苏教版高二语文《扬州慢》
高二年级语文扬州慢原文及译文
高二年级语文扬州慢原文及译文1.原文扬州慢·淮左名都姜夔淳熙*申至日，予过维扬。
夜雪初霁，荠麦弥望。
入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮*渐起，戍角悲吟。
予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。
千岩老人以为有“黍离”之悲也。
淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。
过春风十里，尽荠麦青青。
自胡马窥*去后，废池乔木，犹厌言兵。
渐黄昏，清角吹寒，都在空城。
杜郎俊赏，算而今重到须惊。
纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。
二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。
念桥边红*，年年知为谁生？2.注释⑴扬州慢：词牌名，又名《郎州慢》，上下阕，九*字，平韵。
此调为姜夔自度曲，后人多用以抒发怀古之思。
⑵淳熙*申：淳熙三年（1176）。
至日：冬至。
⑶维扬：即扬州（今属*苏）。
⑷荠麦：荠菜和野生的麦。
弥望：满眼。
⑸戍角：*营中发出的号角声。
⑹千岩老人：南宋诗人萧德藻，字东夫，自号千岩老人。
姜夔曾跟他学诗，又是他的侄女婿。
黍离：《诗经·王风》篇名。
据说周平王东迁后，周大夫经过西周故都，看见宗庙毁坏，尽为禾黍，彷徨不忍离去，就做了此诗。
后以“黍离”表示故国之思。
⑺淮左名都：指扬州。
宋朝的行政区设有淮南东路和淮南西路，扬州是淮南东路的首府，故称淮左名都。
左，古人方位名，面朝南时，东为左，西为右。
名都，的都会。
⑼解（xiè）鞍少驻初程：少驻，稍作停留；初程，初段行程。
⑽春风十里：杜牧《赠别》诗：“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。
”这里用以借指扬州。
⑾胡马窥*：指金兵侵略长*流域地区，洗劫扬州。
这里应指第二次洗劫扬州。
⑿废池乔木：废毁的池台。
乔木：残存的古树。
二者都是乱后余物，表明城中荒芜，人*萧条。
⒀渐：向，到。
清角：凄清的号角声。
⒁杜郎：即杜牧。
唐文宗大和七年到九年，杜牧在扬州任淮南节度使掌书记。
俊赏：俊逸清赏。
钟嵘《诗品序》：“近彭城刘士章，俊赏才士。
”⒂豆蔻：形容少女美艳。
豆蔻词工：杜牧《赠别》：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。
高二语文必背古诗词《扬州慢》的原文、译文、注释和赏析
【导语】古诗词是语⽂课程⾥最重要的考试题⽬，同学们要重视起来，以下是⽆忧考整理的⾼⼆语⽂必背古诗词《扬州慢》的原⽂、译⽂、注释和赏析，供同学们参考学习。
扬州慢 姜夔 淮左名都，⽵西佳处，解鞍少驻初程。
过春风⼗⾥，尽荠麦青青。
⾃胡马窥江去后，废池乔⽊，犹厌⾔兵。
渐黄昏、清⾓吹寒，都在空城。
杜郎俊赏，算⽽今重到须惊。
纵⾖蔻词⼯，青楼梦好，难赋深情。
⼆⼗四桥仍在，波⼼荡，冷⽉⽆声。
念桥边红药，年年知为谁⽣! 译⽂ 淳熙年丙申⽉冬⾄这天，我经过扬州。
夜雪初晴，放眼望去，全是荠草和麦⼦。
进⼊扬州，⼀⽚萧条，河⽔碧绿凄冷，天⾊渐晚，城中响起凄凉的号⾓。
我内⼼悲凉，感慨于扬州城今昔的变化，于是⾃创了这⽀曲⼦。
千岩⽼⼈认为这⾸词有《⿉离》的悲凉意蕴。
扬州⾃古是淮南东路的名城，这⾥有游览胜地⽵西亭，初到扬州我解鞍下马作停留。
当年那春风⼗⾥繁华街道，如今却是荞麦青青孤单可怜。
⾃从⾦兵侵犯长江流域以后，连荒废的池苑和古⽼的⼤树，都厌恶再提起那场可恶的战争。
临近黄昏凄清的号⾓已吹响，回荡在这座凄凉残破的空城。
杜牧曾以优美的诗句把你赞赏，今若重来定会为你残破⽽惊。
纵使有⾖蔻芳华的精⼯词采，纵有歌咏青楼⼀梦绝妙才能，也难抒写此刻深沉悲怆感情。
⼆⼗四桥依然完好毫⽆损伤，桥下波⼼荡漾⼀弯冷⽉寂寞。
想那桥边红芍年年花叶繁荣，不知年年有谁欣赏为谁⽽⽣？ 注释 ⑴扬州慢：词牌名，⼜名《郎州慢》，上下阕，九⼗⼋字，平韵。
此调为姜夔⾃度曲，后⼈多⽤以抒发怀古之思。
⑵淳熙丙申：淳熙三年（1176）。
⾄⽇：冬⾄。
⑶维扬：即扬州（今属江苏）。
⑷荠麦：荠菜和野⽣的麦。
弥望：满眼。
⑸戍⾓：军营中发出的号⾓声。
⑹千岩⽼⼈：南宋诗⼈萧德藻，字东夫，⾃号千岩⽼⼈。
姜夔曾跟他学诗，⼜是他的侄⼥婿。
⿉离：《诗经·王风》篇名。
据说周平王东迁后，周⼤夫经过西周故都，看见宗庙毁坏，尽为⽲⿉，彷徨不忍离去，就做了此诗。
后以“⿉离”表⽰故国之思。
高二选修语文扬州慢知识点
高二选修语文扬州慢知识点高二选修语文《扬州慢》知识点《扬州慢》是中国作家汪国真的一篇诗作，以扬州慢节奏的生活为主题，描绘了扬州美丽的风景和它独特的悠闲生活态度。
