诺曼底号遇难记

给谭千秋的颁奖词：
▲情况危急之时，他先人后己；生死攸关之时，他舍 己为人。他——谭千秋，用自己的生命诠释了一个老师的 责任，不愧是“英雄不死，精神千秋”!
▲你用你柔弱的双臂，撑起那沉重的钢筋，也托起了孩子 生命的希望。你用生命诠释了一个教师高尚的师德灵魂。
▲虽然身体压在了冰冷的水泥板下，但崇高的灵魂却升起在我 们上空；虽然躯体远离了我们，但事迹却铭刻于我们心中。您 远去了，但您的形象却光照千秋。 ▲用脊梁护住学生的是你，把生的希望留给学生的是你。 你塑造了一个永垂不朽的形象，你让世人明白了爱的真谛。 谭千秋，你的名字将传递千秋。
诺曼底号遇难记
作者运用了哪些艺术手法使哈尔威船 长的形象更高大、更突出？ 1.对比的手法 11、13、15、16、35、37段
2.语言艺术的运用 3.特写镜头 47段
“诺曼底”号雾海夜航
开端
“诺曼底”号被撞
发展
船上一片混乱 对
哈尔威船长组织救援 乘客惊恐万状 比
高潮
对
比
船长
忠于职守 镇定沉着 考虑周密 忘我无畏
舍己救人
让船员赶紧解开救生艇的绳索 让每个人都到小艇上去
沉着指挥 果敢坚定
从不可开交到井然有序是一次根本性的转变。这 次船长是怎么指挥的。
哪个男人胆敢在女人前面，你就开枪打死他 。
威严
在非常时刻，在紧急关头，敢于采取非常手 段，确保文明的秩序，确保弱者得到救护， 确保所有人的生存。
船长声音是那么威严，人们从威严的声音当中了解 到了哪些情况。
诺曼底号遇难记
做一做
如果你是这次灾难当中获救 的人，眼看着哈尔威船长与“诺 曼底”号一起沉入大海，会想什 么？说什么？请用文字把你的感 受写下来。
正因为哈尔威船长改变了这一切，所以文章 的作者雨果给了哈尔威船长非常高的评价.
哈尔威
在英伦海峡上， 没有任何一个船员能 与他相提并论.
克莱芒怀念船的日记片段
1.“大海上夜色正浓，大雾弥漫。”（1） 2.“雾愈来愈浓了。”（3）
3.突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点……（6） 4.一瞬间，大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影……（7） 5.人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入 大海。（47）
雾是造成海难的直接原因,为后文埋下伏笔，渲染了 灾难的气氛，衬托了人们的心情。
救援工作井然有序
哈尔威船长以身殉职
结局
思考运用
本文刻画人物方 面采用了哪些方法 来体现人物的性格 特征？
大山工作室
小结：（板书）
船长
险 ： 先人忘己 人
语言
格 之
乱 ： 镇定自若 美
行动
忠于职守
大山工作室
体会环境描写的作用。
船长和他的诺曼底号长眠于大海，连雾也是阴惨惨的。这阴惨 惨仅仅是形容雾的吗？（还在形容人的心情） 找出文中描写雾 的词句。
事情总是这样，哪里有可卑的 利已主义，哪里出会有悲壮的舍己 救人。
他把每件事和每个 人都考虑到了
尽职尽责 忠于职守
面对巨大的灾难哈尔威船长周密 考虑，镇定指挥，处变不惊，高效率 救人，一切都似乎井然有序，灾难也 因此却步，死神也悄然逃遁。所有的 人都脱险了，哈尔威船长，他------
读最后一个自然段
遇难——灾难——组织逃生——最后20分钟——牺牲
认识灾难
快速浏览课文，找到描写灾难情况的 段落读一读。请你用恰当的词语概括地说 一说这是一场怎样的灾难。
突如其来、可怕、惊心动魄------
人群面对灾难：
诺曼底号正在慢慢下沉，立时立 刻，所有的人都会葬身鱼腹，人们是 怎么面对这场灭顶之灾呢？请从文中 找出相应的句子。
认读字音、字形
bó mí 薄雾弥漫 kū long 窟窿 wēi yì 巍然屹立
sǎng 你推我搡 zhào huò
肇祸
yì 小心翼翼
jiàn 舰桥
wéi lǚ 船桅 履行
ōu 殴斗
cù 猝然
hān mòdì 酣睡 蓦地
huāng cuò 惊慌失措
