助教评讲师的论文发表条件
教师职称论文发表要求
教师职称论文发表要求一、基本要求1、独立撰写申报人员可以提交为申报专业技术资格评审专门撰写的论文，也可以使用在技术业务刊物上发表过的论文，但必须是由申报人员本人独立撰写，不能是与他人合作撰写，更不能抄袭、拼凑，甚至请他人代笔。
宣传报道、会议发言稿、简报、资料介绍、考察报告、项目报告、教材、毕业论文、译文，参与编写的工作计划、章程、办法以及事务性、操作性的具体工作方案等材料均不属申报论文范畴。
论文要论述完整、独立成篇，不能是文章的摘要或其中部分章节。
2、专业一致申报人员提交论文的专业内容必须与本人申报的专业类别一致，也必须和本人现任工作岗位的专业相一致。
3、内容以阐述个人工作成果为主题撰写论文时要理论联系实际，有一定的独到见解，应有具体详实的材料基础，论文应体现申报人员工作中积累的经验、分析解决问题的能力，具有一定的理论素养和技术水平。
重点阐述本人在其中发现、分析、解决较复杂问题或新技术应用、创新的过程。
4、时限要求申报人员提交的论文要反映出近几年取得的专业技术工作的成绩，论文必须是参加工作以后撰写的。
二、编写要求1、论文正文字数在3000字左右，摘要字数在400至500字之间;2、论文中引用的文字、数据应采取加注的方式，并在参考文献表中注明原作者、原文章名称、页码、日期;3、论文中引用的表格应在表格下面注释原作者、原文章名称、页码、日期;4、申报论文须用A4规格的纸打印(可双面打印)3份，并按照编写格式中的项目顺序装订。
三、编写格式(关于申报论文的样式及字体、字号要求，请参考页面下方“附件：申报论文范例”。
)论文应包含：1、封面(包括标题、作者姓名、作者单位、课题的专业方向);2、摘要;3、关键词;4、目录;5、绪论(说明研究背景、动机、意义和目的);6、论文主体;7、结论及建议;8、参考文献(应与正文中的加注对应);9、附录部分(包括正文部分没有使用、只使用了部分的与论文有关的重要数据和资料。
河北省评讲师发表论文要要求
河北省评讲师发表论文要要求
讲师有高等学校的讲师，中等学校的讲师，也有技工学校的讲师等等，对于细节上的要求可能就不太一样了。
一般来说讲师是指是高等学校中职别次于副教授的教师，对于讲师来说需要具备有很强的学习能力和抗压能力。
同时讲师上不同等级的则对于论文的篇数和等级要求上来说主要为以下几个方面。
1、高等学校的讲师在论文上要求：
公开发表本专业学术论文4篇以上(至少1篇为第1作者或通讯作者)，其中至少1篇在国内核心学术期刊上发表(或为SCI、EI、SSCI收录论文)。
2、中等学校的讲师在论文上要求：
中等职业学校中高级讲师在论文上要求：作为第一作者在公开出版的学术期刊上发表本专业学术论文或教育教学研究论文3篇以上。
中等职业学校中讲师在论文上要求：公开发表本专业学术论文或教育教学研究论文1篇以上(第一作者).
3、技工学校讲师论文要求：
技工河北省评讲师发表论文扣1966715440学校高级讲师论文要求：独立或作为第一作者在核心期刊上发表本专业论文或教育研究性论文1篇以上。
技工学校讲师论文要求：在公开出版的学术期刊上发表本专业学术论文或教育教学研究性论文2篇以上(其中第一作者l篇)。
以上这些仅仅是对河北省评讲师需要什么样的论文和论文篇数的一个大致的介绍，关于在论文创作论文格式结构上的要求问题大家也一定要注意起来.。
高校讲师、副教授、教授教师职称评审规定
高校讲师、副教授、教授教师职称评审规定一、申报条件申报高等学校教师（实验人员）中、高级专业技术职务任职资格的人员必须同时具备下列条件：（一）拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，坚持改革开放，能够努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“ 三个代表” 重要思想，具有良好的思想政治素质。
（二）热爱教师职业，忠诚人民的教育事业，遵守国家法律、法规，贯彻党和国家的教育方针，教风端正，为人师表，教书育人，具有良好的思想品质和职业道德。
（三）取得教师资格。
（四）学历和任职年限分别符合下列要求：1 ．申报讲师职务任职资格者需具备下列条件之一：（ 1 ）大学本科毕业，担任助教职务4 年以上；（ 2 ）研究生班毕业或取得第二学土学位，担任助教职务3 年以上。
