 例题讲解：选取一首类似的古诗，进行对比分析，巩固所学知识。

5. 随堂练习：让学生分组讨论，用自己的语言描述古诗的意境，并进行分享。

7. 互动环节：邀请学生上台表演，展示他们对古诗的理解和表达。

六、板书设计1. 黑板左侧：《古诗赠汪伦》全文2. 黑板右侧：诗词解析要点，包括背景、意境、修辞手法等。

七、作业设计1. 作业题目：请用自己的话描述《古诗赠汪伦》的意境，并谈谈你对这首古诗的理解。

2. 答案示例：《古诗赠汪伦》描绘了李白与好友汪伦分别的场景，表达了深厚的友谊。

这首古诗让我感受到了古人之间的真挚情感，也让我更加热爱中华传统文化。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述故事、解析古诗、互动环节等方式，引导学生深入理解《古诗赠汪伦》。

但在课堂实践中，要注意关注学生的学习反馈，适时调整教学节奏和难度。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他古诗词，提高自己的鉴赏能力。

古诗赠汪伦幼儿园大班语言教案

古诗赠汪伦幼儿园大班语言教案一、教学内容本节课选自大班语言领域，以唐代诗人李白的《赠汪伦》为教材，详细内容如下：教材章节：《赠汪伦》详细内容：诗人李白乘舟欲行，岸上踏歌之声送行。

诗人借景抒情，以桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情，表达了对朋友深厚友谊的赞美。

二、教学目标1. 理解古诗《赠汪伦》的内容，感受古诗的韵律美。

2. 通过对古诗的学习，培养幼儿对古典文化的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿团结友爱、珍惜友谊的品质。

三、教学难点与重点重点：理解古诗内容，感受古诗的韵律美。

难点：如何引导幼儿通过古诗的学习，培养他们的语言表达能力和友谊观念。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、古诗挂图、古诗朗读录音。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师邀请幼儿扮演李白，乘舟远行，其他幼儿扮演朋友汪伦，踏歌送行。

（2）通过角色扮演，让幼儿亲身体验友谊的珍贵。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示古诗挂图，带领幼儿朗读《赠汪伦》。

（2）逐句解释古诗含义，引导幼儿理解诗句。

（3）播放古诗朗读录音，让幼儿感受古诗的韵律美。

3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用自己的话复述古诗内容。

（2）分组进行朗读比赛，看哪组读得更有感情。

4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书古诗《赠汪伦》全文。

2. 在板书下方画出桃花潭水和踏歌送行的画面。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的话讲述《赠汪伦》的故事，并画出自己心中的桃花潭。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿回家后与家人分享所学古诗，增进亲子关系。

同时，鼓励幼儿多读古典诗歌，培养他们对古典文化的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 教学过程中的实践情景引入。

3. 例题讲解中的古诗含义解释和韵律美感受。

幼儿园大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思

幼儿园大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思1. 教学目标1.了解古诗《赠汪伦》的基本内容。

2.学习古诗词中的修辞手法。

3.能够模仿开展创意性活动，如绘画、手工制作和口头表达等。

4.提高幼儿的语言表达能力和创造力。

2. 教学原则1.关注团体互动。

2.尽可能创造有趣的学习环境。

3.考虑到孩子们的语言水平和认知能力。

3. 教学准备1.一份古诗《赠汪伦》的诗歌原文。

2.手工艺材料和文具，如纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水、彩绸、手工纸等。

3.实物或图片等辅助材料，例如古代画作或文物复制品。

4.适宜学习、清晰的演示屏幕，如投影仪或电视机。

5.古音乐和乐器录音或表演视频等音频视频资料。

4. 教学步骤步骤一：引入利用一些简单而充满启发性的问题引发幼儿园大班学生对古代文学的兴趣。

如：•你会想象他们穿什么样的衣服吗?•你知道为什么有些人的画像和我们现在的样子不一样吗?•你知道我们祖先的诗歌是怎样的吗?在大班学生中引发对古诗的兴趣和好奇心，通过有趣的问题引入古代文学的主题。