本文将从以下几个方面介绍《扬州慢》的知识点。
一、题材背景《扬州慢》写作于20世纪80年代，取景于江苏扬州。
扬州自古以来就是中国文化名城之一，也是中国风景秀丽的旅游城市。
作家通过描绘扬州的风景和人们的生活方式，表达了对繁忙都市生活的思考和向往。
二、意境描绘《扬州慢》通过细腻的描写表现了扬州的独特风景和悠闲生活态度。
诗中以“青楼”、“绿柳”、“芳草”等词语描绘扬州的美景，通过对景色的描绘表达出作者对自然和宁静生活的追求。
三、修辞手法《扬州慢》中运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，使诗意更加深远。
比如“高车驷马”，以“高车”、“驷马”形容车马的快速行驶，通过对比突出了扬州慢节奏的生活方式。
四、语言特色《扬州慢》运用了江南方言，使诗作更具地域特色。
例如，“丐者无衣”中的“丐者”代表乞丐，“无衣”表示衣不蔽体，通过方言的运用，使诗作更加贴近扬州当地的语言环境。
五、主题思想《扬州慢》通过对扬州慢节奏生活的描绘，表达了人们对繁忙都市生活的思考和向往。
作者借助扬州慢的生活方式，传达了对宁静、自然与精神寄托的追求，呼唤人们对于生活的真实感受和内心的宁静。
六、艺术价值《扬州慢》是中国现代文学中的经典之作，具有较高的艺术价值。
作品通过细腻的描写和音韵优美的诗句，将自然风景与人文情怀相结合，给人以美的享受和思考的空间。
同时，作品对大众生活方式的思考也具有现实意义。
七、影响与传承《扬州慢》作为一篇经典之作，其影响深远。
无论是文学创作还是文化旅游，都受到了《扬州慢》的启发和影响。
作品中扬州的风景和慢生活的理念传递给了更多人，也使扬州成为了国内外游客向往的目的地之一。
以上是关于高二选修语文《扬州慢》的一些知识点介绍。
通过对《扬州慢》的研究和理解，我们可以更好地欣赏诗歌的艺术魅力，同时也能从中感受到诗人对美好生活的追求和对世界的思考。
高中语文 专题十一“极其工”、“极其变”的南宋词 扬州慢(淮左名都)教师用书 苏教版选修《唐诗宋词选
扬州慢(淮左名都)一、词人名片姜夔(约1155～1209)，字尧章，南宋词人、音乐家。
饶州鄱阳(今江西波阳)人，后寓居武康(今浙江德清)，与白石洞天为邻，因号白石道人。
早年随父宦游，居汉阳。
后过着游士式的生活，屡试不第，布衣终身。
其书法精湛，诗负盛名，尤以词著称。
词作或感慨时世、抒写恋情，或写景咏物、记述交游。
琢句精工，韵律谐婉，格调高旷，寄意幽邃，艺术造诣较高。
以清冷刚健的词笔开创了体制高雅的风雅词派，亦称格律词派。
对史达祖、吴文英等人都有影响。
著有《白石道人诗集》、《白石道人诗说》、《绛帖平》、《续书谱》，词集《白石道人歌曲》等。
二、诗词故事姜夔妙制得佳人(一)姜夔三十多岁时在长沙结识了诗人萧德藻。
萧比他大二十多岁，是当时著名的诗人，非常赏识姜夔的才气，把他看作自己作诗四十年来难得的诗友，而不以老师自居。
两人经常在一起谈论诗歌。
萧对姜《姑苏怀古》诗“行人怅望苏台柳，曾与吴王扫落花”两句赞不绝口。
萧爱才，不久，就做媒把侄女嫁给了姜夔，成为诗坛一段佳话。
后人写诗云：“应是冰清逢玉润，只因佳句不因媒。
”三、文题背景《扬州慢》是姜夔的自度曲，也是格律词风的代表作，写的是作者在淳熙三年(1176年)冬至日经过扬州时的所见所感。
此时词人21岁。
南宋时期，金人曾两次侵宋，扬州两度遭掠。
这首词是在扬州第二次被掠十五年后写的。
作者通过今昔对比，写出了扬州劫后的萧条，抒发了“黍离之悲”。
一、诵读，整体感知1．按照所标出的节拍、韵脚字诵读该词，感知内容。
淮左/名都，竹西/佳处，解鞍/少驻/初程△。
过/春风/十里，尽/荠麦/青青△。
自/胡马/窥江/去后，废池/乔木，犹厌/言兵△。
渐/黄昏，清角/吹寒，都在/空城△。
杜郎/俊赏，算/而今/重到/须惊△。
纵/豆蔻/词工，青楼/梦好，难赋/深情△。
二十/四桥/仍在，波心/荡/冷月/无声△。
念/桥边/红药，年年/知为/谁生△。
2．在前面的基础上有感情地朗读该词。
提示慢词依曲调舒缓的慢曲写词。
高二年级语文扬州慢原文及赏析
高二年级语文扬州慢原文及赏析1.原文淳熙丙申正日,予过维扬。
夜雪初霁,荠麦弥望。
入其城则四壁萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。
予怀怆然，感慨今昔,因自度此曲。
千岩老人以为有《黍离》之悲也。
淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。
过春风十里，尽荠麦青青。
自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。
渐黄昏、清角吹寒，都在空城。
杜郎俊赏，算而今、重到须惊。
纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。
二十四桥仍在,波心荡冷月无声。
念桥边红药，年年知为谁生。
2.注释①淮左：宋在苏北和江淮设淮南东路和淮南西路，淮南东路又称淮左。
②竹西：扬州城东一亭名，景色清幽。
③春风十里：借指昔日扬州的最繁华处。
④胡马窥江：1129年和1161年，金兵两次南下，扬州都遭惨重破坏。
这首词作于1176年。
1 / 5⑤杜郎：唐朝人杜牧，他以在扬州诗酒清狂著称。
⑥青楼梦：杜牧《遗怀》，“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。
”⑦二十四桥：在扬州西郊，传说有二十四美人XX于此。
⑧桥边红药：二十四桥又名红药桥，桥边生红芍药。
3.译文丙申年冬至这天，我经过扬州。
夜雪初晴，放眼望去，全是荠草和麦子。
进入扬州，一片萧条，河水碧绿凄冷，天色渐晚，城中响起凄凉的号角。
我内心悲凉，感慨于扬州城今昔的变化，于是自创了这支曲子。
千岩老人认为这首词有《黍离》的悲凉意蕴。
扬州自古是的都会，这里有游览胜地竹西亭，初到扬州我解鞍下马稍作停留。
昔日繁华热闹的扬州路，如今长满了青青荠麦，一片荒凉。
金兵侵略长江流域地区，洗劫扬州后，只留下残存的古树和废毁的池台，都不愿再谈论那残酷的战争。
临近黄昏，凄清的号角声响起，回荡在这座凄凉残破的空城。
杜牧俊逸清赏，料想他现在再来的话也会感到震惊。
即使“豆蔻”词语精工，青楼美梦的诗意很好，也难抒写此刻深沉悲怆感情。
二十四桥依然还在，桥下江水水波荡2 / 5漾，月色凄冷，四周寂静无声。
想那桥边红色的芍药花年年花叶繁荣，可它们是为谁生长为谁开放呢？4.赏析尽管姜夔一生以游士终老，但白石词并不仅仅是游士生涯的反映，展现在他笔下的是折射出多种光色的情感世界。
高二扬州慢原文及注释
高二扬州慢原文及注释1.原文篇一淳熙丙申正日,予过维扬。
夜雪初霁,荠麦弥望。
入其城则四壁萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。
予怀怆然，感慨今昔,因自度此曲。
千岩老人以为有《黍离》之悲也。
淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。
过春风十里，尽荠麦青青。
自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。
渐黄昏、清角吹寒，都在空城。
杜郎俊赏，算而今、重到须惊。
纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。
二十四桥仍在,波心荡冷月无声。
念桥边红药，年年知为谁生。
2.注释篇二①淮左：宋在苏北和江淮设淮南东路和淮南西路，淮南东路又称淮左。
②竹西：扬州城东一亭名，景色清幽。
③春风十里：借指昔日扬州的最繁华处。
④胡马窥江：1129年和1161年，金兵两次南下，扬州都遭惨重破坏。
这首词作于1176年。
⑤杜郎：唐朝诗人杜牧，他以在扬州诗酒清狂著称。
⑥青楼梦：杜牧《遗怀》，“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。
”⑦二十四桥：在扬州西郊，传说有二十四美人XX于此。
⑧桥边红药：二十四桥又名红药桥，桥边生红芍药。
3.译文（一）篇三淳熙XX申至日，我路过扬州。
夜雪初停，荞麦长得无边无际。
进城之后，我又见到处一片萧条，寒水绿绿的，暮*渐渐笼来，戍楼中传来了黄昏的号角。
我的心情受到此时此景的影响，悲怆感伤，生出无限的感慨，自创这首词曲。
千岩老人认为有《黍离》之悲。
扬州是淮左著名的都会，这里有风景秀丽的竹西亭。
我在此停止一下行程。
自从金兵南侵退去，就连这废弃的城池和老树，都厌倦了战争。
渐渐到了黄昏，凄清的号角吹响，这时这里仿佛是一座无人的空城。
曾在这里观赏的杜牧，假如今天旧地重游，也会惊讶它的变化。
纵然那豆蔻词写得再美，青楼梦再好，恐怕也难以表达此刻的心情，二十四桥还在，波心中荡漾着冷月的光影，无声无息。
可叹桥边的那一年一度的芍*，年年是为谁?开得花儿一片红?4.译文（二）篇四淮河东部的繁华都会，竹西亭外的XX南名胜，且在此解鞍下马稍作留停。
走过“春风十里扬州路”，满地是荠菜野麦一片葱青。
高二选修语文扬州慢课文及教案
高二选修语文扬州慢课文及教案【导语】由于高二开始努力，所以前面的知识肯定有一定的欠缺，这就要求自己要制定一定的计划，更要比别人付出更多的努力，相信付出的汗水不会白白流淌的，收获总是自己的。
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夜雪初霁，荠麦弥望。
入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。