2 ．申报副教授职务任职资格者需具备下列条件之一；（l ）大学本科毕业，担任讲师职务5 年以上；（ 2 ）研究生毕业取得硕士学位，担任讲师职务 4 年以上；（ 3 ）取得博士学位，担任讲师职务2 年以上。
当年年底年龄在35 周岁以下的人员，须取得硕士以上学位。
3 ．申报教授职务任职资格者需具备下列条件：大学本科毕业以上学历，担任副教授职务 5 年以上。
其中，当年年底年龄在40 月岁以下的人员，须取得硕士以上学位。
4 ．申报实验师职务任职资格者需具备下列条件之一：（ 1 ）中等专业学校毕业，担任助理实验师职务 6 年以上；（ 2 ）大学专科毕业以上学历，担任助理实验师职务 4 年以上。
5 ．申报高级实验师职务任职资格者需具备下列条件之一：（ 1 ）大学专科毕业，担任实验师职务7 年以上；（ 2 ）大学本科毕业，担任实验师职务 5 年以上；（ 3 ）研究生毕业取得硕士学位，担任实验师职务4 年以上；（ 4 ）取得博士学位，担任实验师职务 2 年以上。
（五）身体健康，全面履行现岗位职责，积极完成工作任务。
（六）外语水平符合国家和省有关政策规定。
（七）任现职（近五年）以来年度及任期考核均为合格以上。
吉林省学校讲师评审论文发表条件
吉林省学校讲师评审论文发表条件
一、学历、资历条件
（一）获得硕士学位，取得助教资格，受聘助教职务两年以上。
（二）获得学士学位5年以上，取得助教资格，受聘助教职务4年以上。
二、专业技术工作能力条件
（一）完成规定的教育教学任务，能承担1门以上课程的辅导、答疑、课堂讨论、习题课、实验课等教学工作，具有指导学生实习、实验等教学能力。
（二）公共课和基础课教师，应承担1门以上课程的全部讲授任务；专业课教师，应承担部分或全部课程的讲授任务。
（三）承担实验室建设，革新实验手段和充实实验内容；组织和指导实验教学、生产实践社会调查；积极参加科研、教研、教育教学改革、技术开发和社会服务等技术工作。
（四）获得学士学位的青年教师要修完6门以上研究生课程。
三、学术（技术）成果条件
（一）教育教学科研方面应具备下列条件之一：
1、教学效果好，至少有1次年度教育教学质量评估被评为优秀。
2、获校级以上优秀教学成果奖。
3、获得厅级以上科研成果奖励。
4、从事艺术、体育教学工作的教师本人在教育、文化，体育部门主办的省级汇演、汇展或比赛中获奖。
（二）论文、论著方面应具备下列条件之一：吉林省学校讲师评审论文发表联系期刊之家杨编辑微信LunwenFz
1、省级以上学术刊物上发表学术论文2篇以上（均为独撰或第一作者，不含论文集和增刊）。
2、参与编写公开出版的著作或教材（本人撰写部分不少于3万字）。
山西地区高校讲师职称评审论文发表要求
山西地区高校讲师职称评审论文发表要求
讲师是高等院校教师的职称级别，一般高等院校教师的职称设有教授、副教授、讲师、助教四个级别，讲师相当于中级职称，中等职业学校的教师也有讲师的职称级别，高校教师的个人发展势必需要通过职称评审来实现，山西讲师怎么评?我们来看看具体条件：
山西讲师怎么评
学历、资历条件
(一)公共课和基础课教师，担任一门以上课程的教学;专业课和实践课教师，担任专业课部分或全部内容的讲授工作;
(二)全过程地承担过一门课程的专职辅导、答疑、批改作业、实验、实习、组织课堂讨论等各教学环节工作;
(三)参加过科研工作或发表一定水平的学术论文、著作。
六、业绩成果条件
取得助教资格后，完成学校规定的教学工作量，具备下列条件之一：
(一)教学效果良好，至少有一次以上年度教学质量评估被评为优秀;或获得校级以上劳动模范、优秀教师(优秀教育工作者)等称号;高校讲师职称评审论文发表联系期刊之家杨编辑微信LunwenFz
(二)获校级以上优秀教学成果奖;
(三)参加的科研项目、成果获市(厅)级以上奖励。
七、论文、著作条件
取得助教资格后，具备下列条件之一：
(一)在省级以上刊物公开发表的本专业学术论文4篇以上(至少1篇为第1作者)，其中至少1篇在本学科国家核心期刊或外文重要期刊上发表或为三大检索论文;
(二)参编公开出版的本专业学术专著或国家统编的高校教材，同时在省级以上刊物公开发表的本专业学术论文2篇以上(至少1篇为第1作者)
讲师是仅次于副教授的职称级别，上述条件不难看出，讲师的评审还是比较高的，但是大部分高校教师还是会选择职称评审，毕竟这是教育工作者晋升的主要渠道。
助教职称评定条件及流程
助教职称评定条件及流程一、评定条件。
1. 学历方面。
