高三生物一轮复习群落的结构与演替
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高考生物一轮复习 群落的结构和演替
___群__落__的__演__替___等。
2．群落的物种组成。
(1)群落的_物__种__组__成_是区别不同群落的重要特征。
基础回顾
(2)丰富度。
①概念：群落中_物__种__数__目_的多少。
②常用统计方法：记名计算法和_目__测__估__计_法。
3．种间关系。(连线)
栏
目
链
接
答案：①—b ②—d ③—a ④—c
稻飞虱，青蛙与稻飞虱是捕食关系，A正确；水稻和青蛙并不利
(续表)
关系 名称
数量坐标图
能量关系图
特点
举例
竞争
数量上呈现出“你死
我活”的“同步性变 化”。两种生物生存 能力不同，如图甲； 生存能力相当，如图 乙。一般生态需求越 接近的不同物种间竞
牛与羊；农 作物与杂草 ；大草履虫 与双小核草 履虫
栏 目 链 接
争越激烈
捕食
一种生物以另一种生 物为食，数量上呈现 羊与草；狼 出“先增加者先减少 与兔；青蛙 ，后增加者后减少” 与昆虫 的不同步性变化
要点探究
归纳提炼
混淆生物种间关系
1．生存斗争与竞争。
栏
目
(1)范围关系：
链
接
要点探究
种内斗争为种内关系，竞争为种间关系，种间斗争包括竞争，
而生存斗争既包括生物与生物之间的关系，又包括生物与无机环
境之间的关系，图示如右：A代表生存斗争、B代表种内斗争，C代
表种间斗争、D代表竞争。
栏
(2)种内斗争与竞争的判断方法：
基础回顾
解惑：(1)大鱼吃小鱼同 不种同鱼 种鱼—— —种 —内 捕斗 食争均有利于种群的 生存和繁衍。
(2)寄生和互利共生都是两种生物生活在一起，主要区别是看对 栏
高三一轮复习群落的结构和演替课件
捕食
指一个物种以另一个物种为食，从而获取营养物质和能量。例如，狼捕食兔子。
资源
01
种间关系的主要影响因素是资源的可利用性，包括食物、空间、水分等。资源的分布和可利用性决定了物种之间的相互作用方式和强度。
物种特性
02
不同物种的生物学特性（如繁殖方式、生长速度、适应性等）也会影响种间关系。例如，某些物种可能更容易与其他物种产生竞争关系，而另一些物种则可能更容易形成互利共生关系。
群落中的种间关系
03
种间关系是指不同物种之间相互作用所形成的关系，包括互利共生、竞争、捕食和寄生等。
种间关系是生态学中研究的核心问题之一，它涉及到物种的生存、繁衍和演化，以及群落的稳定和生态平衡。
种间关系的定义强调了物种之间的相互影响和相互作用，这种影响和作用可以是正面的或负面的，也可以是直接或间接的。
群落的演替
02
群落演替的定义
群落的演替是指一个群落被另一个群落代替的过程。这个过程是由群落内部因素或外部环境变化引起的。
群落演替的实质
群落演替的实质是群落内部结构的调整和组成成分的更替。随着时间的推移，群落中的物种会发生变化，新的物种会取代或排挤旧的物种，形成新的群落结构。
群落演替的特点
群落演替是一个复杂的过程，具有长期性、动态性和不可逆性的特点。它通常需要经历漫长的岁月，而且是一个不断变化的过程。同时，群落演替的方向和结果是不确定的，受到多种因素的影响。
寄生
指一个物种寄生于另一个物种体内或体表，从而获取营养物质和能量。寄生关系可以分为体内寄生和体表寄生。
互利共生
指两个或多个物种相互合作，共同生活，彼此获得利益的关系。例如，豆科植物与根瘤菌的共生关系。
竞争
指两个或多个物种生活在相同的环境中，为了争夺资源（如食物、空间）而产生的相互制约的关系。竞争关系可以分为直接竞争和间接竞争。
指一个物种以另一个物种为食，从而获取营养物质和能量。例如，狼捕食兔子。
资源
01
种间关系的主要影响因素是资源的可利用性，包括食物、空间、水分等。资源的分布和可利用性决定了物种之间的相互作用方式和强度。
物种特性
02
不同物种的生物学特性（如繁殖方式、生长速度、适应性等）也会影响种间关系。例如，某些物种可能更容易与其他物种产生竞争关系，而另一些物种则可能更容易形成互利共生关系。
