(完整)《空山鸟语》教案1

(完整)《空山鸟语》教案1

编辑整理：

尊敬的读者朋友们：

这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)《空山鸟语》教案1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(完整)《空山鸟语》教案1的全部内容。

《空山鸟语》

教学内容:

欣赏二胡独奏曲《空山鸟语》。

教学目的:

1.通过欣赏二胡独奏曲《空山鸟语》，培养学生对民族音乐的感情,了解民族音乐家刘天华的生平.

2.了解二胡的音乐与表现力.

教学重点：

《空山鸟语》乐曲的感受与理解。

资料分析：

一、《空山鸟语》是“五四"时期杰出的民族音乐家刘天华的二胡独奏曲的代表作之一,作于1918年，于1928年定稿.乐曲得名于唐代大诗人王维的诗句“空山不见人，但闻鸟语声"。乐曲虽为带引子和尾声的多段式结构，却做到了紧而不乱,实在是二胡难得的精品.

引子：八度大跳起伏的旋律，节奏自由，营造了宁静、深邃、神秘、肃穆的气氛，好似让人听到了空谷里的回响.

第一、二、三乐段：旋律活泼、流畅，不时传来几声清脆的“鸟鸣"。

第四、五乐段:利用轮指,泛鸣音等二胡特殊技巧，模似了各种鸟鸣，描绘出了鸟儿在天空与森林中自由飞翔的情景，鸟鸣与音乐创造性地融合，使其生气盎然。

尾声:采用第一乐段的素材，做到了首尾呼应，完整统一.

教学过程：

一、导入

中华民族的文化光辉灿烂,源远流长，中华的民族音乐更是世界音乐的一朵奇葩，从以往的学习当中,我们大家已经初步了解到了民族乐器可分为拉弦乐器、弹拔乐器、吹管乐器以及打击乐器等,今天，老师将带你们进入到拉弦乐器的世界。

二、拉弦乐器介绍

1.出示课件乐器图.

师:“同学们 ,初看老师这里的几张乐器图，有几张好像是一样的,其实它们又是有区别的，老师教你们学会辨别。乐器的辨别有很重要的两方面，一是形状,二是音色."

从形状与音色方面给学生以直观演示。（教师的导语先吊一吊学生的胃口，从言语上激发学生的求知欲，因为器乐欣赏与乐器直接相关，如果不了解乐器就不可能真正理解乐曲内涵）并感受拉弦乐器那独有的震撼人心的音色。

2。重点介绍二胡。

出示二胡图,重点介绍二胡的音色特点（二胡：胡琴的一种，因为有内外两条弦而得名，二胡的内弦音色优雅丰满,外弦明亮刚健。可以持续出音,强弱自如，音色又接近人声，适于演奏柔和细致的抒情乐曲，还能表现欢快、活泼、激昂深沉的情绪，通过特殊的演奏手法甚至可以模仿鸟鸣、锣鼓、马嘶、马啼声等，具有很强的表现力，是乐队合奏、独奏及伴奏的重要乐器.)教师用二胡演奏几小段不同风格音乐和模仿几种自然声音，用以提高学生兴趣和更直观地了解二胡特点。

三、欣赏教学

1.作曲家介绍。

“谈到二胡，就不得不提到一个人，这个人名叫刘天华。"介绍刘天华及其主要成就和贡献。2。初听.

“请同学们听一段音乐，听完后告诉老师，这是用什么乐器演奏的，你听到了些什么?"

3.分段听，理解各段意境。

分段听时，出示乐谱,学生跟着乐谱看，更直观，每一段听完都请学生起来谈感受，同组互相交流。

4.再听。

让学生用自己有的打击乐器或者用手势、姿势等表达自己对乐曲的理解,教师小结乐曲内涵。用打击乐既激发学生的兴趣，又培养学生的创造力及想象力。

四、小结

让同学们思考并讨论，今天我们学到了些什么？