高二生物学考选考导学案细胞的增殖
高二生物《细胞的增殖》教案
高二生物《细胞的增殖》教案一、教学目标1.概述真核细胞有丝分裂过程;用数学坐标图、表格等形式描述各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。
2.通过模型操作、观看flash动画、列图表等分析总结的方法，提高识图能力、形象思维能力、抽象概括归纳的能力及转换思维的能力。
3.认识到生物学中体现的生命的运动性、物质发展变化过程中由量变到质变的转化等哲学问题;进一步了解模型法、数学归纳法在生物研究中的作用，并认同细胞是生物体结构和功能相统一的观点。
二、教学重难点重点：真核细胞有丝分裂的过程。
难点：真核细胞有丝分裂的过程，各个时期染色体行为和数目的变化，以及染色单体、DNA数量的变化。
三、教学过程(一)实验演示，导入新课教师首先带领学生回顾上节课所学细胞周期等相关知识，引出有丝分裂被人为划分为5个时期，接着PPT上展示植物细胞有丝分裂各个时期图片。
之后，请学生利用教师课前准备三、说教学目标【知识与技能目标】1.举例说出并理解染色体结构变异的四种类型以及染色体数目的变异。
2.知道染色体组、单倍体、二倍体、多倍体的概念。
3.说出单倍体和多倍体的特点及其在育种上的应用，解释多倍体形成的原理。
【过程与方法目标】通过学习染色体结构、数目变异以及染色体组、二倍体、多倍体及单倍体的概念，提高观察分析问题、总结归纳的能力。
【情感态度价值观目标】通过对染色体结构和数目变异的理解以及对单倍体、多倍体的特点和应用，理解生物界这种可遗传的变异类型，感受生命的奥妙。
高二生物《细胞的增殖》教案四、说教学重难点【重点】1.染色体结构变异的四种类型、染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的概念。
2.多倍体育种原理及应用。
【难点】1.正确辨认染色体结构变异中的倒位、易位以及姐妹染色单体交叉互换的染色体示意图。
2.正确区分单倍体、二倍体以及多倍体划分的依据。
3.解释多倍体形成的原因。
五、说教学方法教法将信息技术应用于生物学科教学，利用多媒体展示录像、演示动画，化抽象为形象，创设问题情境，指导学生利用网络搜索资源，化被动为主动，逐步实现以学生为主体的教育。
高二生物细胞增殖教案
高二生物细胞增殖教案
教案名称：高二生物细胞增殖教案
教学目标：了解细胞增殖的概念和过程，认识细胞分裂的类型和调控机制。
教学重点：细胞增殖的过程和调控机制。
教学难点：细胞分裂的类型和调控机制。
教学准备：
1. 教学资料：细胞增殖的相关教材及演示图片、视频等。
2. 实验器材：显微镜、载玻片、染色剂等。
教学过程：
一、导入（5分钟）
通过观察细胞分裂的图片或视频，引出细胞增殖的概念和意义。
二、知识讲解（15分钟）
1. 细胞增殖的概念：细胞增殖是指细胞数量的增加，是生物生长和繁殖的基础。
2. 细胞分裂的类型：有丝分裂和减数分裂。
3. 细胞分裂的过程：有丝分裂包括纺锤体形成、染色体分离和细胞质分裂；减数分裂包括交叉互换、染色体对分离和细胞质分裂。
三、案例分析（15分钟）
通过实际案例，讲解细胞分裂的调控机制，如细胞周期调控和细胞凋亡。
四、实验操作（30分钟）
进行一项细胞分裂实验，观察有丝分裂或减数分裂的细胞模型，并进行染色观察。
五、讨论总结（10分钟）
针对实验结果，学生进行讨论和总结，归纳细胞增殖的特点和调控机制。
六、拓展延伸（10分钟）
让学生阅读相关文献或文章，了解细胞增殖在生物领域的应用，如药物研发、组织工程等。
七、作业布置（5分钟）
布置相关作业，如解析细胞增殖过程的相关问题、编写小论文等。
教学反馈：根据学生的实验操作和讨论情况进行评价，并提供相关建议和指导。
教学拓展：可以组织学生进行小组讨论，开展相关的细胞增殖实验和观察，加深对细胞增殖的理解和认识。
《细胞的增殖》导学案
细胞的增殖导学案
设计人：邓颖
课标：描述细胞通过不同的方式进行分裂，其中有丝分裂保证了遗传信息在亲代和子代细胞中的一致性。
学习目标：
1、通过阅读教材、完成导学案、观察动画等，能准确描述植物细胞有丝分裂的
过程。
2、通过教师讲解与观察图片，能准确说出染色体与染色单体的区别。
3、通过小组讨论与自主总结，能准确概述在植物细胞的细胞周期中，染色体、
染色单体、DNA三者的数量变化情况。
一、知识回顾
1、细胞周期是指（）的细胞，从上一次分裂（）开始，到下一次分
裂（）为止。
2、细胞周期包括两个阶段：（）和（）。
二、新内容学习
间期初间期末前期
名称染色质染色质染色体
染色体数
染色单体数
DNA数
2、小组合作：以2N=6的植物细胞进行有丝分裂为例，完成表格。
第十四中学高中生物第六章细胞的增殖导学案新人教版必修
高二年级生物课导学案（六）第六章 第1节 细胞的增殖（1）导学案一、学习目标1. 简述细胞生长和增殖的周期性。
2. 观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
3. 描述细胞的无丝分裂。
4. 模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。
学习重点：1． 细胞生长和增殖的周期性。
2． 真核细胞有丝分裂的过程。
学习难点：真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA 数量的变化。
