五下词林赠送《跟着课文学作文》第三单元
五年级下册第三单元作文儿写读後感
五年級下冊第三單元作文兒寫讀後感全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的老师和同学们,大家好!第三单元的课文《小英雄雨花》讲述了一个勇敢善良的小女孩雨花在汶川地震中救助受困同学的感人故事。
读了这篇课文后,我内心受到了很大的触动和启示。
接下来我就把自己的心里话说给大家听。
首先,我想谈谈雨花的勇敢和不怕牺牲的精神。
当地震来临的时候,雨花虽然只是一个小女孩,但是她并没有像其他同学那样惊慌失措,而是镇定自若地行动起来。
虽然校舍已经摇摇欲坠,但她毫不犹豫地冲进了教学楼,救出了被压在桌椅下的同学。
她不顾个人安危,只想把更多的人救出来。
我真的很佩服雨花,一个小小的女孩子竟然有那么大的勇气和决心。
要知道,在那样危急的情况下,很多成年人可能也会手足无措。
但雨花没有,她临危不惧,勇敢无畏,用自己的实际行动诠释了什么是真正的英雄。
我觉得雨花就是我们身边最可爱、最伟大的小英雄。
其次,我想说说雨花和她父母之间的感情。
当她被救出来后,雨花的父母万分高兴,紧紧地拥抱着她。
可是雨花却说:"爸爸妈妈,还有同学被压在里面,我们快去救人吧!"看到女儿如此善良勇敢,父母又哭又笑,满怀骄傲。
他们决定和雨花一起去救人。
看到这一幕,我深有感触。
原来父母和孩子之间并不只是单向的教育和照顾,有时候孩子也可以用自己的行为去感化父母,让他们也成为更好的人。
雨花救人的精神激励着父母,他们也想效仿女儿的高尚品德。
一家人同心协力,共同去帮助别人,这种融洽的亲子关系让我非常羡慕和向往。
最后,我想对雨花说一声:你太棒了!你用自己的善良和勇气拯救了那么多人,你是个了不起的小英雄!读了你的故事之后,我时刻铭记着"助人为乐"的可贵品质。
以后无论是在学校还是在生活中,我都会积极地帮助有需要的人。
就像雨花一样,我要发扬大无畏的精神,勇于克服困难,用实际行动去关爱他人、服务社会。
总而言之,《小英雄雨花》这篇课文给了我太多的启发和感悟。
语文课本五下册部编版,第三单元作文
语文课本五下册部编版,第三单元作文《那一刻，我长大了》作文一成长是一条曲折的路，有时一瞬间的经历就能让我们突然长大。
记得有一次，爸爸妈妈都出差了，家里只剩下我和奶奶。
奶奶生病了，躺在床上很不舒服。
看着奶奶难受的样子，我心里特别着急。
我学着妈妈的样子，先给奶奶倒了一杯热水，然后拿了药让奶奶吃。
接着，我又去厨房煮了一碗热气腾腾的面条，小心翼翼地端到奶奶床前。
“奶奶，您吃点面条吧，这样会好得快一些。
”我轻轻地说。
奶奶看着我，眼里满是欣慰：“我的乖孙女长大了，会照顾人了。
”那一刻，我突然觉得自己不再是那个总是需要大人照顾的小孩子了，我也能为家人做一些事情，承担起一份责任。
作文二成长就像一场奇妙的旅行，总会有那么一刻，让你突然发现自己长大了。
有一天放学，我看到路边有一只流浪猫，它瘦瘦小小的，身上的毛脏兮兮的，看起来很可怜。
我跑回家拿了一些食物和水给它。
它一开始还有些害怕，不敢靠近我。
我就静静地坐在旁边，轻轻地跟它说话。
慢慢地，它好像感受到了我的善意，走过来吃起了食物。
看着它吃得津津有味的样子，我心里特别开心。
那一刻，我明白了帮助别人是一件多么有意义的事情，也感觉自己长大了，能够用自己的力量给别人带来温暖。
《他了》作文一《他生气了》我的爸爸平时总是笑呵呵的，可那次他却生气了，而且非常可怕。
那天，我因为贪玩，没有按时完成作业。
爸爸下班回来，问我作业写好了没有，我支支吾吾地说不出来。
爸爸的脸色一下子就变了，他的眼睛瞪得大大的，眉头紧紧地皱在一起，像两条拧在一起的毛毛虫。
“你怎么回事？为什么不写作业？”爸爸的声音像打雷一样，吓得我不敢说话。
他拿起我的作业本，看了看，然后狠狠地扔在地上：“这么简单的作业都不写，你想干什么？”我从来没见过爸爸这么生气，心里又害怕又后悔。
从那以后，我再也不敢不按时完成作业了。
作文二《他笑了》在我的记忆中，有一个特别难忘的笑容，那是爷爷的笑容。
爷爷住在乡下，我很久才能去看他一次。
有一次，我考试考了个好成绩，迫不及待地想要去告诉爷爷。
五下语文书第三单元作文重要知识点
五下语文书第三单元作文重要知识点全文共8篇示例，供读者参考篇1【五年级下册语文书第三单元作文重要知识点】大家好,我是一个正在上五年级的小朋友。
最近我们老师布置了写一篇关于五年级下册语文书第三单元作文重要知识点的练习,所以我想把它写出来,和大家一起分享分享。
这一单元是关于记叙文的,记叙文就是记录一件事情的经过的文章。
写记叙文最重要的就是按照时间的先后顺序把事情描述清楚。
第一个知识点就是开头要引人入胜。
开头既不能直白老实,也不能拐弯抹角,要设置一个引子。
引子可以是一句耐人寻味的话,也可以是一个生动的场景描写,目的就是吸引读者的注意力,让他们继续往下读。
第二个知识点是中间要有详细的描写和对话。
既要讲清楚事情的经过,也要把当时的场景、人物的神态等细节描写出来,使读者身临其境。
而且要把人物之间的对话写进去,使人物的性格和感情展现出来,增添生动有趣的味道。
第三个知识点是结尾要有总结和感想。
结尾不能生硬的一句话带过,而是要把全文的主旨概括出来。
然后再谈谈自己的感受和体会,给读者留下深刻的印象。
除了这三个主要知识点,写作文的时候还要注意下面几个方面。
第一,标点符号要用对,不然会影响表达效果。
比如句号、逗号、引号等都不能用错。
第二,叙述要连贯。
上一句和下一句之间要有合理的衔接,不能毫无逻辑可言。
第三,字词要精挑细选。
尽量避免生硬和重复,要考虑使用地道、生动、形象的词语。
第四,注意修辞手法。
适当使用一些比喻,借助比拟来增强表现力。
如果恰当使用了一些设问、反问等修辞,会使文章更加生动有趣。
学习了这些知识点,希望大家在写作文的时候能够运用自如,写出优秀的记叙文章。
就写到这里了,希望对大家有帮助!如果还有什么不明白的地方,欢迎随时问我哦。
篇2亲爱的小伙伴们,大家好!我是小明,今天给大家带来的是关于《五年级下册语文书第三单元》的一些重要知识点总结。
这一单元里有好多精彩的课文和有趣的知识点呢,我们一起来学习一下吧!首先,这一单元第一篇课文是《再塑铜人》。
五年级语文下册第三单元作文【优秀4篇】
五年级语文下册第三单元作文【优秀4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文书五下册第三单元作文600字
语文书五下册第三单元作文600字《我的心爱之物》每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。
我的心爱之物则是一个漂亮的水晶球。
这个水晶球是我十岁生日时爸爸送给我的。
它的底座是蓝色的，上面点缀着一些亮晶晶的小颗粒，就像夜晚的星空。
球体里是一个美丽的世界：一个穿着白色连衣裙的小女孩站在一片绿色的草地上，旁边有一棵开满粉色花朵的樱花树，微风轻轻拂过，花瓣纷纷飘落，如梦如幻。
晚上，我会把水晶球放在枕边，伴着它那柔和的光芒入睡。
在梦里，我仿佛走进了那个水晶球里的世界，和小女孩一起在草地上奔跑、欢笑。
《他了》《他生气了》我的爸爸平时总是笑呵呵的，一副和蔼可亲的样子。
可那次，他生气了，而且非常生气。
记得那是一个周末，我在家里偷偷玩电脑游戏，正玩得起劲，突然听到一阵开门声，是爸爸回来了！我手忙脚乱地关掉电脑，假装在认真写作业。
爸爸走进房间，看了看我，又看了看电脑，脸色一下子沉了下来。
他走到电脑前，摸了摸主机，还是热的。
“你是不是又玩电脑了？”爸爸的声音低沉而严厉。
我低着头，不敢看爸爸的眼睛，小声说：“没……没有。
”“还说没有！”爸爸的声音提高了八度，“你以为我不知道吗？作业写完了吗？”我结结巴巴地说：“还……还没。
”爸爸听了，更加生气了，他的眼睛瞪得大大的，眉头紧皱，额头上的青筋都暴了起来。
“你怎么这么不自觉！天天就知道玩游戏，学习怎么办？”说着，他一把抓起我的作业本，扔在地上。
我从来没见过爸爸这么生气，吓得眼泪在眼眶里直打转。
“爸爸，我错了，我以后再也不敢了。
”爸爸看我知道错了，语气稍微缓和了一些：“孩子，不是爸爸不让你玩，而是你要合理安排时间，先把作业做完，再玩。
”从那以后，我再也不敢偷偷玩游戏了，因为我不想再看到爸爸生气的样子。
五年级下册语文书的第三单元作文草船借箭
五年级下册语文书的第三单元作文草船借箭The story of "草船借箭" in the fifth grade Chinese textbook is about an ancient military strategy used during the Three Kingdoms period in China. It tells the story of the clever military strategist Zhuge Liang, who used a decoy plan to trick the enemy into providing him with arrows.《草船借箭》这个故事在五年级的语文课本中，讲述了中国三国时期使用的古代军事策略。
故事讲述了聪明的军事战略家诸葛亮如何使用诱饵计划来骗敌人提供箭。
This strategy showcases the brilliance and wisdom of Zhuge Liang, as well as the importance of using intelligence and cunning in overcoming challenges and enemies.这个策略展示了诸葛亮的才智和智慧，以及在克服挑战和敌人时使用智慧和狡诈的重要性。
From a military perspective, "草船借箭" illustrates the importance of deception and strategic planning in warfare. Zhuge Liang's ability tooutsmart the enemy and turn their own resources against them demonstrates the effectiveness of strategic thinking in warfare.从军事角度来看，《草船借箭》说明了在战争中欺骗和战略规划的重要性。
五年级习作第三单元作文
五年级习作第三单元作文从前有一个猎人，名叫海力布。
他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。
大家都非常尊敬他。
有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上有呼救声。
他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上飞过。
他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。
老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。
海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧！”小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。
我是龙王的女儿，您跟我去，我爸爸一定会重重地酬谢您。
他的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。
如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。
谁嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。
”海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对猎人来说，可太有用了。
他就跟着小白蛇到了龙宫。
老龙王对海力布十分感激，要重谢他。
海力布什么珍宝也不要，他对龙王说：“如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。
”龙王低头想了一会儿，就把嘴里含的宝石吐出来，送给了海力布。
海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：“敬爱的猎人，您要记住，无论动物说了什么话，都不要对别人说。
如果说了，您马上会变成石头，永远不能复活了！”海力布谢过小白蛇，就回家了。
海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。
他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言，能知道哪座山上有哪些动物。
从此以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。
这样过了几年。
有一天，他正在深山里打猎，忽然听见一群鸟在商量着什么。
仔细一听，那只带头的鸟说：“咱们赶快飞到别处去吧！今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！”海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。
再迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。
要救乡亲们，只有牺牲自己。
他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。
你们看，鸟都飞走了。
”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。
五下语文第三单元的感受和收获作文
五下语文第三单元的感受和收获作文《关于五下语文第三单元的那些事儿》
哎呀呀，说起这个五下语文第三单元啊，那可真是让我有好多好多的感受和收获呢！
就说有一次吧，上课的时候老师正好讲到了汉字的演变，那可太有意思啦！老师在黑板上写了一个“马”字，从最早的甲骨文形态开始，一点点给我们展示它的变化。
嘿，你还别说，看着那个“马”字从那么复杂奇怪的样子慢慢变得我们现在熟悉的样子，我就好像看到了一匹小马在时光中奔跑的样子。
我就在那一个劲地想，古人咋这么厉害呢，能创造出这么神奇的文字呢！当时我那个眼睛啊，都看直啦，真的是被深深吸引住了。
然后呢，通过这个单元的学习，我还知道了好多有趣的字谜和歇后语，这可成了我和小伙伴们玩耍时的法宝。
时不时地我就蹦出一个字谜来考考他们，看着他们抓耳挠腮想不出来的样子，我就偷偷乐。
我还会用那些歇后语逗他们，大家一起哈哈大笑，可有意思啦！
总之呢，五下语文第三单元让我对语文的世界有了新的认识和喜爱，就像打开了一扇神奇的大门，让我看到了好多好多之前不知道的精彩。
以后我可得在语文的海洋里继续好好畅游，发现更多的乐趣和奇妙哟！哈哈！。
五年级下册语文第三单元作文
五年级下册语文第三单元作文
在五年级下册语文的第三单元中，我们学习了许多关于古代诗词的知识，了解了古人的诗词创作背景、表达情感的方式以及诗词的艺术特点。
通过这段时间的学习，我深深感受到古诗词的魅力，也更加热爱这一门优美的艺术形式。
在本单元的课堂上，我们学习了不少古代诗人的作品，如：《归园田居》、《赋得古原草送别》等等。
这些诗篇或抒发了作者对家乡的眷念，或描绘了大自然的壮丽景色，或表达了离别之情。
我通过朗读、默写、背诵等不同方式来理解这些古诗词，进而学会欣赏和鉴赏它们的艺术之美。
古代诗词是古代汉语文学的精华，它在形式上遵循着格律的规范，有着优美的韵律和韵味，给人以美的享受。
在学习古代诗词的过程中，我也尝试着自己创作了一些小诗，虽然不够优美动人，但能够感受到用诗词表达情感的乐趣。
古代诗词是一种崇高的艺术，它传承着中华文化的精髓，也见证了古人的聪颖才华。
通过学习古代诗词，我不仅提高了自己的语文素养，还拓宽了自己的文学视野，感受到了中华文化的博大精深。
希望未来能够进一步深入学习古代诗词，不断提升自己的文学修养。
在这个单元的结尾，我要感谢老师们的辛勤教导和耐心指导，让我在古代诗词的海洋中畅游，让我从中汲取无穷的知识和乐趣。
也要感谢我自己的努力和勤奋，让我在学习中不断进步，不断提高。
愿我在以后的学习中，能继续努力，取得更好的成绩，不负老师和家长们的期望。
五年级下册语文第三单元的学习，使我更加热爱古代诗词，更加渴望探索中华文化的源头。
愿我在这条文学之路上继续前行，不停地追寻知识的宝藏，不停地感受文学的魅力。
让我们共同努力，共同成长，共同前行！。
五年级下册第三单元作文（通用29篇）
五年级下册第三单元作文（通用29篇）五年级下册第三单元作文篇1在上学期，学校要选一批大队部干部，而我就自不量力地参加了。
当天，我是争聘学校的“大队长”，那时真的以为自己非常厉害，而偏偏对人就是学校最厉害的学生，我想我输定了。
竞选开始了，我选把我的竞赛书读完，回到座位上。
比赛一完，我当选不到。
而当我回到教室时，使我意想不到的是全班都在教师等着我，当时我也不知该怎样面对如此的场面，不知该跟他们说些什么。
原来，我班的同学都选了我为大队长，而我就偏偏不行，我就带着失望的神情离开了教室。
而当我离开教室的那一步，19位同学的声音笼罩着我，一直在安慰我。
此时，我停住了脚步。
我想，我为什么在平时发现不到有这么多好同学？我为自己这么笨而伤心；我也为有这么好的同学而感到荣幸；我也为我有这么为我着想的同学而感到骄傲；我也为有么一个团结的班集体而感到自豪；同时也为自己能了解到这班好同学而感到高兴。
这种团结之心，我这么久也没有忘记。
因为在我成长过程中，也没有遇到过这么团结班级。
五年级下册第三单元作文篇2敬爱的老师、亲爱的伙伴：大家好！我叫包可欣，今天我第一次站在讲台上演讲，而第一次演讲就是竞选班长，此时此刻我非常激动，也非常紧张。
班长是一个许多同学向往的职位，需要一个有能力有爱心的人来担当，我相信我有这个能力。
我在一二年级都当过班长，大家是不是继续给我这个机会呢？使我童年的日记里留下为全班同学服务的无比美好的回忆吧！我热情开朗、热爱集体、团结同学、拥有爱心。
我的缺点是看不起差生，不爱听别人对我的劝告，在未来的日子里，我将改掉这些毛病。
假如我竞选成功当上班长，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好这项工作，我将举办一系列活动如朗诵、演讲等等，当然还有非常多我就不多说了。
我想我们都应该当个实干家，不需要那些美丽的词汇来修饰。
假如我落选了，说明我还有许多缺点，我将继续自我完善。
工作锻炼了我，生活造就了我。
戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务”。
五年级下册语文第三单元作文（精选20篇）
五年级下册语文第三单元作文（精选20篇）五年级下册语文第三单元作文篇1敬爱的老师亲爱的同学们：大家早上好！我叫吴佳怡，我很荣幸站在这个讲台上参加这次的班干部竞选，我竞选的职位是体育委员。
今天，我之所以能在这里参加竞选，是因为我的实力得到了老师和同学们的肯定，我也相信自己是个合适的人选。
有健康的人，便有希望，有希望的人，便有了一切。
——阿拉伯谚语。
一个人要是没有了健康就没有了希望，没有了希望就意味着死亡，要想拥有健康就得多锻炼。
达芬奇曾经说过：运动是一切生命的源泉。
体育课让我的身体和精神世界更健康、更有活力！我喜欢运动，喜欢体育这项科目，我的体育成绩在班里已经是名列前茅了，我也曾为班级的体育做出贡献，给班级增添了荣誉，我其它科目的成绩也是数一数二的，我还具有非常强烈的责任感，热爱班级，关心同学，有了这些优势，我有信心担任好这项职务。
我虽然从未担任过体育委员，但能力是锻炼出来的，经验是积累下来的，我会从失败的经验中学习，如果我做某些事情欠考虑，同学们可以跟我提出来，我一定虚心接受。
如果我能当选体育委员，无疑这又是一次绝好的锻炼机会，我认为这并不单纯意味着荣誉，在我看来这更是一种责任，我将以良好的精神状态，大胆地管理班级体育事务，使班级的体育课更加多姿多彩。
我会与同学们积极沟通，努力寻找提高体育成绩的好办法，让我们班的体育成绩再上一个新台阶。
我还会和大家一起多组织有趣的体育活动，比如跳绳比赛、足球比赛等，让同学们在紧张的学习之余，放松身心，劳逸结合。
如果竞选不成功，我也会积极配合，为了班级良好的体育生活贡献出自己的努力！我的发言结束，请大家支持我，把你手中神圣而宝贵的一票投给我吧！谢谢大家！五年级下册语文第三单元作文篇2尊敬的各位领导、各位老师、同学、竞争伙伴们：大家好！我是来自五一班的王馨悦，一个活泼可爱、多才多艺、有一定号召力的女生，今天很荣幸能够站在这里参加大队长竞选。
我从一年级开始，一直被评为“三好生标兵”、“四好学生”、“优秀学干”，我做了四年的班长，积累了许多的管理经验，是老师得力的小帮手、同学们心目中的好榜样。
五年级下册第三单元作文范文500字（精选14篇）
五年级下册第三单元作文范文500字（精选14篇）五年级下册第三单元作文范文500字（精选14篇）又是一个新的学期，又是一个崭新的开始。
新的学期，新的起点。
我们又迎来了班干部的改选。
小编收集了五年级下册第三单元作文范文500字，欢迎阅读。
五年级下册第三单元作文500字篇1赵老师告诉我们一个好消息：下周星期一竞选班干部。
顿时，教室里像炸开了锅似的，“我要当学习委员，记得投我的票！”“我要竞选……”同学们你一言，我一语，议论纷纷。
我一回家，便想：虽然我当音乐委员非常有经验，但我现在更喜欢体育，应该竞选体育委员。
好！就这么定了！星期一，竞选班干部大会开始了。
竞选体育委员了，我整了一下衣服，理了一下头发，昂首挺胸走上了讲台，我自信而激情地演讲着。
我从自身缺点讲起，讲怎样克服自身的缺点，发挥自身的特长，怎样带领全班同学共同克服学习中的困难，迈向新的高度。
演讲到一半时，我突然有些忘词，便看了看手中的讲稿。
但不知为什么，有个同学笑了起来，引得大家都哈哈大笑，我心里顿时十分紧张，感到绝望的种子渐渐地在我的心中发芽，并迅速长了起来。
到投票了，我的票比较低。
我有些灰心了，又有点伤心，但我还是强装镇定，心想：老师呀！您使我实现自己的愿望吧！老师缓缓地走上台，看了我一眼，似乎看出了我的心思，犹豫了一下，慢慢地说：“曹蓓蓓和范千当体育委员！”老师的话音刚落，我的心像小兔子一样蹿了一下，别提有多高兴了。
我终于实现了当体育委员的愿望，这次竞选活动真是令我终生难忘。
五年级下册第三单元作文500字篇2星期六，全家人围在一起，庆祝我十岁生日，爸爸送了一盒我期待已久的精美的矿石，妈妈送给我一个考古玩具，外婆则给了我一套乐高，家中一片欢声笑语。
就在我正打算切蛋糕时，弟弟却盯着我的礼物东看看，西看看。
突然对我大声喊：“哥哥，把他们全给我！我要玩！”这可是我刚到手还没捂热的生日礼物，全都是我的最爱啊！让我拱手让人？两个字：没门！我说：“这可不行，还没拆封，到时候我们一起玩行吗？”小瓜忙改变策略，朝我身上扑过来，双手紧紧地圈着我的腰，抬起头一脸委屈的看着我：“哥哥，你最好了！好哥哥！你就让我玩一下吧！就一会会儿！”看着小瓜满是泪痕的小脸，我有些动摇了，可是一想到上次为我心爱的玩具收拾“残局”与“尸体”时，我不禁全身都起了鸡皮疙瘩，我可不想重演那日的惨剧，狠了狠心，拒绝了他。
五年级下册语文第三单元作文一一
五年級下冊語文第三單元作文一一嗨，大家好啊！今天我要和大家分享一下我刚刚写完的五年级下册语文第三单元的作文。
这个单元的主题是“我眼中的家乡”，我觉得这个题目太棒了，因为我从小就生活在一个美丽的小城里，那里的山山水水、大街小巷都给我留下了深刻的印象。
记得有一次，我和爸爸妈妈一起去公园玩，我看到公园里的花儿开得正艳，有红的、黄的、紫的，五颜六色，像彩虹一样美丽。
我还看到一群小朋友在草地上追逐嬉戏，他们的笑声清脆悦耳，让我想起了小时候自己也是这样无忧无虑地玩耍。
还有一次，我和小伙伴们一起去山上爬山，我们一路欢声笑语，不知不觉就爬到了山顶。
站在山顶上，我看到了远处的城市、河流、田野，就像一幅巨大的画卷展现在眼前。
那一刻，我深深地感受到了大自然的神奇和美丽，也更加珍惜我们家乡的这份美好。
这次的作文写作过程中，我发现了很多有趣的素材。
比如，有一次我在公园里看到一个老奶奶在喂鸽子，她的动作慢悠悠的，脸上洋溢着慈祥的笑容。
我当时就想，要是我也能够像她一样优雅地生活该多好啊！于是我就下定决心要好好学习，将来长大了也要成为一个优雅的人。
通过这次作文，我不仅锻炼了自己的写作能力，还学会了如何观察生活中的点滴细节。
我觉得写作就像是一场旅行，我们在文字的世界里畅游，用笔尖记录下自己的所见所感。
每一次的写作都是一次心灵的洗礼，让我们更加深入地了解世界，也更加热爱生活。
我想说，写作是一种享受，也是一种挑战。
它需要我们用心去感受生活，用情去表达思想。
我相信只要我们坚持不懈地练习写作，我们的文笔一定会越来越流畅，我们的思维也会越来越敏捷。
让我们一起加油吧！。
第三单元五下语文笔记作文
第三单元五下语文笔记作文说起这第三单元五下语文的学习啊，那可真是让我印象深刻！这单元的知识就像是一个神秘的宝藏，等着我一点点去挖掘。
这单元开篇的那些课文，就像是一道道独特的风景，吸引着我不断深入探索。
特别是那篇文言文，刚开始的时候，我简直就像是在看天书，每个字都认识，可组合在一起，那意思就让我摸不着头脑啦。
不过，我可没那么容易被打败！我拿着笔，一个字一个字地琢磨，在书上做着密密麻麻的笔记。
比如说“之”这个字，在不同的句子里意思完全不一样。
我就把每个句子里“之”的意思都详细地记录下来，旁边还标注着自己的理解和困惑。
有时候理解错了，我就打上一个大大的叉，然后重新思考，写下正确的解释。
那认真劲儿，就像是一个侦探在破解谜团。
还有那些古诗词，读起来朗朗上口，可理解起来也不容易。
我会把诗词中的意象都找出来，像什么明月、清风、落花之类的，然后分析作者是怎么通过这些意象来表达情感的。
记得有一首诗里提到了“孤舟”，我就在笔记里写道：“这孤舟可不简单，它不只是一艘船，更是诗人孤独漂泊的象征啊！”在学习生字词的时候，我更是不敢马虎。
每个生字我都一笔一划地认真书写，还标注了拼音和部首。
对于那些容易写错的字，我会多写几遍，并且在旁边写上提醒自己的话。
比如“尴尬”这两个字，我总是容易写错偏旁，我就在旁边写着：“记住啦，左边不是九，别再写错啦！”课堂上，老师讲的重点内容我更是一个都不放过。
老师说的那些修辞手法，比喻、拟人、夸张，我都在笔记里详细记录，还配上了例子。
比喻句就像是给文字穿上了一件美丽的衣裳，让它们变得更加生动形象；拟人句呢，就像是赋予了文字生命，让它们活灵活现地展现在我们面前；夸张句则像是给文字加了一把超级放大镜，把事物的特点放大到让人惊叹的地步。
我一边听老师讲，一边在心里想着这些有趣的比喻，笔记也记得越来越带劲。
有一次，老师讲到了一个特别有趣的句子，用了排比的修辞手法。
我当时听得入了迷，连忙在笔记上写道：“这排比句就像一阵接一阵的海浪，一浪比一浪高，一浪比一浪有气势！”写完还忍不住在旁边画了几个波浪线，以示强调。
五年级第三单元的作文范文
五年级第三单元的作文范文在内蒙古自治区，流传着一个动人的民间故事。
从前有一个猎人，名叫海力布。
他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。
大家都非常敬爱他。
有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天空里有喊救命的声音。
他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上飞过。
他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。
老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。
海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧！”小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。
我是龙王的女儿，您跟我去，我爸爸一定会重重地酬谢您。
我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。
如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。
嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。
”海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对猎人来说，可太有用了。
他就跟着小白蛇到了龙宫。
老龙王对海力布十分感激，要重谢他。
海力布什么珍宝也不要，他对龙王说：“如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。
”龙王低头想了一会儿，就把嘴里含的宝石吐出来，送给了海力布。
海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：“敬爱的猎人，您要记住，动物说的什么话，千万不要对别人说。
如果说了，您马上会变成石头，永远不能复活了！”海力布谢过小白蛇，就回家了。
海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。
他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言，能知道哪座山上有哪些动物。
从此以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。
这样过了几年。
有一天，他正在深山里打猎，忽然听见一群鸟在商量着什么。
仔细一听，那只带头的鸟说：“咱们赶快飞到别处去吧！今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！”海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。
再迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。
要救乡亲们，只有牺牲自己。
他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。
五年级下册第三单元同步作文
五年级下册第三单元同步作文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五下浯文第三单元作文
五下浯文第三单元作文
夕阳下的小山村，稻田金黄得让人眼睛都舍不得眨。
稻香啊，
那叫一个香，简直能让人忘了回家吃饭！小孩子们放学了，噌噌噌
地脱掉鞋子，光着脚丫在田埂上撒欢儿，你追我赶，笑得跟啥似的。
山脚下那棵老树下，几位老人家摇着扇子，坐在那儿聊得热火
朝天。
看他们那脸上的皱纹，就像是记录了一辈子的故事。
可他们
眼里啊，还跟小孩子一样，充满了对明天的期待。
村头那边，有个小姑娘正埋头画画呢。
她手上的画笔啊，就像
是有魔法一样，在纸上画啥像啥。
看她那认真的样子，就知道她心
里肯定装着一个彩色的世界。
再瞅瞅村子的另一边，几个年轻人正在地里干活儿。
他们挥着
锄头，汗水都湿透了衣服，可他们脸上还是笑盈盈的。
他们说啊，
每一滴汗都是对这片土地的敬意。
天一黑，星星就开始眨眼睛了。
小孩子们躺在草地上，看着星星，心里想着明天要干嘛，要变成啥样的大人。
他们啊，心里都装
着一个小宇宙，装着对未来的憧憬。
这就是咱小山村的一天，热闹、生动，又充满希望。
每个人都在用自己的方式，活出属于自己的精彩。
五下语文第三单元作文学习汉字
五下语文第三单元作文学习汉字
今天语文课上，老师让我们写作文，主题是“学汉字”。
我翻阅第一页课本，见一个个方方正正的汉字，它们就像一个个小兵，两排地排列在书页上。
我蓦地想起了那个时候，当我还是幼儿园的小朋友时，有时候看见爸爸妈妈写钢笔字，我就很惊诧，总想着自己也写一写。
但，笔在我的手里总是很“淘气”，写出来的字歪歪扭扭，像一只只小虫子在纸上啃东西，几乎不像大人写的那么漂亮。
我很懊丧，一度我还以为我永远学不会汉字。
但老师说，学习汉字就像去爬山一样，如果一步一步逐渐地走，总会到达山顶。
我开始认真学习每一个字，我才发现汉字的确像我想象中的那样难，它们有着自己的规律，也有着奇妙的故事。
我学会了“日”字，它像一颗又红又圆的太阳，每天早上都会给我们温暖的光芒。
我学会了“月”字，它像一弯弯的月亮，晚上会在天空中陪伴着我。
我学会了“人”字，它属于着我们每个人，每个人都是独一无二的。
现在，我又可以写出一段段比较漂亮的汉字，它们不再是“小虫子”，反而像一个个小天使，在我的笔下翩翩起舞。
我感到很开心，并且我终于学会了汉字，它们看起来好像像一扇扇窗户，让我明白了一点点的知识，也让我感受到了汉字的魅力。
我望着远处课本上的汉字，脑海里闪现出一个个画面，我想，我会一直好好学习汉字，因为我很清楚，学习汉字是一件很有意义的事情，它会让我的生活更加精彩。
五年级语文下册第三单元作文
五年级语文(yǔwén)下册第三单元作文五年级语文下册第三单元(dānyuán)作文五年级语文下册第三单元(dānyuán)作文1今天，我正在操场上跳皮筋，无意间听到两个男孩(nán hái)的对话。
"哎，你知道(zhī dào)吗最近刘翔又参加了一场跨栏比赛，而且他的成绩是打破了记录的!是以往跨栏比赛中成绩最最最最。
好的一次耶!""哦，是吗看来还是男生比女生强。
你看，体育界的刘翔、姚明，还有许多许多科学家、数学家。
比方爱迪生、法布尔、华罗庚。
不都是男的吗那些女生是永远比不男生的!"我听了他们的对话，再也无心跳皮筋了。
心想:他们怎么能这么说呢!我国不也有许多女强人吗喏，桑兰、张海迪、冰心。
难道她们都比那些男的强者弱吗而且，现在的博士生、状元，不都是女多男少吗在别的国家里还有女王呢!回到家后，我把今天在操场上的.见闻告诉了妈妈。
我问妈妈:"妈妈，你是喜欢男孩还是喜欢女孩"妈妈答复:"以前喜欢男孩，因为男孩的成绩比女孩好。
""谁说男孩的成绩比女孩好!那是在以前，重男轻女，男孩能去上学，女孩就不可以，所以那时女孩的文化没有男孩高!不过现在，男女生都可以上学，而且女生学习成绩优秀的，决不低于男生。
你看"清华"、"北大"里出来的大学生不也有许多女生吗"妈妈被我说得愣住了，过了好半天，才说:"我话还没说完呢!我是以前喜欢男孩，但自从有了你这个宝贝女儿以后，我就喜欢女孩啦!"我听了，刚刚噘起来能挂油瓶的嘴巴终于弯了。
我觉得女孩不比男孩弱!现在的社会是平等的，男女也是平等的，人们不能再重男轻女了!五年级语文下册第三单元作文2尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好。
我这次所要竞选的是纪律委员。
因为我们班的纪律非常糟糕。
五下语文笫三单元总结作文
五下语文笫三单元总结作文
哎呀呀，这五下语文第三单元可真是太有意思啦！就像一场超级有趣的冒险一样呢！
在这个单元里，我们学了好多好多有趣的课文呀！有那些充满智慧和道理的故事，还有那些让人仿佛身临其境的描写。
就好像我们走进了一个个不同的世界，看到了各种各样奇妙的景象。
比如说那篇《晏子使楚》，晏子可真是太聪明、太勇敢啦！他面对楚王的刁难，一点也不害怕，反而用他的智慧一次次巧妙地化解了危机，让楚王都不得不佩服他呢！我就在想呀，如果我是晏子，我能不能也这么厉害呢？嘿嘿，我可得好好向他学习学习。
还有那篇《杨氏之子》，那个小孩子可真机灵呀！别人用那么巧妙的问题来考他，他一下子就回答得那么完美，真让人惊叹不已呀！这让我想到，我平时也要多开动脑筋，不能总是傻傻的。
我们在课堂上可热闹啦！老师会给我们详细地讲解课文，还会提好多问题让我们思考呢。
同学们也都积极发言，大家一起讨论，有时候还会争得面红耳赤的，但那都是因为我们都太投入啦！老师就像一个引路人，带着我们在知识的海洋里遨游，而我们就像一群小鱼，欢快地游来游去，吸收着知识的养分。
哎呀，我觉得学习语文可真是太有趣啦！它就像一把钥匙，能打开无数知识的大门；又像一束光，能照亮我们前行的道路。
通过这个单元的学习，我更加喜欢语文啦！我要更加努力地学习语文，去探索更多的奥秘，去发现更多的美好！我相信，只要我坚持不懈地努力，我一定能在语文的世界里取得更大的进步！。
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“对比 + 细致动作”刻画人物
五年级下册 7
《军神》中，以下选段的第一自然段以对比的方式写出了人物与平时不同的表现， 一向从容镇定的沃克医生面对有着顽强意志的刘伯承居然开始紧张了；第二自然段则通 过无声的动作将“军神”的顽强意志淋漓尽致地刻画出来了。
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚， 护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越 来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
提示
请以“久别重逢”为题，运用“对比 + 细致动作”的表述方式，写一写场景。
51 102 153 204
8 跟着课文学作文
6
运用不同的描写方法，丰满人物形象
《青山处处埋忠骨》中，作者运用以下多种描写方法刻画了作为父亲失子之痛的形象。
提示
请发挥想象，将《从军行》改写成一个边塞小故事。
51 102 15法刻画一个登台演讲却心情紧张的人物形象。
51 102 153 204
五年级下册 9
单元小 作文（三） 借景抒情改写古诗
古诗《从军行》是一首采用借景抒情写的诗。“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门 关”是景，“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”是爱国之情和攻破楼兰的决心。
从军行 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。（语言描写） 毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中 流露出无限的眷恋。（神态描写） “儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧 !”毛主席想。（心理描写） 毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 （动作描写）