- 一般来说呢，你得有个本科或者研究生学历才行。
本科毕业是个基本线，要是研究生学历呢，在评定的时候可能会更有优势一些哦。
就像是你在游戏里有了更好的装备一样，起点就比别人高那么一丢丢。
不过呢，要是你只有专科学历，可能就得先在其他方面多努力努力啦，比如多积累工作经验啥的。
2. 教学工作。
- 教学工作量得达到一定的标准。
比如说，你得承担一定课时数的教学任务。
这就好比你在一个团队里，要完成自己那一份活儿一样。
具体的课时数可能不同学校或者不同学科会有差别。
你不能光想着自己轻松，要积极承担教学任务呀。
而且在教学过程中呢，你的教学效果也很重要。
要是学生都反映听不懂你讲的，那肯定不行啦。
得让学生觉得上你的课是一种享受，就像看一场有趣的电影一样。
3. 科研成果。
- 科研虽然对于助教来说可能没有教授那么高的要求，但也不能完全没有哦。
你可以发表一些论文，哪怕是在一些不太知名的期刊上。
这就像是你在一个社交平台上分享自己的想法，让更多的人看到你的研究成果。
也可以参与一些科研项目，哪怕是小项目呢，这也能证明你有科研的能力和积极性。
二、评定流程。
1. 准备材料。
- 这可是个很重要的环节呢。
你得把自己的学历证明准备好，就像你出门要带身份证一样重要。
还有教学工作量的证明，比如课程表、教学评价啥的。
这些都是能证明你教学成果的东西。
科研成果的材料也要整理好，发表的论文要把复印件准备好，参与科研项目的证明也要找出来。
这就像是你要去参加一个选秀节目，得把自己的才艺证书都带上一样。
2. 提交申请。
- 材料准备好了之后呢，就可以向学校的相关部门提交申请啦。
这个时候可不能马虎哦，要按照要求填写申请表。
把自己的基本信息、教学情况、科研情况都写清楚。
就像你给朋友写信一样，要把自己的情况详细地告诉对方。
提交申请的时候呢，可能会有个截止日期，你可不能错过了，错过了就像你错过了一班公交车，得再等好久呢。
江西省高职讲师职称评定条件
江西省高职讲师职称评定条件第一条江西省高职讲师职称评定基本条件一、思想政治条件遵守国家法律、法规，贯彻、执行党的教育方针、政策，忠诚人民教育事业，教书育人，为人师表。
取得现资格以来，年度考核合格以上，教师职业道德考评合格以上。
取得现资格以来，出现下列情况，在规定年限上延期申报：（一）年度考核基本合格者，延期1年申报。
（二）年度考核、工作质量与职业道德评估不合格者，已定性为技术责任事故的直接责任者，延期2年申报。
（三）受警告以上处分者，弄虚作假，伪造学历、资历者，剽窃他人成果者，延期3年申报。
二、职称评定学历、资历条件具备下列条件之一：（一）获硕士学位满2年，且取得助教资格并受聘助教职务满2年。
（二）获大学本科以上学历或学士以上学位满4年，且取得助教资格并受聘助教职务满4年。
（三）具备上述第（二）点规定学历（学位）未满4年或未具备上述第（二）点规定学历（学位），取得助教资格并受聘助教职务满4年，具备上述第（二）点规定学历（学位）满4年，且取得助教资格并受聘助教职务满3年，取得现资格以来，如符合本条件第七条要求，则可破格申报。
三、职称评定外语条件除符合免试条件外，需取得由政府人力资源社会保障部门颁发的有效合格证。
第二条专业技术工作质量（能力、水平）条件取得现资格以来，年均授课60课时以上，且具备下列条件之一：一、完成学校规定的教学工作量。
系统独立讲授一门及以上基础或专业课程，参加科学研究、教研活动，承担科研工作或参加教材、教学参考书的编写，教学质量评估合格以上。
二、担任班主任（辅导员）或从事教育科研、学生思想政治教育工作，取得良好业绩。
三、专业课、专业基础课教师任期内累计应有半年相关专业的工作实践（如接受职业技能培训或参与实训车间、实验室的筹建及管理工作等）；公共课、基础课教师任期内社会实践时间或社会调查时间不少于2个月。
四、在教育事业单位从事高等教育管理、服务并承担一定的专业技术工作，取得突出业绩。
晋升讲师、副教授基本条件
晋升讲师基本条件
1.任现职年限：助教晋升讲师需年即2011年底前聘任，或获得硕士学位或获得第二学士学位（非双学士学位），从事高校教学工作满三年以上。
2.外语条件：晋升中级职务要求B级。
3.计算机应用能力要求：三个计算机模块。
4.必须有高校教师资格证。
5.学历要求：晋升讲师必须取得硕士学位或研究生学历。
6.论文要求：两篇省级以上论文（评审当年发表的论文多篇算一篇）.
