幸福拍手歌-《优质课》教案

合集下载

幼儿园优质课中班精品教案《幸福拍手歌》

幼儿园优质课中班精品教案《幸福拍手歌》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材，具体章节为《幸福拍手歌》。

详细内容包括：学习歌曲《幸福拍手歌》的歌词和旋律，通过唱歌、拍手、舞蹈等形式，培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。

二、教学目标1. 学会歌曲《幸福拍手歌》的歌词和旋律，能独立演唱。

2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的听觉、动作协调能力。

3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲旋律的掌握、动作的协调性。

2. 教学重点：歌词的记忆、音乐节奏感的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片。

2. 学具：小手鼓、彩色手环。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“快乐火车”游戏，边唱边跳，营造愉快的学习氛围。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师示范演唱《幸福拍手歌》，幼儿认真聆听。

b. 教师分段教唱歌曲，幼儿跟唱。

c. 教师出示歌词卡片，帮助幼儿记忆歌词。

3. 节奏练习（10分钟）a. 教师演示拍手动作，幼儿模仿。

b. 教师带领幼儿边唱歌边拍手，感受音乐节奏。

c. 分组进行拍手游戏，提高幼儿的节奏感。

4. 舞蹈动作学习（10分钟）a. 教师示范舞蹈动作，幼儿跟随学习。

b. 教师分组指导，纠正动作不规范的地方。

c. 全体幼儿一起跳舞，体验合作的乐趣。

5. 随堂练习（10分钟）a. 教师播放音乐，幼儿独立演唱《幸福拍手歌》。

b. 教师邀请部分幼儿展示舞蹈动作。

六、板书设计1. 歌曲名称：《幸福拍手歌》2. 歌词卡片：歌词重点词语、节奏符号3. 舞蹈动作图解：简单易懂的舞蹈动作示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《幸福拍手歌》，并展示舞蹈动作。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，幼儿对歌曲和舞蹈动作的掌握程度较高。

但在节奏练习环节，部分幼儿节奏感较弱，需在今后的教学中加强练习。

2024年幼儿园优质课中班精彩教案《幸福拍手歌》

2024年幼儿园优质课中班精彩教案《幸福拍手歌》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教育活动，教材为《幼儿园音乐教育活动指导手册》第三章节。

详细内容包括《幸福拍手歌》的歌曲学唱、节奏敲击、动作创编等，通过歌曲的演唱和动作表现，培养幼儿对音乐的感知能力、节奏感和合作意识。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出《幸福拍手歌》，并掌握歌曲的基本节奏。

2. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的音乐表现力。

3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的创造力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的敲击和动作的协调。

教学重点：歌曲的学唱和节奏感的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、拍手器、彩色卡片。

2. 学具：小鼓、沙锤、彩带。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：邀请幼儿参与一场“幸福派对”，以生动有趣的方式导入课程。

a. 教师带领幼儿做简单的拍手游戏，活跃课堂氛围。

b. 引导幼儿关注拍手的节奏，为学习歌曲做准备。

2. 例题讲解（10分钟）：a. 教师示范演唱《幸福拍手歌》，让幼儿熟悉歌曲旋律。

b. 分组教唱，指导幼儿掌握歌曲节奏和歌词。

3. 随堂练习（10分钟）：a. 让幼儿分组进行歌曲演唱，互相评价，共同进步。

b. 引导幼儿用小鼓、沙锤等学具为歌曲伴奏，培养节奏感。

4. 动作创编（5分钟）：a. 教师示范动作，引导幼儿跟随音乐节奏做动作。

b. 鼓励幼儿自己创编动作，提高创造力。

a. 教师邀请幼儿展示所学歌曲和动作。

b. 评选“最佳演唱奖”和“最佳创意动作奖”，给予表扬。

六、板书设计1. 歌曲名：《幸福拍手歌》2. 歌曲节奏：用彩色卡片标出节奏，方便幼儿记忆。

3. 动作提示：用简单的图案表示动作，帮助幼儿学习。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示所学歌曲和动作。

2. 答案：幼儿能够熟练地演唱《幸福拍手歌》，并展示创意动作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏。

幼儿园优质课中班教案《幸福拍手歌》

幼儿园优质课中班教案《幸福拍手歌》教案内容：一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材《幸福拍手歌》。

歌曲内容简单易懂，旋律欢快，通过拍手、跺脚等动作，让孩子们体验音乐的节奏感，感受幸福的力量。

二、教学目标1. 让孩子们掌握《幸福拍手歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2. 培养孩子们的音乐节奏感，提高音乐素养。

3. 通过歌曲学习，让孩子们理解幸福的含义，学会感恩和分享。

三、教学难点与重点重点：掌握《幸福拍手歌》的歌词和旋律。

难点：培养孩子们的音乐节奏感，理解幸福的含义。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴、拍手板、鞋子等。

学具：歌曲教材、画笔、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们做简单的热身运动，如拍手、跺脚等，让孩子们感受音乐的节奏感。

