八年级语文滑铁卢之战PPT优秀课件
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滑铁卢之战 精品课件
二、初读课文，说说评评
快速地从文中找出战争发生的时间、 地点、参战双方以及战争的经过与结果 等语句，用自己的话概括故事梗概。
时间： 1815.6.18 上午九点 十一点 下午一点
地点： 滑 铁 卢 人物： 拿破仑 内伊 格鲁希 威灵顿 布吕歇尔
热拉尔
旺达姆
“滑铁卢之战”梗概:
三、
1、你认为文章开头的景物描写有什么作用？ 提示：烘托战争即将开始的紧张气氛，并暗示了 拿破仑军队战败的结局。 2、作者认为格鲁希扮演了一个什么样的角色？你怎样 看待这个问题？ 提示：作者认为格鲁希应承担法军失败的责任。 “然而格鲁希考虑的这一秒钟却决定了他自己的命运、 拿破仑的命运和世界的命运。在瓦尔海姆的一家农舍里 逝去的这一秒钟决定了整个十九世纪。”这说明作者将 法军失败的全部责任都推到了格鲁希身上。我认为格鲁 希考虑的一秒钟及其作出的错误决策，显然加速了拿破 仑的败局，一定程度上也起到了改变世界历史走向的作 用。但不能将责任完全归罪于格鲁希。
厄运：困苦的遭遇；不幸的命运。 仓皇逃窜： 匆忙而慌张地逃跑流窜。 赫（hè ）赫： 显著盛大的样子。 抱头鼠窜：形容急忙逃走的狼狈相。 惊慌失措：因害怕慌张而举止失常，不知所措。 同“惊惶失措”。 轻而易举：形容办事容易，毫不费力。 目眩（ xuàn ）： 眼花。 怯懦：指胆小怕事。 忐忑（ tǎn tè）不安： 指心神不定的样子。 惶惶惑惑：疑惑畏惧的样子。 殉难： （为国家或正义事业）遇难牺牲生命。
致使战局急转直下。晚上8点，落 日已西沉。威灵顿看到法军越来 越混乱，便决定从正面发起进攻。 他单骑冲到高原的边沿，脱下帽 子在空中飞舞。于是，部队全面 出击，4000多人像潮水一样向山 坡下奔去，拿破仑的军队终于放 弃了战场，他自己也在晚上9时骑 马先逃了。6月22日宣布退位， 被流放囚禁并死于大西洋南部的 圣赫勒拿岛。
《滑铁卢之战》ppt课件
关键词: 胆识
人物性格
导思3 格鲁希是一 个怎样 的人
细节落笔
导思2:本文是如何再 现滑铁卢之战的宏大 场面的
客观评价
导思4 导致拿破仑 失败的因素有哪些
请同学们听读课文;并在课本上及时做好旁批和 圈点 体会作者感情;感受文章的风格
滑铁卢之战课文朗读
圈点要求 1 划分文章部分 层次分别用双竖线 单竖线 2 认为用得好的词语用方框 3 关键语句或写得好的语句用波浪线 4 有疑问的地方;用问号标注
3 初步体会报告文学兼有新闻和文学两重特征的特点 难点
斯 蒂 芬 • 茨 威 格 1881 ～ 1942 ; 奥 地 利著名作家 擅长写小说 人物传记;也 写诗歌 戏剧等 小说有 最初的经历 马来狂人 恐惧 一个陌生女人的来信 一个女人一生中的二十四小时等;传记 有 三位大师等
拿破仑战争期间;欧洲反法联盟军队同法军于1815年6月在 比利时滑铁卢地区进行了决定性会战 1815年3月初;拿破仑在法 国南部登陆;一路聚集旧部;进入巴黎;再登帝位 英 俄 普 奥等 国组成反法联盟;决心彻底打败拿破仑 拿破仑于1815年6月15日 率军进入比利时境内;次日发起利尼之战;打败布吕歇尔统率的 普军并分兵追击;主力转向英荷联军 18日;英国元帅威灵顿率军 在滑铁卢以南占领阵地;阻击法军 激烈交战之后;法军因援军未 到而全线溃退;拿破仑逃离战场
