绿色植物的生长需要水和无机盐
苏科版生物-七年级上册3.4.2绿色植物的生长需要水和无机盐(第1课时)教案
第2节绿色植物的生长需要水和无机盐（第1课时）一、教学目标（一）知识目标：（１）说明绿色植物的生活需要水和无机盐。
（２）了解植物根吸收水分和无机盐的原理和过程。
（二）能力目标：培养学生的观察和实验能力，通过设计对照实验的方法，培养学生实事求是的科学态度。
（三）情感态度与价值观目标：参与实验和探究活动的设计与操作，形成科学的思维方式。
二、教学重难点重点：通过实验和观察，说明绿色植物的生活需要水和无机盐。
难点：细胞吸水和失水的原理。
三、课时安排2课时四、教学过程（一）情境导入展示诗词：根到九泉无曲处，此心惟有蛰龙知。
---—苏轼咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
——郑板桥植物的根为什么要深深地扎入土壤之中？植物究竟想从土壤中获得什么呢？学生思考，回答问题（二）学习新课一、来自土壤中的养料植物没有土壤可以生长吗？观察书上的图片后回答。
师：出示无土栽培的演示实验，师生共同得出结论。
生：仔细观察植物的生长情况，找出三种培养液与植物生长情况的关系。
3、请同学们检验一下土壤中有没有无机盐。
探究活动4、你认为无土栽培成功的原因是什么？分析原因，回答问题。
师：提供给学生四盆植物，分别培养在完全培养液、缺氮培养液、缺磷培养液、缺钾培养液中，了解无机盐对植物生长的重要性。
学：仔细观察植物的生长情况，找出四种培养液与植物生长情况的关系。
二、无机盐对植物生长发育的作用师：那么无机盐对植物的生长发育到底有什么作用呢？师：植物生活中需要多种无机盐，其中需要量最大的是含氮、含磷、含钾的无机盐。
这三类无机盐在植物生活中各有不同的作用。
师：由于这三种无机盐在植物生命活动中具有重要作用，我们往往把氮、磷、钾称为植物营养的“三要素”。
植物的生活中还需要其他的许多种无机盐。
其中，对有些无机盐的需要量十分微小，但它们在植物生活中却同样起着十分重要的作用。
例如，缺乏含硼的无机盐，油菜只开花而不结实；缺乏含铁的无机盐，果树就会得黄叶病；缺乏含钼的无机盐，豆科植物的根瘤就不能固定空气中的氮。
人教版九年级生物中考复习绿色植物的生活需要水和无机盐知识点总结.含答案
绿色植物的生活需要水和无机盐一、植物与水1.绿色植物的生活需要水绿色植物与其他生物一样，生活需要水，其原因是：①水是植物体的重要组成成分。
②水分充足时植物才能保持直立的形态，叶片才能舒张，有利于光合作用。
③绿色植物进行光合作用制造有机物时需要水，水是光合作用的原料。
④植物的生活需要无机盐，土壤中的无机盐只有溶解在水中才能被根吸收，根吸收的无机盐只有溶解在水中才能运输到茎、叶、花、果实和种子等各个器官。
⑤种子必须吸足水才能萌发成幼苗。
⑥生命活动是个很复杂的过程，而它的每一个过程都必须在有水的情况下才能进行，细胞中的含水量相对增多，则代谢越旺盛，可见植物体内的含水量与植物的生命活动密切相关。
从上面可得出下列结论：植物的生活与水息息相关，没有水，说明活动就将停止，生命也就会终结。
2.水影响植物的分布植物的生活离不开水，因此水影响植物的分布。
沙漠、草原和森林的植物有所不同，起重要作用的是水。
①长白山森林因为有充足的水分，它的植物种类多，有草本，有灌木，还有高大的乔木。
②锡林郭勒草原因为干旱、少水，因此植物以草类为主，很少有灌木，根本没有高大的乔木，因为高大的乔木需水多。
③沙漠干旱，不下雨的地方（特干旱）没有植物的生长，而有植物生长的地方则是有水的地方，我们称之为“沙漠绿洲”。
又如苔藓植物，只能生活在阴湿的环境里，可见水对植物的分布是多么的重要。
二、水分进入植物体内的途径1.水分被吸收的部位：根。
根是绿色植物吸收水分和无机盐的主要器官，根尖的四个部分中，伸长区和成熟区具有吸收作用，其中成熟区是根吸收水和无机盐的主要部位，成熟区有许多根毛，根毛能增大吸收面积，表现出了根毛的构造与根吸收功能相适应的特点。
2.水分的运输途径①根吸水的条件：细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度。
②运输途径：根吸收的水分木质部导管植物体各处3.植物茎的结构①导管：位于木质部中，由许多长形、管状细胞组成的中空管道，由下向上运输水和无机盐。
初一生物绿色植物的生长需要水和无机盐试题
初一生物绿色植物的生长需要水和无机盐试题1.我国东北的黑土地里种植的马铃薯块大、质优、淀粉含量高，这说明黑土中含有充足的（）A．含氮无机盐B．含磷无机盐C．含钾无机盐D．含铁无机盐【答案】C【解析】A．含氮无机盐是构成蛋白质的主要成分，对茎叶的生长和果实的发育有重要作用，是与产量最密切的营养元素，故A不符合题意。
B．含磷无机盐能够促进花芽分化，提早开花结果，促进幼苗根系生长和改善果实品质，故B不符合题意。
C．含钾无机盐能促进植株茎秆健壮，改善果实品质，增强植株抗寒能力，提高果实的糖分和维生素C的含量，东北黑土地里种植的马铃薯块大、质优、淀粉含量高，说明黑土中含有充足的含钾无机盐，故C符合题意。
D．含铁无机盐，与植物的生长关系不大，故D不符合题意；【考点】本题考查植物的生长需要多种无机盐，意在考查考生理解所学含氮、含磷、含钾的无机盐知识的要点，把握知识含氮、含磷、含钾的无机盐间的内在联系的能力。
