“班班通”使用培训
小学班班通使用培训计划
一、培训目的为了提高小学班级管理和学生成绩管理的效率，增加师生家庭之间的沟通和互动，学校引入了班班通作为班级管理工具。
为了让班主任和老师们能够熟练地使用班班通软件，提高工作效率并更好地与家长和学生进行沟通，学校决定开展班班通使用培训。
二、培训对象本次培训主要对象为全校的班主任和部分任课老师。
他们需要熟练掌握班班通软件的使用方法，以便在工作中能够更好地利用这一工具。
三、培训内容1. 班班通软件的基本介绍- 班班通软件的功能及作用- 如何下载和安装班班通软件- 如何注册和登录账号2. 班班通软件的使用方法- 如何创建班级- 如何添加学生和家长- 如何发布通知和作业- 如何查看学生成绩和考勤情况3. 班班通软件的家校互动- 如何与家长进行沟通- 如何接受家长的反馈和建议- 如何管理学生学习情况4. 班班通软件的数据统计和分析- 如何查看班级成绩分析和学生考勤情况- 如何导出数据和生成报表- 如何分析学生学习情况并提出改进意见1. 师资力量- 学校将邀请班班通软件公司的专业人员来进行培训，确保培训内容的权威性和专业性。
2. 培训时间- 培训时间为每周四下午，连续进行四周，每次培训时间为2小时。
3. 培训形式- 培训将以讲解、示范和实践相结合的形式进行，确保参训人员能够快速掌握班班通软件的使用方法。
4. 培训地点- 培训地点为学校的多媒体教室，确保参训人员能够充分利用设备进行实践操作。
五、培训后的考核和总结1. 考核方式- 培训结束后，学校将组织一个班班通使用知识考核，包括理论知识和实践操作两部分。
考核合格者将获得班班通软件使用证书。
2. 总结与改进- 学校将对本次培训进行总结，收集参训人员的反馈意见和建议，以便对今后的培训工作进行改进。
六、培训后的应用1. 学校将组织班主任和部分任课老师利用班班通软件进行班级管理和学生成绩管理工作，以检验培训成果。
2. 学校将监督和评估使用班班通软件的效果，并按照实际情况对软件的使用进行优化和改进。
学校班班通使用培训计划
学校班班通使用培训计划一、培训目标班班通是一款专业的教育管理软件，它能够帮助学校老师、家长和学生之间更好地进行沟通和管理。
为了提高班班通的使用率，提升教师和家长的使用技能，我们制定了以下培训目标：1. 让教师全面了解班班通的功能和使用方法，熟练掌握日常教学和班级管理中的应用技巧。
2. 帮助家长了解班班通的使用方式，让他们能够及时了解学生的学习情况和学校相关信息。
3. 提升学生对班班通的使用熟练度，让他们能够更好地主动参与学校和班级管理。
二、培训内容1. 班班通的基本功能介绍- 登录和注册- 班级和学校相关信息查看- 通知和消息发布- 作业布置和查看- 成绩查询- 请假申请2. 教师端的使用技巧- 班级管理和学生信息维护- 作业布置和批改- 成绩录入和查询- 通知和消息发布- 请假审批3. 家长端的使用方法- 学生信息查看- 作业和成绩查询- 通知和消息接收- 请假申请和审批4. 学生端的使用技能- 作业查看和提交- 成绩查询- 通知和消息接收- 请假申请5. 其他功能的介绍- 班级圈- 家长会议管理- 课程表查看- 个人信息维护6. 应急预案和故障排除- 如何处理突发故障和问题- 如何联系班班通客服进行解决三、培训方式1. 线上培训- 制作培训视频，供教师、家长和学生自主学习- 在线直播培训，由专业讲师进行培训和答疑2. 线下培训- 学校集中培训，邀请班班通官方人员进行现场培训- 学校内部教师分享会，让熟练使用班班通的教师分享经验和技巧四、培训时间和安排1. 培训时间- 教师端培训时间：每周一进行线上培训，每月一次线下培训- 家长端培训时间：学校举办学习日进行线下培训- 学生端培训时间：班级集中进行线下培训2. 培训安排- 在学校网站和班级班主任处发布培训日程和培训内容- 发送短信通知家长和学生培训安排- 鼓励教师在日常教学中加以培训内容的实际应用五、培训效果评估1. 通过考核测试对教师、家长和学生进行培训效果评价2. 综合考虑用户对培训内容的反馈意见，进行培训策略的调整与优化3. 提供培训证书和奖励给在培训中表现突出的教师和学生六、总结与展望班班通使用培训计划是提高教师、家长和学生技能的重要举措，通过培训能够更好地推动班班通的应用和普及。
班班通普及使用培训计划
班班通普及使用培训计划一、培训目的班班通是一款针对学校教学管理，家校互动和学生学习的综合性教育管理平台，通过班班通，老师可以实现教学资源共享、作业布置、学生成绩管理、家校沟通等功能，家长可以了解学生的学习情况、查阅通知公告等，学生可以通过班班通查看老师发布的作业、参与学习互动等。
为了让教师、家长和学生更好地利用班班通，提高班班通的使用率和效果，我们组织班班通使用培训，提高教师和家长的使用能力，增强学生对班班通的使用意愿和能力，从而更好地服务学校教育教学工作。
二、培训对象1. 教师2. 家长3. 学生三、培训内容1. 班班通基础功能介绍1) 班班通的相关概念和功能2) 班班通的操作流程和界面展示3) 班班通的基本设置和个性化功能介绍2. 教师端班班通使用1) 教师如何上传教学资源，并分享给学生2) 教师如何发布作业和批阅学生作业3) 教师如何管理学生成绩4) 教师如何与学生和家长进行互动3. 家长端班班通使用1) 家长如何查看学生的学习情况和作业情况2) 家长如何与老师进行沟通和交流3) 家长如何获取学校的通知和公告4. 学生端班班通使用1) 学生如何查看老师发布的作业和学习资料2) 学生如何参与班级学习互动3) 学生如何利用班班通进行学习交流四、培训方式1. 线下培训初期采用线下培训的方式，根据安排定期组织教师和家长的培训会议，由专业的培训讲师进行培训。
培训会议主要以讲座和实践操作为主，让参与者能够更直观地了解和掌握班班通的使用方法。