予怀怆然，感叹今昔，因自度此曲，千岩老人以为有《黍离》之悲也。
淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。
过春风十里，尽荠麦青青。
自胡马、窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。
渐傍晚，清角吹寒，都在空城。
杜郎俊赏，算而今、重到须惊。
纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。
二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。
念桥边红药，年年知为谁生!<p style="border-left: 5px solid rgb(57, 145, 229); color: rgb(57, 145, 229); background: rgb(245, 247, 247); padding-left: 10px; line-height: 35px; margin-bottom: 8px; --darkreader-inline-border-left:#2083e2; --darkreader-inline-color:#2083e2; --darkreader-inline-bgimage: initial; --darkreader-inline-bgcolor:#e2dfd8;">2.译文扬州是淮河东边的大都，在竹西亭美好的住处，解下马鞍少为停留，这是最初的路程。
苏教版《唐诗宋词选读》第十一专题扬州慢26张PPT
姜夔
• 春灯如雪浸兰州，不载江南半点愁。谁幸寻春此狂客，一茶一偈过 扬州。——龚自珍 • 春江潮水连海平，海上明月共潮生。——张若虚《春江花月夜》 • 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢 席上见赠》 • 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——晏殊《浣溪沙》 • 二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。——杜牧《寄扬州韩绰判官》 • 汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头。吴山点点愁，思悠悠，恨悠悠。 恨到归时方始休，月明人倚楼。——白居易《长相思》
少驻，稍作停留；初程，初段行程。
过春风十里，尽荠麦青青。
娉娉袅袅十三馀，豆蔻梢头二月初。 春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。《赠别》
自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。
拟人
自金人入侵后，烧杀掳掠，扬州城所剩下的也只是“废 池乔木”的了。人们说起那场战争，至今还觉得心有余悸和 刻骨痛恨。
厌:很恰当地写出了人民的苦难，朝廷的昏聩和胡人的罪恶。
平山堂
欧阳修 赋词：“文章太守，挥毫万字，一饮千钟。行 乐直须年少，樽前看取蓑翁。” 当潇洒时且潇洒，莫到春尽叹落花。 苏轼 三过平山堂下，半生弹指声中。 十年不见老仙翁，壁上龙蛇飞动。 欲吊文章太守，仍歌杨柳春风。 休言万事转头空，未转头时是梦。
宋神宗元丰二年 （1079）四月，苏轼 自徐州调知湖州，生 平第三次经过平山堂。 这时距苏轼和其恩师 欧阳修最后一次见面 已达九年，而欧阳修 也已逝世八年。适逢 自己政治处境艰难， 苏轼为重游故地、缅 怀恩师而作。
渐黄昏，清角吹寒。都在空城。
以声衬静
声寒，风寒→心寒 凄清的景色→凄凉的心境 所听所闻是清角悲吟，触觉所感是寒气逼人
今昔对比
名都
空城
春风十里扬州路
高中语文苏教版选修系列《唐诗宋词选读》配套文档：专题十一 扬州慢(淮左名都) 含答案
一、词人名片姜夔(约1155～1209)，字尧章，南宋词人、音乐家。
饶州鄱阳(今江西波阳)人，后寓居武康(今浙江德清)，与白石洞天为邻，因号白石道人。
早年随父宦游，居汉阳。
后过着游士式的生活，屡试不第，布衣终身。
其书法精湛，诗负盛名，尤以词著称。
词作或感慨时世、抒写恋情，或写景咏物、记述交游。
琢句精工，韵律谐婉，格调高旷，寄意幽邃，艺术造诣较高。
以清冷刚健的词笔开创了体制高雅的风雅词派，亦称格律词派。
对史达祖、吴文英等人都有影响。
著有《白石道人诗集》、《白石道人诗说》、《绛帖平》、《续书谱》，词集《白石道人歌曲》等。
二、诗词故事姜夔妙制得佳人(一)姜夔三十多岁时在长沙结识了诗人萧德藻。
萧比他大二十多岁，是当时著名的诗人，非常赏识姜夔的才气，把他看作自己作诗四十年来难得的诗友，而不以老师自居。
