五年级上册美术《神奇的装饰柱》课件
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人教版美术五年级(上册)15神奇的装饰柱课件2
天安门后面的一对华表上的石犼面朝北方， 望着紫禁城，寓意是希望皇帝不要久居深 宫不知人间疾苦，应该经常出宫体察民情， 所以称“望君出”。
华表的柱身呈八角型，一条巨龙盘旋 而上，龙身外布满云纹，汉白玉的石柱在 蓝天白云的衬托下真有巨龙凌空飞腾的气 势。柱身上方横插一块云板，上面雕满祥 云。
华表的基座称为须弥座，这是借鉴了 佛教造像的基座形式，而且在基座外添加 了一圈石栏杆，栏杆的四角石柱上各有一 只小石狮，头的朝向与上面的石犼相同。 栏杆不但对华表起到保护作用，还
世界各地，有很多造型各异， 寓意丰富的装饰柱，它或神秘、 或威严，传递了历史和精神信 息。
天安门前有一对汉白玉的柱子，名字叫华 表。该华表与天安门同建于明永乐年间， 迄今已有500多年历史。 天安门前的华表可以分为三个部分，即柱 头、柱身和基座。华表柱头上的部分又叫 “承露盘”。华表的柱头上也有瑞兽，名 字叫“犼”。 “犼”是一种形似犬的瑞兽，
卢 沟 桥 华 表
奥林匹克景观大道“和谐阙”
印第安人装饰 柱（加拿大）
景颇族装饰柱（云南）
装饰柱（埃及）
温哥华史丹利公园象征 北美印第安文化的装饰 柱
鲜花做的装饰柱 香港2012春天花卉展
这些装饰柱有什么地方的不同？
作业要求：
用绘画或者纸工或者泥塑形 式制作具有特色的装饰柱
作 品
华表的柱身呈八角型，一条巨龙盘旋 而上，龙身外布满云纹，汉白玉的石柱在 蓝天白云的衬托下真有巨龙凌空飞腾的气 势。柱身上方横插一块云板，上面雕满祥 云。
华表的基座称为须弥座，这是借鉴了 佛教造像的基座形式，而且在基座外添加 了一圈石栏杆，栏杆的四角石柱上各有一 只小石狮，头的朝向与上面的石犼相同。 栏杆不但对华表起到保护作用，还
世界各地，有很多造型各异， 寓意丰富的装饰柱，它或神秘、 或威严，传递了历史和精神信 息。
天安门前有一对汉白玉的柱子，名字叫华 表。该华表与天安门同建于明永乐年间， 迄今已有500多年历史。 天安门前的华表可以分为三个部分，即柱 头、柱身和基座。华表柱头上的部分又叫 “承露盘”。华表的柱头上也有瑞兽，名 字叫“犼”。 “犼”是一种形似犬的瑞兽，
卢 沟 桥 华 表
奥林匹克景观大道“和谐阙”
印第安人装饰 柱（加拿大）
景颇族装饰柱（云南）
装饰柱（埃及）
温哥华史丹利公园象征 北美印第安文化的装饰 柱
鲜花做的装饰柱 香港2012春天花卉展
这些装饰柱有什么地方的不同？
作业要求：
用绘画或者纸工或者泥塑形 式制作具有特色的装饰柱
作 品
《神奇的装饰柱》PPT教学课件
艺术跨界
将不同艺术领域的元素和表现 手法融入装饰柱设计，创造出 更具艺术性和观赏性的作品。
功能拓展
在满足基本装饰功能的同时， 探索装饰柱在空间划分、照明
、音响等方面的拓展功能。
03 装饰柱材料选择 与制作工艺
常见材料类型及其特性分析
木材
自然纹理，质感温馨，易于加工和雕 刻，但需注意防潮、防火和防虫处理 。
水平。
伊斯兰文化中的装饰柱，以其独 特的几何图案和阿拉伯文字雕刻 为特点，展现了伊斯兰艺术的神
秘和精致。
当代装饰柱设计理念创新
环保理念
当代装饰柱设计注重环保材料 的选择和使用，如可再生资源 和低碳材料，以降低对环境的
影响。
科技融合
借助先进的科技手段，如3D打 印、数字化建模等，实现装饰 柱设计的个性化和定制化。
