一、五种表达方式ppt课件
合集下载
表达方式(共36张PPT)
场面描写:就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。 (它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用,是自然景色、社会环境、 人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及 各种会议场面等。 场面描写要表现出一种特定的气氛,单一的表达方式和写作手 法是不够的,要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段,以及映衬、象征 等多种手法,这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。)
什么是说明 说明是用简明扼要的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、
功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象,有的是实体的事物, 如山川、 江河 、植物、文具、建筑、器物等;有的是抽象的道理,如思 想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。
说明的作用 详细清楚地交代了...科学准确地介绍了... ①在议论文中用它交待论据; ②在记叙文中用它起注释作用; ③在新闻中,用它介绍背景材 料,加强内容表达; ④在科学报告或教科书中,用它表述科学知识或事物。
间接抒情分类
触景生情:触景生情,是指触及外界景物而引起情思,发为感叹述怀的方法。这种 方法可以先写景,再抒情;也可以先抒发对景物的感受,然后再描写景物;还可以 把二者交织起来,一边写景,一边抒情。写景是为了抒情,笔在写景,却应当“字字 关情”。如刘白羽的《急流》就是一篇运用触景生情法的佳作。文章的前一部分主要 是写景,作者首先是描写闽江江水的绿,再写江中急流的险,然后笔锋一转,重点 描写急流中的飞舟。写“绿”,写“急流”,写“飞舟”,都是为写船上的勇士作铺垫。面 对这幅急流飞舟、惊心动魄的画面,作者触景生情:在那紧急关头,是急流勇进, 还是急流勇退呢?结论是只能前进,不能后退,因为“只要你稍微一怯弱,一动摇,那 船便会撞碎在尖厉的岩石上”。作者抒发了不畏艰难险阻,急流勇进,知难而上的革 命情怀。情从景出,扣人心弦。
什么是说明 说明是用简明扼要的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、
功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象,有的是实体的事物, 如山川、 江河 、植物、文具、建筑、器物等;有的是抽象的道理,如思 想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。
说明的作用 详细清楚地交代了...科学准确地介绍了... ①在议论文中用它交待论据; ②在记叙文中用它起注释作用; ③在新闻中,用它介绍背景材 料,加强内容表达; ④在科学报告或教科书中,用它表述科学知识或事物。
间接抒情分类
触景生情:触景生情,是指触及外界景物而引起情思,发为感叹述怀的方法。这种 方法可以先写景,再抒情;也可以先抒发对景物的感受,然后再描写景物;还可以 把二者交织起来,一边写景,一边抒情。写景是为了抒情,笔在写景,却应当“字字 关情”。如刘白羽的《急流》就是一篇运用触景生情法的佳作。文章的前一部分主要 是写景,作者首先是描写闽江江水的绿,再写江中急流的险,然后笔锋一转,重点 描写急流中的飞舟。写“绿”,写“急流”,写“飞舟”,都是为写船上的勇士作铺垫。面 对这幅急流飞舟、惊心动魄的画面,作者触景生情:在那紧急关头,是急流勇进, 还是急流勇退呢?结论是只能前进,不能后退,因为“只要你稍微一怯弱,一动摇,那 船便会撞碎在尖厉的岩石上”。作者抒发了不畏艰难险阻,急流勇进,知难而上的革 命情怀。情从景出,扣人心弦。
《五种表达方式》课件
画面构图:注意画面的平衡和美感,避免杂乱无章 色彩搭配:选择合适的色彩搭配,增强视觉效果 光线运用:合理运用光线,增强画面的层次感和立体感 剪辑技巧:运用剪辑技巧,使视频更加流畅和有趣
教育领域:教学视频、在线课程等 娱乐领域:电影、电视剧、综艺节目等 商业领域:产品介绍、广告宣传等 社交领域:短视频、直播等
展示产品:产品 图片可以直观地 展示产品的外观、 功能、特点等
传达信息:图片 可以直观地传达 信息,如地图、 图表、流程图等
增强视觉效果: 图片可以增强 PPT的视觉效果, 吸引观众的注意 力
情感表达:图片 可以表达情感, 如风景、人物、 动物等,增强 PPT的情感表达
直观性强:通过图像、声音、动画等元素,直观地传达信息 互动性强:观众可以通过点击、拖动等方式与视频进行互动 传播速度快:视频可以在短时间内传播到大量观众 制作难度大:需要专业的设备和技术,制作成本较高
等
准确性:通过精确的数据和 图表,准确地表达信息
直观性:通过图形、图表等形 式,直观地展示数据或信息
易读性:通过简洁明了的图 表,易于读者理解和接受
灵活性:可以根据需要,选择 不同的图表类型和表现形式,
灵活地表达信息
选择合适的图表类型:根据数据特点和表达目的选择 合适的图表类型,如柱状图、折线图、饼图等。
生动形象:使用比 喻、拟人等修辞手 法,使文字更加生 动形象
情感真挚:表达 真挚的情感,使 读者产生共鸣
描述性文字: 适合描述人物、 场景、物品等
叙述性文字: 适合讲述故事、
事件等
说明性文字: 适合解释概念、 原理、方法等
议论性文字: 适合表达观点、 态度、评价等
抒情性文字: 适合抒发情感、 表达内心世界
小学阅读讲解ppt课件
(五)一句话中某两三个词的顺序 能否调换?为什么?