晋升副教授基本条件
1.任现职年限：讲师晋升副教授需任职满五年即2010年底前聘任。
2.外语条件：晋升高级职务要求A级。
3.计算机应用能力要求：四个计算机模块。
4.必须有高校教师资格证。
5.学历要求：晋升副教授对45周岁以下晋升副教授、50周岁以下晋升教授者要求必须具有研究生学历或硕士以上学位。
6.论文要求：四篇省级以上论文，其中专业课教师必须有一篇核心论文（评审当年发表的论文多篇算一篇）。
7.必须符合其他必备条件之一。
1-助教和讲师的区别_助教几年可以评讲师
助教和讲师的区别_助教几年可以评讲师不少童鞋们从小的梦想就是当一名老师，但大学老师不同于中学的老师。
想要做大学老师得一步步来，本期乔布简历和大家聊聊助教和讲师的区别，助教几年可以评讲师。
关键词：助教和讲师的区别，助教几年可以评讲师助教，是大学教师职称的最低等级，是高等学校教员老师中职称低于讲师的一种初级职称，助教原则上是不能单独授课的，或不能传授全部一门学科的课程，应跟随讲师或教授批改作业，辅助其教学。
讲师是高等学校中职别次于副教授的教师。
教师职称等级由低到高依次是，助教、讲师、副教授、教授。
国务院颁发的《关于高等学校教师职务名称及其确定与提升办法的暂行规定》，规定助教提升为讲师的业务条件是：①已经熟练地担任助教工作，成绩优良；②掌握了本专业必需的理论知识和实际知识与技能，能够独立讲授某门学科，并且有一定的科学研究能力；③掌握一门外国语，能够顺利地阅读本专业的书籍。
正常申报中级职务，任助理级的总年限最低不得少于4年。
符合下列条件中的三项者，可破格晋升讲师职务。
1、学校教育、教学业务骨干、能胜任班主任工作，年度考核连续两年优秀、或近五年内累计三年优秀（当年必须优秀）；2、获市级以上优秀教师、优秀青年教师、优秀教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者，教坛新秀、省春蚕奖、市新苗奖、县以上拔尖人才，地市以上劳模等荣誉称号者；3、论文在省级以上专业学术会议上宣读或收入论文集并获奖、或在省级以上报刊发表过两篇以上者，或编写过一门中专以上程度的本专业教材的；4、教育、教学科研成果获省部级四等奖、市地级三等奖、县（市、区）一等奖及以上的主要贡献者。
或所教班级和指导的团体在省级（含省教委组织）竞赛中获一、二等奖，或辅导的学生累计有二人以上获省一、二等奖；5、大专毕业从事本专业工作十周年以上或中专毕业后从事本专业工作十五周年以上。
相信的大家对助教和讲师都有了一定的了解，祝大伙儿找工作顺利哦~助教和讲师的区别_助教几年可以评讲师/knowledge/articles/567a5ddc0cf298d8d00e5632。
教师发表职称论文有哪些要求？.docx
教师发表职称论文有哪些要求？
论文发表是有一定的要求的，但是对于职称论文而言，要求更是严格的，教师发表职称论文是为了能够让大家都认可自己的学术研究，为自己的事业能铺道路，所以教师发表职称论文是非常有必要的，下面就来和大家具体的讲解一下。
重复率控制在30%以内就好。
有需要可以咨询
论文发表也是各位评级别的作者最头疼的事情，各种要求搅的作者一头雾水，在做论文之前建议每一位评职称的作者不要着急，先找自己单位问清楚发表论文的要求，虽然大同小异，但是各个地区的各个单位要求也是不一样的，比如有些单位要求有一定数量的中文核心，有的单位却要求被SCI、EI等数据库索引的文章，还有就是各个单位要求期刊也不一样，都的要求影响因子大于1，有的期刊不是核心，却也能用来评高工职称，所以在作者想要评高级职称的时候先不着急准备文章，但是一定要把握投稿时间，一般都提前至少3个月开始投稿，准备论文的时候先咨询好自己单位的要求，然后选择期刊，根据期刊的要求写文章，这样就会事半功倍，在这里小编给大家总结了一些评职称和杂志要求，也是大家评职称中遇到的一些问题，希望能帮到大家。
1.教育教师论文发表系统：
小学高级职称或者以下，2—3篇文章。
2000字符左右。
省级教育类期刊即可。
中学中级职称，2—3篇文章，2000字符以上，省级教育类期刊即可。
中学高级职称，2—3篇文章，2000字符以上，省级教育类专业期刊，（教育厅主管单位）。
中专技校职称，2—3篇文章，2000字符以上，省级教育类期刊即可。
高职高专讲师，3——5篇文章。
2000字符以上。
省级期刊即可。
副教授（副高）或者正教授（正高）要求4篇左右中文核心期刊，一般杂志数量不定。
助教职称评定条件
职称类别 情况编号
学位
评定条件 证件
教学业务能力/教学水平 科学研究能力/工作业绩及学术水平 备注 任职年限
1
学士 教师资格证 1 年以上
/
/
助教
2
硕士
/
半年以上
/
/
第二学士学
3
