《长度单位》PPT课件

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人教版二年级数学上册《长度单位》说课课件

谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
3米 < 5米 100厘米 = 1米 98厘米 < 34米
1米20厘米 = 120厘米
5厘米 6厘米
8厘米 10厘米
8厘米
15厘米
5厘米
40米
50米
（1）小明每天上午到学校上课，下午回家，来回
要走多少路？
40+40=80（米）
（2）小明从家里出发，经过学校到电影院去看电影，
要走多少米？
40+50=90（米）
一、用厘米或米填空
一支铅笔大约长16 厘米数学书长边的长大约为20 厘米娃哈哈饮料瓶高大约13 厘米
一、用厘米或米填空
教室门高约2 米一座房子高大约18 米一张床长2 米大树身高13 米国旗旗杆高约20 米
小红走一步约45 厘米
二、在里填上>厘米 < 1米 60厘米 < 1米
（2）小军身高90厘米，小红身高1米，小军比小红矮多少厘米？
1米 — 90厘米 = 10（厘米）
（3）小华用一根5米长的竹竿量水深，竹竿露出水面的部分是2米。水深多少米？
2米
5米
？米
5米 — 2米 = 3（米）
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年3月28日星期一2022/3/282022/3/282022/3/28 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/282022/3/282022/3/283/28/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/282022/3/28March 28, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

数学二年级上课件1长度单位《解决问题》人教版(37张ppt)

怎样解答？
biāo zhǔn
标准
jiào tūi cè
比较、推测
解答公道吗？
táo 淘淘
亲爱的外婆：您好！好久不见，十分想念！最近我和二年级的同
学们一起认识了长度单位，我去参观他们的校园啦，校园里有一根旗杆高13米。我和同学们学会了用尺子，我量了灯管（ɡuǎn）长50厘米，字典厚（hòu）3米，同学们的教室长10厘米。校园里还有一棵杨树，叶子绿油油的，下一次我拍照片寄（jì）给您看。
爱您的淘淘
二年级数学
小海
二年级数学
教室长10厘米 ……
玲玲
táo 淘淘
亲爱的外婆：您好！好久不见，十分想念！最近我和二年级的同
学们一起认识了长度单位，我去参观他们的校园啦，校园里有一根旗杆高13米。我和同学们学会了用尺子，我量了灯管（ɡuǎn）长50厘米，字典厚（hòu）3厘米，同学们的教室长10米。校园里还有一棵杨树，叶子绿油油的，下一次我拍照片寄（jì）给您看。
二年级数学
杨树的高度是8米，还是80米？
8米相当于是好几个小朋友的身高加起来。
晶晶杨树那么高，我觉得80米也有可能！
kānɡ
小康
yáo
小瑶
二年级数学
杨树的高度是8米，还是80米？
8米相当于是好几个小朋友的身高加起来。杨树那么高，我觉得80米也有可能！ 80米是多高呀？
二年级数学
杨树的高度是8米，还是80米？
爱您的淘淘
二年级数学
字典厚（hòu）3米
3米大约是我们的房间那么高……
qiánɡ
强强
字典的厚度和我的3根手指的宽差不多……
小东
二年级数学

《认识厘米》厘米、分米、米PPT教学课件

我的食指的宽度大约是1厘米。（答案不唯一）
返回
厘米、分米、米认识厘米
2. 看图填空。
（ 5 ）cm
返回
厘米、分米、米认识厘米
3. 自选几种学习用品，先估计，再测量。
估计的数据
数学书长
( 22 )cm
《七彩课堂》的长 ( 30 )cm
课桌的长
( 100 )cm
测量的数据 ( 25 )cm ( 29 )cm ( 110 )cm
返回
厘米、分米、米认识厘米
在尺子上找出2厘米、3厘米……的长度，用手比一比。
返回
厘米、分米、米认识厘米
3厘米
3厘米
3厘米里面有__3__个1厘米。
返回
厘米、分米、米认识厘米
用直尺测量橡皮的长。下面谁做的对呢？
√ 和0刻度对齐
和最左端对齐
返回
厘米、分米、米认识厘米
拿出一支新铅笔，先估测一下它的长度，再用直尺量一量。
厘冀教米、版分米数、学米二认年识级厘米下册
1 厘米、分米、米
认识厘米
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
厘米、分米、米认识厘米
情境导入要准确表示物品的长度，就要使用统一的长度单位测量。
尺子上的“厘米”是国际上统一使用的一个厘米”可以用字母“cm“来表示。1厘米记作1cm。
（答案不唯一）
误差 ( 3 )cm ( 1 )cm ( 10 )cm
返回
厘米、分米、米认识厘米
有多长？
变式题
（ 5 ）厘米
返回
厘米、分米、米认识厘米
（ 6 ）厘米
返回
厘米、分米、米认识厘米

