赏童诗润童心编童话
自编儿童诗 (3)
自编儿童诗红苹果红红的苹果儿圆又大，从树上摘下吃一口；脆脆的声音很好听，甜甜的味道真美味。
妈妈说苹果有营养，能让我们长高高；吃完了苹果开心极，小宝宝都喜欢苹果。
小鸟儿小鸟儿飞翔在天空，嘴巴叽叽喳喳叫声响；它的羽毛五颜六色，快乐的生活无拘束。
它在树枝上搭窝巢，为宝宝们找食物；鸟妈妈常带它们飞翔，一起快乐度春夏。
小猫咪小猫咪软软的毛发，黑白相间像小斑点；爪子尖尖很好玩，捉追耗子要争强。
它脖子上戴个小铃铛，走动时发出叮叮声；喜欢捉弄小飞蝇，顽皮的小猫咪很淘气。
植树节每年的三月十二，是我们的植树节；我们手里拿着铁铲，栽下树苗等它长。
土地变绿又花开，清新的空气充满胸怀；树木为我们遮阳蔽雨，好朋友像一家人。
植树节，我们要宣传，保护环境要全民行动；保护绿色是我们的责任，美丽家园靠大家完成。
闪闪的星星夜晚的天空闪闪烁，星星点点一串串；它们挂在天空高高处，照亮夜晚给我们看。
星星像钻石闪光亮，小朋友很喜欢看星星；我们做个愿望告诉它，星星会帮我们实现。
星星是夜空的明灯，让我们不再害怕黑暗；美丽的星星，永远闪亮，给我们带来快乐与希望。
小鱼儿小鱼儿在水中游啊游，水中留下转圈泡泡；颜色五彩如小七彩，它们来自小鱼身上。
小鱼儿躲在水草里，和小朋友嬉戏玩耍；它们游来游去很灵活，水中自由自在畅游。
小鱼儿是水中精灵，给我们带来欢乐与惊喜；它们在河流湖泊游玩，快乐时刻永远伴我。
小蜜蜂小蜜蜂嗡嗡忙前飞，从花朵上采蜜归巢；宝贝蜜果来糖浆，给我们带来甜蜜快乐。
小蜜蜂穿越花丛飞舞，颜色鲜艳亮丽如虹彩；它们忙碌为社区劳动，给我们的生活提供奉献。
小蜜蜂是勤劳的小动物，它们的努力我们要学习；为维护美好家园共奋斗，和小蜜蜂一起努力。
以上是我自编的儿童诗，希望能给孩子们带来快乐与启发。
欢迎大家阅读和分享，让这些小诗陪伴我们的成长。
让童诗润泽童心
让童诗润泽童心
童诗是最能让童心润泽的艺术形式之一。
从儿童的角度出发，童诗情感贴近、朗朗上口，具有强烈的节奏感，适合阅读和朗诵。
在童诗中，儿童能够感受到丰富多彩的人生哲理，更能开发自己的想象力和思维能力。
童诗的语言生动有趣，往往充满幽默和趣味。
比如《乌鸦捉贼》这首诗，用生动的形
象描绘出了小乌鸦捉贼的场景，让孩子们能够看到小乌鸦机智勇敢的一面。
还有《小蜜蜂》这首诗，栩栩如生地描绘出了小蜜蜂的奋斗、勇敢和坚韧不拔，让孩子们学会了勇敢面对
困难和坚持不懈的精神。
童诗也能够带领孩子们走进神秘的童话世界。
《白雪公主》这首诗，让孩子们感受到
了公主的美丽和善良，也体会到了她与七个小矮人的深厚友谊。
还有《仙人掌的歌》这首诗，让孩子们领略到了生命力顽强、不畏艰险的仙人掌世界。
童诗不仅能够给予孩子们美的享受，还能够让他们学会知识和技能。
比如《一年四季》这首诗，让孩子们学会了分辨四季的特征和习俗，也让他们学习到了系鞋带、打结等实用
技能。
还有《小蜘蛛》这首诗，可以教孩子数数、认字，还能让他们体会到分享和合作的
快乐。
在童诗的阅读中，孩子们不仅能够开发自己的语言能力和文化素养，更能够润泽童心，激发自己的想象力和创造力。
让我们一起在童诗的世界里，找到快乐、美好和智慧！。
童心童趣童诗
童心童趣童诗童心，是指人在童年时纯真天性所形成的本性。
童趣，则是指儿童对事物的好奇心和兴趣。
童诗，则是一种富有童趣、富有想象力、富有儿童情趣的诗歌作品。
童诗在传递知识和启发思维的同时，也能够在孩子们的心灵深处埋下美好的生命礼物，帮助他们构建自己的人生哲学和价值观。
以下是一些富有童趣的童诗作品，让我们一起来品味吧！1.龟皮书包我拥有一只乌龟皮书包，一只乌龟比他还慢些。
我每天都牵着他慢慢走，我的乌龟是我最好的朋友啊！2.雨伞伞，伞，你真妙！不怕雨，不怕风。
我把它打开一看，粉色的，黄色的，让人赏心悦目。
3.小草小草，小草，你多么美妙！你贴在大地上，让我想到春天的脸庞。