位或研究生
/
半年以上
/
/
班结业证书
讲师职称评定条件
职称 情况 类别 编号
学位
评定条件 证件
任职年限
教学业务能力/教学水平
教学、科研论文 5 篇（本人为第一作者，下同），其中核心期刊 1 篇； 或公开发表学术论文 3 篇，并撰写 8 万字以上的公开出版发行专注或 / 教材。2、获得省部级及以上政府部门优秀教学成果奖一等奖 1 项（前 5 位）或二等奖 2 项（前 3 位）。3、任现职以来，获得省部级青年教
3 硕士
/
任过一门实践课的讲授任务，具有
3 硕士
教师资格证
任助教 3 年以上
任助教 2 年以上
全面履行岗位职责，系统讲授过 1 门课程，考核合格。年均完成 120 计划学时以上，公共课 160 计划学时，专业课 120 计划学 时。
积极参加教学研究、科 学研究或技术创新，公 开发表过 2 篇以上与从 事专业相关的学术论 文。
未取得这三种学历 （学位）之前的助教 任职时间可按两年折 1 年计算。
受聘副教授以来，注重教书育人，为人师表，教风端正；积极承 担学校的教学、科研和实验室建设任务，任现职以来年均完成教 学工作量在 240 计划学时以上，教学效果优良。在教学中能根据 教学大纲的要求不断更新教学内容，改革教学方法，并取得下列 成果之一：1、对教育理论、教学方法有较深入的研究，在公开 出版的刊物上发表本专业教学、科研论文 5 篇（本人为第一作者， 下同），其中核心期刊 2 篇；或在公开出版的刊物上发表教学、 科研论文 3 篇（其中核心期刊 1 篇），并撰写 15 万字以上公开 出版发行专著或教材。2、获得省部级及以上优秀教学成果奖一 等奖 1 项（前 3 名）或二等奖（前 2 名）。3、任现职以来获得 省部级优秀教师荣誉称号 2 次或国家级优秀教师。4、对从事科 研工作的教师，任现职以来年均完成的教学工作量在 120 计划学 时以上，在核心期刊上发表学术论文 5 篇，主持并完成相关领域 科研或技术开发课题，到款经费 10 万元以上。
助教和讲师的区别_
助教和讲师的区别_助教几年可以评讲师不少童鞋们从小的梦想就是当一名老师，但大学老师不同于中学的老师。
想要做大学老师得一步步来，本期乔布简历和大家聊聊助教和讲师的区别，助教几年可以评讲师。
关键词：助教和讲师的区别，助教几年可以评讲师助教，是大学教师职称的最低等级，是高等学校教员老师中职称低于讲师的一种初级职称，助教原则上是不能单独授课的，或不能传授全部一门学科的课程，应跟随讲师或教授批改作业，辅助其教学。
讲师是高等学校中职别次于副教授的教师。
教师职称等级由低到高依次是，助教、讲师、副教授、教授。
国务院颁发的《关于高等学校教师职务名称及其确定与提升办法的暂行规定》，规定助教提升为讲师的业务条件是：①已经熟练地担任助教工作，成绩优良；②掌握了本专业必需的理论知识和实际知识与技能，能够独立讲授某门学科，并且有一定的科学研究能力；③掌握一门外国语，能够顺利地阅读本专业的书籍。
正常申报中级职务，任助理级的总年限最低不得少于4年。
符合下列条件中的三项者，可破格晋升讲师职务。
1、学校教育、教学业务骨干、能胜任班主任工作，年度考核连续两年优秀、或近五年内累计三年优秀（当年必须优秀）；2、获市级以上优秀教师、优秀青年教师、优秀教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者，教坛新秀、省春蚕奖、市新苗奖、县以上拔尖人才，地市以上劳模等荣誉称号者；3、论文在省级以上专业学术会议上宣读或收入论文集并获奖、或在省级以上报刊发表过两篇以上者，或编写过一门中专以上程度的本专业教材的；4、教育、教学科研成果获省部级四等奖、市地级三等奖、县（市、区）一等奖及以上的主要贡献者。
或所教班级和指导的团体在省级（含省教委组织）竞赛中获一、二等奖，或辅导的学生累计有二人以上获省一、二等奖；5、大专毕业从事本专业工作十周年以上或中专毕业后从事本专业工作十五周年以上。
相信的大家对助教和讲师都有了一定的了解，祝大伙儿找工作顺利哦~美文欣赏1、走过春的田野，趟过夏的激流，来到秋天就是安静祥和的世界。
讲师及助教评定标准
3.熟悉本专业的课程体系、教学大纲与课程标准，做好主讲教师的辅助工作，完成好分配的任务。每学期听至少一门相关专业的课程。
4.完成岗位要求的教学工作量，和学院临时下达的其他工作。
5.每学期学院质量考核成绩良好。
6.完成学院局部管理工作。
聘
用
条
件
1.2007年12月31日前取得初级专业技术资格。
2.具有相应本科或本科以上学历。
3.一年完成教学工作量满200学时。
4.近三年参与专业实践工程工程不低于两项。
5.参与本课程建设、教学改革、实训室建设、学生课程实践等工作
6.参加本专业教材的编写工作。