2. 歌曲学习（10分钟）教师教授《幸福拍手歌》的歌词和旋律，让孩子们跟唱。

期间，教师可穿插讲解歌曲中的幸福含义，引导孩子们学会感恩和分享。

3. 动作练习（5分钟）教师示范歌曲中的拍手、跺脚等动作，让孩子们跟随音乐节奏进行练习。

期间，教师可针对孩子们的动作进行个别指导，确保每个孩子都能准确掌握。

4. 歌曲表演（5分钟）孩子们分组进行歌曲表演，教师巡回指导，鼓励孩子们大胆表现自己。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：《幸福拍手歌》歌词、旋律、动作要点。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家人分享《幸福拍手歌》，并讲述歌曲中的幸福含义。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过教授《幸福拍手歌》，让孩子们感受到了音乐的快乐，培养了他们的音乐素养。

在教学过程中，要注意关注每个孩子的学习情况，确保他们能够准确掌握歌曲和动作。

同时，要引导孩子们理解幸福的含义，学会在生活中感恩和分享。

拓展延伸：可以组织孩子们进行歌曲比赛，提高他们的学习兴趣；也可以邀请家长参与，增进亲子关系。

还可以结合其他学科，如舞蹈、绘画等，让孩子们全方位地体验音乐的魅力。

幼儿园优质课中班教案《幸福拍手歌》

幼儿园优质课中班教案《幸福拍手歌》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教育活动，教材为《幼儿园音乐活动指导手册》第三章第二节，详细内容为学习《幸福拍手歌》。

通过学习这首歌曲，让幼儿在愉快的音乐氛围中，体验集体活动的乐趣，培养他们的音乐节奏感和手脑协调能力。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉《幸福拍手歌》的旋律和歌词，能够独立演唱。

2. 培养幼儿的音乐节奏感，使他们能够准确地按照节奏拍手。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。

教学重点：培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、拍手道具。

学具：小手鼓、彩带、气球。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的拍手游戏，让他们在游戏中感受节奏的乐趣。

同时，通过提问方式引导幼儿关注身边的事物，如：“你们听到什么声音？是什么在拍手？”2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《幸福拍手歌》，让幼儿初步感受歌曲的旋律。

（2）教师分句教唱歌曲，让幼儿跟随音乐拍手，注意纠正节奏不准确的地方。

（3）幼儿集体练习演唱歌曲，教师巡回指导。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一个节奏变化部分，用钢琴示范，让幼儿跟随节奏拍手，并讲解拍手的技巧。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组按照节奏拍手，同时唱歌曲。

（2）教师挑选一组进行示范，其他幼儿观摩并评价。

5. 游戏活动（10分钟）教师组织幼儿进行“幸福拍手传递”游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固节奏感和团队合作能力。

六、板书设计1. 歌曲名：《幸福拍手歌》2. 歌词卡片：随机抽取几句歌词，展示在黑板上。

3. 节奏符号：用不同颜色标注节奏变化部分。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《幸福拍手歌》，并一起进行拍手游戏。

答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的节奏，如：走路、跑步、心跳等。

《幸福拍手歌》教案(精选七篇)

《幸福拍手歌》教案(精选七篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、工作报告、活动总结、实习报告、演讲稿、规章制度、心得体会、自我鉴定、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, work reports, activity summaries, internship reports, speeches, rules and regulations, experiences, self-evaluation, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!《幸福拍手歌》教案(精选七篇)《幸福拍手歌》教案篇1一.教学目标1.用欢快的富有弹性的声音演唱歌曲2.学生能够自信的有表情的加上动作演唱3.能准确的演唱连续的附点节奏4.创编歌曲，激发学生的创造力。

幼儿园音乐《幸福拍手歌》优质教案精选

幼儿园音乐《幸福拍手歌》优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园音乐教材第四章《欢乐的手势歌》，详细内容为《幸福拍手歌》。

通过歌曲的学唱和动作的编排，让孩子们在音乐中感受快乐，培养节奏感和团队协作能力。

二、教学目标1. 学会唱《幸福拍手歌》，并能够熟练地表演出来。

2. 通过歌曲学唱和动作编排，培养孩子们的节奏感和团队协作能力。

3. 激发孩子们对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动作的协调性。

2. 教学重点：学会唱《幸福拍手歌》，并能熟练地表演。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、动作示范视频。

2. 学具：拍手道具（如沙锤、响板等）。

五、教学过程1. 导入：通过播放欢快的音乐，让孩子们自由舞动身体，感受音乐的快乐氛围。

2. 歌曲学唱：a. 播放《幸福拍手歌》，让孩子们聆听并跟唱。

b. 分句教唱，重点讲解歌曲中的节奏变化。

c. 随堂练习：分组唱《幸福拍手歌》，教师指导并纠正错误。

3. 动作编排：a. 播放动作示范视频，让孩子们观看并模仿。

b. 教师分解动作，并逐一教授。

c. 随堂练习：分组练习动作，教师指导并纠正错误。

4. 融合表演：a. 将歌曲和动作融合，进行完整表演。

b. 邀请部分孩子进行示范表演，其他孩子观看并学习。

b. 鼓励孩子们回家后向家人展示所学，并分享快乐。

六、板书设计1. 歌曲名：《幸福拍手歌》2. 歌曲节奏：简单易懂的节奏，伴有拍手动作3. 歌曲动作：欢快的舞蹈动作，展示快乐氛围七、作业设计1. 作业题目：学会《幸福拍手歌》的歌曲和动作，向家人展示。