2.下图实验现象说明植物的生活需要A．水B．光C．氧气D．无机盐【答案】D【解析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用，植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，如图可知，甲蒸馏水中没有无机盐，因此幼苗生长不良，长得弱小发黄最矮，乙肥沃土壤浸出液，含有大量的无机盐，因此幼苗长得旺盛幼苗健壮且颜色鲜绿，由此证明，植物的生长需要多种无机盐，选D。
【考点】本题考查的是植物的生长需要水分和无机盐，解答此类题目的关键是熟记无机盐对植物的作用。
3.为了证明镁是大豆生长必需的无机盐，取两株生长状态相同的大豆幼苗，将其中一株培养在含镁的培养液中，另一株培养在什么环境中？（）A．纯净水中B．不含镁的培养液中C．不含镁的沙土中D．只含镁的水中【答案】B【解析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，这种不同的条件就是实验变量，一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态。
《绿色植物的生长需要水和无机盐》参考教案
《绿色植物的生长需要水和无机盐》参考教案教案参考：绿色植物的生长需要水和无机盐一、教学目标1.知识与理解：了解绿色植物生长需要水和无机盐的原因；掌握植物吸水的方式；认识无机盐对植物生长的重要性。
2.能力培养：培养学生的观察能力和实验操作能力；训练学生的科学探究能力；培养学生的合作与沟通能力。
3.情感态度与价值观培养：增强学生的自主自学与合作学习的意识，培养学生对植物生长的热爱与关注，培养学生的环保意识。
二、教学重点1.了解绿色植物生长需要水和无机盐的原因。
2.掌握植物吸水的方式。
3.认识无机盐对植物生长的重要性。
三、教学难点1.如何培养学生的科学探究能力。
2.如何通过实验观察的方式让学生了解植物吸水的方式。
3.如何让学生理解无机盐对植物生长的重要性。
四、教学方法1.情景教学法：通过场景模拟的方式让学生感受到植物生长需要水和无机盐的重要性。
2.实验教学法：通过进行实验观察，让学生亲身体验植物吸水的方式，培养学生的实验操作能力和科学探究能力。
3.讨论教学法：通过学生讨论和交流的方式，培养学生的合作与沟通能力。
五、教学过程Step 1 导入 (15分钟)1.教师与学生进行互动沟通，询问学生他们所了解植物生长的必要条件是什么。
2.学生回答后，教师补充并引入本堂课的话题，绿色植物的生长需要水和无机盐。
Step 2 情景体验 (20分钟)1.教师通过演示和讲解的方式，让学生观察不同条件下植物的生长情况，比较生长正常的植物与缺水或缺少无机盐的植物的差异。
2.学生在观察的过程中，记录下一些关键问题和观察结果，如：缺水植物的叶子颜色是否变黄、是否容易凋谢等。
3.学生进行小组讨论，分享自己的观察结果与感受，并总结出绿色植物生长需要水和无机盐的重要性。
Step 3 实验操作 (30分钟)1.学生分成小组，每组一盆水仙花。
2.学生根据教师的指导，设计实验并进行观察。
例如，将水仙花分别放在不同的条件下，如只给水不给无机盐、只给无机盐不给水、同时给水和无机盐等。
第2节绿色植物的生长需要水和无机盐(教学设计)
第2节绿色植物的生长需要水和无机盐一、教学目标知识目标1、结合实验观察和分析，学生能说明绿色植物的生活需要水和无机盐。
2、合上课本，学生能描绘根尖的结构，说出根吸收水分和无机盐的主要部位。
3、综合探究实验和课本信息，学生能阐明根吸水和失水的原理及根吸收水分过程。
水平目标1、发展学生的观察、实验水平和小组合作的水平。
2、尝试探究实验，养成学生实事求是的科学态度。
情感态度与价值观目标1、参与实验设计和操作，养成严谨的科学态度，形成科学的思维方式。
2、使用所学知识解释生活中的现象（如烧苗，盐碱地为何不适合种庄稼等），激发学生的学习兴趣和成功的自豪感，渗透思想教育。
二、教学重点和难点教学重点尝试实验和观察，说明绿色植物的生活需要水和无机盐。
根尖的结构、根吸收水和无机盐的主要部位以及根吸收水分的原理和过程。
教学难点尝试实验和观察，说明绿色植物的生活需要水和无机盐。
根对水分吸收的原理，根尖的结构。
三、教学准备教师准备：1、制作多媒体课件；2、实验用具：有刻度的烧杯、玻棒、刀片、尺、放大镜、培养皿、载玻片、木制试管夹、滴管、酒精灯、火柴、清水、浓盐水、萝卜条、食盐、发芽的小麦种子等。
学生准备：上课前一星期指导学生把三株大小相似的青菜分别放入蒸馏水、土壤浸出液、无土栽培液中培养，给予光照并即时补充培养液。
布置学生查找无土栽培的资料。
课时安排：2课时。
第1课时，来自土壤中的养料。
第2 课时，植物对水分和无机盐的吸收。
四、教学设计植物没有土壤能够生长吗？请同学们观察：（展示PPT）水槽里的植物离开了土壤为什么也能枝繁叶茂,硕果累累? 让我们来实行实验探究1、组织学生分组实验探究：⑴、观察课前准备的分别培养在蒸馏水、土壤浸出液、无土栽培营养液中的三株大小相似的青菜，它们的生长情况如何？三株青菜出现生长差异的原因是什么？（展示PPT）⑵、促动植物生长的是什么物质？我们能够做进一步的检验。
指导学生阅读课本P97页实验方法并实行实验。
初二生物绿色植物的生长需要水和无机盐试题