7.具有一年班主任或辅导员工作经验。
岗位说明书
4.完成岗位要求的教学工作量，和学院下达的临时工作任务。
5.在指导教师的帮助下，掌握讲课的根本技能。
6.承当学院和学生辅导员工作和其他管理工作。
工
作
标
准
1.教学态度认真，学生满意。
2.服从领导安排，听课一门，并有听课记录，并写出心得。
3.完成二个班级以上的班主任工作。
4.每年完成100标准学时的教学辅助工作量。
岗位编码
岗位类别
专业技术
岗位归属部门
装饰与艺术设计学院
岗位名称
助教二级
岗位等级
12级
岗
位
职
责
1.拥护中国共产党领导，忠诚党的教育事业，认真贯彻党的教育方针，爱岗敬业、教书育人、为人师表具有良好的职业道德。
2.承当一门专业课、专业根底课的辅导教学任务，完成授课方案，教学态度认真，教学效果良好。
湖南人才市场讲师评定
湖南人才市场讲师评定
1、资历条件
申报评审须具备下列条件之一：
(1)博士研究生毕业，从事本专业技术工作当年经考核合格可认定;
(2)硕士研究生毕业后，从事本专业技术工作3年以上，取得助教职务任职资格，并从事助教工作3年以上;
(3)大学本科毕业后，从事本专业技术工作5年以上，取得助教职务任职资格，并从事助教工作4年以上。
2、教学条件
(1)讲授1门以上本科课程;
(2)教学工作量年均不少于160学时(其中本科生课堂教学工作量年均不少于64学时);专职从事学生思想政治教育工作的教师年均不少于32学时;
(3)本科教学质量评价均为合格以上。
3、科研条件，任现职以来：
(1)必备条件
理工科类发表中文二类以上重要期刊或SCI、EI收录期刊(含扩展版)论文1篇。
人文社科类发表CSSCI(含扩展版、集刊)或北大中文核心期刊论文1篇。
(2)选项条件(具备其中任一条即可)
①参与校级以上项目;
②参与省级以上教学质量工程项目;
③以湖北大学为第一专利权人获授权专利或软件著作权1项;
④指导学生参加校级以上专业比赛获得二等奖以上;
⑤专职学生辅导员长期从事学生思想政治工作，且至少近3年在学生工作第一线。
本人获得或所带班级、团支部等学生团体获得校级以上主管部门颁发的荣誉称号;或参与校级以上学生思想政治教育研究项目。
教师职称评定论文要求
教师职称评定论文要求老师职称评定论文要求1申报一级老师任职资格人员，须具备以下条件：(一)学校老师(20XX年，作为过渡，在教育教学类CN期刊上独立发表本学科学术论文1篇，经专家鉴定具有较高的学术水平，可视为符合教科研课题要求)(二)教研人员1、在教育教学类CN学术期刊上独立发表本学科学术论文2篇。
2、并在教育教学类CN学术期刊上独立发表本学科学术论文1篇。
申报高级老师任职资格人员具备条件：(一)学校老师在教育教学类CN期刊上独立发表本学科学术论文2篇，经专家鉴定具有较高的学术水平，可视为符合教科研课题要求(三)教研人员省教研员在教育教学类CN学术期刊上独立发表本学科教科研论文3篇(其中至少1篇发表在全国中文核心期刊上)，市、县教研员在教育教学类CN学术期刊上独立发表本学科教科研论文2篇，乡镇中心学校从事教研工作的人员在教育教学类CN学术期刊上独立发表本学科教科研论文1篇。
申报正高级老师任职资格人员，须具备以下条件：(一)学校老师在教育教学类CN学术期刊上独立发表高水平、有创见的本学科学术论文3篇(其中至少1篇发表在全国中文核心期刊上);或者正式出版学术著作1部(本人撰写6万字以上)，或参编过经国家、省中学校教材委员会审定通过的教科书或3万字以上的老师指导用书，同时在全国中文核心期刊上发表本学科学术论文1篇。
(二)校(园)长在教育教学类CN学术期刊上独立发表高水平、有创见的本学科学术论文3篇(其中至少2篇发表在全国中文核心期刊上);或者正式出版学术著作1部(本人撰写6万字以上)，或参编过经国家、省中学校教材审定委员会审定通过的教科书或3万字以上的老师指导用书，同时在全国中文核心期刊上发表本学科学术论文2篇。
(三)教研人员在教育教学类CN学术期刊上独立发表高水平、有创见的本学科学术论文5篇(其中至少3篇发表在全国中文核心期刊上);或者正式出版学术著作1部(本人撰写10万字以上)、参编过经国家中学校教材审定委员会审定通过的教科书，同时在全国中文核心期刊上独立发表高水平、有创见的本学科学术论文3篇。
广东高校助教职称评定条件
广东高校助教职称评定条件
一、学历要求
1. 硕士研究生学历，或具有硕士学位。
2. 本科阶段和研究生阶段均要求为全日制学习。
二、教学能力
1. 具有良好的教学态度和师德，热爱教育事业。
2. 具备基本的教学技能和方法，能够承担本科课程的教学任务。
3. 具备课堂管理能力，能够有效地组织和管理课堂。
4. 积极参加教学研究、改革和实践，具备创新教学方法和手段的能力。