2. 答案：歌曲和动作的正确表演。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 开展音乐主题活动，让孩子们接触更多类型的音乐。

b. 组织音乐比赛，鼓励孩子们展示自己的才艺。

c. 家园共育，鼓励家长参与音乐教学，共同培养孩子的音乐兴趣。

重点和难点解析1. 歌曲中的节奏变化和动作的协调性。

《幸福拍手歌》幼儿园大班音乐优秀优质教案

《幸福拍手歌》幼儿园大班音乐优秀优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐节奏》，详细内容包括《幸福拍手歌》歌曲学唱、节奏敲击以及简单舞蹈动作。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《幸福拍手歌》，培养他们对音乐兴趣。

2. 通过学习歌曲，使幼儿能够正确敲击节奏，提高他们音乐节奏感。

3. 培养幼儿集体合作意识，增强团队精神。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏敲击和舞蹈动作协调。

教学重点：歌曲学唱、节奏敲击和舞蹈动作学习。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、节奏棒、卡片。

学具：小手鼓、彩带。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿围成圈，邀请他们模仿小动物叫声，引导幼儿关注声音变化，为新课学习做好铺垫。

2. 歌曲学唱（10分钟）（1）播放《幸福拍手歌》，让幼儿初步感受歌曲旋律和节奏。

（2）带领幼儿跟随音乐学唱歌曲，注意纠正发音和节奏。

（3）分组进行歌曲学唱比赛，激发幼儿学习兴趣。

3. 节奏敲击（10分钟）（1）出示节奏棒，教幼儿认识简单节奏符号。

（2）带领幼儿按照节奏敲击小手鼓，熟悉歌曲节奏。

（3）分组进行节奏敲击练习，互相观摩、交流。

4. 舞蹈动作学习（10分钟）（1）示范舞蹈动作，让幼儿跟随音乐练习。

（2）逐一指导幼儿舞蹈动作，纠正错误。

（3）组织幼儿进行集体舞蹈练习，培养团队精神。

5. 随堂练习（10分钟）（1）邀请幼儿进行歌曲表演，鼓励他们大胆展示自己。

（2）组织幼儿进行节奏敲击和舞蹈动作练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 歌曲名：《幸福拍手歌》2. 歌曲节奏：四分音符、八分音符3. 舞蹈动作：拍手、跺脚、摆动七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习《幸福拍手歌》。

2. 答案：歌曲演唱、节奏敲击、舞蹈动作展示。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学过程中，幼儿对歌曲学唱、节奏敲击和舞蹈动作表现出较高兴趣，但在节奏敲击和舞蹈动作协调性方面还需加强练习。

2024年幼儿园优质课中班教案《幸福拍手歌》

2024年幼儿园优质课中班教案《幸福拍手歌》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材，具体内容为《幸福拍手歌》。

该歌曲是一首富有童趣、旋律欢快的歌曲，旨在让幼儿通过学习歌曲，培养他们的音乐节奏感和团队协作能力。

教学内容主要包括歌曲学习、动作创编和团队合作。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握《幸福拍手歌》的歌词和旋律，能独立演唱。

2. 培养幼儿的音乐节奏感和身体协调性，通过动作创编展示自己的创意。

3. 培养幼儿团队合作精神，提高他们的自信心和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。

教学重点：歌词的掌握、旋律的演唱和动作的创编。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、动作示范视频。

学具：小鼓、沙锤、彩色卡片、彩带。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的拍手游戏，引导幼儿关注拍手的节奏和声音。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《幸福拍手歌》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

b. 教师分句教唱歌曲，让幼儿跟唱，注意指导歌词的发音和节奏。

c. 教师带领幼儿一起演唱歌曲，鼓励他们大胆地唱出来。

3. 动作创编（10分钟）a. 教师示范动作，让幼儿模仿，注意动作的协调和节奏感。

b. 鼓励幼儿自由创编动作，展示自己的创意。

c. 教师挑选几个有创意的动作，让全体幼儿一起学习。

4. 团队合作（5分钟）a. 教师将幼儿分成若干小组，每组合作完成一段歌曲演唱和动作展示。

b. 各小组轮流表演，其他幼儿为他们加油鼓掌。

5. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行歌曲演唱和动作练习，及时纠正错误，给予鼓励。

六、板书设计1. 歌曲歌词2. 动作示意图3. 节奏卡片七、作业设计1. 家长协助幼儿练习歌曲演唱和动作，录制视频。

2. 作业题目：《幸福拍手歌》演唱和动作展示。

3. 答案：根据课堂所学，正确演唱歌曲并展示动作。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况调整教学方法，以提高教学效果。

幼儿园中班《幸福拍手歌》优质教案优质教案

幼儿园中班《幸福拍手歌》优质教案优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材，主要围绕《幸福拍手歌》展开。