你虽然矮小却具有坚强的生命力，不管怎样狂风暴雨，你都不屈服。
4.小溪流水潺潺，小小溪流水声。
在我的小溪里，小鱼儿欢乐嬉戏。
微风拂过小溪，波光粼粼。
小草在河岸上跳舞，小鸟在树上歌唱。
5.幸福幸福就像一盏明灯，指引着我们这个迷失人间的世界。
幸福是一份感恩和满足，让我们与周围的人一起分享。
6.蜗牛蜗牛，蜗牛，你真有趣！你长着一个螺旋壳，慢慢爬行，像一个小小邮递员。
你用你的壳，保护你的身体，在花丛中穿行，真令人惊奇。
7.小鸟小鸟在树上唱歌。
我也想唱一首歌。
唱个古老的小调，让它飞行到万里之外。
8.风筝风筝，风筝，你真可爱！风筝飞上天，像一只小小的鸟。
你的彩带在风中飘扬，像一幅艺术品，让人陶醉。
这些富有童趣的童诗，让我们在阅读和欣赏的同时，感受儿童天真和世界的美好，也在潜移默化中培养了我们的情感和想象力，让我们追随内心的梦想和幸福。
仿写儿童诗
仿写儿童诗
1.《小星星的梦》
小星星，亮晶晶，
挂在夜空眨眼睛。
它说它有个梦想，
落到地面去旅行。
2.《小雨点的歌》
小雨点，滴滴答，
落在伞上开小花。
它唱起欢快的歌儿，
告诉大地它来啦。
3.《彩虹桥的秘密》
彩虹桥，高高挂，
七种颜色美如画。
它说只有勇敢的人，
才能找到它的家。
4.《小树叶的旅行》
小树叶，绿又黄，
风吹它去远方。
它看见高山和大海，
还有无数的梦想。
5.《月亮船的故事》
月亮船，亮晶晶，
载着星星去旅行。
它们经过银河的桥，
寻找那最亮的星。
6.《小云朵的魔法》
小云朵，软绵绵，
它会变出各种脸。
有时它是大象样，
有时又变成小船帆。
7.《小花朵的舞蹈》
小花朵，红又黄，
在风中轻轻摇晃。
它们跳起欢快的舞，
迎接那温暖的阳光。
8.《小石头的冒险》
小石头，圆又硬，
它滚下山坡去探险。
遇见小溪和大树，
还有无数的朋友伴。
9.《小风车的旋转》
小风车，转呀转，
风吹它就不停闲。
它说它要转遍天，
看看世界有多宽。
10.《小露珠的早晨》
小露珠，圆又亮，
挂在草尖上闪亮。
它说它喜欢早晨，
因为阳光使它更辉煌。
【诗歌】五彩童话 儿童诗
【诗歌】五彩童话儿童诗五彩童话
走在五彩的童话里，
看到了美妙的仙境，
花儿在微笑，
小鸟在歌唱。
蓝天上白云飘，
一朵朵像棉花糖，
太阳笑得那么亮，
似乎把所有的欢乐都带给了我们。
小动物在嬉戏，
小蚂蚁在运送工具，
蜜蜂在采集花粉，
飞鸟在高空翱翔。
瀑布流水潺潺，
似乎在欢迎我们的到来，
森林里花儿开得绚烂，
树上小鸟在欢唱。
彩虹飞舞在空中，
像是一座小桥梁，
颜色艳丽夺目，
伴随着我们的人生。
五彩的童话里，
有着无尽的欢笑，
感受生命的美妙，
让我们永远怀着谦卑快乐的心。
以儿童诗育童心
以儿童诗育童心一、《拔萝卜》小手拔萝卜，小心别摔倒，扶起来擦一擦，青涩的味道。
二、《饭前洗手》吃饭要洗手，卫生又健康，饭后也要洗，保持身体干净。
三、《小猫咪》小猫咪，小猫咪，抓老鼠真利害，毛茸茸的尾巴，甜甜的笑脸。
四、《小鱼儿》小鱼儿，小鱼儿，游啊游真自由，水中歌声婉转，海洋是它的乐园。
五、《小树苗》小树苗，小树苗，青青翠绿茂盛，春风吹过欢歌，夏雨滋润生机。
六、《小蜜蜂》小蜜蜂，小蜜蜂，勤劳又勇敢，采花酿蜜香甜，为人间增添色彩。
七、《小松鼠》小松鼠，小松鼠，尾巴毛茸茸，嗖嗖跳过山丘，活泼又灵巧。
八、《小兔子》小兔子，小兔子，长耳朵又灵敏，跳啊跳真快乐，田野是它的乐园。
十、《小蚂蚁》小蚂蚁，小蚂蚁，劳动真不懈，行走工地汗流，为了家园努力。
小花朵，小花朵，绽放美丽的笑脸，飘香迎风醉人，大地是它的乐园。
十二、《快乐童年》童年真美好，笑脸满天飞，小手搭积木，欢乐在心间。
十三、《友谊地久天长》朋友是宝贝，友谊地久天长，一起玩一起笑，幸福满满的童年。
小天使，小天使，洁白的羽翼轻轻飘，爱心满满送祝福，温暖人间芳心。
十五、《梦幻乐园》漂亮的梦幻乐园，充满童话色彩，七彩斑斓的梦，幸福如期而至。