2. 在线培训针对部分无法参与线下培训的教师和家长，可以通过网络进行在线培训。
通过专门的线上培训平台或者班班通自带的在线培训功能，让参与者在家也能够学习到相应的知识和技能。
五、培训时间安排1. 教师培训：每学期至少开展一次，每次培训时间为2-3小时。
2. 家长培训：每学期开展一次，每次培训时间为1-2小时。
3. 学生培训：每学期至少开展一次，每次培训时间为1-2小时。
班班通使用方法培训课件
班班通使用方法培训课件一、教学内容本节课主要围绕班班通的使用方法进行培训。
教材章节为《信息技术》第九章“班班通的使用与操作”。
具体内容包括：班班通的基本功能介绍、如何进行课堂演示、如何进行课堂互动、如何利用班班通进行资源共享等。
二、教学目标1. 让学生了解班班通的基本功能及其在课堂教学中的应用。
2. 使学生掌握班班通的操作方法，并能灵活运用到实际教学中。
3. 培养学生利用班班通进行资源共享和课堂互动的能力。
三、教学难点与重点教学难点：班班通的高级功能操作和课堂互动应用。
教学重点：班班通的基本功能介绍、操作方法及资源共享。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、班班通设备。
2. 学具：学生自带笔记本电脑或平板电脑。
五、教学过程1. 导入：通过展示班班通在实际课堂教学中的应用案例，引发学生对班班通的兴趣。
2. 理论讲解：详细介绍班班通的基本功能、操作方法以及在课堂教学中的具体应用。
3. 实践操作：a. 演示如何进行课堂演示，如PPT播放、视频展示等。
b. 演示如何进行课堂互动，如投票、提问、抢答等。
c. 演示如何利用班班通进行资源共享，如、、共享文件等。
4. 随堂练习：让学生分组操作班班通，完成指定的任务，巩固所学知识。
六、板书设计1. 班班通基本功能2. 班班通操作方法3. 班班通在课堂教学中的应用七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述班班通的基本功能。
b. 请列举班班通在课堂教学中的应用场景。
c. 请结合自己的教学实际，设计一个班班通互动环节。
答案：1. a. 班班通的基本功能包括课堂演示、课堂互动、资源共享等。
b. 班班通在课堂教学中的应用场景有：PPT播放、视频展示、投票、提问、抢答等。
c. 请根据实际教学内容进行设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过理论讲解与实际操作相结合的方式，让学生对班班通的使用方法有了全面了解。
但在课堂互动环节，部分学生对班班通的操作还不够熟练，需要加强课后练习。
班班通设备使用培训计划
班班通设备使用培训计划一、培训目标1.了解班班通设备的基本功能和操作方法。
2.掌握班班通设备的日常维护和保养知识。
3.提高使用者的设备操作技能，确保设备的正常使用。
二、培训对象本次培训对象为学校教职工和班主任，以及负责学校班班通设备日常管理和维护的工作人员。
三、培训内容1. 班班通设备的基本功能介绍a. 班班通设备的特点和用途b. 设备的主要功能和操作界面c. 设备的基本组成部分和功能按钮2. 班班通设备的操作方法a. 班班通设备的开机和关机操作b. 设备的基本设置和参数调整c. 使用班班通设备进行通讯和信息传递3. 班班通设备的日常维护和保养a. 设备的清洁和防尘处理b. 设备的温度和湿度控制c. 设备的电源管理和保护4. 设备故障处理和维修知识a. 设备常见故障和处理方法b. 设备的维修和保养周期规划c. 设备保修和售后服务流程四、培训方式1. 理论授课：通过专业教师和技术人员对班班通设备的功能和操作方法进行讲解，让学员了解设备的基本情况和使用技巧。
2. 实操演练：安排学员亲自操作班班通设备，进行实际操作和维护，提高操作技能和熟练度。
3. 考核评估：对学员进行考试和实操评估，确保学员掌握了班班通设备的使用和维护知识。
五、培训时间安排本次培训计划为期3天，每天8小时，共24学时。
六、培训考核1. 理论考核：采用笔试形式进行，包括选择题和问答题，考核学员对班班通设备的理论知识掌握情况。
2. 实操评估：对学员的设备操作、维护和故障处理能力进行考核，确保学员具备实际操作能力。
七、培训师资本次培训由学校相关部门邀请班班通设备的生产厂家或专业代理商派遣技术人员进行培训，确保培训内容的专业性和实用性。
八、培训保障培训期间提供班班通设备的实物展示和操作场地，确保学员能够进行实际操作和练习；提供培训教材和资料，供学员学习参考；提供培训期间的饮食和住宿安排，保障培训进度和效果。
九、培训评估培训结束后进行学员满意度调查和培训效果评估，对培训内容和方式进行总结和改进，提出下一阶段的培训计划和建议。
班班通校本培训方案四篇_培训方案
班班通校本培训方案四篇_培训方案篇一：班班通校本培训方案今年我校新配置了6套班班通设备，为了提高现代远程训练资源应用和电脑多媒体教室的管理，加强老师的学习和学校校本培训，充分利用训练网络资源和多媒体教学的讨论及推广，最大限度地发挥现代教学设备的巨大作用, 使绝大部分学科老师能够利用“班班通”设备和资源开展课堂教学。
经学校讨论决定组织全校中青年老师开展“班班通”工程的相关业务培训。
结合县电教馆的相关要求及学校实际状况，制定了《刘祠学校学校“班班通”培训方案》。
一、目标和任务㈠通过培训使接受培训的技术管理人员把握1、班班通”设备基本用法；2、“班班通”设备管理与维护；3、校内局域网建设与管理；4、校内网络平安。
㈡、通过培训使接受培训的学科老师把握1、“班班通”设备基本用法；2、“班班通”教学资源猎取；3、信息化教学设计基础；4、“班班通”教学应用。
