小班春天来了歌曲教案

屈老师教案春天来了小班语言

屈老师教案春天来了小班语言教案标题：屈老师教案《春天来了》小班语言教学目标：1. 能够听懂和理解故事《春天来了》中的基本内容。

2. 能够运用简单的语言描述春天的特征和变化。

3. 提高学生的听说能力、表达能力和观察力。

教学准备：1. 故事书籍《春天来了》。

2. 春季的图片、卡片或实物。

3. 音乐播放设备和适合春季的音乐。

教学过程：1. 导入（5分钟）播放轻快愉悦的春季音乐，引起学生对春天的关注和兴趣。

教师可以问一些问题，例如：“大家知道春天是什么季节吗？”或者“在春天，我们可以看到什么样的风景呢？”引导学生思考和回答。

2. 教学内容（15分钟）介绍故事《春天来了》并展示书籍封面，引起学生的兴趣。

教师朗读故事，并适时停顿，观察学生的反应和理解程度。

教师可以用简单的语言解释故事情节，并展示春天的图片或实物，帮助学生更好地理解故事中表达的意思。

3. 检查理解（10分钟）分发卡片或图片，让学生按照故事中的情节顺序排列。

教师提问学生关于故事的问题，例如：“在故事中，谁告诉了小鸟春天来了？”或者“故事中提到了哪些春天的特征和变化？”鼓励学生用简单的语言回答问题，并及时给予肯定和鼓励。

4. 听说练习（15分钟）教师准备一些关于春天的问题，并分发给学生。

学生轮流回答问题并表达自己对春天的想法。

例如：“你喜欢春天吗？为什么？”或者“你最喜欢春天的哪一个特征？”鼓励学生用简短的语言回答，并倾听他们的观点。

5. 结束（5分钟）回顾教学内容和学生们的学习成果。

教师总结本节课教学内容，强调春天的特征和变化，并鼓励学生在课后观察和感受春天的美好。

可以播放一首春季音乐，结束这堂活动。

教学延伸：1. 学生可以在家中与家人一起观察春天的变化，然后画下来或拍照记录。

2. 可以组织小组活动，让学生们分别扮演《春天来了》中的不同角色，通过戏剧表演的方式再次复习和巩固课堂内容。

3. 可以邀请家长来校参观，学生可以向家长们展示他们在课堂上学到的有关春天的知识和表达能力。

幼儿园小班音乐教案：春天来了

幼儿园小班音乐教案：春天来了(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班音乐教案：春天来了活动目标：1、学唱歌曲，学习欢快活泼地演唱前两句歌曲，连贯优美地演唱后两句歌曲。

幼儿园小班语言活动《春天来了》教案

幼儿园小班语言活动《春天来了》教案(共3页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-幼儿园小班语言活动《春天来了》教案幼儿园小班语言活动《春天来了》教案教案方针：1、喜爱春天，知道春天花卉、树木的变革。

2、能运用身体语言表达诗歌内容。

3、相识诗歌的句式特点，进修简朴仿编诗歌。

4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。

教案筹备：1、常识履历筹备。

教案前西席组织幼儿调查春天的风景；学会歌曲《春天》。

2、物质筹备。

挂图、音带、灌音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。

3、情况筹备。

创设主题墙面“春天来了”。

教案进程：一、预备教案师幼相互问候，韵律教案《春天》，幼儿随音乐一起有节拍的鼓掌舞蹈。

二、感知领略教案1、西席与幼儿一起接头看到的春天的风景。

“适才我们一起去了找春天，你找到了春天吗它藏在那边”2、说春天。

引导语：“你找到了春天吗它藏在那边”请幼儿一一说出来，并接头幼儿运用得当的词汇表达。

3、西席出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。

①春天来了，屋檐上为什么会流水？西席随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿仿照流水声。

“屋檐上的流水发出了什么声音”②春天的小河是奈何的春天的小河发出奈何的声音幼儿仿照小河道水的'声音。

③春天的水塘里谁来了西席出示大字卡“水塘”，请幼儿仿照小鸭的啼声。

想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢④春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，大概在做什么。