1 难点探究本文作者是怎样评判法军在滑铁卢战役的失败之因的 你对此有何看法 答案本文作者将滑铁卢战役的失败完全归咎于格鲁希的迂腐 保 守和教条;归咎于战机这个偶然的因素 这是不客观 的 不能否认;格鲁希的错误是不能掩盖的;他要负他应负的责任 但是;任何事件的成败一般都是由诸多因素所造成的;拿破仑在 著名的滑铁卢之战中失利同样也不例外 从文中的叙述可看出; 导致拿破仑失利的原因其实有很多;除了作者提到的格鲁希的过 错;还有天气 兵力等客观原因;甚至还有拿破仑用人失当 判断 军情失误等主观原因 所以说;格鲁希因迂腐而作出的错误决策; 只能说是加速了拿破仑在滑铁卢的败局;但并不是根本的原因
《滑铁卢之战》PPT课件(上课用)
上午九点 十一点 下午一点
地点： 滑铁卢
拿破仑 内伊 人物： 布吕歇尔 格鲁希 热拉尔 旺达姆 威灵顿
“滑铁卢之战”梗概:
、拿破仑等到了格鲁希的及时救援了吗？
、作者行文时采用双线结构。想想是哪两条线索？ 一是拿破仑指挥的战役现场；二是格鲁希的后方状况。 、课文既有全景的勾勒又有细部特写，请结合课文 双线结构的内容找出有关部分。 大场面：“上午”—检阅情景；“下午”—冲锋情景 细节：“错误”—用早餐时；“尾声”—争辩思考时 全景细部交替：“决战”“尾声” 、请默读并品味文中议论部分，谈谈 作者对格鲁希 胆小、懦弱、惟命是从、优柔寡断。 所持的态度？
、“格鲁希考虑的这一秒钟决定了他自己的命运， 拿破仑的命运和世界的命运。”你同意吗？
思考：事实上滑铁卢战役对法国、欧洲和 世界历史的发展产生了怎样的影响? 是灭顶之灾。
是真正悲剧的典型。 决定了拿破仑的命运和世界的命运。 战后，拿破仑“百日王朝”覆灭， 本人被流放大西洋圣赫勒拿岛，法兰西 第二帝国衰落。
比喻毁灭性的灾难. 形容大部头 的作品。 岿然不动 灭顶:水漫过头顶。
接近彻底失败 。
扣人心
灭顶之灾
优柔寡断
怕这怕那，形容顾虑较多 鸿篇巨制 。 呼吸急促，上气 不接下气的样子 。 濒于殆尽
把全部的钱一下投做赌注，企图最后得胜， 比喻在危险时把全部力量拿出来冒一次险。
二、读课文，说说评评：
快速地从文中找出战争发生的时间、地点、参战 双方以及战争的经过与结果等语句，用自己的话概括 故事梗概。 时间：
拯救
目眩 箍桶
ó
忐忑
ǎè
ò ū
ī ì
盔甲 瘫痪 拘泥
两鬓
绝对服从，让做什么就做什么。
抱头鼠窜 把人挡在门外。 惟命是从
地点： 滑铁卢
拿破仑 内伊 人物： 布吕歇尔 格鲁希 热拉尔 旺达姆 威灵顿
“滑铁卢之战”梗概:
、拿破仑等到了格鲁希的及时救援了吗？
、作者行文时采用双线结构。想想是哪两条线索？ 一是拿破仑指挥的战役现场；二是格鲁希的后方状况。 、课文既有全景的勾勒又有细部特写，请结合课文 双线结构的内容找出有关部分。 大场面：“上午”—检阅情景；“下午”—冲锋情景 细节：“错误”—用早餐时；“尾声”—争辩思考时 全景细部交替：“决战”“尾声” 、请默读并品味文中议论部分，谈谈 作者对格鲁希 胆小、懦弱、惟命是从、优柔寡断。 所持的态度？
、“格鲁希考虑的这一秒钟决定了他自己的命运， 拿破仑的命运和世界的命运。”你同意吗？
思考：事实上滑铁卢战役对法国、欧洲和 世界历史的发展产生了怎样的影响? 是灭顶之灾。
是真正悲剧的典型。 决定了拿破仑的命运和世界的命运。 战后，拿破仑“百日王朝”覆灭， 本人被流放大西洋圣赫勒拿岛，法兰西 第二帝国衰落。
比喻毁灭性的灾难. 形容大部头 的作品。 岿然不动 灭顶:水漫过头顶。