• 不能。
因为(1)与人们认识事物的(由浅入 深、由表入里、由现象到本质)规律 不一致(2)该词与上文是一一对应的 关系(3)这些词是递进关系,环环相 扣,不能互换。
段意的归纳
• 1、记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什 么人做什么事 格式:(时间+地点)+人+事。 2、说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点 是什么, 格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特 点) • 3、议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的 观点怎样, 格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点
做阅读的一般顺序(2)
• 5. 筛选并提出文章中的重要信息。 • 6. 欣赏文学作品中的形象、语言、表达技 巧。 • 7. 评价文章的思想内容和作者的观点态度。 • 8. 对文章的内容、语言和写法有自己的心 得,能就某一方面提出自己的看法或疑问。 基本上的阅读题通过自己的语言表达就能 答对~!
种辣椒
• 常识课上,老师对植物的讲解,把我带到植物世界里。听完课,我动 了心,决心种点什么,仔细观察它的生长过程。 回到家,我找到了两个花盆,满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后,我 每天都要给它浇些水,盼望种子早些发芽。一天中午,弟弟告诉我花 盆里出小苗了,我飞一样地跑到窗台前,只见一棵小嫩芽拱出土,又 过了两天,好几棵小芽出来了。小芽越来越多,我给小辣椒间苗,把 太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。 到了盛夏,每株辣椒已有半尺多高了,它们的茎上都缀满了欲放的花 苞,几天后,一朵朵雪白的小花,先后开放了。大约又过了四五天, 辣椒就开始结果了,出现了青绿的椭圆形的小辣椒,一个个缀在茎上 ,真惹人喜爱。 秋风吹进窗来,带进一股香气,辣椒开始由青变红,看上去更让人喜 爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑,感谢我对它们的辛 勤培育。收获的时节到了,我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下 ,竟收了小半筐。 我看着筐里的辣椒,心想:这多有意思呀!知识来源于实践,而实 践 又必须付出辛勤的劳动,这难道不是真理吗?
表达方式教学ppt课件
第一节 叙 述
一、含义
叙述,即记叙和述说。它是对
人物的出身、经历和事物的发生、发展、
变化、结局的交代和陈述。
1
二、叙述的人称
1、第一人称
叙述主体以“我”或“我们”的
口吻叙述“我”或“我们”的见闻、
经历、感受。
“真我”、“假我”
真实可信,亲切自然
内容受“我”的局
限
2
2、第三人称
叙述主体以局外人的口吻叙述
“他”、“他们”的事。
叙述自由,全知视点
不象第一人称真实、自
然
3
三、叙述的方式
1、顺叙 按时间的推移,空间的自然序列, 作者或人物的思想感情发展的进程进 行叙述。
4
2、倒叙 把事件的结局或某个突出片断提
到前边来写,然后再按事件的发展顺 序展开叙述。
5
3、插叙
在叙述过程中,暂时中断主线,
插入相关的事情或必要的解说,插
叙结束后,仍回到叙述主线上来。
6
4、平叙
对同一时间内发生在不同地点
的两件或多件事情进行平行叙述或交
叉叙述。
7
四、叙述的要求
1、交代明白
六要素交代清楚( 尤其时间要素 )
2、头绪清楚
叙述人称
叙述线索
8
3、波澜起伏
1 有张有弛 2 有断有续
9
4、详略得当 当详处,泼墨如水; 该略处,惜墨如金。
19
2、环境描写
(1)自然环境描写
对自然界的天地日月、山川湖
海、草木虫鱼、季节气象等自然景
物的描写。
20
(2)社会环境描写
对人物活动和事件展开的社会
时代背景,民俗风尚,人物关系,具体生活环境的陈 Nhomakorabea布置的描写。