二、培训内容和目标1、“班班通”设备用法的培训，重点是畅言教学系统备课平台、教学平台和电子白板以及投影机的用法，要强调老师正确进行开关机操作，确保电子白板、投影仪等能充分散热，以延长其用法寿命。
2、“班班通”设备管理与维护的培训，重点是“班班通”设备硬件管理和常见问题的维护，确保班班通设备的正常运转。
3、“班班通”教学资源猎取的培训，重点是培训老师如何猎取“班班通”教学资源以及利用局域网访问远程训练接收资源和学校教学资源库。
4、信息化教学设计基础的培训，重点是培训老师了解信息化教学设计的时代背景、信息化教学设计的定义、信息化教学设计的模块等。
进一步推动我校课程与信息技术整合的深化进展。
5、“班班通”教学应用的培训，重点是培训老师结合学科特点如何利用畅言教学系统备课平台、教学平台和电子白板进行进行备课和教学，真正做到合理、高效地地用法现代训练技术手段。
尽早使我校的现代训练技术应用成为我校的一道亮丽风景线，从而给我们的训练教学注入新奇的活力。
三、培训对象：刘祠学校老师。
班班通使用方法培训课件
班班通使用方法培训课件一、教学内容本节课主要围绕班班通的使用方法进行培训。
教学内容包括教材《现代教育技术》第四章“班班通及其在教育中的应用”的第三节“班班通的使用方法”，详细内容涉及班班通的注册与登录、功能模块介绍、教学资源与、互动教学操作等。
二、教学目标1. 掌握班班通的注册与登录方法，了解其功能模块及操作界面；2. 学会使用班班通、教学资源，并能进行简单的资源管理；3. 能够运用班班通进行互动教学，提高课堂教学效果。
三、教学难点与重点教学难点：班班通功能模块的使用方法，尤其是互动教学操作。
教学重点：班班通的注册与登录，教学资源的与，互动教学操作。
四、教具与学具准备1. 教师端：电脑、投影仪、班班通账号；2. 学生端：每人一台安装有班班通客户端的电脑。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师演示班班通在实际教学中的应用案例，让学生了解班班通的作用。
2. 注册与登录（10分钟）教师讲解班班通的注册与登录方法，学生跟随操作；教师解答学生在操作过程中遇到的问题。
3. 功能模块介绍（15分钟）教师介绍班班通的主要功能模块，如：课程管理、资源管理、互动教学等；学生跟随教师操作，熟悉各个功能模块。
4. 教学资源与（15分钟）教师演示如何和教学资源；学生进行实际操作，掌握资源管理方法。
5. 互动教学操作（15分钟）教师讲解互动教学模块的使用方法，如发起讨论、提问、投票等；学生跟随教师操作，学习互动教学技巧。
6. 随堂练习（10分钟）教师发布练习题目，要求学生在班班通上完成；教师解答学生在练习过程中遇到的问题。
学生提出自己在操作过程中遇到的问题，教师解答。
六、板书设计1. 班班通注册与登录流程；2. 班班通功能模块及操作界面；3. 教学资源与步骤；4. 互动教学操作方法。
七、作业设计1. 作业题目：利用班班通进行一次课堂互动教学设计，包括讨论、提问、投票等环节。
2. 答案：根据学生实际情况，设计符合教学内容的互动教学方案。
2024年班班通操作培训实用教案
2024年班班通操作培训实用教案一、教学目标1.让学生了解班班通的基本功能及操作方法。
2.培养学生运用班班通进行课堂互动、资源共享的能力。
3.提高教师对班班通的熟练使用程度，提升课堂教学效果。
二、教学内容1.班班通的基本功能介绍2.班班通的操作方法3.班班通在课堂教学中的应用三、教学重点与难点1.教学重点：班班通的基本功能及操作方法。
2.教学难点：班班通在实际课堂中的应用。
四、教学过程第一课时：班班通基本功能介绍1.导入师：同学们，你们平时在课堂上见过老师使用班班通吗？谁知道班班通有什么作用？生：班班通可以播放PPT、视频，展示图片，进行课堂互动等。
师：很好，今天我们就来学习班班通的基本功能及操作方法。
2.班班通功能介绍（1）播放PPT、视频、音频等多媒体文件。
（2）展示图片、文档等资源。
（3）课堂互动，如抢答、投票、随机抽取等。
（4）资源共享，教师可以将自己的电脑、手机等设备与班班通连接，实现资源共享。
3.实践操作（1）打开班班通，进入主界面。
（2）选择“播放媒体”功能，插入一个PPT文件。
（3）切换到“课堂互动”功能，尝试使用抢答、投票等功能。
（4）使用“资源共享”功能，将手机上的图片发送到班班通上展示。
师：通过刚刚的学习，大家已经了解了班班通的基本功能。
下面请同学们分享一下自己在操作过程中的心得体会。
第二课时：班班通操作方法1.导入师：上一节课我们学习了班班通的基本功能，那么如何操作班班通呢？这节课我们就来学习班班通的操作方法。
2.班班通操作方法介绍师：班班通的操作方法如下：（1）打开班班通，进入主界面。
（3）在功能界面进行相应操作，如播放PPT、视频等。
（4）使用完毕后，关闭班班通。
3.实践操作（1）打开班班通，进入主界面。
（2）选择“播放媒体”功能，插入一个PPT文件。
（3）切换到“课堂互动”功能，进行抢答、投票等互动。
（4）使用“资源共享”功能，将手机上的图片发送到班班通上展示。
师：通过这节课的学习，大家已经掌握了班班通的操作方法。
2024年班班通应用培训(王崇刚制作课件
2024年班班通应用培训(王崇刚制作课件一、教学内容本节课我们将使用教材《班班通应用指南》第3章“班班通功能详解”进行教学。
详细内容包括班班通的基础功能、高级功能以及实际应用场景。
具体涉及班级管理、教学资源、互动教学、课堂实时反馈等方面。
二、教学目标1. 掌握班班通的基础功能及操作方法。
2. 学会利用班班通进行高效教学资源管理。
3. 提高课堂互动性，培养学生主动参与课堂讨论的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：班班通高级功能的操作与运用。
