对账与结账教学设计

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《会计基础》6对账与结账

处理固定资产损溢”
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项目六对账与结账
发生盘亏时
借：待处理财产损——待处理流动资产损溢溢贷：库存现金
批准后
• 借：其他应收款（个人原因） • 借：管理费用（无法查明原因） • 贷：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢
2023/9/4
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项目六对账与结账
例：企业现金清查中，经检查仍无法查明原因的现金短缺，经批准后应计入( )。
一、认识对账
对账
核对账目，即核对账簿、账户记录的正确性
对账工作在记账之后结账之前进行
2023/9/4
5
项目六对账与结账
二、对账的内容
1 • 账证核对 2 • 账账核对 3 • 账实核对
2023/9/4
6
项目六对账与结账
1 • 账证核对
账证核对
• 核对会计账簿记录与原始凭证、记账凭证有关内容是否相符
项目六对账与结账
月度结账
季度结账
年度结账
（2）需按月结计发生额的账户，每月结账时，要在最后一笔经济业务记录下划一单红线，结出本月发生额和余额，在摘要
栏内注明“本月合计”字样，在下面再划一条单红线。
31
本月合计
65328000 63818000 76835000
项目六对账与结账
月度结账
季度结账
按权责发生制要求，调整有关账项，合理确定本期应计收入和应计费用
期末编制结转分录将有关账户结转，结平其余额
计算本期发生额、期末余额，办理结账，转入下期。
项目六对账与结账
三、结账的方法
月度结账
季度结账
年度结账
项目六对账与结账
月度结账

第五节对账和结账

B.总账账户年终结账时，将所有总账账户结出全年发生额和年末余额，在摘要栏内注明“本年累计”字样，并在累计数下通栏划双红线
C.总账账户年终结账时，将所有总账账户结出全年发生额和年末余额，在摘要栏内注明“本年合计”字样，并在合计数下通栏划双红线
D.需要结计本年累计发生额的某些明细账户，在月份发生额下面，在摘要栏内注明“本年累计”字样，并在下面通栏划双红线
〔例4〕下列属于账实核对的是（）
A.现金日记账账面余额与现金实际库存数的核对
B.银行存款日记账账面余额与银行对账单的核对
C.财产物资明细账账面余额与财产物资实存数额的核对
D.应收、应付款明细账账面余额与债务、债权单位核对
答案：ABCd
2、结账的内容、程序和方法：
1.结账的内容：结账的内容通常包括两个方面：
（2）总账与所属明细账核对
说明：总账账户的期末余额应与所属明细账期末余额之和核对相符。（这是平行登记中的一个等式）
（3）总账与日记账（序时账）核对
说明：指的是期末余额的核对，即现金日记账和银行存款日记账期末余额应分别与现金、银行存款总分类账的期末余额核对相符。
（4）明细账之间的核对
说明：指的是期末余额的核对，即会计部门各种财产物资明细账的期末余额与财产物资保管和使用部门有关明细账的期末余额应核对相符。
（3）需要结计本年累计发生额的某些明细账户，每月结账时，应在“本月合计”行下结出自年初起至本月末止的累计发生额，登记在月份发生额下面，在摘要栏内注明“本年累计”字样，并在下面通栏划单红线。注意：12月末的“本年累计”就是全年累计发生额，全年累计发生额下通栏划双红线。
（4）总账账户平时只需结出月末余额。年终结账时，将所有总账账户结出全年发生额和年末余额，在摘要栏内注明“本年合计”字样，并在合计数下通栏划双红线。

第七章第四节对账和结账(一)