《长度单位》课件

《长度单位》PPT课件
本课件旨在介绍长度单位的基本概念和常用单位，帮助大家更好地理解不同单位之间的转换和计算方法。
什么是长度单位
长度单位是用来度量物体长度的标准单位。在不同的领域和文化背景下，会使用不同的长度单位。
பைடு நூலகம்
常用的长度单位
1 厘米 3米 5 千米
2 英寸 4 英尺 6 英里
不同地区使用的长度单位
美国和英国常用英制单位
法国和欧洲部分国家使用公制单位
中国使用公制单位作为官方单位
计算长度
在计算长度时，需要注意所使用的单位。可以使用公式将不同单位的长度进行转换，以达到计算的目的。
总结
1 长度单位是用来度量物体长度的标
准单位
3 不同地区和文化背景下可能会使用
不同的长度单位
2 常用的长度单位包括厘米、英寸、
米、英尺、千米和英里等
4 在计算长度时，需要注意所使用的
单位，可以使用公式进行转换

人教版《长度单位》完美版课件4

⑷ 量篮球场的长，用（米）做单位。
⑸ 从直尺的0—1是（ 1 ）厘米，从直尺3—8厘米是（ 5 ）厘米。 ⑹ 直尺上（ 0 ）厘米到（ 8 ）厘米，长度是8 厘米。
⑺ 桌子的高度比1米短20厘米，桌子高度为（ 80 ）厘米。
填一填。线段是（直）的，有（２）个端点。三角形由（３）条线段组成。正方形由（４）条线段组成。两点之间可以画（１）条线段。线段有长短吗？（有）
100厘米 = 1米
60厘米 < 1米
98厘米 < 34米
1米20厘米 =120厘米
按从长到短的顺序排列 200厘米 5米 99厘米 1米20厘米（５米 ﹥）（200厘米 ﹥（）1米20厘米 ﹥（）99厘米
把３米，６５厘米，１米，５６厘米，按从短到长的顺序排列起来。
5量、比黑较板短的的长物度体是，4常( 用（) ）作单位；
5家米=（）学厘校米
电影院
1从8米直＋尺230—米—=8( 厘米)米是（）厘米。
用（厘4）米比尺5测厘量米物短体2厘的米长的度线时段，是通7常厘要米把。尺子的（）刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对着几就是几厘米。
（画5一）条小比强3厘的米身长高的是线15段0米。
计算
14米－6米=( 8 )米 18米＋20米=( 38)米 32厘米＋17厘米=( 49)厘米 43米－ 34米=( 9)米 1米＋20厘米=( 1)米( 20)厘米
15厘米＋9厘米=( 24)厘米
1米－ 24厘米=( 76)米
在里填上>，<或=。
32厘米 < 45厘米
3米 < 5米
1厘米 < 1米
1米=（100）厘米 600厘米=（ 6）米 176厘米=（ 1 ）米（ 76）厘米 3米=（ 300）厘米 35厘米+7厘米= 42厘米 18米－6米= 12米 1米－10厘米= 90厘米 22米+4米= 26米 36厘米－6厘米= 30厘米 1米－60厘米= 40厘米

