新人教版六年级上册英语第四单元A部分
2014新pep六年级英语上册unit4let's learn 说课稿
PEP六年级上册Unit 4I Have a Pen Pal说课稿第二课时河西堡第一小学李秀英尊敬的各位老师：大家好！今天我说课的内容是新人教版小学英语六年级上册第四单元《I Have A Pen Pal》A部分中的Let’s Learn .这节课主要围绕五个动词短语展开的。
接下来，我将从教材分析、教法、学法、教学流程、板书设计、课后反思这几个方面和大家作个交流。
一、说教材首先来说说教材，这部分内容是六年级上册第四单元“I have a pen pal”的第一课时，包括A部分Let’s learn和Group work。
本课时主要是学习几个表达爱好的动词短语，同时掌握询问他人的爱好并作答。
本课在整套PEP版教材中起着承上启下的作用，孩子们已经掌握了一些动词的ing形式，而且已经学习了I like ......句型。
所以教学时就可以以旧引新。
另外如果本课学扎实了，再学习本单元的后几课时，就简单多了。
基于以上对教材的理解，我制订了以下教学目标：二、教学目标：1、知识目标：（1）能够听、说、认读句子：What are your hobbies ? I like dancing.（2）能够听、说、读、写动词短语的ing形式及其读音dancing,singing,reading stories,playing football,doing kung fu。
２、能力目标：（１）通过学习，能够询问和简单描述业余爱好。
（２）通过学习，使学生能够仿照课文中的句子询问别人的业余爱好后做出总结汇报。
（３）通过对本课单词、短语、句型的学习，培养学生获得如何询问和描述人们的兴趣爱好的表达能力。
３、情感目标：（１）通过学习What are your hobbies ?句型，鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好，以及乐于与人交往的性格。
（２）通过学习，能积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。
2、教学重难点考虑到学生的已有知识水平及本课的教学目标，我把掌握五个动词短语的ing形式定为本课的重点。
人教版英语六年级上册第四单元全部练习题含答案
人教版英语六年级上册第四单元全部练习题含答案Unit 4 Part A 第一课时(Let's learn-Do a survey)一、听录音，圈出你所听到的单词。
1. A. hospital B. hobby C. house2. A. dancing B. singing C. reading3. A. doing kung fu B. playing football C. reading stories4. A. look B. like C. left二、听录音，标号。
( ) ( ) ( ) ( )三、选出单词或短语正确的汉语意思。
（）1.dancing A.游泳（）2.swimming B.跳舞（）3.reading stories C.练武术（）4.playing football D.读故事（）5. doing kung fu E.踢足球四、根据情景选出最佳答案。
（）1.你想知道别人的爱好。
应该问：________A.What do you like best?B. What are your hobbies?（）2.你的朋友说他喜欢游泳。
你也喜欢时，应该说：________A. I like swimmingB. Me too.（）3. 你打算教你的朋友放风笋，应该说：________A. I am going to teach you to fly kites.B.I want to teach you to fly kites.（）4.当你想对别人说你喜欢跳舞时，应该说：________A. I like dancingB.I want to dance.五、用所给单词的适当形式填空。
l.Sometime she ___________ to the cows!2.He likes __________ in the sea.3. W hat are Peter’s__________?4.He likes __________ the pipa.5.My best friend__________XuWei.答案一、1.B 2.C 3.A 4.B二、3124三、1.B2.A3.D4.E5.C四、1.B2.B3.A4.A五、1.swimming 2.reading 3.climbing 4.drawing 5.making 6.watching听力材料一、听录音，圈出你所听到的单词。
新人教版小学英语六年级上册Unit4-I-have-a-pen-pal-Part-A-Let's-talk说课稿
英语六年级上册Unit4 Part A Let’s talk-Let’s learn说课稿哈镇学校丁丽霞大家好：我说课的内容是PEP小学英语六年级上Unit 4 I have a pen pal A Let’s talk-Let’s learn。
一、教材分析：本课出自于《PEP小学英语》六年级上册Unit 4 I have a pen pal . Part A第一课时。
本课时教材包含三个内容：1.Let’s try 2.Let’s talk 3.巩固与拓展活动：Talk about best friend’s hobbies.二、学情分析：六年级的学生对于英语已经有了一定的自主学习能力，同时，学生已经掌握了较多的动词短语，为本课时的学习打下了基础。
本课时，学生将在已学动词短语的基础上，掌握一般动词现在时的构成。
三、教学目标：根据本教材的特点及新课标对六年级学生学习英语的要求,我制定了以下教学目标.1、认知目标：a.能够听、说、读、写句型：What are Peter’s hobbies? He likes reading stories. He also likes singing . b.了解对话大意，能按正确的意群及语音。
语调朗读对话。
2、能力目标：能够在具体的情景中运用句型：What are …’s hobbies?He/She likes…交流相关内容。
3、情感目标：培养通过了解对方的兴趣爱好结交朋友的意识。