十六、《日落时分》太阳慢慢落下，天边泛着红霞，鸟儿归巢快乐，晚霞映照着心间。
十七、《泉水响》清澈的泉水哗哗响，小鱼儿欢快地游荡，山泉清凉醉人，幸福如期而至。
以上就是一些简单的儿童诗歌，希望能够陪伴孩子们快乐成长，教育他们感受生活，关爱大自然。
愿每一个孩子都能在快乐的童年中茁壮成长，拥有健康、快乐、美好的未来。
写儿童诗的范文
写儿童诗的范文云是个调皮鬼，
老是变来变去。
一会儿像只小绵羊，
在天上咩咩叫。
一会儿又成大老虎，
张着大口要吃人。
它还爱和太阳捉迷藏，
有时候把太阳全遮住，
让世界变得黑乎乎。
可一转眼，
又躲到天边露出笑脸，
把阳光洒得满处都是。
云这个调皮鬼呀，
就这么整天在天上玩耍，
让我们抬头看的时候，
总是充满了惊喜。
小露珠在草叶上睡觉，
清晨的阳光把它照耀。
小露珠醒来伸个懒腰，
发现自己在一片绿色的小床上。
草叶弯弯像滑梯，
小露珠高兴得不得了。
它咕噜咕噜滚下去，
一路唱着欢快的歌谣。
遇到一只小蚂蚁，
小露珠说：“来呀，一起玩。
”小蚂蚁爬上露珠的背，
跟着它在滑梯上溜下。
最后小露珠滑进泥土里，
它也没哭没闹笑嘻嘻，
因为它知道，
明天又会在草叶上聚集。
月亮是个大灯泡，
高高挂在天空中。
晚上它就会亮起，
给大地洒下银白的光。
有时候月亮不太亮，
那是乌云把它弄脏。
就像灯泡上有灰尘，
光也变得暗暗的。
星星们是小跟班，
围在月亮的身旁。
月亮亮，它们也闪闪，
像是在开一场盛大的舞会。
我想拿个梯子爬上去，
把月亮擦得亮晶晶，
这样夜晚就会更明亮，
我也能看清每个小昆虫。
童心童韵里的童诗童语
童心童韵里的童诗童语童心童韵，那个美丽的世界，简直像是一个用糖果做的城堡，充满了欢乐和幻想。
你知道吗？小时候我们说的话，做的事，甚至是想的事情，仿佛都有魔法。
比如说，那些天真无邪的童诗童语，虽然说得简单，可每一句话，听起来都是那么有意思，像是从心底溅出来的一滴露水，清新、纯净，带着不可言喻的魅力。
我记得小时候最喜欢跟朋友们一起在院子里玩，大家都会胡乱地编一些“小诗”出来，听着特别搞笑。
比如我小时候写过一首诗，简简单单的：“树上有个小果子，猜猜它是谁的？”哈哈，光是这个问题，就让我们一帮孩子笑成一团，谁也没回答出个所以然，大家都在猜是不是小鸟的，或者是不是小猫的，最后干脆说是“树妈妈”的果子。
你说，这么简单的一句话，哪儿来那么多的道理啊？不过，那个时候大家都笑得开心，根本不在乎所谓的对错，心里只想着“有趣”两个字就够了。
童诗童语，不是那种词藻华丽、深沉晦涩的东西，而是一种自发的、天真的语言。
你看，小时候的我们说话，根本不需要顾忌什么语法，反正就是脑袋里想到啥，就说啥。
有时候话都没说完，别人就已经笑到岔气了。
有个小伙伴儿，记得他有一次把“鱼儿游呀游”说成了“鱼儿游啊游啊”……你说，哪里有“啊”字啊？哈哈哈，可是他就那样说，大家听了都笑得前仰后合，说得不知所云倒也没关系，反正就是真实的“童心”。
再想想，那时候的我们，才不会有任何的心机，什么“哗众取宠”啊，“包装自己”啊，都是大人们才会操心的事儿。
童心童韵，不仅仅是天真的口头语，还有那些带着奇思妙想的表达。
比如我小时候特别喜欢说，“太阳公公给我画了一幅画，画里有一个大大的笑脸。
”说这句话的时候，我简直觉得自己成了最幸运的小孩，仿佛太阳真的是一个会画画的爷爷一样，能把自己的快乐送给我。
你看，这些话是不是特别简单？可是就是这样简单的话，能让一个孩子感到无比的幸福。
谁说童诗童语一定要深奥？它的魅力恰恰是在这些简单、纯粹的词汇里。
童诗童语，最能代表的是一种无所畏惧、自由自在的精神。
诗韵润童心,童心展诗韵
诗韵润童心，童心展诗韵【摘要】诗韵与童心紧密相连，相互交融。
诗歌的优美语言和节奏感能够润泽童心，激发孩子们对美的感知和表达。
通过诗韵，可以引导孩子们培养细腻的情感，提升审美能力。
