《小麦分蘖的发生》教学设计

《小麦分蘖的发生》教案

孟州职专宋秋菊

【教学目标】

1.小麦分蘖的发生部位---分蘖节

2.小麦分蘖的发生规律

3.小麦分蘖的消长规律

4.影响小麦分蘖成穗的因素

【教学重点】

河南省小麦分蘖的消长规律

【教学难点】

小麦分蘖的发生规律

【教学方法】

学案导学，自主学习；小组合作

【教学过程】

一、导入

俗话说“春种一颗籽，秋收万粒谷”，一颗小小的小麦种子，经过200多天的生长，就能形成几十甚至上百粒种子，靠的是什么呢？

就像一棵小树能长成参天大树，靠的是不断发生分枝。一粒小麦要形成几十甚至

上百粒种子，也需要不断发生分枝。不过，小麦的分枝属于禾本科植物特有的分枝方式，叫分蘖。今天，我们就来学习小麦分蘖的相关知识。

二、学案导学，自主学习

要求：

1.阅读课本内容“分蘖的发生”（P38-39）完成自主学习内容。

2.结合书本图片，进一步熟悉学习内容。

3.疑难点同学之间可以互相讨论。

自主学习习题如下：

1.分蘖节是（），也是（），更是（）。

2.小麦分蘖节长0.5cm左右，一般在地下距地面（）cm左右。

3.小麦分蘖的发生是在分蘖节上自（）而（）逐个进行的。

一般当幼苗长出（）片真叶时，胚芽鞘腋芽长出胚芽鞘分蘖。

当小麦主茎伸出第（）叶时，主茎第1叶的叶腋处长出主茎第一分蘖；当

主茎伸出第（）叶时，主茎第2叶长出主茎第二分蘖；以此类推。一级分

蘖数等于（）

发生在（）上的分蘖叫一级分蘖。着生在一级分蘖上的分蘖叫二级分蘖。着

生在二级分蘖上的分蘖叫三级分蘖

以此类推，形成了叶蘖的同伸关系。

4.大田生产上一般只发生（）级分蘖和一定的（）级分蘖，（）级分蘖较少。

5.小麦（一株或全田）一生中分蘖的消长：可分为（）（）（）三个阶段。

6.河南省小麦分蘖的消长规律可总结为（）（）（）（）。

7.影响小麦分蘖成穗的因素有（）（）（）（）（）（）（）

三、教具助学，知识巩固

（一）认一认：以PPT图片直观展示小麦分蘖的发生部位—分蘖节，加深对小麦

分蘖节定义及分布位置的掌握。

（二）找一找：小麦分蘖的发生规律

1. 动动脑：先通过习题了解小麦叶片和分蘖出现的顺序，掌握叶蘖同伸关系。

2.画一画：老师画出叶、蘖同伸关系的表格，学生讨论后填写，进一步强化叶蘖

同伸的分蘖规律

3. 细细找：通过分蘖期小麦植株的观察，小组讨论、竞赛，老师裁判，认识小

麦的胚芽鞘分蘖、一级分蘖、二级分蘖、三级分蘖等。

四、重点知识，强化掌握

（一）分蘖的消长规律

1.小麦（一株或全田）一生中分蘖的消长：可分为（）（）（）

三个阶段。

2.河南省小麦分蘖的消长规律可总结为：（）（）（）（）

3.河南省小麦分蘖的两个盛期：一个在（），分蘖数占总蘖数的

（）；一个在（）。

一个高峰：在（）出现。

越冬不停：一般可增生分蘖（）个以上。

集中死亡：（）小蘖集中死亡。

（二）影响小麦分蘖成穗的因素

1.影响小麦分蘖成穗的因素有：（）（）（）（）（）

（）（）

2.小麦分蘖的最适温度为（）℃；

最适土壤含水量为（）；

养分中（）肥对促进分蘖有重要作用。

3.分蘖与播期有关：播期早，分蘖（）；

分蘖与品种有关：冬性品种通过春化阶段的时间长，温度低，叶片多，分蘖

（）；春性品种分蘖就（）。

五、小结

通过本节课的学习，要求学生能够认识小麦分蘖的发生部位—分蘖节，弄清楚小

麦分蘖的发生规律，尤其是叶蘖同伸规律。掌握小麦分蘖的消长规律，重点掌握河南

省小麦分蘖的消长规律。同时掌握影响小麦分蘖成穗的因素。在下一步的田间管理中

指导生产实践。