接近彻底失败 。
扣人心
灭顶之灾
优柔寡断
怕这怕那，形容顾虑较多 鸿篇巨制 。 呼吸急促，上气 不接下气的样子 。 濒于殆尽
把全部的钱一下投做赌注，企图最后得胜， 比喻在危险时把全部力量拿出来冒一次险。
二、读课文，说说评评：
快速地从文中找出战争发生的时间、地点、参战 双方以及战争的经过与结果等语句，用自己的话概括 故事梗概。 时间：
拯救
目眩 箍桶
ó
忐忑
ǎè
ò ū
ī ì
盔甲 瘫痪 拘泥
两鬓
绝对服从，让做什么就做什么。
抱头鼠窜 把人挡在门外。 惟命是从
《滑铁卢之战》PPT课件 (共17张PPT)
20.滑铁卢之战
<奥地利> 斯蒂芬·茨威格
斯蒂芬·茨威格: （Stefan Zweig，1881～1942年）, 奥地利著名小说家、传 记作家，出身于富裕的犹太家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读 哲学和文学。后去世界各地游历，结识罗曼· 曼兰和罗丹等人， 并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作，成为著名 的和平主义者。二十年代赴苏联，认识了高尔基。１９３４年遭 纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。１９４２年在孤寂与感觉理想 破灭中与妻子双双自杀。 茨威格在诗、短论、小说、戏剧和人物传记写作方面均有过 人的造诣，尤以小说和人物传记见长。代表作 有小说《一个陌生女人的来信》、《象棋的故 事》；传记《三位大师》等。茨威格对心理学 与弗洛伊德学说感兴趣，作品擅长细致的性格 刻画，以及对奇特命运下个人遭遇和心灵的热 情的描摹。
结合课文及历史回答：导致拿破仑“滑铁卢之战” 失败的原因是什么？
（1）下了三天的雨,又湿又软,行路困难，震摄力 极强的大炮无法发挥作用。 ( 天时不利) （2）格鲁希的错误: （指挥失当） 惟命是从, 胆小怕事 ，犹豫不决。（ 平庸） 不听建议，只考虑一秒钟。 （自负、鲁莽） 未能随机应变地及时去增援皇帝。 决定战争取胜的原因：天时、地利、人和
一. 熟记本文的词汇。
二. 读课文，说说评评：
快速地从文中找出战争发生的时间、地点、 参战双方以及战争的经过与结果等语句，用自 己的话概括故事梗概。
一、字词积累 1、给下列红色字注音
liú
榴弹炮
牝马 目眩
xiū
喘咻咻
倏然
xū
黑魆魆
暗 qí ng
擎着
“牡”相对 shǎi pì n 雌性的鸟兽，跟 shū jiān
宁可受苦而保持清醒，宁可忍受痛苦 而思维，也胜似不进行思维。 —茨威格
<奥地利> 斯蒂芬·茨威格
斯蒂芬·茨威格: （Stefan Zweig，1881～1942年）, 奥地利著名小说家、传 记作家，出身于富裕的犹太家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读 哲学和文学。后去世界各地游历，结识罗曼· 曼兰和罗丹等人， 并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作，成为著名 的和平主义者。二十年代赴苏联，认识了高尔基。１９３４年遭 纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。１９４２年在孤寂与感觉理想 破灭中与妻子双双自杀。 茨威格在诗、短论、小说、戏剧和人物传记写作方面均有过 人的造诣，尤以小说和人物传记见长。代表作 有小说《一个陌生女人的来信》、《象棋的故 事》；传记《三位大师》等。茨威格对心理学 与弗洛伊德学说感兴趣，作品擅长细致的性格 刻画，以及对奇特命运下个人遭遇和心灵的热 情的描摹。