群落中的种间关系
03
种间关系是指不同物种之间相互作用所形成的关系，包括互利共生、竞争、捕食和寄生等。
种间关系是生态学中研究的核心问题之一，它涉及到物种的生存、繁衍和演化，以及群落的稳定和生态平衡。
种间关系的定义强调了物种之间的相互影响和相互作用，这种影响和作用可以是正面的或负面的，也可以是直接或间接的。
群落的演替
02
群落演替的定义
群落的演替是指一个群落被另一个群落代替的过程。这个过程是由群落内部因素或外部环境变化引起的。
群落演替的实质
群落演替的实质是群落内部结构的调整和组成成分的更替。随着时间的推移，群落中的物种会发生变化，新的物种会取代或排挤旧的物种，形成新的群落结构。
群落演替的特点
群落演替是一个复杂的过程，具有长期性、动态性和不可逆性的特点。它通常需要经历漫长的岁月，而且是一个不断变化的过程。同时，群落演替的方向和结果是不确定的，受到多种因素的影响。
寄生
指一个物种寄生于另一个物种体内或体表，从而获取营养物质和能量。寄生关系可以分为体内寄生和体表寄生。
互利共生
指两个或多个物种相互合作，共同生活，彼此获得利益的关系。例如，豆科植物与根瘤菌的共生关系。
竞争
指两个或多个物种生活在相同的环境中，为了争夺资源（如食物、空间）而产生的相互制约的关系。竞争关系可以分为直接竞争和间接竞争。
2023届高三一轮复习生物：群落及其演替课件
2．貂熊是我国一级保护动物,成体重十多千克,耳小、尾短、毛长、四肢短,足掌像熊 掌、掌面较大。它经常吃狼、猞猁吃剩的食物，也捕食小型动物,在积雪环境下还能捕
食大型动物。在我国,貂熊主要分布于寒温带针叶林，以下推测成立的是( B )
A.狼和貂熊之间是互利共生关系 B．足掌面积大有利于在积雪上奔跑 C.耳小、尾短、毛长不利于适应环境 D．貂熊、猞猁、狼占有相同的生态位
• 影响群落类型的主要因素：水分、温度。
森林分布在湿润或较湿 润的地区，群落结构非 常复杂且相对稳定。
2.群落中生物的适应性
• 不同群落在物种组成、群落外貌和结构上都有着不同的特点，不同群落中的生物也 都有适应其环境的特征。
【连线】具有下列特征的生物最有可能属于哪种类型的群落？
森林群落 草原群落
• 仙人掌具有肥厚的肉质茎，叶呈针状，气孔在夜晚才开放。 • 某些爬行动物以固态尿酸盐的形式排泄含氮废物 • 骆驼刺才几厘米高，但根可长达15 m。 • 某些植物的茎细长，叶薄，细胞壁薄，机械组织不发达，
【思考】如 果两种鸟的 觅食生境一 样，生态位 就完全一样 吗？
5、生态位
①定义：一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置， 占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，称为这个物种的生态 位。
• 研究某种动物的生态位，通常要研究它的栖息地、食物、天敌以及与其他物种 的关系等。
• 研究某种植物的生态位，通常要研究它在研究区域内的出现频率、种群密度、 植株高度等特征，以及它与其他物种的关系等。
()
A．螺捕食藻类的喜好为甲藻＞乙藻＞丙藻 B．三种藻的竞争能力为乙藻＞甲藻＞丙藻 C．图示 L 中使乙藻数量在峰值后下降的主要种间关系是竞争 D．甲、乙、丙藻和螺构成一个微型的生态系统
食大型动物。在我国,貂熊主要分布于寒温带针叶林，以下推测成立的是( B )
A.狼和貂熊之间是互利共生关系 B．足掌面积大有利于在积雪上奔跑 C.耳小、尾短、毛长不利于适应环境 D．貂熊、猞猁、狼占有相同的生态位
• 影响群落类型的主要因素：水分、温度。
森林分布在湿润或较湿 润的地区，群落结构非 常复杂且相对稳定。
2.群落中生物的适应性
• 不同群落在物种组成、群落外貌和结构上都有着不同的特点，不同群落中的生物也 都有适应其环境的特征。
【连线】具有下列特征的生物最有可能属于哪种类型的群落？
森林群落 草原群落
• 仙人掌具有肥厚的肉质茎，叶呈针状，气孔在夜晚才开放。 • 某些爬行动物以固态尿酸盐的形式排泄含氮废物 • 骆驼刺才几厘米高，但根可长达15 m。 • 某些植物的茎细长，叶薄，细胞壁薄，机械组织不发达，
