NYLS岁儿童气质量表完整版

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0-7岁儿童气质量表

0-7岁儿童气质量表

儿童气质量表儿童气质量表包括0-1岁,1-3岁及3-7岁三个阶段的量表。

0-1岁量表1-3岁量表3-7岁量表以上三个量表中:规律性指标:1----3 题情绪性指标:4----6 题持久性指标:7----9 题适应性指标:10--12题反应强度指标:13--15题敏感性指标:16--18题趋避性指标:19--21题活动性指标:22--24题注意分散度指标:25--27题注意:6<总分<9 对应指标高,4<总分<6 对应指标正常,0<总分<4对应指标低。

例如6<总分(1--3题)<9 规律性指标高,4<总分(1--3题)<6 规律性指标正常,0<总分(1--3题)<4 规律性指标低规律性指标高:对婴儿要按时喂食。

对大一些的孩子要提示日常生活中可能出现的变化,鼓励孩子适应变化。

规律性指标低:调整孩子生活节律,使他慢慢具有规律性。

大一点的孩子即使他不饿、没有睡意也要培养他按时作息、吃饭的好习惯。

情绪指标高:鼓励孩子积极友好的反应,不要因为孩子表面积极乐观而忽视他内在的痛苦,要注意孩子的友好行为在一些情形中(如遇到陌生人)可能会带来危险。

情绪指标低:尽可能地忽略孩子抑郁的反应,但要认清孩子真正的痛苦,鼓励孩子与人快乐相处。

持久性指标高:当大孩子长时间做某一件事时,提醒他适当中止或结束。

让孩子知道有些事情完不成是可以的。

持久性指标低:帮助孩子把任务分成几步,在规定时间内要求孩子必须完成工作。

奖赏保质保量完成工作的孩子,不要盲目追求速度。

适应性指标高:避免学校和其他场合的不良影响。

适应性指标低:不要强求孩子进行不必要的适应,简化适应内容、延长适应时间,使孩子逐渐适应变化。

不要催之太急,事先给予必要的提示。

教给孩子必要的社交技巧。

反应强度指标高:要尽力了解孩子的真正要求并冷静地对待。

有时候孩子的反应也许被夸大了,其实问题并不是真的那么严重。

另一方面还要欣赏孩子的积极方面。

反应强度指标低:了解孩子的真正需求,不要因为表达温和而认为它无足轻重,要认真对待孩子的抱怨。

3-7岁儿童气质类型测试

3-7岁儿童气质类型测试

3-7岁儿童气质问卷(PTQ)一、量表介绍:气质是心理活动的强度、速度、灵活性等方面的个性心理特征。

美国儿童心理学家及精神病学家Thomas和Chess领导的研究小组通过著名的纽约纵向研究(New York Longitudinal Study,简称NYLS)提出儿童气质包括九个维度,即:活动水平、规律性、趋避性、反应强度、情绪本质、坚持度、注意分散度、反应阈,并根据其中五个维度(规律性、趋避性、适应性、反应强度、情绪本质)将儿童分为:“难养型气质”、“启动缓慢型气质”、“易养型气质”、“中间近难养型”、“中间近易养型”。

