新目标九年级下英语教学计划及进度表
九年级英语教学进度计划表
九年级英语教学进度计划表九年级英语教学工作计划。
为了更快跟上公司节奏，我们需要为自己制定一份工作计划。
我们作工作计划，是因为它具有清单的作用，可以避免我们漏项。
在写工作计划的时候别人提供的意见重要嘛？零思考方案网的编辑特地为你收集整理“九年级英语教学工作计划”，欢迎分享给你的朋友！九年级英语教学进度计划表 1这一个学期是学生初中阶段最后一个学期，也是检验学生学习成绩的关键的一期，他们将迎来真正意义上的选拔考试。
迎接好这次中考将成为本学期教学的一个重要工作。
因此，在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。
要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距，改变尖子生少、中间断层、底子大的现状。
对学生分批分层地辅导和督促，让他们实现的成长理想，实现取得好成绩的愿望。
一、指导思想深入开展教育教学思路。
认真总结教学经验，努力打牢学生的英语基本功。
同时要加强阅读能力和综合应用能力的培养和指导，让学生这方面的能力得到提高。
在加强书面英语的同时，要注重学生听力和口语表达能力的培养和提高，争取在今年的中考中取得一个理想的成绩。
二、情况分析1、学生情况分析032班本学期45人，上学期英语分80分，最低分12。
从上学期成绩来看尖子生少、中间断层、差生多，参差不齐，给上课带来很大的难度，平均分不及过差线。
大部分学生基础差，想学的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。
他们的学习情绪不稳定，也不能坚持不懈，少数几个中间生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，有些默不出声，精神不振，课后很少复习功课，上课不注意听讲，问题出来了不动脑筋想，而是急于去想课本上找答案，半天说不出个所以然来，学习方法不灵活，需要老师的督促才会有所作为;也有个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣。
九年级英语学科计划表
九年级英语学科计划表一、学习目标。
1. 掌握课本中的重点单词、短语、语法知识，提高词汇量至1800 - 2000个。
2. 能够熟练运用英语进行书面表达，写出结构清晰、语言流畅的作文，在中考作文中达到13 - 15分（满分15分）的水平。
3. 提升听力理解能力，在听力测试中得分率达到85%以上。
4. 提高阅读理解能力，能够快速准确地理解文章大意，并掌握文章中的细节信息。
二、学习资料。
1. 人教版九年级英语课本。
3. 英语周报（九年级版）4. 在线英语学习平台（如百词斩用于词汇学习、可可英语用于听力和阅读练习）三、学习进度安排。
（一）第一阶段（第1 - 6周：基础知识巩固）1. 每周一至周五。
- 早上：背诵课本单词和短语30分钟。
- 上课期间：认真听讲，做好笔记，重点关注语法讲解部分。
- 晚上：- 复习当天所学单词、短语和语法知识，做课本后的练习题30 - 45分钟。
- 阅读英语短文一篇（可从英语周报或在线平台选取），并进行简单的概括，用时20 - 30分钟。
2. 周末。
- 周六。
- 复习本周所学单词、短语和语法，整理错题1 - 2小时。
- 进行单元词汇和语法小测试（可自己出题或者使用学习资料中的测试题），1小时。
- 周日。
- 观看一部英语电影或者动画，并尝试不看字幕理解大致内容，2 - 3小时。
- 背诵一篇英语作文范文，30 - 45分钟。
（二）第二阶段（第7 - 12周：能力提升）1. 每周一至周五。
- 早上：复习之前背诵的单词，同时背诵新的拓展词汇20分钟。
- 上课期间：积极参与课堂互动，针对阅读理解、书面表达等题型的解题技巧进行学习。
- 晚上：- 听英语听力材料（可可英语上的中考听力真题）20 - 30分钟，并进行听力原文分析。
2. 周末。
- 周六。
- 进行一套完整的中考模拟试卷测试（不含作文），按照考试时间要求完成，2 - 2.5小时。
- 分析试卷错题，查漏补缺，1.5 - 2小时。
- 周日。
新目标九年级(初三)下英语教学计划及进度表(2022学年度第二学期)
新目标九年级(初三)下英语教学方案及进度表(2022学年度第二学期)新目标九年级(初三)下英语教学方案及进度表(2022学年度第二学期)九年级下英语教学方案本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面临着中考考验。
这是一次真正意义上的选拔考试。
迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。
因此，在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。
要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距，改变尖子生少、中间断层、底子大的现状。
对学生分批分层地辅导和催促，让他们实现最正确的成长理想，实现取得好成绩的愿望。
一、指导思想深入贯彻教育教学理念。