【思考】如 果两种鸟的 觅食生境一 样，生态位 就完全一样 吗？
5、生态位
①定义：一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置， 占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，称为这个物种的生态 位。
• 研究某种动物的生态位，通常要研究它的栖息地、食物、天敌以及与其他物种 的关系等。
• 研究某种植物的生态位，通常要研究它在研究区域内的出现频率、种群密度、 植株高度等特征，以及它与其他物种的关系等。
()
A．螺捕食藻类的喜好为甲藻＞乙藻＞丙藻 B．三种藻的竞争能力为乙藻＞甲藻＞丙藻 C．图示 L 中使乙藻数量在峰值后下降的主要种间关系是竞争 D．甲、乙、丙藻和螺构成一个微型的生态系统
群落的结构和演替高三一轮复习精品PPT课件
其中属于竞争关系的是( )
A．田鼠和杂草
B．豌豆和杂草
C．豌豆和其根中的根瘤菌
D．细菌和其细胞内的噬菌体
【答案】B 【解析】准确把握四种种间关系的概念是解答本题的关键。 存在竞争关系的生物有共同的生活资源，如食物、空间等。A 项中田鼠和杂草是捕食关系，错误；B 项中豌豆和杂草对光、 水、肥、空间等资源形成竞争，正确；C 项中豌豆和其根中的 根瘤菌是共生关系，错误；D 项中细菌和其细胞内的噬菌体是 寄生关系，错误。
D. 捕食
3、采蜜的蜜蜂回巢后便围绕蜂房以跳舞的方
式将发现的蜜源告诉同伙，这种现象在生物学
上称（ A ）
A．种内互助 B．种内斗争
C．互利共生 D．竞争
以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食??
人吃玉米籽粒，而牛吃秸秆???
4．(2012·大纲全国卷，3)一块农田中有
豌豆、杂草、田鼠和土壤微生物等生物，
第二讲群落的结构和演替
学习目标 1.描述群落的结构特征 2.概述群落的演替类型
1.回顾种群的概念，特征（数量特征、空间 特征）
2.群落的概念、特征?
一.群落的概念 同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，
叫做群落。包括这个区域内所有有生命的物质 （动物、植物和微生物）
1、物种丰富度
群落特征： 2、种间关系 3、空间结构
5．下图①～④分别为A.地衣中的藻类和真菌；B.大小两种草履 虫；C.狐与兔；D.细菌与噬菌体四组生物的种间关系示意图(纵 轴表示个体数，横轴表示时间)。请据图回答：
(1)判断A～D四组生物的对应曲线：答案(1)③ ② ① ④ A．______；B.______；C.______；D.______。 (2)造成②中出现的现象是由于食__物_竞__争_，_使__一_种_(_大_)_草_履_虫__死_亡(饿死) (3)④与②相比，结果不同是因为 _寄_生__关__系__不__可_能__使__宿__主__全_部__死__亡____________。 (4)若四种种间关系中的b死亡，对a有利的曲线是 ______②__和__④___。 (5)若狐死亡，则兔的发展趋势是___________________
A．田鼠和杂草
B．豌豆和杂草
C．豌豆和其根中的根瘤菌
D．细菌和其细胞内的噬菌体
【答案】B 【解析】准确把握四种种间关系的概念是解答本题的关键。 存在竞争关系的生物有共同的生活资源，如食物、空间等。A 项中田鼠和杂草是捕食关系，错误；B 项中豌豆和杂草对光、 水、肥、空间等资源形成竞争，正确；C 项中豌豆和其根中的 根瘤菌是共生关系，错误；D 项中细菌和其细胞内的噬菌体是 寄生关系，错误。
D. 捕食
3、采蜜的蜜蜂回巢后便围绕蜂房以跳舞的方
式将发现的蜜源告诉同伙，这种现象在生物学
上称（ A ）
A．种内互助 B．种内斗争
C．互利共生 D．竞争
以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食??