初二生物绿色植物的生长需要水和无机盐试题1.某同学在参观花卉博览会时会发现，有许多花卉无土栽培在各种营养液中，这些花卉吸收营养物质主要靠根尖的A．分生区B．伸长区C．成熟区D．除根冠外的所有区域【答案】C【解析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和无机盐的主要部位．根毛的存在增加了根的吸收面积．根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．【考点】此题考查的知识点是根尖的成熟区的功能．解答时可以从成熟区的结构特点、功能方面来切入．2.油菜出现只开花不结果的现象，需要施加（）A．含硼的无机盐B．含铁的无机盐C．含硫的无机盐D．含磷的无机盐【答案】A【解析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂，含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟，含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，硼是植物必需的营养元素之一，硼对受精过程的正常进行有特殊作用，因此，对防治油菜“花而不实”、棉花“蕾而不花”和果树“落蕾、落花、落果”、小麦“不稔”等症均有明显能力。
【考点】本题考查的是各种无机盐对植物的作用。
点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是熟记硼对受精过程的正常进行有特殊作用。
3.菜农卖菜时，不时地往青菜上洒水，其目的是（）A．增加青菜的重量B．使青菜干净，易卖好价钱C．有利于水分散发D．补充水分，保持新鲜【答案】D【解析】根据植物细胞的失水或吸水原理：当植物细胞周围水溶液的浓度大于植物细胞液的浓度时，植物细胞则失水，反之，植物细胞则吸水，不时的往青菜上洒水，青菜细胞周围水溶液的浓度小于青菜细胞液的浓度，此时青菜细胞就会吸收周围的水分，使青菜新鲜，所以此题答案为D。
课时6 绿色植物的生活需要水和无机盐 考点梳理
课时6 绿色植物的生活需要水和无机盐任务清单：背诵并理解七上4.2、18.1所有知识点后独立完成知识点默写。
（浏览课本内容一遍，熟悉图形）4.2绿色植物的生长需要水和无机盐一、无土栽培（和土壤溶液成分相似）1.概念将水和各种不同比例的无机盐配制成植物培养液，用来栽培植物。
2.优点①节省土地，培养出高品质植物。
②避免污染、害虫等危害。
二、水作用：①参与光合②植物体重要组成成分③维持植物体一定的姿态。
注意：不同植物以及同一植物的不同生长时期，对水的需求量不同。
所以要适时、适量灌溉。
三、无机盐1.植物需要量最大的是含氮、磷、钾的无机盐，还需要含铁、硼的微量元素。
2.植物缺无机盐记忆口诀：叶茎紫红，缺磷肥；叶黄缓慢，缺氮肥；叶边干枯，缺钾肥；叶片白化是缺铁；花而不实是缺硼。
四、根的作用：①固着植物体;②吸收水分和无机盐;③储存和繁殖。
五、细胞失水与吸水1.细胞内溶液浓度大于外界溶液浓度（土壤），细胞吸水。
2.细胞内溶液浓度小于外界溶液浓度（土壤），细胞失水。
六、根的结构1植物需要的水和无机盐是通过根从土壤中吸收来的。
通常，根毛细胞内溶液浓度大于土壤溶液浓度。
2.根尖是从植物根最尖端到生长着根毛区域，从下到上依次是根冠、分生区、伸长区和成熟区四部分。
2.根冠具有保护作用；分生区细胞分裂能力强；伸长区迅速伸长，生长最快；成熟区有大量根毛，是根尖吸收水和无机盐的主要部位。
根毛增加了根部与土壤的接触面积。
3.水分运输路线：土壤溶液→根毛细胞→根内导管→茎中导管→叶中导管→植物体各处。
4.施肥过多，土壤溶液浓度大，细胞失水，出现“烧苗”现象。
盐碱地植物难以成活，因为细胞失水。
5.为使萎蔫蔬菜看起来新鲜，可以撒点清水，因为细胞吸水，与此类似泡干木耳。
糖拌西红柿出水，因为细胞失水，与此类似盐拌菜。
18.1绿色植物与生物圈的水循环1、蒸腾作用：水分以气体的状态从植物体内散发到植物体外的过程。
蒸腾作用主要器官是叶，叶柄、幼嫩茎也少量进行。
4.2绿色植物的生长需要水和无机盐(第一课时)
一、分析无土栽培成功的原因
实验步骤：
• 1、把3株大小相似的植株，分别放入土壤 浸出液、无土栽培营养液和蒸馏水中培养。 培养过程中，给予光照并及时补充培养液。 一星期后观察它们的生长情况。
思考：如何配置土壤浸出液？
ห้องสมุดไป่ตู้
实验步骤：
• 2、将三块载玻片编号为A、B、C. • 3、用滴管在载玻片的中央分别滴一滴A（土 壤浸出液）、B（无土栽培培养液）、C（蒸 馏水）溶液。把载玻片放在空气流通处，让 水分蒸干。 • 4、当水分蒸发干后，观察载玻片上有什么 现象。
结晶物质是什么？
以上实验说明了植物的 生长需要什么？
答：说明了植物的生长需 要水分和无机盐。
那么什么是无土栽培呢？此种栽培有 哪些好处呢？请同学们阅读课本103页内 容，回答此题。
答：无土栽培就是人们根据植物生长所需要 的无机盐种类和数量的不同，用水和各种不同 比例的无机盐配制成植物培养液来栽培植物。 好处有（1）节省土地；（2）能培养出高品 质的、符合人类需要的植物；（3）有利于植物 防止污染、害虫等的危害。
1、进行植物的无土栽培能获得成功，其主要的原因是植物能 够从营养液里获得足够的（ ）
A、水分和氧气
C、水分和无机物
B、水分和有机物
D、氧气和无机盐
答：（C）
2、无机盐对植物的生长发育有着极其重要的作用。植物 生长需要量最大的3种无机盐是（ ）
A、含氮、磷、钾的无机盐 B、含钙、铁、钾的无机盐
C、含氮、镁、锌的无机盐 D、含钙、磷、硼的无机盐
二、无机盐对植物生长发育的作用
病因：
缺氮肥 症状：