两人经常在一起谈论诗歌。
萧对姜《姑苏怀古》诗“行人怅望苏台柳，曾与吴王扫落花”两句赞不绝口。
萧爱才，不久，就做媒把侄女嫁给了姜夔，成为诗坛一段佳话。
后人写诗云：“应是冰清逢玉润，只因佳句不因媒。
”三、文题背景《扬州慢》是姜夔的自度曲，也是格律词风的代表作，写的是作者在淳熙三年(1176年)冬至日经过扬州时的所见所感。
此时词人21岁。
南宋时期，金人曾两次侵宋，扬州两度遭掠。
这首词是在扬州第二次被掠十五年后写的。
作者通过今昔对比，写出了扬州劫后的萧条，抒发了“黍离之悲”。
一、诵读，整体感知1．按照所标出的节拍、韵脚字诵读该词，感知内容。
淮左/名都，竹西/佳处，解鞍/少驻/初。
过/春风/十里，尽/荠麦/青。
自/胡马/窥江/去后，废池/乔木，犹厌/言。
渐/黄昏，清角/吹寒，都在/空。
杜郎/俊赏，算/而今/重到/须。
纵/豆蔻/词工，青楼/梦好，难赋/深。
二十/四桥/仍在，波心/荡/冷月/无。
念/桥边/红药，年年/知为/谁。
2．在前面的基础上有感情地朗读该词。
提示慢词依曲调舒缓的慢曲写词。
故读时吐字宜慢，句后停顿也要长一些，要读得从容不迫。
苏教版高中语文选修《唐诗宋词选读》《扬州慢-淮左名都》课件55张
淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。 自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都 在空城。
扬州自古是著名的都会，这里有著名游览胜地竹西亭，初到扬州 我解鞍下马稍作停留。过去昔日繁华热闹的扬州路，如今长满了 青青荠麦，一片荒凉。金兵侵略长争。临 近黄昏，凄清的号角声响起，回荡在这座凄凉残破的空城。 1.概括上阕的主要内容，分析诗眼是那个词？ 2.扬州的今昔截然不同，造成这一切的原因是什么？ 3.作者描写劫后的扬州运用了什么表现手法？收到了怎样的表达 效果？ 4.试分析上阕的表达技巧？
赏析：自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。
胡马：代指金兵。 树犹如此，人何以堪？
杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工， 青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在,波心荡，冷 月无声。念桥边红药，年年知为谁生。
淳熙丙申至日，余过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾 萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔， 因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。
淳熙丙申：淳熙三年（1176）。 至日：冬至。 维扬：即扬州（今属江苏）。 荠麦：荠菜和野生的麦。 弥望：满眼。 戍角：军营中发出的号角声。 千岩老人：南宋诗人萧德藻，字东夫，自号千岩老人。姜夔曾跟他学诗，又是 他的侄女婿。
淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里， 尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。
渐黄昏，清角吹寒，都在空城。
昔 日
“名都”
（“虚空城写”）
“竹西佳处” “春风十里” “青楼梦好”
繁华 热闹
对比
昔盛
今
“荠麦青青”
破败
今衰 的感
“废池乔木”
赏析：淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。
苏教版高中语文唐诗宋词选读《极其工”、“极其变”的南宋词 扬州慢(淮左名都)》公开课教案_0
《扬州慢》教案[教学构想]“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”(苏轼语)一语中的地揭示了“读”与“思”（赏）之间的有机关系，然现在学生大多忽视文学作品的赏读，他们的读往往带有较大的功利性。
或为完成背诵而有口无心地速读，或为对作品有所了解而一目十行地默读，这极大程度地抹杀了作品的内涵和意蕴。
本节课我即意在倡导或强化学生的赏读意识。
[教学过程]●课前预习1.阅读所发材料2阅读课文，把握音节的停顿及语气等，并根据课文注释了解词作的大意。
●课堂教学一、导入。
扬州城自古繁华富庶，是名副其实的历史文化名城。
《旧唐书》记载：扬州地当要冲，多富商大贾。
《资治通鉴》中也有“扬州富甲天下”的记载。
南朝殷芸“腰缠十万贯，骑鹤下扬州”历来为人称道。
公元1176年，南宋的青年才俊姜夔也在扬州城停了下来，他又看到了什么？想到了什么呢？今天，就让我们共同走进姜夔的《扬州慢》。