tí
cáo diào qiǎn
相提并论 嘈杂 调 遣
亲爱的哈尔威船长，我的师傅，我的父 亲，您昔日的见习水手克莱芒长大了，已经 成为一名船长了，走的就是从南安普敦到格 恩西岛这条航线。每次经过这里，我都要鸣 笛三声。这笛声是问候，是感激，是力量。 如今同行们都说我是这条航线上最出色的船 长，我知道，那是因为在我心中永远屹立着 一尊黑色的雕像。
雨果名言
诺曼底号遇难记
哈尔威船长，他屹立在舰上，一个手势也 没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不 动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨 惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大 海。
面对死亡，他又一次运用了作为一名英雄的 权利。
http://www.56.com/u11/v_MTkzNzE5MTk.html
bó
yú zhù
船舶
须臾 铁铸
年、记载、刊登 zǎi
载
装载、充满
zài
由水引起咳嗽 qiāng
呛 由气体引起咳嗽 qiàng
一吨 葬身 剖开 湍急 秩序 洛克机械师 违抗 肇祸 深渊
照例 格恩西岛 驾驶 奥德萨 哗哗 秩序 几秒 淹没 违抗 薄雾
大雾弥漫 猝然而至 巍然屹立 小心翼翼 不可开交
惊恐万状 井然有序 镇定自若 失魂落魄
来不及叮嘱儿女不要悲哀，来不及孝敬父母让父母白发 人送黑发人，来不及与朋友告别，就这样要离开人世。人们 急切地寻求生存之路，求生的本能使人们乱得——
不可开交
http://video.sina.com.cn/v/b/15121713-1350690857.html
大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡 的势头，险些儿把小艇都弄翻了。奥克勒福 大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人 群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的， 乱得不可▲ 开▲ 交▲ 。▲ 几秒钟前大家还在酣睡，蓦 地，而且，立时立刻，就要丧命，这怎么能 不叫人失魂落魄！
哈尔威
感受哈尔威船长的英雄品质
在这次组织逃生的过程中哈尔威船长给 你留下了怎样的印象？仔细阅读描写哈尔威 船长的句子，用简洁准确地词语概括他的英 雄品质。在旁边作批注。
临危不乱、勇于决断的品格、尽职尽责， 舍己救人的精神，无私忘我、镇定自若、 机智、沉着、关心弱小、忠于职守------
临危不乱 指挥若定
“诺曼底”号遇难记 （法国）雨果 从课文标题你读出了哪些信息？
雨果
维克多·雨果（1802—1885），十九 世纪法国文学大师，诗人、小说家、剧 作家、文艺评论家、政论家。被誉为 “法兰西的民族诗人”，浪漫主义文学 运动的领袖。小说代表作有《九三年》、 《巴黎圣母院》和《悲惨世界》。
雨果
1885年5月22日雨果在巴黎与世长辞, 法 兰西举国为他志哀。100多年来，法国人民 和世界各国人民一直缅怀这位伟大的法国 文化先驱者。 《巴黎圣母院》和《悲惨世 界》多次被拍成电影，在世界上广为流传， 成为经典之作。
60名乘客脱险，而自己随船沉入大海的故 事。
诺曼底号遇难记
请给文章分段
第一部分 1———5节 雾海夜航 开端
第二部分 6———9节 海难发生 第三部分 10——44节 舍己救人
发展 高潮
第四部分 45——47节 以身殉职 结局
金钥匙：
每件事的发展都有一个过程，有 的有一个起伏，有的有几个起伏。每 一个起伏就是故事的一个情节，这些 情节的发展变化我们可以用曲线的起 伏来表示，这就是情节曲线。
人们情绪难以控制。
求生的欲望让乘客们一窝蜂地拥上救生艇，你 推我搡。
这样下去，会出现什么危险？
有人落海、抢救工作变缓慢、救生艇会翻 等等…………….