认真总结教学经验，努力把学生的英语根本功打扎实，同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高，力争在今年的中考取得一个理想的成绩。
二、情况分析1、学生情况分析九年级一班本学期46人，二班本学期56人，上学期英语最高分138，最低分25。
从上学期成绩来看尖子生少、中间断层、底子大，参差不齐，给上课带来很大的难度，平均分不及过差线。
大局部学生根底差，想学的少，在里面混日子的有很的大一局部，男生居多。
他们的学习情绪不稳定，也不能坚持不懈，少数几个中间生平时根本能够配合老师的教学，但自觉性和定性缺乏，有些默不出声，精神不振，课后很少复习功课，上课不注意听讲，问题出来了不动脑筋想，而是急于去想课本上找答案，半天说不出个所以然来，学习方法不灵活，需要老师的催促才会有所作为；也有个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣。
2、教材分析本学年英语教学内容为一册，共15个单元，从上学期结束已经上完12个单元，剩余3个单元方案在4周内完成教学任务。
具体教学内容包括：词汇：识记、理解、掌握书中的所有单词，熟练应用重点单词和短语，复习初中前四册中的所有单词。
人教版英语九年级下册教学计划及进度表
人教版英语九年级下册教学计划及进度表本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面临着中考考验。
这是一次真正意义上的选拔考试。
迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。
因此，在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。
现对本学期英语教学工作做如下计划：一、指导思想认真学习学科教学大纲和全册教材，根据教材和学生的实际，确定重点难点。
面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。
突出学生主体，尊重个体差异，实行分层次教学。
引导学生在用中学英语，在做中学英语。
改变学生的观念，“我要学”而非“要我学”！让学生在学习英语的过程中体会学习英语的乐趣和感受成功。
完成《新课标》所规定的教学内容。
为社会培养有用人才，为高一级学校输送合格新生。
二、学情分析从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用。
但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，还有三个学习能力有很大欠缺。
已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，学生上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。
针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
三、情况分析1、学生情况分析九年级三个班，学生的基本情况：基础差，在里面混日子的有很的大一部分。
男生居多。
平均分都还不及格。
大部分学生都想学好，也很愿意吃苦，他们的学习情绪基本稳定，也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，偶尔会受到环境和其他不利因素的干扰，能够及时与教师进行沟通，帮助老师调整自己的教学方法；有10多个的学生属于鞭策进步型，此类学生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，课堂有些喜欢享受欢乐，有些来个默不出声。
九年级下学期英语教学计划与进度表
2020年春季学期九年级英语教学工作计划一、本学期的指导思想九年级下学期这一阶段的复习工作十分关键。
面对着升学的压力和任务，面对着这两个班学生的英语程度相差很大的实际情况。
我们要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式和复习模式。
同时，要进行分层次教学。
对于基础好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一层楼；对于基础较差的学生要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。
二、学生情况分析从本次期末的第一次质量预测的成绩来看，九年级两班学生的英语学习情况和其他几个班级很相似，学生英语水平普遍较差，成绩好的不多，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，发言也不是很活跃。
针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多数学生时，注重打好基础，从最基本的东西抓起，避免拔苗助长。
三、教材分析九年级下册教材重点内容是词汇教学，语法重点是复习现在完成时。
然后是复习一到九册英语教材，为毕业考打下良好的基础。
四、具体目标和措施针对以上实际情况，我准备从以下几个方面着手，调整教学目标和教学措施：1.继续针对中考题型的要求，确定如何努力提高学生语言技能。