四、教学重难点重点: 能够听、说、读、写句型：What are P eter’s hobbies? He likes reading stories.难点: 能在实际情景中正确运用句型：He/She likes…五、教学准备：多媒体课件六、教法、学法1.教法设计在应用任务型教学法的大前提下,我利用情景教学法,以学生为中心,以交际为主线,通过一系列的教学活动吸引学生的注意力。
2.学法指导在本课的学习活动中,我用多媒体课件辅助教学,以多种合作学习的方式来帮助学生自己去探索、发现和解决问题,让学生在互动和交流中建立自信,感受学习的快乐.3.教学手段用多媒体辅助教学,将英语学习和游戏结合,引导学生积极主动地投入到学习活动中去.七、教学过程1.导入设计warm--up复习导入的方法使学生们温习第一课时学过的动词短语和询问爱好的一首歌谣，起到了一举两得的效果。
英语人教版六年级上册pep小学英语上册Unit4ALet's talk
二、Presentation
1.Free talk:
T: How do you go to school?
What are your hobbies?
S1:I like ...
T: What are his\her hobbies? S2: He\She likes...
T: Look！Who is my friend? Ss: Zoom
T: What are zoom’s hobbies? 学生根据课件回答likes...
(2)Miss Xia (学生们熟悉的另一位老师)
Miss Xia喜欢听音乐，引入歌曲Jasmine Flower 并以朋友圈文章的形式利用课件展示以下短文：Jasmine Flower is a Chinese song .It is also a world-famous(世界闻名) song.In 2004 ，Lin Miaoke sang(演唱) this for the Olympic Games(奥运会
idea was from Mr Zhang Yimou.That meant (
学生了解到Zhang Peng has a new pen pal.教师顺势提问：Who is Zhang Peng’s pen pal? What are his hobbies?并且播放录音，学生初步感知文本完成表格并汇报：What are Pe ter’s hobbies?He likes... watching TV
四、Extension
Brief summary 简单课堂评价。
Homework。
Unit 4 Part A Let's learn(课件)六年级英语上册(人教PEP版)
1. dance _d_a_n_c_in_g_ 3. play __p_la_y_in_g___ 5. sing __s_in_g_in_g___
2. do ___d_o_i_ng__ 4. read _r_e_a_d_in_g_
Exercises
二、选择正确的答案。
( B ) 1. What _____ Amy’s hobbies?
__S__he__li_k_e_s____ watching TV. 3. likes playing Peter football (.) （连词成句）
_P_e_t_e_r_l_ik_e_s_p_l_ay_i_n_g_f_o_o_tb_a_l_l.________
Part 4 Summary
Summary
Look and say
I like doing kung fu.
练功夫
Let’s read
dancing
singing
reading stories
playing football
doing kung fu
Listen and imitate
Read in groups
Peter: Hey, Zhang Peng, what are your hobbies?
What are her hobbies?
She likes singing and dancing ________________.
Look and say
What is his hobby?
He likes _pl_a_y_in_g_f_o_o_t_b_al_l .
Look and say
singing
√
your hobbies? reading stories
六年级上册英语第四单元A部分PPT教案
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Let’s chant:
Reading, reading. I like reading stories Dancing, dancing, I like dancing. Singing, singing ,I like singing. Playing, playing, I like playing football Doing, doing, I like doing kung fu.
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六年级上册英语第四单元A部分
Dr.Feng
六年级上册英语第四单元A部分
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Part A Let’s learn 绿绿色绿色圃色圃中圃中小中小学小学教学教育教育网 育网网
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六年级上册英语第四单元A部分
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• 主题：pen pal
• 话题：hobbies and habits
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感谢您的聆听 您的关注使我们更努力
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六年级上册英语第四单元A部分
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六年级上册英语第四单元A部分
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• She likes dancing .