教学重点：班班通基础功能的熟练使用及课堂互动教学的实施。
四、教具与学具准备1. 教师端：电脑、投影仪、翻页笔、班班通教学平台账号。
2. 学生端：平板电脑、班班通学生端账号。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用班班通平台展示一个真实的课堂互动场景，让学生感受到班班通在课堂教学中的优势。
2. 理论讲解（10分钟）介绍班班通的基础功能、高级功能及其在教学中的应用。
3. 例题讲解（15分钟）以一道实际教学题目为例，演示如何运用班班通进行高效教学。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行班班通功能操作练习，教师巡回指导。
5. 课堂互动（15分钟）利用班班通进行课堂提问、讨论，实时反馈学生掌握情况。
六、板书设计1. 班班通功能结构图。
2. 班班通操作流程图。
3. 课堂互动环节板书。
七、作业设计1. 作业题目：（2）选取一个学科，设计一个班班通教学应用案例。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：在数学学科中，利用班班通进行几何图形的动态演示，帮助学生理解几何变换。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生探索班班通在其他领域的应用，如家庭教育、远程教育等，激发学生的创新意识。
重点和难点解析1. 教学难点：班班通高级功能的操作与运用。
2. 例题讲解：如何运用班班通进行高效教学。
3. 课堂互动：利用班班通进行实时反馈和讨论。
4. 作业设计：班班通教学应用案例的设计。
一、班班通高级功能的操作与运用1. 教师应熟练掌握班班通的高级功能，如课堂直播、屏幕共享、实时批注等。
2024年班班通操作培训实用标准教案
2024年班班通操作培训实用标准教案一、教学内容本节课主要围绕2024年班班通操作进行培训，教学内容包括教材第三章“班班通基本操作”和第四章“班班通高级应用”。
具体内容为：班班通登录与退出、班班通界面功能介绍、教学资源搜索与、在线互动教学工具使用、班级管理等。
二、教学目标1. 掌握班班通基本操作，包括登录、退出、界面功能等；2. 学会使用班班通搜索与教学资源；3. 熟练运用班班通在线互动教学工具开展教学活动；4. 解并掌握班班通班级管理功能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：班班通高级应用功能使用；2. 教学重点：班班通基本操作、教学资源搜索与、在线互动教学工具使用。
四、教具与学具准备1. 教师端：电脑、投影仪、班班通账号；2. 学生端：电脑、班班通账号。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过提问方式解学生对班班通解程度；邀请一位同学上台进行班班通基本操作演示。
2. 讲解与示范（15分钟）讲解教材第三章内容，重点介绍班班通登录、退出、界面功能；示范如何搜索与教学资源。
3. 课堂互动（10分钟）学生分组，每组选择一个教学资源进行搜索、并分享；4. 例题讲解（10分钟）选取一道典型题目，讲解如何使用班班通在线互动教学工具进行解答；示范操作，学生跟随操作。
5. 随堂练习（10分钟）学生利用班班通在线互动教学工具完成练习题；教师实时查看学生完成情况，并进行指导。
6. 班级管理功能介绍（5分钟）讲解教材第四章内容，重点介绍班级管理功能；示范如何进行班级管理操作。
提示学生课后加强练习，熟练掌握班班通操作。
六、板书设计1. 班班通基本操作流程图；2. 班班通在线互动教学工具使用步骤；3. 班级管理功能结构图。
七、作业设计1. 作业题目：利用班班通在线互动教学工具完成一道数学题目。
答案：见附件。
2. 作业要求：拍照至班级群，教师批改。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主探索班班通其他功能，提高教学效果。
班班通教学设备使用与培训方案
班班通教学设备使用与培训方案一、前言随着科技的不断发展，教育行业也在不断进步。
班班通教学设备作为一种新型的教学工具，已经越来越多地应用于幼儿园和中小学教学中。
为了更好地发挥班班通教学设备在教学中的作用，提高教师的教学质量和教学效果，我们特制定本培训方案，以期通过培训，让教师熟练掌握班班通教学设备的使用方法，更好地为教育教学服务。
二、培训目标1.让教师熟悉班班通教学设备的基本功能和操作方法。
2.提高教师利用班班通教学设备进行教学设计和教学活动的能力。
3.提升教师利用班班通教学设备提高教育教学质量的意识。
三、培训内容1.班班通教学设备的基本功能介绍。
2.班班通教学设备的操作方法讲解。
3.利用班班通教学设备进行教学设计实例分享。
4.利用班班通教学设备进行教学活动实例分享。
5.利用班班通教学设备提高教育教学质量的策略探讨。
四、培训方式1.理论讲解：通过PPT等多媒体手段，讲解班班通教学设备的基本功能、操作方法和利用班班通教学设备进行教学设计的策略。
2.实例分享：通过实际案例，分享利用班班通教学设备进行教学活动和教学设计的经验。
3.互动环节：设置互动环节，让教师在实际操作中掌握班班通教学设备的使用方法，解决实际问题。
4.考核评价：通过课后作业、实际操作等方式，对教师的学习效果进行考核评价。
五、培训时间1.培训时长：共计24学时，其中理论讲解12学时，实例分享6学时，互动环节6学时，考核评价2学时。
2.培训时间安排：每周6学时，共计4周。