二、学习过程1、阅读正文第一段,回答问题探讨的问题.2、阅读实验，细胞大小与物质交换有什么关系？归纳出细胞不能无限长大的原因。
识记实验的原理及注意事项，并解决后面的讨论题。
完成下表： 正方体边长 表面积 体积 表面积与体积比值扩散深度 结论1CM 正方体越大，其表面积与体积 比 ；随比值的增大而着色的体积2CM 3CM细胞不能无限增大： 的关系限制了细胞的长大。
细胞体积越大，其相对表面积，细胞的物质运输的效率 。
3、单细胞生物以什么样的方式进行繁殖？多细胞生物的“生老病死”与组成该生物体的细胞的“生老病死”有什么关系？组成该生物的细胞死，该生物就会死吗？该生物死，组成该生物的细胞就会死吗？4、细胞数量以什么方式增加？细胞的增加又叫什么？包括哪两个过程？这两个过程是连续的还是间歇的？细胞分裂又分为几种？ 细胞通过分裂进行增殖： 是重要的细胞生命活动，是生物体 、 、 、 的基础。
细胞在分裂之前，必需进行一定的 。
细胞增殖包括。
真核细胞的分裂方式有三种： 、 和 。
5、你能用图描述无丝分裂的过程特点吗？为什么把具有这样特点的分裂称为无丝分裂？可以举出无丝分裂的实例吗？无丝分裂过程中没有出现 和 。
例如：蛙的红细胞的无丝分裂。
6、什么叫细胞周期？分为哪两个阶段？用示意图表示出来；哪种细胞分裂的方式有细胞周期？所有进行有丝分裂的细胞都有细胞周期吗？（1）细胞特点：连续分裂的细胞。
（2）时间：从开始到完成。
高中生物细胞的增殖教案大全
高中生物细胞的增殖教案大全多细胞生物可以由一个受精卵，经过细胞的分裂和分化，最终发育成一个新的多细胞个体。
必须强调指出，通过细胞分裂，可以将复制的遗传物质，平均地分配到两个子细胞中去。
接下来是小编为大家整理的高中生物细胞的增殖教案大全，希望大家喜欢!高中生物细胞的增殖教案大全一教学目的：1.细胞周期的概念。
2.细胞周期内染色体的变化特点及有关细胞结构的变化。
3.无丝分裂的过程和特点。
教学重点：1.细胞周期的概念和特点。
2.有丝分裂过程中染色体的变化。
教学难点：有丝分裂过程中染色体的变化特点。
教学用具：有丝分裂过程的动画课件;植物细胞结构的动画课件;细胞周期图的投影片;不同类型细胞的细胞周期持续时间表格的投影片;有丝分裂前期和末期对比表格的投影片。
教学方法：教师讲述与学生观察、比较、讨论、绘图相结合。
课时安排：1课时教学教程及板书设计：板书教学过程第二节细胞增殖一、有丝分裂(一)细胞周期1. 概念：2. 特点(二)分裂间期和分裂期1. 分裂间期：染色体复制：DNA复制和蛋白质合成2. 分裂期(1)前期染色质→染色体核摸解体，核仁消失(2)中期：染色体的着丝点排列在赤道上(3)后期：姐妹染色单体分离，在纺锤丝的牵引下移向细胞的两极(4)末期：染色体→染色质，新的核摸、核仁出现;细胞板→细胞壁(三)有丝分裂的意义引言：前面我们学习了有关细胞的结构和功能的知识，知道了细胞是生物体的结构单位。
比如，一个成年人就是由大约 1014个胞构成的。
大家想一想，每个人都是由一个受精卵发育来的，那么，这一个受精卵细胞怎么才能形成1014个细胞呢?这就是我们今天要探讨的细胞增殖问题。
下面我们就以植物细胞为例，看看细胞是怎么增殖的。
(教师播放植物细胞结构的动画课件，展示植物细胞结构示意图。
) 提问：(1)细胞的最外层是什么?(画面：细胞壁闪动，学生回答从略。
)(2)紧贴着细胞壁的这层结构是什么?(画面：细胞膜闪动，学生回答从略。
高中生物 6.1 细胞的增殖2导学案 新人教版必修1
高中生物 6.1 细胞的增殖2导学案新人教版必修16、1 细胞的增殖学案1【高效导航】1、学习目标：①说出细胞无丝分裂的过程②说出动、植物细胞有丝分裂的异同点③使用高倍显微镜观察根尖分生组织细胞的有丝分裂2、重点：动、植物真核细胞有丝分裂的过程的区别3、难点：正确使用高倍显微镜观察根尖分生组织细胞的有丝分裂“看”自主预习一、动植物细胞分裂的比较：植物细胞有丝分裂动物细胞有丝分裂相同点分裂过程基本相同，染色体变化规律相同；分裂间期完成染色体复制，分裂期实现染色体平均分配到两个子细胞中。
不同点前期由细胞两极发出形成纺锤体由两组中心粒发出的形成纺锤体末期细胞中央形成扩展形成细胞壁，一个细胞分裂成两个子细胞细胞膜从中部向内凹陷，把细胞，一个细胞分裂成两个子细胞二、细胞有丝分裂的意义：亲代细胞的________经过复制，平均分配到两个子细胞中，在亲代和子代之间保持了________的稳定性，对于生物的遗传具有重要意义。
细胞分裂是生物________________的基础。
三、无丝分裂1、过程：核先延长，接着整个细胞从中部缢裂为二，成为两个子细胞。
2、特点：不出现________与________，核膜、核仁不消失。
3、举例：________的红细胞。
四、观察分生组织细胞的有丝分裂裝片制作的正确顺序：_________________________________解离的目的是用药液使组织中的，便于压片。
漂洗的目的在于洗掉根尖上残留的，便于细胞着色。
否则，残留的盐酸与染色剂反应，影响染色效果。
压片时用力必须适中，过重会将组织压烂，过轻则细胞未。
观察时应先找到分生区细胞（特点：______________________________）“学”课堂小结同学们，通过这节课学习，你有哪些收获和体会，存在哪些疑问，请把它填在下面的表格中，以便及时总结、弥补知识缺漏，不吃夹生饭，不做欠账人。