一、含义
叙述,即记叙和述说。它是对
人物的出身、经历和事物的发生、发展、
变化、结局的交代和陈述。
1
二、叙述的人称
1、第一人称
叙述主体以“我”或“我们”的
口吻叙述“我”或“我们”的见闻、
经历、感受。
“真我”、“假我”
真实可信,亲切自然
内容受“我”的局
限
2
2、第三人称
叙述主体以局外人的口吻叙述
“他”、“他们”的事。
叙述自由,全知视点
不象第一人称真实、自
然
3
三、叙述的方式
1、顺叙 按时间的推移,空间的自然序列, 作者或人物的思想感情发展的进程进 行叙述。
4
2、倒叙 把事件的结局或某个突出片断提
到前边来写,然后再按事件的发展顺 序展开叙述。
5
3、插叙
在叙述过程中,暂时中断主线,
插入相关的事情或必要的解说,插
叙结束后,仍回到叙述主线上来。
6
4、平叙
对同一时间内发生在不同地点
的两件或多件事情进行平行叙述或交
叉叙述。
7
四、叙述的要求
1、交代明白
六要素交代清楚( 尤其时间要素 )
2、头绪清楚
叙述人称
叙述线索
8
3、波澜起伏
1 有张有弛 2 有断有续
9
4、详略得当 当详处,泼墨如水; 该略处,惜墨如金。
19
2、环境描写
(1)自然环境描写
对自然界的天地日月、山川湖
海、草木虫鱼、季节气象等自然景
物的描写。
20
(2)社会环境描写
对人物活动和事件展开的社会
时代背景,民俗风尚,人物关系,具体生活环境的陈 Nhomakorabea布置的描写。
表达方式有五种叙述描写ppt课件
留有思考的余地(回味无穷)。
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
开放性题目
考查角度比较灵活;谈 看法、读启示、读体验、谈 做法等等,内容大多与我们 的生活实际、思想实际、学 习实际密切相关,应该说, 每个考生都有的可说,但要 说好却不容易。
部分是“画龙”,而议论、抒情部分则往往是“点 睛”。抓住“睛”有助于抓住中心。 • 4.抓题目。题目是文章的“眼睛”,目能传神,文 章的题目总能或隐或显地传达出文章的主题,所以 要注意分析题目。 • 5.分析写作背景和写作目的。你只要分析出该文是 在何种背景下写的,中心也就呼之欲出了。
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
• 关于“中心”的考查方式是:把文 章中心的理解与同学读文章获得的 启示和对中心的认识结合起来考察, 是对把握中心的间接考察,深层考 察,所以准确把握文章中心至关重 要。
• 作用: • 第一人称:真实可信,便于作者抒发感情,
表明观点。 • 第二人称:亲切自然 • 第三人称:自由灵活
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
什么叫描写?描写有什么作用?
• 描写,就是用生动形象的语言,把人物的 状态、动作、景物的性质、特征、环境的 色彩、布局等具体地描绘出来。
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
开放性题目
考查角度比较灵活;谈 看法、读启示、读体验、谈 做法等等,内容大多与我们 的生活实际、思想实际、学 习实际密切相关,应该说, 每个考生都有的可说,但要 说好却不容易。
部分是“画龙”,而议论、抒情部分则往往是“点 睛”。抓住“睛”有助于抓住中心。 • 4.抓题目。题目是文章的“眼睛”,目能传神,文 章的题目总能或隐或显地传达出文章的主题,所以 要注意分析题目。 • 5.分析写作背景和写作目的。你只要分析出该文是 在何种背景下写的,中心也就呼之欲出了。
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
• 关于“中心”的考查方式是:把文 章中心的理解与同学读文章获得的 启示和对中心的认识结合起来考察, 是对把握中心的间接考察,深层考 察,所以准确把握文章中心至关重 要。
• 作用: • 第一人称:真实可信,便于作者抒发感情,
表明观点。 • 第二人称:亲切自然 • 第三人称:自由灵活
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
什么叫描写?描写有什么作用?