结合课文及历史回答：导致拿破仑“滑铁卢之战” 失败的原因是什么？
（1）下了三天的雨,又湿又软,行路困难，震摄力 极强的大炮无法发挥作用。 ( 天时不利) （2）格鲁希的错误: （指挥失当） 惟命是从, 胆小怕事 ，犹豫不决。（ 平庸） 不听建议，只考虑一秒钟。 （自负、鲁莽） 未能随机应变地及时去增援皇帝。 决定战争取胜的原因：天时、地利、人和
一. 熟记本文的词汇。
二. 读课文，说说评评：
快速地从文中找出战争发生的时间、地点、 参战双方以及战争的经过与结果等语句，用自 己的话概括故事梗概。
一、字词积累 1、给下列红色字注音
liú
榴弹炮
牝马 目眩
xiū
喘咻咻
倏然
xū
黑魆魆
暗 qí ng
擎着
“牡”相对 shǎi pì n 雌性的鸟兽，跟 shū jiān
宁可受苦而保持清醒，宁可忍受痛苦 而思维，也胜似不进行思维。 —茨威格
《滑铁卢之战》课件 语文版
厄运：困苦的遭遇；不幸的命运。 仓皇逃窜： 匆忙而慌张地逃跑流窜。 赫（hè ）赫： 显著盛大的样子。 抱头鼠窜：形容急忙逃走的狼狈相。 惊慌失措：因害怕慌张而举止失常，不知所措。 同“惊惶失措”。 轻而易举：形容办事容易，毫不费力。 指胆小怕事。 目眩（ xuàn ）： 眼花。 怯懦： 忐忑（ tǎn tè）不安： 指心神不定的样子。 惶惶惑惑：疑惑畏惧的样子。 殉难： （为国家或正义事业）遇难牺牲生命。
3、滑铁卢之战是世界战争史上一次著名的战 役，从作者的叙述来看，他倾向于哪一方？请 说明你的理由。 提示：作者倾向于法军一方，因为文章重 点叙述了法军将领格鲁希在滑铁卢之战中的所 作所为，并且用很大的篇幅对格鲁希的失误的 判断进行描绘，同时将失败归罪于格鲁希。英 普联军虽取得胜利，但作者对他们并未过多关 注。
英国、普鲁士联军与拿破仑率领的12万法军在此展开 了一场大规模的会战。 尽管拿破仑意志顽强，指挥镇定，法军英勇善战， 法军的骑兵部队以排山倒海之势向联军猛冲，步兵也 轮番冲击，多次突破联军防线，但是联军也不示弱， 顽强地反击，一次次又夺回了阵地。经过几个小时的 浴血奋பைடு நூலகம்，双方都损失惨重，疲惫不堪。 在决战的紧要关头，因暴雨造成的道路泥泞，他发出 的让下属的格鲁希部队迅速靠拢的命令推迟了5个多 小时才送达，致使法军的援军未能及时赶到。又由于 暴雨使总攻时间推迟，给了联军充裕的时间，使援兵 及时赶到了战场。精疲力尽的法军遭到了前后夹击，
（1）下了三天的雨,又湿又软,行路困难，震摄力 极强的大炮无法发挥作用。 ( 天时不利)
（2）格鲁希的错误: （指挥失当）
课 文
惟命是从, 胆小怕事 ，犹豫不决。（ 平庸）
不听建议，只考虑一秒钟。 （自负、鲁莽） 未能随机应变地及时去增援皇帝。 决定战争取胜的原因：天时、地利、人和
八年级语文下册第四单元16滑铁卢之战教材课件全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖PPT课件
一、因为格鲁希唯命是从，死抱纸上条文，不听从“向开炮方 向前进”提议，做犯错误决定，以致错失救援良机，造成 了拿破仑惨败。 因为格鲁希考虑一秒显然加速了拿破仑败局，一定程度上 也起到了改变历史走向作用。