步骤二：介绍诗歌《赠汪伦》1.展示《赠汪伦》的原文。

2.朗读《赠汪伦》的原文，以及简单的翻译。

3.发挥互动性，引导大班学生对《赠汪伦》的文本进行简单的反思，提问幼儿对这首诗歌的意见感受。

步骤三：学习古诗歌的修辞手法1.讲解“赠”和“伦”的含义。

2.讲解古诗歌中使用的修辞手法。

3.结合《赠汪伦》的句子提高对修辞手法的理解。

步骤四：开展语言创作活动1.让学生进行自由绘画或绘画比赛，绘制有关《赠汪伦》诗歌的情景。

2.让学生手工制作艺术品，如粘贴一些蝴蝶特技，就像中国人喜欢在诗歌中描绘以这种方式充满了感情的细节。

3.利用音乐、说唱等方式进行口头表达。

4.结合修辞手法让学生创作诗歌。

步骤五：结课1.对学生使用的各种表达方式的表现进行简短的点评。

2.谈论一下今天学习的主题，评论幼儿在学习活动中的表现。

以此告诉大班学生该如何更好地利用古代文学来培养语言和思考能力。

赠汪伦的教案（精选10篇）

赠汪伦的教案赠汪伦的教案（精选10篇）作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的赠汪伦的教案，欢迎大家分享。

赠汪伦的教案篇1教学目标：1、认识6个字，会写4个字。

2、朗读课文，背诵课文。

3、了解诗的内容，体会汪伦与李白之间的情意。

重点难点：1、认识6个字，会写4个字。

2、有感情地朗读古诗，了解诗意、体会朋友之间的友谊，理解“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的含义。

教学准备：学生课前搜集送别诗。

教学过程：一、导入1、同学们，你们喜欢读古诗吗？你最喜欢哪一位诗人？2、今天，我们就来谈谈李白。

3、板书：李白了解他吗？（1）：出示李白画像4、学生交流资料。

（2）：出示李白简单介绍5、李白一生留下了近千首诗歌，这节课，我们就一起来学习他的《赠汪伦》。

学生读课题。

认读“赠”，说说怎么记住这个字。

6、谈对题目的理解。

李白为什么写诗赠给汪伦呢？这里有个小故事，请你们自由读一读。

读完后，我请你们来说说原因。

生自由读，交流。

那么，这首诗写了些什么？下面我们就来学习这首诗。

二、初读古诗，学习生字1、自由读诗，读准字音。

2、出示四个生字，学生指名认读。

3、指名读古诗，同学评价字音。

齐读古诗。

三、再读古诗，了解诗意，悟诗情1、学生自由读古诗，边读把自己不明白的字词画出来。

2、同组的同学交流3、全班交流前两行：a、欲：将要忽闻：忽然听到b、踏歌声：古代民间的一种歌唱形式，一边用脚打节拍，一边唱歌。

（表演）想象汪伦踏歌的歌词会是些什么？c、从“忽闻”体会到了什么？d、你们见过这种送别方式吗？平时家里来了课文，你是怎么送人的？可现在李白走了，汪伦把他送出村口、送上船，还用这种特殊的方式为他送行，从这里你感受到了什么？e、指名读前两行。

后两行：a、深千尺：有一千尺那么深。

真有那么深吗？（夸张，说明桃花水很深。

）b、不及：比不上深千尺：有千尺那么深。

古诗《赠汪伦》教案5篇

古诗《赠汪伦》教案5篇教案的准备能够帮助我们更好地利用多媒体技术和教具进行教学，提前写教案能够帮助教师准备教学资源和教具，提高教学质量，以下是网作者精心为您推荐的古诗《赠汪伦》教案5篇，供大家参考。

古诗《赠汪伦》教案篇1活动目标：1、激发幼儿对美好大自然的热爱之情。

2、在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。

3、采用字图搭配的方法理解动词“鸣，“上，“含，“泊”的含义。

活动准备：课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：鸣、上、含、泊。

活动过程：一、导入1、师幼自由交流认识的飞禽引入课题。

2、教师利用课件引导幼儿简单了解黄鹂和白鹭：黄鹂：羽毛的颜色非常好看，经常站在树枝上展示它动听的歌喉。

白鹭：是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，经常是排成一行。

3、师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。

二、展1、前两句采用幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内容。

老师朗诵“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，请幼儿根据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼儿解释其含义。

（两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。

）2、后两句采用看大挂图的形式，理解其诗句的内容。

（1）“窗含西岭千秋雪，西岭：是一个地方的名字；千秋雪：一年又一年，几千年都化不了的雪；窗含：从窗户里向外望去，这些景色好像含在窗户里一样。

幼儿用手势当作“小窗户，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。

（2）“门泊东吴万里船，东吴：是一个地方的名字，离这里有几万里路，这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里；停也叫停泊，或者直接叫一个字“泊”；门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。