三、学术水平
1. 在助教岗位上积极参与学术研究，具有一定的学术研究能力。
2. 在国内外学术期刊上发表过论文，或参与过省级以上科研项目。
3. 了解学科前沿动态，具备学科发展的敏感性和前瞻性。
四、综合素质
1. 具有良好的团队合作精神，能够积极参与和协助团队工作。
2. 具备较强的组织协调能力和沟通能力，能够有效地处理和解决工作中的问题。
3. 具备较强的责任心和敬业精神，能够积极主动地完成工作任务。
4. 具备良好的道德品质和社会责任感，能够自觉遵守职业道德规范。
五、语言能力
1. 具备扎实的英语基础，通过国家英语六级考试或相当水平。
2. 具备良好的英语听说读写能力，能够用英语进行流利的交流和书写。
3. 对于国际化办学需求的学科，需具备第二门外语的初步应用能力。
六、计算机能力
1. 掌握计算机基础知识，具备基本的计算机操作和应用能力。
2. 能够应用教育技术手段辅助教学，如多媒体课件制作、网络教学资源建设等。
3. 对于具有特殊需求的学科，需具备相应的专业计算机能力。
高校教师系列中级职称讲师评审条件
高校教师系列中级职称讲师评审条件
一、学历要求
本科及以上学历
二、高校教师资格证（一票否决制）
三、普通话（有效期5年）
二乙及以上（汉语言文学等专业要求二甲及以上）；
有效期：比如09年申报，必须是04年下学期以后考取的才有效。
四、论文要求（一票否决制）
公开发表论文一篇（本专业，第一作者）
五、思想政治要求
必须从事学生思想政治工作一年
六、申报学科
必须与毕业证书、助教证上的专业大方向一致
七、任教或任职年限
（1）研究生任教2年
（2）助教任职4年
八、职称计算机
需考C级（计算机专业免考，研究生学历免考）
九、职称英语
需考C级（外语专业需考第二外语，研究生免考）
十、继续教育
每年不低于80学时
十一、教学条件
（1）周课时：不低于8节
（2）学生满意率：达到65%
十二、年度考核
任职以来年度考核为称职及以上
注：1、中教一级、中专讲师可以直接转评讲师，条件同上；年限计算从初评时间开始累计，转评需提供初评时的认定表。
2、职称外语、职称计算机不得随意拔高或降低等级，当职称评审通过，职称外语和计算机成绩只能使用一次，不能重复使用。
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评教师职称论文发表要求
教师是一个伟大的职业，对学生就像对自已的孩子一样，让学生感到很亲切。
下面是小编为大家精心推荐的评教师职称论文发表要求，希望能够对您有所帮助。
一、基本要求1、独立撰写申报人员可以提交为申报专业技术资格评审专门撰写的论文，也可以使用在技术业务刊物上发表过的论文，但必须是由申报人员本人独立撰写，不能是与他人合作撰写，更不能抄袭、拼凑，甚至请他人代笔。
宣传报道、会议发言稿、简报、资料介绍、考察报告、项目报告、教材、毕业论文、译文，参与编写的工作计划、章程、办法以及事务性、操作性的具体工作方案等材料均不属申报论文范畴。
论文要论述完整、独立成篇，不能是文章的摘要或其中部分章节。
2、专业一致申报人员提交论文的专业内容必须与本人申报的专业类别一致，也必须和本人现任工作岗位的专业相一致。
3、内容以阐述个人工作成果为主题4、时限要求申报人员提交的论文要反映出近几年取得的专业技术工作的成绩，论文必须是参加工作以后撰写的。
二、编写要求1、论文正文字数在3000字左右，摘要字数在400至500字之间;2、论文中引用的文字、数据应采取加注的方式，并在参考文献表中注明原作者、原文章名称、页码、日期;3、论文中引用的表格应在表格下面注释原作者、原文章名称、页码、日期;4、申报论文须用A4规格的纸打印(可双面打印)3份，并按照编写格式中的项目顺序装订。
三、编写格式(关于申报论文的样式及字体、字号要求，请参考页面下方“附件：申报论文范例”。
)论文应包含：1、封面(包括标题、作者姓名、作者单位、课题的专业方向);2、摘要;3、关键词;4、目录;5、绪论(说明研究背景、动机、意义和目的);6、论文主体;7、结论及建议;8、参考文献(应与正文中的加注对应);9、附录部分(包括正文部分没有使用、只使用了部分的与论文有关的重要数据和资料。
诸如各类统计表、较复杂的公式推导、计算机打印输出件、术语符号的说明等，都可作为说明论文的有用信息置于附录中);10、封底。
助教评讲师的论文发表条件
助教评讲师的论文发表条件
助教评讲师的论文发表条件
1、已经熟练地担任助教工作，成绩优良;
2、掌握了本专业必需的理论知识和实际知识与技能，能够独立讲授某门学科，并且有一定的科学研究能力;
3、掌握一门外国语，能够顺利地阅读本专业的书籍。
正常申报中级职务，任助理级的总年限最低不得少于4年。