生长缓慢，叶色发 黄，甚至早熟早衰
二、无机盐对植物生长发育的作用
《绿色植物的生长需要水和无机盐》第2课时参考教案
第2节绿色植物的生长需要水和无机盐（第2课时）一、设计思想面向全体学生，提高生物科学素养和倡导探究性学习是生物新课程的核心理念。
针对本节教材特点、学生特点和教学资源的可操作性，本节教学设计主要关注学生自主学习，倡导合作和动手操作，通过认真观察来获取新知识，提高分析问题、解决问题的能力，加强表达交流的能力。
本节课所讲的植物对水分和无机盐的吸收在生活中比较常见，实验易于操作，对于一些微观的、难以理解的内容则可以通过多媒体动画和图片等多种形式相结合的方法将其直观地展示出来，帮助学生加深了解，提高课堂教学的有效性。
二、学习内容分析“植物对水分和无机盐的吸收”是苏科版义务教育课程标准试验教科书《生物》七年级上册第四章“绿色植物是有机物的生产者”的第2节“绿色植物的生长需要水和无机盐”的第2课时，是在学生已经了解植物的生活需要水和无机盐之后安排的内容。
植物需要的水和无机盐从哪里来？要解决这个问题必须了解细胞吸水的原理，这是一个微观的生理过程，学生理解有一定的难度。
教材首先安排了学生实验探究“观察溶液浓度的大小对植物吸水的影响”，使学生自主探究得出根吸水的原理。
根的各部分吸水能力是否相同呢？教材展示了这方面的图文资料，由学生阅读分析，并安排了“观察根毛”的实验，让学生直观的了解了根毛的形态结构，得出根毛和根吸水的关系。
有关根吸水的过程，也是微观的现象，无法用肉眼观察，教材提供了模式图和文字说明，学生可以通过观察、阅读和分析了解根对水分和无机盐的吸收过程。
另外教材还安排了一些生活中的常见现象，鼓励学生用所学知识去解释。
三、学生情况分析学生喜欢动手实验，对探究活动好奇心强，有高涨的热情。
因此通过讲授知识与动手探究观察相结合，能有效地吸引学生的注意力，充分激发他们的兴趣，调动他们的积极性。
四、教学目标1.知识目标：通过探究了解植物吸收水分和无机盐的结构、原理和过程；理解生物体结构和功能相统一的一般原理。
2.能力目标：培养学生分析问题和解决问题的能力；培养学生观察和实验能力；通过设计对照实验的方法培养学生实事求是的科学态度。
绿色植物的生活需要水和无机盐-备战2022年中考生物母题题源解密
绿色植物的生活需要水和无机盐-备战2022年中考生物母题题源解密专题15 绿色植物的生活需要水和无机盐考向1 植物生长需要的营养物质【母题来源】2021年中考陕西卷【母题题文】农谚说“有收无收在于水，收多收少在于肥”。
这说明植物的生长需要（）A．水和维生素B．维生素和氨基酸C．水和无机盐D．无机盐和氨基酸【答案】C【试题解析】绿色植物的生活需要水，水是植物体的重要组成成分，植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用，提高产量。
植物的生长也需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。
植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。
氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。
施肥的目的就在提供植物生长必需的无机盐。
因此，这句农谚说明了植物的生长需要水和无机盐。
故选C。
【命题意图】绿色植物通过根从土壤中吸收水分与无机盐供植物生命活动需要，根据这个原理我们可以对植物进行无土栽培。
【命题方向】本考点为必考考点，多以选择题的形式考查水和无机盐对植物的生长具有重要作用，植物生长需要水和无机盐。
建议掌握。
属简答题。
【得分要点】1.不论是细胞数量增多，还是细胞体积增大，都需要不断补充营养物质———水、无机盐和有机物。
2.水和无机盐:由根从人土壤中吸收，由茎内木质部中的导管向上运输，其运输的动力来自植物的蒸腾作用。
3.有机物：由茎叶通过光合作用制造由茎内韧皮部中的筛管向下运输。
考向2 植物对水分的吸收、运输和散失【母题来源】2020年中考青海西宁卷【母题题文】水分进出绿色植物体的主要途径依次是（）A．气孔、导管、根毛B．导管、气孔、根毛C．气孔、根毛、导管D．根毛、导管、气孔【答案】D【试题解析】水分进出绿色植物体的主要途径依次是：土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→气孔→大气（水蒸气）。
7上4-2绿色植物的生长需要水和无机盐
小结
一、无土栽培成功的原因 二、绿色植物生长需要水和和无机盐 三、氮、磷、钾对植物生长的影响 四、根的结构及其吸水的原理
小组讨论：
1.运用你所学“溶液浓度大小对植物吸水影响” 的知识分析盐碱地不适合植物生长的原因。
盐碱地溶液浓度大，植物根不能吸水
2.分析一次施肥过多造成“烧苗”的原因。
植物失水死亡
海尔蒙特的实验中,土壤减少的物质就是无机盐
促进植物生长的是什么物质呢？P62
无机盐
无机盐 庄稼一枝花，全靠肥当家
有收无收在于水，收多收少在于肥
自学指导1
无机盐的身份
请同学们阅读课本P62页， 回答下列问题
无机盐 植物生长不可缺少的物质是，其中，植物需求量最 氮 磷 钾 大的是含、、的无机盐，它们被称为植物营养的 “三要素”。植物的生长还需要其他无机盐，例如 铁 硼 含、的无机盐，需求量小，被称为“微量元素”。
水总是向浓度较大的方向走
失水
浓盐水
植物内部溶液
吸水
清水
植物内部溶液
吴中区木渎实验中学