人教版小学数学二年级上册第一单元长度单位《认识厘米用厘米量》PPT模板

“厘米”可以用“cm”表示。
请你认真观察尺子，看看 “0”在尺子上都表有示些起什点么，。测量时，一般以“0”作为起点开始测量。
1 厘米刻度0到刻度1之间的长度是1厘米。优翼
在你尺们子还上能，说每说相从邻哪两里个到数哪之里间是的1长厘度米都吗？是1厘米。
还有哪些物体的长度大约是1厘米?
优翼
这块布有5拃长。
优翼
这根竹竿有4个脚长。
用拃（zhǎ）作单位量一量课桌的长。有5拃长。
有3拃长。
用拃（zhǎ）作单位量一量课桌的长。
有3拃长。
有5拃长。
量量需的的要都结统是果一课不长桌的“厘米” 就是一个统一的长度单位。
刻度线
01 23 45 6 78 数字
5 厘米
6－1＝5(厘米）
(教材P4 上面的做一做)
看一看，铅笔长（ 8 ）厘米。
优翼
1.下面哪种测量方法正确？在括号内画“√”。
优翼
√
2.量一量。
优翼
用尺子量一量，食指宽约（ 1 ）厘米，手掌宽约（ 6 ）厘米，一拃长约（ 10 ）厘米。
（答案合理即可）
3.填一填。纸条长（ 4 ）厘米。纸条长（ 2 ）厘米。
量比较短的物图田食体钉字指，的格宽可长宽大以大约用约1“1厘厘厘米米米。。”作单位。
3 量一量下面纸条的长度。 4 厘米多
这样量对吗？
3 量一量下面纸条的长度。 5 厘米
4厘米多
×
5厘米
√
在用尺测量纸条的长度时，要注意把尺子的刻度0对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几。
《02》
新知讲解
还可以这样量：
谢谢
4.哪个测量的结果对？在（
(教材P10 T10)

二年级上册数学教学课件第一单元长度单位第二课时《认识厘米和用厘米量》人教版(15张PPT)

祝你学习进步！
探究新知
例3.量一量下面纸条的长度。
把尺子的刻度0 对准纸条的左端。
纸条的右端对着“5”，纸条的长度就是5厘米。
5厘米
探究新知
用尺子测量物体的长度，应当注意什么？
一方正，
易错举例
判断：铅笔长4厘米。（ √× ）
错解分析：此题错在用尺子量铅笔的长度时，铅笔的左端对准的不是尺子的刻度0。
0厘米
2
6
9
2厘米、 4厘米、 3厘米、 6厘米、9厘米、 7厘米。
课堂小结同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
厘米是较小的长度单位，在厘米尺上，每相邻两个数之间的长度是1厘米。用厘米作单位测量物体的长度时，要把尺子的刻度0对准物体的左端，再看物体的右端对着几，就是几厘米。
课后作业
完成主题课堂作业对应内容。
易错举例
判断：铅笔长4厘米。（ √× ）
温馨提示：
用尺子量物体的长度时，物体的一端要与尺子的刻度0对齐，而不是与尺子的一端对齐。
巩固拓展
看图填一填。
铅笔长（4）厘米，小刀长（3 ）厘米。铅笔比小刀长（ 1）厘米，小刀和铅笔共长（7）厘米。
巩固拓展
下面这把尺子上有4个刻度，它可以直接量
出哪几种长度？
探究新知直观感知1厘米。
厘米
厘米
尺子上每相邻的两个数之间的长度都是1厘米。
探究新知借助实物直观感知1厘米。
厘米
厘米
厘米
食指宽大约1厘米
田字格宽大约1厘米
图钉的长大约1厘米
测量比较短的物体时，可以用“厘米”作单位。
探究新知
例3.量一量下面纸条的长度。