二、体例介绍。
慢词是依据曲调舒缓的慢曲填写的词，重抒情，一般都比较长。
但与长调有别，长调单指字数，习惯上58字以内为小令，59—90为中调，91字以上为长调。
《扬州慢》共98个字，是一首长调，也是一首慢词。
三、分析序。
1、学生翻译。
2、序中交代了哪些内容？写作时间淳熙丙申至日所见所闻夜雪初霁，荠麦弥望。
四顾萧条，寒水自碧。
暮色渐起，戍角悲吟。
写作缘由感慨今昔他人的评价有《黍离》之悲资料链接：《黍离》之悲彼黍离离，彼稷之苗。
行迈靡靡，中心摇摇。
知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。
悠悠苍天，此何人哉？彼黍离离，彼稷之穗。
行迈靡靡，中心如醉。
知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。
悠悠苍天，此何人哉？彼黍离离，彼稷之实。
行迈靡靡，中心如噎。
知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。
悠悠苍天，此何人哉？解析：当年西周灭亡后，东周大夫到国都，看见过去的宗庙宫殿长满了庄稼野草，感慨而作《黍离》。
黍离即代指故国之思。
四、鉴赏词作。
（一）诵读（怎样读？什么语速语调？）指名朗读〔注意两个层面：字正句顺；语感（语气、语速、节奏）〕[补充] 诵读的要领：平仄和押韵服从乐律的需要。
扬州慢(淮左名都)-苏教版唐诗宋词选读教案
扬州慢（淮左名都）-苏教版唐诗宋词选读教案一、背景介绍《唐诗宋词选读》是一本经典的文学教材，由中国著名文学家苏东坡于11世纪编纂而成。
该教材包含了唐代、宋代等时期的优秀诗歌和词作品，并成为了中国历史上最受欢迎和广为使用的文学教材之一。
《唐诗宋词选读》中，有一首名为《扬州慢》（也称为“淮左名都”）的诗歌，是唐代著名诗人姜夔所作。
这首诗表达了诗人对扬州城市风光的赞扬和怀念之情。
同时，诗人也描写了城市的紧张忙碌以及人们为生计而奔波的生活状态。
作为一篇经典的文学作品，《扬州慢》可以帮助学生更深入地了解唐代城市生活和文化背景，提高阅读和理解能力，培养文学鉴赏水平。
二、教学目标本教案旨在通过《扬州慢》的学习，达到以下教学目标：1.了解唐代城市文化背景和生活状态；2.提高阅读理解能力，加深对唐代诗歌的理解；3.培养文学鉴赏水平，加深对文学作品的欣赏和理解；4.提高写作能力，培养学生的表达能力和文学创作能力。
三、教学内容（一）教学重点1.了解《扬州慢》的文化背景和作者的创作动机；2.理解诗歌中的意象和情感表达；3.掌握古汉语诗歌的韵律和表达方式；4.学会对古诗歌进行鉴赏和评价。
（二）教学难点1.分析《扬州慢》的意境和情感表达；2.理解诗歌中的字句和意象；3.提高古诗歌的鉴赏力和理解能力；4.提高写作能力，培养学生的文学创作能力。
四、教学过程（一）引入1.文学欣赏：播放《扬州慢》的音频或视频，让学生先听一遍，了解诗歌的诵读方式和音乐感受。
2.内容探讨：让学生看诗歌原文，边看边发表自己对诗歌的看法和评价，引导学生自由表达自己的想法。
（二）阅读理解1.学生自主阅读并默读全文，思考内容；2.集体诵读并讨论诗歌中的意象和表达；3.帮助学生理解其中的生字词汇和文化背景；4.给学生阅读小组，并分配不同的阅读任务，比如“理解意象”，“感受情感表达”，“分析韵律和表达技巧”等。
（三）文学鉴赏1.指导学生如何鉴赏古诗歌，并提高学生的鉴赏力；2.相互分享在阅读《扬州慢》中产生的共鸣和感悟；3.引导学生针对《扬州慢》中的某个具体方面（如韵律、意象、情感表达等）发表自己的鉴赏评价。
高二选修一语文扬州慢课文及译文
高二选修一语文扬州慢课文及译文1.原文篇一淳熙*申至日，予过维扬。
夜雪初霁，荠麦弥望。
入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮*渐起，戍角悲吟。
予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。
千岩老人以为有“黍离”之悲也。
淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。
过春风十里，尽荠麦青青。
自胡马窥*去后，废池乔木，犹厌言兵。
渐黄昏，清角吹寒，都在空城。
杜郎俊赏，算而今重到须惊。
纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。
二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。
念桥边红*，年年知为谁生？2.字词解释篇二扬州慢：词牌名，又名《郎州慢》，上下阕，九*字，平韵。
此调为姜夔自度曲，后人多用以抒发怀古之思。
淳熙*申：淳熙三年（1176）。
至日：冬至。