• 描写,就是用生动形象的语言,把人物的 状态、动作、景物的性质、特征、环境的 色彩、布局等具体地描绘出来。
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
五种表达方式及区分课件
五种表达方式及区分课件
本课程将带领大家了解五种表达方式,并且通过实例说明每种表达方式的使 用场景,以便大家能更加清晰地分辨何时应该使用何种表达方式。
表达方式1:口头表达
定义
通过言语和声音传达信息和观点。
用法
会议演讲、教学讲解、面对面交流。
实例
公司大会演讲、课堂教学、团队会议。
表达方式2:书面表达
用法
广播、播客、电话会议。
实例
广播节目主持、播客节目创 作、电话销售技巧。
表达方式5:视觉表达
1 定义
通过图片、图表、图像传递信息和观点。
2 用法
幻灯片演示、海报设计、数据可视化。
3 实例
演讲幻灯片设计、市场报告制作、信息图表的解读。
区分五种表达方式的关键要素
目的
传达的目标和意图。
受众
信息接收者的需求 和背景。
场合
表达方式所处的环 境和情境。
时间
信息传达的时间限 制和延时。
总结
1
五种表达方式的大致特点
口头表达、书面表达、身体语言、音频表达和视觉表达的主要特点与应用场景。
2
如何根据场合和受众选择合适的表达方式
根据目的、受众、场合、时间和特点进行综合考量,选择最合适的表达方式。
3
提出学习建议
掌握多种表达方式,培养灵活应对的能力。
定义
通过书写文字和符号传递信息 和观点。
用法
邮件、报告、文章、书籍。
实例
邮件往来、年度汇报、专业论 文。
表达方式3:身体语言
1
定义
通过姿态、手势、面部表情等方式传递信戏剧表演、面试。
3
实例
肢体语言的运用、面部表情的传递、声音调节的技巧。
本课程将带领大家了解五种表达方式,并且通过实例说明每种表达方式的使 用场景,以便大家能更加清晰地分辨何时应该使用何种表达方式。
表达方式1:口头表达
定义
通过言语和声音传达信息和观点。
用法
会议演讲、教学讲解、面对面交流。
实例
公司大会演讲、课堂教学、团队会议。
表达方式2:书面表达
用法
广播、播客、电话会议。
实例
广播节目主持、播客节目创 作、电话销售技巧。
表达方式5:视觉表达
1 定义
通过图片、图表、图像传递信息和观点。
2 用法
幻灯片演示、海报设计、数据可视化。
3 实例
演讲幻灯片设计、市场报告制作、信息图表的解读。
区分五种表达方式的关键要素
目的
传达的目标和意图。
受众
信息接收者的需求 和背景。
场合
表达方式所处的环 境和情境。
时间
信息传达的时间限 制和延时。
总结
1
五种表达方式的大致特点
口头表达、书面表达、身体语言、音频表达和视觉表达的主要特点与应用场景。
2
如何根据场合和受众选择合适的表达方式
根据目的、受众、场合、时间和特点进行综合考量,选择最合适的表达方式。
3
提出学习建议
掌握多种表达方式,培养灵活应对的能力。
定义
通过书写文字和符号传递信息 和观点。
用法
邮件、报告、文章、书籍。
实例
邮件往来、年度汇报、专业论 文。
表达方式3:身体语言
1
定义
通过姿态、手势、面部表情等方式传递信戏剧表演、面试。
3
实例
肢体语言的运用、面部表情的传递、声音调节的技巧。
《五种表达方式》课件
PART 02
五种表达方式概述
REPORTING
定义与特点
定义
五种表达方式是指在写作或演讲中, 通过叙述、描写、说明、抒情和议论 五种方式来表达思想、情感和事实。
特点
五种表达方式各有其独特的功能和特 点,叙述旨在讲述事件,描写重在呈 现形象,说明旨在解释事物,抒情旨 在表达情感,议论旨在阐述观点。
多种表达方式的组合使用
01
02
பைடு நூலகம்
03
04
文字与图表结合
用图表直观展示数据,用文字 解释图表含义。
图像与音频结合
用图像呈现视觉效果,用音频 营造氛围。
动画与文字结合
用动画演示过程,用文字阐述 原理。
多种图表组合
用不同图表展示不同数据,便 于对比分析。
案例分析与实践操作
案例分析
选取典型案例,分析其表达方式 的优缺点。
促进跨文化交流
五种表达方式在不同文化背景中具有不同的意义和价值,掌握五种 表达方式有助于促进跨文化交流和理解。
五种表达方式的发展趋势与未来展望
1 2 3
数字化与社交媒体的影响