人教版二年级数学上册《长度单位认识米和用米量》课件

小结
厘米和米都是长度单位。量比较短的物体用厘米作单位。长距离，单位米；
短距离，用厘米；量比较长的物体用米来作单位。两单位，百进率。
1米=100厘米
应用迁移
1.量一量，填一填。
大约（ 5 ）支长1米
大约（ 4 ）支长1米
2.连一连。
110厘米
30米
3米
15厘米
3.圈出合适的答案。
估计测量
(2)乌龟比兔子多爬了( 30 )米。 (3)乌龟差( 20 )米到终点，兔子差( 50 )米到终点。
3.两张书桌一共长多少厘米？
7厘米 70+100=170(厘米)
口答：两张书桌一共长170厘米。
板书设计
认识米和用米量
1小格代表_1_厘__米_
1米
0 厘米 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
1米=100厘米
说一说：用米尺怎样测量物体的长度呢？第一步把尺子放平。第二步把0刻度对准物体的左端。第三步看右端对着的数字是几就是几。一放正，二对“0”，三看数。
合作交流
1.试着用自己的双手比量一下1米的长度。 2.找一找周围有哪些物体的长度或高度大约是1米。 3.拿一根绳子，量出1米、2米……给大家看。
1大格代表1_0_厘__米__
1米=100厘米
量比较长的物体用 “米”来作单位。
搬新房买大冰箱啦！这种大冰箱能从电梯搬上来吗？
能（）
不能（）
3.估一估，连一连。
桌子
小刀
黑板
篮球场
10厘米
130厘米
28米
3米
能力提升
1.请你填出每个小动物的身高，并把它们按照从矮到高的

人教版二年级数学上册《长度单位》PPT课件

小学数学二年级上册
长度单位
贵港市东津镇中和小学李云金
内容简介
这一课件内容是新人教版二年级数学第一单元的《长度单位》第二课时。
我是通过以下几幅图来让学生认
识尺子和尺子中的长度单位，让他们亲身实践长度单位运用。
最后，通过练习来巩固对长度单
位的认识和运用。
我们的哪个手指最接近1厘米呢？
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这是一把直尺.长度为1米.
这把1米的尺子上有100厘米.
1米
1米=100厘米
判断题:对打 √ , 错打×.
1.小明的铅笔长约8厘米.(
√
×
)
3.教室的长约8厘米. （ × )
4.语文课本的宽约10米.（
.
.
×
)
宽约1厘米
要想知道物体的长度,需要用什么来度量?
要用尺子来度量！
认识尺子和了解尺子
1厘米 1厘米 1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
尺子上每10个小格就是1厘米
量一量下面物体的长度:
图钉
长约1厘米
画一画:
• 请画出一条8厘米长的线段.
量一量:
• 拿一把米尺,量一下伸直的两臂,看到什么地方是1米.

《长度单位》课件二年级上册数学人教版(共103张PPT)

提升点 1 拃在生活测量中的用途
3．和老师一起测量课桌的长度，老师用
，大约( )拃长。我用
量，大约(
。略
量 )拃长
提升点 2 用统一格子长度测量高度
4．(易错题)比高矮。小马大约有( 5)个［高。绵羊大约有( 3)个［高。松鼠大约有( 2)个［高。
辨析：从下往上数各有几个［高。
知识点 1 直尺的作用及各部分名称
夯实基础
1. 在合适的答案后面画“√”。
桌子高：
(1)
8厘米
(
)
80 厘米 (
)
8米
(
)
当堂检测
2．想一想，连一连。
20米
1米30厘米
10厘米
当堂检测
3.测量下列事物该选用哪种长度单位？分一分。
①
②
②③ 用厘米作单位
③
④
①④ 用米作单位
当堂检测易错辨析
4．哪条线段长？估一估，量一量。
( 3 )cm
厘米
1米比一比，你觉得米和厘米之间有什么关系？
1米比1厘米长很多。
探索新知
2.在米尺上寻找1米和1厘米的关系。在米尺上看看1米里面有多少个1厘米？ 100厘米
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
1米 1米=100厘米
探索新知
小试牛刀选择合适的长度单位填空。（1）我们的教室宽约6（米）。
探索新知
画法
先在纸上对应刻度0和刻度3处各画一个点，再沿尺子把这两个点连接起来。
探索新知探究点3 认识常用的测量工具
尺子是测量长度的工具，同学们还知道哪些测量长度的工具？
测量轮
探索新知