人吃玉米籽粒，而牛吃秸秆???
4．(2012·大纲全国卷，3)一块农田中有
豌豆、杂草、田鼠和土壤微生物等生物，
第二讲群落的结构和演替
学习目标 1.描述群落的结构特征 2.概述群落的演替类型
1.回顾种群的概念，特征（数量特征、空间 特征）
2.群落的概念、特征?
一.群落的概念 同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，
叫做群落。包括这个区域内所有有生命的物质 （动物、植物和微生物）
1、物种丰富度
群落特征： 2、种间关系 3、空间结构
5．下图①～④分别为A.地衣中的藻类和真菌；B.大小两种草履 虫；C.狐与兔；D.细菌与噬菌体四组生物的种间关系示意图(纵 轴表示个体数，横轴表示时间)。请据图回答：
(1)判断A～D四组生物的对应曲线：答案(1)③ ② ① ④ A．______；B.______；C.______；D.______。 (2)造成②中出现的现象是由于食__物_竞__争_，_使__一_种_(_大_)_草_履_虫__死_亡(饿死) (3)④与②相比，结果不同是因为 _寄_生__关__系__不__可_能__使__宿__主__全_部__死__亡____________。 (4)若四种种间关系中的b死亡，对a有利的曲线是 ______②__和__④___。 (5)若狐死亡，则兔的发展趋势是___________________
高三生物一轮复习第二讲群落的结构和演替
第二讲群落的结构和演替考点一群落的结构1．群落的概念与特征(1)概念：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。
【“集合”不是简单机械聚集，而是通过生物之间相互影响，互相制约而形成的有机整体。
在长期自然选择与进化中形成稳定的，彼此相适应的有机体】种群是群落的基本单位，研究种群是研究群落的基础。
(2)特征：物种组成、丰富度、种间关系、空间结构、群落的演替、优势种、群落的范围和边界等。
2．群落的物种组成（1）意义：是区别不同群落的重要特征。
不同的群落物种的组成不同（2）指标：丰富度，即群落中物种数目的多少。
【一般来说，环境条件越优越，群落发育的时间越长，物种的数目越多，群落的结构也越复杂】（3）丰富度变化情况：从赤道到两极丰富度下降、随海拔高度的增加丰富度减少、随水深度的增加丰富度减少（4）丰富度大小比较：平原<山地草地<林地远离大陆的岛屿<大陆附近的岛屿群落间的过渡地带>非过渡地带拓展：两个或多个群落间过渡地带，即群落交错区，如海陆交界的潮间带、河口湾，森林与草地或农田交界的地带，生物的种类和数量常常比相邻群落中多，这种现象称为边缘效应（5）影响群落物种丰富度的生态因素有多种，如光、温度、水、无机盐等，在某些条件下通常有一种因素起主导作用（6）组成不同群落的优势种不同。
优势种：指对群落影响最大的种群3．群落的种间关系(1)捕食：一种生物以另一种生物（的身体或器官）为食的现象。
注意：同种生物的成体以幼体为食，不是捕食关系，而是种内斗争。
捕食不只是动物之间，动物以草为食，亦是捕食关系。
特点：被捕食者与捕食者之间不同步变化“此消彼长”，相互制约双方的数量，被捕食者不会被(捕食者)淘汰，即不会导致某种生物灭绝。
捕食关系曲线：数量上呈现“先增加者先减少【被捕食者】，后增加者后减少【捕食者】”的不同步性变化(不会导致某种生物灭绝，如图①)。
坐标曲线中捕食者与被捕食者的判定：①从最高点判断，捕食者数量少，被捕食者数量多；②从变化趋势看，先达到波峰的为被捕食者，后达到波峰的为捕食者，即被捕食者变化在先，捕食者变化在后。
高三生物一轮复习课件 群落的结构与演替
[解析]从形成沙丘开始发生的演替属于初生演替,A项错误。 所有群落都有垂直结构,B项错误。 阶段Ⅰ和阶段Ⅱ沙丘上生长的植物种类不完全相同,C项错误。 阶段Ⅲ是森林阶段,其抵抗力稳定性最强,D项正确。
2. 如图所示为两个陆生群落的演替过程。据图判断,下列说法错误的是
()
C
A.a曲线代表群落的次生演替,b曲线代表群落的初 生演替 B.图中C点到D点表示生态系统可能遭到破坏 C.E点的物种丰富度最高,且各种群密度达到最大 D.E点可代表群落达到平衡状态,其类型由气候和土 壤条件决定