童心展现在诗韵中，如清晨的鸟鸣、夜晚的星空，散发出纯真的和美好的气息，唤醒人们内心深藏的梦想和温暖。
教育中，诗韵和童心的结合有助于培养孩子们独立思考和创新能力，塑造积极向上的人格。
未来，诗韵与童心的结合将成为教育的重要组成部分，需要更多人的关注和支持。
通过诗韵润泽童心，让童心展现出诗韵的美好，是我们共同的责任和使命。
【关键词】关键词：诗韵，童心，润，展现，教育，重要性，美好结合，发展前景，关注。
1. 引言1.1 诗韵润童心，童心展诗韵在这个喧嚣的世界里，童心的纯真仿佛是一股清流，给人们带来一丝清凉和宁静。
而诗韵，则是一种深沉的艺术表达，它能够触动人心，唤起内心深处的情感。
诗韵润童心，童心展诗韵，就像是两种截然不同的力量在交融中产生出奇妙的化学反应。
童心的纯净与诗韵的深邃相互映衬，共同构成了一幅绚丽多彩的画面。
童心是天真、善良、热爱生活的象征，它是每个人内心深处最纯净、最真实的一面。
而诗韵则是文学艺术的精髓，是表达情感、抒发思想的高雅形式。
当这两者相遇时，就会产生奇妙的化学反应，诗韵会润泽童心的土壤，让童心在诗意的花园中茁壮成长。
诗韵润童心，童心展诗韵，正如清晨的露水滋润着嫩芽，让它们在晨光中绽放。
诗韵不仅给童心以营养，也为童心注入了更多的灵感和想象力。
在这种交融与碰撞中，童心与诗韵相互辉映，呈现出独特的光芒。
2. 正文2.1 诗韵与童心的关联诗韵的节奏和韵律可以激发儿童的情感共鸣，帮助他们表达内心的情感和思想。
通过朗诵或阅读诗歌，儿童可以感受到语言的美妙和力量，培养对文学艺术的兴趣和认识。
而童心的天真和纯真则让他们更容易接纳诗韵的魅力，体会其中的情感和意境。
在儿童教育中，诗韵与童心的关联也起着重要作用。
教师可以通过诗歌唤起儿童的情感共鸣，引导他们发现世界的美好和真理。
诗韵润童心,童心展诗韵
诗韵润童心，童心展诗韵【摘要】诗韵润童心，童心展诗韵，诗歌对童心的独特影响在儿童阶段尤为重要。
通过诗歌，童心得以自由表达内心情感，展现出无限的想象力。
儿童文学中诗意表达的浓厚氛围，让儿童在诗歌中体验到美好的情感体验。
诗歌中的童真情感打动人心，让人感受到纯真与真诚。
童心与诗韵的奇妙对接，让诗歌更有温暖与魅力。
诗韵润童心，童心展诗韵的重要性不可忽视。
未来，应该进一步发展儿童诗歌文学，让更多的儿童受益于诗歌的魅力。
诗歌对儿童成长的积极影响是显而易见的，它可以激发他们对世界的热爱与好奇心，培养他们的想象力和审美情趣。
诗韵润童心，童心展诗韵，将始终是儿童文学创作中不可或缺的重要元素。
【关键词】关键词：诗韵，童心，表现，影响，儿童文学，情感，对接，重要性，发展方向，展望，儿童成长。
1. 引言1.1 诗韵润童心，童心展诗韵诗韵润童心，童心展诗韵，这句简洁而含蓄的话语道出了诗歌与童心之间深刻而微妙的关系。
诗歌是一种高度凝练、富有节奏感和韵律美的艺术形式，而童心则是纯真、活泼、充满好奇和想象力的儿童心灵。
诗歌的美丽与深邃，恰似一池清泉，润泽着童心的幼芽，让其茁壮成长；而童心的童真与天真，又恰如诗歌的灵感源泉，一波一波地激荡着诗人的心弦，唤醒着最纯真的创作灵感。
诗韵润童心，童心展诗韵，交融中诗歌与童心达成了一种奇妙的共振。
诗歌的抽象与意象，呼应了童心的直觉与想象，让儿童能够在诗歌的世界里自由翱翔；而童心的纯真与感受，又使诗歌得以从更深的层面触及读者的心灵，引发共鸣与共情。
诗韵与童心的交织，不仅让诗歌更具生命力和感染力，也让童心获得了更多的启迪和滋养。
在这个充满阳光和希望的共舞过程中，我们深切感受到诗韵与童心之间的奇妙共通，正如引言所述：诗韵润童心，童心展诗韵。
这种相互之间的呼应与共振，不仅是文学和心灵的美好交融，更是一种对生命、对未来的美好展望和祝愿。
在接下来的我们将更深入地探讨诗歌对童心的独特影响，以及童心在诗歌中的表现方式，希望能够为读者们带来更丰富而深刻的体验。
最美的童诗童谣童话
最美的童诗童谣童话