引导幼儿想象出孩子在草地上做的工作，如放鹞子、打滚、踢球、翻跟头等。

西席随机出示大字卡“草地”“孩子”。

5、接头：他们喜欢春天吗为什么三、体验教案1、西席播放诗歌灌音带，幼儿看书跟读诗歌。

2、幼儿在诗歌的伴奏下，演出诗歌。

接头：你们喜欢春天吗为什么阅读完后幼儿有序收书。

四、游戏教案游戏：找春天。

教案园地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。

幼儿饰演小动物，按照西席说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在那边。

小班春天来了听课记录

（一）说春天
师幼一起讨论春天的景象，感知春天的特征
（二）春天的由来--四个季节的不同
教师通过放图片和相关视频让幼儿了解春天和其他季节的不同。
三、找春天
（一）通过老师准备的与春天相关的卡片找到春天。
活动延伸
美工区绘画画春天
活动反思
该教师以直观的教学方式让幼儿知道和感知春天，教学过程中幼儿积极参与，活动活动设计适合小班年龄段，教学过程流畅，很好的达到了教学目的。但还是有以下几点不足：对幼儿的关注不全面、语言组织能力欠缺，一直有说错话、游戏中对幼儿的引导不够等等。
听课记录
班别
小二班
授课老师
听课时间
活动
地点
授课内容
小班科学活动Biblioteka 春天来了》活动目标1、知道春天的由来和特点
2、乐意在教师的引导下观察初春的景色，培养幼儿
喜爱春天的情感。
3、能感受和发现春天的天气和花草、树木变化的现
象。
活动
过程
记录
一、开始部分
（一）师幼互相问候，幼儿欣赏歌曲《小燕子》导入活动。
二、基本部分一感知理解

《春天来了》——幼儿园小班语言发展教案

春天来了，万物复苏，花儿绽放，小鸟欢唱。

对于幼儿园小班的孩子们来说，春天是一个美好的季节，也是语言发展的重要时期。

如何在教学中创造积极的语言环境，培养孩子们语言表达能力，是小班语言教学中的一大挑战。

在本教案中，我们将探讨如何通过《春天来了》这个主题课程来促进小班幼儿的语言发展。

一、教学目标1. 了解春天的特点和表现形式，认识与春天相关的事物和场景，并通过教学活动促进幼儿语言表达能力的提高。

2. 通过游戏和趣味性的教学手段，培养幼儿的兴趣和好奇心，提高孩子的参与度和自主性。

3. 帮助幼儿发展听、说、读、写四项基本语言能力，提高语言综合素养。

二、教学内容1. 《春天来了》歌谣学唱春天的特点和表现形式可以通过歌谣的形式进行呈现，激发孩子们对于春天美好的向往和好奇心。

在课堂中可以播放歌谣的录音或者唱一遍，让孩子们逐句跟读。

2. 春天的游戏通过一些小游戏来让孩子们感受春天的气息和特点，比如装扮春天、找不同、看图猜词等，让孩子们在游戏中掌握春天的相关知识。

3. 春天的手工制作通过绘画、剪贴、手工等形式让幼儿亲手制作属于春天特有的物品，如彩蛋、花朵等，不仅提高了孩子们的动手能力，也为孩子们提供了语言表达的机会。

三、教学重点和难点1. 如何让孩子们进入春天的氛围，提高孩子们对于春天的认知和表达能力。

2. 如何通过游戏和手工制作形式提高孩子们的参与度和自主性。

3. 如何通过适当的语言引导和示范，帮助孩子们提高语言表达和沟通的能力，培养孩子们的语言综合素养。

四、教学方法和教学步骤1. 活动介绍在整节课开始之前，老师可以引导孩子们想想春天的样子、春天的特点和春天的物品，并一起预测即将发生的活动。

2. 歌谣学唱放一遍歌谣录音，让孩子们全神贯注地听，一遍又一遍地唱，老师逐句辅助唱，确保孩子们能流畅地唱出来。

3. 游戏环节比如排序游戏，将春天、夏天、秋天、冬天等季节的物品分别放到对应的框里；找不同游戏，将两张春天的图片放在一起比较，看看有哪些区别，提高孩子们的注意力和观察力。

春天小班教案(15篇)