金属装饰柱
以金属材料（如不锈钢、铜、铝等）为主要材料，通过铸造、锻造、 焊接等工艺制作而成，具有现代感强、造型简洁等特点。
玻璃装饰柱
以玻璃为主要材料，通过热弯、雕刻等工艺制作而成，具有透明度高 、质感轻盈、现代时尚等特点。
装饰柱艺术风格与特点
古典风格装饰柱
以古希腊、古罗马等古典建筑为 灵感来源，造型庄重典雅，注重 比例和细节刻画，具有浓厚的历
在空间的两侧对称放置装 饰柱，营造平衡和稳定的 氛围。
非对称布局法
灵活运用装饰柱的位置和 角度，打破空间的单调感 ，增加层次感和动态感。
色彩搭配和图案设计技巧
色彩对比法
运用对比强烈的色彩搭配，突出装饰 柱的视觉效果。
色彩调和法
采用相似或相近的色彩进行搭配，营 造柔和、舒适的氛围。
色彩搭配和图案设计技巧
石材
质地坚硬，耐候性强，可塑性高，适 用于室内外装饰柱，但重量较大，加 工难度较高。
五年级美术上册《神奇的装饰柱》优质课件
神奇的装饰柱
柱子是我们建筑中不可缺少的，它无论是在建筑物的里面还是在建筑物的外面，都有看承重支撑的作用.但是露在建筑外面的柱子光秃秃的，不好看，那么古代时候的人就常聪明，他们对柱子进行了装饰.
詹装饰柱
承重、祟拜、信仰、
美化、装饰、象征寓意
*****
詹视频欣赏
W雕刻
W镂空
制作立体装饰柱
做一个现代的立体装饰柱，你们愿意吗？看看我们准备了什么？
如何利用这些废旧材料来做装饰柱？怎样来进行装饰？
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/动手制作
作业要求：小组合作完成作业。
你们的装饰柱想放在哪里？
你认为表现什么主题比较好,为什么？
3?展评与拓展
展示学生作品：
1 .小组代表介绍本组作品的主题以及与作品对
应的环境。
2.全班互评。
评价要点：
1.创作内容是否与主题相适应;
2.装饰柱的美感；
3 .装饰柱的创新指数。
课后拓展：
课后用绘画、纸工或泥塑等形式制作具有特色的装饰柱。
占
谢谢观看!。
人教版五年级美术上册第15课《神奇的装饰柱》课件
柱子
亭子
房子
神奇的装饰柱
人教版五年级上册第15课
根据收集的资料，你 们了解他们是怎么样 装饰的吗?
雕刻，镂空，彩绘...
第一站-首都北京
祥云
有什么龙装纹饰？ 寓意？
华 表
蹲兽
明 代
寓意
ห้องสมุดไป่ตู้祥云：富贵吉祥
龙纹：尊贵、美德 祥瑞；现代还有中 国的象征
蹲兽-犼：头向宫 外“望帝归”；头 向宫内“望帝出”
不同的纹 样装饰都 代表了不 同的寓意
由几部分构成
柱头
柱身
华 表
明
柱基
代
仔细观察下面图片，这些图告诉我们什么？
奥
林
匹
克
景
观
大
寺
印
道
院
度
石
寺
和
塔
庙
谐
经
柱
阙
柱
子
说说你的发现？
① 柱体的造型十分多样 ② 装饰方法：镂空、雕刻
第二站-埃及
装饰方法？
镂空
装 饰 柱 埃 及
第三站-加拿大
装饰方法？
彩绘、雕塑
拿
腾的保护。
大
第四站-云南
纹理、颜色民族元素
融 入
现代建筑
装
饰
传发
柱
承扬
埃
民族文化
及
欣赏其他装饰柱
北
墨
温美 哥印 华第 史安
香 港
鲜
2012
西
丹文
花
哥
利化
春做
图 腾 柱
公的 园图 象腾 征柱
天的 花装 卉饰 展柱
学生作品欣赏
制作一个现代的立体装饰柱
亭子
房子
神奇的装饰柱
人教版五年级上册第15课
根据收集的资料，你 们了解他们是怎么样 装饰的吗?