随着数字化和社交媒体的发展,五种表达方式将 更加注重多媒体和交互性,以满足用户在社交媒 体平台上的需求。
个性化与定制化趋势
随着消费者需求的多样化,五种表达方式将更加 注重个性化和定制化,以满足不同用户的需求和 偏好。
人工智能技术的应用
人工智能技术将在五种表达方式中发挥越来越重 要的作用,如语音识别、自然语言处理等,以提 高表达方式的智能化水平。
THANKS
感谢观看
REPORTING
优缺点分析
优点
五种表达方式各有其独特的优点,叙述能够生动地讲述事件,描写能够形象地 呈现形象,说明能够深入地解释事物,抒情能够打动人心,议论能够有力地阐 述观点。
写作手法ppt课件
• 设置悬念
• 起承转合
• 一波三折
• 卒章显志 完整版ppt课件
15
五、选材剪材的技巧
• 材料是否典型、真实、新颖等 • 材料与观点是否统一 • 材料的详略处理是否得当(p24) • 材料的前后安排(p25)
完整版ppt课件
16
六、语言运用的特色
① 语言是否准确、简练、生动、形象
② 语言风格:豪放和委婉 幽默诙谐和庄重典雅
主要到次要 简单到复杂 原因到结果 现象到本质
完整版ppt课件
12
二、修辞手法
• 比喻、比拟、夸张、排比、设问、反问、 引用、对偶、反语、反复、借代
(三年级第一学期附录)
完整版ppt课件
13
三、表现手法(包括修辞)
• 情与景、理(志)与物关系——借景抒情、借物寓 理、托物言志、借古抒怀、借古讽今等
写作手法(写作技巧、艺术手法、表达技巧)
包括:
一、表达方式
二、修辞手法
三、表现手法
四、行文结构(章法)的技巧
五、选材剪材的技巧
六、语言运用的特色
完整版ppt课件
1
一、表达方式
1. 叙述 2. 描写 3. 议论 4. 抒情 5. 说明
完整版ppt课件
2
1、叙述
⑴叙述方式(按叙述顺序): ① 顺叙 ② 倒叙 ③ 插叙 ④ 以上三种交错使用:《走出沙漠》
完整版ppt课件
7
3、议论
⑴论证方法: • 举例论证 • 引用论证 • 对比论证 • 比喻论证 • 类比论证
完整版ppt课件
8
3、议论
⑵议论文的结构: • 层进式:《在马克思墓前的讲话》 • 并列式:《爱因斯坦与艺术》 • 对照式:《简笔与繁笔》 • 总分式:《未有天才之前》
表达方式-ppt
• 插叙,是在叙述中心事件的过程中,为了帮助开展情节, 刻画人物性格,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情 节相关的内容的叙述方法。
• (4)补叙
• 今天,我们班有一个女同学重伤住院了。我在下午放学回家 的路上,看见班上的一个男同学故意撞上了另一个女同学,女 同学要求男同学给她道歉,男同学不道歉,两个人就吵架,不 依不饶的两个人还打了起来,最终男同学的父母赔礼道歉。对 了,打起来之后,女同学重伤住院了。
表达方式——抒情
定义: 抒情是直接或间接地抒发内心感情的一
种表达方式。
抒情分类
抒情分直接抒情和间接抒情两种。
1.直接抒情:
定义:
不借助于任何别的手段,直接地表白和倾吐自己的思想感情,以感染读者,引起共鸣。
特点:
1.不要任何“附着物”,而是思想感情直截了当地宣泄;
2.不讲究含蓄委婉,而是思想感情毫无遮掩地袒露;
• 记叙文的主要表达方式是叙述和 描写,
• 议论文的主要表达方式是议论,
• 说明文的主要表达方式是说明,
• 因此可以说,文体的区别,主要 在于表达方式的运用。
表达方式——记叙(叙述)
• 重点过程: 讲故事
• 记叙文: 六要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过
、结果
表达方式——记叙(叙述)
• 记叙:记载、述说人物活动的一般情况和
• 心理描写
“我一边跑一边想:看样子是难以逃脱了。扔了米 跑吧,山上急等着用用粮食,舍不得丢,——而且 就是扔了也不一定能逃得脱;不扔吧,叫敌人追上 了也是人粮两空。怎么办呢?……
自然环境描写
1.月亮是那么明亮,把大地照得一片雪白,树木、房屋、街道都像镀上了一层水银似的。
2.门外西边的林梢,挂着的上弦月已经变成一片金色的西瓜,不再是一条弯弯的眉毛。
• (4)补叙