春天小班教案(15篇)春天小班教案1活动内容：歌曲《春天》活动目标：1.加深对春天的认识，初步理解第一段歌词，学会跟唱。

2.萌发对春天喜欢的情感。

活动预备：各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观测。

活动过程：一．韵律活动：《春天》1.带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。

如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；2.幼儿坐到位后，请幼儿都相互观测一下教室里都有哪些小动物；3.请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样？〔幼儿自由回答〕二.观赏旋律，感受乐曲欢快心情，知道歌曲的名字1.老师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样？2.引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告知幼儿这是一首春天的歌，名字叫做《春天》三.新授歌曲1.老师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么？2.老师范唱第二遍，可以边唱边画；3.老师边指图片边清唱，援助幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱；4.老师带领幼儿边依据歌词内容边有节奏的朗诵1—2遍；5.幼儿听音乐可以拍手轻轻的哼唱1-2遍；6.在《春天》的伴奏下，幼儿做欢快动作。

活动延伸：建议带领孩子观测春天的动物，植物的改变，引导孩子用自己的'身体动作仿照。

3.加深对春天的认识，初步理解歌曲内容，学会跟唱歌曲；4.萌发对春天喜欢的情感。

活动预备：各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观测。

春天小班教案2活动目标：1、能够留意倾听歌曲。

2、感知乐曲的精美旋律。

预备材料：歌曲《春天》、钢琴、磁带重点难点：听出歌曲的内容，感知乐曲的'精美旋律。

活动地点：活动室活动形方式：集体活动活动过程：1、激发幼儿观赏乐曲的爱好，告知幼儿歌曲的名称和简约内容。

2、播放歌曲《春天》。

观赏两遍后，老师提问：这首歌好听吗？歌里唱的是什么？请幼儿谈论之后，再听一二遍。

3、师幼一起随录音唱《春天》，留意表达歌曲的精美意境。

4、师幼唱着《春天》，到户外去感受春天的美。

小班帮我早读书春天来了教案

小班帮我早读书春天来了教案
活动目标：
1、通过观察，知道柳树发芽了，学会说"春天，发芽"等词语。

2、体会春天的变化，感受阳光的温暖，表达热爱春天、热爱大自然的感情。

活动重难点：
柳树发芽了，表示春天来了。

活动准备：
1、《春天》的磁带，录音机。

2、冬天和春天的柳树图，《春天》的教学课件。

活动过程：
一、引入
师：小朋友们知道想再试什么季节吗？你是怎么知道的？
二、认识春天
1、老师播放《春天》的课件，引导幼儿仔细观看课件。

2、老师提问：刚才你们看到了什么？柳树有什么变化？
3、老师出示课件中的放大的柳树嫩牙图片，引导幼儿仔细观察，告诉幼儿，春天到了，柳树发芽，并指给幼儿看。

4、老师出示冬天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗？为什么？
5、老师出示春天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗？为什么？你还看到了什么？
6、老师变念春天儿歌，边做肢体律动，引导幼儿跟随老师做肢体律动。

附儿歌：春天来了
春天来了，（两臂上举，两手做招手的动作）
柳树发芽了，（两手并拢，掌心相对，慢慢做张开的动作）
大雁飞回来了，（两手自然张开，上下摆动双臂做飞翔的动作）我们真呀真高兴！（两手并拢，掌心相对，做笑脸的动作）
三、小结：
春天来了，柳树发芽了，大雁飞回来了，让我们一起去外面看看春天的景色吧！。

小班春天来了教案(精选6篇)

小班春天来了教案(精选6篇)《春天来了》教案篇一教学目标：1、使用不同方法，继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动，体会亲近大自然的乐趣。

2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。

3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。

懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。

教学重点和难点：1、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。

2、使用不同方法，继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动。

3、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。

课前准备：1、寻找自己所生活的地区在春天盛开的花朵，留住春天的方法及作品。

2、教学器材：录音机、歌曲《春天在哪里》、实物投影、教师制作的干花标本、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）、描写春天的诗。

教学课件：春天盛开的花朵、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）。

教学设计复习春天的主要特征介绍在春天里盛开的花朵通过观察、比较，进一步认识春天盛开的花朵借助花体会春天的美丽学习展示、留住春天美丽的方法懂得赏春活动中应有的行为用学过的方法走进春天、留住春天、展示春天学习内容学生活动教师活动1、了知道一年有四季，复习春天的主要特征。