1/5
二、这篇历史特写(汇报文学)由六个部分组成。就全文看，作 者在“滑铁卢早晨”和“滑铁卢下午”这两部分侧重于大 场景描写，在“格鲁希错误”和“决定世界历史一瞬间” 这两部分侧重于写关键细节特写镜头，在“决战”和“尾 声”这两部分将这两种写法交替使用。如“滑铁卢早晨” 中大场景描写较多，其中对拿破仑检阅大场景描写尤为出 众。在这一部分中虽侧重大场景描写，但也间以一些生动 细节描写，如这一部分结尾处：“拿破仑心情焦灼，不时 端起望远镜；接二连三地派传令兵
3/5
一处细节特写镜头更是传神，即“早晨十点钟，总参谋部 一个军官终于骑着马飞驰而来。他们把他扶下马，向他提 出一大堆问题，可是他却满脸惊慌神色，两鬓头发湿漉漉 ，因为过分担心，全身颤动着……听完了他令人沮丧颓唐 ，甚至使人瘫痪汇报，格鲁希面色苍白，全身颤动，用军 刀支撑着自己身体。”军官需要“扶”才能下马，格鲁希 用军刀支撑着自己身体，刻画败军之将入木三分。点拨： 本题意在使同学们能从整体上把握课文内容，在此基础上 ，抓住重点语句，体会其写作特色。
4/5
三、命运之神用一场战役胜败告诉我们：当机会来暂时，要紧 紧抓住，错失良机是多么令人后悔，命运之神只垂青于勇 敢而有智慧人。
5/52/5Fra bibliotek到格鲁希那里去”。在“滑铁卢下午”这一部分中也有不 少大场景描写，如拿破仑军队向威灵顿高地发起冲锋场景 描写。在“格鲁希错误”“决定世界历史一瞬间”中细节 描写较为丰富，如：“格鲁希错误”中第二段就有格鲁希 进早餐时手下人听炮声细节描写，其描写不但摹其貌，而 且传其神。“决战”中则交替使用全场景描写与细节刻画 ，如“决战”中第一段是大场景鸟瞰，紧接着第二段就是 细节特写镜头展现。在“决战”部分最终一段中写拿破仑 失败现有大场景描写(如写溃军)又有细节描写(如写失败后 拿破仑)。“尾声”部分有
1/5
二、这篇历史特写(汇报文学)由六个部分组成。就全文看，作 者在“滑铁卢早晨”和“滑铁卢下午”这两部分侧重于大 场景描写，在“格鲁希错误”和“决定世界历史一瞬间” 这两部分侧重于写关键细节特写镜头，在“决战”和“尾 声”这两部分将这两种写法交替使用。如“滑铁卢早晨” 中大场景描写较多，其中对拿破仑检阅大场景描写尤为出 众。在这一部分中虽侧重大场景描写，但也间以一些生动 细节描写，如这一部分结尾处：“拿破仑心情焦灼，不时 端起望远镜；接二连三地派传令兵
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一处细节特写镜头更是传神，即“早晨十点钟，总参谋部 一个军官终于骑着马飞驰而来。他们把他扶下马，向他提 出一大堆问题，可是他却满脸惊慌神色，两鬓头发湿漉漉 ，因为过分担心，全身颤动着……听完了他令人沮丧颓唐 ，甚至使人瘫痪汇报，格鲁希面色苍白，全身颤动，用军 刀支撑着自己身体。”军官需要“扶”才能下马，格鲁希 用军刀支撑着自己身体，刻画败军之将入木三分。点拨： 本题意在使同学们能从整体上把握课文内容，在此基础上 ，抓住重点语句，体会其写作特色。
4/5
三、命运之神用一场战役胜败告诉我们：当机会来暂时，要紧 紧抓住，错失良机是多么令人后悔，命运之神只垂青于勇 敢而有智慧人。