六、培训对象1.幼儿园和中小学教师。
2.对班班通教学设备感兴趣的教育工作者。
七、培训效果评估1.教师能熟练掌握班班通教学设备的基本功能和操作方法。
2.教师能独立完成利用班班通教学设备进行教学设计和教学活动。
3.教师能通过班班通教学设备提高教育教学质量，提升教育教学效果。
八、培训师资1.具备多年班班通教学设备使用经验的专家。
2.熟悉教育教学规律的教育工作者。
九、培训费用1.培训费用：每人200元。
班班通使用培训计划
班班通使用培训计划一、培训目的和背景班班通作为一款广泛应用于学校教学管理的软件，对于提高教学效率，促进信息共享和学校管理具有重要作用。
为了使全体教职员工更好地掌握班班通的使用方法和技巧，提高信息化水平，特制定本培训计划。
二、培训对象本次培训对象为各校所有教职员工，包括但不限于校长、教师、辅导员、教务员等，共计XX人。
三、培训内容1. 班班通软件的功能和作用介绍；2. 班班通软件的具体操作方法；3. 如何利用班班通进行学校管理和教学管理；4. 班班通软件常见问题解决方法。
四、培训方式本次培训采取线下集中授课和线上视频教学相结合的方式，确保培训效果。
具体安排如下：1. 线下集中授课：在X月X日，组织专业人员到各校进行面对面的培训，解答疑问；2. 线上视频教学：提供录制视频教程，方便教职员工随时学习。
五、培训时间和地点1. 线下集中授课时间：X月X日上午9:00-12:00；2. 线下集中授课地点：各校校本部会议室；3. 线上视频教学时间：自行选择合适的时间进行学习。
六、培训考核为了检验培训效果，将安排培训考核，考核内容包括班班通软件的操作方法和解决常见问题方法。
考核通过者将获得培训结业证书。
七、培训宣传为了确保全体教职员工能够参与到培训中来，将通过校园公告、电子屏、微信公众号等多种途径进行培训宣传，提醒大家关注培训时间和内容。
八、培训效果评估培训结束后，将进行培训效果评估，听取参训教职员工对培训内容和方式的反馈意见，为今后的培训工作提供参考依据。
九、总结与展望本次班班通使用培训计划将全面提升学校教职员工的信息化水平，促进教学管理工作的便捷化和规范化。
希望通过本次培训，能够为学校的信息化建设打下坚实基础，为提高教学质量和管理效率贡献力量。
班班通使用方法培训课件
班班通使用方法培训课件一、教学内容本节课我们将学习班班通的使用方法。
班班通是一种智能教学辅助系统，可以帮助我们更有效地进行教学活动。
我们将学习如何使用班班通进行课程的导入、教材的展示、互动环节的设计等。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握班班通的基本操作方法。
2. 学生能够利用班班通进行课程的导入和教材的展示。
3. 学生能够通过班班通设计互动环节，提高教学效果。
三、教学难点与重点重点：班班通的基本操作方法。
难点：利用班班通设计互动环节。
四、教具与学具准备教具：班班通设备学具：学生平板电脑五、教学过程1. 课程导入：通过讲解实际案例，引出班班通在教学中的重要作用。
2. 基本操作教学：讲解并演示班班通的基本操作，包括开机、关机、切换界面等。
3. 教材展示：展示如何利用班班通进行教材的展示，包括图片、视频等。
4. 互动环节设计：讲解如何利用班班通设计互动环节，例如问答、小组讨论等。
5. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
六、板书设计班班通使用方法1. 开机、关机2. 切换界面3. 教材展示4. 互动环节设计七、作业设计1. 请简述班班通的基本操作方法。
答案：班班通的基本操作方法包括开机、关机、切换界面等。
2. 请举例说明如何利用班班通进行教材的展示。
答案：可以展示图片、视频等教材资源，通过班班通的大屏幕进行展示。
3. 请举例说明如何利用班班通设计互动环节。
答案：可以通过问答、小组讨论等形式设计互动环节，激发学生的参与度。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：学生可以利用班班通进行在线学习，探索更多的教学资源和互动工具，提高自己的教学水平。
同时，可以参与相关的培训和研讨会，了解最新的教育技术和教学方法。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容主要包括班班通的基本操作方法、教材的展示、互动环节的设计等。
这些内容是教学过程中的基础，对于学生来说，熟练掌握这些操作方法是进行后续教学活动的前提。
班班通使用校本培训计划
班班通使用校本培训计划一、培训背景随着信息技术的快速发展和教育教学的改革，应用信息化教育管理系统对学校管理工作的便捷化、规范化和现代化提出了更高的要求。
为了提高教师的信息技术应用水平，满足学校信息化管理的需要，我校决定利用校本培训资源，开展针对班班通使用的校本培训计划，全面提高学校的信息技术应用水平，推动学校信息化管理工作。
二、培训目标1. 了解班班通的基本功能和使用方法；2. 掌握班班通的日常管理和监督工作；3. 能够熟练使用班班通系统进行课堂教学和学生管理。
三、培训内容1. 班班通功能介绍（1）班班通的概念和作用（2）班班通的基本功能和特点（3）班班通的使用场景和优势2. 班班通系统操作（1）班班通系统的登录和注册（2）班班通主要功能的操作方法（3）班班通课堂管理和学生管理操作指南3. 班班通系统的应用案例（1）班班通系统在学校管理中的应用案例（2）班班通系统在课堂教学中的应用案例4. 班班通系统的故障排查和解决（1）班班通系统常见故障及解决方法（2）班班通系统维护和更新方法四、培训方式本次培训采用线上线下相结合的方式进行，具体安排如下：1. 线上课程（1）通过视频会议平台进行线上讲解和示范操作；（2）安排专业的培训讲师进行教学，保证培训内容的全面和专业性；（3）提供在线答疑和辅导服务，确保学员能够及时解决问题。