2、了解在春天盛开的花朵有哪些。

3、通过观察、比较，进一步认识春天盛开的花朵。

4、借助花体会春天的美丽。

5、学习展示、留住春天美丽的方法。

6、懂得赏春活动中应有的行为。

7、向周围人宣传环保意识。

8、将学到的知识用于生活。

回答问题。

将自己了解的春天盛开的花朵，介绍给大家。

3、看图比较五种花的颜色、形状、大小等各有什么不同。

4、通过一句话表达对这些美丽花朵的喜爱之情。

5、思考、讨论展示春天、留住春天的方法，并展示相关作品。

6、学生以小组为单位将做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌贴在公园中合适的位置上，说明理由，互相讨论、评议，得出正确结论。

幼儿园小班音乐教案《春来了》

幼儿园小班音乐教案《春来了》一、教学目标1.让孩子们了解春季的特点和特色；2.提高孩子们的音乐感知能力，培养孩子们的节奏感和音乐表达能力；3.增强孩子们的协作意识，提高集体合作能力；4.培养孩子们的欣赏能力，让孩子们体验音乐教育的乐趣。

二、教学准备1.音乐教室；2.音乐播放器；3.笔记本电脑；4.《春来了》歌曲伴奏。

三、教学过程1. 热身活动在音乐教室内进行热身活动，例如做身体动作、唱歌等，增强孩子们的活动准备能力和注意力。

2. 引入歌曲教师播放《春来了》歌曲伴奏，让孩子们先静听。

3. 歌曲学唱1.教师先引导学生跟着歌曲唱，–春来了，–大地上的万物都复苏。

2.学唱结束后，教师再放一次伴奏，–让全班学生跟着唱。

3.最后，让小朋友们用手做出与歌曲节奏配合的动作，例如：–手掌上下竖直打拍子；–手指做出爬山虎爬上树杆的动作，逐渐加快；–手掌和手指做蝴蝶展翅飞舞的动作。

4. 乐器伴奏1.将小组分成两组，每组分别拿手鼓；2.指导小朋友们学会使用手鼓，让他们跟着节奏敲打手鼓；3.让两组小朋友一起合奏，在伴奏下共同演唱《春来了》。

5. 音乐欣赏1.播放另一首与春天有关的音乐，例如《春之声》；2.让孩子们听音乐，并观察一幅与春季有关的美丽图片；3.让孩子们用自己的语言表达他们所感受到的美和乐趣。

6. 练习和复习教师可随机抽取小朋友，让他们独立表演这首歌，检验孩子们掌握的程度。

四、教学反思本节课主要教授《春来了》这首歌曲，通过让孩子们感受春天的气息、特点和特色，增强了孩子们的音乐感知能力、节奏感、音乐表达能力和欣赏能力，同时也增强了孩子们的协作意识和集体合作能力。

在教学过程中，对于手鼓的使用，应给予足够的时间和练习机会，这样可以让孩子们更好地掌握手鼓的使用技巧，提高他们的演奏水平。

练习和复习的环节是非常重要的，可以让教师便捷地了解班级中每个学生的掌握程度，帮助孩子们更好地提高音乐能力，同时也可以发现掌握不到位的方面，予以针对性改进。

幼儿园春天教案《春天歌曲》

幼儿园春天教案《春天歌曲》
教学目标
1.让幼儿了解春天的特征和变化；
2.培养幼儿的音乐素养，让幼儿听、唱、感受春天歌曲；
3.通过音乐活动，让幼儿愉悦地度过春天。