听力方面：能听懂课文大致内容；能抓住简单语段中的观点；回答比较简单的问题。
说即口语表达方面：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；能经过准备就一般话题作短暂表达。
阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度；能通过分析句子结构理解难句和长句；加强阅读理解的训练。
写作：能简单写出连贯且结构较完整的句子，能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；能够较好的达到中招考试对大多数学生的要求。
2.升学考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推进的教学思想，使各类学生都能学有所获，都能有所提高。
新目标九年级下期英语教学计划
新目标九年级下期英语教学计划九年级下学期英语教学计划一、教学目标1. 熟练掌握九年级英语下册的基本词汇和句型；2. 能够流利地运用所学知识进行口头和书面表达；3. 能够理解和应用听力材料，并能进行简单的听写和笔记；4. 培养学生对英语语言文化的兴趣和学习动力。
二、教学内容和方法1. 语法知识的学习：通过总结和拓展九年级上册的语法知识，学习新的语法点，如时态、虚拟语气等；2. 阅读理解的训练：通过阅读各类课文、文章和短文，训练学生的阅读理解能力以及提高他们的阅读速度；3. 口语表达和听力训练：通过各种口语练习和听说任务，提高学生的口语表达和听力理解能力；4. 写作能力的培养：通过写作训练，提高学生的写作能力，包括书面表达和写作技巧；5. 词汇和句型的扩展：通过词汇记忆和句型练习，扩展学生的词汇量和句型使用能力；6. 听力和听写的训练：通过多种听力材料和听写练习，提高学生的听力和拼写能力；7. 学科知识和文化的学习：通过学习相关的学科知识和文化背景，增强学生对英语语言文化的理解和兴趣。
三、教学安排1. 第一周：复习第一单元的词汇和句型，并进行听说练习；第1页/共4页2. 第二周：学习第二单元的语法知识：一般过去时；3. 第三周：复习第二单元的语法知识，并进行阅读理解练习；4. 第四周：学习第三单元的词汇和句型，并进行口语表达练习；5. 第五周：学习第四单元的语法知识：虚拟语气；6. 第六周：复习第四单元的语法知识，并进行听力训练；7. 第七周：学习第五单元的词汇和句型，并进行写作训练；8. 第八周：学习第六单元的语法知识：情态动词；9. 第九周：复习第六单元的语法知识，并进行听写练习；10. 第十周：学习第七单元的词汇和句型，并进行阅读理解练习；11. 第十一周：学习第八单元的语法知识：宾语从句；12. 第十二周：复习第八单元的语法知识，并进行口语练习；13. 第十三周：学习第九单元的词汇和句型，并进行听力训练；14. 第十四周：学习第十单元的语法知识：分词；15. 第十五周：复习第十单元的语法知识，并进行写作训练；16. 第十六周：学习第十一单元的词汇和句型，并进行阅读理解练习；17. 第十七周：学习第十二单元的语法知识：倒装句；18. 第十八周：复习第十二单元的语法知识，并进行听写练习；19. 第十九周：学习第十三单元的词汇和句型，并进行口语练习；20. 第二十周：学习第十四单元的语法知识：主谓一致；21. 第二十一周：复习第十四单元的语法知识，并进行听力训练；22. 第二十二周：学习第十五单元的词汇和句型，并进行写作训练；23. 第二十三周：学习第十六单元的语法知识：比较级和最高级；24. 第二十四周：复习第十六单元的语法知识，并进行阅读理解练习；25. 第二十五周：学习第十七单元的词汇和句型，并进行口语练习；26. 第二十六周：学习第十八单元的语法知识：被动语态；27. 第二十七周：复习第十八单元的语法知识，并进行听写练习；28. 第二十八周：总复习和测试。
九年级下学期英语教学进度表
九年级下学期英语教学进度表Unit 1: Living Well- Lesson 1: Daily Routines- Lesson 2: Hobbies and Interests- Lesson 3: Healthy Lifestyle- Lesson 4: Outdoor ActivitiesUnit 2: Global Issues- Lesson 1: Environmental Problems- Lesson 2: Climate Change- Lesson 3: Recycling and Sustainability- Lesson 4: Solutions to Global Issues- Lesson 1: Types of Media- Lesson 2: News Reporting- Lesson 3: Social Media and Its ImpactUnit 4: Cultural Exchange- Lesson 1: Cultural Traditions and Customs- Lesson 2: Festivals and Celebrations- Lesson 3: Documentary Films and Cultural Understanding - Lesson 4: Exploring Different CulturesUnit 5: Future