感受哈尔威船长的英雄品质
灾难已经够可怕的 了，但人类的自私自利 更可怕，再这样乱下去， 只能是船毁人亡了。这 时，一个伟大的灵魂出 现了，是他救出了所有 的人，他就是——
诺曼底号遇难记
哈尔威船长与船共存亡，值得不值得？
有同学说：人应该珍惜生命，哈尔威船长在 可以逃生的情况下却选择了死亡，这种英雄行为 不值得提倡。你同意这种看法吗？为什么？
诺曼底号遇难记
有同学说：人应该珍惜生命，哈尔威船长在 可以逃生的情况下却选择了死亡，这种英雄行为 不值得提倡。你同意这种看法吗？为什么？
哈尔威船长，站在指挥台上，大声 吼喝：“全体安静，注意听命令！把救 救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟 上，船员断后。必须把六十人救出去！”
①这是组织工作，并且安抚人心。 ②指出逃生的办法的措施。 ③安排好逃生的次序，照顾妇女，保护弱者。 ④这是他的决心，承担了救人的责任。
必须把六十人救出去。实 际上一共六十一人，但是 他把自己给忘了。
这个观点有一定的道理，但不全对。生命毕竟只有一次，我 们都应该珍惜，绝不能轻易放弃宝贵的生命，因此我们会觉 得哈尔威船长如果能活下去，那该多好啊！但对于哈尔威船 长来说，选择与“诺曼底”号共沉大海是他的坚定信念，因 为“他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道”。现在， 他只是用生命为自己的崇高信念画上一个圆满的句号。
势不可挡 舍己救人 纹丝不动 惊惶失措
理解词语
弥漫： （烟雾、雾气、水等）充满，布满。 巍然： 形容山或建筑物高大雄伟的样子。 一刹那： 极短的时间，瞬间。 小心翼翼：形容十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 势不可挡：来势迅猛，不可抵挡。 井然有序：形容整齐有序的样子。井，形容整齐。 相提并论：把不同的人或不同的事物混在一起谈论或
人群面对灾难：
震荡可怕极了。一刹那间，男人、 女人、小孩，所有的人都奔到甲板上， 人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭 泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗 往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火 炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
你读懂了什么？ 情况危急、场面混乱
这段话从哪几个方面描写情况的危急。
震荡可怕极了。一刹那间，男人、 女人、小孩，所有的人都奔到甲板上， 人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭 泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗 往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火 炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
给船长哈尔威的颁奖词：
▲灾难降临时，您身先士卒，当船员、乘客全都安全转移， 您依然选择与舰共亡。您从容地面对死亡，视死如归，您 用生命，举起了一面英雄的旗帜。
生活，就是理解。生活，就是面对现实微 笑，就是越过障碍注视将来。生活，就是自己身 上有一架天平，在那上面衡量善与恶。生活，就 是有正义感、有真理、有理智，就是始终不渝、 诚实不欺、表里如一、心智纯正，并且对权利与 义务同等重视。生活，就是知道自己的价值，自 己所能做到的与自己所应该做到的。生活，就是 理智。
看待。 失魂落魄：形容心神不定非常惊慌的样子。 惊慌失措：害怕、慌张、举动失常，不知怎样才好。
本文的体裁是：
小说（小小说）
“诺曼底”号遇难记
读完课文后，请简单的叙述一下故wk.baidu.com情节
时间： 1870年3月17日夜晚 地点： 从南安普敦到格恩西岛的航线。 人物： 哈尔威船长 环境： 大海上夜色正浓，大雾弥漫 事情： “诺曼底”号和“玛丽”号相撞，船长指挥
从人、海水情况、轮机火炉三方面
人群面对灾难：
震荡可怕极了。一刹那间，男人、 女人、小孩，所有的人都奔到甲板上， 人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭 泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗 往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火 炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
这场灾难来得如此突然，海水势不可挡，轮船无能为力， 转眼间轮船就会沉没，人们就会葬身大海，情况万分危急。求 生是人类的本能。越是在这个时候，死亡越让人们可怕。谁再 来读读这句话要读出紧张，惊恐，形势的危急。
北师大版 五年级 语文 上册 第八单元
诺
曼
底
号
遇
雨 果
难 记
在茫无边际的大海上行驶，“海难”
的发生是不可预料的，而处于危急中的人们 又无处躲藏，所以常常会因为慌乱而发生混 乱不堪的局面，造成惨重的损失。我们今天 要学习的课文叫做《“诺曼底”号遇难记》， 伟大的法国作家雨果，同样给我们描绘了这 样一个惨烈而悲壮的场面，不同的是这次事 故因为有了一个“伟大的灵魂”，船上61 人中有60人生还，创造了“海难”史上的 一个奇迹！
哈尔威船长和大副、水手等
在危急时刻，船长是怎么做的？你怎样理解“伟大 的灵魂”？
①在危急时刻，船长站在指挥台上，指 挥让妇女先坐救生艇走，把六十人救出去， 然后简洁有力地安排船员急救工作。
②”伟大的灵魂”是指哈尔威船长，他 的宣布显示了钢铁般的意志和无上的权威，体 现了首先保护弱小的社会应有的运作秩序。表 明居于社会主导地位一方必须首先承担起某种 责任的意义，此时，哈尔威船长已成为一个伟 大灵魂的化身，巍然屹立于上空。