1977年NYLS小组设计了家长评定的3-7岁儿童气质问卷(PTQ)选定符合九个气质维度且能清楚、独立地代表儿童日常生活一般表现的72个条目,采用7分法评定。

1992年,张雨青等人将该量表译成中文,并选取北京市城区有代表性的幼儿园和小学中3-7岁儿童为抽样团体,对PTQ进行了修订。

得出了不同年龄、性别的常模。

该量表由9个分量表组成,分别是:1活动水平:儿童身体的运动量,如儿童洗澡、室内外活动、玩耍等时候的活动水平。

2 规律性:儿童反复性生理功能的规律性,如对睡眠、饮食、排便等评价。

3 趋避性:对新刺激的最初反应,如新食物、新玩具、陌生人、新情境。

4 适应性:指对新事物、新情境的接受过程,是容易还是困难。

如旅游、初去幼儿园或学校时的适应能力。

5 反应强度:对刺激产生反应的激烈程度,包括正性情绪和负性情绪。

如遇某事是大声哭闹或兴高采烈还是反应轻微。

6 情绪本质:愉快、和悦、友好的行为相对于不愉快、不和悦、不友好的比例。

如与小朋友玩时、与人接触时等情境中的情绪状态。

7 注意分散度:外界刺激对正在进行的活动的干扰程度。

如做事情时对旁边干扰的反应。

8 注意时限和坚持度:活动持续的时间长度和克服阻碍继续进行的能力。

如做一事情的坚持性、对别人建议的接受、是否易哄等。

9 反应阈:引起儿童产生可分辨反应的外在刺激水平,如对声、光、温度等。

3-7岁儿童气质类型测试

3-7岁儿童气质类型测试

3-7岁儿童气质问卷(PTQ)一、量表介绍:气质是心理活动的强度、速度、灵活性等方面的个性心理特征。

美国儿童心理学家及精神病学家Thomas和?Chess领导的研究小组通过着名的纽约纵向研究(NewYorkLongitudinalStudy,简称NYLS)提出儿童气质包括九个维度,即:活动水平、规律性、趋避性、反应强度、情绪本质、坚持度、注意分散度、反应阈,并根据其中五个维度(规律性、趋避性、适应性、反应强度、情绪本质)将儿童分为:“难养型气质”、“启动缓慢型气质”、“易养型气质”、“中间近难养型”、“中间近易养型”。

1977年NYLS?小组设计了家长评定的3-7岁儿童气质问卷(PTQ)选定符合九个气质维度且能清楚、独立地代表儿童日常生活一般表现的72个条目,采用7分法评定。

1992年,张雨青等人将该量表译成中文,并选取北京市城区有代表性的幼儿园和小学中3-7岁儿童为抽样团体,对PTQ进行了修订。

得出了不同年龄、性别的常模。

该量表由9个分量表组成,分别是:1?活动水平:儿童身体的运动量,如儿童洗澡、室内外活动、玩耍等时候的活动水平。

?2 规律性:儿童反复性生理功能的规律性,如对睡眠、饮食、排便等评价。

3 趋避性:对新刺激的最初反应,如新食物、新玩具、陌生人、新情境。

4 适应性:指对新事物、新情境的接受过程,是容易还是困难。

如旅游、初去幼儿园或学校时的适应能力。

5 反应强度:对刺激产生反应的激烈程度,包括正性情绪和负性情绪。

如遇某事是大声哭闹或兴高采烈还是反应轻微。

6 情绪本质:愉快、和悦、友好的行为相对于不愉快、不和悦、不友好的比例。

如与小朋友玩时、与人接触时等情境中的情绪状态。

7 注意分散度:外界刺激对正在进行的活动的干扰程度。

如做事情时对旁边干扰的反应。

8 注意时限和坚持度:活动持续的时间长度和克服阻碍继续进行的能力。

如做一事情的坚持性、对别人建议的接受、是否易哄等。

9 反应阈:引起儿童产生可分辨反应的外在刺激水平,如对声、光、温度等。

岁儿童气质类型测试

岁儿童气质类型测试

精心整理3-7岁儿童气质问卷(PTQ)一、量表介绍:包括72条目,九个维度,每个维度有8个条目。

每个条目均在"从不"到"总是"7个等级上对儿童的日常行为表现进行评定。

五、评分标准:表13岁儿童气质维度得分标准维度男(193人)女(164人)X±SDX±SD活动水平4.03±O.863.98±0.83 规律性4.58±0.854.63±O.85趋避性4.64±0.934.80±0.89适应度5.05±0.785.12±0.75反应强度3.97±O.874.04±0.85情绪本质4.58±0.634.79±0.62坚持度3.99±0.574.04±0.61注意分散度4.40±O.724.50±O.76 反应阈3.26±0.853.04±0.80表x±表x±注意分散度4.35±0.734.58±0.72 反应阈3.25±0.703.10±0.72表46岁儿童气质维度得分标准维度男(195人)女(221人)x±SDX±SD活动水平3.74±0.893.51±0.91规律性4.53±0.844.57±0.89趋避性5.10±0.865.14±0.79适应度5.24±0.775.26±0.80反应强度3.64±0.833.58±0.83情绪本质4.65±0.684.84±0.60坚持度4.15±0.594.11±0.60注意分散度4.28±0.674.44±0.70反应阈3.36±0.763.27±0.74表57岁儿童气质维度得分标准维度男(230人)女(208人)X±SDX±SD1.2.3.1.2.3.1.2.3.情绪本质得分不可低于一个标准差。

儿童气质量表

儿童气质量表

兒童氣質量表適用年齡 3-8歲寶寶姓名:性別:□男□女出生年月日:年月日爸爸姓名:媽媽姓名:地址:電話:選項:從不非常少偶爾有時時常經常是總是1 2 3 4 5 6 7( )1.洗澡時,把水潑的到處都是,玩的很活潑。

