幼儿园大班儿歌：十二生肖
大班语言十二生肖歌儿歌教案
大班语言十二生肖歌儿歌教案一、教学内容本课选用教材《幼儿园大班语言领域十二生肖歌》一课，主要内容是通过学习十二生肖歌，让幼儿了解十二生肖的顺序和特点，培养幼儿对传统文化的兴趣。
二、教学目标1. 帮助幼儿记忆十二生肖的顺序，使幼儿能熟练地说出十二生肖的名字。
2. 通过学习儿歌，培养幼儿的音韵感和音乐节奏感。
3. 增进幼儿对中国传统文化的了解，培养幼儿对传统文化的热爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够熟练地唱出《十二生肖歌》。
难点：帮助幼儿记忆十二生肖的顺序，让幼儿能够准确地说出十二生肖的名字。
四、教具与学具准备教具：PPT、音乐播放设备、十二生肖图片。
学具：幼儿手工材料，如彩纸、水彩笔等。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过PPT展示十二生肖的图片，引导幼儿说出十二生肖的名字，并说出它们的顺序。
2. 学习儿歌：教师播放《十二生肖歌》的音乐，引导幼儿跟着音乐一起唱，重复几次，让幼儿熟悉儿歌的旋律和歌词。
3. 讲解儿歌：教师逐句讲解儿歌的歌词，帮助幼儿理解歌词的含义，并引导幼儿说出十二生肖的特点。
4. 实践练习：教师将幼儿分成小组，每组选择一个生肖，用彩纸和水彩笔制作出该生肖的手工作品，同时要求幼儿说出该生肖的特点。
六、板书设计教师在黑板上写出《十二生肖歌》的歌词，并在每个生肖后面标上序号，帮助幼儿记忆生肖的顺序。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍《十二生肖歌》的歌词和十二生肖的特点。
2. 答案：歌词和十二生肖的特点。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后反思本节课的教学效果，看是否达到了教学目标，并对幼儿的学习情况进行延伸，如可以让幼儿在家里和父母一起制作其他生肖的手工作品，加深幼儿对十二生肖的记忆。
重点和难点解析一、教学内容细节解析《幼儿园大班语言领域十二生肖歌》一课，通过学习儿歌，让幼儿了解十二生肖的顺序和特点。
教材内容主要包括儿歌的歌词和与儿歌相关的十二生肖的图片。
二、教学目标细节解析1. 帮助幼儿记忆十二生肖的顺序，使幼儿能熟练地说出十二生肖的名字。
大班语言十二生肖歌儿歌教案反思
大班语言十二生肖歌儿歌教案反思一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《有趣的儿歌》，详细内容为《十二生肖歌》。
通过学习这首儿歌，让幼儿了解我国传统文化中的十二生肖，同时培养幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿掌握十二生肖的名称和顺序，了解其背后的文化内涵。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能流利地朗读和演唱《十二生肖歌》。
3. 培养幼儿的音乐节奏感，能跟随歌曲打拍子。
三、教学难点与重点难点：十二生肖的顺序和名称的记忆。
重点：朗读和演唱《十二生肖歌》，以及音乐节奏感的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、录音机、音乐磁带、《十二生肖歌》歌词卡片。
2. 学具：十二生肖玩具、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示十二生肖卡片，引导幼儿说出自己熟悉的生肖。
（2）教师邀请幼儿分享自己生肖的故事，激发幼儿对十二生肖的兴趣。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师播放《十二生肖歌》录音，引导幼儿跟唱。
（2）教师出示歌词卡片，带领幼儿朗读歌词。
（3）教师教唱《十二生肖歌》，并指导幼儿打拍子。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师挑选一首含有十二生肖的歌曲，讲解歌曲中的生肖。
（2）教师提问，检验幼儿对十二生肖的理解。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放十二生肖玩具，让幼儿按顺序排列。
（2）教师邀请幼儿上台演唱《十二生肖歌》，并带领其他幼儿打拍子。