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六年级上册英语第四单元A部分
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1 1 like +名词，代词 I like it . like She likes apples .
的2
2 like + 动词ing
We like swimming .
read books
play the piano
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六年级上册英语第四单元A部分
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pep六年级上册第四单元Part A Let's learn
Unit 4 Part A Let’s learn教学设计一、教学内容人教版英语六年级上册第39页内容。
二、学情分析六年级的学生已经学习英语三年了，有了一定的英语基础。
虽然他们的理解能力随着年龄的增长也得到了提高，但是要记忆大量的词汇和句型，要把课本知识转化为技能，这就需要教师运用教学技巧帮助学生了。
三、教材分析本课的教学内容是PEP第四单元I have a pen pal的Part A 第一课时Let’s learn的部分。
本单元的重点是有关爱好的英语表达和一般现在时的用法，一般现在时对六年级学生来说还是有一定的难度。
四、教学目标（1）知识与技能：学生能听、说、读、写短语和单词：dancing、singing、reading stories、playing football、doing kung fu五个词组，学生能听懂、会说句型：What are your hobbies? I like ……，I also like……and……。
学生能够熟练运用句型进行互相交流。
（2）过程与方法：通过教师的引导，学生会变动词的现在分词形式，会灵活运用What are your hobbies?和What are his hobbies?等其他类型相似的句型的转化，通过交流，学生能流利进行表达。
（3）情感、态度及价值观：鼓励学生培养广泛的兴趣和爱好，形成乐于与人交往的性格。
在英语交流中，体会到英语学习的乐趣，增加学习英语的信心。
五、教学重、难点1、重点：本课中，学生掌握五个四会词组和两个句型的熟练运用。
2、难点：本课中，学生在What are your hobbies?句型转换上有困难。
六、教学准备单词卡片、多媒体课件、四线三格七、教学过程Step1:warm-up1.Greetings:T:Good morning,boys and girls.Nice to meet you!How are you?What day is it today?What’s the weather like today?Step2:LeadingT:Who is your best friend?T:Does she/he like singing?S:Yes./No.教师介绍：There are five clubs in our school.They are dancing club、singing club、football club、reading club and kung fu club.They want some new members.Do you want to join in these clubs?并且出示课件。
Unit4Ihaveapenpal(单元解读)六年级英语上册(人教版PEP版)
六年级上册Unit 4 I have a pen pal单元解读一、单元内容体现的课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“人与爱好”展开教学。
本单元学习的主题主要是表达自己或者别人的喜好。
二、单元信息单元分为Main Scene、Part A、Part B和Part C四部分组成。
主要学习“讨论喜欢和爱好”这个话题。
在教学上，对本单元内容进行整合以及重组，主要对Part A 以及Part B的内容进行教授。
1.Main Scene，是主情景图，是本单元的知识总体预览，是本单元需要学生感知、理解并掌握的的核心语言。
2.Part A主要包含Let's try, Let's talk, Let 's learn,Do a survey 四个环节。
在授课时，分为Let's learn & Do a survey和Let's try& Let's talk 两个课时。
①Let's learn & Make a plan主要学习“dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu”等词汇以及关于询问别人爱好的句型“What are your hobbies?”并进行回答。
①Let's try& Let's talk是一节听说课，Let's try主要训练学生们的听力能力,主要是“张鹏和Oliver在讨论他的笔友”Let's talk是一个对话表达，讨论喜好，综合训练学生的口语表达以及听说读写的能力。
3.Part B部分主要包含Let's try, Let's talk, Let's learn, Listen,matchand say, Read and write, Let's check, Let's wrap it up七个环节。
新PEP人教版小学六年级上册英语 Unit 4 Part A
巩固练习
三、按要求写句子。 1.He likes reading stories. (对画线部分提问)
___W__h_at_’s_h_i_s _h_ob_b_y_?_________________________________ 2. lives, a, farm,on , he (.) (连词成句)
课堂互动
Groups work
请同学们分角色表演Let’s talk。
课堂互动
Pair work
课堂互动
Pair work
课堂互动
Pair work
课文原文
Let’s do it!