雕刻，镂空，彩绘...
第一站-首都北京
祥云
有什么龙装纹饰？ 寓意？
华 表
蹲兽
明 代
寓意
ห้องสมุดไป่ตู้祥云：富贵吉祥
龙纹：尊贵、美德 祥瑞；现代还有中 国的象征
蹲兽-犼：头向宫 外“望帝归”；头 向宫内“望帝出”
不同的纹 样装饰都 代表了不 同的寓意
由几部分构成
柱头
柱身
华 表
明
柱基
代
仔细观察下面图片，这些图告诉我们什么？
奥
林
匹
克
景
观
大
寺
印
道
院
度
石
寺
和
塔
庙
谐
经
柱
阙
柱
子
说说你的发现？
① 柱体的造型十分多样 ② 装饰方法：镂空、雕刻
第二站-埃及
装饰方法？
镂空
装 饰 柱 埃 及
第三站-加拿大
装饰方法？
彩绘、雕塑
拿
腾的保护。
大
第四站-云南
纹理、颜色民族元素
融 入
现代建筑
装
饰
传发
柱
承扬
埃
民族文化
及
欣赏其他装饰柱
北
墨
温美 哥印 华第 史安
香 港
鲜
2012
西
丹文
花
哥
利化
春做
图 腾 柱
公的 园图 象腾 征柱
天的 花装 卉饰 展柱
学生作品欣赏
制作一个现代的立体装饰柱
《神奇的装饰柱》课件
第八页，共27页。
基座
第九页，共27页。
密 山 火 车 站 华 表
第十页，共27页。
印 第 安 人 装 饰 柱 （ 加 拿 大 ）
第十一页，共27页。
第十二页，共27页。
第十三页，共27页。
景 颇 族 装 饰 柱 （ 云 南 ）
第十四页，共27页。
埃 及 装 饰 柱
第十五页，共27页。
学 生 作 品 欣 赏
第二十一页，共27页。
学 生 作 品 欣 赏
第二十二页，共27页。
学 生 作 品 欣 赏
第二十三页，共27页。
学 生 作 品 欣 赏
第二十四页，共27页。
学 生 作 品 欣 赏
第二十五页，共27页。
我们的任务：
利用收集到的材料，创作一个有主 题的装饰柱。
温馨提示： １、主题突出。
２、柱体造型新颖、做工精美。 ３、色彩搭配巧妙。
第二十六页，共27页。
拓展延伸：
关注“变废为宝”，收集废旧材料，发挥你 们的聪明才智，来装点我们的教室吧！
第二十七页，共27页。
墨西哥图腾柱
第十六页，共27页。
牧情谷萨满图腾柱
第十七页，共27页。
2012
鲜 花 做 的 装 饰 柱 （ 香 港
春 天 花 卉 展 ）
第十八页，共27页。
பைடு நூலகம்
装饰柱图案的装饰
可以用人物、动物、植物或非生物,采用夸 张、变形的手法。
第十九页，共27页。
学 生 作 品 欣 赏
第二十页，共27页。
神奇的装饰柱神奇的装饰柱神奇的装饰柱神奇的装饰柱神奇的装饰柱神奇的装饰柱墨西哥图腾柱神奇的装饰柱牧情谷萨满图腾柱神奇的装饰柱神奇的装饰柱装饰柱图案的装饰可以用人物动物植物或非生物采用夸张变形的手法
五年级上册美术课件-第14课 神奇的装饰柱 ▏人教版 (2014秋) (共24张PPT)
作业要求：
设计有民族特色或装饰韵味的图腾柱。 用学过的点、线、面的组合表现。 图样可以采用夸张、变形、重叠、重复等形式。 色彩可以单色、也可以双色，要求协调统一。 用自己熟悉的材料制作，可以是雕塑、彩泥制
作、彩纸拼贴、绘画以及立体绘画等等。
参考图片
神奇的装饰柱
柱头
石犼
云板
云龙
柱身
石狮
柱底
望柱
栏杆
Байду номын сангаас 大 校 园
五 塔 寺 华 表
清 东 陵
华 表
景 颇 族 图 腾 柱
布依族 图腾柱
五 指 山
图 腾 柱
昆明世博园 云南园民族艺术图腾柱
高 山 族 图 腾 柱
牧 情 谷 萨 满 图 腾 柱
以 下 均 为 印 第 安 人 的 图 腾 柱
神奇的装饰柱课件
23
石 雕 装 饰 柱
24
木 雕 装 饰 柱
25
木 雕 装 饰 柱
26