（1）教师邀请幼儿分享本节课的收获。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《十二生肖歌》2. 内容：（1）十二生肖顺序表（2）歌词卡片（3）音乐节奏符号七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的生肖，并写一段关于生肖的故事。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过引入十二生肖玩具、歌曲演唱等形式，激发了幼儿对十二生肖的兴趣，达到了教学目标。
但在教学过程中，部分幼儿对十二生肖顺序的记忆仍存在困难，需要在今后的教学中加强引导。
大班语言十二生肖歌儿歌教案
大班语言十二生肖歌儿歌教案一、教学内容本节课选自大班语言课程，涉及教材第十二章节——《十二生肖歌儿歌》。
详细内容包括：通过学习儿歌，使学生掌握十二生肖的名称及其排列顺序；理解歌词中的传统文化内涵；培养学生对我国传统文化的兴趣。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能熟练地唱出《十二生肖歌儿歌》，并掌握十二生肖的名称和排列顺序。
2. 过程与方法：通过学习儿歌，培养学生对我国传统文化的热爱，提高学生的语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对我国传统文化的兴趣，培养学生的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序及儿歌中的节奏感。
教学重点：掌握十二生肖的名称及其排列顺序，理解歌词中的传统文化内涵。
四、教具与学具准备教师准备：十二生肖卡片、歌词挂图、音乐播放设备。
学生准备：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲解一个关于十二生肖的民间故事，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容展示：展示歌词挂图，带领学生一起唱《十二生肖歌儿歌》。
3. 例题讲解：挑选歌词中的两句，讲解十二生肖的排列顺序，并让学生模仿演唱。
4. 随堂练习：学生分组，每组选择一个生肖，按照顺序唱出来，其他组进行评价。
六、板书设计1. 《十二生肖歌儿歌》2. 内容：（1）十二生肖名称：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（2）十二生肖排列顺序：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪七、作业设计1. 作业题目：请学生用彩笔在纸上画出自己喜欢的生肖，并标注其名称和排列顺序。
2. 答案：学生完成画作后，教师进行检查，并给予评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生回家后，向家人介绍十二生肖的知识，激发他们对传统文化的兴趣。
同时，可以让学生搜集更多关于十二生肖的故事和传说，下节课与同学们分享。
重点和难点解析：1. 教学难点：十二生肖的排列顺序及儿歌中的节奏感。
2. 教学过程：导入、新课内容展示、例题讲解、随堂练习、小结。
大班语言十二生肖歌儿歌教案反思
大班语言十二生肖歌儿歌教案反思1、大班语言十二生肖歌（儿歌）教案反思活动目标：1.看图学儿歌。
你能正确说出十二生肖的名字。
2.通过玩游戏准确感知生肖顺序，尝试模仿儿歌。
3.乐意参与儿歌的表演，知道十二生肖是中国特有的民族文化。
活动准备：十二生肖歌曲磁图、头饰、录音机。
活动过程：1.教师提问，引出活动。
(1)教师：这是什么?这是老师的生肖挂件。
小朋友，你知道你是属什么的吗?(2)教师：你知道你的爸爸、妈妈属什么吗?你还知道哪些生肖?(3)教师：以十二生肖代表属相是中国特有的传统习俗。
每年以一种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为十二生肖。
2.引导幼儿看图阅读儿歌。
(1)教师：瞧!十二生肖排队走来了，请小朋友说一说，它们是什么动物?(2)教师在小动物的旁边添画简单的图形。
请幼儿说说小动物排着队在做什么运动呢?(3)引导幼儿朗诵儿歌。
3.运用轮流的方式阅读儿歌。
4.通过游戏学习黄道十二宫的顺序。
(1)老师:十二生肖的练习结束后，会有很长的队伍开始玩捉迷藏。
(2)教师介绍游戏的玩法：请小朋友闭起眼睛，教师拿走一个动物，然后请小朋友睁开眼睛，看看第几个动物藏起来了。