• 今天,我们班有一个女同学重伤住院了。我在下午放学回家 的路上,看见班上的一个男同学故意撞上了另一个女同学,女 同学要求男同学给她道歉,男同学不道歉,两个人就吵架,不 依不饶的两个人还打了起来,最终男同学的父母赔礼道歉。对 了,打起来之后,女同学重伤住院了。
表达方式——抒情
定义: 抒情是直接或间接地抒发内心感情的一
种表达方式。
抒情分类
抒情分直接抒情和间接抒情两种。
1.直接抒情:
定义:
不借助于任何别的手段,直接地表白和倾吐自己的思想感情,以感染读者,引起共鸣。
特点:
1.不要任何“附着物”,而是思想感情直截了当地宣泄;
2.不讲究含蓄委婉,而是思想感情毫无遮掩地袒露;
• 记叙文的主要表达方式是叙述和 描写,
• 议论文的主要表达方式是议论,
• 说明文的主要表达方式是说明,
• 因此可以说,文体的区别,主要 在于表达方式的运用。
表达方式——记叙(叙述)
• 重点过程: 讲故事
• 记叙文: 六要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过
、结果
表达方式——记叙(叙述)
• 记叙:记载、述说人物活动的一般情况和
• 心理描写
“我一边跑一边想:看样子是难以逃脱了。扔了米 跑吧,山上急等着用用粮食,舍不得丢,——而且 就是扔了也不一定能逃得脱;不扔吧,叫敌人追上 了也是人粮两空。怎么办呢?……
自然环境描写
1.月亮是那么明亮,把大地照得一片雪白,树木、房屋、街道都像镀上了一层水银似的。
2.门外西边的林梢,挂着的上弦月已经变成一片金色的西瓜,不再是一条弯弯的眉毛。
《表达方式之说明》课件
01
正式场合
使用正式、严谨的语 言,避免口语化表达 ,以展现专业性和权 威性。
02
非正式场合
适当运用口语化表达 ,营造轻松、亲切的 氛围,拉近与听众的 距离。
03
商务场合
采用简洁、明了的语 言,突出重点,避免 冗长和复杂的表达。
04
社交场合
使用礼貌、得体的语 言,尊重他人,展现 个人修养和素质。
多种表达方式的互补与融合
表达方式的重要性
01
02
03
提高沟通能力
正确的表达方式能够使信 息传递更加准确,有助于 提高人们的沟通能力。
增进理解
通过不同的表达方式,人 们可以更好地理解彼此的 观点和情感,促进相互理 解。
建立良好人际关系
恰当的表达方式有助于建 立良好的人际关系,增强 人与人之间的信任。
常见表达方式简介
口头表达
文字表达
提供详细、准确的文字 信息,方便听众理解和
记忆。
口头表达
通过语音、语调和语速 等技巧,增强表达的感
染力和说服力。
肢体语言
借助肢体动作、面部表 情等非言语方式,增强
表达效果和影响力。
多媒体表达
利用图表、图片、视频 等多媒体素材,丰富表
达形式和内容。
提高表达能力的途径与方法
阅读与写作训练
通过阅读积累词汇和句式,通 过写作练习表达能力。
02
文字表达方式
Chapter
写作技巧
文章的结构应清晰,段落分明, 逻辑性强,方便读者理解。
在写作中,可以适当运用不同的 表达方式和修辞手法,使文章更 加生动有趣。
明确主题 结构清晰 语言简练 丰富多样
在写作时,首先需要明确主题, 确保文章内容紧扣主题,避免偏 离。
一、五种表达方式
议论
适用于分析问题、评 价观点等题材,如议 论文、评论等。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
特点
逻辑严密
议论的核心在于逻辑推理,要求 作者在阐述观点时要有严密的逻 辑,确保论证的合理性和说服力。
客观分析
议论要求对观点或事实进行客观分 析,不带有个人情感色彩,以理服 人。
评价性
议论通常需要对某个观点或事实进 行评价,表达作者的看法和态度。
应用场景
学术论文
在学术领域,议论是常见的表达方式,用于阐述 学术观点、评价研究结果等。
一、五种表达方式
目录
• 叙述 • 描写 • 抒情 • 议论 • 说明
01 叙述
定义
叙述是一种常见的表达方式,它通过 描述事件、情境、人物等来传达信息。
叙述通常以时间顺序为线索,按照事 情发生的先后顺序进行描述。
特点
01
叙述具有时间性,它强调事件发生的先后顺序和过 程。
02
叙述可以通过语言、文字、图像等多种媒介进行表 达,具有很强的表现力和感染力。
03
叙述可以深入挖掘事件背后的意义和价值,帮助读 者更好地理解事件和人物。
应用场景
01 小说、故事、电影、电视剧等文学和艺术作品是 叙述的主要应用场景。
02 在新闻报道中,叙述也是常用的表达方式,用于 描述事件的发展过程和结果。
03 在日常生活中,叙述也经常被用于讲述经历、故 事、传说等。
02 描写
形式自由
抒情语言通常具有强烈的感情色 彩,通过比喻、拟人、夸张等修 辞手法来渲染情感和氛围。
抒情表达方式不受拘束,可以灵 活运用各种文学形式和技巧,以 表达作者的情感和心境。
应用场景
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
7
说明
• 例: • 卷云和卷积云的位置很高,那里水
分少,它们一般不会带来雨雪。还有 一种像棉花团似的白云,叫积云,常 在两千米左右的天空,一朵朵分散着, 映着温和的阳光,云块四周散发出金 黄的光辉。
8
表达方式——描写
描写,就是用生动形象的语言 ,把人物的外貌、语言、动作、神 态、心理,景物的性质、特征,环 境的色彩、布局等具体地描绘出来 。 • 一般分为人物描写或景物描写。 9
• 如:1.这似乎能办到。我小心翼翼的 伸出左脚去探那块岩石,并且踩到了 它。
• 2.暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖 下面的大地越来越暗。
10
描写
• 作用:(1)再现美丽的自然景色和山川风光, 抒发感情。
• (2)描写人物的外貌、言行和内心世界,表 现人物性格,刻画人物形象。
• (3)描写人物活动的自然或社会环境,交代 背景,渲染气氛,帮助刻划人物性格,衬托人 物的思想感情。
6
•说明
• (二)说明:对事物的形象、性质、 特点、构造、功能、作用、成因、关 系等所作的客观的介绍。一般不是感 性形象的描绘。
• 作用:(1)用来把事物的外形、特 点、性质、构造、功能等解说清楚, 使读者对这一事物有明晰、完整的了 解和认识。
• (2)是说明文的主要表达方式;也常 在议论文中与议论交叉使用。
• (4)增强文章的形象性、生动性和真实感。
11
议论
议论:对人和事物的好坏、是非、价值、 特点、作用等所表示的意见。 作用:(1)是议论的主要表达方式。
(2)在记叙文中常穿插在叙述、描 写之中,用以点明或更鲜明地突出文章的 中心思想,增强文章的感染力。
12
议论
• 1、近月来,窗外蝉更知知不休,使事 忙的人听了很烦。
表达方式的含义
• 文章的表达方式是指作者在反映客 观事物和表达感情或观点时所使用 的语言组合样式。
1
• 一、 语言的五种表达方式:记叙、 说明、议论、描写、抒情。
2
辨别五种表达方式
如“豆子发芽”一句,就有五种不同的表达方式:
1.豆子发芽了。 记叙 2.豆子长出了瘦弱的小芽。 描写 3.豆子发芽的环节很重要。 议论 4.啊,豆子发芽了! 抒情 5.豆子发芽需要水分。 说明
• 间接抒情:分寓情于事、寓情于景、 寓情于理三种。
15
五种表达方式的区分
• 叙述重过程, • 议论重观点, • 描写重印象, • 说明重介绍, • 抒情重情感。
16
二、 请你任选择一个事物,采用多 种表达方式写一段话。可参考下列 事物,也可另外选择。
• 一朵花 、 一片云 、 • 一棵树 、 一支粉笔、 一只小鸟 等。
17
示例:一朵花
• 悬崖上,夹缝中,有一朵小花,孤零零地,
没有一个伴。 记叙
• 清风吹来,雪白的花瓣,淡黄色的花蕊, 连着淡绿色的细枝轻轻颤抖,像一位多愁
善感的孤女在偷偷哭泣。 描写
• 小花啊!你为什么流泪,为什么哭泣,还
有我与你作伴啊! 抒情
18
• 这是一朵白色的小花,生长在潮湿的环境 里,花期比较长。
• 2、我素不知道天下有这许多新鲜事: 海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样 危险的经历,我先前单Leabharlann 道他在水果 店里出卖罢了。13
表达方式——抒情
• 抒情:抒发、倾吐感情的一种表现手法。 分直接抒情和间接抒情。
• 直接抒情:作者和作品中的主人公公 开表白爱憎,直接抒发、倾吐感情的一 种表现手法。
14
• 间接抒情:作者把爱憎、好恶、喜怒、 哀乐等感情渗透到叙述和描写之中, 使感情同写人、叙事、写景、状物融 合在一起自然地流露出来。一般写景、 状物的文章都用间接抒情。
说明
19
3
区别它们的最好方式是?