2. 线下实践（1）安排学员按班级或小组进行实际操作；（2）提供实物案例和练习环境，让学员亲自操作并熟练掌握；（3）安排督导老师进行指导和检查，确保学员的实际操作效果。
五、培训时间和地点本次培训计划将于每周周末或节假日进行，时间安排灵活，以确保全体教师都能参与到培训中。
培训地点为学校的计算机教室或者多媒体教室，以便学员能够顺利进行实际操作和练习。
六、培训效果评估三个方面进行评估：1. 知识掌握情况通过培训后的测试和考核，评估学员对班班通功能和操作方法的掌握情况。
2. 实际应用情况观察分析班级使用班班通系统后的教学管理效果，评估班班通系统在学校管理中的实际应用情况。
班班通使用培训方案
班班通使用培训方案一、培训背景随着教育信息化的不断推进，班班通作为一种新型的教学手段，已经广泛应用于课堂教学中。
为了使教师更好地掌握班班通的使用技巧，提高教学质量，我们特制定本培训方案。
二、培训目标1.使教师熟悉班班通的基本操作和功能。
2.培养教师运用班班通进行教学设计的能力。
3.提高教师利用班班通进行课堂教学的实践水平。
三、培训对象全校在职教师四、培训内容1.班班通的基本操作开机、关机、重启连接电脑、投影仪调节音量、亮度使用触摸屏、手写笔2.班班通的功能应用电子白板资源库课堂互动作业布置与批改3.班班通教学设计教学目标与内容的确定教学方法与策略的选择教学资源的整合与运用课堂互动与评价4.班班通课堂教学实践课堂导入课堂讲解与示范课堂互动与讨论五、培训形式1.理论授课：讲解班班通的基本操作、功能应用、教学设计等方面的知识。
2.案例分析：分析优秀教师的班班通教学案例，学习借鉴。
3.实践操作：教师现场操作班班通，巩固所学知识。
4.互动交流：教师之间分享班班通教学经验，互相学习。
六、培训时间为期两天，具体时间为：第一天：上午9:00-12:00，下午2:00-5:00第二天：上午9:00-12:00，下午2:00-5:00七、培训师资本次培训由我校经验丰富的信息技术教师担任，他们具备丰富的班班通教学经验，能够为参训教师提供专业、实用的指导。
八、培训考核1.参训教师需按时参加培训，不得迟到、早退。
2.培训期间，参训教师需认真听讲，积极参与互动交流。
3.培训结束后，进行考核，包括理论考试和实际操作考试。
九、培训效果评估1.参训教师对培训内容的满意度调查。
2.参训教师的教学实践成果展示。
3.参训教师对培训效果的反馈。
十、后期跟进1.建立班班通教学交流群，方便教师随时交流、分享经验。
2.定期组织班班通教学研讨会，提高教师的教学水平。
3.对参训教师进行跟踪指导，确保培训效果得以巩固。
通过本次培训，我们希望广大教师能够熟练掌握班班通的使用技巧，将其运用到课堂教学中，为提高我校教学质量做出贡献。
2024版年度班班通多媒体使用培训教程
故障排除步骤和方法
硬件故障
检查设备外观是否损坏，尝试重 新连接或更换设备；如无法解决， 请联系专业维修人员进行检修。
软件故障
重启设备，检查系统更新和杀毒 软件状态；尝试卸载并重新安装 问题软件；如仍无法解决，可考
虑恢复系统或重装系统。
网络故障
检查网络设备（如路由器、交换 机）是否正常工作；尝试重新配 置网络连接；如无法解决，请联 系网络管理员或运营商协助处理。
互动性增强 未来班班通多媒体设备将更加注重互动性，通过 增加互动环节提高学生的学习兴趣和参与度。
云端化发展
3
随着云计算技术的普及，班班通多媒体设备将逐 渐实现云端化，方便教师随时随地进行教学资源 共享和管理。
2024/2/3
30
THANKS
感谢观看
2024/2/3
31
2024/2/3
保养技巧
定期清理音响设备表面灰尘和杂物，避免影响散热和音质；注 意防潮防晒，避免设备受潮或暴晒；长时间不使用音响时，应 切断电源并妥善保管。
13
其他辅助设备操作说明
2024/2/3
电子白板 使用电子白板时，需先打开电源开关，然后通过专用笔在 板面上书写或绘图；书写完成后，可通过软件保存或打印 出来。
高教学效果。
促进信息化教学发展
02
培训有助于推动信息化教学在学校中的普及和应用，提高教育
教学质量。
增强教师之间的交流与合作
03
培训过程中，教师之间可以相互学习、交流经验，促进彼此之
间的合作与共同进步。
5
培训对象和要求
培训对象
各级各类学校在职教师，尤其是需要使用 班班通多媒体设备进行教学的教师。
VS
班班通应用技能培训教程
班班通应用技能培训教程一、班班通简介班班通是指学校每个班级里具备与外界进行不同形式信息沟通、信息化资源获取与利用、终端信息显示的软硬件环境。
简单来说，就是通过信息技术手段，让教学资源能够更便捷、高效地传递到每一个教室。
班班通系统通常包括多媒体教学设备，如电脑、投影仪、电子白板等，以及网络连接，让教师和学生能够随时获取丰富的教育资源。
二、班班通设备的组成与功能（一）电脑电脑是班班通系统的核心控制设备，教师可以通过电脑进行教学资料的准备、课件的制作、软件的安装与使用等。
（二）投影仪将电脑中的图像、视频等内容投射到大屏幕上，让学生能够清晰地观看。
（三）电子白板具有交互功能，教师和学生可以直接在白板上进行书写、标注、绘图等操作，增强教学的互动性。
（四）音响设备用于播放声音，包括教学音频、视频中的声音等，保证良好的声音效果。
（五）网络连接实现与互联网的连接，方便获取在线教育资源、进行远程教育等。
三、班班通设备的基本操作（一）开机与关机1、首先，确保所有设备的电源插头都已正确插入电源插座。
2、打开投影仪电源，等待投影仪预热并完成自检。
3、打开电脑主机电源，等待电脑系统启动。