Job Prospects- Lesson 1: Career Choices and Aspirations- Lesson 2: Job Market Trends- Lesson 3: Skills for the Future- Lesson 4: Entrepreneurship and InnovationUnit 6: Biographies and Achievements- Lesson 1: Famous People and Their Contributions- Lesson 2: Biographies and Autobiographies- Lesson 3: Achievements in Science and Technology- Lesson 4: Inspiring Personal StoriesUnit 7: Travel and Tourism- Lesson 1: Popular Travel Destinations- Lesson 2: Types of Tourism- Lesson 3: Travel Preparation and Tips- Lesson 4: Cultural Awareness when TravelingUnit 8: Literature and Language- Lesson 1: Literary Genres and Styles- Lesson 2: Analysis of Literary Works- Lesson 3: Language Variation and Dialects- Lesson 4: Importance of Language LearningUnit 9: Review and Assessment- Lesson 1: Review of Key Topics and Vocabulary- Lesson 3: Speaking and Writing Practice- Lesson 4: Final AssessmentNote: The above schedule is tentative and subject to change. The teacher reserves the right to modify the lesson order or add supplementary lessons, as needed.根据教学大纲和课程目标，以下是九年级下学期英语教学进度表。
2023-2024学年人教版九年级英语下学期教学计划
英语教学计划 2023-2024学年人教版九年级英语下册一、教学目标1. 全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，努力实现“注重学生发展，促进学生和谐发展，使学生获得终身学习的能力、会生活的能力，促使学生成为和谐的社会建设者”这一培养目标。
2. 强化提高全校学生的英语“听说读写”四种基本能力，在初一、初二的基础上，为高中输送合格的新生，并为“英语特色学校”建设打好基础。
3. 学科成绩目标：优秀率保30%，合格率保50%。
二、工作要求及主要措施1. 强化观念，提高认识。
每一位教师都应充分认识初三英语教学是整个初中阶段的重要环节。
我们要树立为学生的一生发展奠定良好基础的观念。
我们不仅要教给学生英语知识，而且要教会学生终身学习英语的能力。
我们要把培养学生良好的学习习惯和正确的学习方法作为英语教学的重要内容。
2. 落实教学常规，提高教学效益。
认真学习钻研《新课程标准》和《新课程标准解读》，进一步规范备课、上课、作业、考试、辅导和评价等教学常规工作。
充分落实集体备课，充分利用每周的备课组活动向同头课教师学习，就教学中的问题共同研究，取长补短。
3. 加强课堂教学的研究，提高课堂教学效益。
把课堂研究作为一项常规的教研活动来抓，充分发挥教师的集体智慧。
实施有效课堂教学，坚持以学生为主体，教师为主导的“双主”原则，提高课堂45分钟的效率。
4. 做好辅优补差工作，全面提高优秀率和合格率。
组织开展课外兴趣小组和学法指导等活动，激发和提高学生学英语的兴趣。
对优秀生和临界生进行课外辅导和心理疏导，提高他们的自信心和知识水平。
5. 加强对考试的研究，提高考试成绩的含金量。
认真组织好各类考试，开好质量分析会，及时总结教学中的得与失。
对考试命题加强研究，对命题的原则、要求、内容、结构以及试题的基本特征、考风考纪等都要作详尽的分析。
要真正起到评价学生知识水平、学习能力、发展潜能的作用。
6. 加强尖子生的培养和差生的转化工作。
针对优秀生和中等生要适当增加阅读和听力训练；针对差生要进行基础知识的辅导和心理疏导工作。
人教版九年级英语下学期教学计划及进度表
人教版九年级英语下学期教学计划及进度表本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面临着中考考验。
这是一次真正意义上的选拔考试。
迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。
因此，在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。