巩固练习
一、英汉互译。 1.This is my pen pal. ______这__是__我_的__笔_友__。__________ 2.他的业余爱好是什么？___W_h_a_t’_s _hi_s_h_o_bb_y_?_________ 3.He likes doing kung fu. ___他_喜__欢__练_功__夫__。__________ 4.他住在农场里。 ______H_e_i_s_li_v_in_g_o_n_t_he__fa_rm__. ____ 二、选词填空。
课后作业
Talk about the hobbies with your friends and your family.
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课文原文
What do you like? Cake, for sure. Sorry, I don’t have any cake.
—你喜欢什么？ —当然是蛋糕。 —对不起，我
没有蛋糕。
课文原文
This is my pen pal Peter. He’s from New Zealand.
人教版六年级英语上册《Unit 4 I have a pen pal》单元整体分析
Unit Four I have a pen pal单元整体分析本单元是人教版英语六年级上册的第四单元，单元的话题是“I have a pen pal.”本单元通过不同的场景，提供了表达兴趣爱好、日常活动的句型结构。
共三个版块:A 部分，B部分和C 部分。
A部分包括重点词汇和情景对话，共两个课时。
第一课时呈现了张鹏和他的笔友Peter网上聊天，Peter询问张鹏的爱好，引出句型What are your hobbies? I like...第二课时呈现了张鹏和Oliver打电话谈论张鹏的笔友Peter，从而继续学习谈论他人兴趣爱好的句型。
A 部分重点掌握四会词汇和句型What are ... ’s hobbies? He/She likes...B部分包括重点词汇、情景对话和读和写，共三个课时。
第一课时John和他弟弟谈论自己笔友的场景呈现重点词汇。
第二课时吴一凡和John聊笔友引出谈论他人信息的句型Does he/she...? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.第三课时的阅读是本单元知识的拓展。
B部分重点是掌握四会词汇和谈论个人信息的句型。
C 部分包括听力测试、一般现在时态单数形式的小结和故事，共一课时。
重点是复习和巩固本单元所学词汇和重点句型。
本单元的教学内容和学生相关，在组织语言教学时要注意设计生活化，充分利用教材已经设定的情境开展活动，借助课件、图卡、词卡等多种呈现方式，引导学生运用猜谜、儿歌、游戏、角色表演等多种方法练习与巩固，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的语言交际能力。
本单元所需要掌握的词汇中dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu这些单词和短语的原形在五年级的教材中已经学过，为本单元的教学奠定了基础。
单元教学目标1. 知识目标（1）能够听、说、读、写单词：dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu，cooks Chinese food, studies Chinese, does word puzzles, goes hiking （2）能够听、说、认读单词：pen pal, hobby, jasmine, idea, Canberra, amazing, shall, goal, join, club, share（3）能够听、说、读、写句型：—What are Peter’s hobbies? —He likes reading stories.—Does he live in Sydney? —No, he doesn’t.—Does he like doing word puzzles and going hiking?—Yes, he does.（4）知道正确使用英语句子中通常需要重读哪些单词。
小学英语PEP六年级上册第四单元 A部分 Let'stalk
?
Make a phone call
WeChat QQ Send a postcard
What are Peter’s hobbies?
你是我的小呀小苹果
like +
动词 ing形式
like watching ______ TV
ing football like play_____
ing like do______ kung fu
2. What is Zhang Peng going to teach Peter?
The Chinese song “Jasmine Flower”.
中文歌曲《茉莉花》
《Jasmine flower》
Fill in the blanks(根据课文，补全对话).
Oliver: What are Peter’s________________? Zhang Peng: He likes____________. He lives on a farm, so sometimes he reads to the cows. Oliver: That’s interesting. Zhang Peng: He likes_____________ and swimming. Oliver: Really? Me too! Zhang Peng: He also___________. Oliver: Oh, you like singing, too. Zhang Peng: Yes, I’m going to teach him the Chinese song”_________” Oliver:__________________.
doing kung fu He likes __________ and ________. eating
人教版PEP六年级上册英语第四单元教学课件A Talk
动词 ing like+________
Let’s talk P38
Let’s read together
Let’s talk P38
Read after it
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跟读 住
读给奶牛听 那样很有趣
教
也
also： 放在句中 too：放在句尾
~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~
用also或者too填空。
A. Zhang Peng. B. Peter. C. We don’t know.
Let’s talk P38
Let’s read together
请用波浪线在文中划出所有带like+动词ing结构的句子
~~~~~~ ~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~
课堂检测
• Peter is Zhang Peng’s________. • likes ____,_____and _____. • He also likes _____.