收获内容疑点内容“练”—课堂自测1、依据生理特点鉴别一个正在进行有丝分裂的细胞是植物还是动物的，最可靠的方法是检查它的（）A、DNA的自我复制B、自身的蛋白质合成C、细胞质分成两部分的方式D、是否出现星射线2、观察动物细胞有丝分裂的理想材料是（）A、活的肌肉组织B、活的肝组织C、正常的卵原细胞D、发育着的受精卵3、参与动物细胞有丝分裂过程的细胞器有（）A、中心体B、线粒体C、核糖体D、高尔基体4、在细胞分裂前期，动物细胞区别于高等植物细胞的变化特点是（）A、染色质凝缩成染色体的方式不同B、染色体的基本结构不同C、纺锤体的来源不同D、核仁和核膜的解体方式不同5、菠菜根的分生区细胞不断分裂使根向远处生长，在分裂过程中不会出现的是（）A、细胞分裂间期，中心体的两个中心粒各自产生一个新的中心粒B、细胞分裂中期，染色体形态较固定、数目较清晰C、细胞分裂前期，核膜和核仁逐渐消失D、细胞分裂末期，高尔基体参与细胞壁的形成参考答案：1、D2、D3A4、A5B。
高中生物 第1章 细胞增殖全套导学案 新人教版必修1
高中生物第1章细胞增殖全套导学案新人教版必修1【学习目标】1、知道细胞增殖的方式及意义。
2、知道无丝分裂过程和特点。
3、理解有丝分裂细胞周期的概念，动植物细胞有丝分裂过程的异同点。
4、理解有丝分裂的特征及意义。
5、能够应用有丝分裂过程各时期的特点。
【学习障碍】1、理解障碍(1)如何理解有丝分裂的细胞周期的概念及特点？(2)如何理解有丝分裂的必然性和分裂过程中遗传物质(染色质)的复制和平均分配？(3)如何理解和掌握有丝分裂的各时期？2、解题障碍有丝分裂过程中染色体、染色单体、DNA三者的变化规律。
【学习策略】1、理解障碍的突破(1)用“咬文嚼字法”和“层析综合法”来分析理解细胞周期。
①细胞周期是指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，是一个细胞周期。
由教材中细胞周期图可知，整个细胞周期分为分裂间期和分裂期两个阶段，且分裂间期时间远长于分裂期。
［例1］下图四图，能正确反映细胞周期概念的是解析：用“咬文嚼字法”解。
由细胞周期的概念可知前一次分裂结束为起点，到下一次分裂结束为终点，既是起点，又是终点。
再结合两个时期所需时间的长短即可作出判断。
答案：A②用“层析综合法”从以下几个方面来理解细胞周期的概念：A、一个细胞周期内，分裂间期所占时间为整个周期的90%～95%，占绝对长的时间。
B、细胞的种类不同，一个细胞周期的时间也不相同。
例如，小鼠二指肠细胞周期为15、3小时，蚕豆根尖细胞为17、3小时。
且分裂间期和分裂期时间各不相同。
C、不是任何细胞都处于细胞周期中。
就细胞周期来分，有三种类型的细胞存在，第一，始终处于细胞周期之中的，一直进行分裂的细胞。
例如人体皮肤生发层细胞、人体造血干细胞以及其他的干细胞、植物的根尖生长点细胞、茎尖分生区细胞以及形成层细胞等；第二，处于休眠期(又称为G0期)的细胞，这些细胞仍然具有分裂能力，在合适条件下仍可以回到分裂周期之中继续进行细胞分裂增殖。
例如肝脏细胞、肾脏细胞、黄骨髓造血细胞等；第三，完全脱离细胞周期，不能再分裂的走向成熟和衰老的细胞。
(2021年整理)《细胞的增殖》导学案
《细胞的增殖》导学案(推荐完整)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（《细胞的增殖》导学案(推荐完整)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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《细胞的增殖》导学案（推荐完整)编辑整理：张嬗雒老师尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布到文库，发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是我们任然希望《细胞的增殖》导学案(推荐完整）这篇文档能够给您的工作和学习带来便利.同时我们也真诚的希望收到您的建议和反馈到下面的留言区，这将是我们进步的源泉,前进的动力.本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请下载收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步，以下为 <《细胞的增殖》导学案（推荐完整)> 这篇文档的全部内容。
《细胞的增殖》导学案张建尚江苏省赣榆高级中学【情景导学】抬望眼——让梦想腾飞！同学们，人的个体发育的起点是什么？—-受精卵。
你当初只是一个细胞,直径只有一毫米；现在，或是男儿七尺、高大威猛，或是女大十八、亭亭玉立.那么一个受精卵细胞是怎样形成1014个细胞的成年人的呢？这就是我们今天要探讨的细胞增殖问题。
【重点和难点】重点：1.细胞生长和增殖的周期性。
2.真核细胞有丝分裂的过程。
难点：真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化,以及DNA数量的变化。
【课前预习】起步稳-—夯实基础促发展!1.细胞体积越大，其相对表面积① ,细胞的物质运输的效率就②。
细胞③和④的关系限制了细胞的长大。
细胞的增殖导学案
细胞的_________和_________个体生长发育
衰老死亡细胞的补充
三、有丝分裂
4.细胞周期
（1）前提条件：____________的细胞。
（2）时间：从________开始，到_________为止。