最美的童诗童谣童话，犹如一颗颗璀璨的明珠，闪烁着纯真的光芒，为孩子们带来了无尽的欢乐和启迪。
其中，有一首童谣是这样唱的：
“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
挂在天空放光明，好像许多小眼睛。
一闪一闪亮晶晶，它们多么亲切，多么温馨。
”
这首童谣充满了诗意和想象力，将星星比作孩子们的朋友，让人感受到星星的温暖和亲切。
孩子们在欢快的旋律中，感受到了夜空的美丽和神秘。
而有一首童诗，则以优美的笔触描绘了孩子们纯真的心灵世界：
“我们去看海，走向那蓝色的远方。
海风轻轻吹过脸庞，让我们感到清凉。
我们在沙滩上奔跑，欢笑声响彻云霄。
看着浪花拍打海岸，仿佛看到了生命的舞蹈。
”
这首童诗让孩子们感受到了大自然的美丽和力量，激发了他们对生活的热爱和对未来的向往。
至于童话，有一则故事讲述了一个勇敢的小女孩为了寻找自己的幸福，踏上了一段充满奇幻和冒险的旅程。
在旅途中，她遇到了各种奇妙的生物和困难，但她始终保持着勇气和善良，最终找到了属于自己的幸福。
这个故事让孩子们明白了勇敢、善良和坚持的重要性，也让他们感受到了生活的美好和丰富。
这些最美的童诗童谣童话，以其独特的魅力和深刻的内涵，成为了孩子们成长过程中不可或缺的精神食粮。
它们让孩子们在欢笑中学会思考，在故事中学会成长，在歌声中学会欣赏生活的美好。
【诗歌】五彩童话 儿童诗
【诗歌】五彩童话儿童诗在五彩的童话世界里，
有许多奇妙的花朵盛开。
红色的玫瑰，芬芳馥郁，
白色的百合，纯洁无暇。
黄色的蒲公英，轻轻飞舞，
蓝色的风信子，静静盛开。
在五彩的童话世界里，
有许多可爱的动物奔跑。
棕色的小狗，摇着尾巴，
黑色的小猫，抓着皮球。
黄色的小鸭，嘎嘎乱叫，
蓝色的小鸟，啾啾唱歌。
在五彩的童话世界里，
有许多美丽的精灵四处飞舞。
红色的火精灵，跳跃火舞，
绿色的草精灵，草丛中躲。
黄色的太阳精灵，照亮大地，
蓝色的水精灵，悠游在江河中。
在五彩的童话世界里，
有许多奇迹与希望开花。
红色的希望，为人们加油，
白色的梦想，绽放在心头。
黄色的阳光，温暖心房，
蓝色的未来，展现无限。
让我们一起进入五彩童话，在这个世界里做自己的英雄。
让我们用爱和美好，
为这个世界增添色彩。
幼儿童话诗
幼儿童话诗1. 《小蝴蝶》小蝴蝶，飞啊飞，翩翩起舞，玩着乐。
彩蝶羽，花朵舞，甜美香气，让我陶醉。
漂亮的小蝴蝶，真是美丽极了！2. 《小鱼儿》小鱼儿，游啊游，水中漂浮，嬉戏中走。
嬉皮笑脸，尾巴摇摆，欢乐的气氛，让我很开怀。
美味的小鱼儿，你可真好吃！3. 《小鸟儿》小鸟儿，飞啊飞，空中翱翔，好不远眺。
羽毛柔软，叫声汇聚，让我感受到，它的生气勃勃。
活泼的小鸟儿，真是自由自在！4. 《小狗儿》小狗儿，跳啊跳，尾巴摇摆，迎接阳光。
聪明伶俐，忠诚无比，它的善良能够，感动所有人心。
可爱的小狗儿，真是我最好的朋友！5. 《小猫儿》小猫儿，恣意嬉戏，软绒绒的毛发，吸引着你我。
小家伙，静静盯伴，可爱的模样，真让人心醉。
活泼的小猫儿，你真是让人又爱又怜！6. 《小蚂蚁》小蚂蚁，努力奔走，搬家搬粮，不断工作。
黑白相映，勇敢前行，令人敬佩，令人感动。
勤劳的小蚂蚁，你是我们的楷模！7. 《小兔儿》小兔儿，双耳竖起，乖巧可爱，婴儿脸庞。
一跃而过，优美动作，给人带来，欢乐无限。
聪明的小兔儿，你真是动物王国的小神仙！8. 《小蜜蜂》小蜜蜂，勤劳奋斗，采蜜寻花，为了家园。
黄黑相间，宛如太阳，带着香甜气息，带着美好祝福。
勇敢的小蜜蜂，你的劳动成果，让人感到幸福！9. 《小松鼠》小松鼠，好奇调皮，爬树打洞，讨人开心。
红尾灰色，认真做事，干净整洁，是它的最高追求。
可爱的小松鼠，你是我们小朋友们的最爱！10. 《小青蛙》小青蛙，跳啊跳，弹跳在树枝，池塘里嬉戏。
嘴唇撅起，两眼放光，它的快乐，洋溢着这个天空。
清新的小青蛙，你真是这个世界的清新舞者！。
小学生一二年童心童话诗歌
小学生一二年童心童话诗歌小学生一二年童心童话诗歌集合1《云儿哪里去了》我想知道云儿哪里去了，我想知道风儿在说什么，我想知道天上为什么下雨，我想知道鸟儿怎样飞回，我想知道花儿怎样生长，才使世界上有这么多的颜色。
小学生一二年童心童话诗歌集合2 《夏》我钟爱这夏季，不因为他的繁荣;不因为他的茂盛。
只为了他的歌声。
恬静而有内涵，活泼而不失高雅。
我钟爱这夏季，不因为他的热情;不因为他的邀请。
只为了他的蔚蓝而又简单，高阔而没有傲娇。
我钟爱这夏季，不因为他的温文，不因为他的可爱。
只为了他的夜晚。
安静却不安静，黑暗却不黑暗。
我钟爱这夏季，因为他是大自然的产物，因为他是四季的转换，因为他是世界的。
我爱他。
小学生一二年童心童话诗歌集合3 《灯塔妈妈》天黑了，浪睡了，大海静悄悄，只有灯塔妈妈睡不着。
睁着眼，看看有没有还没回来的船宝宝。
小学生一二年童心童话诗歌集合4 《雾》贪玩的云溜下地，躲在山谷里，做着游戏。
太阳妈妈找来了，他才依依不舍地离去。
小学生一二年童心童话诗歌集合5 蝴蝶你好漂亮，一定是妈妈帮你逢的衣服。
可不可以请你妈妈帮我逢一件，在加一对翅膀。
小学生一二年童心童话诗歌集合6 树叶1二月叁月树叶青青绿绿五月六月树叶密密浓浓哗啦哗啦掉下变成光头那又是什麽时候?树叶2池塘上飘着一片树叶像一只小船那小小小小的船不知能载得动什麽小学生一二年童心童话诗歌集合7 《唱给祖国的歌》当醉人的风儿从我们心头掠过，无边的稻海涌动层层金浪;当灿烂朝霞染红我们教室，欢乐的校园淌着蜜一样生活……啊，祖国，我们像群翠绿的小鸟，衔一缕香风，剪一片彩霞，捧出一支献给您的颂歌--啊，祖国，您是一支用先烈鲜血点燃的火炬，驱走了黑暗、贫穷和愚昧，照亮了每个人的心窝。
小学生一二年童心童话诗歌集合8 《小象》送两只鞋给小象，象叼起来望了望，说是太小，它穿不上，一对不够，得给两双。
自编的儿童诗
自编的儿童诗自编的儿童诗诗歌，有着中华人民千百年的历史，在文学上有着崇高的地位。
诗能够自成一格，也能与其他艺术相结合，如诗剧、圣诗、歌词或散文诗，文字配上音乐则称为歌。
下面是小编为你带来的自编的儿童诗，欢迎阅读。
1、《致小狗》亲爱的`小狗啊你知道我有多喜爱你吗虽然你顽皮淘气但是你十分可爱如果有机会的话我会好好教导你变成一个乖娃娃我想你把我们当朋友今生我们——不离不弃2、《童年》童年童年是一幅画，画中能见到孩子们的身影。
在水中嬉戏，他们玩得多开心呀！童年是一首歌，歌中含着美妙而动听的旋律。
唱出美丽的春天，童年的回忆多美啊！3、《爸爸的鼾声》就像是山上的小火车，它使我想起，美丽的森林。
爸爸的鼾声，总是断断续续的，使我担心火车会出了轨。
咦？爸爸的鼾声停了，是不是火车到站了？4、《坐火车》爸爸带我坐火车，火车开动的时候，窗外的东西就动了起来；山开始往后退，树也往后退，房子也往后退……哇！什么东西都往后退，好怪好快啊，我们都不用走路，一下子就到了台北。
5、《我学写字》当我学着写“小绵羊”，一下子，树呀，房子呀，栅栏呀，凡是我眼睛看到的一切，就都弯卷起来，像羊毛一样。
当我拿笔把“河流”，写上我的小练习本，我的眼前就溅起一片水花，还从水底升起一座宫殿。
当我的笔写好了“草地”，我就看见在花间忙碌的蜜蜂，两只蝴蝶旋舞着，我挥手就能把它们全兜进网中。
要是我写上“我的爸爸”，我立刻就想唱唱歌儿蹦几下，我个儿最高，身体最棒，什麽事我全能干得顶呱呱。
6、《善良》要是苹果只有一个，它准装不满大家的提篮。
要是苹果树只有一个，挂苹果的树杈也准覆不满一园。
然而一个人，要是他把心灵的善良分给大家，那就到处都会有明丽的光，就像甜甜的果儿挂满了果园。
我和童诗过一天作文
我和童诗过一天作文《我和童诗过一天》作文一今天早上，我刚睁开眼睛，就发现一个小精灵站在我的床边。
她穿着一件五颜六色的裙子，头上还戴着一顶花帽子，笑嘻嘻地看着我。