(活動量)( )2.和其他小朋友玩在一起時,顯得很高興。

(情緒本質)( )3.嗅覺靈,對一點點不好聞的味道,很快地就感覺到。

(反應閾)( )4.對陌生的大人會感到害羞(趨避性)( )5.做一件事時,例如:畫圖、拼圖、作模型等,不論花多少時間,一定要作完才肯罷休。

(堅持度)( )6.每天定時大便。

(規律性)( )7.以前不喜歡吃的東西,現在願意吃。

(適應度)( )8.反應很明顯,喜歡的很喜歡,不喜歡的很不喜歡。

(反應強度)( ) 9.心情不好時,可以很容易地用笑話逗他開心(注意力分散度)( ) 10.遇到陌生的小朋友時,會感到害羞。

(趨避性)( )11.不在乎很大的聲音,例如:其他人都抱怨電視機或收音聲音太大時,他好像不在乎。

(反應閾)( )12.如果不准寶寶穿他自己選擇的衣服,他很快的就能接受媽媽要他穿的衣服。

(堅持度)( ) 13.每天要定時吃點心。

(規律性)( ) 14.當寶寶談到一些當天所發生的事情時,會顯得興高采烈。

(情緒本質)( ) 15.到別人家裡,只要去過二、三次後,就會很自在。

(適應度)( ) 16.做事做得不順利時,會把東西摔在地上,大哭大鬧。

(反應強度)( ) 17.逛街時,他很容易接受大人用別的東西取代他想要的玩具或糖果。

(注意力分散度)( ) 18.不論在室內或室外活動,寶寶常用跑的而少用走的。

(活動量)( ) 19.喜歡和大人上街買東西。

(例如上市場或百貨公司或超級市場)。

(情緒本質)( )20.每天上床後,差不多一定的時間就會睡著。

(規律性)( ) 21.喜歡嘗試吃新的食物。

(趨避性)( )22.當媽媽很忙,無法陪他時,他會走開去做別的事,而不會一直纏著媽媽。

介绍(NYLS3-7岁儿童气质问卷5套)

介绍(NYLS3-7岁儿童气质问卷5套)
43.和家人一起上街买东西时,如果父母不给他买他要的东西(例如:糖果、玩具、或 衣服),便会大哭大闹
44.烦恼时,很难抚慰他
45.天气不好,必须留在家里时,会到处跑来跑去,对安静的活动不感兴趣
46.对来访的陌生人,会立刻友善地打招呼或接近他
47.每天食量不定,有时吃得多,有时吃得少
48.玩一样玩具或游戏,碰到困难时,很快地就会换别的活动
5.14±0.79
适应度
5.24±0.77
5.26±0.80
反应强度
3.64±0.83
3.58±0.83
情绪本质
4.65±0.68
4:84±0.60
坚持度
4.15±0.58±0.67
4.44±0.70
反应阈
3.36±0.76
3.27±0.74
表6. 7岁儿童气质维度得分标准
26.当他在玩一样喜欢的玩具时,对突然的声音或身旁他人的活动不太注意,顶多只是 抬头看一眼而已
27.玩得正高兴而被带开时,他只是轻微的抗议,哼几声就算了
28.经常提醒父母答应他的事(例如什么时候带他去那里玩等)
29.和别的小孩一起玩,会不友善地和他们争论
30.到公园或别人家玩时,会去找陌生的小朋友玩
坚持度
4.13±0.65
4.12±0.57
注意分散度
4.23±0.78
4.43±0.78
反应阈
3.49±0.75
3.27±0.77
气质类型的划分标准:
难养型:1.节律性、趋避性、适应性、情绪本质至少三项低于平均值;2.反应强度高于
平均值;3.五项中至少两项偏离出一个标准差。
易养型:1.如果反应强度高于平均值,则其它四项中最多有一项低于平均值;如果反应 强度不高于平均值,则其它四项中最多有两项低于平均值;2.没有任何一项偏离出一个标准