木 雕 彩 绘
装 饰 柱
27
铁 艺 装 饰 柱
28
玻 璃 钢 盘 龙 柱
29
鲜 花 装 饰 柱
30
绘 画
装 饰 柱
31
想一想: 看了这么多，你是不是也想做一个呢
32
儿 童 绘 画 作 品 : 装 饰 柱
33
彩 纸 制 作 装 饰 柱
10
柱子分成两部分, 上半 部是一只巨翅张开的鸟, 喙 为勾状, 样子像鹰。天界雷 鸟在印第安人的传说中, 雷 鸟是“天界”的主人, 它能让 自己隐形。
下半部是相互叠加的人。 圆眼, 鼓凸着, 大嘴, 嘴角下 坠。夸张的表情, 怪异的色 彩给人以强烈的视觉冲击。
11
古埃及装饰柱
12
13
明十三陵华表
第15课 神奇的装饰柱
1
2
天安门前后各有一对汉白玉的柱
子, 名字叫华表又称作【望柱】。华表 上石犼（读hǒu, 汉族神话传说中北方 食人之兽）蹲立, 下面横插云板, 柱身 雕刻云龙, 该华表与天安门同建于明永 乐年间, 迄今已有500多年历史。
由于天安门门前那对华表上的石
犼, 面向宫外, 后面的那对华表上的的 石犼, 面向宫内, 故在古老的传说中, 人 们把宫前的石犼叫【望君归】, 意为盼 望皇帝外出游玩不要久久不归, 应快回 宫料理国事；面向宫内的石犼叫【望 君出】, 劝戒皇帝不要老待在宫内寻欢 作乐, 应常到宫外去了解百姓的苦难。 可见华表不单纯是个装饰品, 而是提醒 古代帝王勤政为民的标志。
14
ห้องสมุดไป่ตู้
卢 沟 桥 华 表
石 雕 装 饰 柱
24
木 雕 装 饰 柱
25
木 雕 装 饰 柱
26
木 雕 彩 绘
装 饰 柱
27
铁 艺 装 饰 柱
28
玻 璃 钢 盘 龙 柱
29
鲜 花 装 饰 柱
30
绘 画
装 饰 柱
31
想一想: 看了这么多，你是不是也想做一个呢
32
儿 童 绘 画 作 品 : 装 饰 柱
33
彩 纸 制 作 装 饰 柱
10
柱子分成两部分, 上半 部是一只巨翅张开的鸟, 喙 为勾状, 样子像鹰。天界雷 鸟在印第安人的传说中, 雷 鸟是“天界”的主人, 它能让 自己隐形。
下半部是相互叠加的人。 圆眼, 鼓凸着, 大嘴, 嘴角下 坠。夸张的表情, 怪异的色 彩给人以强烈的视觉冲击。
11
古埃及装饰柱
12
13
明十三陵华表
第15课 神奇的装饰柱
1
2
天安门前后各有一对汉白玉的柱
子, 名字叫华表又称作【望柱】。华表 上石犼（读hǒu, 汉族神话传说中北方 食人之兽）蹲立, 下面横插云板, 柱身 雕刻云龙, 该华表与天安门同建于明永 乐年间, 迄今已有500多年历史。
由于天安门门前那对华表上的石
犼, 面向宫外, 后面的那对华表上的的 石犼, 面向宫内, 故在古老的传说中, 人 们把宫前的石犼叫【望君归】, 意为盼 望皇帝外出游玩不要久久不归, 应快回 宫料理国事；面向宫内的石犼叫【望 君出】, 劝戒皇帝不要老待在宫内寻欢 作乐, 应常到宫外去了解百姓的苦难。 可见华表不单纯是个装饰品, 而是提醒 古代帝王勤政为民的标志。
14
ห้องสมุดไป่ตู้
卢 沟 桥 华 表
新人教版美术五年级上册《神奇的装饰柱》优质课件
7
这两件学生作品是利用哪种装饰方法进行创作的？
这两幅作品都运用绘画的方法夸张表现原有形象， 在制作时还可以用不同材料组合在一起进行创作。
8
（5）装饰柱的颜色 这里有一位同学的作品是利用废弃的纸筒大胆创作装饰的，造
型、装饰没问题，但是效果并不理想。你发现问题了吗？
他的颜色搭配多是相 近色，作品没有层次感， 我们பைடு நூலகம்创作时要选择鲜艳 的颜色搭配。
15
4
下面是利用纸造型制作的装饰柱外形，看 看有哪些新颖的变化？
外形上可以利用删减、添加的方法对装饰柱进行改变，使造型 更加新颖。