二
根吸水原理
溶液浓度与植物吸水的关系
失水：
外界浓度
＞
细胞内溶液浓度
吸水：
细胞内溶液浓度 ＜ 水总是向浓度较大的方向走 外界浓度
吴中区木渎实验中学
二
讨论：P64第2题
浓盐水 根内部溶液 清水 根内部溶液
水总是向浓度较大的方向走
果实
（如番茄、花生、苹果）
钾肥
促进淀粉的形成和运输， 茎用蔬菜 使茎秆健壮 （如马铃薯、芹菜、甘蔗）
（长茎）
一
根的作用
1.固着植物体，使茎能挺立； 2.从土壤中吸收水分和无机盐。 3.有些植物的根还具有 储藏、繁殖等功能
绿色植物的生长需要水分和无机盐
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植物对水分和无机盐的吸收
一段时间后，烧杯中的萝卜有什么变化？
浓盐水中的萝卜皱缩了 清 水中的萝卜膨胀了 萝卜条为什么会发生这样的变化？
植物对水分和无机盐的吸收 浓盐水
浓度：高
浓度：低 根内部溶液
当细胞内部的溶液浓度低于外界溶液浓度
时，植物细胞失水，萝卜条变软、小。
植物对水分和无机盐的吸收 清水
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2.实验中，含有无机盐的溶液有哪些？
（土壤浸出液、无土栽培培养液）
3.你认为无土栽培成功的原因是什么？
（无土栽培成功的原因是无土栽培培养液中含有植物生活必 需的无机盐）
来自土壤中的养料
探究无机盐对植物生长发育的作用
无机盐是植物生长不可缺少的物质。
大量元素：植物需要量大、对植物生命活动 具有及其重要的作用。如氮、磷、钾。 植物需要量最大的是含氮、磷、钾的无机盐 微量元素：植物需要量很小、也是植物生命 活动不可缺少的。如硼、铁等。
来自土壤中的养料
探究无机盐对植物生长发育的作用
实验步骤： 把3株大小相仿的青菜，分别放入土壤浸出液、无土栽培 培养液和蒸馏水中培养。培养过程中，注意光照、通气 并及时补充培养的液体。一星期后观察它们的生长状况
你知道这个实验中的变量是什么吗？ 实验中3株植物的生长出现了什么差异？
来自土壤中的养料
探究无机盐对植物生长发育的作用
浓度：低
浓度：高 根内部溶液
当细胞内部的溶液浓度高于外界溶液浓度 时，植物细胞吸水。萝卜条变大、变硬。
植物对水分和无机盐的吸收
植物吸水或失水主要取决于植物周围 水溶液浓度与植物内部溶液浓度的大小。
吸水
植物内部溶液浓度
> <
初中生物生物圈中的绿色植物知识点、习题及答案
第三专题 生物圈中的绿色植物一、绿色植物与生物圈的水循环[知识网络构造] 水是植物体的重要组成成分 原因 水保持植物直立的姿态，有利于进展光合作用1、绿色植物的生活需要水 无机盐只有溶解在水中，才能被吸收和运输 水影响植物的分布：降水量大的地方，植被茂密 根吸水的部位：主要是根尖成熟区，吸水成熟区的特点：生有大量根毛，增大根吸水的外表积2、水分进入植物体的途径 途径：木质部的导管水分的运输 方向：自下而上树皮：韧皮部中有筛管，输导有机物茎的构造 形成层：细胞能分裂〔木本植物有此构造〕木质部：有导管，输导水分和无机盐实验：观察叶片的构造〔练习徒手切片〕表皮〔上、下表皮〕叶片的构造 叶肉叶脉重要构造：气孔，是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口，由成对的保卫细胞围成，气孔的开闭由保卫细胞控制。
当保卫细胞吸水膨胀时，气孔开，当保卫细胞失水收缩时，气孔关闭。
概念：水分以气态从植物体散发到体外的过程。
蒸腾作用 主要部位：叶片降低了叶外表的温度意义 促进对水和无机盐的运输促进对水的吸收绿色植物促进了生物圈中的水循环绿色植物参与生物圈的水循环 提高大气湿度，增加降水量保持水土[课标考点解读]绿色植物促进了生物圈中的水循环，因此保护森林和植被有非常重要的意义。
本章重点说明水是绿色植物生存的必要条件，水对植被的影响，植物吸水的主要部位及特点，水运输的途径，蒸腾作用的意义。
在能力培养方面，通过解读数据，培养学生的探究能力。
[典型例题剖析]例1、把发蔫的菠菜泡在清水中，菠菜又重新挺起来，这说明〔 〕A.水是光合作用的原料B.水是溶解和运输物质的溶剂C.水能保持植物体固有的姿态D.水是植物体重要的组成成分[解析]：植物体只有水分充足时，才能保持挺立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用。
此题没有数据说明水是植物体的重要组成成分，也没有说明水是如何作为溶剂来溶解无机盐的。
此题考察学生对植物需水原因的分析和理解。
答案：C例2、以下图所示，植物吸收水分的主要部位是〔 〕[解析]：根尖成熟区是吸水的主要部位，表皮细胞突起，形成大量根毛，大大增加了吸水的面积。
《绿色植物的生长需要水和无机盐》参考教案
送 水分 和 无机盐 的通道，水分和无机盐由 导管 输送到 茎
和 叶 等其他器官中。
3
设计意图：通过填写，学生明白根毛适于吸收水分的结构。 五、小节与收获： 1、本节课你有哪些收获？你还有那些疑惑？ 2、前置作业准备时的疑难解决了吗？
（1）教学反思
4
萎缩的蔬菜放入水中 吸水 干海带侵泡在水中
紫菜干浸泡在水中 分组讨论： 1、运用所学的知识，“溶液浓度大小对植物吸水影响”的知识分析盐碱地步适 合植物生长的原因。（盐碱地溶液浓度大，植物根不能吸水） 2、分析一次施肥过多造成“烧苗”的原因。（植物失水死亡） 3、为什么喝盐开水越喝越渴？（人体细胞不能吸水，反而失水）