现对本学期英语教学工作做如下计划：一、教材简析1.所处地位及前后联系本册教材是义务教育阶段初中英语九年级英语下的教材内容,它是初中英语学习的总结阶段,起着不可替代的作用,它既承接了前面所学内容,又是对前面所学知识的归纳和总结,同时又积极的为进入高级中学的学习打下坚实的基础.2.教材内容简析本册教材内容主要分四个单元,每个单元涉及到不同的语言项目和几个相关的语法项目。
具体教学内容包括：使役动词、过去完成时态，及复习初中阶段八种时态。
Unit 12 Life is full of the unexpected.讲述过去发生的难以预料的事情。
了解过去完成时态。
Unit 13 We are trying to save the earth! 谈论环境污染和环境保护问题。
Unit 14 I remember meeting all of you in Grade7.分享过去回忆和经历。
复习宾语从句及八种基本时态。
词汇：识记、理解、掌握书中的所有单词，熟练应用重点单词和短语，复习初中前四册中的所有单词。
语法：掌握８种时态，一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时,过去进行时,现在完成时,过去完成时和过去将来时。
了解部分构词法，掌握英语的基本句子结构：五种简单句，并列句，复合句（状语从句及定语从句）。
阅读：主要训练学生根据问题找细节的能力。
然后根据不同同学的水平，再分层次阅读文章。
在阅读过程中针对长句子（复合句及含有多个从句的复合句）要教给学生分析句子结构的能力。
写作：书面表达是中考中失分最大的题目，所以对于大多数同学，先落实平时训练，要求学生注意主、谓、宾的基本结构及时态。
九年级英语下学期教学计划表
九年级英语下学期教学计划表目标本学期的教学目标是帮助学生提高英语口语、阅读、写作和听力技能。
通过多样化的教学方法和活动，培养学生的英语综合运用能力和交际能力。
教学内容与方法1. 口语表达- 通过角色扮演、小组讨论等活动，鼓励学生积极参与英语口语练。
- 设置情景对话和口语练任务，帮助学生提高日常交际能力。
- 鼓励学生进行自主演讲和口头报告，培养他们的表达能力。
2. 阅读理解- 选取适合学生水平的原版英语读物，帮助学生培养阅读理解能力。
- 引导学生进行阅读技巧训练，包括快速阅读、扫描和推理推断等。
3. 写作技巧- 讲授常用写作句型和表达方式，帮助学生提高写作水平。
- 练常见的写作形式，如书信、日记、文章等。
- 提供写作主题和范文，引导学生进行写作训练和互相评价。
4. 听力训练- 通过听力材料和录音训练，提高学生对英语听力的理解能力。
- 设计听力练任务和活动，培养学生的听力技巧和应对能力。
教学活动安排第一周- 口语练：介绍自己和家庭成员- 阅读理解：Understanding short passages- 写作训练：写一篇关于个人爱好的短文- 听力训练：听取日常生活对话并回答问题第二周- 口语练：讨论学校生活和研究方法- 阅读理解：Understanding longer passages- 写作训练：写一个关于假期计划的日记- 听力训练：听取新闻报道并填写相关信息第三周- 口语练：辩论关于手机使用的利弊- 阅读理解：Understanding literary texts- 写作训练：写一篇关于环境保护的文章- 听力训练：听取旅行指南并选择适当的回答...（继续列出剩余周次的教学活动安排）总结通过本学期的教学，希望学生能够在口语、阅读、写作和听力方面有所提高，并能够熟练运用所学的英语知识。
同时，也希望学生能够培养自主学习和合作学习的能力，为今后学习和生活中继续使用英语打下坚实的基础。
新人教版九年级新目标英语下册教学计划及进度表
新人教版九年级新目标英语下册教学计划及进度表本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面临着中考考验。
这是一次真正意义上的选拔考试。
迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。
因此，在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。
现对本学期英语教学工作做如下计划：一、指导思想认真学习学科教学大纲和全册教材，根据教材和学生的实际，确定重点难点。
面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。
突出学生主体，尊重个体差异，实行分层次教学。
引导学生在用中学英语，在做中学英语。
改变学生的观念，“我要学”而非“要我学”！让学生在学习英语的过程中体会学习英语的乐趣和感受成功。
完成《新课标》所规定的教学内容。
为社会培养有用人才，为高一级学校输送合格新生。
二、学情分析从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用。
但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，还有三个学习能力有很大欠缺。
已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，学生上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。