教学内容包括歌曲学唱、节奏练习、动作创编等。

具体章节为第三节《快乐手势和节奏》。

二、教学目标1. 让幼儿学会《幸福拍手歌》歌词和旋律。

2. 培养幼儿节奏感和协调性。

3. 提高幼儿团队协作能力和创造力。

4. 培养幼儿热爱生活、积极向上情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏和动作创编。

2. 教学重点：歌词记忆、旋律演唱、节奏练习。

四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、歌词卡片、节奏棒。

2. 学具：小手鼓、沙锤、彩色卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿围成圆圈，通过简单拍手游戏，引导幼儿关注节奏感。

2. 歌曲学唱（10分钟）a. 播放《幸福拍手歌》歌曲，让幼儿初步感受歌曲旋律。

b. 分组教学，教师带领幼儿学唱歌曲。

c. 针对歌词和旋律进行逐句讲解，帮助幼儿记忆。

3. 节奏练习（10分钟）a. 教师演示节奏棒使用方法，引导幼儿模仿。

b. 组织幼儿分组进行节奏练习，互相鼓励、交流。

4. 动作创编（10分钟）a. 教师示范动作，引导幼儿跟随音乐节奏进行动作创编。

b. 鼓励幼儿发挥想象力，自由创编动作。

5. 随堂练习（10分钟）a. 组织幼儿进行歌曲演唱、节奏练习、动作展示。

b. 教师巡回指导，针对幼儿表现给予鼓励和指导。

a. 邀请幼儿展示所学成果。

六、板书设计1. 歌词卡片：将《幸福拍手歌》歌词以彩色卡片形式展示，方便幼儿记忆。

2. 节奏棒：用节奏棒展示节奏，引导幼儿模仿。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起演唱《幸福拍手歌》，并创编一个自己喜欢动作。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过情景引入、歌曲学唱、节奏练习、动作创编等多种形式，让幼儿在愉快氛围中学习。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，及时给予指导和鼓励。

中班音乐优秀优质教案《幸福拍手歌》通用

中班音乐优秀优质教案《幸福拍手歌》通用一、教学内容本节课，我们选取《幸福拍手歌》作为教学内容，该歌曲位于教材第四章《快乐歌唱》第二节。

这部分内容详细介绍如何通过简单歌词和拍手节奏，培养孩子们音乐节奏感和团队协作能力。

《幸福拍手歌》以其欢快旋律和富有节奏感歌词，非常适合中班孩子们学习。

二、教学目标1. 让孩子们掌握《幸福拍手歌》歌词和旋律。

2. 培养孩子们团队协作能力和音乐节奏感。

3. 激发孩子们对音乐热爱和兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让孩子们掌握歌曲节奏，并能整齐地拍手。

教学重点：歌词记忆、旋律唱和团队协作。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、歌词卡片、拍手器。

学具：小鼓、小镲、彩色卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我站在钢琴前，弹奏《幸福拍手歌》旋律，引导孩子们跟随音乐节奏拍手。

随后，邀请孩子们自由发挥，用小鼓、小镲等学具创作自己节奏。

2. 歌词学习（10分钟）我将歌词卡片分发给大家，带领孩子们一起朗读歌词。

通过反复朗读，让孩子们熟悉歌词内容，并解释歌词中一些简单道理。

3. 旋律学习（10分钟）我弹奏钢琴，引导孩子们唱《幸福拍手歌》旋律。

在此过程中，重点关注旋律准确性，并对孩子们进行个别指导。

4. 例题讲解（10分钟）我挑选一位同学，一起示范如何拍手、唱歌，让孩子们观察我们动作和节奏。

随后，让孩子们模仿我们示范，进行实践。

5. 随堂练习（10分钟）将孩子们分成若干小组，每组选择一位队长，带领团队成员一起练习《幸福拍手歌》。

我巡回指导，纠正动作和节奏上错误。

6. 团队协作展示（15分钟）每个小组轮流上台展示，其他同学观看并为他们加油鼓劲。

我针对每个小组表现进行点评，给予鼓励和建议。

六、板书设计板书分为两部分：歌词和节奏。

歌词部分将《幸福拍手歌》歌词书写在黑板上，并在重点词语下划线；节奏部分则用符号表示拍手、唱歌节奏。

七、作业设计1. 请孩子们回家后，教给家长《幸福拍手歌》歌词和节奏，一起完成家庭作业。

《幸福拍手歌》教案优秀6篇

《幸福拍手歌》教案优秀6篇编写教案要依据教学大纲和教科书，从学生实际情况出发，精心设计。

该页是可爱的小编帮家人们找到的《幸福拍手歌》教案优秀6篇，欢迎参考阅读。

小学音乐四年级幸福拍手歌教案篇一教学目标：1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》；2、能较准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。

教学重点学唱歌曲；附点节奏教学难点感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪教具准备手风琴、竖笛、课件教学过程一、组织教学1、师生问好2、复习歌曲二、谈话导入：幸福是什么意思？在生活中，有什么事情让我们感到幸福当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式表达？”二、学习歌曲：1、初听音乐，让我们来听一首歌，听完告诉老师，这首歌里是怎样表达幸福的？”（听听歌中有哪些肢体动作（拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、握握手）2、揭示课题今天我们要学唱一首日本儿童歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》。