3-7岁儿童气质量表

3-7岁儿童气质量表

①从未发生 ②非常少发生 ③偶尔有一次 ④有时有 ⑤时 常有 ⑥经常是 ⑦总是发生 ⑧从未经历
50、如果他喜欢的玩具坏了或游戏被中断了,他会显得不 高兴。 ①从未发生 ②非常少发生 ③偶尔有一次 ④有时有 ⑤时 常有 ⑥经常是 ⑦总是发生 ⑧从未经历
51、在新环境中,(例如:托儿所、幼儿园或小学), 2、3天后仍无法适应。 ①从未发生 ②非常少发生 ③偶尔有一次 ④有时有 ⑤时 常有 ⑥经常是 ⑦总是发生 ⑧从未经历
12、如果不准宝宝穿他自己选择的衣服,他很快就能接受 妈妈要他穿的衣服。 ①从未发生 ②非常少发生 ③偶尔有一次 ④有时有 ⑤时 常有 ⑥经常是 ⑦总是发生 ⑧从未经历
13、每天要定时吃点心。 ①从未发生 ②非常少发生 ③偶尔有一次 ④有时有 ⑤时 常有 ⑥经常是 ⑦总是发生 ⑧从未经历
14、当宝宝谈到一些当天所发生的事情时,就显得兴高采 烈。 ①从未发生 ②非常少发生 ③偶尔有一次 ④有时有 ⑤时 常有 ⑥经常是 ⑦总是发生 ⑧从未经历
32、对食物的冷暖不在乎。 ①从未发生 ②非常少发生 ③偶尔有一次 ④有时有 ⑤时 常有 ⑥经常是 ⑦总是发生 ⑧从未经历
33、对陌生的大人,如果感到害羞的话,很快地(约半小 时之内),就能克服。 ①从未发生 ②非常少发生 ③偶尔有一次 ④有时有 ⑤时 常有 ⑥经常是 ⑦总是发生 ⑧从未经历
34、会安静地坐着听人家唱歌,或听人家读书,或听人家 说故事。 ①从未发生 ②非常少发生 ③偶尔有一次 ④有时有 ⑤时 常有 ⑥经常是 ⑦总是发生 ⑧从未经历
3-7岁儿童气质量表
测验编号:57 适用年龄范围: 3~99
下面是有关你的孩子的气质类型的一些问题。请你根 据你的孩子最近一年来的行为表现,并与其他同龄的孩子 进行比较后做出适合的选择。

3-7岁儿童气质量表

3-7岁儿童气质量表

3-7岁儿童气质量表测验编号:57适用年龄范围: 3~99下面是有关你的孩子的气质类型的一些问题。

请你根据你的孩子最近一年来的行为表现,并与其他同龄的孩子进行比较后做出适合的选择。

如果从来没有发生,请选择1;如果非常少发生,请选择2;如果偶尔有一次,请选择3;如果有时有,请选择4;如果时常有,请选择5;如果经常是,请选择6;如果总是发生,请选择7;如果从来没有经历,请选择8。

注意:从来没有发生和从来没有经历的区别在于从来没有发生,是指题干前半部分描述的事件发生了,但是孩子没有表现出后半部分的行为;从来没有经历,是指题干前半部分描述的事件就没有在孩子身上经历过。

1、洗澡时,把水泼得到处都是,玩得很活泼。

①从未发生②非常少发生③偶尔有一次④有时有⑤时常有⑥经常是⑦总是发生⑧从未经历2、和其他小孩子玩在一起时,显得很高兴。

①从未发生②非常少发生③偶尔有一次④有时有⑤时常有⑥经常是⑦总是发生⑧从未经历3、嗅觉灵敏,对一点点不好闻的味道很快地就感觉到。

①从未发生②非常少发生③偶尔有一次④有时有⑤时常有⑥经常是⑦总是发生⑧从未经历4、对陌生的大人会感到害羞。

①从未发生②非常少发生③偶尔有一次④有时有⑤时常有⑥经常是⑦总是发生⑧从未经历5、做一件事时,例如,画图、拼图、做模型等,不论花多少时间,一定做完才肯罢休。

①从未发生②非常少发生③偶尔有一次④有时有⑤时常有⑥经常是⑦总是发生⑧从未经历6、每天定时大便。

①从未发生②非常少发生③偶尔有一次④有时有⑤时常有⑥经常是⑦总是发生⑧从未经历7、以前不喜欢吃的东西,现在愿意吃。

①从未发生②非常少发生③偶尔有一次④有时有⑤时常有⑥经常是⑦总是发生⑧从未经历8、对食物的喜好反应很明显,喜欢的很喜欢,不喜欢的很不喜欢。

①从未发生②非常少发生③偶尔有一次④有时有⑤时常有⑥经常是⑦总是发生⑧从未经历9、心情不好时,可以很容易地用笑话逗他开心。

①从未发生②非常少发生③偶尔有一次④有时有⑤时常有⑥经常是⑦总是发生⑧从未经历10、遇到陌生的小朋友时,会感到害羞。

幼儿气质量表

幼儿气质量表

幼儿气质量表幼兒氣質量表適用年齡 0-3歲寶寶姓名, 性別,?男?女出生年月日, 年月日爸爸姓名, 媽媽姓名, 就讀園所,地址, 電話,選項,從不很少偶爾有時常常總是1 2 3 4 5 6( )1.除母奶或牛奶外,每天大約吃固定量的副食品如麥片、稀飯、麵條等食物。