[解析] a曲线代表群落在有生物的基础上发生的演替过程,属于次生演替,b代 表群落在没有任何生物的基础上发生的演替过程,属于初生演替,A项正确; 图中C点到D点,群落的生物多样性锐减,说明生态系统可能遭到破坏,B项正确; E点的物种丰富度最高,但各种群密度不一定都达到最大,C项错误; E点时生物多样性最大,说明演替达到了顶极群落,此时系统处于平衡状态,系 统中的群落类型由气候、土壤等条件决定,D项正确。
平结构的体现。
(√)
【易错辨析】
(8)草坪中的动物没有分层现象,而树林中的动物具有分层现象。 ( × )
[解析]草坪和树林中的动物都具有分层现象。
(9)草原生物群落的空间结构包括垂直结构和水平结构 。
(√)
如图a、b、c分别代表的是在-200~3800 m的海拔内,山坡a、森林b、海洋c 三个不同的自然区域内植物的分布状况,请据图分析回答下列问题:
[解析] Pg为生产者固定的太阳能,与自身的呼吸差值为生产者的有机物积累量, 而R代表生态系统所有生物的呼吸量,A错误; 群落演替到顶极群落时,抵抗力稳定性最高,Pg达最大值时,群落尚未演替到顶 极群落,该生态系统的抵抗力稳定性没有达到最高,B错误; Q为生态系统内的有机物总量,枯枝落叶的积累是演替后期Q高于Pg的原因之 一,C正确; 群落演替达到稳定阶段时,其物种组成和数量比例相对稳定,并不是保持不 变,D错误。
高三生物一轮复习：群落结构和群落演替课课件
1、丰富度
数目 的多少 群落中物种______
注意：丰富度即物种种类数
调查方法： 样方法
2、种间关系
• 不同的生物种群聚集在同一空间，它们之间的 联系十分密切，形成了相互依存、相互制约的 复杂的种间关系。种间关系按性质可以分为互 利共生、竞争、捕食和寄生等类型。
种间关系的比较（P173）
类 数量 型 坐标图 能量 关系图 特点 举例
群落的结构和演替
一、群落的结构
二、群落的演替
下列叙述中，属于群落的是（ D ） A、一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物 B、一个湖泊中的各种鱼类 C、一片草地上的各种杂草、昆虫 D、浅海中的鱼类、节肢动物、海藻等生活在一起的全 部生物
一、群落的概念及特征 1、概念 同一时间内聚集在一定区域中 各种生物种群 的集合。 _______________
生 物 数 量
生物A 生物B
时间
技法提炼
通过实例判断种间关系的技巧
通过分析实例，需要弄清是同种生物还是不同种生物，同
种生物以同种的幼体为食，或同种生物之间对资源和空间
的争夺都为种内斗争，不同种生物之间对资源和空间的争 夺就是竞争，简单记为：“同斗争，异竞争”。不同种生 物要注意区分竞争和捕食：竞争是争夺资源、空间等生活 条件而发生的斗争，不直接获取食物；捕食则是一种生物
注意点:
（1）一定的区域内（一个水池、一片草原 或一片森林等一定范围内） （2）各种生物的总和（包括这个区域内的 各种植物、动物和微生物）或（生产者、 消费者、分解者缺一不可） （3）群落由多个种群组成.有大有小,区域大 小视观察和研究的需要而定
群落水平上研究的问题
2、群落特征：物种的丰富度、群落结构、种间 关系、群落的演替等。 群落的 种群种类 空间结构 优势种群
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竞争：是指两种或两种以上生物争夺资源和空间等。
两种生物生存能力不同，如图甲
“你死我活”
生存能力相当，如图乙
精选课件 “此消彼长”
4
捕食
捕食：指一种生物以另一种生物作为食物的现 象。
如果用坐标系来表示两种生物的捕食关系，则可表示为
生
物
A
数 B量
生物A 生物B
时间
a.从最高点判断，捕食者数量少，被捕食者数量多；
过程: 一年生草本植物→多年生草本植物→小灌木 →灌木丛→森林阶段
实例: 火烧演替、弃耕演替 人类活动对演替的影响
人类活动使群落演替按照不精选同课件于自然演替的速度和方向进1行3 。
裸岩阶段
精选课件
14
地衣阶段
精选课件
15
粉芽
上皮层
藻类 菌丝
下皮层
地衣是 真菌 和藻类 共同生活而成的共生体。
地衣分泌的有机酸（地衣酸）可加速岩石分化形
成土壤。
精选课件
16
苔藓阶段
苔藓的生长会进一步使岩石分解 ，土层加厚 ，有机 物 增多土壤中的微生物种类也越来越多 。
精选课件
17
草本植物阶段
