2019-2020年历史七年级上册第6课 春秋争霸川教版课后辅导练习第六十九篇
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2019-2020年历史七年级上册第6课春秋争霸川教版课后辅导练习第六十九篇
第1题【单选题】
春秋时期,诸侯争雄。其中以“尊王攘夷”为号召扩充势力,成为第一个霸主的是( )
A、齐桓公
B、晋文公
C、越王勾践
D、楚庄王
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
春秋战国时期对民族融合起到了直接推动作用的是( )
A、兼并战争
B、各国的变法活动
C、铁器的使用
D、商业兴盛
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
下列历史人物,以“尊王攘夷”为号召,扩充疆界,后来成为春秋霸主的是( )
B、齐桓公
C、楚庄王
D、秦孝公
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
春秋时期,诸侯争霸。其中成为第一个霸主的是( )
A、晋文公
B、齐桓公
C、秦穆公
D、楚庄王
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
成语是中华优秀传统文化的重要部分。“问鼎中原”反映的是下列哪个历史人物( )
A、齐桓公
B、晋文公
C、楚庄王
D、越王勾践
【答案】:
第6题【单选题】
周顷王继位时,王室财政拮据,竟无法办理襄王的丧事,他只得向鲁国要钱才安葬了襄王,这时已经是襄王死后第二年的二月了。这个故事说明( )
A、周王室地位一落千丈
B、鲁国比较尊重周天子
C、周天子平时比较注重节俭
D、诸侯定期向周天子纳贡
【答案】:
【解析】:
第7题【单选题】
下列人物之间不可能是战场上的对手的是( )
A、晋文公VS楚庄王
B、夫差VS勾践
C、庞涓VS孙膑
D、白起VS赵括
【答案】:
【解析】:
第8题【单选题】
春秋时期首先当上霸主的是( )
A、宋襄公
B、齐桓公
C、晋文公
D、秦穆公
【答案】:
【解析】:
第9题【单选题】
下列战役和交战双方搭配正确的是( )
A、城濮之战──晋、楚
B、邲之战──秦、赵
C、“围魏救赵”──魏、赵
D、即墨之战──秦、齐
【答案】:
【解析】:
第10题【单选题】
任用管仲为相,积极改革内政,发展生产;以“尊王攘夷”为口号,最终成就霸业,成为春秋时期第一个霸主的是( )
A、晋文公
B、齐桓公
C、楚庄王
D、宋襄公
【答案】:
【解析】:
第11题【单选题】
战国初期,瓜分晋国的三家是( )
A、韩、赵、燕
B、韩、赵、魏
C、楚、燕、齐
D、赵、魏、秦
【答案】:
【解析】:
第12题【材料分析题】
阅读下列材料,回答问题
材料一:中国历史朝代(时期)更替示意图(部分)
材料二:西周王朝通过对四土,四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土四国之地已紧密地联为一体,一统于周天子的统治之下。
——《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》
材料三:秦朝统治者,为了有效地维系“大一统”,对文字、货币、度量衡进行了选择,用以规范。……(秦以后)即使是在分裂割据的年代里,追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。
——《“大一统”之梦》
请回答:
材料一示意图中的①②处应该填写的朝代(时期)分别是什么?结合所学知识,写出西周的建立者是谁?
据材料二,归纳西周实行政治制度的作用。
结合材料三和所学知识,除上述文字反映的相关内容外,秦朝统治者为巩固统治还采取了哪些措施?
综上所述,概括指出中国历史发展的主旋律。
【答案】:
【解析】:
第13题【材料分析题】
阅读下图,回答问题。
请你仔细分辨两幅图片,哪一张是春秋形势图,哪一张是战国形势图?
观察两幅图片,看春秋时期的诸侯国与战国时期的诸侯国有什么变化?
从图上可以看到无论是春秋时期,还是战国时期,都有著名的重大战役发生。你能比较出这些战役在本质上有什么区别吗?
春秋战国时期这种诸侯混战局面,主要是由于西周实行的哪种制度所埋下的祸根?图一、图二反映了当时怎样的社会现实?
【答案】:
【解析】:
第14题【材料分析题】
仔细观察下图,结合所学知识回答:
请分别写出战国七雄中地理位置最东和最南的诸侯国的名称。
据图及所学知识,指出战国时期政治上的主要特点。
最后完成“扫六合”的是哪个诸侯国?这个诸侯国能够“扫六合”的最主要的原因是什么?
据史书记载,西周初年有800个诸侯国,春秋初年还剩170多个,战国初期还有十几个诸侯国,到公元前221年,实现了“四海一”。这一历史现象反映了我国历史发展的什么趋势?
【答案】:
【解析】:
第15题【综合题】
战争是贯穿中国古代史的一条重要线索。根据材料结合所学知识回答下列问题。
【战争是改朝换代的一种方式】商朝末年,由于商纣王在位时统治残暴,荒淫无道,最后被西周取代。
请问,“武王伐纣”时通过一场什么关键性战争灭亡商朝,建立西周?
【战争是争霸称雄的一种手段】春秋时期,由于周王室衰微,诸侯为了称霸,在军事上付诸战争,出现了“春秋五霸”。