《第1单元长度单位：1.1认识厘米和认识米》课件(三套)

四、巩固练习
一、量一个物体时，米尺的（ 0 ）刻度要对准物体的左端。
四、巩固练习
二、在（）里填上适当的单位。
1．一支粉笔的长是7( cm) 7.手掌宽7( cm)
2. 铅笔盒长是23( cm ) 3. 教室宽6( m) 4. 一棵树高3( m )
8. 毛巾宽29( cm) 9. 教学楼高10( m ) 10. 妈妈的身高165( cm )
填上“米”或“厘米。”
长 2（）
长 8（）ຫໍສະໝຸດ 高70（）长3（）
估计
测量
数学书（25）cm （26）cm
铅笔（15）cm （17）cm
你的食指（5）cm （6）cm
Judging: right √ , wrong×.
1.小明的铅笔长约8厘米.( √) ×
3.教室的长约8厘米. （ × ) 4.语文课本的宽约10米.（ )
小红
小军
小刚
90厘米
1米20厘米
小刚的身高是大于90厘米，小于120厘米。三小比刚位如的小：朋身9友高1可比厘能身米是高，（，92小厘军米）最，厘高9米5，厘。小米红，最1米矮2，厘米，
1米18厘米。
四、课堂作业
作业：第4页“做一做”（例5）。第8页练习一，第3题。
2米=（200 ）厘米 5米=（500 ）厘米 300厘米=（ 3 ）米 800厘米=（ 8 ）米
5.小明的身高130( cm)
11. 铅笔长11(cm )
6.操场长80( m)
12. 教室门高2( cm)
四、巩固练习
三、我会比较。 1.在里填上“＞”、“＜”或“=”。
33厘米＞ 23厘米 100厘米 = 1米 40厘米＜ 4米 1米 = 30厘米+70厘米 2.把下列长度按从大到小的顺序排列。 6厘米 60厘米 6米 66厘米 60米

小学二年级数学上册优秀课件《长度单位》公开课优秀课件

解答合理吗？一支新铅笔都不止13厘米长，旗杆的高度应该是13米。
合理
在括号里填上厘米或米。
宽60 厘米（）
长1 厘米（）
长28（米
）
说说你是怎样确定括号里的长度单位的。
下面的长度单位对吗？把不对的改正后写在括号里。
（1）数学书长26米。（厘米（2）灯管长50厘米。（ √ （3）房间高3厘米。（4）字典厚6米。（5）大树高8米。（米（厘米（ √ ））））））
长度单位
第一课时
很久以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。
用拃（zhǎ）作单位量一量课桌的长。
我量的是5拃。
我量的是3拃。
这是为什么呢？应该怎么办呢？
这是什么啊？
尺子
尺子是我们测量长度的工具，尺子上的“厘米”就是一个统一的长度单位。
可以用“cm”表示。
食指宽大约1厘米
田字格宽大约1 厘米
（6）教室长10厘米。（米
作业
第10页练习一，第9题。
因为它是弯的，不是直的。
连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？你能看出画出的是什么图形吗？
画出了3条线段画出的是帆船上的帆
画出一条3厘米长的线段。
画法：从尺的刻度0开始画起，画到3厘米的地方就是3厘米的线段。
画出一条和下面同样长的线段。
画法： 1、先量出这条线段的长度，
2、有尺子画出这个长度的线段。
（ ×）（√）
（√ ）
长度单位
第二课时
量比较长的物体，通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。
拿一把米尺，看看1米有多长。
观察
在米尺上看看1米里面有多少个1厘米。

《长度单位》数学教学PPT课件(5篇)