(規律性: ( )2.在正要入睡及醒來時,情緒會顯得煩噪不安(例如:吵鬧、哭泣或皺緊眉頭)。

(情緒本質) ( )3.每玩一種玩具時間不到一分鐘,就想玩其他東西或作其他的動作。

(堅持度) ( )4.在看電視或注意近處的事物時,能安靜的坐著。

:活動量:( )5.餵奶時,對於餵奶姿勢與地點的改變或換人餵奶時,均能立刻接受。

(趨避性) ( )6.清醒時,可乖乖的讓你剪指甲。

(適應度)( )7.肚子餓而哭泣時,用奶嘴哄他或抱他,可使其停止哭泣1分鐘以上。

(注意力分散度) ( )8.玩一種喜歡的玩具時,可連續玩10分鐘以上。

(堅持度) ( )9. 在一天中的任何時間洗澡,都能接受。

(適應度)( )10.餵食時,不論是喜歡與不喜歡的食物,臉上或行動表現的反應都是輕微的。

(反應強度) ( )11.當尿布被大便弄髒時,會有不舒服的表現。

(例如:煩噪不安、扭動身體等)。

(反應閾) ( )12.洗澡時,能安靜的被洗而不亂動。

:活動量:( )13.每天在相同的時間想要吃奶, (相差時間在一小時以內)均算相同時間。

:規律性: ( )14.第一次見到其他陌生的小孩時,會顯得害羞(例如:把頭轉開或抱緊母親)。

(趨避性) ( )15.換尿布時,雖然利用種種方法分散其注意力, (例如:唱歌,以玩具逗他等)還是顯得煩噪不安。

(注意力分散度)1( )16.可以自己一個人玩半個小時以上 (例如:玩身邊的玩具或看周圍的東西)。

(堅持度) ( )17.穿衣服或換尿布時噪動的很厲害 (例如:手舞足蹈、身體扭動)。

:活動量: ( )18.吃飯或不想再吃時,會強烈地抗拒再給予的食物 ( 例如:大聲哭鬧、嘴巴緊閉、吐出食物、或推開奶瓶、湯匙等)。

3-7岁儿童气质类型测试.doc

3-7岁儿童气质类型测试.doc

人物、称谓 :3-7 岁儿童气质问卷(PTQ)一、量表介绍 :气质是心理活动的强度、速度、灵活性等方面的个性心理特征。

美国儿童心理学家及精神病学家 Thomas 和 Chess领导的研究小组通过著名的纽约纵向研究(New York Longitudinal Study,简称 NYLS)提出儿童气质包括九个维度,即:活动水平、规律性、趋避性、反应强度、情绪本质、坚持度、注意分散度、反应阈,并根据其中五个维度(规律性、趋避性、适应性、反应强度、情绪本质)将儿童分为:“难养型气质”、“启动缓慢型气质” 、“易养型气质”、“中间近难养型”、“中间近易养型”。

1977年 NYLS小组设计了家长评定的 3-7 岁儿童气质问卷( PTQ)选定符合九个气质维度且能清楚、独立地代表儿童日常生活一般表现的 72 个条目,采用 7 分法评定。

1992年,张雨青等人将该量表译成中文,并选取北京市城区有代表性的幼儿园和小学中 3-7 岁儿童为抽样团体,对 PTQ进行了修订。

得出了不同年龄、性别的常模。

该量表由9 个分量表组成,分别是:1 活动水平:儿童身体的运动量,如儿童洗澡、室内外活动、玩耍等时候的活动水平。

2 规律性:儿童反复性生理功能的规律性,如对睡眠、饮食、排便等评价。

3 趋避性:对新刺激的最初反应,如新食物、新玩具、陌生人、新情境。

4适应性:指对新事物、新情境的接受过程,是容易还是困难。

如旅游、初去幼儿园或学校时的适应能力。

5反应强度:对刺激产生反应的激烈程度,包括正性情绪和负性情绪。

如遇某事是大声哭闹或兴高采烈还是反应轻微。

6 情绪本质:愉快、和悦、友好的行为相对于不愉快、不和悦、不友好的比例。

如与小朋友玩时、与人接触时等情境中的情绪状态。

7 注意分散度:外界刺激对正在进行的活动的干扰程度。

如做事情时对旁边干扰的反应。

8 注意时限和坚持度:活动持续的时间长度和克服阻碍继续进行的能力。

如做一事情的坚持性、对别人建议的接受、是否易哄等。

NYLS3 3-7岁儿童气质量表

NYLS3 3-7岁儿童气质量表

NYLS3 3-7岁儿童气质量表nyls33-7岁儿童气质量表nyls33-7岁儿童气质量表nyls3-7岁儿童气质问卷气质是个性心理特点之一,美国儿童心理学家及精神病学家thomas和chess领导的研究小组通过著名的纽约纵向研究(newyorklongitudinalstudy,简称nyls)提出儿童气质包括九个维度,即:活动水平、节律性、趋避性、适应性、反应强度、情绪本质、坚持度、注意分散度、反应阈,并根据其中五个维度(节律性、趋避性、适应性、反应强度、情绪本质)将儿童分为:"难养型气质"、"启动缓慢型气质"、"易养型气质",其余为中间型。