5
（3）装饰图案 装饰柱上的图案有什么特点？
看来装饰柱可以用人物、动物、植物或神话形象来进行 装饰。
6
（4）装饰方法 你发现装饰柱上的图案与真实的形象有什么不一样吗？
可以通过对形象用夸张变形、组合或简化的方法进行装饰。
9
实践要求： 请你利用夸张变形的方法，创作一
款造型新颖、颜色鲜艳的装饰柱。
10
一起来欣赏同学们的作品，听听同学们如何介绍自己 新颖别致的创意。
点击图片听听 我的想法吧！
11
除了可以利用纸造型或废旧物品创作装饰柱，还可以体验 运用泥塑、超轻黏土等材料制作装饰柱，立体效果会更强。
12
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
13
谢谢观看 !
2023/10/11
14
小学美术的教学方法有哪些 美术是一种造型艺术，视觉艺术，是静态的再现艺术。如何从小培养孩子的审美以及激发孩子的艺 术细胞，是至关重要的。下面分享小学的美术老师的教学做法。 一、让“想象”插上翅膀： 美术教育是一种智力活动的教育，将美术视为一种认知活动。重视在经验的层次中，训练学生的感 知能力，训练学生在现象世界中发现异同现象的能力，并依次对现象世界进行分类，从而上升到一般化的概 括。同时，通过美术教育训练学生的观察能力和空间思维能力，以助益一般智力发展。 二、造就“巧手”美化生活： 美术在特质上是一种动手的实际操作活动，必须培养学生一定的描摹和制作能力，以适应未来广泛 的职业需要。美术的生命在于创造，美术活动既遵循罗辑思维，更重视反常的、逆向的和发散的思维。 美术具有超时空的重组性表现特色，适合发挥想象和思维的自由性，容易突破人的思维定势和对事物习 以为常的观念，产生新的认识和发现。因此，在手工制作、剪贴画的教学中，重视训练学生的能力，通过工 艺学习培养学生自己动手美化生活和手工制作的能力。 三、多媒体教学培养兴趣： 孩子的创造成果，都希望得到教师和同伴的肯定。过去，当学生完成了自己的作品时，教师一般都 是拿着学生的作品点评，让学生欣赏，如果这时能用上投影仪展示作品，对学生就会有更大的激励。当孩子 创作的作品通过投影仪出现在屏幕上时，孩子们都欢呼雀跃，兴奋不已。 这时学生获得了极大的成就感和满足感，课堂气氛也达到，同时也激发了学生较为持久的创作。
这两件学生作品是利用哪种装饰方法进行创作的？
这两幅作品都运用绘画的方法夸张表现原有形象， 在制作时还可以用不同材料组合在一起进行创作。
8
（5）装饰柱的颜色 这里有一位同学的作品是利用废弃的纸筒大胆创作装饰的，造
型、装饰没问题，但是效果并不理想。你发现问题了吗？
他的颜色搭配多是相 近色，作品没有层次感， 我们பைடு நூலகம்创作时要选择鲜艳 的颜色搭配。
15
4
下面是利用纸造型制作的装饰柱外形，看 看有哪些新颖的变化？
外形上可以利用删减、添加的方法对装饰柱进行改变，使造型 更加新颖。
5
（3）装饰图案 装饰柱上的图案有什么特点？
看来装饰柱可以用人物、动物、植物或神话形象来进行 装饰。
6
（4）装饰方法 你发现装饰柱上的图案与真实的形象有什么不一样吗？
可以通过对形象用夸张变形、组合或简化的方法进行装饰。
9
实践要求： 请你利用夸张变形的方法，创作一
款造型新颖、颜色鲜艳的装饰柱。
10
一起来欣赏同学们的作品，听听同学们如何介绍自己 新颖别致的创意。
点击图片听听 我的想法吧！
11
除了可以利用纸造型或废旧物品创作装饰柱，还可以体验 运用泥塑、超轻黏土等材料制作装饰柱，立体效果会更强。
12
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
13
谢谢观看 !