如果助教具备一些比较突出的条件也是可以破格申报的，就不用受上述时间和年限的限制了，符合下列条件中的三项者，可破格晋升讲师职务：
1、学校教育、教学业务骨干、能胜任班主任工作，年度考核连续两年优秀、或近五年内累计三年优秀(当年必须优秀);
2、获市级以上优秀教师、优秀青年教师、优秀教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者，教坛新秀、省春蚕奖、市新苗奖、县以上拔尖人才，地市以上劳模等荣誉称号者;
3、论文在省级以上专业学术会议上宣读或收入论文集并获奖、或在省级以上报刊发表过两篇以上者，或编写过一门中专以上程度的本专业教材的;
4、教育、教学科研成果获省部级四等奖、市地级三等奖、县(市、区)一等奖及以上的主要贡献者。
或所教班级和指导的团体在省级(含省教委组织)竞赛中获一、二等奖，或辅导的学生累计有二人以上获省一、二等奖;
5、大专毕业从事本专业工作十周年以上或中专毕业后从事本专业工作十五周年以上。
助教升讲师，科研能力和独立授课能力必不可少，这两项能力的提升需要教师在睥睨教学工作中不断积累，教师可以在助教期间就开始为后续的讲师评审做准备。
讲师申报评审条件解读
1.硕士学位，任教2年以上（教学任务书四个学期） 2.双学士学位，任助教3年以上（教学任务书六个学期） 3.大学本科毕业，任助教4年以上（教学任务书八个学期）
（二）评审条件
• 1.担任1门以上课程，完成岗位职责要求，教学效果优良线进行2月以上的实践（提供佐证材料、
形成专业实践报告）。 • 3.文化基础课教师每两年必须到企业、生产服务、学校一线进行考察、调研、或作为学生实
践、顶岗实习带队教师到企业进行管理2月以上（形成有一定水平的考察、调研报告、教育 管理总结）
（三）业绩成果
• 任教以来，掌握本学科的基础理论，认真钻研教学方法，在教学实践中观点正确，并具备 下列条件之二：
• 1.获校级优秀教学成果奖、优秀科研成果奖：或参与完成市（厅）级以上教学质量工程、教 改课题、科研课题。
• 2.参与已出版使用的著作和教材，个人完成3万字以上。 • 3.发表学术论文1篇。 • 4.获校级以上优秀教师、教育先进工作个人表彰奖励。担任学生思想政治教育工作的教师申
报思政学科，获校级以上优秀党务工作者、优秀思想政治工作者、优秀“两课”教师、师德 标兵、教书育人先进个人、优秀辅导员、指导学生社会实践先进个人等。
• 5.在科技成果推广、社会实践和其他科技工作中作出较大贡献、取得一定社会、经济效益、 近五年来新增利税10万元以上（提供发票、县级以上税务部门证明、相关验收、鉴定材料 和使用单位的证明材料）
• 6.在教育行政部门或行业主管部门组织的实践技能等专业技术比赛中，个人或市（厅）级三 等奖前三名以上：指导学生在省（部）级以上技能大赛中获奖
文1篇。 • 4.或省部级以上优秀教师、教育工作先进个人表彰奖励。
（四）破格条件
• 对不具备规定资历，但确有真才实学、成绩显著、贡献突出的专业技术人员，任教2年以上， 可申请破格，应具备下列条件之一：
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助教评讲师的论文发表条件
1、已经熟练地担任助教工作，成绩优良;
2、掌握了本专业必需的理论知识和实际知识与技能，能够独立讲授某门学科，并且有一定的科学研究能力;
3、掌握一门外国语，能够顺利地阅读本专业的书籍。
正常申报中级职务，任助理级的总年限最低不得少于4年。
如果助教具备一些比较突出的条件也是可以破格申报的，就不用受上述时间和年限的限制了，符合下列条件中的三项者，可破格晋升讲师职务：
1、学校教育、教学业务骨干、能胜任班主任工作，年度考核连续两年优秀、或近五年内累计三年优秀(当年必须优秀);
2、获市级以上优秀教师、优秀青年教师、优秀教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者，教坛新秀、省春蚕奖、市新苗奖、县以上拔尖人才，地市以上劳模等荣誉称号者;
3、论文在省级以上专业学术会议上宣读或收入论文集并获奖、或在省级以上报刊发表过两篇以上者，或编写过一门中专以上程度的本专业教材的;
4、教育、教学科研成果获省部级四等奖、市地级三等奖、县(市、区)一等奖及以上的主要贡献者。
或所教班级和指导的团体在省级(含省教委组织)竞赛中获一、二等奖，或辅导的学生累计有二人以上获省一、二等奖;
5、大专毕业从事本专业工作十周年以上或中专毕业后从事本专业工作十五周年以上。
助教升讲师，科研能力和独立授课能力必不可少，这两项能力的提升需要教师在睥睨教学工作中不断积累，教师可以在助教期间就开始为后续的讲师评审做准备。