1977年nyls小组设计了家长评定的3-7岁儿童气质问卷(parenttemperamentquestionnaire,ptq)选定符合九个气质维度且能清楚、独立地代表儿童日常生活一般表现的72个条目。

该问卷为其它儿童气质测查量表的发展奠定了基础,目前仍是测查3-7岁儿童气质的常用工具,故我们首先将此问卷引入国内。

包含72条目,九个维度,每个维度存有8个条目。

每个条目均在"从不"至"总是"7个等级上对儿童的日常行为整体表现展开测评。

表23岁儿童气质维度得分标准维度男(193人)女(164人)x±sdx±sd活动水平4.03±o.863.98±0.83规律性4.58±0.854.63±o.85Berserker性4.64±0.934.80±0.89适应度5.05±0.785.12±0.75反应强度3.97±o.874.04±0.85情绪本质4.58±0.634.79±0.62秉持度3.99±0.574.04±0.61注意分散度4.40±o.724.50±o.76反应阈3.26±0.853.04±0.80表34岁儿童气质维度得分标准维度男(184人)女(213人)x±sdx±sd活动水平3.89±0.783.80±o.83规律性4.64±0.834.48±o.91Berserker性4.84±0.824.75±0.85适应度5.16±0.835.06±0.80反应强度3.90±0.843.87±0.95情绪本质4.62±o.604.76±0.73秉持度4.03±0.614.08±0.62注意分散度4.37±o.714.44±0.76反应阈3.04±0.803.14±0.79表45岁儿童气质维度得分标准维度男(224人)女(235人)x±sdx±sd活动水平3.92±0.793.60±0.89规律性4.49±0.824.49±0.89Berserker性5.00±0.865.00±0.81适应度5.25±0.745.16±0.70反应强度3.73±0.813.60±0.80情绪本质4.58±0.634.70±0.64秉持度4.06±0.584.08±0.61注意分散度4.35±0.734.58±0.72反应阈3.25±0.703.10±0.72表56岁儿童气质维度得分标准维度男(195人)女(221人)x±sdx±sd活动水平3.74±0.893.51±0.91规律性4.53±0.844.57±0.89Berserker性5.10±0.865.14±0.79适应度5.24±0.775.26±0.80反应强度3.64±0.833.58±0.83情绪本质4.65±0.684.84±0.60秉持度4.15±0.594.11±0.60注意分散度4.28±0.674.44±0.70反应阈3.36±0.763.27±0.74表67岁儿童气质维度得分标准维度男(230人)女(208人)x±sdx±sd活动水平3.84±0.853.54±0.93规律性4.65±0.824.52±0.86Berserker性5.06±o.835.03±0.82适应度5.16±0.755.21±0.77反应强度3.57±0.753.52±0.82情绪本质4.64±0.644.80±0.60秉持度4.13±0.654.12±0.57注意分散度4.23±0.784.43±0.78反应阈3.49±0.753.27±0.77气质类型的划分标准:1.节律性、Berserker性、适应性、情绪本质至少三项高于平均值;2.反应强度高于平均值;3.五项中至少两项偏移出来一个标准差。

NYLS 3-7岁儿童气质问卷(TTQ)

NYLS 3-7岁儿童气质问卷(TTQ)