这首歌曲还有一个名字，叫做《幸福拍手歌》。

（板书课题）3、复听要求：（可跟着歌曲的节拍随意做做动作，但是嘴巴不能发出声音）问：这首歌的节奏怎样？4、出示节奏谱，解释并学习×.×。

5、老师读一段歌词，学生仔细看歌词。

6、老师：“同学们能不能按照节奏读歌词呢？”要求：学生试一试。

哪些句子读的不好，提出来，大家一起解决。

7、学生跟录音范唱轻声唱一唱。

要求：积极唱好×.×。

（前重后轻，前长后短）8、老师弹伴奏，学生跟唱全曲。

要求：（1）学生听好前奏，听老师喊拍起唱。

（2）解释弱起，开始的这一拍要唱的弱一点。

重音在小节线的后面。

（3）这一遍歌唱中不做动作。

9、完整演唱歌曲四、编歌词1.“同学们，你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情呢？”让我们当一回小小作词家！（一段）2.自由结组，引导同学们发现还可以用哪种行动表现幸福的心情。

小组讨论后，得出结论。

（同学相互配合，表演或回答：跺脚、跳舞、拍腿、拍肩、揪耳朵……）3.分组请同学们到前面来表演，师生共同评价。

2024年幼儿园《幸福拍手歌》音乐精彩教案

2024年幼儿园《幸福拍手歌》音乐精彩教案教案设计：一线教师一、教学目标1.让学生学会唱《幸福拍手歌》。

2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。

3.培养学生的合作意识，增强集体荣誉感。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会唱《幸福拍手歌》，掌握歌曲节奏。

2.教学难点：歌曲中的拍手部分，以及歌曲情感的把握。

三、教学准备1.教学课件：歌曲《幸福拍手歌》的歌词、曲谱、动作演示。

2.教学道具：拍手道具、头饰、鲜花等。

四、教学过程第一课时（一）导入1.老师播放《幸福拍手歌》，让学生初步感受歌曲的美感。

2.老师提问：“你们听了这首歌有什么感受？这首歌叫什么名字？”（二）教学歌词1.老师带领学生学习歌曲的歌词，一句一句地教唱。

2.学生跟唱，注意咬字清晰、音准。

（三）教学曲谱1.老师展示歌曲的曲谱，讲解曲谱的基本知识。

2.学生跟随老师学习曲谱，注意节奏、音高。

（四）教学拍手动作1.老师演示拍手动作，讲解动作要领。

2.学生跟随老师学习拍手动作，注意动作的准确性。

（五）集体练习1.老师组织学生集体练习歌曲，注意歌词、曲谱、拍手动作的配合。

2.学生积极参与，互相纠正错误。

第二课时（一）复习歌曲1.老师播放《幸福拍手歌》，让学生复习歌曲。

2.学生跟唱，注意歌曲的完整性和准确性。

（二）分角色演唱1.老师将学生分成两个大组，分别演唱歌曲的不同部分。

2.学生认真演唱，注意配合。

（三）创编动作1.老师引导学生创编歌曲的动作，发挥学生的想象力。

2.学生展示自己的创编动作，互相学习、借鉴。

（四）集体表演1.老师组织学生集体表演歌曲，展示学习成果。

2.学生积极参与，表现出自信、快乐的状态。

2.学生分享自己的学习心得，互相鼓励。

五、教学评价1.学生演唱歌曲的准确性、完整性。

2.学生对歌曲的理解和表现。

3.学生在集体合作中的表现。

六、教学反思1.本节课学生的参与度较高，但部分学生还需加强音乐素养的培养。

2.在创编动作环节，学生的想象力得到了发挥，但部分学生还需提高动作的准确性。

幼儿园《幸福拍手歌》活动教案优秀（精选12篇）

幼儿园《幸福拍手歌》活动教案优秀（精选12篇）幼儿园《幸福拍手歌》活动优秀篇1活动目标：1、能够理解歌曲内容，有表情地唱歌，要求吐字清楚。

2、学习仿编歌词，并能合拍地做出相应的动作。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

活动准备：录音机、歌曲磁带。

活动过程：1、幼儿做鸟飞的律动。

进入教室。

2、欣赏老师表演唱《幸福拍手歌》，激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿熟悉歌曲的内容，带领幼儿一起表演唱歌。

老师“我给你们唱一首歌，歌的名字叫《幸福拍手歌》。

”“小朋友，你感到幸福吗？那你就和我一起来唱《幸福拍手歌》吧。

”3、通过提问的.方式，启发幼儿仿编歌词，采用个别幼儿仿编、集体表演唱的活动形式，鼓励幼儿大胆积极的参与仿编活动。

老师“小朋友，当你高兴的时候你还想做什么动作呢？”“把你想的动作唱到歌里去并做动作表现出来好吗？”4、老师打开录音机让幼儿跟着音乐一起唱。

幼儿园《幸福拍手歌》活动教案优秀篇2活动前言：春天到了，我们在幼儿园花园边上学习拍手歌，拍手歌在园内飘荡，美妙的歌声夹杂着欢声笑语，让这个春天如此动人。

通过本次幼儿园教案让孩子们了解到春天带给我们的欢乐，让我们了解春天到了，希望就此播种，希望会慢慢发芽，最终会收获果实。

活动目标：1、鼓励幼儿通过身体模仿动作的练习，熟悉节奏，练习分声部演奏打击乐曲，并体会演奏效果。

2、培养节奏感和团结合作的精神。

3、帮助幼儿了解苏北民歌的特点，感受其活泼、欢乐的情绪。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：1、歌曲《幸福拍手歌》；《芦苇》2、磁带、打击乐器、动作说明图；活动过程：（一）听音乐《幸福拍手歌》进入教室，教师带幼儿做相应的动作。