(3)两个阶段:_________和_________。
5.分裂间期
（1）主要变化：完成________的复制和有关_________的合成；另外细胞也有适度的生长。
２.细胞的表面积和体积的关系限制了。（主要原因）
３.细胞的核质比（次）。（如果细胞太大，细胞核的“负担”就会过重）。
思考：是不是细胞的体积越小越好，为什么？
二、细胞通过分裂进行增殖
1.____________是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
2.细胞以_________的方式进行增殖。细胞在分裂之前，必须进行一定的物质准备。细胞增殖包括______________和______________整个连续的过程。
图示
时期
主要变化
_________
(1)染色质丝螺旋缠绕，缩短变粗，成为_________。
(2)细胞两极发出纺锤丝，形成_______。
(3)核仁逐渐解体，_________逐渐消失。
(4)______散乱分布于纺锤体中央。
__________
（1）纺锤丝牵引__________运动，使其着丝点排列在_______上。
10.特点：分裂过程中不出现_________和________的变化。
11.过程：(1)________先延长，核的中部向内凹进，缢裂成两个__________。
(2)整个细胞从中部缢裂成两部分，形成两个_________。
高中生物 6.1 细胞的增殖(一)导学案 新人教版必修1
高中生物 6.1 细胞的增殖（一）导学案新人教版必修1（一） A一、学习目标：1、简述细胞生长和增殖的周期性2、观察细胞的有丝分裂并概述其过程3、描述细胞的无丝分裂4、模拟探究细胞大小与物质运输的关系,探讨细胞不能无限长大的原因。
二、自主学习指导一：请同学们仔细默读课本P1106-6、认真思考下面问题，1、什么叫细胞周期？2、细胞有丝分裂的过程怎样？8分钟后进行检测二。
检测二：1、细胞周期（1）细胞特点：连续分裂的细胞。
（2）时间：从开始到完成。
（3）阶段划分：和。
2、有丝分裂的过程及主要变化（植物细胞）（1）间期：为分裂期进行活跃的物质准备，完成和，同时细胞有适度的生长。
（2）前期：逐渐解体，逐渐消失；螺旋化成为细胞的两极发出纺锤丝，形成。
染色体散乱地分布在纺锤体的中央。
（3）中期：染色体的着丝点整齐地排列在上。
染色体，便于观察。
（4）后期：分裂；分开并分别。
（5）末期：重新出现；消失；染色体变成染色质；在赤道板的位置出现，由中央向四周扩展，逐渐形成新的。
3、动物细胞细胞有丝分裂与植物细胞的不同点：第一，在前期发出形成纺锤体；第二，在末期不形成细胞板，而是从细胞的中部向内凹陷，最后把细胞缢裂成两部分。
4、有丝分裂的意义将亲代细胞的染色体经过后，精确地中。
细胞的有丝分裂对于有重要意义。
5、无丝分裂过程中没有出现和。
例如：蛙的红细胞的无丝分裂。
6、如图所示为细胞分裂的一个细胞周期,下列说法正确的是A、甲乙的过程表示分裂间期B、乙甲的过程表示分裂期甲C、一个细胞周期是指甲甲的全过程D、一个细胞周期是指乙乙的全过程7、下图表示一个细胞有丝分裂过程中的染色体变化的不同情况。
在整个细胞周期中染色体的变化顺序是A ①④⑤③②B ②③①④⑤C ①⑤④③②D ⑤④③②①小结：一、细胞周期二、分裂间期（主要完成染色体的复制）（包括：G1期、S 期、G2期）三、分裂期（实现细胞核中染色体平均分配）（包括：前、中、后、末期）前期“两消两现一散乱”中期“丝牵粒于赤道板”后期“粒裂姐妹分两边”末期“两消两现新壁建”四、当堂训练1、下列关于细胞周期的叙述，正确的是（）A、成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期B、机体内所有的细胞都处于细胞周期中C、抑制DNA的合成,细胞将停留在分裂期D、细胞分裂间期为细胞分裂期提供物质基础2、连续进行有丝分裂的细胞，其间期的特点是（）。
高中生物上学期 6.1《细胞增殖》导学案 新人教版必修1
高中生物上学期 6.1《细胞增殖》导学案新人教版必修16、1《细胞增殖》导学案新人教版必修1 学习目标：1、简述细胞生长和增殖的周期性。
2、概述细胞有丝分裂的过程，准确描述细胞有丝分裂各阶段的重要特征，尤其是DNA 和染色体的规律变化。
3、了解动、植物细胞有丝分裂过程的异同。
4、描述细胞的无丝分裂。
5、学习用曲线图描述DNA和染色体数量的变化规律。
教学重点：1、细胞生长和增殖的周期性。
2、真核细胞有丝分裂的过程。
3、真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。
自学导航：一、情境导入生物都要经过出生、生长、成熟、繁殖、衰老直至最后死亡的生命历程。
活细胞也一样。
就在你阅读本书的时候，你身体内就有许多细胞在进行分裂，有些细胞在生长，有些细胞在变老，有些细胞刚刚结束自己的生命历程。