针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
三、教材分析我们使用的是新目标教材，由人民教育出版社与汤姆森学习出版集团合作改编而成的。
具有如下的特点：1．教材内容体系的安排由浅入深，循序渐进，由简单到复杂逐步过渡；重视新旧知识的结合和语言语言现象的复现。
2．体例体系新，教材创造了国内最新版课标英语教材编写体例、体系，编写思路清晰，符合学生认知发展规律，方便初学者培养英语学习兴趣，从而很快进入英语学习的状态。
九年级英语教学进度表
九年级英语教学进度表简介该教学进度表旨在为九年级英语教师提供一个全年教学计划的概览。
教师可以根据该进度表的安排，合理分配每个学期、每个月和每个周期的教学内容，以确保学生能够在规定的时间内完成所有研究任务。
教学目标1. 培养学生综合运用英语的能力，包括听、说、读、写和交流；2. 帮助学生掌握英语基础知识，建立牢固的语言基础；3. 提高学生的英语思维能力和创造力；4. 培养学生良好的研究惯和合作精神。
教学内容第一学期- Unit 1: 初识英语，研究基本的问候和自我介绍；- Unit 2: 范围扩展，研究描述人物特征和外貌；- Unit 3: 研究描述日常活动和日常惯；- Unit 4: 掌握购物和交流的基本用语；- Unit 5: 研究描述家庭成员和家居环境。
第二学期- Unit 6: 研究谈论爱好和兴趣；- Unit 7: 探索不同国家和文化；- Unit 8: 研究描述过去的事件和经历；- Unit 9: 研究描述计划和未来的事情；- Unit 10: 复并巩固本学年所学内容。
教学方法- 结合听、说、读、写的综合训练；- 采用情境教学，让学生在真实的语言环境中运用所学知识；- 通过小组活动和合作研究，培养学生的团队合作能力；- 利用多媒体技术和互联网资源，提供丰富多样的教学材料；- 定期组织英语角、英语演讲比赛等活动，激发学生研究英语的兴趣和动力。
教学评估- 采用多样化的评估方式，包括测试、作业、口头表达等；- 鼓励学生参与课堂互动和小组合作，评估学生的口语表达和合作能力；- 定期进行阶段性考试，检测学生对各单元知识的掌握程度；- 鼓励学生积极参加英语竞赛和活动，评估学生的综合素养和研究成果。
教学资源- 教材：根据教学进度表选择适合的英语教材；- 多媒体设备：使用投影仪、电视等设备展示教学材料；- 互联网资源：利用英语研究网站和在线课堂等资源增强教学效果；- 图书馆：提供与教学内容相关的英语读物和资料。
【精品】人教版九年级英语下册教学计划(及进度表)
人教版九年级英语下册教学计划及进度表一、指导思想：九年级下册英语教学要面向全体学生，关注每个学生的情感思想，尊重个体差异，不歧视，鼓励不同个性的学习见解,帮助学生建立自信；以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础对目标进行整体设计；鼓励学生体验参与，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受每一次成功，使他们快乐幸福的毕业。
二、学情分析:经过以往几年的学习，大部分学生都能端正学习态度，主动参与学习活动。
不少学生都打下了良好的英语基础，积累了一定的学习经验，掌握了行之有效的学习方法，形成了自己学习英语的学科理念，具备了较高的英语素质。
但也有部分学生有求知欲，没自信心；根据以上情况，希望与困难相伴，我们要发挥学生们的优势，弥补他们的不足，一方面集中力量培养一批优等生，另一方面又要帮助带动每一位学习困难的同学都能学好英语课，达到共同提高的总体目标。
三、教材分析:一是完成九年级英语第二学期的教学任务，二是系统复习七八九三个年级的所学全部内容，为最后的学业水平测试做准备。
九年级英语第二学期的教学任务是12---15共4个单元的新授及Units 11—15的一个复习单元。
四、教学目标:1、完成九年级的内容。
2、中考总复习内容。
五、主要措施：1、教材处理方面：深入学习新课标，领略其精髓所在。
总览教材，把握重点，勾划难点。
遵循由易到难，由点及面的教学规律，把它作为一种课内教育资源，进行创造性地使用。
2、教学研究方面：与时俱进，学习先进的教育理论，更新教育观念，把任务型教学的精神实质实践于英语课堂中。
真正做到“以学生的发展为本”，把课堂还给学生，提高学生用英语交际的能力。
加强集体备课的力度，学人之长，补己之短，团结合作，共同提高。
3、培优转差方面：学会赏识每一个学生，尤其关爱中下游学生。
加大对优等生的培养力度，鼓励他们拔尖，发挥榜样带头作用，带动中下游学生，大面积提高学习质量。
最新九年级下英语教学进度计划表
周次
课题与内容
课时
备注
1 (2.13-2.17)
Unit 13 Section A & Section B
5
2 (2.20-2.24)
Unit 13 Reading，Test讲评及Unit 14 Section A&B
5
3 (2.27-3.3)
Unit 14 Section Reading Test及讲评
动词各种时态的复习及运用
5
15(5.22-5.26)
模拟考试
5
参加区三模考试
16(5.29-6.2)
句子结构、复合句、交际用语、写作的复习
5
17(6.5-6.9)