教学内容
春天歌曲
1.《春天来了》，词曲：李谷一，原唱：郑智化；
2.《春天花园》，词曲：吕珂，演唱：大张伟、杨洋。

春天的特征和变化
1.天气温暖、雨水较多；
2.百花争妍、绿意盎然；
3.鸟语花香、蝴蝶飞舞。

教学步骤
第一步：引入歌曲
教师引入歌曲《春天来了》，播放原唱音乐，让幼儿听后模仿，跟着节奏用手拍打。

第二步：教唱歌曲
1.教师带领幼儿唱《春天来了》；
2.教师带领幼儿唱《春天花园》。

第三步：情境演唱
教师将幼儿分成小组，每个小组选择一首歌曲，自由演唱，可以配合道具、舞蹈等方式，展现春天美好的一面。

第四步：情景配乐
教师播放背景音乐，让幼儿随音乐变换不同的姿势和动作，增强欣赏的效果。

第五步：评价反馈
教师评价幼儿的表演，提出评价与反馈，并鼓励幼儿继续参与音乐活动，提升音乐素养。

教学亮点
1.充分利用歌曲的韵律特点，培养幼儿的音乐感知。

2.创设情境，激发幼儿的表演热情，培养幼儿的团队合作精神和艺术表达能力。

3.情景配乐，使幼儿处在音乐的氛围中，提升感受效果。

小结
通过本节课的教学活动，让幼儿了解春天的特征和变化，鼓励幼儿在音乐活动中展示自己，让幼儿在欣赏、欢唱中感受春天的美好。

同时，在课后可以通过观察、问答等方式，加深幼儿对春天歌曲及春天的记忆，并在实际生活中加以运用。

小班春天来了儿歌教案8篇

小班春天来了儿歌教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小班春天来了儿歌教案8篇提前准备好教案可以让教师有更多的时间关注课堂，想要自己的课堂有序地进行，我们就要提前写好教案，下面是本店铺为您分享的小班春天来了儿歌教案8篇，感谢您的参阅。

幼儿园中班教案《春天来了》优秀6篇

幼儿园中班教案《春天来了》优秀6篇《春天来了》教案篇一一．说教材春天，这就是一个万物复苏、生机勃勃的季节，对于这种季节变化，幼儿非常好奇，家长也会带孩子到公园等地踏青游玩，所以幼儿对春天的特征以及春天的美有一定的认知，但都就是零散的，所以他们对春天的认识有一定的片面性，《纲要》中指出：引导孩子接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣，因此，我设计了本次教学活动，让幼儿在轻松快乐的环境中感知春天美、了解春天的特征。

二．说目标根据小班孩子的实际情况和年龄特点，我从认知、能力、情感三方面确立了本次活动的教学目标：1．感知春天，了解春天的特征。

（了解春天的季节特征，感受春天的美）2．感知春天美，尝试欣赏春天美。

（通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱）三．说重难点根据教学目标，我把本次教学活动的重点定位于：感知春天，了解春天的特征。

难点定位于：感知春天美，尝试欣赏春天美。

（根据教学目标，我把本次教学活动的重点定位于：了解春天的季节特征，感受春天的美。

难点定位于：通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱。

）四．说准备为了更好的服务于本次教学活动，达到教学目标，完成教学内容，我做了以下准备：物质：1．有部分春天景物的半成品的底板。

（春天的背景图）2．剪好的柳树枝叶、花等动植物。

（剪好的柳树枝叶、花、小蝌蚪等动植物）3．一首有关于春天的歌曲。

（春天的图片）经验：1．孩子踏青、游公园的经历。

2．熟悉的关于春天的歌曲表演五．说过程根据教学目标和教学需要，我设计了以下四个环节：1．谈话导入，激发幼儿兴趣。

提问：爸爸妈妈有没有在春天的时候带小朋友到公园去玩过？你看到了什么？你觉得春天怎么样？在这一环节，用谈话、回忆的方式，激发幼儿兴趣，引出课题：春天来了。

2．借用图片了解春天的特征，感受春天的美。

出示春天的图片，让幼儿感受春天美。

在这一环节中，让幼儿看图片，系统了解春天的特征，感受春天美。

2024年幼儿园小班音乐活动教案《春天来》

2024年幼儿园小班音乐活动教案《春天来》教案说明本教案旨在通过音乐活动引导幼儿感知春天的美好，激发幼儿对自然的热爱与向往，培养幼儿的音乐感知能力和合作精神。

教学目标1.让幼儿感受音乐带来的愉悦和想象。

2.启发幼儿对春天的美好向往。

3.培养幼儿的音乐表现力和合作精神。

教学准备1.音乐：《春天来》2.玩具或图片：春天的花草树木等相关素材3.简单的音乐乐器如小铃铛、手鼓等4.讲台或者广播音响设备教学过程第一步：引入1.与幼儿打招呼，引入今天的音乐活动主题：《春天来》。

