高中物理 磁场(一)3_1 磁现象和磁场学案1

磁现象和磁场

【学习目标】

1. 了解磁现象，知道磁场的概念，明确磁体之间、磁体与通电导体之间、通电导体与通电导体之间的相互作用是通过磁场发生的。

2. 了解电流的磁效应及其发现过程，体会奥斯特发现的重要意义。

3. 了解地磁场的分布情况和地磁两极的特点。

知识点一磁现象

1. 磁性

物质具有__________________等物质的性质叫磁性。

2．磁体

__________的物体叫磁体。

3．磁极

磁体的各部分磁性强弱不同，__________的区域叫磁极。

(1) 任何磁体都有两个磁极，一个叫______________，另一个叫________________。

(2) 同名磁极相互________，异名磁极相互________。

4．想一想

若将一条形磁体从中间截开后，是不是一部分为北极，另一部分为南极？

知识点二电流的磁效应

1. 奥斯特实验

把导线沿________方向放置在指向南北的磁针上方，通电时磁针发生了__________。

2．实验意义

奥斯特实验发现了电流的__________，即电流可以产生磁场，首先揭示了__________的联系。

3．想一想

将一通电直导线水平放置在小磁针的上方，分别观察导线东西放置和南北放置两种情况下，小磁针的转动情况会怎样？

知识点三磁场

1. 定义

磁体或电流周围存在一种特殊物质，能够传递磁体与磁体之间、____________之间、____________之间的相互作用，这种特殊的物质叫磁场。

2．磁场的基本性质

对放入其中的_______或_______产生力的作用。

所有与磁现象有关的相互作用，都是通过磁场发生的，可与电荷间的相互作用相类比。

3．磁场的产生

①__________周围存在磁场；②________周围存在磁场——电流的磁效应。

知识点四地球的磁场

1. 地磁场

地球本身是一个磁体，其周围存在的磁场叫__________。地磁场的N 极位于地理______附近，S极位于地理________附近。地磁场很弱，但自由转动的小磁针能显示出地磁场的作用，这是__________的原理。

2．磁偏角

地球的地理两极与地磁两极并__________，因此，磁针并非准确地__________或__________，其间有一个交角，这就是__________，简称磁偏角。(如图所示)

答案

一磁现象 1. 吸引铁、钴、镍 2. 具有磁性 3. 磁性最强南极(又称S极) 北极(又称N极) 排斥吸引4.不是，磁体从中间分开后，成为两个小磁体，任何一磁体均有两个磁极。

二电流的磁效应

1. 南北转动

2. 磁效应电与磁

3. 导线东西放置时，小磁针不转动，导线南北放置时，小磁针转动。

三磁场

1. 磁体和电流电流和电流

2. 磁极电流

3. 永磁体电流

四地球的磁场

1. 地磁场南极北极指南针

2. 不重合指南指北地磁偏角

知识点一对磁场的理解

基本性质对放入其中的磁体或电流产生磁力作用

客观性质磁场虽然不是由分子、原子组成，但是

它和常见的桌子、房屋、水和空气一样

，是一种客观存在的物质

知识点一对磁场的理解

【典例探究】

【典例1】下列关于磁场的说法中正确

的是( )

A．磁场和电场一样，是客观存在的特

特殊性质磁场和常见的由分子、原子组成的物质不同，不是以微粒形式存在，而是以一种场的形式存在

磁场的方向性磁场是具有方向的。所谓磁场的方向就是小磁针在磁场中其北极受力的方向，即小磁针静止时其北极所指的方向。

【名师点睛】

1. 自然界有两种基本的物质形态：实物和场。

(1) 实物即具体的、有形的物质形态，由物质粒子组成。

(2) 场是物质的另一种存在形态，和实物一样也是一种客观存在物，具有质量、能量、动量等物质的基本属性。

2. 对“场”的理解

(1) 自然界中未通过接触面发生力的作用的物体,其作用都是通过“场”实现的。

(2)“场”是客观存在的物质,不依人的意志而转移。

(3) 不同的“场”性质不同.如“引力场”使有质量的物体间产生引力,“电场”使电荷间产生力,“磁场”使磁体、电流产生力的作用。殊物质

B．磁场是为了解释磁极间的相互作用而人为引入的

C．磁极与磁极间是直接发生作用的

D．磁场只有在磁极与磁极、磁极与电流发生作用时才产生

【典例2】如图所示，a、b、c三根铁棒中有一根没有磁性，则这一根可能是( )

A．a B．b

C．c D．都有可能

【学霸总结】

磁体的周围和电流的周围都存在磁场。磁场和常见的由分子、原子组成的物质不同，不是以微粒形式存在，但却是一种客观存在的物质。

知识点二电流的磁效应

1．电现象与磁现象的联系：

(1) 磁体总存在着两个磁极，自然界中存在两种电荷。知识点二电流的磁效应

【典例探究】

【典例3】在做奥斯特实验时，下列操作中现象最明显的是( )

(2) 同种电荷相互排斥，同名磁极相互排斥；异种电荷相互吸引，异名磁极相互吸引。

2．奥斯特的实验：

(1) 实验装置如图所示。

(2) 实验现象：当给导线通电时，与导线平行放置的小磁针发生转动。

(3) 注意事项：为了排除地磁场的影响，使实验现象明显，导线应沿南北方向水平放置在小磁针的正上方。

(4) 实验结论：电流具有磁效应，即电流可以产生磁场。

(5) 实验意义：电流磁效应的发现，首次揭示了电与磁之间的联系，揭开了人类对电磁现象研究的新纪元。

A．沿导线方向放置磁针，使磁针在导线的延长线上

B．垂直导线方向放置磁针，使磁针在导线的正下方

C．导线沿南北方向放置在磁针的正上方

D．导线沿东西方向放置在磁针的正上方

【典例4】如图所示，能自由转动的小磁针水平放置在桌面上。当有一束带电粒子沿与磁针指向平行的方向从小磁针上方水平飞过时，所能观察到的现象是( )

A. 小磁针不动

B. 若是正电荷飞过，小磁针会发生偏转

C. 若是负电荷飞过，小磁针会发生偏转

D. 若是一根通电导线，小磁针会发生偏转

知识点三对地磁场的理解

1．虽然地磁两极与地理两极并不重合，但它们的位置相对来说差别不是很大。因此，一般我们认为：

(1) 地理南极正上方磁场方向竖直向上，地理北极正上方磁场方向竖直向下。

(2) 在赤道正上方，距离地球表面高度相等的点，知识点三对地磁场的理解

【典例5】若把地球磁场等效为一个条形磁铁的磁场，那么下列城市中哪个城市的地磁场最强