维扬：即扬州（今属*苏）。
荠麦：荠菜和野生的麦。
弥望：满眼。
戍角：*营中发出的号角声。
千岩老人：南宋诗人萧德藻，字东夫，自号千岩老人。
姜夔曾跟他学诗，又是他的侄女婿。
黍离：《诗经·王风》篇名。
据说周平王东迁后，周大夫经过西周故都，看见宗庙毁坏，尽为禾黍，彷徨不忍离去，就做了此诗。
后以“黍离”表示故国之思。
淮左名都：指扬州。
宋朝的行政区设有淮南东路和淮南西路，扬州是淮南东路的首府，故称淮左名都。
左，古人方位名，面朝南时，东为左，西为右。
名都，的都会。
解（xiè）鞍少驻初程：少驻，稍作停留；初程，初段行程。
春风十里：杜牧《赠别》诗：“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。
”这里用以借指扬州。
胡马窥*：指金兵侵略长*流域地区，洗劫扬州。
这里应指第二次洗劫扬州。
废池乔木：废毁的池台。
乔木：残存的古树。
二者都是乱后余物，表明城中荒芜，人烟萧条。
渐：向，到。
清角：凄清的号角声。
杜郎：即杜牧。
唐文宗大和七年到九年，杜牧在扬州任淮南节度使掌书记。
俊赏：俊逸清赏。
钟嵘《诗品序》：“近彭城刘士章，俊赏才士。
”豆蔻：形容少女美艳。
豆蔻词工：杜牧《赠别》：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。
”3.注释篇三①淮左：宋在苏北和江淮设淮南东路和淮南西路，淮南东路又称淮左。
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《扬州慢》
教学目标：
1、了解姜夔及其词作
2、理解本词对比、虚实结合、用典等写作手法
4、体会词中的“黍离之悲”，培养学生的爱国主义情感
教学重难点：
1、体会词中“黍离之悲”。
2、体会情景交融、虚实相生等写法
教学方法：探讨、点拔法、诵读法。
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入
扬州是我国历史文化名城之一，素有淮左名都之誉。
地处江苏中部，有2500多年的建成史，扬州地当要冲，多富商大贾。
《旧唐书·地理志》。
扬州富庶甲天下。
——《资治通鉴》.古今扬州皆是旅游胜地，早在六朝时，就有“腰缠十万贯，骑鹤下扬州”之说。
扬州的古代文明和灿烂文化，以及美丽风光，牵动了许多诗人的情怀和游兴。
一起来欣赏扬州美好风光以及杜牧的诗词。
PPT展示扬州风光。
几百年后，到南宋词人姜夔生活的时代，扬州城又是怎样的景象呢？一起来学习《扬州慢》。
二、解题、作者、背景介绍。
1、姜夔简介及题解。
见文章注释12
2、背景：南宋建炎三年，金兵大举南侵，攻破扬州、建康、临安等城，焚掠一空。
此后不断地发动对南宋的进攻。
绍兴三十一年，金人十万铁骑破扬州，大肆掳掠，“横尸二十里”，扬州再次遭到极其惨重的破坏，变成一座空城。
隆兴二年，金兵又大举进犯淮南地区，扬州再次受到影响。
在1176年冬至，诗人因路过扬州，目睹了战争洗劫后的扬州萧条景象，抚今追昔，抒写对昔日繁华的怀念和对今日荒凉残破景象的哀思。
3、诵读分析小序部分。
内容：词作时间、所见所闻、写作缘由、别人的评价
点明感情基调：千岩老人以为有《黍离》之悲——对国家昔盛今衰的悲切伤感之情
三、整体鉴赏
一）、播放课文朗读。
学生自读，齐读。
提示：
慢词——曲调舒缓、吐字宜慢、稍长。
内容——深沉、悲切而富有情感。
词韵——平仄有别、节奏分明。
二）、分析鉴赏
1、扬州在隋、唐、北宋期间曾经是著名的繁华之地，词人眼前的扬州城又是怎样的呢？上阕中哪一个词最能概括扬州城现在的特点？
明确：“空城”——破败荒凉。
2、“空城”之“空”表现在哪里？找出相关的诗句。
明确：荠麦青青、废池乔木、清角吹寒（二十四桥、无声冷月、桥边红药）等。
词人“解鞍少驻初程”，站在扬州城边，看到了青青的荠麦、废旧的城池、高大的树木、孤独的二十四桥、无声的冷月、寂寞的芍药，听到了寒气中传来的凄清的号角声。
一个“空城”，营造出了凄清的氛围，结住上片，领起下片，实为全词词眼。
3、下阕中，词人想象唐朝的杜牧来到扬州，他会是什么感受？为什么？
明确：“惊”。
因“空”而“惊”，返照现实扬州何等凄清荒凉，何等令人心痛！曾经在杜牧笔下流淌过无数赞美扬州诗文，此时次地，此情此景，晚唐诗人杜牧是“重到须惊”，“难赋深情”。
而姜夔则是实实在在的触目惊心、心惊心痛了。
这也就是诗家所提倡的“诗贵含蓄，忌直露”，不说自己，偏说别人，杜牧尚且如此，我何以堪？
４、今日的扬州令姜夔悲从中来，那么昔日的扬州又是怎样的呢？请从上阕中找出一个与“空城”相对应的词，概括昔日扬州的特点。
明确：昔日繁华的扬州城我们可以称之为：名都。
５、除此之外，还有哪些词句写到昔日的扬州？这些词句写出了昔日扬州怎样的特点？
明确：“淮左名都，竹西佳处”、“春风十里”、“豆蔻词工”、“青楼梦好”、“二十四桥”等。