(3)老师带领孩子玩游戏。
5.启发孩子模仿儿歌。
(1)教师：十二生肖喜欢锻炼身体，而且它们还会排着队做运动呢?想一想它们还可以做什么运动?(2)老师根据小朋友的故事，在丢失的十二生肖旁边画简单的运动。
(3)鼓励幼儿看图朗诵自己编的儿歌。
6.韵律活动。
教师：十二生肖喜欢锻炼身体，小朋友，你们喜欢锻炼身体吗?让我们随着音乐一起来做运动吧!教师与幼儿一起表演韵律操。
活动反思：《十二生肖歌》这个活动，主要是让幼儿知道十二生肖的先后次序，在记忆儿歌内容的基础上进行想象创编。
在原活动教案中，他还有表演活动，并且创编活动是放在学习儿歌之后，表演之前。
但我却觉得这有些本末倒置，甚至可能会让幼儿对儿歌内容造成混淆。
所以我将整个活动的环节进行了调整和删减，分为：谈话导入--学习儿歌--儿歌游戏--创编儿歌四部分。
幼儿园大班语言十二生肖歌(儿歌)教案
教学资料参考范本幼儿园大班语言十二生肖歌（儿歌）教案撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1．看图学习儿歌，能正确讲述十二生肖的名称。
2．通过游戏的方式正确感知十二生肖的排列顺序，并尝试仿编儿歌。
3．乐意参与儿歌的表演，知道十二生肖是中国特有的民族文化。
活动准备：十二生肖歌磁性小图片张，头饰，录音机。
活动过程：1．教师提问，引出活动。
（1）教师：这是什么？这是老师的生肖挂件。
小朋友，你知道你是属什么的吗？（2）教师：你知道你的爸爸、妈妈属什么吗？你还知道哪些生肖？（3）教师：以十二生肖代表属相是中国特有的传统习俗。
每年以一种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为十二生肖。
2．引导幼儿看图阅读儿歌。
（1）教师：瞧！十二生肖排队走来了，请小朋友说一说，它们是什么动物？（2）教师在小动物的旁边添画简单的图形。
请幼儿说说小动物排着队在做什么运动呢？（3）引导幼儿朗诵儿歌。
3．运用轮流的方式阅读儿歌。
4．通过游戏了解十二生肖的顺序。
（1）教师：十二生肖锻炼完身体，就排起长队，开始玩捉迷藏的游戏。
（2）教师介绍游戏的玩法：请小朋友闭起眼睛，教师拿走一个动物，然后请小朋友睁开眼睛，看看第几个动物藏起来了。
（3）教师带领幼儿开展游戏活动。
5．启发幼儿进行仿编儿歌。
（1）教师：十二生肖喜欢锻炼身体，而且它们还会排着队做运动呢？想一想它们还可以做什么运动？（2）教师根据幼儿的讲述，在失而生肖的旁边画出简单的运动项目。
（3）鼓励幼儿看图朗诵自己编的儿歌。
6．韵律活动。
教师：十二生肖喜欢锻炼身体，小朋友，你们喜欢锻炼身体吗？让我们随着音乐一起来做运动吧！教师与幼儿一起表演韵律操。
十二生肖歌大班教案
十二生肖歌大班教案【篇一：大班音乐——《十二生肖歌》】大班音乐活动：《十二生肖歌》活动目的:1、让幼儿再次体验十二生肖的十二种动物的排列顺序，知道自己和父母的属相.2、在学会儿歌的基础上学习歌曲《十二生肖歌》，唱清歌词，唱准旋律.3、知道可利用图片的暗示，理解记忆十二生肖歌词的顺序。
活动准备:歌曲磁带、十二种动物剪纸图案墙饰、歌曲视频、十二种生肖动物头饰。
活动过程：一、开始环节：1 、教师与小朋友一起看班级主题墙饰“十二生肖图”，激发幼儿兴趣。
师：你都看见了哪些动物,让幼儿再说出动物名称.2、一名幼儿讲述故事“十二生肖”。
3、节奏朗诵儿歌《十二生肖》二、基本环节：1、幼儿倾听磁带中歌曲《十二生肖》，初步熟悉歌曲旋律.2、教师边弹琴边演唱，幼儿跟旋律哼唱。
3、教师弹琴幼儿边欣赏图画，边唱歌曲,进一步了解歌词内容。
知道利用图画的提示来记忆十二生肖歌词的顺序。
4、播放磁带，幼儿一边唱一边按歌词创编动作，表现歌曲.5、播放磁带，老师与幼儿一起演唱并加上肢体舞蹈动作。
6、教师弹琴，幼儿个体表演歌唱.三、结束环节:幼儿戴动物头饰，合作表演。
四、延伸环节：1、结合美术活动,引导幼儿自己动手做生肖饰品。
2、把十二生肖头饰放在表演区，供幼儿游戏时表演。
【篇二：大班艺术：歌曲《十二生肖歌》】大班艺术：歌曲《十二生肖歌》执教：曾莉莉活动目标:1、继续学习歌曲，进一步熟悉歌曲的旋律。
知道十二生肖的先后次序。
2、学会用不同的音调来表现不同小动物的声音.3、通过自由想像,大胆创编舞蹈动作，并进行表演。
活动准备:1、歌曲《十二生肖歌》录音磁带，幼儿绘画用纸和笔。
2、十二生肖的图片和头饰各一份，经过装饰的方型纸箱一只. 活动过程：（一)、儿歌《十二生肖》1、学习儿歌《十二生肖》。
2、边打节奏，边念儿歌，请幼儿注意儿歌的节奏变化.（二）、学习歌曲《十二生肖歌》。