5/52/5Fra bibliotek到格鲁希那里去”。在“滑铁卢下午”这一部分中也有不 少大场景描写，如拿破仑军队向威灵顿高地发起冲锋场景 描写。在“格鲁希错误”“决定世界历史一瞬间”中细节 描写较为丰富，如：“格鲁希错误”中第二段就有格鲁希 进早餐时手下人听炮声细节描写，其描写不但摹其貌，而 且传其神。“决战”中则交替使用全场景描写与细节刻画 ，如“决战”中第一段是大场景鸟瞰，紧接着第二段就是 细节特写镜头展现。在“决战”部分最终一段中写拿破仑 失败现有大场景描写(如写溃军)又有细节描写(如写失败后 拿破仑)。“尾声”部分有
语文版八年级语文下册第19课《滑铁卢之战》(45张ppt) 课件(共45张PPT)
《拿破仑法典》的封面
1804法国《民法法典》封
马克思、恩格斯在《神圣家族》中所说：“他（指拿 破仑）用不断的战争来代替不断的革命。”
葛罗斯《拿破仑》1796 安格尔《拿破仑》1806
《 战 后 的 拿 破 仑 》 葛 罗 斯 《 拿 破 仑 战 场 上 》
安 格 尔 《 拿 破 仑 》 18 04
惟命是从： 绝对服从，让做什么就做什么。
孤注一掷： 把全部的钱一下投做赌注，企图最后得 胜，比喻在危险时把全部力量拿出来冒 一次险。 岿然不动： 高耸屹立不动。岿 ：高大独立的样子。
鸿篇巨制： 形容大部头的作品。
拿破仑名言
●事业的大门永远向有识之士敞开。 我成功，因为志在要成功，未尝踌躇。 ●没有机会！这真是弱者的最好代词。 ●人生的光荣，不在永不失败，而在于能够屡败屡起。 ●达到重要目标有二个途径 ——势力与毅力，势力只 是少数人所有，但坚韧不拔的毅力则多数人均可拥有。 它沉默的力量随着时间发展而至无可抵抗。 ●不会从失败中寻求教训的人通向成功的道路是遥远 的 ● 承 受 痛 苦 ， 比 死 亡 更 需 要 勇 气 。 ●一切不道德事情中最不道德的，就是去做不能胜任 的事情。
对外
结局
拿破仑战争的种类与性质，一般说来：
主要是为捍卫革命成果、 防止波旁王朝复 1.拿破仑同反法 同盟之间的战争， 辟和反对外国武装干涉而进行的民族自卫 战争，但也有扩张侵略的一面。
2.拿破仑同英 国的战争，
虽然有革命的一面，但主要是为了反 如：1812年远征俄国的战争，则是赤裸裸的侵 法同盟以外一 略战争，暴露了拿破伦所代表的大资产阶级的 些国家的战争， 掠夺性。
拿破仑对内实行了哪些政策？这些政策说明 了第一帝国的什么性质？
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（1）下了三天的雨，又湿又软，行路困难，震慑力 极强的大炮无法发挥作用。 （天时不利）
（2）格鲁希的错误： （指挥失当） 惟命是从，胆小怕事 ，犹豫不决。（ 平庸） 不听建议，只考虑一秒钟。 （自负、鲁莽） 未能随机应变地及时去增援皇帝。
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档•教学课件
19. 滑铁卢之战
斯蒂芬•茨威格
1768年8月15日，科西嘉 岛上降生了一位曾经晃动地球 的人物——拿破仑。这位巴黎 军校炮兵专业毕业的高才生曾 经问鼎过法兰西第一帝国的皇 位，是威震世界的法国著名军 事家和政治家。超人的感召力 和电脑一般的记忆力造就了一 名难以抵挡的时代人物——拿 破仑·波拿巴。
快速地从文中找出战争发生的时间、 地点、参战双方以及战争的经过与结果等 语句，用自己的话概括故事梗概。
时间： 1815.6.18 上午九点 十一点 下午一点 地点： 滑 铁 卢 人物：拿破仑 内伊 格鲁希 热拉尔 旺达姆
威灵顿 布吕歇尔因是什 么?