（二）联系生活，引导幼儿感受生活中的“节奏”。

1、教师模仿小狗的叫声，提问：小狗是怎样叫的？有什么特点？2、你还知道哪些小动物的叫声是有节奏的？（青蛙、小猫、小鸡……）3、生活中还有那些声音是有节奏的？（切菜、走路、门铃……）。

幼儿园优质课中班优质教案《幸福拍手歌》

幼儿园优质课中班优质教案《幸福拍手歌》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材第四章《快乐的音乐游戏》，详细内容为《幸福拍手歌》。

通过学习这首歌曲，让幼儿在愉快的音乐氛围中感受生活的美好，培养他们的音乐节奏感和团队协作能力。

二、教学目标1. 让幼儿学会演唱《幸福拍手歌》，并掌握歌曲的节奏和韵律。

2. 培养幼儿的音乐表现力和团队协作能力，提高他们的自信心。

3. 培养幼儿热爱生活、积极向上的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动作配合。

2. 教学重点：学会歌曲演唱，掌握节奏和动作。

四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、歌词卡片、节奏棒、彩虹伞。

2. 学具：每人一把小椅子、一张白纸、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的拍手游戏，让他们感受节奏的乐趣。

邀请幼儿分享生活中的幸福时刻，引出本节课的主题。

2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《幸福拍手歌》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

分组学习歌词，教师逐句教唱，并纠正发音和节奏。

邀请个别幼儿示范演唱，给予鼓励和表扬。

3. 例题讲解（5分钟）教师展示歌词卡片，引导幼儿找出歌曲中的节奏变化，并用节奏棒进行敲击练习。

讲解动作要领，示范动作，并带领幼儿一起练习。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行歌曲演唱和动作练习，教师巡回指导，纠正错误。

组织幼儿进行集体表演，培养他们的团队协作能力。

教师邀请各组幼儿进行表演，展示学习成果。

对表现优秀的幼儿给予表扬，鼓励其他幼儿继续努力。

六、板书设计1. 歌曲名：《幸福拍手歌》2. 歌词：用不同颜色标注节奏变化，突出重点。

3. 动作示意图：展示动作要领，方便幼儿模仿学习。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《幸福拍手歌》，并展示动作。

2. 答案：无固定答案，要求幼儿完成作业后，家长签字确认。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现更多的幸福时刻，并将这些时刻用画笔记录下来，与同伴分享。

幸福拍手歌教案（通用10篇）

幸福拍手歌教案幸福拍手歌教案（通用10篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的幸福拍手歌教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幸福拍手歌教案篇1教学目的：从游戏入手，通过口念、手打达到动作、舞蹈、语言与音乐的紧密结合，培养孩子们良好的乐感和对音乐的兴趣。

教学内容：（1）节奏训练；（2）打击乐器演奏；（3）节奏谱视奏（此项对于低幼或无音乐基础者可变为听记节奏）；（4）口手配合，训练身体的协调性。

教具：黑板、粉笔，或幻灯、PPT课件，(包括歌词和节奏谱)，打击乐器、《幸福拍手歌》MP3 附歌词：节奏谱可由教师根据歌曲自行创编，幸福拍手歌可分3~5个声部。

一段：如果感到快乐你就拍拍手，二段：如果感到幸福你就跺跺脚，三段：如果感到幸福你就伸伸腰，（间奏）四段：如果感到幸福你就挤挤眼，五段：如果感到幸福你就拍拍肩，六段：如果感到幸福你就拍拍手，（尾奏）完教学过程：（1）热身——先播放2~3遍《幸》，让学生们坐在位置上听，熟悉音乐，调动情绪；同时根据歌词的提示随意即兴地进行律动，教师可和同学一起进行律动，也可进行板书书写节奏谱；（2）声势——根据刚才的课堂表现挑出表现相对较为活跃的学生组成律动组，其余学生根据节奏谱分成各个声部；（3）乐器演奏——先分声部练习，每声部各自都能熟练演奏之后进行合奏；（4）律动——将律动组的学生带到教室的空地上，播放音乐，让学生根据音乐歌词的提示进行即兴的.律动和表演；（5）表演——播放音乐，打击乐器进行演奏的同时律动组可进行表演。

教学总结：此次课程是为锻炼学生的协调能力和培养学生的乐感而设计的。

课程进行中，教师可根据学生人数、性格、场地的不同临时调整，灵活授课。

学生有的唱有的跳，充分调动其积极性、创造性，活跃课堂气氛，这样，奥尔夫音乐教育的综合性、即兴性、亲自参与性和全体性都有较好的体现。

幼儿园优质课中班教案《幸福拍手歌》

幼儿园优质课中班教案《幸福拍手歌》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材《幸福拍手歌》，歌曲内容积极向上，富有感染力，旨在培养幼儿的节奏感和音乐素养。