询问幼儿们对春天的了解和期待，引导他们发表相关想法。

2.播放《春天来》音乐，让幼儿自由欣赏。

第二步：音乐活动1.带领幼儿一起唱《春天来》，鼓励幼儿跟随音乐的节奏摇摆、跳动。

2.利用音乐乐器，让幼儿尝试击打、摇动，体验不同的声音。

3.利用玩具或图片，展示春天的花草树木等素材，让幼儿观察、描述并模仿。

第三步：音乐游戏1.进行音乐游戏《春天物语》，老师唱词“春天来了，花儿开了，小鸟唱着欢快的歌”，幼儿边跟唱边动作模仿。

2.让幼儿围成一个大圈，进行音乐传球游戏，传球的同时唱唱《春天来》。

第四步：结尾1.温馨提示幼儿，春天就像一位可爱的姑娘，随时准备为大家带来惊喜和快乐。

2.播放音乐《春天来》作为结束音乐，与幼儿一起结束音乐活动。

教学反思在活动中，幼儿表现出了对春天的热爱和期待，通过音乐活动，他们对春天的形象有了更为生动的认识。

在音乐游戏中，幼儿展现了合作、互动的精神，也培养了他们的音乐感知能力和表达能力。

在未来的幼儿园教学中，可以结合更多的音乐活动，让幼儿在欢乐的氛围中学习成长。

以上就是2024年幼儿园小班音乐活动教案《春天来》的教学内容，希朿能对您的教学提供一些帮助。

愿幼儿在音乐中感受春天的美好，欢乐成长！。

2023年小班春天来了教案(篇)

2023年小班春天来了教案(篇)小班春天来了教案1一．说教材春天，这是一个万物复苏、生气勃勃的季节，对于这种季节改变，幼儿特别新奇，家长也会带孩子到公园等地春游游玩，所以幼儿对春天的特征以及春天的美有肯定的认知，但都是零散的，所以他们对春天的相识有肯定的片面性，《纲要》中指出：引导孩子接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的新奇心和相识爱好，因此，我设计了本次教学活动，让幼儿在轻松欢乐的环境中感知春天美、了解春天的特征。

二．说目标依据小班孩子的实际状况和年龄特点，我从认知、实力、情感三方面确立了本次活动的教学目标：1．感知春天，了解春天的特征。

（了解春天的季节特征，感受春天的美）2．感知春天美，尝试观赏春天美。

（通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的相识和宠爱）三．说重难点依据教学目标，我把本次教学活动的重点定位于：感知春天，了解春天的特征。