多细胞生物体体积的增大即生物体的生长，是靠细胞体积的增大还是细胞数目的增多？二、自主学习任务目标一细胞不能无限长大1、细胞不能无限增大的原因是什么？2、是不是细胞的体积越小越好，为什么？目标二细胞通过分裂进行增殖1、细胞增殖有什么意义？2细胞增殖有哪些方式？什么是有丝分裂？目标三有丝分裂（一）、细胞周期1、什么是细胞周期？什么样的细胞才有细胞周期？细胞周期包括哪两个阶段？2、分裂间期为分裂期做了什么样的物质准备？分裂期又分为那几个阶段？这几个阶段各有什么特点？3、动植物细胞有丝分裂有哪些区别？4、有丝分裂过程染色体、染色单体、DNA分子数目变化（假设体细胞是染色体总数为2n的二倍体生物细胞）分裂间期分裂期前期中期后期末期染色体染色单体DNA分子染色体形态丝状→棒状棒状（形态最明显）棒状→丝状5、有丝分裂对生物体有什么意义？目标四无丝分裂1、什么是无丝分裂？无丝分裂是怎样进行的？举例说出哪些生物是以这种方式进行增殖的？自主学习检测植物、动物细胞各个时期的特征：时期植物细胞示意图动物细胞示意图主要特点记忆歌诀分裂间期完成组成染色体的DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。
高中生物 6.1 细胞的增殖导学案 新人教版必修1
高中生物 6.1 细胞的增殖导学案新人教版必修16、1 细胞的增殖学习目标1、模拟探究细胞大小与物质运输的关系,探讨细胞不能无限长大的原因2、简述细胞生长和增殖的周期性3、观察细胞的有丝分裂并概述其过程4、理解并绘制真核细胞有丝分裂过程中,各个时期染色体行为和数目的变化,以及DNA 数量的变化5、了解细胞的无丝分裂自主学习、合作探究【活动一】生物体的生长1、生物体长大是靠细胞体积的增大还是靠细胞数量的增多？生物体的生长，既靠还要靠2、模拟实验：细胞大小与物质运输的关系实验目的：通过探究细胞大小，即细胞的与之比，与物质之间的关系，探讨细胞的原因。
实验材料用具：课本P111实验原理：①用不同体积的含酚酞的琼脂块模拟_____________ ；②用NaOH溶液模拟_________；③琼脂块中含有的与NaOH相遇，呈色，这样可显示NaOH在琼脂块中的扩散深度；④通过求物质扩散体积与总体积之比表示___________ __。
实验过程：课本P111 制琼脂块→浸泡→切开→测量→记录→计算（填好P111表格）实验结果：琼脂块的表面积与体积之比随着琼脂块的增大而_ __；NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随琼脂块的增大而_ __。
实验结论：细胞越小，越大，物质运输效率越，反之则。
故，细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。
这是细胞不能无限长大的唯一原因吗？练习1：下列有关细胞不能无限长大的原因中，不正确的是：A、与细胞表面积和体积的比有关B、细胞核的大小是有一定限度的C、细胞体积过大不利于细胞内的物质交流D、细胞内各种细胞器的数目和种类限制【活动二】细胞通过分裂进行增殖1、细胞分裂的主要方式（1）原核细胞二分裂（2）真核细胞：体细胞增殖的主要方式：生殖细胞增殖的主要方式：某些生物的部分体细胞的增殖方式注：病毒的增殖方式是复制2、细胞增殖：（1）为了防止细胞越分越小，物质越分越少，分裂前必须进行一定的，所以， + = 细胞增殖。
高中生物导学案 细胞增殖
高一生物SW-21-01-22第6章第1节《细胞的增殖》导学案编写人：袁清波审核人：张勇编写时间：2021-2-22班级：组别：姓名：等级：【学习目标】1.探究细胞不能无限长大的原因。
2.细胞的有丝分裂各个时期特点和意义。
3.描述细胞的无丝分裂。
【基础知识】一、细胞通过分裂进行增殖1.单细胞生物通过繁衍,多细胞生物个体发育是从开始，经过细胞的和发育成个体，同时衰老和死亡细胞的补充也是通过细胞完成。
2.细胞增殖的意义：是生物体生长、________、繁殖、________的基础。
3.细胞增殖的过程：包括和两个连续的过程二、细胞周期（1）概念：的细胞，从开始到为止。
包括和两个阶段。
（2）分裂间期约占细胞周期的。
分裂间期为分裂期进行活跃的准备，完成和，同时细胞有适度的生长。
（3）是真核生物进行细胞分裂的主要方式。
三.有丝分裂过程(以植物细胞为例)图示时期变化特点染色体行为变化间期复制、相关合成细胞有适度的生长染色体复制出现前期两消失：、消失两出现：、出现高度_____缩短变粗形成中期一排列：排列在赤道板上二清晰：染色体的清晰观察染色体最清晰的时期[来源:学.科.网Z.X.X.K]后期分裂、____________分离染色体数目子染色体在纺锤丝的牵引下平均移向____________末期两消失：______消失、______消失两出现：、出现在______位置形成______逐渐扩展为______，一个细胞成为______染色体形成染色质；2.动植物细胞有丝分裂过程的比较3.有丝分裂的意义（1）将亲代细胞的_______经过复制（实质为DNA的复制）后，精确地平均分配到中。
（2）由于染色体上有，因而在细胞的亲代和子代间保持了的稳定性。
四．无丝分裂1.特点：分裂过程中不出现和的变化2.过程：（1）先延长，核的中部向内凹进，缢裂成两个（2）整个细胞从中部缢裂成两部分，形成两个3.实例：的无丝分裂五、细胞不能无限长大1.生物体生长的原因：一是细胞增大细胞的体积，二是细胞增加细胞的数量2.细胞不能无限长大的原因：___________________________________________________。
《细胞的增殖》导学案
《细胞的增殖》导学案一、学习目标1、描述细胞周期的概念，理解细胞周期的划分。
2、描述有丝分裂的过程，掌握有丝分裂的特点。
3、理解有丝分裂的意义。
4、培养观察、分析、归纳、总结能力。
二、重点、难点及解决办法1、重点：有丝分裂的过程及其特点。
解决办法：通过图示、动画、表格等多种方式呈现有丝分裂过程，加深理解。