歌曲共四句，旋律简单，节奏明快，易于学习和掌握。

二、教学目标1. 能让幼儿通过学唱《幸福拍手歌》，培养他们的音乐节奏感和协调能力。

2. 通过歌曲的学习，让幼儿懂得在遇到困难时，要乐观面对，自信自强。

3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的集体荣誉感。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《幸福拍手歌》，并能用愉快的情绪演唱。

难点：歌曲中拍手、跺脚的节奏协调，以及舞蹈动作的准确性。

四、教具与学具准备教具：教学课件、音响设备、白板、彩笔。

学具：幼儿用书《幸福拍手歌》、小手拍、小脚丫。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来，调动他们的积极性。

2. 引入新课（5分钟）教师向幼儿展示教学课件，播放《幸福拍手歌》的视频，让幼儿初步感受歌曲的欢快氛围。

然后，教师带领幼儿一起朗读歌词，让幼儿对歌曲内容有一个整体的认识。

3. 学习歌曲（10分钟）教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着音乐学唱。

在学唱过程中，教师注意纠正幼儿的音准和节奏，确保他们能准确地掌握歌曲。

4. 实践练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组轮流进行拍手、跺脚的节奏练习。

同时，教师巡回指导，纠正幼儿的动作，帮助他们更好地协调拍手和跺脚的节奏。

5. 舞蹈动作（5分钟）教师教授歌曲中的舞蹈动作，如拍手、跺脚、转圈等。

幼儿在教师的指导下，进行舞蹈动作的练习，使歌曲更加生动有趣。

教师邀请部分幼儿上台展示他们学到的歌曲和舞蹈动作，对他们的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计板书设计如下：幸福拍手歌拍手跺脚拍手跺脚1 2 3 4 5 6 7 8七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长展示所学到的《幸福拍手歌》歌曲和舞蹈动作。

2. 家长协助幼儿用家中物品（如碗、筷子等）制作小手拍、小脚丫，用于日常练习。

幼儿园优质课中班教案《幸福拍手歌》

幼儿园优质课中班教案《幸福拍手歌》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材第四章《快乐音乐》，详细内容为《幸福拍手歌》。

通过歌曲学唱、动作创编、情感体验等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养其音乐节奏感和合作能力。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《幸福拍手歌》，学会歌曲的演唱和表演。

2. 培养幼儿的音乐节奏感、协调性和合作能力。

3. 引导幼儿感受音乐带来的快乐，培养其积极向上的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。

2. 教学重点：学会歌曲演唱，创编简单动作，体验音乐带来的快乐。

四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、歌词卡片、动作卡片。

2. 学具：小手鼓、沙锤、彩色丝带。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：实践情景引入：邀请幼儿参与一场快乐的音乐派对，通过拍手、跺脚等动作感受音乐的节奏。

教师带领幼儿做简单的节奏游戏，引导幼儿关注音乐节奏。

2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师播放《幸福拍手歌》，让幼儿初步感受歌曲旋律。

b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌词的正确发音和节奏。

c. 分组练习，让幼儿互相倾听、评价，提高演唱水平。

3. 动作创编（10分钟）：a. 教师示范动作，引导幼儿跟随音乐节奏进行动作创编。

b. 幼儿分组讨论，创编简单动作。

c. 各组展示，互相学习、交流。

4. 情感体验（10分钟）：a. 教师引导幼儿谈论在音乐派对中的感受，分享快乐。

b. 邀请幼儿谈谈自己心中的幸福，培养积极向上的情感。

b. 全班幼儿一起表演《幸福拍手歌》，展示学习成果。

六、板书设计1. 歌曲名称：《幸福拍手歌》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱弱3. 动作创编：简单动作示例4. 情感体验：快乐、幸福七、作业设计1. 作业题目：a. 家长协助幼儿用手机或录音设备录制演唱《幸福拍手歌》的视频。

b. 与家长一起创编更多有趣的动作，下节课分享。

2. 答案：a. 视频中幼儿演唱准确，节奏感强，动作协调。

幼儿园《幸福拍手歌》活动优质教案

幼儿园《幸福拍手歌》活动优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材，具体章节为《幸福拍手歌》。

内容主要包括节奏训练、歌曲学唱以及动作创编。

通过学习这首歌曲，让孩子们在愉快的氛围中感受音乐的韵律美，培养他们的节奏感和团队协作能力。

二、教学目标1. 能够学会《幸福拍手歌》的歌曲旋律，并能独立演唱。

2. 掌握基本的节奏，通过拍手、跺脚等形式表现出歌曲的节奏感。

3. 培养幼儿的团队协作能力，激发他们对音乐的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。

教学重点：学会歌曲旋律，掌握基本节奏，培养团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、黑板、卡片。

学具：小鼓、沙锤、拍手器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入活动，讲述一个关于快乐的小动物们举行拍手比赛的故事，引导幼儿关注节奏感。

2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师示范演唱《幸福拍手歌》，让幼儿初步感受歌曲旋律。

（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导音准和节奏。

（3）分组练习，让幼儿在小组内相互学习、交流。

3. 节奏训练（10分钟）（1）教师出示卡片，让幼儿识别并模仿卡片上的节奏。

（2）幼儿用拍手、跺脚等形式表现歌曲的节奏。

（3）教师指导幼儿进行节奏接龙游戏，提高他们的节奏感。

4. 动作创编（10分钟）（1）教师示范动作，引导幼儿学习歌曲中的简单舞蹈动作。

（2）幼儿自由创编动作，展示自己的创意。

（3）分组进行动作展示，评选出最佳创意奖。

（2）每组派出代表进行歌曲演唱和动作展示。

六、板书设计1. 歌曲名：《幸福拍手歌》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 节奏卡片：展示各种节奏符号4. 动作创编：简单舞蹈动作图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《幸福拍手歌》，并展示自己创编的动作。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本次教学活动通过生动有趣的故事引入，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。

在教学过程中，注重节奏训练和动作创编，培养了幼儿的节奏感和团队协作能力。

幼儿园大班音乐《幸福拍手歌》优质课教案公开课教案比赛获奖教案1

幼儿园大班音乐《幸福拍手歌》优质课教案公开课教案比赛获奖教案1教案内容：一、教学内容：本节课选用幼儿园大班音乐教材《幸福拍手歌》，通过学习歌曲，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。

二、教学目标：1. 能让幼儿学会《幸福拍手歌》的歌词，并能按节奏拍手演唱。

2. 通过学习歌曲，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。

3. 引导幼儿感受音乐带来的幸福，培养幼儿积极向上的生活态度。

三、教学难点与重点：重点：学会《幸福拍手歌》的歌词，并能按节奏拍手演唱。

难点：歌曲中节奏的变化和拍子的掌握。

四、教具与学具准备：教具：钢琴、音响、挂图、小礼物学具：幼儿音乐教材、小拍手五、教学过程：1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿感受音乐的节奏。

然后，教师播放《幸福拍手歌》的旋律，让幼儿听并进行拍手节奏的练习。

2. 歌词教学（5分钟）：教师出示挂图，向幼儿展示《幸福拍手歌》的歌词，并逐句教唱。

在教唱过程中，教师注意纠正幼儿的音准和节奏。

3. 歌曲练习（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组轮流演唱《幸福拍手歌》，其余幼儿拍手伴奏。

教师巡回指导，对幼儿的表现给予鼓励和指导。

4. 集体演唱（5分钟）：全体幼儿一起演唱《幸福拍手歌》，教师指挥节奏。

演唱过程中，教师可适时增加难度，如改变拍手节奏等，让幼儿适应。

六、板书设计：板书歌词《幸福拍手歌》，并在歌词下方标注拍手节奏。

七、作业设计：1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长演唱《幸福拍手歌》，并邀请家长一起拍手伴奏。

2. 答案：幼儿能熟练地演唱《幸福拍手歌》，并能与家长一起完成拍手伴奏。

八、课后反思及拓展延伸：本节课通过学习《幸福拍手歌》，让幼儿感受到了音乐的快乐，培养了一定的音乐节奏感。

在教学过程中，注意观察幼儿的表现，对幼儿进行个别指导，使他们在演唱过程中能够更好地掌握节奏。

拓展延伸：教师可组织类似的音乐活动，让幼儿体验不同类型的音乐，如儿歌、民谣等，培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。

幼儿园《幸福拍手歌》优质教案通用

幼儿园《幸福拍手歌》优质教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园音乐教材第三章《快乐歌唱》，详细内容为《幸福拍手歌》。

该歌曲旋律简单，节奏明快，歌词富有童趣，旨在让幼儿在愉快的歌唱活动中，培养音乐节奏感和团队协作能力。

二、教学目标1. 能熟练演唱《幸福拍手歌》，并掌握歌曲的节奏和旋律；2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高团队协作能力；3. 培养幼儿的自信心，激发他们对音乐的热爱。

三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆；重点：歌曲的旋律和节奏掌握，以及团队协作能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、拍手道具；2. 学具：每人一份歌词卡片、拍手道具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“快乐火车”游戏，边唱歌边模仿火车行驶的动作，引导幼儿感受音乐的节奏。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《幸福拍手歌》，让幼儿跟随音乐拍手，感受歌曲的节奏；（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和旋律；（3）分小组演唱，培养团队协作能力。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中一段节奏变化较明显的部分，进行详细讲解和示范，帮助幼儿理解并掌握。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿跟随音乐自主练习；（2）教师随机抽取幼儿进行表演，给予鼓励和指导。

（2）分组进行歌唱表演，展示学习成果。

六、板书设计1. 歌曲名：《幸福拍手歌》2. 歌曲旋律：五线谱3. 歌词：分段展示4. 重难点：节奏变化、歌词记忆七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《幸福拍手歌》，并分享学习心得；2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习过程中遇到的困难，及时调整教学方法；2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐元素，如儿歌、动画片主题曲等，激发他们对音乐的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 歌曲学习中节奏变化和歌词记忆的指导；3. 实践情景引入的互动性和趣味性；4. 例题讲解的针对性和深入程度；5. 随堂练习的个别指导和整体反馈；6. 板书设计的清晰度和逻辑性；7. 作业设计的实际操作性和家庭互动性；8. 课后反思的针对性和拓展延伸的多样性。