先在纸上对应刻度0和刻度3处各画一个点。再沿尺子把这两个点连接起来。
画线段的过程中，尺子不能移动。
易错举例
填空：下图中是线段的有（①②③）。
①
②
探究新知
例3.量一量下面纸条的长度。
如何测量纸条的长度呢？
要想知道较短物体的长度，可以用 “厘米” 作单位的尺子进行测量。
探究新知
例3.量一量下面纸条的长度。
把尺子的刻度0 对准纸条的左端。
纸条的右端对着“5”，纸条的长度就是5厘米。
5厘米
探究新知
用尺子测量物体的长度，应当注意什么？
一方正，
巩固拓展
下面这把尺子上有4个刻度，它可以直接量
出哪几种长度？
0厘米
2
6
9
2厘米、 4厘米、 3厘米、 6厘米、9厘米、 7厘米。
课堂小结同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
厘米是较小的长度单位，在厘米尺上，每相邻两个数之间的长度是1厘米。用厘米作单位测量物体的长度时，要把尺子的刻度0对准物体的左端，再看物体的右端对着几，就是几厘米。
长度单位
第1课时
小学数学
谈话导入
你知道古代的人们怎样测量物体的长度吗？
探究新知
例1.古代的长度单位有哪些呢？
古代的人们用自己身体的某一部分长度作为标准测量物体的长度。
探究新知
1庹
1拃
把展开双臂后两手之间的最大距离作为长度单位，叫做“庹”。
把张开手掌后大拇指和中指两端的最大距离作为长度单位，叫做“拃”。
在测量物体的长度时，要使用同样的长度单位，也就是要统一长度单位，才能得到同样的测量结果。
课后作业
完成主题课堂作业对应内容。

人教版二年级上册数学《长度单位》(课件)

探究一：测量纸条的长度
０１cm 2
3
4
5
6
7
8
9
10
探究：测量纸条的长度
０１cm 2
3
4
5
6
7
8
9
10
一放正：尺子要放正
二对“0”：纸条的左端对准0刻度线三看数：看纸条的右端对着尺子的数字，是数字几，纸条的长度就是几厘米
辨一辨：下列测量物体的方法对的画“√”，错的画“×”。
×
√
×
探究二：测量橡皮的长度：
”0“表示测量的起点。刻度线我们就把这条刻度线叫做刻度0。
数字
长度单位，cm表示”厘米“
1厘米
０１cm 2
3
4
5
6
7
8
9
10
0~1之间的长度是1厘米
０１cm 2
3
4
5
6
7
8
9
10
2
3
直尺上每相邻两个数字之间的距离是1厘米
０１厘米
食指宽约1厘米
０１厘米
铅笔宽约1厘米
０１厘米
图钉长约1厘米
０１cm 2
3
4
5
6
7
8
9
10
０１cm 2
3
4
5
6
7
8
9
10
直接读数：橡皮左端对准刻度0时，橡皮右端所对的数字就是橡皮擦的长度。
5-2=3厘米
０１cm 2
3
4
5
6
7
8
9
10
测一测，下面物体的长度。
（）厘米
０１cm 2

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二、探究新知
（四）旗杆的高
一根旗杆的高度是 13厘米还是13米？
三、知识应用
（一）画一画
连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？你能看出画出的是什么图形吗？
画出了3条线段画出的是帆船上的帆
三、知识应用
（二）在括号里填上“厘米”或“米”
宽60（厘米）
长1（厘）米
长28（米）
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
因为它是弯的，不是直的。
二、探究新知
（二）画线段
认识了想线一段想，，能还不可能以自从己哪里画一条画3到厘哪米里长？的线段呢？应该怎么画？
从画刻到左度刻从画手1度尺到画按5的刻到等住刻度等尺3度，子的04都，开地，是右始方从3手画停刻厘握起止度米笔，。2。
二、探究新知
（三）你知道吗
尺子是测量长度的工具，同学们还知道哪些测量长度的工具？
长度单位
认识线段、解决问题
一、复习导入量一量。来自手掌宽约（ 8）厘米
一拃长约（14）厘米
一步长约（60）厘米
二、探究新知
（一）认识线段
孩子们，谁愿意来量一量这根绳子的长度？
二、探究新知
（一）认识线段
请你指出下面哪些是线段。
不是线段。
因为它是弯的，不是直的。
是线段。
是线段。
不是线段。
The foundation of success lies in good habits
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谢谢聆听
· 学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal