安徽省铜都双语学校八年级语文 小说阅读(1)
安徽省铜都双语学校八年级语文 小说训练
小说训练班级：80 姓名：模块一走出大山去村里新来了一名年轻的女教师，姓陈。
陈老师来报到的那天，正逢着下雪天，白皑皑的雪花一朵一朵地从天空中飘下来，紧紧地把村子遮掩住了。
陈老师是乘县教育局的小车子来的，车子驶到村口因为路滑就进不去了。
陈老师想从车上下来走着进村，可去接陈老师的村里人不肯，硬是把她阻在了车里面。
村长说：陈老师是从城里来的，城里人不能受冻。
村里的人于是用肩膀把车子抬进了村里。
陈老师去的是村小，其实村里压根儿就这一所学校，村长说，在大山里能有这样一所学校已经相当不错了。
村小的校舍破破的，像城里废弃的仓库，校门口的操场也是坑玩洼洼，不过蛮大的，有城里一个足球场那么大。
村长说，村里只能给娃儿们围大操场，盖校舍根本就不敢想。
陈老师眼睛湿湿的，几天后她将寝室搬到操场边，陈老师对村长说：“我会看着新校舍建起来的。
”“想不想走出大山去？”有一次在课堂上她问学生。
“想！老师，你什么时候带我们去城里？”学生们睁着一双双大眼睛问。
“那要看你们的本事，不读书是出不去的。
”“那我们不出去了。
”下面的学生争着说。
“为啥？”陈老师惊问。
“读书太累。
”“你们全是混蛋！”她气得把教科书往墙上砸过去。
看见老师生气，这些小学生全缩着小脑袋不做声了，教室内一下子变得静静的。
窗外，雪花满天飞舞着，“啪啪”打在窗提上，在玻璃窗上绽开一朵朵好看的小花。
“再问你们一遍，想读书吗？”陈老师坚持着最后的忍耐。
学生们也许是受惊吓了，这时候谁也不敢吭声。
“今天我在操场上爬给你们看，你们想读书了我再来上课。
”陈老师一甩头，猛地打开教室的门出去了。
“陈老师！”学生们呼啦一下惊叫着也跟着往门外跑。
学生们齐齐地拥在矮矮的走廊下，寒风中狂飞的雪花呼呼地扑向他们的小脸。
陈老师单薄的身子跪在雪地上，任凭冰冷的雪花无情地摧残她秀美的头发，她张开手臂用十根手指狠狠地抓着雪泥，像乞讨者似的一步一步往前爬。
“老师，我们错了。
”学生们急得哭了起来。
“老师，别这样，你的裤子磨破了。
安徽省铜陵市义安区铜都双语学校2025届高三下学期一模考试语文试题含解析
安徽省铜陵市义安区铜都双语学校2025届高三下学期一模考试语文试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．1、下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并修改，使语言表达准确流畅。
①近年来，我国城市化进程的加快，②一些城市为了提高城市美誉度，开启了城市亮化工程。
③政府实施景观亮化工程的初衷也许是好的，④但人们的行为在实践中逐渐与指导思想发生了偏移，⑤存在“你亮，我比你更亮”。
⑥一些城市从卫星图像资料看，⑦纽约、巴黎等发达国家的顶尖城市夜空亮度也不如这些城市。
⑧如此过度亮化，⑨不仅助长了不良的社会风气，而且造成国家财力和社会资源的浪费。
2、下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是A．“怜悯”将像一个在狂风中倘．(cháng)佯的裸体婴儿，或像一位在空中乱闯的仙童,把这令人毛骨悚．(sǒng)然的行为吹向每一只眼睛，使泪水淹没唉叹。
B．70年来，劳动群众始终站在时代前列，在革故鼎．(dǐng)新、自强不息的奋斗中，在筚路篮缕、胼手胝．(dǐ)足的实干中，铸就了改天换地、彪炳史册的人间奇迹。
C．从清裂到柔和本身就足以令人好奇，这种变化是如何发生的?那一年的物候．(hòu)给它注入了怎样的生命力?时光窨．(xūn)制陈韵，配搭的故事好似永远讲不完。
D．细草芊芊．(qiān)的绿茵上，沾濡了清明的酒气，遗下了游人的屐．(jī)痕车迹。
【高效课堂】安徽省铜都双语学校八年级语文 作文欣赏
作文欣赏班级：80 姓名：顺德的秋天静静地、悄悄地、无声无息地，入秋了。
一切都安静下来了，春天的活力、夏天的热情，全让秋姑娘，赶到九霄云外去了。
顺德的秋味并不如北方的浓郁而纯正，这就好比顺德人的性格一般，不焦不躁，温文尔雅。
顺德的秋天只适宜那些真正会品味它、感受它的的人享受。
偶尔吹过一阵秋风，枯黄的落叶一片、一片，随着风打着旋儿，缓缓飘落。
它们经历了冬的孕育、春的萌发、夏的成长，此刻，已到达了生命的最高峰。
如同一个个婀娜多姿的精灵，在一片寂静中翩翩起舞，享受着最后的自由，最后，落叶归根。
顺德的秋天是闲适安谧的季节，它到来时不会惊扰你，而生活在其中的人们，又怎忍心去扰乱这份难得的静谧呢？几多风雨几多秋，倘若有了雨的相伴，秋天便更别具一番情味了。
不知何时，落起了秋雨。
秋雨没有春雨的轻柔、没有夏雨的猛烈，亦没有冬雨的冷峻。
湿湿的、凉凉的，迎面袭来的舒适妙不可言。
在秋雨的凄清中，绝不以三五成群大声嚷嚷奔跑在雨中，只宜于那些有生活情调的人细细品味。
调皮的雨滴迫使路上的行人撑起了缤纷的雨伞。
此时，我更爱站在阳台上。
放眼眺去，乌黑的柏油路被花儿般的伞代替，一条花汇成的海洋缓缓流动着。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
顺德虽没有与生俱来的金黄稻田，但却充分地在秋菊上体现出来。
火红的、嫩粉的、金黄的、墨绿的、淡紫的，五彩缤纷，大如团团彩球，小如盏盏花灯，千姿百态。
此刻的秋菊，仿佛要把所有的生命，献给秋，献给金黄的秋天！顺德的秋夜亦充满着淡淡的秋味。
柔和似絮，轻匀如娟的浮云，簇拥着莹莹皓月从海平线冉冉升起，朦胧的光辉把周围映成一片光晕，若有若无。
听着月光的抚慰，那颗在白日被熏染的心灵此刻可得到净化，在安谧中积累生活的勇气。
顺德的秋味并不浓烈，只是带着几分淡淡的秋意和几缕疏疏的凄清。
其实，四是不同，个人感受亦不同，人们大多用心情去体贴无言的自然。
所以，春花灼灼，难免有林黛玉的葬花之悲；秋色似火，亦有欧阳修夜读之凉。
静坐秋中，享受顺德之秋所带来的特别之处。
安徽省铜都双语学校八年级语文 名著阅读
名著阅读班级：80 姓名：模块一1.“人最宝贵的东西是生命。
生命对于我们只有一次。
一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧这样，在临死的时候，他能够说：‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。
”这段激动人心、被千千万万青年人引以为座右铭的文字，就出自___ _ ___小说《_____ __》。
2.《钢铁是怎样炼成的》作者____ _____已经双目失明、全身瘫痪，这部书是他强忍病痛，在病榻上历时三年才写成的。
故事就取材于____ ___。
小说出版后，受到国内外广大读者的热烈欢迎和高度赞扬。
其后，他又开始了另一部小说《___ ____》的创作，但只完成了第一部，他就与世长辞了，年仅___ __岁。
3.《钢铁是怎样炼成的》以主人公______ _的_ ______为线索，展现了__ _ ___ _______ ___。
在此期间，____ ____ _同国内外敌人及各种困难进行艰苦卓绝的斗争。
主人公______就是在革命的熔炉中，从一个___ ___锻炼成长为_____ __的。
4.作为一部闪烁着_____ ___的长篇小说，《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处就在于塑造了______ __这一___ ____英雄形象。
5.可以说，在保尔的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
这部小说中的保尔对这一问题做出了响亮的回答。
6.这部小说在艺术上也取得了很高的成就。
它写人物以___ ____为主，同时穿插___ __、_ ____ 、__ _ ____等，使人物形象有血有肉。
7.我们阅读这部著作，不仅可以感受到保尔巨大的____ ___，我们不仅可以从中_ _ ______ _，而且可以借鉴_____ _，提高自己的文学欣赏水平。
8.描写保尔的一次精神危机的内容部分,它以内心独白的方式，生动地刻画出保尔在___ __、丧失了战斗能力的严峻时刻，___ ___、动摇以及最终____ ___的全过程，心理刻画细腻感人。
安徽省铜陵市铜都双语学校高三语文复习学案：文言文(1)
安徽铜都双语学校人本跨界大课堂语文封闭式反馈学道高三年级班姓名日期 2016/12/07 编号：高三文言训练（009）反馈目标：提升文言文阅读能力反馈形式：独立、自主、封闭式反馈时间：45分钟+15分钟反馈内容：模块一慈圣光献曹皇后，真定人，枢密使周武惠王彬之孙也。
明道二年，郭后废，诏聘入宫。
景佑元年九月，册为皇后。
性慈俭，重稼穑，常于．禁苑种谷、亲蚕。
庆历八年闰正月，帝将以．望夕再张灯，后谏止。
后三日，卫卒数人作乱，夜越屋叩寝殿。
后方侍帝，闻变遽起。
帝欲出，后闭阁拥持，趣呼都知王守忠使引兵入。
贼伤宫嫔殿下，声彻帝所，宦者以乳妪欧小女子奏，后叱之曰：“贼在近杀人，敢妄言耶！”后度贼必纵火，阴遣人挈水踵其后，果举炬焚帘，水随灭之。
是夕，所遣宦侍，后皆亲剪其．发，谕之曰：“明日行赏，用是为验。
”故争尽死力，贼即禽灭。
阁内妾与卒乱当诛，祈哀幸姬，姬言之帝，贷．其死。
后具衣冠见，请论如法，曰：“不如是，无以肃清禁掖。
”帝命坐，后不可，立请，移数刻，卒诛之．。
初，王安石当国，变乱旧章，后乘间语神宗，谓祖宗法度不宜轻改。
熙宁宗祀前数日帝至后所，后曰：“吾昔闻民间疾苦，必以告仁宗，因赦行之，今亦当尔。
”帝曰：“今无他事。
”后曰：“吾闻民间甚苦青苗、助役，宜罢之。
安石诚有才学，然怨之者甚众，帝欲爱惜保全之，不若暂出之于外。
”帝悚听，垂欲止，复为安石所持，遂不果。
苏轼以诗得罪，下御史狱，人以为必死。
后闻之，谓帝曰：“尝忆仁宗以制科得轼兄弟，喜曰：‘吾为子孙得两宰相。
’今闻轼以作诗系狱，得非仇人中伤之乎？捃【注】过至于诗，其过微矣。
吾疾势已笃．，不可以冤滥致伤中和，宜熟．察之。
”帝涕泣，轼由此得免。
晚得水疾，侍医莫能治。
元丰二年冬，疾甚，帝视疾寝门，衣不解带。
旬日崩。
年六十四。
及崩，帝哀慕毁瘠，殆．不胜丧。
有司上谥，葬于永昭陵。
【注】捃：拾取，搜集。
1、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．宜熟．察之熟：仔细B．姬言之帝，贷．其死贷：推卸C．吾疾势已笃．笃：重，病重D．殆．不胜丧殆：几乎2、下列句子加点虚词的意义和用法相同的一项是（）A．常于．禁苑种谷、亲蚕于．其身也，则耻师焉B．所遣宦侍，后皆亲剪其．发其．孰能讥之乎C．移数刻，卒诛之．客之．美我者，欲有求于我也D．帝将以．望夕再张灯汝殁以．六月二日3、下列对原文的分析概括有误的一项是（）A．曹皇后有仁慈节俭的一面，她不但亲种谷物和养蚕，还向神宗皇帝建议废止让老百姓叫苦不迭的青苗法、助役法。
安徽省铜都双语学校八年级语文下册导学案：幽径悲剧
班级：80 姓名：日期：八年级语文组【自研课导学】预习课（晚自习20分钟）自读自悟:《幽径悲剧》，20分钟内完成如下任务：资料准备：了解本文的文学常识。
并查找本文写作的时代背景。
自主积累：积累本文的优美语句，将他们摘抄至摘抄本上。
自我感悟：结合探究练习一写一写自己的体会。
晨读课：（30分钟）目标：1、全体同学大声诵读《幽径悲剧》，务必做到多读几遍，体会语气、语调、节奏，达到朗读流畅、感情饱满。
时间：约15分钟2、全体同学在熟读课文的基础上，选择最喜欢的片段进行背诵，力求当堂完成。
时间：约5分钟3、学有余力的同学自主诵读其他课文。
检效：课代表组织、各组长协调，进行小组诵读比拼，看看哪一组读得最精彩。
时间：约10分钟【展示课导学】·学习目标（1分钟）1、能够理清文章思路，体会作者情感；2、能领会文章语言流畅自然、洗练典雅的特色。
导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动程序内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结朗读课文整体感知内容：朗读课文，整体感知文意学法：1、用自己喜欢的方式朗读《幽径悲剧》一遍，读准字音、认准字形；把你认为文章中优美的词语圈划出来并用这些雅词造句；2、根据以下问题，理清文章思路，总结文章结构①作者在写幽径时，写了哪些美景。
②在作者笔下，藤萝向我们展现了它哪些方面的美。
课文中说：“每年春天，就以自己的花朵为人间增添美丽，焉知一旦毁于愚氓之手。
”怎样看待“愚昧灭美”的事实？从中可悟出什么道理来？预时：5分钟A、两人小对子:对子间检查自研成果,用红笔互相给出等级评定；对子间解决自学时遇到的疑难问题（2分钟）B、五人互助组：小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题展开小组交流讨论，帮助解决组内疑难。
重点讨论：大师还自责说“我自己的性格制造成的这一个十字架，只有我自己来背了。
奈何，奈何!但是，我愿意把这个十字架背下去，永远永远地背下去。
安徽省铜都双语学校八年级语文 作文学道(1)
作文学道班级 80 姓名日期模块一自主构思时间：约15分钟。
【文题】请以“一路有你”为题写一篇文章，除诗歌外文体不限，不少于600字。
【文题分析】【素材】【写作提纲】【写作导引】文题“一路有你”，其题旨蕴涵着丰富的人文色彩。
当学子们从懵懂走向明理、从稚嫩走向成熟、从依赖走向独立的时候，其成长的历程，会让他们记住许多曾经让他们感怀的事情、回味许多曾经让他们感动的人物、体味许多曾经让他们受益的哲理，这些在他们的人生履历上留下印痕的点点滴滴，如甘泉濡湿着他们成长的岁月、丰盈着他们年轻的生命，因此，以“一路有你”为题，就使学生所写的内容彰显着强烈的人文特色。
文题“一路有你”中的“一路”，并非指具体实在的“一路”，而是指一种被喻化了的人生历程，所以，本题的写作，必须扣住“一路”的象征意义加以演绎。
“一路”，可以是自我精神成长的一份履历，可以是自我人格提升的一段过程，可以是自我学业进步的一串日子。
如此说来，本文文题的外延范围是较为宽泛的。
只要选择自己在某一方面成长的经历，皆可作为“一路”的内容呈现出来。
文题“一路有你”的关键词是“你”。
本处的“你”，亦是一个泛化的概念，它并不囿于“人”的范畴。
换言之，本文的写作对象“你”，既可指现实生活中存在的实实在在的个性鲜明的“人”——这个“人”，可以是对自己亲情奉献的父亲母亲爷爷奶奶等亲人，可以是给自己友情力量的同学朋友，可以是教给自己学业、让自己远离愚昧和平庸的老师，可以是倾心给予自己帮助、让阳光照耀自己生活的陌生人……；也可指现实生活中存在的具体的“物”，如伴随自己走过无忧的童年生活的书籍，放飞思绪、记载心情、见证长大的心爱的日记，寄托自己情感、勾起美好回忆的文具……；还可指精神生活中抽象的概念，如引领自己到达成功彼岸的理想和信念，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇气和信念，支撑自己战胜困难的意志和毅力……写作对象的丰富性，决定了本文选择的写作题材的丰富性。
“一路有你”中的“你”，也暗示我们：最好以第二人称的口吻来写作文章，因为第二人称的陈述方式，易于事情过程的叙述和文章情感的抒发，易于近距离的沟通和交流。
【高效课堂】安徽省铜都双语学校八年级语文 小说阅读
小说阅读班级：80 姓名：模块一归途金顺根出站后,我直奔售票处,买好回部队的车票。
真是春风得意,这次多亏在邮局工作的老同学“帮忙”，拍了封“母病危，速回”的电报，要不，谁知道猴年马月探一次亲呢！刚离开售票口，那个一直守在边上的老人突然拉住我：“去宁波？”我点点头，忽然明白了什么，甩掉了他的手继续朝前走。
“探亲还是出差？”他紧追不舍。
“回部队。
”我爱理不理的。
说实在的，经常出门在外，这种人见多了，我猜得出再搭上两句话，他就要说“到部队看儿子，钱被偷了。
想借点路费，回去寄还”这一类话，可能还会挤出几滴眼泪，最后还可能拿出一个证件，但其真假只有天知道。
猛然，他跑到前面拉住我：“解放军同志，想求你一件事儿……”一听这话，我差点儿笑出来，随手指了指不远处一个民警：“找他去吧！”老人一怔，说：“不，我想请你回部队替我发个电报。
”说着，递上一个信封和10元钱。
我抽出信纸，上有一行短语：“妈，儿因部队需要不能回家并到医院服侍你老人家，请妈原谅！小强于宁波。
”我疑惑地抬起头，仔细打量老人：“你自己可以拍电报给你儿子，像这种情况，部队领导会考虑的。
”许久，老人才缓缓地说：“他妈患的是绝症，这几天一清醒过来就要儿子，而小强却在两个月前因公牺牲了，没办法，只好……”啊！是这样，我一时竟不知该说什么好，手上的信变得异常沉重，仿佛捧着一颗跳动的心。
“我还要到医院去，这件事儿拜托了。
”说罢，他双手为我扶正军帽，抚平衣折，转身融入熙熙攘攘的人流之中。
望着人流中的老人，我庄严地举起右手……1．小说开篇交待请老同学拍假电报，在文章中的作用是：（1）（2）（3）2．小说先写面对老人的请求“爱理不理”，后写“望着人流中的老人，我庄严地举起了右手”，请结合文意，概括前后变化的原因。
答：3．请用不超过50字的句子，概括小说的主旨。
答：4．下面对小说有关内容的赏析，不恰当的两项是（）A．小说整体上运用先抑后扬和反衬的手法，体现了其构思的匠心独运。
安徽省铜都双语学校八年级语文 综合探究口语交际
综合探究班级：80 姓名：模块一1、阅读下列材料，写出你的发现。
（1）有一个人去应聘工作，随手将走廊上的纸屑捡了起来，放进了垃圾桶，被路过的口试官看到了，他因此得到了这份工作。
一位青年在自行车店当学徒。
有人送来一部坏的自行车，这位青年将车修好，还把车子擦拭得漂亮如新，其他的学徒笑他多此一举。
车主将自行车领回去的第二天，这位青年被挖到他的公司上班。
（2）一分钱在许多地方已经失去人们的尊重，全国每年估计有70亿的一分钱消失不见。
1989年国会议员詹姆士提议立法，希望政府能在2000年以前停止发行一分钱。
1992年经济低迷到谷底时，财政部只铸造了91亿枚一分钱，1990年120亿枚，1991年99亿枚，1993年113亿枚，1997年经济好转，则有133亿枚。
四年前，加州一位小学教师，想向学生表现“100万个东西”的概念，发起捐一分钱的活动，四年时间终于募到100万个“一分钱”。
银行反复数过1040遍，去年春天，这100万个一分钱，也就是1万元，利息达到868美元。
目前校方还没有决定到底怎么使用这笔钱，不过最大的可能是设立奖学金。
2、按要求答题。
已知：①备考前夕：某学校初三（2）班晚10∶30下自习②班主任有令：每晚下自习后须自学一小时求：考入重点高中解：眼皮十分沉重答：九年寒窗苦，苦海无边这是一道特殊的数学题，你从中获取了哪些信息？（至少写出两条）另外，请给该学校提一条合理化的建议。
（1）信息①②（2）建议：模块二3、对历史上的成吉思汗，有很多评价，阅读下面摘选的几则材料，结合毛泽东《沁园春·雪》，说说你从中有什么发现。
（1）电视连续剧《成吉思汗》主题曲：(男)长天飞沙，壮士血在狂号，(女)原野飞花，壮士怀抱冷傲。
(男)一代天骄，千秋知我名号，(女)谈笑造时势，问谁领风骚。
（2）黑格尔在他的《历史哲学》中评价成吉思汗和蒙古帝国：“他们，出现于文明化了时代的野蛮人，在几年之内突然把罗马世界、波斯世界和中国世界变成了一堆废墟。
安徽省铜都双语学校八年级语文 语段阅读1(无答案)
语段阅读班级：80 姓名：模块一忽然教堂的钟声敲了12下。
祈祷的钟声也响了。
窗外又传来普鲁士兵的号声——⑴他们已经收操了。
韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说⑵“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。
”1、语段从、、三方面描写韩麦尔先生，表现他的思想感情。
（2分）2、⑴处的破折号表示，⑵处的标点符号为。
（2分）3、文中的“钟声”意味着什么？（2分）4、选文中有一句话暗示了小说的社会背景，是哪一句话？（2分）5、“我觉得他从来没有这么高大。
”这句话是描写。
“我”觉得他从来没有这么高大的原因是什么？（3分）6、韩麦尔先生“脸色惨白”是因为。
（2分）7、韩麦尔先生“使出全身力量”写字的细节表现了什么？（2分）8、语段中最能表现主人公痛苦心情的词语有：。
（2分）9、韩麦尔先生写下“法兰西万岁”两个字，表明了他和法国人民。
（2分）10、“他呆在那儿，头靠墙壁，话也不说”这一表情如何理解？（2分）11.“忽然教堂的钟敲了十二下”中“忽然”的表达作用是（）（2分）Ａ、表现了人或事物出现的速度超常。
Ｂ、表现人物内心里巨大的震动。
Ｃ、强调人物的惶惑和措手不及的感觉。
12.所选的这一部分是故事情节的部分。
（2分）模块二近几年，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。
他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。
哪知老境如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。
情郁之中，自然在发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。
他待我渐渐不同往日。
但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。
我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。
”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
安徽省铜陵市义安区铜都双语学校2025届高三第一次模拟考试语文试卷含解析
安徽省铜陵市义安区铜都双语学校2025届高三第一次模拟考试语文试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。
用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。
将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
答案不能答在试题卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答无效。
4．考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
1、阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一自5G面世以来，人们最关注的话题就是，5G技术跟传统的3G、4G技术有什么区别？全国政协委员、北京交通大学教授钟章队介绍，传统的3G、4G技术主要影响人们的通信方式，而5G主要应用于“人一机一物”互联，将解决人与人、人与物、物与物之间的沟通，更多的是实现与垂直行业融舍，提升垂直行业信息化水平，“5G的大规模应用，将彻底改变人们的生活，社会信息化水平将显著提升，人们每时每刻都能享受高速宽带网络冲浪服务，打破环境、时间限制。
”技术的进步往往是层累叠加，比如越来越快的处理器，越来越清晰的屏幕，以及越来越快的网络速废。
这些变化甫一出现，便将带来革命，科技创新无疑会使这场革命加速。
2019年将是5G元年，也将是5G竞争真正开始的一年……网络与交换技术国家重点实验室副主任、北京邮电大学教授彭木根表示，“人——机——物”互联未来将成为常态，物联网或成为最火的主战场；各种物联应用，将层出不穷，同时？彭木根也提醒，5G技术在为社会生活带来便利的同时，因其特有性质，也将带来信息安全和用户个人隐私等方面的问题。
(摘编自《5G：科创引擎轰鸣，强国未来可期》)材料二我国1G—5G的发展历程（摘编自《从1G到5G，我国移动通信技术的发展历程》）材料三近期，西班牙、德国、奥地利、阿联酋等多国业界相继表示，不会排斥中国企业的5G技术，越来越多的国家表示将向中企5G技术打开大门。
安徽省铜都双语学校八年级语文 基础训练(无答案)(1)
基础训练班级：80 姓名：☆标点【考点解说】近年中考题中，对标点符号的考查主要涉及逗号、顿号、分号、问号、冒号等点号，及引号、破折号、省略号、书名号等标号；考查范围包括标点符号的正确使用、理解和掌握标点符号在语境中的作用等知识点。
要想准确完成这些题目，就要熟悉掌握各种标点符号的用法，了解使用中常见的错误。
【专项演练】模块一1.下列句子中问号使用正确的一项是（）A.我真的不知道我是否能成功？但我必须坚持下去。
B.白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树？C.是听老师的话多读课外书呢，还是听妈妈的话不看闲书呢？D.走？还是留？我犹豫不决。
2.下列句子中分号使用正确的一项是（）A.理论上说，要想成才，必须具备以下条件：一要足够聪明；二要勤奋努力；三要持之以恒。
B.同学们对一个好班长的要求是：一、办事公道；二、认真负责。
C.能够做好，就应该让自己做得尽善尽美；但如果力不从心，就应该适可而止；顺其自然，不失为上策。
D.大气的人必然乐观。
他是一棵树，任风摇雷劈仍枝繁叶茂；大气的人必定豁达。
他是一座山，任锤凿火焚犹岿然不动。
3.下列句子中引号使用有误的一项是（）A.美国南部地区是美国的大粮仓，如果全球的气温再上升1℃的话，美国的“粮仓”将变为大漠。
B.傍晚，青蛙“呱呱”地叫起来，啄木鸟“笃笃”地啄着树干。
C.“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。
唐代大诗人杜甫的名句，反映了当时严酷的社会现实，感人千古。
D.在老师“放学了，你们走吧”的宣布声中，我们像一只只脱笼之鹄般飞出教室。
4.下列句子中破折号使用不当的一项是（）A.她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。
B.此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！C.一个年轻人对着洞里使劲地大叫了一声：“喂——出来！”D.在“庆祝‘五四’青年节——暨校园文化节开幕式”上，校长发表了热情洋溢的讲话。
【高效课堂】安徽省铜都双语学校八年级语文 模块化学道(无答案)
模块化学道班级：80 姓名：模块（一）最佳饮料——自开水①随着生活水平的提高，各种各样的饮料走进了人们的生活。
喝矿泉水、纯净水已是普遍现象。
喝雪碧、可乐成了一种时尚，各种名目繁多的功能饮料更是赢得了青少年的青昧，而饮用白开水的人却越来越少。
其实，从科学角度来看，任何其他的饮料都无法取代白开水。
②众所周知，水是维持人体正常生理活动所必需的物质，只有保证机体有足够的水分，体内产生的废物才能及时地通过肾脏排出体外。
从医学角度上讲，任何饮料都不如白开水对生理健康有价值。
白开水最容易解渴，有调节体温、输送养分及清洁身体内部的功能。
而且，白开水具有较强的生物活性。
对于促进细胞新陈代谢、能量转换、血液循环和维持电解质平衡，都大有益处。
白开水不含卡路里，在进入人体后，很容易透过细胞膜，增加血液中血红蛋白含量，增强人体自身免疫功能，提高机体抗病能力。
因此，白开水实在是人体最需要的天然“饮料”。
③白开水是由自来水煮沸而来的，其主要成分是水，其中还包含多种矿物质和一些人体需要量极少的微量元素。
如钠、钾、钙、镁、锌、铁、铜、铅、氟、碘和硒等。
矿物质和微量元素是人体必需的营养素，不能缺乏，但也不能过多。
自来水所含的矿物质为矿泉水的1/10,又是纯净水的10倍。
矿泉水的矿化度一般为200-300毫升/升，自来水为20-30毫升/升，而纯净水只有2-3毫升/升。
有关研究表明，自来水中的矿物质和微量元素的含量对人体来说是最适宜的。
④其他的饮料所含糖分和热量一般都偏高，食欲旺盛且过量饮用的人，往往会因糖分和热量摄入过多引起肥胖，食欲不振的人则由于饮料影响正餐，可能导致热量摄入不足而渐趋瘦弱。
饮料中的果糖会阻止人体对铜的吸收．引起贫血等病症。
饮料中的人工色素、防腐剂在体内蓄积，会干扰多种酶的功能，引起消化不良。
再者。
饮料中的大量电解质不容易很快从胃肠排空，而是较长时间存在于胃肠内，影响消化吸收，降低食欲。
同时还加重了肾脏的负担。
另外，通过蒸馏和逆渗透技术加以净化后的纯净水会失去如镁、锌、铁、硒、碘等对人体有益的矿物质，长期饮用纯净水，人体便会缺少某些必要的元素而造成营养失衡，这对处于生长期的青少年来说尤为不利。
铜都双语学校八年级语文新课堂综合实践模块化训练
铜都双语学校八年级语文新课堂综合实践模块化训练班级：80 姓名：2011年11月20日八年级语文组[题型讲解]语段阅读类试题是最近几年在“积累运用”部份出现的一种新题型。
这种试题与现代文阅读不同，因为它主要考查的是语言的实际运用能力，而不是考查对对文章文意主旨、写法情感等问题的分析、解决能力。
语段阅读一般考查的是字音、字义、词语（成语）、病句修改、诗词填写、语句表达、名著等方面的内容，形式上也很灵活，有填空、选择、简答、仿写、补写等多种形式。
由于这种题型借鉴了传统考试中注重双基考查的长处和阅读分析重在感悟的优势，摈弃了单独考查字词的单调和阅读分析的支离破碎，以语段以依托，多方考查语文的实际运用能力，综合性、实践性很强，考查的知识面及语文能力较广，所以咱们完全有理由相信在以后的考试中这种题型将会愈来愈频繁地出现。
解答这种语段阅读类试题，需要咱们有扎实的语言功底和较强的语言运用能力。
首先，要读懂语段，了解大致内容；其次，要看准题目要求，力求对号入座；第三，要调动知识积累并多方联想；最后，要把答案放回语段中，借助语境来验证。
[经典题例]阅读下面的文字，完成1-5题。
元九登高——亮出达州文化旅游新名片元九登高怀元九，诗魂常伴游凤凰，正月初九出游登高，湎怀唐朝诗人元稹，是达城流传千年的旧俗。
今年春节期间，达州市委、市政府顺应民意，因势利导，隆重推出了首届“中国达州元九登高节”，向世人亮出了又一张达州文化旅游新名片。
正月初九此日，春景明媚，整个达城洋溢着节日的喜庆。
天刚蒙蒙亮，通往凤凰山的各条路上就开始热闹起来。
上午九点过，凤凰山下已是人潮涌动，人们扶老携幼，拾级而上，磨肩接踵，缓缓而行。
在罗绎不绝的登山人流中，出现了两个熟悉的身影——市委书记李向志和市长罗强，他们也与市民同乐来了。
据不完全统计，当天等凤凰山的人数超过20万，创下了达城登高历史之最。
山上热热闹闹，山下也不逊色。
市中心广场的大型文艺演出，西外新区的国际汽车模特大赛，达县南城的民间艺术巡游，让达城市民大饱眼福——这些，都是首届元九登高节的一部份。
安徽省铜都双语学校八年级语文 基础训练(无答案)
基础训练班级：80 姓名：☆标点【考点解说】近年中考题中，对标点符号的考查主要涉及逗号、顿号、分号、问号、冒号等点号，及引号、破折号、省略号、书名号等标号；考查范围包括标点符号的正确使用、理解和掌握标点符号在语境中的作用等知识点。
要想准确完成这些题目，就要熟悉掌握各种标点符号的用法，了解使用中常见的错误。
【专项演练】模块一1.下列句子中问号使用正确的一项是（）A.我真的不知道我是否能成功？但我必须坚持下去。
B.白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树？C.是听老师的话多读课外书呢，还是听妈妈的话不看闲书呢？D.走？还是留？我犹豫不决。
2.下列句子中分号使用正确的一项是（）A.理论上说，要想成才，必须具备以下条件：一要足够聪明；二要勤奋努力；三要持之以恒。
B.同学们对一个好班长的要求是：一、办事公道；二、认真负责。
C.能够做好，就应该让自己做得尽善尽美；但如果力不从心，就应该适可而止；顺其自然，不失为上策。
D.大气的人必然乐观。
他是一棵树，任风摇雷劈仍枝繁叶茂；大气的人必定豁达。
他是一座山，任锤凿火焚犹岿然不动。
3.下列句子中引号使用有误的一项是（）A.美国南部地区是美国的大粮仓，如果全球的气温再上升1℃的话，美国的“粮仓”将变为大漠。
B.傍晚，青蛙“呱呱”地叫起来，啄木鸟“笃笃”地啄着树干。
C.“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。
唐代大诗人杜甫的名句，反映了当时严酷的社会现实，感人千古。
D.在老师“放学了，你们走吧”的宣布声中，我们像一只只脱笼之鹄般飞出教室。
4.下列句子中破折号使用不当的一项是（）A.她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。
B.此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！C.一个年轻人对着洞里使劲地大叫了一声：“喂——出来！”D.在“庆祝‘五四’青年节——暨校园文化节开幕式”上，校长发表了热情洋溢的讲话。
【高效课堂】安徽省铜都双语学校八年级语文 说明文阅读
说明文阅读班级：80 姓名：模块一海底飞船（1）作为我国载人航天工程姊妹篇的“海底飞船”有望于今年下半年开始下水试验。
届时，它将成为世界上下潜最深的载人潜水器，可以到达全世界99.8%的洋底。
（2）潜水器大体上．．．可分三种。
一种是无人驾驶的自由行动的潜水器，也叫水下自动机器人。
船开到某一海域，把它放下去，它可以自动地在深海探测。
另一种是缆控潜水器，拖着一根长缆，放下水去，然后由甲板控制人员通过遥控机械手和电视进行取样、拍照、探测。
再一种就是载人潜水器，可以携带海洋科学家进入海洋深处，在海底现场直接进行观察、分析、评估，操作机械手实现高效作业。
（3）我国这一新开发的7000米载人潜水器，长8米，宽3米，高3．4米，是用特殊的钛合金材料制成的。
从外观上看，“海底飞船”呈一椭圆形球体，酷似一头小鲸鱼，能容纳3个人：一名操作员，两名科学家。
在潜水器的前端，安装有一个密封的玻璃舷窗，透过它潜水科学家可以看见外面的神秘世界。
它有两个配重块和一个压水舱。
当需要下潜时，压水舱注水，开始下潜。
当需要在水中悬停时，它抛出一个配重块，如果此时启动动力装置，就可以工作了；它的两只机械手，可以抓取75公斤的矿物。
当需要上浮时，它抛出第2个配重块，同时向压水舱加入空气，排出海水，就可以上浮。
这种设计是为了尽量节省蓄电池的能量，使它在水下连续工作时间达到7个小时。
（4）载人潜水器主要用于深海资源勘探、海底测绘和采样、热液硫化物考察、深海生物基因采样、深海地质调查等领域。
在过去的二十多年里，载人潜水器已经取得了众多的科研成果。
1991年俄、美科学家两次乘坐和平号，在大西洋发现了迄今为止最大的热液矿体。
1994年俄国科学家在大西洋水域热液场探测时，发现了多种热液生物，具有代表性的有虾类、贻贝类、鳗类等生物群。
在深海地质研究方面，日本科学家在日本海沟6200米深的斜坡上发现了裂缝，同时还发现了一条地震断层悬崖。
（5）在军事上，载人潜水器可以直接为建设海底军事基地服务，还可以直接参与现代水雷战，完成潜艇救生和水下捞救等任务。
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小说阅读班级：80 姓名：模块一归途金顺根出站后,我直奔售票处,买好回部队的车票。
真是春风得意,这次多亏在邮局工作的老同学“帮忙”，拍了封“母病危，速回”的电报，要不，谁知道猴年马月探一次亲呢！刚离开售票口，那个一直守在边上的老人突然拉住我：“去宁波？”我点点头，忽然明白了什么，甩掉了他的手继续朝前走。
“探亲还是出差？”他紧追不舍。
“回部队。
”我爱理不理的。
说实在的，经常出门在外，这种人见多了，我猜得出再搭上两句话，他就要说“到部队看儿子，钱被偷了。
想借点路费，回去寄还”这一类话，可能还会挤出几滴眼泪，最后还可能拿出一个证件，但其真假只有天知道。
猛然，他跑到前面拉住我：“解放军同志，想求你一件事儿……”一听这话，我差点儿笑出来，随手指了指不远处一个民警：“找他去吧！”老人一怔，说：“不，我想请你回部队替我发个电报。
”说着，递上一个信封和10元钱。
我抽出信纸，上有一行短语：“妈，儿因部队需要不能回家并到医院服侍你老人家，请妈原谅！小强于宁波。
”我疑惑地抬起头，仔细打量老人：“你自己可以拍电报给你儿子，像这种情况，部队领导会考虑的。
”许久，老人才缓缓地说：“他妈患的是绝症，这几天一清醒过来就要儿子，而小强却在两个月前因公牺牲了，没办法，只好……”啊！是这样，我一时竟不知该说什么好，手上的信变得异常沉重，仿佛捧着一颗跳动的心。
“我还要到医院去，这件事儿拜托了。
”说罢，他双手为我扶正军帽，抚平衣折，转身融入熙熙攘攘的人流之中。
望着人流中的老人，我庄严地举起右手……1．小说开篇交待请老同学拍假电报，在文章中的作用是：（1）（2）（3）2．小说先写面对老人的请求“爱理不理”，后写“望着人流中的老人，我庄严地举起了右手”，请结合文意，概括前后变化的原因。
答：3．请用不超过50字的句子，概括小说的主旨。
答：4．下面对小说有关内容的赏析，不恰当的两项是（）A．小说整体上运用先抑后扬和反衬的手法，体现了其构思的匠心独运。
B．老人的坚强与高尚，“我”的卑琐与渺小，形成了鲜明的反差。
C．小说中，老人解释性的语言中，透露着悲伤，也透露着坚强。
D．老人为“我扶正军帽，抚平衣折”，是对“我”无声的批评。
E．题目“归途”一语双关，既指“我”回家探亲，也指“我”心灵的回归。
模块二伞汤学春徒儿功成，拜别师父下山。
师父送至山门。
风雨凄迷，山色空蒙。
山风拂动师傅银髯，撩起师父衣带。
师傅走了，就如山间一片飘零的黄叶。
这是师父最后一个徒儿，师父再也不会收徒了。
师父潜心武功绝技“天罡刀法”的修炼，终生不娶，因而没有子嗣，以后就只有师父一个人孤守寒山了。
这也是师父一生中最疼爱的一个徒儿，聪明好学，伶俐精明，平日饮食起居待师父如同亲父。
师父于是把毕生心血全都传给了他。
此时此刻，师父望着徒儿踽踽而行的背影，心想以后他立足江湖，是可以大有作为的，因而孤寒凄苦的同时，心中也就有了欣慰。
可是，就在这时候，徒儿回首了。
师父一怔。
徒儿不该回首，这是武林中的规矩。
徒儿回首意味着他对师父还有所求。
可是，这位风烛残年的师父已经一无所有了。
是师徒情份实在难分难舍么？师父想到这层，心中不快；似这等儿女情长，今后怎生成得大器？却又一热：一日为师终生为父，何况自己待他如同亲生，这孩子怎能丢舍得下也是人之常情。
这么想着，又见那凄迷冷雨，徒儿可还是光着个脑袋呢！于是一阵心痛，慌忙回身找了把雨伞，给徒儿送去。
徒儿在前面断崖边的青石板小道上跪下了。
师父热泪盈眶，慌忙上前伸出双手，欲将徒儿扶起。
却是扶不起。
师父愕然。
一会儿心里明白了，师傅好容易冷静下来，说：“天罡刀法乃我平生绝技，于今你已经得到了，可以无敌于天下了，你还有什么不满足的呢？”徒儿拜磕在地，说：“师傅曾教我，金、木、水、火、土五行相克相生，徒儿想这天罡刀法总有解法，望师父教我。
”师父说：“刀法乃精、气、神所致，实在五行之外。
”“谢师父。
”徒儿起来，拱手。
然后背转身去，却是不走。
横在小道上，如一截树桩。
“师父，天罡刀法就算无敌于天下，若是师父另传他人，徒儿与他也只是个平手。
”师父长叹，说：“为师已是风烛残年，你是我最后一个徒弟，这话可不是今天说的呵！”“别怨徒儿放心不下。
”徒儿说着，别过脸拿眼睛向小道一边的断崖斜斜，“师父从这儿跳下去，就算说了真话。
”断崖万丈，但见崖边烟缭雾绕。
师父心中打个寒噤，随即哈哈大笑。
师父说：“只是担心爱徒的刀法未必学到了家。
”徒儿想，他的刀法已经炉火纯青，这一点他自己心里绝对有把握；师父笑，说明这刀法果然有解。
1“求师父指点。
”徒儿又跪下了。
师傅把撑着的伞收拢，一边说：“何必如此多礼，起来吧。
”待徒儿起来，师父将那伞伸到他面前说：“你未必一刀能断得了它。
”徒儿知道江湖上有以伞为兵器的，并且巧藏机关，暗器伤人煞是厉害。
但是师父所用兵器虽多，唯独没用过伞；况且，这把普通的竹骨纸伞，还是他自己给师父买的，就在附近小镇上一家伞铺里买的。
难道师父有什么神功一下子将它变成了铜针铁骨？即使是铜针铁骨，他的天罡刀法只要斜削下去也能将它挥为两段。
徒儿于是想：好吧，就削了这伞，看你老东西还有什么说的！想罢，抽出刀来，运足平生功力，斜着照准那伞，一刀挥去。
这自然是一把极普通的伞，哪里需要许多功力。
一刀下去，纸伞顿时骨散筋飞，老师父手里握着的只是一把竹匕。
然而说时迟那时快，就在徒儿用力躬身的一瞬，师父的竹匕也就从他的后脑直穿咽喉，把他钉在青石板上。
山雨凄迷，山风如诉。
师父老泪纵横，一声长啸，扑下山崖。
1．“风雨凄迷，山色空濛”，写景简洁，试分析这一句写景的作用。
2．说说“只是担心爱徒的刀法未必学到了家。
”这句话的含义。
3．谈谈“伞”在文中的含义，并分析以“伞”为题的作用。
4．这篇小小说告诉了我们什么道理？请联系现实谈谈你的看法。
模块三掌声高军在教室门外，我听到，像往日一样，上课铃一响，教室里一下子静了下来。
走进教室，就感到安静里好像潜伏着一种与平日不同的气氛。
但我还是平静地走上讲台，师生相互问好后，我还没开口讲课，就发现全班五十多个同学都直勾勾地盯着我身后的黑板。
为了把学生的注意力吸引到我的讲课中，我立即以平静的语调导入新课：“同学们，今天，我们上——”我一边说一边转身准备往黑板上板书。
班上的女学生王娜娜边站边喊道：“报告老师，你看黑板上——”我一下子惊呆了，原来黑板有一行清楚的粉笔字：“高老师是个——”后边有一个不太清晰的“坏”字。
这是我教学十年来从未出现过的情况，过去每次上语文课时，黑板总是擦得干干净净。
这几个字，显然是我有什么得罪学生的地方，他们是在公开向我挑战。
我仔细一看，这字体像是我昨天批评过的李晓写的。
我心里的火一下子蹿得老高，感到头皮都“啪啪”炸响。
但是瞬间我就控制住了自己，并决定改变教学内容。
我面带笑容说到道：“同学们，今天，我们上说话课，题目有些同学已经知道，并替我写在黑板上，谢谢这位同学。
”尽管我的话里透着真诚，很多同学还是一脸的不安。
我用粉笔把不太清晰的“坏”字重描了一下，并添上了“老师吗？”。
许多同学这才发出了善意的笑声，课堂气氛已转入正常。
我立即一口气说了下去：“我，就是你们的高老师，是个坏老师吗？今天，我愿意把一个真实的我向同学们介绍一下。
”接着我详细地介绍我的生活和工作的情况，也坦诚地承认了一些弱点和缺点。
由于是说自己，我说得非常流畅，一句多余的话也没有，口才比平常显得更好。
我说完了，教室里一片沉静。
我感到，同学们被我的真诚感动了。
果然，一阵热烈的掌声响了起来，全班同学都在热烈地鼓掌。
连李晓眼中也有点晶莹，他的手也拍得非常起劲。
——主课是从来不兴鼓掌的，这在我的教学生涯中是第一次。
我心中为自己即兴设计的教学方案陶醉了。
我潇洒地将“高老师”三个字底下画上了一道横线，擦掉了“高老师”三个字，将题目改成“是个吗？”要求道：“请各位同学考虑一下，完善题目，并以这个题目说一段话。
”李晓第一个举起了手，我让他站了起来。
他说：“我的题目是——李晓是那个写‘高老师是坏’这几个字的学生吗？”我心中一惊，学生的眼光是多么犀利啊！尽管自认为表现得很潇洒，但还是被学生一眼看穿了。
李晓讲得也非常流畅，否定了黑板上的字是他写的。
尽管我心中不相信他的话，但对他的说话艺术还是赞许的。
学生们又鼓起掌来，这掌声似乎比给我的更热烈。
掌声一落，女学生王娜娜举起了手，她说：“我说话的题目是‘王娜娜是个坏学生吗’。
”王娜娜承认那行字是她写的，主要是想看一下老师是否有雅量，到底有多大的雅量。
她说她不是个坏学生，高老师也不是个坏老师。
今天，她感到老师的形象更加高大了。
我非常惊喜，为她的大胆活泼而高兴，更为她的说话水平而高兴。
全班同学的掌声又一次热烈地响了起来。
此事过去又快十年了。
如今，李晓已成为一个著名作家；王娜娜在法国留学，已获得博士学位，正在读博士后。
这个班的学生见到我或者来信时，说最佩服的是我处理这节课的方式，这节课是他们印象最深刻的一堂语文课。
其实，近十年来，这三次掌声也仍然时时回响在我的耳边。
1.文中写“我”看到黑板上“高老师是个——”后面附有“坏”字时，“我心里的火一下子蹿得老高，感到头皮‘啪啪’炸响。
“请根据下面的要求回答问题。
⑴“我心里的火”为什么“一下子蹿得老高”？答：⑵“我”又为什么将“蹿得老高”的“火”在瞬间控制住了并决定改变教学内容？答：22.根据小说中“我”处理空了事件的过程，回答下面的问题。
⑴面对空发事件，高老师采取了什么处理方法？带来了怎样的效果？请概括作答。
⑵从高老师对事件的处理上，我们可以看出他是一个怎样的老师形象？3.从情节上看，这篇小说的最大特点是设置巧妙。
为什么可以这样说？请作简要分析。
4.小说写的是高老师对突发事件的处理的过程及产生的效果，但标题却以“掌声”为题。
为什么作者要以“掌声”为标题？请结合文章内容，根据你的理解简要谈谈看法。
参考答案：1．引出小说的情节发展，是情节的开端；与下文老人请“我”拍假电报形成鲜明对比；创设灵魂迷失的典型环境。
2．是“我”心理和情感发生变化的真实流露，在老人面前，“我”的灵魂受到洗礼，由防范到忏悔、到崇敬。
3．小说借对可亲可敬的老人形象的塑造，告诉人们，尽管社会中的谎言越来越多，但善良、真实和爱心永远存在。
4．A（没有运用反衬手法）D（并非指责，而是殷切的期望）参考答案：1．为作品定下了悲剧的基调，预示了作品情节的扑朔迷离，也为师傅雨中送伞埋下了伏笔。
2．⑴真的没有学到家。
只学到了用刀之法，却没有学到为人之道；不懂得学艺先学做人的道理，更不懂得“刀法乃精、气、神所致”的武术真谛。
（2）担心。
因为徒儿只重艺轻德，这样不仅不能修得真功夫，甚至会成为武林祸害，所以担心。
因而师傅已在心中决定要惩治徒儿，这样说，为把伞变成武器作准备。
（3）小说也正是以此引出”削伞”的情节，推动故事情节的发展，引出悲剧结局的。