如何编写童话故事课件

小白兔来到小猴家时，小动物们都不认识它，好奇地问：“你是谁呀?怎么 长得怪模怪样。”“我是小白兔呀，你们不认识我了吗?”
“小白兔哪有这么难看呀！别冒充小白兔！”小动物将它赶出了小猴家。
小白兔伤心极了：“为什么大家都不认识我了呢？”它哭着扔掉了身上的 东西，就去了小猴家。
小动物们对小白兔说：“小白兔，刚才有人冒充你。他那么丑，怎么会是 你呢。”小白兔听后，惭愧地低下了头。
狐狸和老鼠
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真假小白兔
森林里，有一只小白兔，它特爱打扮。
一次，小猴过生日，邀请小动物们去它家参加生日舞会。小白兔想把自己 打扮一番，在大家面前显得更美丽，可它不知道怎么打扮。小白兔忽然看见经 过的小鹿，它想：那尖尖的鹿角多漂亮，如果我戴上它一定会更美。于是，它 找来了一个假鹿角戴在头上，左看看，右看看，觉得还不错。门前又经过了小 熊，它想：那毛茸茸的耳朵，一定很舒服吧!小白兔又戴上了小熊一样的耳朵。 可它总觉得还少些什么，再增加些东西会更好看。正在这时，来了一只开屏的 孔雀，小白兔想：我如果装上和它一样的尾巴，肯定比孔雀还漂亮呢。现在我 把每个动物最漂亮的东西集于一身，谁都没法跟我比，于是它又装上了孔雀的 尾巴。小白兔又看见了小狗那双黑眼睛，就想自己的红眼睛难看，于是，它就 又装上了黑眼睛。
比较下面两句话，哪一句写得更具 体？
1、丑小鸭来到沼泽地，望着天上的白 天鹅，惊呆了。
2、(受尽欺负的)丑小鸭来到(一望无际 的)沼泽地，(眼巴巴地)望着天上(自由 自在飞翔的美丽)的白天鹅，(不由得) 惊呆了：“(难道世界上会有这么漂亮 的鸟儿？)”（他自言自语地说：“我 要是能和他们一起飞该多好哇！）
（4）故事的结果怎样？告诉我们一个什么道 理？
小提纲：
题目： 1、以主人公的名字命名。（《黄狗和花猫》 小白兔》） 2、以主人公的特征命名。（《勇敢的XX》 《善良的XX》） 3、以文章要表达的中心命名。（《小猪照镜 子》、《蛇穿裤子》） 开头：故事发生的起因； 中间部分：发生了什么有趣的事情，写清楚 写具体，使用拟人、比喻、夸张等修辞手法。 结尾：童话故事说明了什么道理。
受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边， 眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的 白天鹅，不由得惊呆了：“难道世界上会 有这么漂亮的鸟儿？”它自言自语地说： “我要是能和他们一起飞该多好哇！”
动作 神态 语言 心理活动
狮子和鹿
丛林中，住着一只漂亮的鹿。 有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清请的， 像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水面上的影子：“咦，这是我吗？” 鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么 漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身子多么匀称， 我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。” 一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起 了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到 远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵。不错，正是脚步声！鹿猛一回头， 哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。 鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木从中蹦来蹦去，不一会儿， 就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的 角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿 用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔 去。这次，狮子再也没有追上。 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了叹气，说： “两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
“哦，对了。我听说有一种蘑菇，吃了会变成大力士，狐狸先生你不是 梦想成为大力士吗？”小兔子一本正经地说。狐狸半疑半信地问：“真的 吗？”
“当然啦！”小兔子点点头说。 “那......”狐狸吞吞吐吐地说，“好吧！为了我的梦想，我拼了！”狐狸 一口就把有毒的蘑菇吞了下去。小兔子见狐狸吃了有毒的蘑菇,高兴得一蹦三 尺高,说:“你中计了!”话音刚落,狐狸就瘫倒在了地上。 从那以后,小兔子用智慧战胜狐狸的故事就在森林传开了。
同学们默读习作提示，看这次习作给 我们提出了哪些要求？
பைடு நூலகம்
想一想: 这些小动物之间，谁与谁可能会发
生故事呢？
创编故事要求：
1、你创编的童话故事主要有哪些动物？ 2、给童话拟什么样的题目？ 3、大胆想象： （1）几个动物之间会发生什么故事？ （2）故事发生的时间、地点以及当时的环境 如何？
（3）在故事的发展过程中，小动物们会想些 什么？说些什么？又会做些什么？
如何编写童话故事
物各有所长、所短；不要因为它 的长处而看不见它的短处，也不要因 为它的短处而否定它的长处；还告诉 我们，不要光图美丽的外表，更要讲
童话有什么特点呢？
① 采用拟人的手法，把物当作人 来写。
② 采用夸张的手法，想象大胆有 趣。
③ 童话里的事物都有象征意义。 ④ 童话里包含一定的道理。
从这以后，小白兔再也不刻意装扮自己了，因为它知道了——自然才是最 美的。
狐狸和小兔
在一座美丽的森林里，有一只非常狡猾的狐狸。 一天，天气晴朗，它唱着歌,蹦蹦跳跳地向前走着。突然,歌声停了，狐 狸的眼睛盯着前方，直流口水。它看见一只小兔子在采蘑菇，它就想：怎样 才能吃到兔子肉呢？咦！有了,“兔妹妹”，狐狸笑眯眯地说，“你在采蘑菇 呀！”小兔子皱起眉头想：这个狡猾的狐狸又在耍什么诡计，肯定没什么好 事，不行，我得教训教训它，为森林里的小动物出气。 小兔子镇静地说：“狐狸先生，你找我有事吗？” “也没什么事，就是想和你聊聊天。”狐狸笑嘻嘻地说。