1.诗两首(1)

比喻腐化堕落。 乡 愁 ： 思念家乡的忧伤心情。
整体感知
朗读课文
我爱这土地
合作探究
1.诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的 形象？如何理解这只“鸟”歌唱至死，最后“连羽毛 也腐烂在土地里面”？
这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生 命去歌唱的形象。它歌唱土地、河流、风和黎明，生 命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为 一体，实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。
坟墓
海峡
3.每节诗的意象，表达了诗人怎样的思想感情？
邮票（小）
母子亲
船票（窄）
夫妻亲
坟墓（矮） 海峡（浅）
生死别 家国恋
4.四个单纯的意象，一起表达了什么样的思 想感情？
把四个单纯的意象综合起来分析，不难 看出作者复杂的思想感情跃然于纸上，诗人 将个人之思与巨大的祖国之爱、名族之恋交 融在一起正如诗人自己所说：“纵的历史观， 横的地域感，形成了十字路口的现实感”。
字词注音
嘶（ sī ）
汹（ xiōng）
愤（ fèn ） 黎（ lí ） 墓（ mù ）
浅（ qiǎn ）
喉（ hóu ）
涌（yǒng）
腐（ fǔ ）
窄（zhǎi） 矮（ ǎi ） 峡（ xiá ）
词语解释
汹 涌 ： 形容水流翻腾激荡的样子。 悲 愤 ： 形容伤心难过气愤不平。 黎 明 ： 天将亮或刚亮的样子。 腐 烂 ： 有机物由于微生物的孳生而变质；
象征着独立自由的曙光
课堂小结
同学们，“土地”是艾青诗歌的中心意 象之一，它凝聚着诗人对祖国——大地 母亲最深沉的爱，通过学习，我们感受 着那个苦难年代，爱国知识分子对祖国 的最真挚的爱的表白。这心声，是历久 不衰的主旋律，更是永唱不尽的主题。
乡愁
余光中
写作背景
写于1972年。同所有漂流到海岛的人一 样，余光中身居台湾，但内心深处时时涌动 着浓浓的思乡之情。同时由于大陆和台湾人 为的长期隔绝，这种思乡情怀客观上具有以 往任何时代的乡愁都不可比拟的特定的广阔 内容。余光中作为一个离开大陆多年的当代 诗人，饱含深情地写下了这首浅易但韵味无 穷的《乡愁》。
5.如何理解“被暴风雨所打击着的土地”、 “悲愤的河流”、“无止息地吹刮着的激怒的 风”和“温柔的黎明” ？ （联系背景思考）
被暴风雨打击着的土地
指正在遭受日寇欺凌的祖国
悲愤的河流
土地上的河流，像长期郁结在人民 心中的悲愤一般汹涌奔流
无止息的吹刮着的激怒的风
象征人民心中对侵 略者暴行的愤怒。
温柔的黎明
作者简介
艾青（1910—1996），浙 江金华人，原名蒋海登，中 国伟大革命者，诗人，代表 作品有《向太阳》《火把》 《在浪尖上》《毛泽东》 《光明的赞歌》。
写作背景
这首诗写于抗日战争开始后的1938 年，当年日本侵略军连续攻占了华北、 华东、华南的广大地区，所到之处疯狂 肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。 中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的 斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关 头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇 恨，写下了这首慷慨激昂的诗。
作者简介
余光中，生于1928年，福建 永春人，“乡愁诗人”、散 文家、评论家，代表作品有 《舟子的悲歌》 《钟乳石》。
整体感知
朗读课文
研读全诗
1.用简洁的语言分别概括四节诗的内容。
母子之别
夫妻之别
母子死别
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家国之别
2.《乡愁》一诗诗人是借助哪些意象把对个 人之思和对祖国之恋表现出来的呢？
邮票 船票
2.诗中“土地” 的含义是什么？
艾青是一位与“土地”联系得非常紧密的诗 人，他的诗歌中出现最多的两个意象是“土地” 和“太阳”。
前者象征祖国，后者象征光明（在本诗中， “来自林间的无比温柔的黎明”也是光明的化 身）。
诗题“我爱这土地”，表达了诗人对生他养 他而又多灾多难的祖国的深沉的爱，这首诗抒发 了那个艰苦的年代里，为祖国的独立自由而奋斗 献身的华夏儿女的共同心声。
拓展延伸
5.同学们能写出几句有关“乡愁”的古诗句？ “窗前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低 头思故乡” “露是今夜白，月是故乡明”
“乡书何处达，归雁洛阳边”
······
课堂小结
台湾是祖国不可分割的一部分，是 所有中国人的心结。在海峡两岸人民的 共同努力下，我们相信在不久的将来， 那浅浅地海峡不再宽广，不再是阻隔两 岸人民的天堑，台湾一定会如香港、澳 门一样，顺利地回到祖国母亲的怀抱。
这节课我们主要从意象和象征的角度 来学习这首诗。
4.全诗一共选取了几个鲜明的诗歌意象来写？
这些意象都赋予了独特的象征意义， 请讨论每个意象到底象征着什么？
意象写实和象征手法交织 我爱这土地
意象
鸟 土地 河流、风 黎明
象征
诗人自己 祖国大地 抗争精神 曙光
诗人以鸟的形象 自喻，用饱含激 情的诗句歌唱祖 国，歌唱神圣的 民族解放战争， 这种鸟儿对土地 的痴情，表达出 诗人愿为祖国奉 献一切的赤子衷 情。
第1课 诗两首
《我爱这土地》 《乡愁》
人教版 九年级下册
我爱这土地
余光中
新课导入
故土故园频入梦，思乡思亲梦无痕。故 国，故乡，故园，故亲，人之所恋，恒久一 耶。谁不爱自己的母亲。谁不爱自己的祖国？ 穿越时空，只有一种感情能将民族的心联系 起来，那就是对祖国深深的爱恋。让我们随 着“土地歌者”——艾青和台湾诗人余光中， 一道去吟唱对祖国、对家乡深情柔美的恋歌。
3. 这首诗的第二节与第一节之间有什么联系？ 怎样理解最后两句诗之间的因果关系？
第一节是对“爱土地（祖国）”主题的抒情性的 铺陈描述，第二节短小精悍的两行是对主题的高度 凝练的概括。
最后两句诗之间因果关系的一问一答，是爱国者 目睹满目疮痍的祖国，爱得越深、痛得越切的悲愤 表情的特写。在这一节里诗意得到了提炼和升华。