明确：繁华热闹。
小结：一“名都”，一“空城”，形成鲜明对比。
词中化用杜牧诗句让人想起昔日扬州的繁盛情景。
而今日的扬州却是如此萧条，寂寞冷清，两者形成鲜明对比，抚今思昔，有力地表达了作者对扬州昔盛今衰的感伤。
引用诗句，可以加深词的意境，促人联想而意于言外。
6、今昔截然不同，是什么导致的呢？
胡马窥江去后
南宋王朝南渡后，金人屡次渡淮，扬州变得残破不堪。
7、词人写昔日的扬州与眼前的扬州分别运用了什么表现手法？
昔日的扬州：虚写。
眼前的扬州：实写。
一虚一实，虚实相生，这是本词的写作特点。
一边是繁华热闹，一边是萧条冷落，一边是虚，一边是实，两副对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨和感时伤世的意绪。
三）、自由鉴赏
综观全词，有情有景，有虚有实，回环反复，跌宕生姿，读来确有身临其境之感。
诗歌鉴赏很重要的一步是理解想象，这就需要紧扣关键词语，把握主要意象，注重修辞效果，善于联想想象。
只有做好了这一步才算真正理解了诗歌。
请自由选择你体会较深的诗句，进行理解鉴赏。
１、过春风十里，尽荠麦青青。
“春风十里”是从杜牧《赠别》中“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”诗句化出，杜牧诗句极言扬州之美，所以词人化用来作了一个对比：听说扬州繁华富丽、但一路之上，触目之处，却尽是青青的野生荞麦，一片荒凉景象。
2、“自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。
”
作者使用了拟人手法，废池、乔木是没有知觉的东西，词人将它们人格化，意即它们是15年前那场浩劫的目击者，战争的恐怖、敌人的凶残，种种景象仍然留在它们心中。
连“废池乔木”都“犹厌言兵”，在痛恨金人发动的战争，物犹如此，何况于人！有知有情的人民对这战争的痛恨与诅咒，当然要超过“废池乔木”千百倍。
这样写，深刻地反映了人民对侵略战争的极端痛恨。
杜牧的《赠别》诗“多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。
蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。
”同样运用拟人手法，以无情之物言有情，这是诗歌常用手法，增强了表达效果。
从表现手法上看，作者这里采用的是拟人的手法。
在本词中有几处都采用了这种手法。
如“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”，“念桥边红药，年年知为谁生”。
这里的“废池乔木”，也是采用拟人的手法，把池、木人格化，赋予池、木以人的感情，以充分表达战乱的凄惨景象。
３、“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。
”
杜牧《寄扬州韩绰判官》诗有“二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧”句，因相传古代有二十四个美人吹萧于桥上，所以有此句。
作者这里满怀凄凉的情感，如泣如诉地写道：二十四桥仍旧，但桥头没有了吹萧的美人，只有清冷的圆月倒映在河心，整幅画面无声无息，冷落凄凉。
“冷月无声”，月本来无声，可这么一说，反而觉得它是本该有声的了。
为什么呢？因为从前的二十四桥明月夜，游人极盛，笑语盈耳，还有美女吹箫唱歌，月儿见此光景也陶醉了，它也跟着人们一起欢笑。
可是现在呢？“二十四桥仍在”，而歌声笑语却听不到了，甚至连月儿也没有声息了，只是沉浸在冷冰冰的湖水中，随波荡漾，如此冷落凄凉的景象，怎能不令人伤怀呢？运用了情景交融艺术手法。
４、“念桥边红药，年年知为谁生？”
红药一到春天就开始生长，不管人世间发生了怎样的变化，自然物的本性不会改变。
往年，它可以供游人观赏，可是现在城空了，人少了，何况国难未息，谁也无心去观赏它。
真有点儿“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”的味道。
词人借此曲折地表现出劫后扬州人民的凄苦生活情况，以及自己感时伤乱的情怀。
这里的虚拟非常耐人寻味。
冬至之日，本来不是红芍药花开的季节，但纵使冬去春回，来年红药花开，又有谁来欣赏它呢？花开依旧，人事已非，花开也不过徒增空城的感伤而已。
词情跌荡浓烈，增强了艺术感染力。
四）、总结全文
许多年过去了，扬州城依旧固执的荒凉在那里，二十四桥也依旧绵延着久远的寂寞，桥下的河水清冷的流着，摇荡着旷古的哀愁，像一个久远的梦。
只有桥边的红药，开了又谢，谢了又开，像是在讲述着在河水中流淌的那遥远而感伤的梦
五）、板书设计
扬州慢
姜夔字尧章，号白石道人
感情基调：悲切感伤，黍离之悲。