“你是谁呀？”我好奇地问。
“我是童诗小精灵呀，今天我要带你去一个好玩的地方！”说着，她拉起我的手，一下子就飞到了天空中。
我们来到了一片美丽的花园，这里有各种各样的花，红的、黄的、紫的，漂亮极了。
童诗小精灵说：“我们来为这些花写一首诗吧。
”于是，我闭上眼睛，仔细地闻着花香，感受着微风的抚摸。
“花儿花儿真漂亮，五颜六色齐开放。
微风轻轻来抚摸，花香飘进我心房。
”童诗小精灵听了，拍着手说：“太棒啦！”《我和童诗过一天》作文二哎呀，今天可真是神奇的一天！我居然遇见了童诗。
童诗就像我的好朋友一样，一见到我，就拉着我的手跑起来。
我们跑到了一条小溪边，溪水哗哗地流着，清澈见底，还有小鱼在里面游来游去。
童诗说：“咱们来写一首关于小溪的诗怎么样？”我连忙点头。
“小溪水，哗哗流，小鱼欢快水中游。
水草轻轻摇啊摇，好像在把舞儿跳。
”写好诗，童诗又带着我来到了一片树林。
树林里的鸟儿叽叽喳喳地叫着，树叶沙沙作响。
我们坐在一棵大树下，童诗给我讲了好多好多有趣的童诗故事，我听得入了迷。
不知不觉，一天就过去了，我真舍不得和童诗分开。
《我和童诗过一天》作文三早上，我一出门，就碰到了童诗。
童诗笑眯眯地看着我，说：“今天咱们一起玩吧！”我高兴极了，跟着童诗来到了田野。
金黄色的稻子在风中摇晃，好像在跟我们打招呼。
童诗说：“快来写一首诗赞美它们。
”我想了想，写道：“金黄稻子风中笑，好像在把腰儿弯。
农民伯伯辛苦啦，丰收时刻乐开颜。
”童诗夸我写得好。
接着，我们又去了果园，红彤彤的苹果挂满枝头。
“苹果红红像脸蛋，咬上一口甜又甜。
秋天真是好季节，水果多多笑开颜。
”这一天和童诗在一起，太有意思啦！《我和童诗过一天》作文四有一天，我正在公园里玩耍，突然，童诗出现在我面前。
她拉着我来到湖边，湖水波光粼粼，荷叶挨挨挤挤的。
写一首童诗作文600
写一首童诗作文600《写一首童诗》在那温暖的阳光下，我要写一首童诗。
诗里有朵五彩的花，蜜蜂在它身旁嬉戏玩耍。
那棵大树高高站，绿叶沙沙把歌唱。
小鸟飞来停枝上，快乐音符四处扬。
清澈的小溪水哗哗，鱼儿欢跳像在说话。
水草轻轻摇啊摇，就像姑娘的绿发梢。
蓝天白云飘呀飘，像棉花糖挂在天上。
风儿轻轻吹过来，带来阵阵花香。
我写的这首童诗，装满了童年的欢乐。
希望它像一只小鸟，飞进你的心窝。
《写一首童诗》春天来啦，春天来啦，大地穿上了花衣褂。
桃花红，梨花白，油菜花金黄像油画。
蝴蝶姐姐跳舞忙，蜜蜂弟弟采蜜甜。
小朋友们笑哈哈，一起在草地把风筝放。
夏天到了，夏天到了，池塘里的青蛙呱呱叫。
荷叶圆圆像绿盘，荷花粉嫩多娇艳。
夜晚星星眨着眼，月亮婆婆弯着腰。
躺在竹椅上乘凉，奶奶的故事真美妙。
秋天来了，秋天来了，果园里的果子成熟啦。
红苹果，黄梨子，紫葡萄串串像珍珠。
秋风轻轻吹过林，落叶纷纷飘下地。
捡起一片做书签，留下秋天的记忆。
冬天到了，冬天到了，雪花纷纷扬扬往下飘。
堆个雪人白胖胖，打场雪仗真热闹。
穿上棉袄戴棉帽，围着围巾蹦又跳。
冬天虽然冷飕飕，心里却是暖烘烘。
我写的这首童诗，记录四季的美好。
愿你也能感受到，生活中的快乐和奇妙。
《写一首童诗》我有一个小书包，每天陪我去学校。
书本铅笔在里面，知识海洋它来导。
老师就像明亮灯，照亮我们前行路。
教我认字学算术，还教做人的道理。
同学之间真友好，一起玩耍一起笑。
遇到困难互帮助，友谊之花永不凋。
操场上面真热闹，跑步跳绳做体操。
健康快乐伴成长，童年时光多美好。
课堂里面静悄悄，我们认真听教导。
积极发言多动脑，梦想翅膀在飞高。
这首童诗送给你，希望你也喜欢它。
让我们一起努力，未来之路更灿烂。
根据一百首童诗创编童话故事
根据一百首童诗创编童话故事从前有个飞盘，自由自在的，飞的很高很快。
但是它很快厌倦这种生活，想为什么我只能做飞盘被他们扔来扔去，而不能去做那些好玩的呢。