综合练习：听力，词汇运用，单项选择
5
18(6.12-6.16)
综合练习：完形填空，阅读理解，书面表达
5
19(6.19-6.23)
考前辅导
5
参加中考
2、直角转弯
考试目的：考核驾驶人在急角转弯路段能迅速运用方向并对车辆内外轮差距进行正确判断。
考试要求：用低速按规定的线路行驶，一次不停车完成，途中如有压线则算不及格。
考试方法：
（图1）
1、车子尽量靠左边，缓缓行驶，如图1所示。
九年级教材复习Leabharlann 阶段性考试一3清明节放假2天
9(4.10-4.14)
九年级教材复习及阶段性考试二
5
10(4.17-4.21)
专项复习一
5
参加区二模考试
11(4.24-4.28)
专项复习二
4
五一放假
12(5.2-5.5)
名词、代词、数词的复习及运用
4
2024年初三英语教师下学期工作计划（3篇）
2024年初三英语教师下学期工作计划一、本学期教学指导思想：九年级下学期的复习工作至关重要。
鉴于升学压力及两个班级学生英语水平差异显著的现状，我们必须深入研究教材，结合学科特性和学生特点，探索切实有效的课堂教学及复习策略。
同时，实施分层次教学策略。
对于基础扎实的学生，应增加知识深度和广度，促进其进一步提升；对于基础薄弱的学生，则应因势利导，因材施教，确保他们在现有基础上取得进步，为未来学习奠定坚实基础。
二、学生情况分析：根据本次期末质量预测成绩，九年级（1）班和（2）班学生的英语学习状况与其他班级相似，普遍英语水平不高，成绩优秀者寥寥无几。
部分学生对英语学习失去信心，感到困难重重，兴趣渐失，课堂参与度不高。
针对此情况，教学中应增加趣味元素，以提升学生对英语学习的兴趣，并注重基础知识教学，从基础做起，避免急于求成。
三、具体目标与措施：针对上述情况，我计划从以下几个方面调整教学目标和措施：1、继续针对中考题型要求，致力于提升学生语言技能：在听力方面，要求学生能够理解课文主要内容，把握简单语段中的主旨，并能回答基础问题。
口语表达方面，要求学生能用恰当的语调和节奏表达课文大意，并能就常见话题进行简短的发言。
阅读理解是重点，要求学生能够理解不同观点和态度，通过分析句子结构理解复杂句子，加强阅读理解训练。
写作方面，要求学生能写出结构完整、连贯的句子，基本达到中招考试对大多数学生的要求。
2、中招考试教学中，既要突出重点，又要全面覆盖，坚持分类教学、分层推进的原则，确保各类学生均有所收获和提升。
针对学生普遍英语基础薄弱的现状，从基础抓起，强化英语基础知识。
逐步实现语音、语调的自然和得体；运用词汇描述复杂事物、行为和特征，说明概念，掌握描述时间、地点、方位的表达方式；尽可能掌握习惯用语或固定搭配，基本句型和时态。
减少常见考试错误，提高学生应对考试的能力。
对于基础较好的学生，进行个别分析和谈话，了解他们的特点、思想和看法，有针对性地促进其进一步发展。
2024年初三英语的教学进度计划模版（三篇）
2024年初三英语的教学进度计划模版教学计划的目标旨在通过对学生听、说、读、写能力的系统训练，确保学生掌握必要的语言基础知识和技能，进而培育他们初步运用英语进行交流的能力。
我们致力于营造一个寓教于乐的学习环境，以促进学生形成良好的外语学习习惯，并为他们的未来学习打下坚实的基础。
在教学过程中，我们以教材为核心，紧密结合教材内容，在课堂上创造各种语言实践情境，以巩固学生的语言知识和技能，同时激发学生主动学习英语的热情，提升他们的记忆、观察、思维及想象能力，为他们的终身学习奠定坚实的基础。
针对我所教授的九年级二班和七班的学生情况，我发现大部分学生的英语基础较为薄弱，学习兴趣不足。
部分学生的听、说、读、写能力甚至未达到小学四、五年级水平。
在课堂教学中，这一现状导致了部分学生不遵守课堂规则，不愿意听课，甚至出现打瞌睡或从事与课堂无关活动的现象，使得形成积极的学习氛围变得困难。
也有少部分学生基础较好，自律性强，能够认真听课并完成老师布置的任务。
总的来说，这两个班级的英语教学面临着挑战，需要投入大量的时间和精力。
教材的编排旨在全面训练学生的听、说、读、写能力，让他们掌握基本的语言知识和技能，并培养他们初步运用英语进行交际的能力。
也希望通过教学使学生明确学习英语的目标性，并培养他们的自学能力。
九年级英语上册包含十二个模块，涵盖了状语从句、被动语态和定语从句等语法项目，这些都是让学生感到较为困难的部分，同时也是初中阶段重要的语法点。
为了提高教学质量，我计划采取以下教学措施和方法：1. 持续培养学生的学习习惯。
2. 进一步提高学生的听、说、读、写能力。
在听说能力的培养方面，我将抓好早读时间，强调学生背诵重点句型、对话和段落。
课堂上，我将创造更多的机会让学生多听、多说英语，比如收集相关的课外资料、图片或音像等，选择适合的话题，让学生用英语进行交流，尤其鼓励他们用英语讨论身边发生的事情。
我还将开展阅读能力训练，以丰富学生的语言输入，提高他们的阅读理解能力。
九年级英语下2023春进度表
周次
时间
教学内容
1
2.6-2.10
Unit13 We are trying to save the earth!
2
2.13-2.17
Unit13 We are trying to save the earth!
3
2.20-2.24
Unit14 I remember meeting all of you in Grade 7.