设计意图：观察溶液浓度的大小对植物吸水的影响，这个涉及到浓度，与化学 有关，对于七年级的学生来说有些抽象，所以用一些生活实例帮学生理解。如： 凉拌黄瓜，烧菜加盐，流出汁水，萎缩的蔬菜放入水中等等。
环节三：观察根尖分生区和根毛
1、根毛吸水的条件：根毛细胞液的浓度>土壤溶液的浓度
水（土壤） 根毛细胞
内层细胞 导管
茎
叶 气孔
2、根毛适于吸收水的结构：
细胞壁薄，细胞质少，液泡大
3、请同学度总比土壤溶液的浓度 大 ， 土壤里
的水分 会渗入到 根毛细胞 再向 表皮以内的细胞逐步渗入，最后进入 导
管 。土壤溶液中的 无机盐 也被植物吸收进入 导管 。__导管 是植物输
第 2 节 绿色植物的生长需要水和无机盐
一、教学目标 1、知识目标
（1）说明绿色植物的生活需要水和无机盐； （2）了解植物根吸收水分和无机盐的原理和过程； 2、能力目标 培养学生的观察和实验能力，通过设计对照实验的方法，培养学生实事求是 的科学态度。 3、情感态度与价值观 认同“无土栽培”等现代生物科技发展在生产，生活和社会发展中的作用。 二、教学重难点 1、教学重点： 通过实验和观察，说明绿色植物的生活需要水和无机盐 2、教学难点： 细胞吸水和失水的原理 三、资料准备： 教科书，教参书，课件 四、教学过程： 环节一：导入：来自土壤的养料 海尔蒙特的实验中土壤减少了 60kg，那么植物从土壤中究竟吸收了什么 呢？ 探究无机盐对植物生长发育的作用：60 页实验： ①你知道这个实验的变量是什么嘛？ ②实验中 3 株植物的生长出现了什么差异？ 结论：植物的生长需要无机盐。 分析无土栽培： 在有一些现代化的蔬菜生产基地，可以不用土壤栽培植物。人们根据植物生 长需要的无机盐种类和数量的不同，将水和各种不同比例的无机盐配制成植物培
绿色植物的生长需要水和无机盐
植物的水和无机盐管理策略
土壤管理
保持土壤良好的排水性和 透气性，有利于植物根系 的生长和吸收水分和无机 盐。
合理施肥
根据植物的需要，选择适 当的肥料，并按照说明书 进行施肥，避免过度施肥 导致烧根。
水分管理
根据植物的种类和生长环 境，确定适当的浇水频率 和量，避免过度浇水导致 根部病害。
05 结论
科学依据。
探讨植物如何适应不同水分和无 机盐环境，提高植物抗逆性。
关注全球气候变化对植物水分和 无机盐吸收的影响，为生态保护
提供参考。
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水能够吸收和释放热量，有助于调 节植物体温，使植物适应环境温度 变化。
水在光合作用中的角色
01
02
03
参与水的光解反应
在光合作用的光反应阶段， 水分子被光能分解成氧气、 电子和能量。
参与碳同化过程
在光合作用的暗反应阶段， 二氧化碳与水反应生成葡 萄糖，水是这一过程的必 要反应物。
维持气孔开度
植物通过气孔进行气体交 换和水分蒸发，水的供应 影响气孔的开度，进而影 响光合作用的效率。
无机盐对植物生长的影响
植物通过根部吸收无机盐，如氮、磷、钾等矿物质，这些无机盐对植物 的生长和发育至关重要。缺乏某些矿物质会导致植物出现营养缺乏症状， 影响生长和产量。
重要性
维持生命活动
保护环境
水和无机盐是维持植物生命活动的基 础，参与植物体内各种生理和生化过 程，保证植物的正常生长和发育。
合理的水和无机盐管理可以减少农业 对环境的负面影响，如土壤侵蚀、水 体污染等，有利于保护生态环境。
提高产量
合理的水和无机盐供应可以提高农作 物的产量，满足人类对食物和其他农 产品日益增长的需求。
中考生物考点解读 绿色植物的生活需要水和无机盐
0 1 / 知识梳理 整合提升 02/ 实验探究 素养提升 0 3 / 真题目测 明确方向 0 4 / 知识点对点
PART 01
知识梳理 整合提升
知识点导学 知识点1 绿色植物的生活需要水和无机盐
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1.绿色植物的生活需要水
知识点2 植物对水分和无机盐的吸收和运输
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典题5假设一株白菜的根毛细胞液的浓度为10%，
那么这株白菜的根毛细胞将能够从下列哪种土壤溶
液中吸收水分？（ A ）
A.5% B.10%
C.15%
D.20%
知识点2 植物对水分和无机盐的吸收和运输
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典题6（2020·江西六模）科学家利用放射性同位素标记碳进 行检测无机物运输的部位及方向，标记一段时间后，先后在 茎的树干和叶的脉络中发现含此标记碳。此实验证明运输无
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5.蒸腾作用 在农业生产中的应用通过降低蒸腾作用提高植株成 活率的方法：剪去部分枝叶；阴天或傍晚移栽；设 法遮荫。
知识点导学 知识点3 绿色植物的蒸腾作用
夺分点拨
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PART 02
实验探究 素养提升
实验解读
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材料用具 新鲜叶片，显微镜，双面刀片，镊子， 载玻片，盖玻片，叶片的永久切片，盛清水的培养 皿，滴管，吸水纸，碘液，纱布，毛笔，小木板。