2023/10/11
14
小学美术的教学方法有哪些 美术是一种造型艺术，视觉艺术，是静态的再现艺术。如何从小培养孩子的审美以及激发孩子的艺 术细胞，是至关重要的。下面分享小学的美术老师的教学做法。 一、让“想象”插上翅膀： 美术教育是一种智力活动的教育，将美术视为一种认知活动。重视在经验的层次中，训练学生的感 知能力，训练学生在现象世界中发现异同现象的能力，并依次对现象世界进行分类，从而上升到一般化的概 括。同时，通过美术教育训练学生的观察能力和空间思维能力，以助益一般智力发展。 二、造就“巧手”美化生活： 美术在特质上是一种动手的实际操作活动，必须培养学生一定的描摹和制作能力，以适应未来广泛 的职业需要。美术的生命在于创造，美术活动既遵循罗辑思维，更重视反常的、逆向的和发散的思维。 美术具有超时空的重组性表现特色，适合发挥想象和思维的自由性，容易突破人的思维定势和对事物习 以为常的观念，产生新的认识和发现。因此，在手工制作、剪贴画的教学中，重视训练学生的能力，通过工 艺学习培养学生自己动手美化生活和手工制作的能力。 三、多媒体教学培养兴趣： 孩子的创造成果，都希望得到教师和同伴的肯定。过去，当学生完成了自己的作品时，教师一般都 是拿着学生的作品点评，让学生欣赏，如果这时能用上投影仪展示作品，对学生就会有更大的激励。当孩子 创作的作品通过投影仪出现在屏幕上时，孩子们都欢呼雀跃，兴奋不已。 这时学生获得了极大的成就感和满足感，课堂气氛也达到，同时也激发了学生较为持久的创作。
人教版小学五年级美术上册 《神奇的装饰柱》教学课件
人教版五年级上册
神奇的装饰柱
教学课件
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 课堂小结 5 拓展延伸
1
新课导入
返回目录
天安门
天安门前后各有一对汉白玉的柱子， 名字叫华表又称作【望柱】。华表上 石犼（读hǒu，汉族神话传说中北方 食人之兽）蹲立，下面横插云板，柱 身雕刻云龙，该华表与天安门同建于 明永乐年间，迄今已有500多年历史。
1、石犼 2、承露盘 3、云板 4、柱身
5、基座
2
课堂讲授
装饰柱的分类
按制作材料分：石雕、木雕、彩绘，铁艺、 玻璃钢、等新型材料
石雕 装饰柱
木雕 装饰柱
木雕彩绘 装饰柱
铁艺 装饰柱
玻璃钢 盘龙柱
装饰柱的分类
按表现对象分：人物、动物、花草、图形等
表现人物
古埃及装饰柱
表现动物
古埃及装饰柱
不同风格装饰柱的艺术特点和精神内 涵，感受其独特的艺术魅力。
5
拓展延伸
返回目录
欣赏书中的作品，根据书中学生的作品，想象一下 自己想做什么样的柱子。 (1)根据自己的材料，讨论装饰柱的设计形式? (2)你的装饰柱要表达什么样的主题?