2、难点：有丝分裂的意义。
解决办法：通过讲解和实例解释有丝分裂的意义，加强学生对该部分内容的理解。
三、学法指导1、观察分析：通过观察细胞分裂的示意图，分析分裂过程中的主要变化。
2、列表比较：通过列表比较不同阶段细胞分裂的区别，加深对细胞分裂过程的理解。
3、归纳总结：通过对细胞分裂过程的总结，理解细胞分裂的意义。
四、课时安排本节内容计划用2课时完成。
第一课时学习细胞周期的概念和特点，第二课时学习有丝分裂的过程及其意义。
五、学习过程第一课时1、导入新课：通过问题导入，引导学生思考细胞的增殖过程。
问题包括：什么是细胞增殖？细胞增殖的方式有哪些？细胞增殖的意义是什么？2、学习新课：通过阅读教材和讲解，让学生了解细胞周期的概念和特点。
同时，通过图示和动画展示细胞周期的过程，帮助学生理解细胞周期的划分和特点。
3、巩固练习：通过表格比较的方式，让学生比较不同阶段细胞分裂的区别和。
同时，通过填空题、选择题等方式，检测学生对细胞周期的理解程度。
4、归纳小结：通过总结本节课内容，让学生加深对细胞周期的理解。
同时，布置预习作业，让学生提前了解有丝分裂的过程和特点。
第二课时1、复习导入：通过提问和复习的方式，回顾上节课学习的内容，包括细胞周期的概念和特点等。
同时，引导学生思考有丝分裂的特点和意义。
2、学习新课：通过阅读教材和讲解，让学生了解有丝分裂的过程和特点。
同时，通过图示和动画展示有丝分裂的过程，帮助学生理解有丝分裂的特点和意义。
对于难点部分，可以采用实例解释的方式帮助学生理解。
例如，通过解释DNA的复制和分配过程，让学生理解有丝分裂在维持生命活动中的重要性。
人教版高中生物导学案-细胞的增殖
第六章第1節細胞的增殖（第二課時）課前預習學案一、預習目標預習實驗《觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂》。
二、預習內容1.實驗的原理2.目的要求3.材料用具4.方法步驟：(1)(2)(3)三、提出疑惑同學們，通過你的自主學習，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中疑惑點疑惑內容課內探究學案一、學習目標（1）說出細胞無絲分裂的過程。
（2）說出動、植物細胞有絲分裂的異同點。
(3)使用高倍顯微鏡觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂。
學習重難點：重點：動、植物真核細胞有絲分裂的過程的區別。
難點：正確使用高倍顯微鏡觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂。
二、學習過程（一）閱讀課本中的“技能訓練”，解釋現象：觀察課本P113，圖6-3及圖6-6，與植物細胞有絲分裂過程進行比較，看看它們有哪些共性？同時也找一找它們有哪些區別？老師問：1動物細胞有絲分裂與植物細胞有絲分裂的主要區別是什麼？動植物細胞有絲分裂的不同特點：（1）動物由在間期倍增的發出形成紡錘體，植物是從直接發出形成紡錘體。
（2）動物細胞分裂的末期不形成，而是細胞膜從細胞的中部，最後把一個細胞縊裂成兩個。
2動、植物細胞有絲分裂如何保證親子代細胞的染色體數目、DNA含量的一致性？有絲分裂的意義：將親代染色體經複製後（實質為），精確的平均分配到兩個子細胞中，從而保持了親代和子代之間。
在學生回答上述設問的基礎上，要求學生以人為例(體細胞染色體數目為46條)，填寫下列空格：有絲分裂：間期前期中期後期末期染色體數目：DNA分子數：染色單體數目：圖13指導學生建立座標糸，繪製一個細胞週期中染色體和DNA分子數目的變化曲線。
真核細胞分裂的其他方式？（二）實驗《觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂》①為了觀察細胞的有絲分裂，要選取植物的什麼部位作實驗材料？為什麼？1、在高等植物體內，有絲分裂常見於根尖、等細胞。
②如何培養洋蔥的根尖？③為了能夠在光學顯微鏡下觀察到單個的細胞，可以採取哪些方法？分生區細胞的特點是細胞呈，排列。
【备考2024】生物学高考总复习教案：第12讲 细胞的增殖
生物学高考总复习教案第12讲细胞的增殖课标内容(1)描述细胞通过不同的方式进行分裂，其中有丝分裂保证了遗传信息在亲代和子代细胞中的一致性。
(2)实验：制作和观察根尖细胞有丝分裂简易装片，或观察其永久装片。
考点一细胞增殖和细胞周期1.细胞增殖2.细胞周期只有能连续分裂的细胞才具有细胞周期，减数分裂的细胞没有提醒①细胞周期必须是分裂间期在前，分裂期在后，不能颠倒。
②一些外界因素，如温度、pH等会影响细胞周期的长短，因此，同一细胞的细胞周期是可变的。
3.细胞不能无限长大细胞的大小影响物质运输效率，即细胞越大，细胞的表面积与体积的比值越小，物质运输的效率越低，不利于细胞与外界进行物质交换。
【情境推理·探究】据表分析下列问题：不同细胞的细胞周期持续时间/h细胞类型分裂间期分裂期细胞周期蚕豆根尖分生区细胞15.3 2.0 17.3小鼠十二指肠上皮细胞13.5 1.8 15.3人的肝细胞21 1 22人的宫颈癌细胞20.5 1.5 22(1)不同生物细胞的细胞周期持续时间____________(填“相同”“不同”或“不一定相同”，下同)，同种生物的不同细胞的细胞周期持续时间____________。