9
4.3-4ห้องสมุดไป่ตู้7
九年级Units 7-8
九年级Units 9-10
10
4.10-4.14
九年级Units 11-12
11
4.17-4.21
九年级Units 13-14
12
4.23-4.28
期中考试
13
5.4-5.6
话题复习4--8
14
5.8-5.12
话题复习9--13
15
5.15-5.19
话题复习14--18
八年级（上）Units 7-8八年级（上）Units 9-10
7
3.20-3.24
八年级（下）Units 1-2八年级（下）Units 3-4八年级（下）Units 5-6八年级（下）Units 7-8八年级（下）Units 9-10
8
3.27-3.31
九年级Units 1-2九年级Units 3-4九年级Units 5-6
16
5.22-2.26
话题复习19--23
17
5.29-6.2
话题复习24和专项练习（听力，完形填空和选词填空）
18
6.5-6.9
专项练习（阅读理解、选句填空、补全对话，书面表达）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新目标九年级(初三)下英语教学计划及进度表(2019学年度第二学期)各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
九年级下英语教学计划
本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面临着中考考验。
这是一次真正意义上的选拔考试。
迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。
因此，在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。
要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距，改变尖子生少、中间断层、底子大的现状。
对学生分批分层地辅导和督促，让他们实现最佳的成长理想，
实现取得好成绩的愿望。
一、指导思想
深入贯彻教育教学理念。
认真总结教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高，力争在今年的中考取得一个理想的成绩。
二、情况分析
1、学生情况分析
九年级一班本学期46人，二班本学期56人，上学期英语最高分138，最低分25。
从上学期成绩来看尖子生少、中间断层、底子大，参差不齐，给上课带来很大的难度，平均分不及过差线。
大部分学生基础差，想学的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。
他们的学习情绪不稳定，也不能坚持不懈，少数几个中间生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，有些默不出声，精神不振，课后很少复习功课，上课不注意听讲，问题出来了不动脑筋
想，而是急于去想课本上找答案，半天说不出个所以然来，学习方法不灵活，需要老师的督促才会有所作为；也有个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣。
2、教材分析
本学年英语教学内容为一册，共15个单元，从上学期结束已经上完12个单元，剩余3个单元计划在4周内完成教学任务。
具体教学内容包括：
词汇：识记、理解、掌握书中的所有单词，熟练应用重点单词和短语，复习初中前四册中的所有单词。
语法：掌握８种时态，一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时,过去进行时,现在完成时,过去完成时和过去将来时。
了解部分构词法，掌握英语的基本句子结构：五种简单句，并列句，复合句（状语从句及定语从句）。
阅读：主要训练学生根据问题找细节的能力。
然后根据不同同学的水平，
再分层次阅读。
在阅读过程中针对长句子（复合句及含有多个从句的复合句）要教给学生分析句子结构的能力。
写作：书面表达是中考中失分最大的题目，所以对于大多数同学，先落实平时训练，要求学生注意主、谓、宾的基本结构及时态。
并多做一些连字成句、连句成篇的训练。
培养学生好的书写习惯，如大小写，标点等。
三、教学进度安排
第一周到第四周完九年级全部教学内容；第五周到第八周进行具体、专项复习如名词、代词、数词、冠词、形容词副词、动词、句子结构、复合句、交际用语、写作。
第九周到第十二周讲解会考指导，第十三周到十六周检测并讲解模拟试题，做到精讲多练，针对常考易错的再总结复习。
最后做好考前动员。
在复习中注重对学生难点进行突破，巩固重点，强化基础，迎接六月中旬的中考。
四、教学措施
根据学生的情况和班上的实际，本学期采用以下措施：
（1）首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。
即将面临的是中考，学生的态度变化多变极不稳定，要动员好学生做好思想工作。
（2）根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，具体的分数，每次考试后都要进行分析并制定下一次的目标只准前进不许后退，建立错题库自我评价。
并督促为实现目标切实地刻苦学习．
（3）每堂课一定注意当堂的学习效果，突出重点难点．务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西．注意检查学生做笔记的情况。
每天都要布置作业不然有的学生比较懒散。
对英语而言记忆背诵是很重要的，应采取各种不同的方法和手段每天跟踪复习，随意抽查。
（4）教学过程应突出学生的主动性，
指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高综合应用能力。
要提倡灵活多样的教学方式，鼓励运用探究性、启发式和讨论式的学习方式。
要避免繁琐的语法分析和琐碎机械的练习。
（5）重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的机会。
作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。
（6）利用课外时间进行培优补差、抓两头，促中间。
把学生分成两类，中上学生提高括充知识点，中后学生有一定潜力的，提高和发展的空间较大，以抓好基础知识为重。
缩小两极差异兼顾整体共同进步。
（7）要想学好英语就要用英语.学生大部分不好意思开口说话.这给口语交际教学带来了严重的障碍,淡化了语言的交际性.好多学生不愿去说.为了克服这个问题,先带好几个积极的同学,鼓励他们带动大家的积极性.以部分带动
整体。
总之，本学期是非常关键和重要的一学期，抓住机遇、认真实施教学计划，尽一切力量为中考做好准备，争取让学生考出更好的成绩。
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。