戏剧脸谱 立体纸塑 手工折纸 Fra bibliotek纹装饰。。。谢谢观看
表现图形
景颇族装饰柱 （云南）
表现花草
鲜花做的装饰柱 （香港2012春天花卉展）
做一做
同学们了解了这么多神奇的装饰柱 ，是不 是也想动手做一个呢？
3
作品欣赏
儿 童 绘 画 作 品 ： 装 饰 柱
彩 纸 制 作 装 饰 柱
泥 塑 ： 装 饰 柱
4
课堂小结
返回目录
通过这节课 同学们初步了解不同民族
神奇的装饰柱
教学课件
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 课堂小结 5 拓展延伸
1
新课导入
返回目录
天安门
天安门前后各有一对汉白玉的柱子， 名字叫华表又称作【望柱】。华表上 石犼（读hǒu，汉族神话传说中北方 食人之兽）蹲立，下面横插云板，柱 身雕刻云龙，该华表与天安门同建于 明永乐年间，迄今已有500多年历史。
1、石犼 2、承露盘 3、云板 4、柱身
5、基座
2
课堂讲授
装饰柱的分类
按制作材料分：石雕、木雕、彩绘，铁艺、 玻璃钢、等新型材料
石雕 装饰柱
木雕 装饰柱
木雕彩绘 装饰柱
铁艺 装饰柱
玻璃钢 盘龙柱
装饰柱的分类
按表现对象分：人物、动物、花草、图形等
表现人物
古埃及装饰柱
表现动物
古埃及装饰柱
不同风格装饰柱的艺术特点和精神内 涵，感受其独特的艺术魅力。
5
拓展延伸
返回目录
欣赏书中的作品，根据书中学生的作品，想象一下 自己想做什么样的柱子。 (1)根据自己的材料，讨论装饰柱的设计形式? (2)你的装饰柱要表达什么样的主题?
戏剧脸谱 立体纸塑 手工折纸 Fra bibliotek纹装饰。。。谢谢观看
表现图形
景颇族装饰柱 （云南）
表现花草
鲜花做的装饰柱 （香港2012春天花卉展）
做一做
同学们了解了这么多神奇的装饰柱 ，是不 是也想动手做一个呢？
3
作品欣赏
儿 童 绘 画 作 品 ： 装 饰 柱
彩 纸 制 作 装 饰 柱
泥 塑 ： 装 饰 柱
4
课堂小结
返回目录
通过这节课 同学们初步了解不同民族
五年级上册美术课件-15 神奇的装饰柱 ｜人教新课标(2014秋)(共15张PPT)
神奇的装饰柱
原始部落将某种形象进行夸张装饰，作为氏 族的标志，称为图腾。
图腾装饰柱：崇拜信仰
承重柱：支撑建筑物
现代装饰柱：Βιβλιοθήκη 饰美化特有柱 华表连线游戏
现代装饰柱
特有的文化底蕴
承重柱
崇拜信仰
图腾装饰柱
支撑建筑物
华表
装饰美化
印第安部落图腾柱 景颇族图腾柱（目瑙示栋）
夸张
丰富
如何才能设计出 一根独特精美的 图腾装饰柱呢？
①造型夸张独特 ②色彩鲜艳丰富
作业布置：
利用彩泥、卡纸制作一根独特 美观的图腾装饰柱。
第一届神奇的装饰柱展览会
• 展会要求 • ①保持展览会场安静 • ②请勿触摸参展作品 • ③参观完的同学可以自行下课休息。
原始部落将某种形象进行夸张装饰，作为氏 族的标志，称为图腾。
图腾装饰柱：崇拜信仰
承重柱：支撑建筑物
现代装饰柱：Βιβλιοθήκη 饰美化特有柱 华表连线游戏
现代装饰柱
特有的文化底蕴
承重柱
崇拜信仰
图腾装饰柱
支撑建筑物
华表
装饰美化
印第安部落图腾柱 景颇族图腾柱（目瑙示栋）
夸张
丰富
如何才能设计出 一根独特精美的 图腾装饰柱呢？
①造型夸张独特 ②色彩鲜艳丰富
作业布置：
利用彩泥、卡纸制作一根独特 美观的图腾装饰柱。
第一届神奇的装饰柱展览会
• 展会要求 • ①保持展览会场安静 • ②请勿触摸参展作品 • ③参观完的同学可以自行下课休息。
五年级上册美术课件 -15神奇的装饰柱 ｜人教新课标(2014秋)(共11张PPT)
园象征北美印第安 文化的装饰柱
装饰柱（埃及）
龙柱
2、纹饰
印第安人装饰柱 （加拿大）
龙纹
3、色彩 鲜花做的装饰柱 （香港2012年春天花卉展）
4、材质
景颇族装饰柱（云南）
它在造型、纹饰、色彩和材质上有什么特点？ 还可以用哪些材料和方法制作装饰柱？
利用搜集的材料， 制作一根具有特色的装饰柱， 注意造型的多样化和柱体的装饰。
在世界各地，有很多造型各异、 寓意丰富的装饰柱，它或神秘、 或威严，传承了历史和精神信息。
华表是一种汉 族传统建筑形式，属 于古代宫殿、陵墓等 大型建筑物前面做装 饰用的巨大石柱，相 传华表是部落时代的 一种图腾标志，古称 桓表，以一种望柱的 形式出现，富有深厚 的汉族传统文化内涵， 散发出汉民族传统文 化的精神、气质、神 韵。
装饰柱（埃及）
龙柱
2、纹饰
印第安人装饰柱 （加拿大）
龙纹
3、色彩 鲜花做的装饰柱 （香港2012年春天花卉展）
4、材质
景颇族装饰柱（云南）
它在造型、纹饰、色彩和材质上有什么特点？ 还可以用哪些材料和方法制作装饰柱？
利用搜集的材料， 制作一根具有特色的装饰柱， 注意造型的多样化和柱体的装饰。
在世界各地，有很多造型各异、 寓意丰富的装饰柱，它或神秘、 或威严，传承了历史和精神信息。
华表是一种汉 族传统建筑形式，属 于古代宫殿、陵墓等 大型建筑物前面做装 饰用的巨大石柱，相 传华表是部落时代的 一种图腾标志，古称 桓表，以一种望柱的 形式出现，富有深厚 的汉族传统文化内涵， 散发出汉民族传统文 化的精神、气质、神 韵。
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神奇的装饰柱
对比
作用：承重支撑 装饰美化 材质：石材 木材
华表是我们中华民族 的传统建筑物，它和 中国古老的东方文化 紧密相连，从某种程 度上说是我们民族的 一种标志。
寓意：崇拜信仰
造型：圆柱体、长方体、多边形柱体、异型柱体
身 边 的 装 饰 柱
立 体 构 成
欣 赏
欣 赏
欣 赏
教师示范：
剪刻 粘贴 彩绘
作业要求：
以小组为单位创作一个独特的 装饰柱。
步骤：
1、欣赏书中作品，分析其设 计主题，讨论你们的设计主题要求明 确。
2、根据主题选择材料。
3、分工合作，组合完成。
拓展延伸
1、教师活动： ①想想今天的作品 还可以装饰到哪里？②如何利用身边的 废旧材料来做装饰柱？
2、学生活动:学生回家后可以继续 思考拓展装饰柱的功能，思考多种方法 进行制作和装饰。
3、设计意图：学会从多角度观察 事物和解决问题的方法。
谢谢！
对比
作用：承重支撑 装饰美化 材质：石材 木材
华表是我们中华民族 的传统建筑物，它和 中国古老的东方文化 紧密相连，从某种程 度上说是我们民族的 一种标志。
寓意：崇拜信仰
造型：圆柱体、长方体、多边形柱体、异型柱体
身 边 的 装 饰 柱
立 体 构 成
欣 赏
欣 赏
欣 赏
教师示范：
剪刻 粘贴 彩绘
作业要求：
以小组为单位创作一个独特的 装饰柱。
步骤：
1、欣赏书中作品，分析其设 计主题，讨论你们的设计主题要求明 确。
2、根据主题选择材料。
3、分工合作，组合完成。
拓展延伸
1、教师活动： ①想想今天的作品 还可以装饰到哪里？②如何利用身边的 废旧材料来做装饰柱？
2、学生活动:学生回家后可以继续 思考拓展装饰柱的功能，思考多种方法 进行制作和装饰。
3、设计意图：学会从多角度观察 事物和解决问题的方法。
谢谢！