知识点导学 知识点2 植物对水分和无机盐的吸收和运输
夺分点拨
无机盐 木质部
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知识点导学 知识点3 绿色植物的蒸腾作用
1.蒸腾作用的概念 水分从活的植物体表面以 大气中的过程。 2.蒸腾作用的 主要器官—— 叶片
水蒸气
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苏教版生物-七年级上册《绿色植物的生长需要水和无机盐》教案
甘肃省白银市会宁县新添回民中学《绿色植物的生长需要水和无机盐》教案一、设计思路：生物实验在中学阶段的生物学教学中占有非常重要的地位。
它既是对学生进行基本技能训练的重要手段，也能激发学生的学习兴趣，提高教学质量和培养学生的分析和观察能力。
本节课第一课时通过含氮的无机盐对植物生长的影响实验，可使学生了解植物生长需要无机盐、无机盐溶解液中、根可以从土壤溶液中吸收无机盐，同时植物生长不仅需要含氮的无机盐，还需要含磷的、含钾的无机盐，并对它们的作用加深了解，从而进一步了解合理施肥的原理和意义等。
本节课第二课时首先通过实验来验证外界溶液的浓度对细胞吸水的影响，并进一步让学生自己设计实验来验证根的吸水原理。
从而使学生对植物吸水和失水的原理具有感性认识，在这个基础上，重点阐明了植物吸水和失水的原因。
通过探究性实验，激发学生的学习兴趣，引导学生积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法，联系实际，用学生熟悉的生活现象来验证原理。
二、学习目标：1、知识目标：（1）举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。
（2）通过具体的实验使学生记住植物的吸水特点，并由细胞吸水失水推导说出植物吸水和失水的原理。
2、技能目标：通过实验分析现象，培养类比观察能力，通过实验联系生活实际，培养发散思维和创新能力。
3、情感态度和价值观目标：（1）培养学生积极参与讨论并与他人协作的精神。
（2）以实验的形式，师生与生生之间展开丰富活动，让学生在实验中进行交流，从而激发学生们的学习兴趣，培养了学生热爱自然，关爱生物的情感意识。
使学生体味生命活力的魅力。
（3）在探究实验的过程中体验科学实验的艰辛与快乐，培养学生持之以恒的科学意志，领悟科学方法，培养学生崇尚科学探究的情感。
三、学习重点、难点：重点：通过实验和观察，说明绿色植物的生长需要水和无机盐。
难点：植物吸水和失水的原理四、教学过程：第一课时教学内容学生活动教师活动设计意图导入新课思考并回答教师提出的问题，进入学习情境。
中考生物会考系列练习 绿色植物的生长需要水和无机盐-七年级生物(苏科版)(原卷版)
练习5 绿色植物的生长需要水和无机盐【知识梳理】一、无土栽培：人们根据植物生长所需要的无机盐种类和数量的不同，将水和各种不同比例的无机盐配置成植物培养液，用来栽培植物，这种方法就是无土栽培。
（1）培养液的成分：水和无机盐（2）优点：节省土地，还可以更好的满足植物生长的需要，培养出品质的、符合人类需要的植物。
二、植物的生长需要无机盐：植物生长需要最多的是含氮磷钾的无机盐。
三、根对水分和无机盐的吸收（1）根的作用：一是固着作用；二是从土壤中吸收水分和无机盐（2）根吸收水和无机盐的主要部位是根尖的成熟区特点：表皮细胞一部分向外突出形成根毛，在内部出现了运输水分和无机盐的导管作用：是根吸收水分和无机盐的主要部位特点：细胞内有一个大液泡，，开始迅速伸长作用：使根长长，是根伸长最快的部位细胞特点：细胞很小，排列紧密壁薄，核大，质浓作用：，能不断分裂产生新细胞，使根长长特点：细胞比较大，排列不整齐作用：具有保护作用（3）根能够不断长长是因为分生区细胞不断分裂和伸长区细胞不断伸长的作用。
四、溶液浓度的大小对植物吸水的影响当细胞液浓度＞周围溶液浓度时，细胞吸水；当细胞液浓度＜周围溶液浓度时，细胞失水。
1．某植物茎秆细弱，易倒伏，叶色发黄，老叶焦枯，此植物一定缺乏（）A．氮肥B．磷肥C．钾肥D．硼肥12．“追肥追得当，谷子堆满仓”，绿色植物的生长需要多种无机盐，被称为植物生长三要素的是（）A．氮、磷、硫B．氮、钾、磷C．氮、镁、钾D．钙、铁、锌3．关于植物对无机盐的需要的叙述中，正确的是（）A．给植物施加的无机盐越多越好B．每种植物需要一种无机盐C．含氮、磷、钾的无机盐植物需要最多 D．不同的植物需要的无机盐相同4．某农民发现他家玉米地的产量总是比周围的几块地产量低，因此，他将该地分成了大小相同的四块进行实验。
除施肥条件不同外，其他条件都相同。
秋收后，每块地的产量如下表：地块1234所施肥料含氮的无机盐含钾的无机盐含磷的无机盐不施肥玉米收成（千克）65.2355.6656.8855.01据表分析，下列说法错误的是（）A．设置4号地块目的是形成对照B．该地最可能缺少的无机盐是含氮无机盐C．该地最可能缺少的无机盐是含钾无机盐D．该实验说明玉米的生长需要含氮、磷、钾的无机盐5．在种植蔬菜过程中，施肥过多会导致“烧苗”现象发生，对此合理的解释是（）A．可通过大量浇水缓解“烧苗”B．土壤溶液浓度等于细胞液浓度，细胞失水C．土壤溶液浓度小于细胞液浓度，细胞失水 D．细胞失水与土壤溶液浓度无关6．农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”。