难点定位于：感知春天美，尝试观赏春天美。

（依据教学目标，我把本次教学活动的重点定位于：了解春天的季节特征，感受春天的美。

难点定位于：通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的相识和宠爱。

）四．说打算为了更好的服务于本次教学活动，达到教学目标，完成教学内容，我做了以下打算：物质：1．有部分春天景物的半成品的底板。

（春天的背景图）2．剪好的柳树枝叶、花等动植物。

（剪好的柳树枝叶、花、小蝌蚪等动植物）3．一首有关于春天的'歌曲。

（春天的图片）阅历：1．孩子春游、游公园的经验。

2．熟识的关于春天的歌曲表演五．说过程依据教学目标和教学须要，我设计了以下四个环节：1．谈话导入，激发幼儿爱好。

提问：爸爸妈妈有没有在春天时带小挚友到公园去玩过？你看到了什么？你觉得春天怎么样？在这一环节，用谈话、回忆的方式，激发幼儿爱好，引出课题：春天来了。

2．借用图片了解春天的特征，感受春天的美。

出示春天的图片，让幼儿感受春天美。

在这一环节中，让幼儿看图片，系统了解春天的特征，感受春天美。

一篇的教案：幼儿园小班春季教学《春天来了》

本教案适用于幼儿园小班春季教学，主题为《春天来了》。

一、教学目标1. 了解春天的特点，理解季节的变化。

2. 掌握春天相关的汉字。

3. 能唱《春天的花儿》等春天歌曲。

4. 能通过手工等活动制作春天相关的手工作品。

二、教学重点和难点重点：让孩子们理解春天的特点，进行相关的汉字学习和春天相关的歌曲唱唱练习。

难点：帮助孩子们了解季节的变化，掌握相应的春天汉字。

三、教学准备1. 春夏秋冬的四季海报。

2. 《春天的花儿》等春天歌曲。

3. 春天相关的手工制作材料，例如彩纸、颜料等。

四、教学步骤1. 在开始教学前，教师可以让孩子们分享他们对春天的认识。

老师在黑板上写出四个季节的名称并问孩子们春天与其他季节有什么不同之处。

要求孩子们配合教师口胡来强化季节的区分。

2. 老师可以向孩子们展示四季海报并讨论在春天中有什么特点和变化。

过程中，引导孩子们观察图片，并谈论春天的不同之处，例如温度、色彩和自然环境等。

3. 接着，老师可以让孩子们学习《春天的花儿》等春天歌曲。

歌曲包含了很多生动的代码，引导孩子们了解春天的特点，并帮助他们记住相关的词语。

4. 在这个阶段，老师可以让孩子们进行春天相关的汉字学习。

他们可以学习春天气象、春天植物和春天动物的汉字。

过程中，教师可以使用卡片或其它形式来帮助孩子们把所有的字语都记住。

5. 老师可以让孩子们制作春天相关的手工作品。

这可以是植物、春蛋或花朵等。

鼓励孩子们展示他们的作品，并让他们分享他们的思考和设计过程。

五、教学总结在教学过程中，老师应鼓励孩子们尝试新的事物，并创意性地学习。

孩子们可以使用渐变夏气、互动游戏、创意任务等方法完成教学任务。

关键在于让孩子们感受到春天的独特性和享受到学习的乐趣。

小班音乐课教案《春天歌》反思

小班音乐课教案《春天歌》反思小班音乐课教案《春天歌》反思1设计背景春天是万物复苏的季节，到处都充满了生机，盛开的小花，变绿的小草，泛青的杨柳，舞动的蝴蝶，嗡嗡的蜜蜂，蹦跳的小兔。

幼儿真切地感知春天来了，春天真好。

让幼儿借助春天图片，歌唱春天，感受春天的美丽，体验唱歌的快乐，启发幼儿热爱大自然。

活动目标1、初步学习用自然的声音演唱歌曲。

2、能够借助图片的排列顺序，理解记忆歌词。

活动重难点能够借助图片的排列顺序，演唱歌曲。

活动准备1、幼儿用书，电子琴。

2、春天挂图，小花、杨柳树、蜜蜂、蝴蝶、小白兔等卡片。

活动过程一、导入。

1、师：小朋友知道现在是什么季节?幼：春天。

师：春天是什么样子的?幼：自由讨论回答等。

2、老师小结：小花开了，小草绿了等。

二、新授。

1、今天老师也带来了一副图画，请小朋友看看都有什么?师：出示春天挂图，引导幼儿观察、回答图画内容。

幼：自由讨论回答。

师：根据幼儿的回答，出示相应的图卡。

(借助图卡帮助幼儿理解，记忆歌词)2、师：图片上有花、杨柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔，这就是春天的图画。

这节课我们就共同来学习《春天歌》。

3、出示课题《春天歌》4、师幼共同学习歌曲。

(1)、老师边指图卡边范读范唱歌曲，帮助幼儿学习歌词(2)、教师引导幼儿看图学唱歌曲逐句学，集体唱，分组练，单个唱等。

三、活动评比检测幼儿所学效果，奖好鼓差，鼓励每个幼儿都敢大胆演唱，感觉唱歌的快乐。

(分组比赛或单个演唱)四、活动延伸活动课带幼儿到室外感受春天的`美丽。

活动反思通过本次活动，幼儿不仅学会了用自然的声音演唱歌曲，更加感受到了春天的美丽，体验到了唱歌的快乐，为进一步启发幼儿热爱大自然奠定了基础。

在平时生活学习中，真正和孩子打成一片，让幼儿感受到老师的亲近、和蔼，做好孩子的引路人，真正发挥每个孩子的潜能，促进其幼儿身心和谐健康发展。

小班音乐课教案《春天歌》反思21、加深对春天的认识，初步理解第一段歌词，学会跟唱。

2、萌发对春天喜爱的情感。

春天来了的音乐教案

春天来了的音乐教案音乐教案：春天来了一、教学目标：1.了解春天的特点和春季的传统活动。

2.能够欣赏和感受春天的音乐。

3.通过音乐活动，培养学生的审美能力和音乐表演能力。

二、教学准备：1.音乐素材：关于春天的音乐曲目，如《春天到了》，《小茉莉》，《春天走来》，《春江花月夜》等。

2.图片：描绘春天景象的图片，如花朵、蝴蝶、小鸟等。

3.乐器：学校提供的乐器，如小提琴、扬琴等。

三、教学过程：1.引入活动（10分钟）：老师播放《春天到了》音乐，让学生闭上眼睛，感受音乐中春天的气息，然后询问学生对春天的描述。

（教师可辅助提问：春天的特点有什么？有哪些传统活动？）2.学习歌曲（20分钟）：老师教唱《春天到了》，播放音乐伴奏，学生跟唱并模仿教师的动作，充分感受春天的到来。