4、关机时，先关闭电脑，然后关闭投影仪。
（二）电脑操作1、熟悉操作系统的基本操作，如窗口的打开、关闭、最小化、最大化等。
2、学会使用键盘和鼠标进行文字输入、文件操作等。
（三）投影仪操作1、了解投影仪的遥控器按键功能，如调整画面大小、对焦、切换输入源等。
2、掌握投影仪的正确摆放位置和角度，以获得最佳的投影效果。
（四）电子白板操作1、安装电子白板驱动程序，并进行校准。
2、学会使用电子白板的书写工具、橡皮擦、选择工具等。
3、掌握电子白板与电脑的连接和断开方法。
四、教学资源的获取与利用（一）在线教育资源平台1、介绍一些常见的在线教育资源平台，如国家教育资源公共服务平台、学科网等。
2、讲解如何在这些平台上注册账号、搜索所需的教学资源。
（二）本地教学资源库1、学校可能会建立自己的本地教学资源库，介绍如何访问和使用。
班班通培训使用教学计划
班班通培训使用教学计划一、培训目标1.了解班班通软件的基本功能和模块2.掌握班班通软件中教师和学生的操作方法3.提高教师和学生使用班班通的积极性和主动性4.加强班班通软件在班级管理和课堂教学中的应用二、培训内容1.班班通软件的基本介绍- 了解班班通软件的功能和应用场景- 熟悉班班通软件的界面和操作流程2.教师端的功能和操作- 如何创建班级和添加学生- 如何发布课程表和作业- 如何进行课堂管理和互动3.学生端的功能和操作- 如何加入班级和查看课程表- 如何查看和完成作业- 如何参与课堂讨论和互动4.班班通软件在教学中的应用- 如何利用班班通软件提高学生的学习积极性- 如何利用班班通软件提高课堂互动和参与度- 如何利用班班通软件进行班级管理和通知发布5.实际操作和案例分析- 结合实际的教学案例进行操作演示- 分析班班通软件在教学中的实际应用效果- 解决教师和学生在使用过程中遇到的问题和困难6.培训效果评估与总结- 进行培训效果的评估和反馈- 总结班班通培训的经验和教训- 提出下一步班班通使用培训的建议和改进方向三、培训方式1. 班班通软件在线培训通过班班通软件自身的在线培训模块，学校可以邀请班班通官方或认证教育机构的教育专家，通过直播、录播等形式为老师进行培训。
2. 班班通软件定期线下培训针对部分老师技术含量或网络环境不适宜在线培训的情况，学校可以选择组织线下班班通软件培训。
四、培训计划说明：以下为培训计划范例，具体计划按照实际情况进行调整和制定。
1.班班通软件基本介绍时间：1小时内容：班班通软件的功能介绍、操作流程演示2.教师端功能和操作时间：2小时内容：如何创建班级和添加学生、如何发布课程表和作业、如何进行课堂管理和互动3.学生端功能和操作时间：1小时内容：如何加入班级和查看课程表、如何查看和完成作业、如何参与课堂讨论和互动4.班班通软件在教学中的应用时间：2小时内容：如何利用班班通软件提高学生的学习积极性、如何利用班班通软件提高课堂互动和参与度、如何利用班班通软件进行班级管理和通知发布5.实际操作和案例分析时间：2小时内容：结合实际的教学案例进行操作演示、分析班班通软件在教学中的实际应用效果、解决教师和学生在使用过程中遇到的问题和困难6.培训效果评估与总结时间：1小时内容：进行培训效果的评估和反馈、总结班班通培训的经验和教训、提出下一步班班通使用培训的建议和改进方向五、培训师资1.校内教师校内有专业的信息技术老师或校园管理人员，可以针对班班通软件进行培训。
班班通使用培训
按照系统指引和规定流程进行 操作，避免误操作导致数据丢 失或系统异常。
及时更新
定期更新系统和应用程序，确 保使用的是最新版本，以获取 最佳性能和安全性。
遵守规定
严格遵守学校或组织关于班班 通使用的相关规定和政策。
高效使用技巧分享
个性化设置
根据个人喜好和使用习惯，调整界面 布局、字体大小、颜色等设置，提高 使用舒适度。
底部信息栏提供客服联系方式、使用帮助等辅助信 息。
界面布局与导航
01
导航方式
02
03
04
通过顶部导航栏和左侧功能栏 的点击操作，实现不同功能间
的快速切换。
利用页面内的链接和按钮，进 行具体内容的查看和操作。
提供面包屑导航，帮助用户了 解当前位置并返回上一级页面
。
核心功能操作演示
课程学习 在课程中心选择感兴趣的课程，点击“立即学习”按钮。
常见问题解决方法
验证通过后，可重设登录密码并重新登录。
无法下载资源
检查网络连接是否正常，尝试刷新页面或重新 登录。
常见问题解决方法
确认资源格式和下载方式是否支持当 前设备和浏览器。
如仍无法解决问题，可联系班班通客 服寻求帮助。
04
班班通资源整合与利用
优质教育资源获取途径
教育部官网
教育部官网会发布最新的教育政策、教学大纲、教 育资源等，是获取权威教育资源的重要途径。
02
在线交流与互动
在课程学习页面或资源详情页面，可与其他用户进行在线交流
03
和讨论。
核心功能操作演示
01
支持文字、语音、视频等多种交 流方式，提高沟通效率。
02
可参与社区活动和话题讨论，结 识更多志同道合的朋友。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
交互式电子白板的使用
2 注解模式
直接在电脑当前页面操作，也就是说可以在老师打开 的任意页面（如PPT,网页等）进Βιβλιοθήκη 书写、标记、讲解，但 不改变原文件。
交互式电子白板的使用
3 白板模式
提供了自由书写绘图空间，老师通过白板软件系统自 带的工具和资源制作各种形式的板书；并可以随意更改背 景颜色。
交互式电子白板的使用
4 隐藏模式
将老师最常用的功能键整 理做成快捷键。
如放大镜、聚光灯、批注、 高清录播等功能，使得老师在 很短的时间内即可上手操作电 子白板，使信息化教学变得简 单容易。
交互式电子白板的使用
思考：
交互式电子白板的使用
• 白板软件的主要功能