（三）总分类账簿与序时账簿核对
库存现金总账和银行存款总账的期末余额与现金日记账和银行存款日记账的期末余额是否相符。
（四）明细分类账簿之间的核对
会计部门财产物资明细分类账期末余额与财产物资保管和使用部门的有关财产物资明细分类账期末余额应核对相符。例如，会计部门有关库存商品的明细账与保管部门库存商品的明细账定期核对，以检查其余额是否相符。
对账完毕，相符者应在数字后划“√”号，不相符者，要及时更正、调整。
教学内容及过程
备注
四、错账查找的方法
1.差数法：适用于漏记的差错。
根据错账差数直接查找的方法叫做差数法。有以下两种错账可用此法：
第一种是漏记或重记，因记账疏忽而漏记或重记一笔账，只要直接查找到差数的账就查到了，这类错账最容易发生在本期内同样数字的账发生了若干笔，这就容易发生漏记或重记。
A. 11月12日B. 11月16日
C. 11月17日D. 11月16日或11月17日均可
教学内容及过程
备注
3、专门记载某一类经济业务的序时账簿称为（B）。
A.普通日记账B.特种日记账
C.转账日记账D.分录簿
（4）归纳小结
1、账证核对
2、账账核对
3、账实核对
4、错账查找的方法
（五）作业安排
《实训与练习》
教学
资源
教材、课件、多媒体设备
作业
第一节课后Leabharlann 题教学内容及过程备注
（1）导入新课
1、对账的方法
2、如何查找错账
（2）讲授新课
第四节对账和结账（一）
对账前，应当重点审查以下会计事项：
1.应当由本会计期间负担的税费、借款利息及应提和应摊的各种成本费用，是否按规定进行计提和摊销；

教学设计-基础会计电子教案专题五对账和结账

伸向了公款。方慧发现财务
科的管理比较松懈，利用自
己是出纳跑银行的机会，两 1.学生通过案例思考，如遵纪守法、爱岗敬业是会
年内取单位公款 106 笔共何在即将踏入的实习岗位计人的职业道德。但利用 230 万元转存自己的银行账上做一名合格的出纳人？职务之便谋取不义之财户中。她大胆直接填写现金 2.此案例中，如果单位日是会计人的大忌，否则，
1. 现金长款、短款的账务通过账务处理，最终达到
财产清查结果的账务处理处理
账实相符，提高了会计工
待处理财产损益账户的登记 2. 实物资产的账务处理作质量，保证信息的准
内容，业务题见教材
（不同原因导致的盈亏）确。
3. 往来款项的账务处理
教师任务六：
差数法、尾数法、除 2 法、不同的错误找对正确的
2.通过学习通明确为什么出 2.利用查找错账缘由，明培养学生的认真细致工
现错账。
确登账要求
作作风。
任务导入（10min）
教师任务一：提出问题： 1.企业编制会计报表之前，
学生任务一：积极回答导致错账的原因
不可避免的错账是需要对账的源头，账簿的准确
如何保证账簿准确无误？
性、真实性要求也是对账
经济业务记录下面通栏划单红线，
不需要再次结计余额。②库存现
金、银行存款日记账和需要按月结计发生额的收入、费用等明细账，每月结账时，要在最后一笔经济业务记录下面通栏划单红线，结出本月发生额和余额，在摘要栏内注明“本月合计”字样，并在下面通栏划单红线。
（三）季结
（四）年结
教师任务五：
学生任务五：
清查的具体内容
作，也是会计核算方法之

对账与结账讲课稿

3.账实核对
是指对各项财产物资、债权、债务等账面余额与实有数额之间的核对。
现金日记账余额与库存现金实有数核对
银行存款日记账余额与银行对账单进行核对
对账单
各项财产物资明细账余额与实有财产数相核对
债权债务明细账与相对应的债务债权单位核对
基础会计学
随堂演练：
1．下列对账工作中，在平时编制会计凭证和记账工作中进行的是（ A ）。 A．账证核对 B．账账核对 C．账实核对 D．账表核对
对账与结账
基础会计学
总账
总账与相关的记账凭证相互核对
明细账与相关的记账凭证及所附的原始凭证相互核对
现金、银行存款日记账与相关的收款凭证、付款凭证相互核对
基础会计学
2.账账核对是指核对不同会计账簿之间
的账簿记录是否相符。
总账有关账的余额核对
总账
总账
总账与所属明细账核对
总账与（现金、银行存款）日记账的核对
（一）.结账的含义结账是一项将账簿记录定期结算清楚的账务工作，就是在会计期末（月末、季末、年末）将本期内所有发生的经济业务全部登记入账以后，计算出本期发生额和期末余额。
结账前的准备
基础会计学
（二）结账的方法★★★
1、不需要按月结计本期发生额的账户（如债权、债务、除损益类总账的其他总账等）记账后随时结出余额。 2、库存现金、银行存款日记账和需要按月结计发生额的成本、收入、费用类明细账要结出本月发生额和余额。 3、需要结计本年累计发生额的账户，应在 “本月合计”下结出自年初起至本月止的累计发生额，注明“本年累计”。 4、总账账户平时只需结出月末余额。
结转下年
145800 —0—
基础会计学

9.3熟悉对账和结账《基础会计》课程电子教案第9周

广东省X X X学校教案2017～2018学年度第一学期教研组：经管教研组课程名称：基础会计班级：17会计1班授课教师：XXX教材版本: 华中师范大学出版社时间：2017年9月1日广东省XXX学校文化理论课教案（首页）（代号A-3）教学过程（代号A-4）一、导入新课上节课我们学习了账簿的设置与登记，这节课我们一起来学习账簿的对账和结账。

二、讲授新课结账的方法计算登记各种账簿本期发生额和期末余额的工作，一般按月进行，称为月结；有的账目还应按季结算，称为季结；年度终了，还应进行年终结账，称为年结。

期末结账主要采用划线结账法。

也就是期末结出各账户的本期发生额和期末余额后，加以划线标记，将期末余额结转下期。

结账时，不同的账户记录应分别采用不同的方法：（1）月结。

每月结账时，应在各账户本月份最后一笔记录下面划一条通栏红线，表示本月结束；然后，在红线下面结出本月发生额和月末余额，如果没有余额，在余额栏内写上“平”或“0”符号。

同时，在摘要栏内注明“本月合计”或“×月份发生额及余额”字样，最后，再在下面划一条通栏红线，表示完成月结工作。

（2）季结。

季结的结账方法与月结基本相同，但在摘要栏内注明“本季合计”或“第×季度发生额及余额”字样。

（3）年结。

办理年结时，应在12月份月结下面（需办理季结的，应在第四季度的季结下面）结算填列全年12个月的月结发生额和年末余额，如果没有余额，在余额栏内写上“平”或“0”符号，并在摘要栏内注明“本年合计”或“年度发生额及余额”字样；然后，将年初借（贷）方余额抄列于下一行的借（贷）方栏内，并在摘要栏内注明“年初余额”字样，同时将年末借（贷）方余额再列入下一行的贷（借）方栏内，在摘要栏内注明“结转下年”字样；最后，分别加计借贷方合计数，并在合计数下面划通栏双红线表示封账，完成了年结工作。

需要更换新账的，应在新账有关账户的第一行摘要栏内注明“上年结转”或“年初余额”字样，并将上年的年末余额以相同方向记入新账中的余额栏内。

对账和结账职称备课讲稿

对账和结账职称《对账和结账》教学设计各位老师，下午好。

今天我说课的课题是登记账簿的规则，本节课我将从教材和学情分析、教学目标、教学策略、说教学过程和教学反思五个方面进行阐述。

一、教材分析1、课程地位与作用基础会计会计专业入门课，为后续专业课打下基础。

会计凭证是会计工作基础环节，会计账簿是会计工作中心环节，会计报表是基础会计的最终环节，因此，本节内容在整个教材中处于承上启下的作用，学好本节课为后边学习错帐更正和编制会计报表做铺垫2、学情分析：学生特点1.会计专业的学生以女生为大多数。

2.学习动力不足，对理论学习兴趣不大；对灌输的道理有阻抗。

3.对相关本专业的问题兴趣较浓，愿意动手操作参与实践。

学习基础：本节课是本章的第四节课，对会计账簿已有理论和实物的接触，通过前边的学习，已经掌握账簿登记的规则和方法。

二、教学目标知识目标1、熟悉对账和结账的概念；2、掌握对账和结账的基本内容及结账方法。

能力目标1、会运用所学知识，正确进行对账；2、能结合所学知识进行结账。

素质目标1、培养学生严谨、规范的职业素养；2、培养学生团队合作和自主学习的精神。

教学重难点教学重点：1、对账和结账的内容； 2、结账的方法教学难点：结账的方法三、教学策略分析教学理念：以学生为主体、以能力为本位、以能力为本位教学方法整堂课设置一个会计工作人员，需要用到对账和结账知识的小故事，提高学生的学习兴趣。

将学习知识与技能隐含于每一个任务中。

任务完成的过程，就是学生充分掌握知识的过程。

采用的方法：故事激趣法、案例教学法、任务驱动法学习方法模拟体验法、实践操作法、自主探究法学生模拟体验，亲身体会，可以使抽象的书本知识变得更加形象、更加直观。

学生合作学习，集思广益，让学生靠自己寻找答案。

学生层层思考、自主探究。

四、教学过程：本节课，为了突出重点，突破难点，我设计了创设情境，引入新课（3分钟）；任务驱动，展开新课（20分钟）；实战演习，强化技能（18分钟）；课堂小结，布置作业（4分钟）4个教学环节。

基础会计教案——对账和结账.doc

【课题】对账和结账【教材版本】张玉森，陈伟清•小等职业教育国家规划教材——基础会计.北京：高等教育出版社，2005张玉森.中等职业教育国家规划教材配套教学用书——基础会计教学参考书.北京：高等教育出版社，2005张玉森•中等职业教育国家规划教材配套教学用书——基础会计习题集•北京：高等教育出版社，2005 屮等职业教育国家规划教材配套多媒体课件——基础会计.北京：高等教育出版社，2005【教学目标】1. 知识目标:掌握对账的基本内容2. 能力目标：掌握对账、结账的技术【教学重点、难点】参见配套教学用书《基础会计教学参考书》甩【教学媒体及教学方法】教学媒体：配套多媒体课件《基础会计》第五章第三节。

【课时安排】2课时（90分钟）【教学过程】一、导入（2分钟）为了总结某一会计期间（月份、季度、年度）的资金运动情况，考核经营成果，必须根据各种账簿的记录，编制会计报表。

为此，必须定期进行结账和对账工作。

二、新授课（85分钟）基本知识点（一）：对账学住缶匕了习本模块知识，并提醒学牛在白学过程小与前期知识（第三、四、五章）进行有机的结合。

教师在学生看书的基础上，使用配套光盘一一第五章第三节，进行讲解分析：1. 对账的概念：是指企业、行政事业单位定期对会计账簿记录的有关数字为相关的会计凭证、库存实物、货币资金、有价证券、往来单位或者个人等进行相互核对，以保证账账相符、账证相符、账实相符。

理解：对账就是核对账目，一般是在会计期间（月度、季度、年度）终了时，检杳和核对账证、账账、账实是否相符，以确保账簿记录的正确性。

2. 对账的作用：会让人员在填制凭证、登记账簿等一系列工作中出现的差错，因管理工作不善而帯来的财产管理中的各种问题以及其他一些因素的彩响，都可能给账簿记录的真实性、正确性带来彩响。

为了保证账簿记录的真实、正确、可靠，必须对账簿和账户所记录的有关数据加以检查和核对。

3. 对账的内容：在学工白学“对账内容”的基础上，教师可以给出下表内容，检查学生“对账内容“的白学效果。

对账与结账说课

金额
√ 千百十万千百十元角分附
借
1200000 单
0 00 据
0
0
0张
审核
1200000
0 制0单0
0
0
step4 导入新课
探求新知
实战演练
说教
任务布置：
学各小组分配案例任务过
程
案例二
总账借方发生额合计
一本总账
巩固提升总结及作业
总账贷方发生额合计
试算平衡表
step4 导入新课
探求新知
面对一大堆的凭证和
账簿，王萍应该具体
做哪些工作呢？
强调：对账在整个的会计工作中所处的环节和重要性。
导入新课
探求新知
实战演练
巩固提升总结及作业
任务提出：分析对账的具体工作内容
任务
step4 导入新课
探求新知
实战演练
说
任务实施
教学
学生活动
过
程
小组讨论自主探究
巩固提升总结及作业
导入新课
探求新知
50 00000 17 00000 50 0 0 0 0 12 00 0 0 0
记账方向
10 30
本月合计
120000 0
50 0 0 0 0 12 00 0 0 0
贷方科目：银行存款
摘
要
提取现金
合
计
财务主管张云
付款凭证
2011 年 10 月 5 日
借方总账科目
现金
明细科目
记账王萍
出纳李岚
银付字第 001 号
强调让学生“发现”知识，而不是简单的获得结果。
账证核对的内容

基础会计55对账与结账

基础会计55对账与结账【课题】第五节对账和结账【教学目标】认知目标：理解对账和结账的意义；能力目标：会正确对账和结账；【教学重点、难点】教学重点：对账的内容和结账的方法；教学难点：结账的方法。

【教学媒体及教学方法】制作幻灯片启发式讲授法、演示法、比较法【课时安排】2课时（90分钟）【教学过程】第一环节新授课（70分钟）第五节对账和结账一、对账（25分钟）【讲解】【幻灯片演示】对账的概念对账就是按照一定的方法和手段核对账目，主要是对账簿记录进行核对、检查。

【讲解】【幻灯片演示】对账的内容：账证核对、账账核对、账实核对二、结账（40分钟）【讲解】【幻灯片演示】结账的概念结账就是把一定时期内发生的全部经济业务登记入账的基础上,将各类账簿记录核算完毕，结出各种账簿本期发生额合计和期末余额。

【讲解】【幻灯片演示】结账工作的内容：1.查明本期发生的经济业务是否已全部入账；2.账簿记录如有错漏,应及时补记或更正；3.按权责发生原则,调整有关账项；4.分别结算出各种账簿的本期发生额合计和期末余额，并按规定在账簿上办理结账手续。

【讲解】【幻灯片演示】结账的方法：月度结账（月结）、季度结账（季结）、年度结账（年结）【讲解】【幻灯片演示】更换账簿的方法：年度终了须更换新的账簿。

年度结账以后，将本年度账簿中的余额结转到下一会计年度对应的新账簿中去，然后将本年度的全部账簿要整理档案。

旧账簿“摘要”栏注明：结转下年；新账簿“摘要”栏注明：上年结转。

【举例】【幻灯片演示】第二环节课堂练习（10分钟）【幻灯片演示】基础会计习题集第三环节小结（5分钟）具体内容见板书第四环节布置作业（5分钟）1.使用基础会计习题集；2.复习本章内容，准备单元测验。

【板书设计】第五节对账和结账一、对账1.对账的概念2.对账的意义3.对账的内容（1）账证核对（2）账账核对（3）账实核对二、结账1.结账的概念2.结账的意义3.结账工作的内容4.结账的方法包括：（1）月度结账（月结）（2）季度结账（季结）（3）年度结账（年结）5.更换账簿。

8、第八章对账与结账教案

8、第八章对账与结账教案第八章对账与结账一、本章教学时间安排二、本章学习目标本章作为编制财务报告前的准备工作，犹如产品装配前对零部件的验收和质量检查，是保证会计信息质量的前提之一。

主要包括：?理解对账的概念及作用，熟悉对账的内容并掌握对账的方法，尤其是错账的更正方法；?理解财产清查的概念及作用，掌握财产清查的方法，尤其是存货盘存制度的应用；?掌握银行存款的清查，重点是银行存款余额调节表的编制方法及其作用；?熟练掌握财产清查结果的账务处理；?理解结账的概念及作用，掌握结账的账项调整内容及结账技术方法。

三、本章重点难点内容1、对账的主要内容2、错账的主要类型及错账更正方法3、财产清查的概念及种类4、未达账项的含义及类型5、银行存款余额调节表的编制方法6、存货的清查方法，尤其是在永续盘存制下采用先进先出法、月末一次加权平均法计算本期销售或耗用成本的具体方法7、财产清查结果的账务处理8、结账的概念、内容与方法，尤其是月末账项调整内容。

四、本章教学中应注意的问题1、把握对账的具体内容，指导学生熟练掌握错账更正的方法2、介绍按不同标准对财产清查进行分类，强调不同种类的清查适用于不同的情况3、介绍库存现金清查填制的“库存现金盘点报告表”的作用，银行存款清查中编制的“银行存款余额调节表”的作用，以及两者的区别。

4、两种存货盘存制度的区别，强调其适用范围的区别5、举例说明不同存货发出计价方法的区别6、注意区分各项资产清查结果会计处理的不同点7、把握结账的步骤及具体内容，尤其是对期末调账业务的理解五、课堂提问1、错账的三种更正方法适用的范围是怎样的？如何应用？2、什么是未达账项？未达账项有哪几种情况？3．什么是永续盘存制度？什么是实地盘存制度？两者的区别有哪些？3．什么是先进先出法？什么是月末一次加权平均法？两种方法对企业财务状况及损益的影响有何不同？4．存货的盘亏、盘盈如何进行会计处理？5．固定资产的盘亏、盘盈如何进行会计处理？6．结账的步骤有哪些？。

对账和结账教案

《对账和结账》教案一、教学内容1.对账的概念、种类、案例及其应用2.结账的步骤、要求及每种账簿的结账特点3.会计账簿的保管二、教学目标1.知识目标：理解并掌握对账的概念、种类和重要性。

了解并掌握结账的步骤、要求和每种账簿的结账特点。

了解会计账簿的保管要求。

2.能力目标：能够根据所学知识进行简单的对账操作。

熟悉并掌握结账的操作流程，能够针对不同账簿类型进行正确的结账处理。

培养学生的会计档案保管意识。

3.情感目标：培养学生的细心、耐心和责任感，提高对会计工作的认识和重视。

三、教学重难点教学重点：对账的种类、结账的步骤及要求、会计账簿的保管要求。

教学难点：对账中的账实核对、结账时的账户余额结转、会计账簿的保管实际操作。

三、教学方法1.讲授法：介绍对账和结账的基本概念和理论。

2.案例分析法：通过实际案例帮助学生理解对账和结账的具体应用。

3.讨论法：引导学生讨论对账和结账过程中可能遇到的问题及解决方法。

课时安排1课时（45分钟）四、教学过程1.新课导入（5分钟）导入语：同学们，想象一下，如果我们每天记账，但是长时间不进行核对和结算，那么账目就会混乱不堪，无法准确反映公司的财务状况。

因此，对账和结账是会计工作中不可或缺的两个环节。

今天，我们就来学习这两个重要的内容。

2.新课讲解（25分钟）（1）对账①定义：核对账簿记录，确保账目准确。

②种类：账证核对：核对账簿记录与会计凭证。

账账核对：核对不同账簿之间的记录。

账实核对：核对账簿记录与实际资产、负债等。

③案例分析：假设某公司月末进行库存商品账实核对，发现实际库存数量与账簿记录存在差异。

经过调查，发现是由于部分商品未及时入库导致的。

通过账实核对，公司及时发现了问题并进行了处理。

（2）结账①定义：结账是将账簿记录定期结算清楚的会计工作。

在一定时期结束时（如月末、季末或年末），为编制财务报表，需要进行结账，具体包括月结、季结和年结。

②结账的内容：结清各种损益类账户，据以计算确定本期利润。

基础会计教案——对账和结账

基础会计教案——对账和结账教学目标：1.了解对账和结账的概念及其重要性。

2.掌握对账和结账的基本步骤和方法。

3.理解对账和结账在会计中的作用。

教学重点：1.对账和结账的概念及其区别。

2.对账和结账的基本步骤和方法。

教学难点：1.理解对账和结账在会计中的作用。

教学准备：1.教学课件。

2.多媒体设备。

3.会计账簿和相关资料。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示一张对账单和一张结账单的样本，让学生了解对账和结账的概念，并与他们分享一个相关的真实案例，引发学生的兴趣和思考。

Step 2：讲解对账的基本概念和步骤（15分钟）1.对账的概念：对账是指将账簿上的数据与实际资金流、债权债务等项目进行核对的过程，以发现账务上的差异和错误。

2.对账的步骤：a.收集账簿上的数据和相关资料。

b.对照实际发生的交易或事件，核对账簿上的数据是否准确。

c.发现差异和错误后，进行调整，使账簿数据与实际情况一致。

d.将调整后的数据记录在账簿上。

Step 3：对账实例演练（20分钟）将学生分成小组，给每个小组发放一份账簿和相关资料，要求学生按照对账的步骤进行实际操作，发现并处理账簿上的差异和错误。

Step 4：讲解结账的基本概念和步骤（15分钟）1.结账的概念：结账是指在对账后，根据账簿数据的准确性和完整性，确定账务处理的结果、财务状况和经营成果。

2.结账的步骤：a.对账无误后，将账簿阶段性地划分为一定时间段，如一个月、一个季度或一年。

b.根据阶段的划分，对账簿上的数据进行统计和分析，生成财务报表。

c.根据财务报表，评估企业的财务状况和经营成果，为决策提供准确的数据支持。

Step 5：结账实例演练（20分钟）要求学生继续小组合作，将对账调整后的数据，按照结账的步骤进行统计和分析，生成相关的财务报表，并根据财务报表评估企业的财务状况和经营成果。

Step 6：对账和结账在会计中的作用（15分钟）讲解对账和结账在会计中的作用，并通过案例分析，进一步加深学生对其重要性的理解。

对账内容及结账方法教案

对账内容及结账方法【教学目标】通过本节教学，使学生了解对账、结账的含义，理解对账、结账的内容，掌握对账、结账及错账更正的方法，会熟练进行对账、结账及错账更正。

【教学重点与难点】◇教学重点：对账、结账及错账更正的方法。

◇教学难点：对账的内容及方法。

【教学方法】讲授、演练讲解、讲练结合并辅以一定的实作训练。

【教学课时】理论教学课时：实作教学课时=3：3【教学过程】一、对账（一）对账的含义对账是指一定会计期间终了时，对各种账簿记录进行核对，做到账证相符、账账相符、账实相符。

以保证账簿记录和财务报表数字真实正确。

（二）对账的内容1．账证核对：是指账簿记录与有关会计凭证进行核对。

核对内容包括：时间、字号、摘要、金额等。

2．账账核对：是指对各种账簿之间有关数据进行的核对。

核对内容包括：总分类账簿记录的核对、总账与日记账的核对、总账与其所属明细账的核对、明细分类账簿之间的核对。

3．账实核对：是指各种财产物资、债权债务等的账面余额与实存数额之间的核对。

二、结账（一）结账的含义结账是指在会计期间结束时，将该期间各类账户的本期发生额合计数和余额结算清楚。

结账的前提条件：发生的经济业务全部登记入账。

（二）结账的方法1．月末结账时，只须在账户本月最后一笔经济业务之下画通栏单红线。

如各种应收、应付明细账等。

举例如下表：应付账款明细账（立弘公司)．月末结账时，在账户本月最后一笔经济业务记录之下画通栏单红线，在次行结计出本月发生额和余额，在摘要栏注明“本月合计”字样，在下面再画通栏单红线。

如日记账等。

举例如下表：库存现金日记账3．月末结账时，应在“本月合计”行下结出自年初起至本月末止的累计发生额，登记在月份发生额下面，在摘要栏注明“本月累计”字样，并在下面划通栏单红线。

12月份末的“本月累计”就是全年的累计发生额，全年的累计发生额下面画通栏双红线。

如主营业务收入、生产成本明细账等。

4．年终结账时，结出全年发生额和年末余额，在摘要栏注明“本年合计”字样，并在合计数下面画通栏双红线。

【高职会计基础】对账与结账

《会计基础》教案
教学过程
教学内容课堂互动设计
（三）结账的方法
1.月结
月份终了进行结账，先在本月发生额最末一行数字下面通栏
划一条单红线，再将本月借贷方发生额和累计数加计总数，用蓝
字写在红线下面，在摘要栏内加盖“本月合计”或“本月累计”
的戳记，在本月合计或累计数下面通栏划一条单红线。

2.季结
在当季季末最后一月月结数字的红线下面一行，除结计本月
合计数外，将本季度三个月的借贷方月结数加总，再加计累计数
用蓝字填入，并在摘要栏内加盖“本月合计”、“本季合计”戳
记；同时，在累计数下面划一条红线。

3.年结
结计12月份当月合计数以及第四季度合计数，再加计累计数
用蓝字填入，在摘要栏内加盖“本月合计”、“本季合计”和“
本年累计”戳记，在累计数下划双红线，表示全年账户结账。

然
后再在年结线下摘要栏内加盖“结转下年”戳记。

教师结合
PPT示范
对比掌握
总结归纳。

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教材分析
本节内容选自中国财政经济出版社出版的《会计基础》第七章第四节，会计凭证是会计工作基础环节，会计账簿是会计工作中心环节，会计报表是基础会计的最终环节，因此，本节内容在整个教材中处于承上启下的作用，学好本节课为后边学习错帐更正和编制会计报表做铺垫
教学目标
知识目标：熟悉对账和结账的概念；掌握对账、结账的方法。
能力目标：会运用所学知识，正确进行对账、结账
情感目标：培养严谨、细心的学习习惯，增强团队协作能力
教学重点
1、对账和结账的内容；
2、结账的方法
教学难点
结账的方法
教学方法
演示法、任务驱动法
学习方法
模拟体验法、实践操作法、自主探究法
教具准备及教学环境分析
多媒体课件
教学过程
环节、时长
教师活动
学生活动
设计意图及预测效果
导入新课
3
讲授新课
20
课堂实训
18
课堂小结
2
布置作业
2
情景创设
假如你到会计事务所实习，主管让你先对账然后结本月账，该怎么办？
教师提出任务：
（1）分析对账的具体工作内容
任务完成，总结对账的概念和内容（1.账证核对 2.账账核对 3.账实核对）
（2）对账后，怎样进行正确的结账？
教师利用多媒体展示结账内容，并演示月结，季结，年结的方法。
2016年第二届广东省技工院校教研会(会计专业)
教师职业能力竞赛教学设计参考模板
课题内容
对账与结账
授课类型
新授课
授课时间
1节
专业、班级
学情分析
学生特点
1.会计专业的学生以女生为大多数。
2.学习动力不பைடு நூலகம்，对理论学习兴趣不大；对灌输的道理有阻抗。
3.对相关本专业的问题兴趣较浓，愿意动手操作参与实践。
学习基础：本节课是本章的第四节课，对会计账簿已有理论和实物的接触，通过前边的学习，已经掌握账簿登记的规则和方法。
教学反思
体现以学生为主体、以能力为本位、以能力为本位的教学理念
板书设计
7.4结账与对账
一、对账的概念和内容
（一）概念
（二）内容
1.账证核对 2.账账核对 3.账实核对
二、结账的内容、程序和方法
（一）内容
（二）程序
（三）方法
1.月结 2.季结 3.年结
利用实训资料，要求学生进行对账与结账
根据板书进行小结
完成课后练习
学生思考
学生分小组讨论，自主探究
学生分小组讨论，自主探究
学生听讲，观看并总结月结，季结，年结的不同
学生进行对账与结账
激发学生学习的兴趣
任务驱动，
将学习知识与技能隐含于每一个任务中。任务完成的过程，就是学生充分掌握知识的过程。
强化实操技能