各种昆虫和小动物开始进入到这个地区， 在动植物的共同作用下，土壤中的有机物 越来越丰富 ，土壤的透气性越来越 好 。
污水排放 破坏水域生物群落
人类活动往往会使群落演替按照不同于自然 演替的速度和方向进行。
退耕还林、退牧还草、退田还湖
精选课件
25
群落演替的原因
(1) 环境 不断变化，为群落中某些物种提供有利的繁殖条 件，而对另一些物种生存产生不利影响。 (2) 生物本身 不断进行繁殖、迁徙。 (3)群落内部由于生命活动 造成内部环境改变。 (4) 种内和种间 关系不断发生变化。 (5)人类活动的 干扰 。
精选课件
18
灌木阶段
灌木的生长起到遮阴、避风等作用，同时提供了
更为丰富的食物，于是成为许多鸟类的栖息地。
物种的多样化使得群落的结构较稳为定 ，抵御环
境的能增力强
。
精选课件
19
森林阶段
特别 提醒
种思考群演替在中森，林一阶些段种，群群取落代中另还一能些找种到群地通衣常、是苔 藓、 “优势取代草”本，植而物非和“灌取木而吗代？之”。
精选课件
20
讨论 如果一块农田弃耕了，演替会如何进行？
精选课件
21
弃耕
精选课件
22
弃耕农田上的演替
A
一年生杂草
多年生杂草
B
小灌木
C
灌木林
D
树林
{
在干旱的荒漠上很难形成
思考
内蒙古大草原为精选什课件么没有演替为树林？ 23
精选课件
24
人类活动对群落演替的影响
过度放牧 导致草原退化
过度砍伐 导致森林破坏
群落演替的特征
(1)方向：一定的方向性，一般都可以演替到 森林 阶 段这一最高阶段。 (2)能量：群落有机物总量 增加 。 (3)结构：营养结构变得 复杂 ，物种多样性 增加 。 (4)稳定性：稳定性 越来越高 ，一般是不可逆变化。
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10
三、群落的空间结构
垂直结构
表现: 分层现象 植物:
影响因素:
陆生: 光照强度、温度 水生: 光照、温度、O2
动物: 栖息空间和食物 水平结构
表现: 镶嵌分布
地形、土壤湿度和盐碱度、光照强
影响因素:精选等课件。
11
四、群落的演替
概念： 随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。
根瘤菌
8
精选课件
9
生物之间的关系
种 内
种内互助: 护犊行为、 育雏行为
关 系 种内斗争: 争夺食物、空间、配偶的行为
互利共生: 白蚁与鞭毛虫、 大豆与根瘤菌 种间互助
种
动物与大肠杆菌
间 寄生: 菟丝子与豆科植物、
关
病毒与宿主
系
竞争: 大小两个种的草履虫
种间斗争
捕食: 猪笼草、牛吃草、狐与兔
种间斗争、互助均精有选课利件 于种群的进化
精选课件
2
3、种计群名丰计富算度法的统计有两种方法：
一是
（指在一定面积的样
地个中体，较大、种群数量有限的
直目接测数估出计各法种群的个体数目）， 一般用
于 二是
个体较小、较数多量较多群落； （按预先确定的多度等级
来估计单位面积上个体数量的多少。等级
划分表示方法有：非精选常课件 多、多、
、较 3
二、种间关系
体内寄生 6
互利共生
互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖， 彼此有利 。
如根瘤菌与豆科植物；白蚁与其体内的鞭毛虫；地衣中 的真菌与藻类
用坐标系来表示两种生物的共生关系：
生 物
生物A A
B
数 量
生物B
精选课件
时间
7
豆科植物与根瘤菌
豆科植物
通过光合作用提供有机养料 通过固氮作用精选提课件供N肥
第33讲群落的结构与演替
同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群 的集合 概念
群落
特征
物种组成
种间关系精选课件 群落结构
群落演替 1
一、群落的物种组成
1、物种的组成 是区别不同群落 的重要特征。常绿阔叶林
用什么来区别 不同群落呢？
常绿针叶林
2、群落中物种 数目的多少称之 为丰富度
苔原
群落的物种
数目多少如何表 示呢？
演替的类型 概念：在在一过个植从被来，没但有被被彻植底物消覆灭盖了的的地地面方发,或生原的来演存替
初生演替:
过程: 裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本阶段 →灌木阶段→森林阶段
实例: 沙丘、火山岩、冰川泥、裸岩上进行的演替。
次生演替:
概念：原有的植被虽已不存在，但原有土壤条件基 本保留，甚至还保留了植物的种子或其他的 繁殖体的地方发生的演替。
b.从变化趋势看，先“增”先“减”为被捕食者，后“增”后“减”
者为捕食者。
精选课件
5
寄生
寄生：是指一种生物（寄生者）寄居在另一种生物 （寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。
体内寄生： 蛔虫、噬菌体等
体表寄生：虱和蚤等 菟丝子寄生在豆科植物上
B 寄生物
A
B
生
物
体表寄生
数
量
A寄主
AB
时间
精选课件
两种生物生存能力不同，如图甲
“你死我活”
生存能力相当，如图乙
精选课件 “此消彼长”
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捕食
捕食：指一种生物以另一种生物作为食物的现 象。
如果用坐标系来表示两种生物的捕食关系，则可表示为
生
物
A
数 B量
生物A 生物B
时间
a.从最高点判断，捕食者数量少，被捕食者数量多；
过程: 一年生草本植物→多年生草本植物→小灌木 →灌木丛→森林阶段
实例: 火烧演替、弃耕演替 人类活动对演替的影响
人类活动使群落演替按照不精选同课件于自然演替的速度和方向进1行3 。
裸岩阶段
精选课件
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地衣阶段
精选课件
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粉芽
上皮层
藻类 菌丝
下皮层
地衣是 真菌 和藻类 共同生活而成的共生体。
地衣分泌的有机酸（地衣酸）可加速岩石分化形
成土壤。
精选课件
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苔藓阶段
苔藓的生长会进一步使岩石分解 ，土层加厚 ，有机 物 增多土壤中的微生物种类也越来越多 。
精选课件
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草本植物阶段
各种昆虫和小动物开始进入到这个地区， 在动植物的共同作用下，土壤中的有机物 越来越丰富 ，土壤的透气性越来越 好 。
污水排放 破坏水域生物群落
人类活动往往会使群落演替按照不同于自然 演替的速度和方向进行。
退耕还林、退牧还草、退田还湖
精选课件
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群落演替的原因
(1) 环境 不断变化，为群落中某些物种提供有利的繁殖条 件，而对另一些物种生存产生不利影响。 (2) 生物本身 不断进行繁殖、迁徙。 (3)群落内部由于生命活动 造成内部环境改变。 (4) 种内和种间 关系不断发生变化。 (5)人类活动的 干扰 。
精选课件
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灌木阶段
灌木的生长起到遮阴、避风等作用，同时提供了
更为丰富的食物，于是成为许多鸟类的栖息地。
物种的多样化使得群落的结构较稳为定 ，抵御环
境的能增力强
。
精选课件
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森林阶段
特别 提醒
种思考群演替在中森，林一阶些段种，群群取落代中另还一能些找种到群地通衣常、是苔 藓、 “优势取代草”本，植而物非和“灌取木而吗代？之”。
精选课件
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讨论 如果一块农田弃耕了，演替会如何进行？
精选课件
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弃耕
精选课件
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弃耕农田上的演替
A
一年生杂草
多年生杂草
B
小灌木
C
灌木林
D
树林
{
在干旱的荒漠上很难形成
思考
内蒙古大草原为精选什课件么没有演替为树林？ 23
精选课件
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人类活动对群落演替的影响