4.教学资源库
交互式电子白板的使用 1、输入/擦除功能
• 白板软件的安装
双击Standard.exe 执行程序，如下图：
交互式电子白板的使用
一直点击“下一步”按钮，直到如下界面：
在此界面选择 需要的安装支 持包，如果是 新系统第一次 安装请全部选 择安装。若第 二次安装白板 软件，就可不 用勾选，直接 进入下一步安 装。
目录
系统的架构
交互式电子白板的使用
交互式电子白板的使用
练习：
交互式电子白板的使用
4、页面预览
① 页面查看：
➢自动保存操作过的页面，方便随时调用。
交互式电子白板的使用
② 打开\保存文件
➢打开或者保存.WB格式课件。 。
③ 课件
➢通过保存文件直接将当前页面预览中所有文件保存为课件。
交互式电子白板的使用
5、多媒体资源库
①图库：
➢按照不同科目进行分类管理；
了白板驱动，则由开始菜单的班班通程序里打开 OKBOARDDrv即可。） （2）软件安装完成后，或当笔和鼠标不一致时，需要点击屏幕右下角 的“白板通讯软件”，选择“定位”，用笔依次点击屏幕上出现 的十字中心进行定位。
系统的维护
➢关闭步骤
1、退出所有开启的软件； 2、点击电脑开始菜单，关闭电脑； 3、使用投影机遥控器，对准投影机，按两次红色开关键，关闭投影 机； 4、依次关闭控制柜内的电源插座； 注： 一定要等投影机完全散热才可以关闭电源，否则会影响投影机 灯泡的使用寿命；各设备的数据连接线尽量不要拨下，以免磨损接 线插口，影响使用。
切换到公式识别
修正后的图形：
设置图形 颜色
切换到手写识别
修正前的图形：
交互式电子白板的使用
➢擦除功能
✓四种板擦
✓撤销
擦除当前书写的文字或绘制的图片 对所选定的区域内容进行删除 单击某个对象进行删除 单击当页内容进行删除
✓新建页
交互式电子白板的使用
练习：
交互式电子白板的使用
2、图形功能
绘图：提供常用的平面几何绘制图形工具。 标注：可以对长度及角度进行标注。 几何工具：可以利用各种仿真几何工具进行教学辅助。 3D：提供常用的立体几何图形绘制。
隐藏模式
注解模式
鼠标模式
四大应用模式
交互式电子白板的使用
1 鼠标模式
等同于电脑操作。电子笔替代鼠标使用。 电子笔替代鼠标使用；
（注意：右击——白色长条形按钮）
屏幕键盘替代键盘使用 ;
交互式电子白板的使用
拧开笔盖 后，进行充 电
USB充电 接口
笔尖——鼠标左 键功能，通过按压 实现单、双击。
激光教鞭按钮, 辅助教学。
交互式电子白板的使用
✓公式识别:
帮助老师实现手写体公式转化成标准体公式，方便老师 正常的教学；
识别后内容 发送到白板
切换到图形识别
输入公式后点击， 识别公式；
设置公式 颜色
删除识别 内容
切换到手写识别
交互式电子白板的使用
✓图形识别:
实现自动修正功能，老师只要画出简单的图形，软件会自动修 正成标准图形；
交互式电子白板的使用
3、辅助教学工具
✓ 放大镜 ✓ 聚光灯 ✓ 幕布 ✓ 照相机 ✓ 回放 ✓ 词典 ✓ 屏幕移动
交互式电子白板的使用
①放大镜
可随意将选定的对象进行放大或缩小，对重点内容看得更清 有助于改善相互交流的效果。
交互式电子白板的使用
② 聚光灯
突出重点，吸引学生注意力。
例：有趣的运动小人
系统的维护
交互式电子白板的使用
• 白板软件的开启
（1）启动驱动
开始
程序
班班通
HSJCBOARDDrv
（一般电脑开启时驱动已自动启动了，此步骤正常情况下可省略）
（2）打开软件
双击桌面快捷方式
（3）定位
当安装白板软件后第一次使用或光标和电子笔笔尖不在同一位 置时，需要重新定位。
交互式电子白板的使用
• 白板软件的应用模式 白板模式
②音频库
➢预装丰富的音视频材料，并可直接浏 览外部音视频资源；
交互式电子白板的使用
6.课程录制
录播
将对多个页面的教学过程录制下来,即时录制即时播放， 方便快捷。
屏幕录制
将整个教学过程（包括声音）录制下来并可进行文件 保存,教师可用于复习和回顾教学。
交互式电子白板的使用
思考：
交互式电子白板的使用
“绿色班班通” 使用培训
目录
系统的架构 交互式电子白板的使用 系统的维护
目录
系统的架构 交互式电子白板的使用 系统的维护
系统的架构
视频装置 扩音系统 短焦距投影机
班班通标准方案
交互式电子白板
主控系统
目录
系统的架构
交互式电子白板的使用
• 电子白板的连接 • 白板软件的开启 • 白板软件的应用模式 • 白板软件的主要功能 • 白板软件的安装
➢七种笔触：铅笔，毛笔，荧光笔，钢笔，排笔，喷桶，喷涂；
铅笔
荧光笔 毛笔
交互式电子白板的使用
➢智能识别:
✓手写识别: 手写体变标准体；可设置字体样式和颜色；可识别多种类型的文字；
支持简繁体转换,笔画回放，真人发音。
识别后内容 发送到白板
设置字体 切换到图形识别
删除识别 内容
设置字体 颜色
切换到公式识别
系统的维护
• 系统的开启与关闭 • 系统的使用注意事项 • 电子笔失灵的常见处理方法 • 系统售后技术支持
系统的维护
• 系统的开启与关闭
➢开启步骤
1、将控制柜内的电源插座依次打开； 2、将投影机的遥控器对准投影机，按下右上角的红色开关键，直到投影 机上的红色指示灯变为绿色，方为开启状态； 3、开启电脑主机； 4、打开白板软件； 注： （1）开机后，白板驱动默认为随机启动的，如果在使用中不慎 关闭
交互式电子白板的使用
③ 屏幕幕布
激发学生思考的积极性与兴趣，发展学生的探究能力。
交互式电子白板的使用
④ 照相机
可以随意捕捉电脑屏幕显示的全部或局部画面，并且可复制到当前 操作页面、图库、剪贴板、可随时调用。
交互式电子白板的使用
⑤ 屏幕移动
交互式电子白板的使用
⑥ 词典
交互式电子白板的使用
⑦ 回放 对当前页的内容进行回放，并可随时 调节速度、暂停、停止。