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根毛区
细胞迅 速伸长
分裂产生新 的细胞 分生区 保护 根冠
根 尖 是 如 何 吸 水 的 ？
1、右图所示是用显微镜观察根尖横切结构时看到的 图像，该部分应该位于（ ） A．根冠 B．成熟区 C．分生区D．伸长区
自学指导3
请同学们阅读课本P65，回答下列问题
一般情况下，根毛细胞内溶液浓度总是比土壤 溶液的浓度 大 ， 土壤里的水分会渗入到 根毛细胞 ， 再向 表皮以内的细胞 逐步渗入，最后进入 导管 。 土壤溶液中的 无机盐也被植物吸收进入 导管 。 无机盐的通道。水分和无机盐 导管 是植物输送 水分 和 由 导管 输送到 茎 和 叶 等其他器官中。
需要量较大的植物
使枝叶长得繁茂
（长叶） （长果）
叶用蔬菜
（如青菜、白菜、菠菜）
促进幼苗生长、花的开 磷肥 放、果实和种子的成熟
果实
（如番茄、花生、苹果）
钾肥
促进淀粉的形成和运输， 茎用蔬菜 使茎秆健壮 （如马铃薯、芹菜、甘蔗）
（长ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ）
超链接——化学
溶液：盐水 溶质：盐 溶剂：水 1、水怎么样才能更咸？加盐还是少放盐？ 2、为什么过咸的水喝多了反而会更感到口渴？
溶液浓度与植物吸水的关系
水总是向浓度较大的方向走
失水
浓盐水
植物内部溶液
吸水
清水
植物内部溶液
吴中区木渎实验中学
二
溶液浓度与植物吸水的关系
失水：
外界浓度
＞
细胞液浓度
吸水：
细胞液浓度 ＜ 水总是向浓度较大的方向走
外界
吴中区木渎实验中学
二
讨论：
浓盐水 根内部溶液 清水 根内部溶液
水总是向浓度较大的方向走
这盆花主要是缺少含氮的无机物
6.植物缺少钾无机盐的症状是 D A.植物矮小瘦弱,叶片发黄,叶脉呈淡棕色 B.植物体特别矮小,花和果实成熟缓慢 C.叶片呈暗绿色,并出现紫色 D.茎秆软弱,容易倒伏
D.根
4.韩国泡菜一直很受欢迎，与腌渍前相比，
大白菜腌渍后的变化是（D） A大白菜会变硬，体积变大 B大白菜会变硬，体积变小 C大白菜会变软，体积变大 D大白菜会变软，体积变小
5.张倩同学非常喜欢花草,她在阳台上养了一盆花,给 它提供了充足的阳光、适宜的温度以及一定的水。 可是过了很长时间后,她发现这盆花还是非常的矮小, 而且叶片发黄,该同学着急却不知道是什么原因,请你 帮她诊断一下
土壤浸出液
无土栽培培养液
蒸馏水
青菜生长出现差异的原因是什么？
促进植物生长的是什么物质？
无机盐
土壤浸出液
无土栽培培养液
蒸馏水
含多种无机盐 含有全面的无机盐 不含无机盐 土壤浸出液中含有什么物质？
无土栽培成功的原因是什么？
无机盐 庄稼一枝花，全靠肥当家
有收无收在于水，收多收少在于肥
名称
氮肥
作
用
2.分析一次施肥过多造成“烧苗”的原因。
植物失水死亡
3.为什么喝盐开水越喝越渴？
细胞不能吸水，反而失水
自学指导2
请同学们阅读课本P64页，回答下列问题
根吸收水分和无机盐的主要 部位在 根尖。根尖的结构 包括根冠 、 分生区、 伸长区和 成熟区 四个部分。 大量根毛使根的表面积增 大很多倍，有利于根对水 分和无机盐的吸收。根毛 集中生长在根尖的 成熟区 。 因此 成熟区 是植物根部吸收水分 和无机盐的 主要部位 。
2.植物生活离不开水，其原因不包括 (A ) A.环境中水越多植物生长的越好 B.干种子必须吸足水才能萌发 C.植物进行光合作用需要水 D.土壤中的无机盐必需溶解在水中才能被根吸收
3.对绿色植物来说，植物体中运输水分和无
机盐的主要结构是（C） A.茎 B.筛管 C.导管
吴中区木渎实验中学
联系生活，举例说明植物吸水和失水现象
失水
凉拌黄瓜 糖拌西红柿 烧菜加盐，流出汁水 萎缩的蔬菜放入水中 干海带浸泡在水中 紫菜干浸泡在水中
吸水
小组讨论：
1.运用你所学“溶液浓度大小对植物吸水影响” 的知识分析盐碱地不适合植物生长的原因。
盐碱地溶液浓度大，植物根不能吸水
溶质含量越多，溶液浓度越大
氮、 植 物 生 长 需 要 无 机 盐
大量元素：
磷、
钾、
微量元素：
铁、硼、锌
植物对水和无机盐的吸收
你知道植物的根有哪些作用吗？
植物根的作用
植物需要的水和无机盐是通过 里吸收来的
从土壤
• 根是如何吸收水的？ • 与土壤溶液浓度有关 吗？
溶液浓度与植物吸水的关系
二
绿色植物的生长需要水和无机盐
来自土壤中的养料
• 阅读课本P60-61的相关内容
你能归纳什么是无土栽培？
你能尝试说出无土栽培的优点吗？
探究无机盐对植物生长发育的作用
实验材料和用具 青菜、土壤浸出液、无土栽培培养液、蒸馏水、锥形 瓶、试管、载玻片、滴管、酒精灯、火柴等 实验方法 把3颗大小相似的青菜，分布放入土壤浸出液。无土栽 培培养液和蒸馏水中培养。培养过程中，注意光照，通气 及时补充培养液体。一星期后观察它们的生长情况。
土壤溶液中的无机盐也通过导管运输。
叶
水分进入根的途径：
土壤溶液 根毛细胞
内各层细胞
茎
导管
水 、 导管 无 机 盐
有 机 筛管 物
小
结
一、无土栽培成功的原因 二、绿色植物生长需要水和和无机盐 三、氮、磷、钾对植物生长的影响 四、根的结构及其吸水的原理
课堂练习
1.植物生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是 含 (B) A.碳、氢、氧的无机盐 B.氮、磷、钾的无机盐 C.钙、铁、锌的无机盐 D.磷、硫、镁的无机盐