1、教师播放歌曲磁带《十二生肖歌》，组织幼儿演唱。
2、引导幼儿唱到不同的小动物时，用不同的声音表现。
大班语言活动：儿歌《十二生肖》
大班语言活动：儿歌《十二生肖》(总1页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--大班语言活动：儿歌《十二生肖》活动目标：1．看图学习儿歌，能正确讲述十二生肖的名称。
2．通过游戏的方式正确感知十二生肖的排列顺序，并尝试仿编儿歌。
3．乐意参与儿歌的表演，知道十二生肖是中国特有的民族文化。
活动准备：1.经验准备：事先了解自己及家中成员的属相。
2.课件《十二生肖》，小羊胸饰。
活动过程：一、教师提问，引出活动。
1.教师：小朋友们，瞧瞧我变成谁了因为老师是属羊的，所以戴上了小羊的胸饰，那你们是属什么的2.教师：你知道你的爸爸、妈妈属什么吗你还知道哪些生肖3.教师：以十二生肖代表属相是中国特有的传统习俗。
每年以一种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为十二生肖。
二、幼儿看图，学习儿歌。
1.教师：瞧！十二生肖来了，请小朋友说一说，它们是哪些动物2.引导幼儿通过课件学习儿歌。
三、进行游戏，了解顺序。
1.教师：十二生肖排起了长队，请你给它们连连线。
2.教师介绍游戏的玩法：请小朋友闭起眼睛，教师拿走一个动物，然后请小朋友睁开眼睛，看看哪个动物藏起来了，是第几个动物。
四、教师启发，仿编儿歌。
1.教师：十二生肖喜欢锻炼身体，而且它们还会排着队做运动呢想一想它们还可以做什么运动2.教师根据幼儿的讲述，画出简单的运动项目。
3.鼓励幼儿看图朗诵自己编的儿歌。
五、随乐律动，结束活动。
教师：十二生肖喜欢锻炼身体，小朋友，你们喜欢锻炼身体吗让我们随着音乐一起来做运动吧！教师与幼儿一起表演韵律操。
2。
十二生肖民谣顺口溜
十二生肖民谣顺口溜老鼠前面走，黄牛跟着走，老虎吼一吼，兔子抖三抖，龙在天上游，蛇在地上扭，小马跳山沟，遇见老羊头，猴子翻跟头，金鸡喊加油，黄狗看门口，懒猪睡不够!12生肖顺口溜之简略版一鼠二牛三虎头，四兔五龙六蛇口，七马八羊九金猴，鸡犬猪站最后头。
12生肖顺口溜之地支版子鼠丑牛寅虎卯兔走，辰龙巳蛇午马未羊头。
申猴酉鸡之后戍狗狗，亥属于金猪排序至最后。
幼儿园语言儿歌对于小朋友来说，儿歌的旋律直观，歌词押韵且琅琅上口，十分不好记，所以不少的孩子都很讨厌演唱儿歌。
宝宝上幼儿园之后老师经常可以教导宝宝演唱幼儿园儿歌。
那么，幼儿园语言儿歌存有哪些呢?其实，幼儿园语言儿歌有很多，有些是描写大自然的，例如“微微的风儿，轻轻地吹。
白白的云儿，轻轻地飘。
小猫的脚丫，轻轻地走。
小狗的尾巴，轻轻地摇。
礼貌的歌儿，轻轻地唱。
赞扬的拇指，轻轻地跷。
”又或者“一片，两片，三四片，五片，六片，七八片。
片片树叶像蝴蝶，秋风送它到地面。
”还有“小企鹅走路挺肚皮，小花狗走路摇尾巴，小蜗牛走路背着窝，小白兔走路双脚跳。
”等，语言生动有趣，能让孩子在无形中学习到不少动物的特点。
除了一些就是故事情节的，比如“荡秋千，荡秋千，一渡山过柳树梢，摘朵白云怀中抱著，赠送给爷爷把紧临。
秋千秋千头顶，南宫呀荡过树梢，树梢摇头微笑，夸赞我就是坚强的宝宝。
”或者就是“枕头睡前平，花被盖盖不好。
大枕头，小花被，跟我一起睡午觉，看看谁先睡著。
”以及“新年好，放鞭炮。
全系列家团圆哈哈笑。
爸爸说道，你一年里长低了不少，妈妈说，你一年里发胖了不少，老师说道，你一年里精明了不少，新年新已经开始，新年就是不好。
”等，语言简约，孩子特别难就忘记了。
幼儿园大班语言活动儿歌《十二生肖》课件
幼儿园大班语言活动儿歌《十二生肖》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《趣味儿歌》，详细内容为《十二生肖》儿歌。
通过学习这首儿歌，让幼儿了解我国的传统文化，认识十二生肖，并能够熟练地朗读和背诵。
二、教学目标1. 让幼儿了解十二生肖的顺序和特点，增强对我国传统文化的认识。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的朗读和背诵能力。
3. 激发幼儿的学习兴趣，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿熟练地掌握十二生肖的顺序和特点。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的朗读和背诵能力。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖图片、十二生肖儿歌课件、黑板、粉笔。