Homework:
1.听读背课文P38。 2.抄写本P41 3.预习：P39. 4.写一写：好朋友的兴趣爱好。 My best friend ____ likes _______ and _______. He also likes _________.
A Talk P 38
• •
•
•
• • •
教学目标 能听、说、认读词组“pen pal, doing kung fu, jasmine flower ”等，以及句型“What are……’s hobbies? He\She likes + ing.”初步了解“I likes V + ing. He\She likes V+ ing.”的结构表达某人的爱好。 能在图片、视频和老师的帮助下理解对话，根据句 子重音、连读、语音语调等朗读对话，并能进行角 色表演。能够运用所学句型谈论真实生活中的亲朋 好友、同学的爱好及个人信息，培养综合语言表达 能力。 初步了解New Zealand这个国家的地理位置以及中国 民歌Jasmine Flower。 教学重点难点 重点：听、说、认读“What are_……’s hobbies? He\She likes V+ ing.” 并能理解对话，能够用此句 型描述朋友的兴趣爱好。 难点：能够正确运用“He\She likes V+ ing.” 的结 构描述朋友的爱好以及其他相关信息。
六年级上册英语第四单元a部分对话
文章标题：探讨六年级上册英语第四单元a部分对话的学习与理解1.引言在六年级上册英语课本中，第四单元a部分包含了一些对话内容。
这些对话内容不仅帮助学生学习英语交流技能，还能够帮助他们了解日常生活中常见的场景和情景。
通过深入地学习和理解这些对话，学生能够更好地掌握语言知识和提高口语表达能力。
本文将围绕着六年级上册英语第四单元a部分对话展开探讨，探索对话内容的学习和理解。
2. 对话内容深度探讨（1）对话一：A: What's your favorite subject? B: My favorite subject is English.在这个简单的对话中，我们可以看到最常见的日常对话场景——询问和回答个人喜好的话题。
这个对话不仅可以帮助学生学习熟悉的句型，还能够引导学生谈论自己的喜好，并提高他们的口语表达能力。
（2）对话二：A: What do you do on weekends? B: I often play football with my friends.这个对话探讨了学生在周末的日常活动，帮助学生学习和运用常见的动词短语和表达方式。
通过这个对话，学生可以学会描述自己的周末活动，让他们的英语学习更具有生活化和实用性。
（3）对话三：A: Can I help you? B: Yes, please. I can't find my pencil. A: Here you are.这个对话涉及到日常生活中的礼貌用语和求助方式，通过学习这个对话，学生可以更好地掌握日常交际所需的基本用语和表达方式。
3. 对话内容广度探讨除了以上提到的几个对话，第四单元a部分还涉及到了关于家庭成员、日常活动、自我介绍等多个方面的对话内容。
这些对话的广度较大，涵盖了学生在日常生活中常见的交际场景和情景，为学生提供了丰富的语言实践和运用的机会。
通过广泛学习和理解这些对话内容，学生可以更好地掌握英语交际所需的基本技能和表达方式。
六年级英语上册第4单元A部分PPT
twin sisters
This is Alice
This is Ann. Ann is Alice’s twin sister.
They look the same. They are twins.
Tick and cross(快速阅读，判断对错） 1.Liu Yun is Alice’s new pen pal .( ) ) )
×)
drawing pictures
To :Liu Yun @ From:Alice @ Dear Liu Yun,
I am happy to have a new pen pal .
I live in Australia .I like swimming ,diving,and riding ③ my bike. My twin sister Ann likes drawing pictures and making kites. I like sports ,but she likes art. We look the same(看起来一样) ,but we don’t like the same things(事物). Tell me something (一些事)about you:What’s your hobby? Your new pen pal, Alice
Tick and cross(快速阅读，判断对错） 1.Liu Yun is Alice’s new pen pal .(
√
) ) )
2.Alice likes swimming ,diving and making kites.( 3.Alice’s twin sister Ann likes singing.(
TV reporter
人教版PEP六年级英语上册第四单元课件
—I like...and... 我喜欢……和…… 2.—Does she(he) ...?
