《枯叶蝴蝶》

《枯叶蝴蝶》教学设计

一．导入新课

（展示两张有关枯叶蝴蝶的两张图片让同学们认识枯叶蝴蝶）导语：同学们，看到这两幅图片，你发现了什么？

你可知道，飞翔着的枯叶蝴蝶还有美丽的一面吗？下面我们来学习当代作家徐迟的一篇优美的散文《枯叶蝴蝶》，开始一段独特的探秘之旅！

二．明确学习目标：

1．整体感知，了解文章的故事情节。

2．语言品读，把握文章的中心主旨。

3．走进作者，领悟文章的写作意图。

三、教学环节：

（一）故事会

请同学们速读课文，运用第一人称“我”完成——“一只枯叶蝶的诉说”诉说你不平凡的遭遇...... (完成了对课文的整体感知)

园丁心语：

小小的枯叶蝶，我想对你说：

生命是宝贵的/生命的旅程也太短暂/既然生命的乐章萌发出了嫩芽/就应该让它勇敢地成长/绽放鲜花/结成硕果/不要不敢面对生命的鲜活/希望——你的生命，你的真美/在这尘世

的喧嚣中尽情演绎！

（二）、辩论会

枯叶蝴蝶极尽灭绝，我们不禁要问：是谁之过？请各个小组经过交流形成自己的观点，进行一次小型的辩论赛。（完成对中心主旨的探究）

园丁心语：

“是说蝴蝶呢，还是自我抒怀呢？”

——徐迟

做人要真诚，不能虚伪，要显示出人的精神个性。

——徐迟先生的写照

（三）、见面会

假如，我们邀请作家徐迟来到了我们现场，大家可以在小组内扮演不同的角色：徐迟、主持人、记者......进行一个小小的人物访谈节目。（领悟作者的写作意图）

园丁心语：

作家徐迟老人写作本文时已近古稀，也许到了这个年龄的人由于生活的沧桑会更加事故，但徐迟先生仍然是满怀激情，对人生仍然是充满了积极进取的精神。正如他在文后所说“惟愿：能永保这对魅力与真理的翅膀与各位共勉”！

四、板书（枯叶蝶的简笔画）

希望这只蝴蝶不仅在课堂上，飞舞在你我的心间，更希

望在大家的人生旅途中洒下真善美的芬芳！