过度放牧 导致草原退化
过度砍伐 导致森林破坏
群落演替的特征
(1)方向：一定的方向性，一般都可以演替到 森林 阶 段这一最高阶段。 (2)能量：群落有机物总量 增加 。 (3)结构：营养结构变得 复杂 ，物种多样性 增加 。 (4)稳定性：稳定性 越来越高 ，一般是不可逆变化。
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三、群落的空间结构
垂直结构
表现: 分层现象 植物:
影响因素:
陆生: 光照强度、温度 水生: 光照、温度、O2
动物: 栖息空间和食物 水平结构
表现: 镶嵌分布
地形、土壤湿度和盐碱度、光照强
影响因素:精选等课件。
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四、群落的演替
概念： 随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。
根瘤菌
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精选课件
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生物之间的关系
种 内
种内互助: 护犊行为、 育雏行为
关 系 种内斗争: 争夺食物、空间、配偶的行为
互利共生: 白蚁与鞭毛虫、 大豆与根瘤菌 种间互助
种
动物与大肠杆菌
间 寄生: 菟丝子与豆科植物、
关
病毒与宿主
系
竞争: 大小两个种的草履虫
种间斗争
捕食: 猪笼草、牛吃草、狐与兔
种间斗争、互助均精有选课利件 于种群的进化
精选课件
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3、种计群名丰计富算度法的统计有两种方法：
一是
（指在一定面积的样
地个中体，较大、种群数量有限的
直目接测数估出计各法种群的个体数目）， 一般用
于 二是
个体较小、较数多量较多群落； （按预先确定的多度等级
来估计单位面积上个体数量的多少。等级
划分表示方法有：非精选常课件 多、多、
、较 3
二、种间关系
体内寄生 6
互利共生
互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖， 彼此有利 。
如根瘤菌与豆科植物；白蚁与其体内的鞭毛虫；地衣中 的真菌与藻类
用坐标系来表示两种生物的共生关系：
生 物
生物A A
B
数 量
生物B
精选课件
时间
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豆科植物与根瘤菌
豆科植物
通过光合作用提供有机养料 通过固氮作用精选提课件供N肥
第33讲群落的结构与演替
同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群 的集合 概念
群落
特征
物种组成
种间关系精选课件 群落结构
群落演替 1
一、群落的物种组成
1、物种的组成 是区别不同群落 的重要特征。常绿阔叶林
用什么来区别 不同群落呢？
常绿针叶林
2、群落中物种 数目的多少称之 为丰富度
苔原
群落的物种
数目多少如何表 示呢？
演替的类型 概念：在在一过个植从被来，没但有被被彻植底物消覆灭盖了的的地地面方发,或生原的来演存替
初生演替:
过程: 裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本阶段 →灌木阶段→森林阶段
实例: 沙丘、火山岩、冰川泥、裸岩上进行的演替。
次生演替:
概念：原有的植被虽已不存在，但原有土壤条件基 本保留，甚至还保留了植物的种子或其他的 繁殖体的地方发生的演替。
b.从变化趋势看，先“增”先“减”为被捕食者，后“增”后“减”
者为捕食者。
精选课件
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寄生
寄生：是指一种生物（寄生者）寄居在另一种生物 （寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。
体内寄生： 蛔虫、噬菌体等
体表寄生：虱和蚤等 菟丝子寄生在豆科植物上
B 寄生物
A
B
生
物
体表寄生
数
量
A寄主
AB
时间
精选课件