3、老师示范朗诵并演示操作活动教具，请幼儿完整欣赏古诗。

4、教师采用字图搭配的方法，帮助幼儿理解古诗中的动词。

鸣：鸟的叫声；上：飞上；含：向外望去，西岭的景色好像含在窗户里一样；泊：停泊、停靠。

幼儿园古诗赠汪伦教案

幼儿园古诗赠汪伦教案一、教学目标1.了解古诗词的基本知识，如韵脚、平仄等。

2.培养幼儿对古诗文的兴趣，提高幼儿的语文素养。

3.通过学习“赠汪伦”这首古诗，让幼儿感受到汪伦为朋友赴难的情谊，培养幼儿的友爱精神。

二、教学重难点1.重点：让幼儿了解古诗的韵脚和平仄。

2.难点：引导幼儿感受“赠汪伦”这首古诗所表达的情感。

三、教学准备1.复制“赠汪伦”这首古诗，每个幼儿一份。

2.幼儿课桌和椅子。

3.黑板和粉笔。

4.文具：彩笔、铅笔、橡皮。

四、教学过程1.导入（5分钟）引导幼儿朗读王之涣的《登鹳雀楼》诗，了解古代人的诗歌创作、写作风格和主题。

2.讲解“赠汪伦”（10分钟）教师讲解“赠汪伦”这首古诗，以及古诗词的韵脚和平仄。

3.分组合作（20分钟）让幼儿按小组分工合作，每个小组完成一共用彩笔抄写一份“赠汪伦”古诗，并标出韵脚和平仄。

4.分享和展示（10分钟）每个小组派代表来前面分享自己的抄写成果，学生互相评价，增强学生竞争意识和合作意识。

5.作品欣赏（15分钟）播放古诗《赠汪伦》的内容，引导幼儿感受古诗的感情表达和情感契合，让幼儿认识汪伦为朋友赴难的友爱精神。

6.评估和总结（5分钟）对本节课的学习情况进行评估，并总结本节课的学习内容和方法。

五、教学手段幻灯片、多媒体教学、小组合作。

六、教学后记本课主要是通过学习古诗《赠汪伦》，让幼儿了解古诗词的基本知识，如韵脚、平仄等，并培养幼儿对古诗文的兴趣，提高幼儿的语文素养。

同时通过学习“赠汪伦”，让幼儿感受到汪伦为朋友赴难的情谊，培养幼儿的友爱精神，引导幼儿在互相帮助、共同学习中形成良好的合作精神。

大班古诗赠汪伦教案

大班古诗赠汪伦教案【篇一：赠汪伦教案设计与反思】《赠汪伦》教学设计方案教学目标1、认识“赠、汪、舟、欲、踏、潭”等六个生字，会写“舟、乘、汪”三个字。

2、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。

3、初步感知送别诗的特点。

过程与方法：通过三次不同层次，不同要求的读，对诗的感悟也层层递进，真正读懂古诗，体会诗中的真情实感。

情感态度与价值观：感受友情的珍贵，懂得珍惜友情。

教学重点1、认识六个生字，会写三个字。

2、体会诗中的真情实感，懂得友情的珍贵。

教学难点体会诗中的真情实感，懂得友情的珍贵。

教学过程一、古诗导入，理解诗题1、(孩子们,上课之前我想问问大家知道多少诗人？（抽生说）那你们知道李白的诗有哪些？（单独抽生背）齐背《望天门山》2、简单介绍李白（李白是我国唐代著名的诗人，他写过许多好诗，很多人都非常崇拜他，人称“诗仙”，今天我们走进他写的又一首好诗——《赠汪伦》，（板书：赠汪伦）3、解题：（读读课题目吧！注意“汪”是后鼻音，这也是本课要求写的一个字，和老师一起来写写吧，三点水写得窄，王字可以写大一些。

还和哪个字长得像，“注”字。

伦和哪个字很像“论”好了，再读读。

看看这个字“赠”，谁能读好它？你来，你把平舌音读准了，你也来，别忘了它是后鼻音。

你再试试，真好，跟着这个小老师读。

谁知道赠是什么意思？[送]你看看，赠的左边是宝贝的贝，意思是把自己最宝贝的东西送给别人了，我们之前有学过《赠刘景文》这首诗，是苏轼写诗送刘景文，那今天这首是谁写诗送给谁？）学生回答[板书：李白、汪伦]那我明白了，李白赠送给汪伦的宝贝就是一首诗呀！4、介绍汪伦。

（说到这个汪伦呀，他是当地一位有名的人，他和李白一样，性格豪爽，喜欢吟诗对对子，挺有才气，他十分崇拜李白，就邀请他到自己家乡玩，用美酒佳肴盛情款待，游山玩水，吟诗作对，因此两人成了情同手足的好朋友。

几天以后，李白要走了，古诗的故事就从这里开始了。

（多媒体出示汪伦给李白信的内容）二、初读古诗，感知友情1、提读书要求，学生自由读诗。