1、了解每种表达方式的概念; 2、走进文本,结合实例分析 。
4
表达方式——记叙
• 记叙是作者通过一般性的陈述, 介绍、交待人物、事件、环境及 其发展演变过程的表达方法。
• 如:今年,蝉鸣得早。杜鹃花还 没零落,就听见断续的蝉声了。
5
记叙
作用:(1)介绍人物的身世、地位、 经历、事迹等;叙述事情的发生、发 展或变化过程,交代事件的前因后 果等。 (2)为议论文提供事实论据,以用 来证明论点。
说明
• 例: • 卷云和卷积云的位置很高,那里水
分少,它们一般不会带来雨雪。还有 一种像棉花团似的白云,叫积云,常 在两千米左右的天空,一朵朵分散着, 映着温和的阳光,云块四周散发出金 黄的光辉。
8
表达方式——描写
描写,就是用生动形象的语言 ,把人物的外貌、语言、动作、神 态、心理,景物的性质、特征,环 境的色彩、布局等具体地描绘出来 。 • 一般分为人物描写或景物描写。 9
• 如:1.这似乎能办到。我小心翼翼的 伸出左脚去探那块岩石,并且踩到了 它。
• 2.暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖 下面的大地越来越暗。
10
描写
• 作用:(1)再现美丽的自然景色和山川风光, 抒发感情。
• (2)描写人物的外貌、言行和内心世界,表 现人物性格,刻画人物形象。
• (3)描写人物活动的自然或社会环境,交代 背景,渲染气氛,帮助刻划人物性格,衬托人 物的思想感情。
6
•说明
• (二)说明:对事物的形象、性质、 特点、构造、功能、作用、成因、关 系等所作的客观的介绍。一般不是感 性形象的描绘。
• 作用:(1)用来把事物的外形、特 点、性质、构造、功能等解说清楚, 使读者对这一事物有明晰、完整的了 解和认识。
• (2)是说明文的主要表达方式;也常 在议论文中与议论交叉使用。
• (4)增强文章的形象性、生动性和真实感。
11
议论
议论:对人和事物的好坏、是非、价值、 特点、作用等所表示的意见。 作用:(1)是议论的主要表达方式。
(2)在记叙文中常穿插在叙述、描 写之中,用以点明或更鲜明地突出文章的 中心思想,增强文章的感染力。
12
议论
• 1、近月来,窗外蝉更知知不休,使事 忙的人听了很烦。
表达方式的含义
• 文章的表达方式是指作者在反映客 观事物和表达感情或观点时所使用 的语言组合样式。
1
• 一、 语言的五种表达方式:记叙、 说明、议论、描写、抒情。
2
辨别五种表达方式
如“豆子发芽”一句,就有五种不同的表达方式:
1.豆子发芽了。 记叙 2.豆子长出了瘦弱的小芽。 描写 3.豆子发芽的环节很重要。 议论 4.啊,豆子发芽了! 抒情 5.豆子发芽需要水分。 说明
• 间接抒情:分寓情于事、寓情于景、 寓情于理三种。
15
五种表达方式的区分
• 叙述重过程, • 议论重观点, • 描写重印象, • 说明重介绍, • 抒情重情感。
16
二、 请你任选择一个事物,采用多 种表达方式写一段话。可参考下列 事物,也可另外选择。
• 一朵花 、 一片云 、 • 一棵树 、 一支粉笔、 一只小鸟 等。
17
示例:一朵花
• 悬崖上,夹缝中,有一朵小花,孤零零地,
没有一个伴。 记叙
• 清风吹来,雪白的花瓣,淡黄色的花蕊, 连着淡绿色的细枝轻轻颤抖,像一位多愁
善感的孤女在偷偷哭泣。 描写
• 小花啊!你为什么流泪,为什么哭泣,还
有我与你作伴啊! 抒情
18
• 这是一朵白色的小花,生长在潮湿的环境 里,花期比较长。
• 2、我素不知道天下有这许多新鲜事: 海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样 危险的经历,我先前单Leabharlann 道他在水果 店里出卖罢了。13
表达方式——抒情
• 抒情:抒发、倾吐感情的一种表现手法。 分直接抒情和间接抒情。
• 直接抒情:作者和作品中的主人公公 开表白爱憎,直接抒发、倾吐感情的一 种表现手法。
14
• 间接抒情:作者把爱憎、好恶、喜怒、 哀乐等感情渗透到叙述和描写之中, 使感情同写人、叙事、写景、状物融 合在一起自然地流露出来。一般写景、 状物的文章都用间接抒情。
说明
19
3
区别它们的最好方式是?
1、了解每种表达方式的概念; 2、走进文本,结合实例分析 。
4
表达方式——记叙
• 记叙是作者通过一般性的陈述, 介绍、交待人物、事件、环境及 其发展演变过程的表达方法。
• 如:今年,蝉鸣得早。杜鹃花还 没零落,就听见断续的蝉声了。
5
记叙
作用:(1)介绍人物的身世、地位、 经历、事迹等;叙述事情的发生、发 展或变化过程,交代事件的前因后 果等。 (2)为议论文提供事实论据,以用 来证明论点。