一、字音积累
给下列画横线的字注音。
牝马( p#n ) 倏然( shū )
歼灭( jiān ) 厄运( - )
色子( shǎi ) 目眩( xuan )
擎着 ( q!ng ) 喘咻咻( xiū )
箍桶( gū ) 焦灼( zhuo )
忐忑( tǎn t- )
岿然不动( kuī )
濒于殆尽( bīn d3i)
二、识记词语
惟命是从： 绝对服从，让做什么就做什么。
孤注一掷： 把全部的钱一下投做赌注，企图最后得 胜，比喻在危险时把全部力量拿出来冒 一次险。
岿然不动： 高耸屹立不动。岿：高大独立的样子。 鸿篇巨制： 形容大部头的作品。
灭顶之灾：比喻毁灭性的灾难。灭顶：水漫过头顶。 优柔寡断：办事迟疑，没有决断。 濒于殆尽：接近彻底失败。
（2）格鲁希的错误： （指挥失当） 惟命是从，胆小怕事 ，犹豫不决。（ 平庸） 不听建议，只考虑一秒钟。 （自负、鲁莽） 未能随机应变地及时去增援皇帝。
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演讲人: XXX
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19. 滑铁卢之战
斯蒂芬•茨威格
1768年8月15日，科西嘉 岛上降生了一位曾经晃动地球 的人物——拿破仑。这位巴黎 军校炮兵专业毕业的高才生曾 经问鼎过法兰西第一帝国的皇 位，是威震世界的法国著名军 事家和政治家。超人的感召力 和电脑一般的记忆力造就了一 名难以抵挡的时代人物——拿 破仑·波拿巴。
快速地从文中找出战争发生的时间、 地点、参战双方以及战争的经过与结果等 语句，用自己的话概括故事梗概。
时间： 1815.6.18 上午九点 十一点 下午一点 地点： 滑 铁 卢 人物：拿破仑 内伊 格鲁希 热拉尔 旺达姆
威灵顿 布吕歇尔因是什 么?
一、字音积累
给下列画横线的字注音。
牝马( p#n ) 倏然( shū )
歼灭( jiān ) 厄运( - )
色子( shǎi ) 目眩( xuan )
擎着 ( q!ng ) 喘咻咻( xiū )
箍桶( gū ) 焦灼( zhuo )
忐忑( tǎn t- )
岿然不动( kuī )
濒于殆尽( bīn d3i)
二、识记词语
惟命是从： 绝对服从，让做什么就做什么。
孤注一掷： 把全部的钱一下投做赌注，企图最后得 胜，比喻在危险时把全部力量拿出来冒 一次险。
岿然不动： 高耸屹立不动。岿：高大独立的样子。 鸿篇巨制： 形容大部头的作品。
灭顶之灾：比喻毁灭性的灾难。灭顶：水漫过头顶。 优柔寡断：办事迟疑，没有决断。 濒于殆尽：接近彻底失败。