提示不一定相同不一定相同(2)显微镜下观察某植物组织的有丝分裂时，大部分细胞处于分裂间期，是因为_____________________________________________________________________ __________________________________________________________________。
提示细胞周期中，分裂间期所占的时间长，因此观察细胞所处时期时，大部分细胞都处于分裂间期(3)若要观察细胞的有丝分裂，应选择________________________细胞，理由是_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________。
高中生物《6.1 细胞的增殖》第2课时导学案新人教版必修1
高中生物《6.1 细胞的增殖》第2课时导学案新人教版必修1【学习目标（导）】1、理解植物有丝分裂的过程及其特点2、画出植物细胞分裂图3、熟记真核细胞有丝分裂各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化特点【自主思考（思）】阅读课本112～113页植物细胞有丝分裂过程示意图，思考各个时期的特征。
1、分裂间期：2、分裂期：分裂期：是一个的过程，为了研究的方便，人们把它分为四个时期：、、、。
（1）前期：a、染色质变为，一条染色体包括两条；b、核仁逐渐、核膜逐渐；c、细胞两极发出形成；d、染色体散乱地分布在纺锤体中央。
变化特点：①“两现” ②“两失” （2）中期：a、所有染色体的着丝点都排列在上；b、染色体的、数目清晰，便于观察。
（3）后期：a、着丝点，姐妹染色单体分开，分别移向两极；b、染色体数目，子染色体在纺锤丝的牵引下移向。
（4）末期：a、染色体变成；b、逐渐消失；c、、重现，形成两个新细胞核；d、在赤道板位置出现，它从中央向四周扩展形成。
子细胞形成。
变化特点：①“两现” ②“两失” 〈特征记忆口诀〉前期：膜仁消失显两体。
中期：形定数晰赤道齐。
后期：点裂数加均两极。
末期：膜仁重现失两体。
（议、展、评）】（一）有丝分裂的过程1、分析下图，思考染色体、姐妹染色单体与DNA的关系是什么？试着画一画染色体并描述染色体的形态结构及成分2、画出植物细胞有丝分裂各个时期的分裂图，并描述其特点。
时期植物细胞示意图主要特点分裂间期分裂期前期中期后期末期（二）有丝分裂过程中有关数据分析分析有丝分裂过程中，DNA含量、染色体数目的变化，（假定正常二倍体体细胞是核内DNA含量为2a，染色体数目为2N ）填写下表并绘制DNA含量、染色体数目、染色单体数目、每条染色体上的DNA含量变化曲线图。
分裂间期分裂期前期中期后期末期染色体2NDNA含量2a→4a 姐妹染色单体0→4N染色体组数目（组）2同源染色体对数（对）N【课堂训练（检）】1、与植物细胞有丝分裂过程无关的细胞器是 ( )A、线粒体B、核糖体C、高尔基体D、中心体2、在细胞有丝分裂的过程中，DNA分子数相同，而染色体数目不同的时期 ( )A、间期和前期B、中期和后期C、前期和中期D、间期和中期3、在细胞周期内，要辨认染色体的形态和数目，应选择 ( )A、间期B、前期C、中期D、后期4、水稻体细胞中有24个染色体,连续分裂5次,形成的子细胞中染色体数为 ( )A、12B、24C、48D、365、在细胞有丝分裂过程中，染色体、染色单体、 DNA 分子三者的数量比为1:2:2 时，该细胞所处的时期为 ( )A、前期和中期B、中期和后期C、后期和末期D、末期和前期6、下列各图为某学生所绘制的植物细胞有丝分裂过程中染色体行为的简图，其中正确的是 ( )7、要观察植物细胞的细胞板结构，所选择的细胞应处于有丝分裂的 ( )A、前期B、中期C、后期D、末期8、下图为植物有丝分裂示意图，根据图回答：（1）用图中字母排出有丝分裂细胞各时期的顺序。
高中生物《第一节 细胞的增殖》导学案(二)新人教版必修1
高中生物《第一节细胞的增殖》导学案（二）新人教版必修1（二）新人教版必修1【学习目标】1、说出动、植物细胞有丝分裂的异同点。
2、概述细胞的无丝分裂。
3、使用高倍显微镜观察根尖分生组织细胞的有丝分裂。
【学习重点、难点】重点：1、观察细胞的有丝分裂并概述其过程；比较动、植物有丝分裂过程的异同。
2、观察细胞有丝分裂并概述其过程；DNA含量、染色体、染色单体数目变化规律。
难点：使用高倍显微镜观察根尖分生组织细胞的有丝分裂。
“导”互动探究问题探讨1：动、植物细胞有丝分裂的过程比较1、动、植物细胞有丝分裂的过程的不同点有哪些？2、与动、植物细胞有丝分裂有关的细胞器分别由哪些？问题探讨2：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂1、解离过程中，应注意哪些问题？解离后细胞是否仍保持活性？为什么要进行漂洗?2、在一个视野中能不能观察到一个细胞有丝分裂的连续过程？能不能找全有丝分裂各时期的细胞？如何操作才能找全各个时期的细胞？3、在你的观察结果中，处于哪一时期的细胞最多？怎样确认一个细胞周期中各个时期的长短？