NYLS 3-7岁儿童气质问卷(教师评定问卷Teacher Temperament Questionnaire,TTQ部分)Thomas和Chess编制。

这是教师评定(TTQ)部分。

主要分为6个因素:注意力不集中,反应阈限,社会性能力,适应性,负面情绪,坚持性。

参考:张雨青;运用Thomas和Chess家长和教师问卷对我国儿童气质结构的因素分析;中华儿科杂志,1999年3月第37卷第3期。

问卷:1.他似乎难以安静坐着,总要扭动身体或离开座位2.和其他孩子在一起时显得很快乐3.他对气味很敏感,会自己说出好闻或难闻的气味4.在陌生的成人面前会害羞5.如果他的活动被打断,他会试图重新将活动继续下去6.他对一些事情(如有人来班级参观,外出旅行或其他特别的事情)看得很平常,并不很激动7.他能很快学会遵守老师制定的安全规则8.2339.他做事时容易被喧闹声、窗外的东西以及别的孩子的谈话声所吸引而分散注意10.刚开始进行新的游戏和活动时,他会躲在一旁,宁愿坐着看也不参与11.12.对他不能掌握的任务会很快没有耐心,而转做其他的事情13.当他的心情不好时,能很容易被别人逗乐14.15.23316.23317.他能很容易接受其他玩具,取代他想要的玩具18.平常走路时,他宁愿跑而不愿走19.23320.缺席一段时间或假期过后,他需要时间重新适应学校的常规21.他能很快投入到新的学习环境中22.如果老师正忙碌时,他想问问题但无法引起老师的注意,他就会放弃尝试而不是继续缠着老师23.他会注意老师或同伴的新衣服24.在户外玩时,他比别的孩子更活跃、精力更充沛、动作粗野和喜欢大闹25.他要花很长时间才能适应新的环境(如不同的教室、新座位等)26.如果他正忙于自己的活动,会对别的孩子的打搅置之不理27.当别的孩子拿走他的玩具或其他东西时,他的反应很小,甚至毫无反应28.如果老师在上课时许下诺言(如要去旅行、聚会等),他会不停地提醒老师兑现29.和别的孩子一起玩时常和他们吵架30.他会毫不犹豫地投入新的活动和环境31.23332.只有在受到严重的伤害(割伤或碰伤)后,他才会注意到或哭起来33.如果开始时他和别的孩子的关系不好,他能很快就和他们改善了关系34.他能安静地坐相当长的时间35.他的面部表情很少有变化,以至别人很难看出他的感情如何(无论正向还是负向的)36.他在做事时不会分心(似乎在喧闹中也37.能集中注意)37.他宁愿自己做一件事而不愿接受帮助38.23339.他对温度的变化很敏感,常会注意到教室的温度是热的还是冷的40.在新的环境中,他需要很长时间才能适.应,变得轻松起来41.他/她喜欢听故事42.即使是第一次,他也会毫不迟疑地起立并走到班级前面表演(唱歌、朗诵等)43.在充满压力的环境中,他会有过度反应(变得极度不安)44.老师讲课时,即使别的孩子说话或弄出声响,他仍然能很专心地听老师讲45.如果课间不休息,不能象往常那样进行身体活动,他就会变得烦躁不安起来46.刚接受一件新的学习任务时,会马上表现出兴趣47.第一次见到新伙伴时会害羞48.开始某一种活动后不能坚持到底49.如果别的孩子偶然碰了他或轻轻蹭了他一下,他会毫无反应50.51.他需要很长时间才能适应学校(幼儿园)常规、守则、课程安排或时间的变化52.他很容易分心53.他的动作迟缓54.如果他不喜欢某事,他会喊叫或吵闹着告诉别人55.56.57.对光线的明暗变化非常敏感58.自由活动时,他从事任何活动都只能坚持很短的时间59.游戏时,如果别的孩子想换一种新玩法,他能很快适应60.自由活动时,他喜欢安静的活动(如阅读、绘画),而不喜欢运动量大的活动(如打球、跳绳和捉迷藏等)61.游戏输了,他不会太在意62.他喜欢熟悉的玩具和游戏,而不喜欢新的玩具和游戏63.当他专心做某事时,老师必须重复几次才能使他听见或做出反应64.听故事或看书时,他可以一直静静地坐着65.66.。

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儿童气质量表( M Y L S)
(适用年龄3-8岁)
姓名:电话:
性别:□男□女出生年月日:年月日
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父亲姓名:母亲姓名:
该量表由最了解孩子的抚养者根据孩子最近一年的表现,与他(她)同龄的其他孩子比较后来评定。