—Yes,she(he) does./No,she(he) doesn't.
小练习
一、单项选择。
( B )1.What _____ your hobbies?
A. is
B.are
C. does
( B )e and _____ my new pen pal.
3.重读闭音节结尾，动词双写最后一个字母，然 后再添加ing，如：swim→swimming， run→running等。
Swimming,swimming,I like swimming. Drawing,drawing,I like drawing. Reading,reading,I like reading. Cooking,cooking,I like cooking. Playing,playing,I like playing. Jumping,jumping,I like jumping.
A. look
B.)3.Do you want to _____?
六年级上册英语第四单元a talk
六年级上册英语第四单元《a talk》一、引言在孩子的英语学习过程中，课本中的对话部分往往是非常重要的一部分。
通过对话，孩子能够更好地理解句型和语法结构，同时也能够培养他们的口语表达能力。
六年级上册英语第四单元中的《a talk》是一个非常经典的对话提示，下面我们就来详细了解一下这个对话的内容和学习方法。
二、对话内容介绍《a talk》对话的内容主要围绕着日常生活中常见的场景展开。
对话中涉及了人物的交流、询问时间、约会安排等内容。
通过这个对话，孩子能够学会如何礼貌地提出询问、表达自己的想法，并且能够学会如何应对不同情境下的对话。
三、对话内容分析1. 对话的开头对话从问候语开始，学生可以尝试运用“Hi,…” 或“Hello,…” 等简单的问候语进行开场，这样可以使对话更加贴近生活化。
2. 询问时间对话中一方询问时间，另一方则要能够正确回答。
这部分内容可以帮助学生学会时间的表达方式，例如“what time is it?” 和“it's…” 等。
3. 约会安排对话中的双方有关约会的安排，学生可以学会如何用英语进行数字的表达和时间的规划。
4. 结尾礼貌用语对话的结尾同样需要使用礼貌用语，如“Thank you.” “You're wee.” 等，培养学生的礼貌用语习惯。
四、学习方法针对这个对话内容，我们可以采用如下学习方法来帮助孩子更好地掌握。
1. 反复朗读让学生反复朗读对话内容，熟悉对话的语感和语音节奏，并逐步提高语音语调的准确度。
2. 分角色表演将对话分成两个部分，让学生们分别扮演对话中的两个角色，通过表演使学生更深入地理解对话内容并增强记忆。
3. 情景模仿创设日常生活情景，让学生用英语进行情景模仿，加深对话内容的印象。
4. 词汇及语法讲解对话中可能包含一些新的词汇和语法结构，老师可以逐一讲解并进行练习，帮助学生更好地理解和掌握。
五、实践活动在学习对话的基础上，可以设计一些实践性的活动来巩固对话的学习成果。
六年级英语上册 Unit 4 I have a pen pal单元整体分析 人教PEP
Unit Four I have a pen pal单元整体分析本单元是人教版英语六年级上册的第四单元，单元的话题是“I have a pen pal.”本单元通过不同的场景，提供了表达兴趣爱好、日常活动的句型结构。
共三个版块:A 部分，B部分和C 部分。
A部分包括重点词汇和情景对话，共两个课时。
第一课时呈现了张鹏和他的笔友Peter网上聊天，Peter询问张鹏的爱好，引出句型What are your hobbies? I like...第二课时呈现了张鹏和Oliver打电话谈论张鹏的笔友Peter，从而继续学习谈论他人兴趣爱好的句型。
A 部分重点掌握四会词汇和句型What are ... ’s hobbies? He/She likes...B部分包括重点词汇、情景对话和读和写，共三个课时。
第一课时John和他弟弟谈论自己笔友的场景呈现重点词汇。
第二课时吴一凡和John聊笔友引出谈论他人信息的句型Does he/she...? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.第三课时的阅读是本单元知识的拓展。
B部分重点是掌握四会词汇和谈论个人信息的句型。
C 部分包括听力测试、一般现在时态单数形式的小结和故事，共一课时。
重点是复习和巩固本单元所学词汇和重点句型。
本单元的教学内容和学生相关，在组织语言教学时要注意设计生活化，充分利用教材已经设定的情境开展活动，借助课件、图卡、词卡等多种呈现方式，引导学生运用猜谜、儿歌、游戏、角色表演等多种方法练习与巩固，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的语言交际能力。
本单元所需要掌握的词汇中dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu这些单词和短语的原形在五年级的教材中已经学过，为本单元的教学奠定了基础。
单元教学目标1. 知识目标（1）能够听、说、读、写单词：dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu， cooks Chinese food, studies Chinese, does word puzzles, goes hiking （2）能够听、说、认读单词：pen pal, hobby, jasmine, idea, Canberra, amazing, shall, goal, join, club, share（3）能够听、说、读、写句型：—What are Peter’s hobbies? —He likes reading stories.—Does he live in Sydney? —No, he doesn’t.—Does he like doing word puzzles and going hiking?—Yes, he does.（4）知道正确使用英语句子中通常需要重读哪些单词。
人教版六年级英语上册第四单元
es
es
es
s
He She
I
drink
play
eat
swim
run
.