“练”课堂自测A、一般是细胞核先延长，中部凹陷缢裂为两个细胞核B、一般是整个细胞先延长，中部凹陷缢裂为两个细胞C、有纺锤丝的出现D、也有染色体的出现3、用高倍镜观察植物细胞有丝分裂中期图像，清晰可见的结构是A、染色体、纺锤体、细胞壁B、纺锤体、细胞膜、细胞核C、染色体、赤道板、细胞核D、纺锤体、细胞壁、核仁4、关于染色体和DNA分子的关系的正确叙述是①DNA分子数目加倍时，染色体数目也加倍②染色体数目减半时，DNA分子数目也减半③染色体数目加倍时，DNA分子数目也加倍④染色体复制时，DNA分子也复制A、①③B、②④C、②③D、①④2、动、植物细胞有丝分裂的分裂前期的区别是A、染色体形成的方式不同B、赤道板出现的方式不同C、纺锤体形成的方式不同D、核膜解体的时间不同3、洋葱根尖细胞解离后对细胞膜通透性的影响是（）A、由选择透过性变为半透性B、由选择透过性变为全透性C、仍保持选择透过性，但通透性增大D、仍维持原来的通透性4、在一个细胞周期中，能够发生在同一时期的是A、着丝点的分裂和细胞质的分裂B、染色体加倍和染色单体形成C、染色体出现和纺锤体出现D、染色体复制和染色体加倍5、在一个细胞周期内，染色体数目倍增，染色单体复制，染色体在细胞核中最早显现，染色体形态和数目最为清晰的时期依次为①分裂间期②分裂前期③分裂中期④分裂后期⑤分裂末期8、在细胞有丝分裂的分裂期开始时，如果它的染色体数为N，DNA含量为Q，则该细胞分裂后每个子细胞中的染色体数和DNA 含量分别为A、N和QB、N/2和Q/2C、N和Q/2D、N/2和Q9、如图是对动物细胞有丝分裂时染色体数（a）、染色单体数（b）和DNA分子数（c）的统计图。
高二生物导学案 第六章 第1节 细胞的增殖 (第1课时)
高二生物导学案
第六章第1节细胞的增殖（第1课时）
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）用图中字母排出有丝分裂细胞各时期的顺序__________。
）图中细胞内有六条染色体的时期是__________。
）开始出现染色体的时期是________；染色体开始转变成染色质形态的时期____________。
B 图中的染色体数是________；DNA数是________；E图中染色体数是
岚山区第一中学高一年级组生物导学案
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形成纺锤体，
1 和
2 所携带的
、下列有关无丝分裂的叙述，不正确的是（）
．在动植物体内，在高度分化成熟的组织中，以无丝分裂的方式实现细胞的增
第9 页共9 页。
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细胞的增殖
【学考和选考要求】
1．细胞周期。
（a，a）
2．动、植物细胞的有丝分裂。
（a，a）
3．活动：观察细胞的有丝分裂。
（b，b）
4．活动：制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片。
（b，b）
5．细胞有丝分裂各时期简图的绘制。
（X，b）
【知识梳理】
一、细胞周期
1．含义：的细胞从一次分裂结束到所经历的整个过程。
2．组成：每一个细胞周期包括一个和一个。
3．分裂间期
（1）G1期：发生的主要是的合成和的增生。
（2）S期：主要是。
（3）G2期：发生的是有丝分裂所必需的一些。
4．特点：分裂间期的时间总是分裂期。
5．过程
（1）的分裂。
（2）细胞质的分裂，称为。
6．思考题（判断下列叙述的正误）：
（1）组成生物体的细胞越小越好（）
（2）所有的细胞均有细胞周期（）
（3）洋葱的表皮细胞比分生区细胞的增殖周期长（）
（4）进行减数分裂的细胞不具有细胞周期（）
小结：
（1）细胞周期以分裂间期为起点，而不能以分裂期为起点。
（2）分裂间期的时间远远长于分裂期。
（3）DNA含量加倍的时间在细胞分裂间期，染色体数目加倍的时间在分裂期。
（4）分裂间期的特征：间期又分为G1期、S期、G2期，G1期进行合成DNA所需蛋白质的合成和核糖体的增生，为S期DNA的复制做准备；S期合成DNA；G2期进行有丝分裂所必需的一些蛋白质的合成，特别是微管蛋白的合成。
（5）观察细胞分裂过程中染色体形态、数目的变化时，应选择细胞周期短、分裂期相
对较长的细胞；由于分裂间期远比分裂期长，视野中处于间期的细胞数目更多。
二、细胞的有丝分裂
1．有丝分裂过程——以高等植物细胞为例（连线）
2．动植物细胞有丝分裂的主要区别
3．思考题（判断下列叙述的正误）：
（1）着丝粒分裂一定导致DNA数目加倍( )
（2）真核细胞核DNA的复制发生在有丝分裂前( )
（3）在一个细胞周期中，DNA的复制和中心粒的倍增可能发生在同一时期( ) （4）有丝分裂后期和末期，核DNA分子数与染色体数相同( )
（5）动物细胞有丝分裂过程中，细胞板形成于末期( )
（6）动植物细胞有丝分裂过程中染色体的形态、数目变化不同( )
4．小结
（1）纺锤体的变化：形成时期为前期→解体时期为末期。
（2）核膜、核仁的变化：解体时期为前期→重建时期为末期。
（3）中心体变化规律（动物细胞、低等植物细胞）
间期复制→前期移向两极并形成纺锤体→末期平均分配到子细胞。
（4）染色体行为变化规律
三、制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片
1．实验原理
（1）使植物细胞之间的松散，用盐酸处理植物的根尖，使根尖细胞。
（2）细胞核内的染色体(质)易被 (龙胆紫溶液或醋酸洋红溶液)染成深色。
（3）细胞的分裂是独立进行的，在同一分生组织中可以通过观察细胞内的存在状态，判断处于不同分裂时期的细胞。
2．实验步骤
洋葱根尖培养：实验课前3～4天，将洋葱放在盛满清水的广口瓶上，让其底部，放在的地方培养，注意经常换水，待根长至1～5 cm时取用。
装片制作。