2. 学具：十二生肖卡片、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过向幼儿展示十二生肖图片，引发他们的兴趣，让他们自由讨论自己了解的生肖。
2. 新课内容：（1）教师带领幼儿学习《十二生肖》儿歌，引导幼儿注意儿歌中的节奏和韵律。
（2）讲解十二生肖的顺序和特点，让幼儿跟读并模仿。
（3）分组进行朗读比赛，鼓励幼儿积极参与。
3. 实践情景引入：（1）让幼儿扮演十二生肖，进行角色扮演，增强对生肖的认识。
（2）组织幼儿进行“生肖接龙”游戏，巩固记忆。
4. 例题讲解：教师出示十二生肖卡片，提出问题：“谁能告诉我这些生肖的顺序？”引导幼儿回答。
5. 随堂练习：（1）让幼儿独立完成十二生肖顺序连线题。
（2）分组进行十二生肖角色扮演，互相提问并回答。
六、板书设计1. 黑板左侧：十二生肖图片2. 黑板右侧：（1）十二生肖顺序（2）儿歌《十二生肖》歌词七、作业设计1. 作业题目：完成十二生肖顺序连线题，并背诵《十二生肖》儿歌。
答案：鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪2. 附加作业：与家长一起了解自己生肖的特点，并在课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们对十二生肖顺序和特点的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿回家后，向家长介绍十二生肖，增强亲子互动。
大班语言十二生肖歌儿歌教案反思
大班语言十二生肖歌儿歌教案反思一、教学内容本节课选自大班语言教材《十二生肖歌》，具体内容包括：第一章“十二生肖的来历”；第二章“十二生肖的特点”；第三章“十二生肖歌谣”。
二、教学目标1. 了解十二生肖的来历和特点，培养学生对中国传统文化的兴趣。
2. 学会演唱《十二生肖歌》，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：十二生肖的顺序、特点及歌谣的演唱。
重点：掌握十二生肖的顺序、特点，学会演唱《十二生肖歌》。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、录音机、磁带。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 导入：邀请学生分享自己知道的十二生肖故事，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容：（1）教师出示十二生肖卡片，引导学生按顺序排列，并讲解每个生肖的特点。
（2）教师播放《十二生肖歌》，引导学生跟唱，学习歌谣。
（3）教师带领学生分析歌谣中的节奏、韵律，培养学生的音乐素养。
3. 实践活动：（1）学生分组，每组选择一个生肖，用画笔、彩泥等材料创作生肖形象。
（2）学生展示作品，分享创作过程，锻炼表达能力。
4. 随堂练习：教师出示生肖卡片，学生抢答说出生肖的顺序和特点。
六、板书设计1. 《十二生肖歌》2. 内容：（1）十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（2）十二生肖特点：机灵、勤劳、勇敢、温柔、智慧、机智、忠诚、善良、活泼、独立、热情、稳重（3）歌谣：《十二生肖歌》七、作业设计1. 作业题目：请学生选择自己喜欢的生肖，用绘画或彩泥的形式表现其特点。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对十二生肖的顺序和特点掌握较好，但在歌谣演唱方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生回家后，向家人分享所学内容，了解家人的生肖，增进亲子关系。
同时，引导学生关注中国传统文化，探索更多有趣的故事和知识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思
幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《十二生肖歌》。
教学内容包括：学习歌曲《十二生肖歌》，了解十二生肖的顺序和特点；通过图谱、动作、游戏等形式，培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 感知并喜爱音乐，体验音乐活动带来的快乐。