.
.
.
.
He/She
drink
play
eat
swim
run
.
.
.
.
.
s
s
s
s
s
water , milk , juice , water ; in the river , in the sea ; every day, in the morning
第四单元:我有一个笔友
A LET'S TALK
202X
UNIT 4 I HAVE A PEN PAL
单元总览
主题：pen pal 话题：hobbies and habits 功能：呈现，询问，书信、电邮， 语言结构： 时态：一般现在时（一般疑问句，回答） 句型：What’s your hobby? I like collecting… (He/She likes …) Does he/she like? Yes, … / No, … 词汇：riding a bike, diving, playing the violin, collecting stamps, making kites, lives, teaches, goes, watches, reads
----Do you like painting?
----I like painting.
---He likes collecting stamps, too.
---I like collecting stamps.
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singing
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storybook
I like
reading stories.
swim-
swimming
What are your hobbies? I like 加 动词的(-ing)…..
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swimming singing listening to music watching TV playing chess playing football playing the violin
3.以一个辅音字母结尾的重读闭音节,双写最后 一个辅音字 母，再加-ing .
将下面的单词变成现在进行时
do - doing
sing- singing
make- making see-seeing
read - reading cook- cooking
dance-dancing
run- running
– 时态：一般现在时（一般疑问句，回答） – 句型：What’s your hobby? I like collecting… (He/She likes …) Does he/she like? Yes, … / No, … – 词汇：riding a bike, diving, playing the violin, collecting stamps, making kites, lives, teaches, goes, watches, reads
Doing, doing, I like doing kung fu.
What are your hobbies ? I like ….
What are her/his hobbies ? He likes ….
动词变ing 形式规则：
1.直接加ing .
2以不发音的e 结尾的,去e 加-ing .
法
Let’s chant: Reading, reading. I like reading stories Dancing, dancing, I like dancing. Singing, singing ,I like singing.
Playing, playing, I like playing football
visit my grandparents
play the piano
What do you do on the weekend？
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I usually… on the weekend.
What are you going to do this weekend？
I’m going to the post office. I’m going to buy postcard.
Where are you going tomorrow？
I’m going to the bookstore.
I like reading books.
playing football
I like playing football.
I like doing kung fu.
doing
What are your hobbies?
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like
likes
I like ….
（第三人称单数形式）
+ like
动词 ing形式
• He likes playing football.
• She likes playing ping-pong.
• She likes dancing .
1 like +名词，代词
like 的 用
I like it . She likes apples . 2 like + 动词ing We like swimming . They like going hiking . 3 like to do 喜欢做某事 It is hot today , I like to swim . 4 be + like 像…. He is like his father . 他长得像他的爸爸。
What are you going to buy in the bookstore ？
I’m going to buy a storybook
I like dancing.
dance
dancing
I like singing.
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Part A Let’s learn
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单元总览
• • • • 主题：pen pal 话题：hobbies and habits 功能：呈现，询问，书信、电邮， 语言结构：
重点
• 重点：
– 运用句型进行问答 What’s your/his/her hobby? Does he/she…? – 运用句型表达兴趣爱好 I like doing. He/She likes doing. – Let’s learn部分短语的认读和运用 – 四会单词和句子的听说读写
单词准备
clean my room
play sports
go shopping
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make the bed
do houseworTV
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