它马上转的方向朝天空飞去……“我该干点什么？”正寻思着，它看到一个中年人戴着眼镜，那镜片圆圆的、亮亮的。
“或许我可以尝试做那个，好威武！”它趁中年人睡觉时把镜片换成了自己。
白天，中年人戴上眼镜不禁大叫起来“怎么回事？我的眼镜怎么看不清了？”飞盘觉得自己不透明，做不了镜片，于是沮丧地飞走了。
“我要继续！”，它看到小朋友家的电视有ufo，看到外形跟自己一样，“或许我可以当那个，好威武啊！”于是它学着ufo飞上了天。
小朋友看见了惊叹起来：“看，ufo！”“不是吧，哪里像，我看是冒充的，它都飞不远。
”“唉，看来这个也不适合我。
”飞盘心想着，默默地飞走了。
在空中飘飘悠悠了半天，它闻到了菜肴的香味，于是它灵机一动，找到了厨师的家，偷换了盘子，坐等结果。
当厨师拿它即将盛菜时，他暗自庆幸：“我找对职业了。
”突然厨师发现上面有很多裂纹，便不想要了，于是随手把飞盘扔出窗外。
飞盘落在了一间披萨店。
这时，飞盘发现漂亮的披萨饼，不由惊叹：“哇，好漂亮的饼啊，好像或许我可以选这个。
”于是，它偷偷地把披萨给换了。
然后就敲门师傅望着飞盘自言自语道：“这盘子样子真奇怪，就先拿来煎吧。
”飞盘听完大惊失色，连忙顺风飞走了。
“要不我做车轮盖吧，这样就可以快乐旅行了”说完它又到汽车店里替换了轮胎，然后跟着车身旅行去了。
“瞧！这样多好，真爽！“”它不禁为自己的选择洋洋自得着。
突然，一段石子路把快速行驶的飞盘震了下来，由于高速旋转下来以后飞盘像风火轮似的飞了出去，他在天上不住哀叹：“唉，车开得太快了，这不适合我。
”随着一阵天旋地转，飞盘听到了美妙的曲子。
它不由自主地飞过去：“哇！我一定要当上唱片机。
”于是把唱机片中换下来。
可是，慢慢地，它开始头晕目眩了。
“哇！好晕啊，坚持不住了，看来我并不适合做其他事，只能做我自己啊。
【诗歌】快乐童话 优秀儿童诗歌作文300字
【诗歌】快乐童话优秀儿童诗歌作文300字孩子们啊，快来快来
听我给你们讲个童话
有一个美丽的仙境
那里有小动物快乐的家园
大象嘴里握着酸甜
小猴爬树乐陶陶
小狼和小狗一起玩耍
它们的尾巴在风中飘荡
小鱼悠游在清澈的湖水中
小鸟在天空悦儿歌
小兔子神气地张望
小猫咪卷起一团扑
小花喜欢老鼠的讨好
小蜜蜂为舞蹈而感到自豪
小蚂蚁背着个大行囊
小蜗牛缓慢地往前走
小动物们真的好有趣
它们时刻都在聚会
它们自由自在地欢乐
没有烦恼和痛苦之躯
在这片快乐的童话中
孩子们可以永远笑容灿烂
烦恼和痛苦远离
只有快乐常相伴
哪怕是一颗小小的泥土也能化为快乐的乐章让我们共同创造
这个快乐的童话奇迹。
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赏童诗润童心编童话
作者：曹燕
来源：《作文成功之路·小学》2020年第01期
【目标定位】
1.回顾本单元童话特点，感受情节变化与写作手法。
2.读懂诗歌，根据诗歌的内容改编童话。
3.充分發挥想象，描写大蟒蛇与狐狸、青蛙的心理活动。
【案例描述】
一、品赏童诗，乐于表达
1.图片预热，畅所欲言
展示几张有趣的图片，让学生畅所欲言，猜测动物或人物的心理，主要目的是让学生减少写作课压力，放松心情，活跃气氛，同时紧扣主题让学生自然地进入写作状态，产生想要表达的欲望。
2.赏析童诗，表达趣味
在充分放松后，进入主题，引出童诗。
朱熹说：“读书有三到：心到、眼到、口到。
”想要熟悉诗歌，明白诗歌大意，朗读是必不可少的环节，可以通过个人读、小组读、大组读、全班读等形式让学生对诗歌《蟒蛇种青蛙》有更进一步的了解。
能找出主人公，并简单地表达诗歌中的故事，体会故事的趣味，同时也能在朗读中产生画面感，就达到要求了。
这个环节气氛热烈，在朗读诗歌的时候学生已经被诗歌内容吸引了，一个个边笑边读。
诗歌内容非常简单，学生通过朗读就明白了大意，因此这个环节对学生没有太大难度，只要能大致讲出故事内容就可以。
二、丰润童心，乐于想象
1.聚焦蟒蛇，放飞童心。