采用7点量表进行评分,每个条目是一个陈述句。

了解孩子的气质,父母可以根据孩子的气质特点,提出合理的期望、要求,寻求适合孩子天性的个性化教养方式,实施针对性的教育引导。

这样做,既有利于完善孩子的性格,促进孩子早期心理健康发育;也有利于年轻父母消除育儿焦虑,树立自信的教养信念,形成融洽亲密的亲子关系。

选项:从不非常少偶尔一次有时时常经常是总是
1234567
()1.洗澡时,把水泼的到处都是,玩的很活泼。

()2.和其它小朋友玩在一起时,显得很高兴。

()3.嗅觉灵,对一点点不好闻的味道,很快地就感觉。

()4.对陌生的大人会感到害羞。

()5.做一件事时,例如:画图、拼图、作模型等,不论花多少时间一定要作完才肯罢休。

()6.每天定时大便。

()7.以前不喜欢吃的东西,现在愿意吃。

()8.反应很明显,喜欢的很喜欢,不喜欢的很不喜欢。

()9.心情不好时,可以很容易地用笑话逗他开心。

()10.遇到陌生的小朋友时,会感到害羞。

()11.不在乎很大的声音,例如:其它人都抱怨电视机或收音声音太大时,他好像不在乎。

()12.如果不准宝宝穿他自己选择的衣服,他很快的就能接受妈妈要他穿的衣服。

()13.每天要定时吃点心。

()14.当宝宝谈到一些当天所发生的事情时,会显得兴高采烈。

()15.到别人家里,只要去过二、三次后,就会很自在。

()16.做事做得不顺利时,会把东西摔在地上,大哭大闹。

()17.逛街时,他很容易接受大人用别的东西取代他想要的玩具或糖果。

()18.不论在室内或室外活动,宝宝常用跑的而少用走的。

()19.喜欢和大人上街买东西。

(例如上市场或百货公司或超级市场)。

()20.每天上床后,差不多一定的时间就会睡着。

()21.喜欢尝试吃新的食物。

()22.当妈妈很忙,无法陪他时,他会走开去做别的事,而不会一直缠着妈妈。

()23.很快地注意到各种不同的颜色。

(例如会指出那些颜色好不好看)
()24.在游乐场玩时,很活跃,定不下来,会不断地跑,爬上爬下,或摆动身体。

()25.如果他拒绝某些事,例如理发、梳头、洗头等,经过几个月后它仍会表示抗拒。

()26.当他在玩一样喜欢的玩具时,对突然的声音或身旁他人的活动不太注意,顶多只是
抬头看一眼而已。

()27.玩得正高兴而被带开时,他只是轻微的抗议,哼几声就算了。

()28.经常提醒父母答应他的事(例如什么时候带他去那里玩)。

()29.和别的小孩子一起玩,会不友善的和他们争论。

()30.到公园或别人家玩时,会去找陌生的小朋友玩。

()31.晚上的睡眠时数不一定,时多时少。

()32.对食物的冷热不在乎。

()33.对陌生的大人,如果感到害羞的话,很快地(约半小时之内),就能克服。

()34.会安静地坐着听人家唱歌,或听人家读书,或听人家说故事;人家唱歌、读书、说
故事时,他会安静地坐着。

()35.当父母责骂他时,他只有轻微的反应,例如:只是小声的哭或抱怨而不会大哭大叫。

()36.生气时,很难移转他的注意力。

()37.学习一项新的体能活动时(例如溜冰、骑脚踏车、跳绳子等)肯花很多的时间练习。

()38.每天肚子饿的时间不一定。

()39.对光线明暗的改变相当敏感。

()40.和父母在外过夜时,在不同的床上不易入睡,甚至持续几个晚上还是那样。

()41.盼望去上托儿所、幼儿园或小学。

()42.和家人去旅行时,很快地就能适应新环境。

()43.和家人一起上街买东西时,如果父母不给他买要的东西(例如:糖果、玩具、或衣
服),便会大哭大闹。

()44.烦恼时,很难抚慰使情绪安定。

()45.天气不好,必须留在家里时,会到处跑来跑去,对安静的活动不感兴趣。

()46.对来访的陌生人,会立刻友善地打招呼,会和陌生人接近。

()47.每天食量不定,有时吃的多,有时吃的少。

()48.玩一种玩具或游戏活动时,碰到困难时,很快地就会换别的玩具或活动。

()49.不在乎室内、室外的温度差异。

()50.如果他喜欢的玩具坏了或游戏被中断了,会显得不高兴。

()51.在新环境中(例如:上托儿所、幼儿园或小学)二、三天后仍无法适应。

()52.虽然不喜欢某些事,例如:剪头发、梳头等,但是一边看电视或一边逗他时,可以接受这些事。

()53.能够安静地坐下来看完整个儿童影片、棒球赛、电视长片等。

()54.不喜欢穿某件衣服时,会大吵大闹。

()55.星期假日的早上,他仍像平常一样按时起床
()56.当事情进行得不顺利时,他会向父母抱怨别的小朋友(说其它小孩的不是)。

()57.对衣服太紧,会刺人或不舒服相当敏感,且会抱怨。

()58.他的生气或懊恼很快就会过去。

()59.日常活动有所改变时,(例如:因故不能去上学或每天固定的活动改变)很容易就能适应。

()60.到户外(公园或游乐场)活动时,他会静静地自己玩。

()61.玩具被抢时,只是稍微的抱怨而已。

()62.第一次到妈妈不在的新环境中(例如:学校、幼儿园、音乐班)时,会表现烦燥不安。

()63.开始玩一样东西时,很难移转他的注意力,使他停下来。

()64.喜欢做些较安静的活动,例如:劳作、看书、看电视等。

()65.一起玩游戏输时,很容易懊恼或表现不快乐
()66.宁愿穿旧衣服,而不喜欢穿新衣服。

()67.身体弄脏或弄湿时,并不在乎。

()68.对于和自己家里不同的生活习惯很难适应。

()69.对于每天所遭遇的事情,反应不强烈。

()70.吃饭的时间延迟一小时或一小时以上也不在乎。

()71.烦恼时,给他做别的事,可以使他烦恼忘记
()72.宝宝做事时,虽然给他一些建议或协助,却仍然要依照自己的意思做。

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