2. 学会演唱《十二生肖歌》，掌握歌曲的节奏和旋律。
3. 了解十二生肖的顺序和特点，培养幼儿对传统文化的认识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：十二生肖顺序的记忆，歌曲中节奏的变化。
2. 教学重点：学会演唱《十二生肖歌》，了解十二生肖的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖图谱，音乐播放设备，钢琴。
2. 学具：十二生肖头饰，彩泥，画纸，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师佩戴生肖头饰，引发幼儿兴趣，询问幼儿是否知道这些动物。
2. 歌曲学习（1）教师带领幼儿学习歌曲《十二生肖歌》，注意指导幼儿掌握节奏和旋律。
（2）通过分组唱、男女对唱等形式，让幼儿充分练习歌曲。
3. 例题讲解（1）教师出示十二生肖图谱，引导幼儿观察并说出每个生肖的特点。
（2）教师邀请幼儿上台，用动作表现出生肖的特点。
4. 随堂练习（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一个生肖，用彩泥制作生肖形象。
（2）制作完成后，每组展示作品，并分享生肖的特点。
5. 游戏环节（1）教师组织“生肖蹲”游戏，幼儿根据生肖顺序进行游戏。
（2）游戏中，教师及时纠正幼儿的顺序错误，巩固记忆。
六、板书设计1. 十二生肖图谱2. 歌曲歌词3. 重点节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍十二生肖的顺序和特点，并演唱《十二生肖歌》。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图谱、动作、游戏等形式，让幼儿充分了解了十二生肖的顺序和特点。
但在教学过程中，部分幼儿对节奏掌握不够准确，需要个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人一起了解更多关于生肖的文化知识，如成语、故事等，激发幼儿对传统文化的兴趣。
大班语言十二生肖歌教案7篇
大班语言十二生肖歌教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班儿歌：十二生肖
大班儿歌：十二生肖
活动目标：
1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。
2、知道十二生肖中所包含的动物及12年一个轮回的排列顺序。
3、知道自己和父母的属相,初步学会推理的能力。
活动准备：PPT、十二种动物图案、循环的转盘
活动过程：
一、出示剪纸画、十二生肖图案
出示剪纸画：
1.老师给小朋友带来了一幅美术作品，你都看见了那些动物？
2.请幼儿说出动物名称。
出示转盘：
3.你属什么？请你把它找出来？并把它贴在转盘上。
4.你还知道谁属什么？可以用声音来告诉我们。
5.请小朋友把知道的属相放上去。
总结：这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相。
二、十二生肖的故事，帮助幼儿了解十二生肖排列的由来
1.为什么十二生肖没有其它动物呢？到底哪种动物在前，那种动物在后呢？（看视频了解）
2.为什么要排十二生肖，有什么用？（用来判断年龄的）
3.今年是什么年？那所有今年出生的人都属什么？明年是什么年?
出示PPT：4.你在哪里看到过十二生肖？
总结：它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年，所以我们把它刻在一些物品上来宣传我们中国的文化。
5.请小朋友来帮小动物排一排动物的顺序：
（1）幼儿拿出十二个生肖，老师一边念儿歌，幼儿一边摆放。
（幼儿操作）
（2）幼儿摆放好十二生肖一起检查一遍。
（巩固一遍）
教师朗诵儿歌：鼠打洞，牛吃草，老虎下山，兔子跑，龙在云里翻跟头，蛇在洞里看热闹，马儿跑，羊儿跳，公鸡报晓，狗看家，小猪呼噜噜睡大觉。
6.游戏：小动物藏起来了
（1）请小朋友看看什么动物没了？小动物的两边是谁和谁？
（2）中间的这些小动物都是仅仅的挨在一起的，但是鼠和猪却在两边，谁能想个办法，让猪和老鼠也挨在一起呢？
（3）教师引导幼儿可以排成一个图形，但是中间的小动物却是不能随便改变顺序的。