（教师可辅助动作，如摇摆、舞蹈等，以增加学生的互动参与）3.乐器合奏（30分钟）：学生分成小组进行乐器合奏，每个小组选择一个合适的乐器演奏，可以自由选择曲调，但要围绕春天的主题。

（教师可提供乐谱或指导学生编写乐谱，保证演奏的整齐和和谐）4.绘画表演（30分钟）：学生选择自己喜欢的春天景象，用颜色和形状绘制在纸上，然后配合音乐进行表演。

可以是舞动的画纸、飘动的花朵等形式。

（教师可引导学生根据音乐的节奏和旋律进行绘画表演，让画面更加生动有趣）5.整合活动（20分钟）：学生分组进行小组展示，展示乐器合奏和绘画表演成果。

（教师可提供评分标准，如合奏的节奏和和谐程度、绘画表演的创意和表现力等，鼓励学生互相欣赏和给予反馈）6.延伸活动（10分钟）：学生自由选择其他春天相关的音乐，进行分享和讨论。

（教师可提供一些春天音乐的推荐，并引导学生分享自己的音乐选择理由和感受）四、课堂评价：1.观察学生的参与度和表演水平，给予积极的鼓励和评价。

2.通过小组展示和学生分享，评价学生的音乐表达能力和审美能力。

五、拓展延伸：1.让学生带来自己喜欢的春天音乐，进行集体欣赏和分享，扩大学生的音乐视野。

2024年小班歌唱活动《春天》教案

2024年小班歌唱活动《春天》教案一、活动目标1.能够用自然的音量和准确的节奏演唱歌曲《春天》。

2.理解歌曲中的春天元素，感受春天的美好。

3.培养幼儿的集体合作意识和音乐审美能力。

二、活动准备1.教学材料：歌曲《春天》音频、歌词卡片、图片（如小花、小草、小鸟等春天元素）。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

三、活动过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如扭动身体、拍手等，让幼儿充分活动身体。

（2）教师引导幼儿用轻松愉快的语气说出自己喜欢的春天元素，如“我喜欢小花”、“我喜欢小鸟”等。

2.歌曲导入（1）教师播放歌曲《春天》的音频，让幼儿聆听并感受歌曲的美妙。

（2）教师提问：“你们听到了什么？歌曲里有哪些春天元素？”3.歌词学习（1）教师将歌词卡片分发给幼儿，让他们跟随教师一起朗读歌词。

（2）教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏。

（3）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的春天元素，如小花摇摆、小鸟飞翔等。

4.歌曲演唱（1）教师组织幼儿集体演唱歌曲《春天》。

（2）教师鼓励幼儿大胆地唱出歌词，注意音量和节奏的把握。

（3）教师邀请个别幼儿上台演唱，给予表扬和鼓励。

5.歌曲表演（1）教师组织幼儿分成若干小组，每组代表歌曲中的一个春天元素。

（2）教师播放歌曲，幼儿根据歌曲内容进行表演。

（3）教师邀请其他小组进行评价，给予鼓励和建议。

（2）教师提问：“你们喜欢春天吗？为什么？”（3）教师鼓励幼儿在日常生活中发现春天的美好，保护环境。

四、活动延伸1.美术活动：教师组织幼儿绘画春天的景色，如小花、小草、小鸟等。

2.语言活动：教师引导幼儿讲述自己经历的春天故事，培养语言表达能力。

3.社会活动：教师带领幼儿参观户外环境，观察春天的变化，培养环保意识。

五、活动反思1.教师在活动中注重激发幼儿的兴趣，通过歌曲导入、歌词学习、歌曲演唱等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。

2.教师在活动中关注幼儿的个体差异，针对不同幼儿给予适当的指导，使他们在活动中得到提升。